Распределение функций и рабочая нагрузка реферат

Обновлено: 04.07.2024

Содержание
ВВЕДЕНИЕ
1. СУЩНОСТЬ И ОСНОВНЫЕ ПОЛОЖЕНИЯ ТЕОРИИ ФИЗИОЛОГИЧЕСКИХ РАБОЧИХ НАГРУЗОК
2. СУЩНОСТЬ И ОСНОВНЫЕ ПОЛОЖЕНИЯ ТЕОРИИ ПСИХОЛОГИЧЕСКИХ РАБОЧИХ НАГРУЗОК
РАСПРЕДЕЛЕНИЕ ФУНКЦИЙ И РАБОЧАЯ НАГРУЗКА
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
СПИСОК ЛИТЕРАТУРНЫХ ИСТОЧНИКОВ

Список литературных источников
1.Вудсон У., Коновер Д. Справочник по инженерной психологии для инженеров и художников-конструкторов. М.: Мир, 1968. – 520 с.
2.Дмитриева М.А., Крылов А.А., Нафтульев А.И. Психология труда и инженерная психология. Л.: Изд-во Ленингр. ун-та, 1979. – 224 с.
3.Иванова Е. М. Основы психологического изучения профессиональной деятельности: Учебное пособие. М.: Изд-во Моск. ун-та, 1987. – 208 с.
4.Иванова Е.М. Психотехнология изучения человека в трудовой деятельности. М.: Технологическая школа бизнеса, 1996. – 428 с.
5.Мушков В.М., Зинченко В.П., Смолян Г.М. Эргономические основы организации труда. М.: Эргономика, 1974. – 240 с.
6.Практикум по общей, экспериментальной и прикладной психологии. Под редакцией А.А. Крылова, С.А. Маничева. СПб.: Питер, 2003. – 560 с.
7.Средства и методы сохранения и восстановления профессиональной работоспособности операторов: Редактор-составитель А.М. Войтенко. СПб.: ВМедА, 2001. – 86 с.
8.Стрелков Ю.К. Инженерная и профессиональная психология. М.: Изд-во МГУ, 1998. – 289 с.
9.Толочек В.А. Современная психология труда. СПб.: Питер, 2006. – 479 с.

Формирование и совершенствование физиологических, психологических различий между мужчиной и женщиной

Формирование и развитие физиологических, психологических различий между мужчиной и женщиной

Биологические особенности мужчин и женщин

Представления о сексуальной привлекательности. Их изменения с течением исторического процесса

Типы взаимодействия между полами. Типы союзов

Различия в особенностях воспитания и преодолевать разные периоды жизни

Различия в распределении родительских обязанностей

Наша разнообразная жизнь на планете имеет одну вещь в общем. Все человеческое население делится на две половины - мужчин и женщин. Насколько похожи и насколько отличаются эти два человеческих пола? Каковы различия между мужчиной и женщиной, с которыми мы сталкиваемся каждый день, введены биологически? Какие из них передаются по наследству, и которые являются приобретенными под влиянием общества? Наблюдая за тем, как мальчики делают все, чтобы показаться храбрым, а девочки раньше времени подчеркивают свою женственность, невольно возникает вопрос, что будет, если общество не диктовать свои правила, возможно, они вели бы себя совершенно по-разному. Возможно различия, которые мы наблюдаем между мальчиками и девочками, мужчинами и женщинами, являются культурным наследием предыдущих поколений, а не врожденный характер, полов. Безусловно, общество оказывает большое давление на его членов, подчеркивая разницу между полами. Чтобы понять, как появились различия пола, вы должны взглянуть на современных людей, которые ведут общинный образ жизни, характерный для наших древних предков десять тысяч лет назад. Люди племени бака тропической западной Африки, которые и по сей день сохранилось примитивное разделение труда между полами. Роль мужчины - охотиться, разделывать добычу и, чтобы сделать оружие для охоты. Роль женщины-воспитывать детей, строить домики и собирать растительную пищу. Хотя, в основном, племя питается тем, что собирает женщин, мяса, которая добывается мужчин, обладает высокой питательной ценностью. Хотя эта разница, вклад мужчин и женщин в добычи пищи для племени примерно равны. Это равенство находит свое отражение и в равенство полов племени. Мужские решения принимают мужчины, а для женщин - женщины. Ученые уверены, что в начале эволюции наши предки опирались на естественное распределение и власти между полами, а не на доминирование одного пола над другим.

Психологический анализ трудовой деятельности является обязательным первоначальным этапом работ в области психологии труда. Он играет роль фундамента, на котором строится любое конкретное исследование. В зависимости от поставленной задачи, угол зрения, под которым анализируется профессия, может изменяться. Но психологическое изучение профессий может иметь и более самостоятельный теоретический аспект.

С точки зрения психофизиологии содержание профессиональной деятельности анализируется по следующим параметрам:

психологические особенности конкретных видов профессиональной деятельности (ее средств, содержания, условий и организации, анализ ошибок, классификация профессий и так далее);

• влияние индивидуально-психологических особенностей человека на
эффективность, надежность, безопасность труда;

психологические закономерности формирования профессиональной пригодности человека (профориентация, профотбор, профподготовка, адаптация к труду);

функциональные состояния субъекта труда (утомление, эмоциональное напряжение, стресс, монотония и другие) и методы их диагностики, профилактики и коррекции;

психологические закономерности взаимодействия человека и техники;

• инженерно-психологическое обеспечение (проектирование, оценка)
процесса создания и эксплуатации новой техники и так далее.

При анализе содержания профессиональной деятельности целесообразно учитывать технико-экономические, социальные, социально-психологические и санитарно-гигиенические характеристики условий труда.

Виды рабочих нагрузок

1. По характеру влияния на здоровье и/или условиям труда (в соответствии с Руководством Р 2.2.755—99 "Гигиенические
критерии оценки и классификация условий труда по показателям вредности и опасности факторов производственной среды, тяжести и
напряженности трудового процесса").

оптимальные нагрузки соответствуют 1-му классу условий труда по тяжести и напряженности, сохраняется здоровье
работников, и создаются предпосылки для поддержания высокого уровня работоспособности

допустимые нагрузки — соответствуют 2-му классу условий труда, возможные изменения функционального состояния
организма (напряжение, утомление) восстанавливаются во время регламентированного отдыха или к началу следующей смены и не
оказывают неблагоприятного действия в ближайшем и отдаленном периоде на состояние здоровья работников

вредные нагрузки — 3-му классу условий труда по факторам тяжести и напряженности, оказывают неблагоприятное действие
(перенапряжение) на организм работников.

По характеру деятельности

физическая нагрузка — нагрузка на нервно-мышечную систему и опорно-двигательный аппарат;

умственная нагрузка — нагрузка на систему перцепции (органы чувств) или высшие отделы центральной нервной системы.
Независимо от вида нагрузки организм человека отвечает единообразно: изменениями в состоянии здоровья (выражается в

уменьшении физиологических резервов организма и снижении уровня его работоспособности и резистентности).

Физическая нагрузка (ФН) Виды физической нагрузки:

* 1. По характеру работы мышц

динамическая (характеризуется периодическими сокращениями и расслаблениями скелетных мышц с целью перемещения
тела или отдельных его частей, а также выполнения определенных рабочих действий),

статическая (вид мышечных напряжений, характеризующийся непрерывным сокращением (без изменения длины скелетных
мышц) с целью удержания положения тела или отдельных его частей, а также выполнения определенных трудовых действий
(удержание груза, приложение усилий)

смешанная (статика-динамическая) (встречается практически в любом физическом труде).

2. В зависимости от величины мышечной массы, необходимой для выполнения той или иной работы

локальная работа (нагрузка) — работа, в которой участвует менее 1/3 скелетной мускулатуры; нагрузка ложится
преимущественно на мышцы пальцев, кисти и предплечий.

региональная мышечная работа — работа, в которой участвует от 1/3 до 2/3 массы скелетной мускулатуры с
преимущественной нагрузкой на мышцы рук и плечевого пояса.

общая (глобальная) работа — работа, выполняемая более 2/3 массы скелетной мускулатуры при участии обширных групп ^мышц туловища и конечностей. Общие (глобальные) физические нагрузки, как правило, связаны с приложением значительных усилий, подъемом и перемещением груза, наклонами корпуса, работой в неудобных и вынужденных позах.

В условиях механизированного производства преобладают локальные и региональные работы, которые могут носить как динамический, так и статический характер.

Оценка ФН - тяжесть труда (нагрузка на организм при труде, требующем мышечных усилий и соответственно энергетического обеспечения).

Тяжесть труда определяется рядом показателей, факторов труда при динамической и статической работе:

• величиной поднимаемого и перемещаемого груза вручную;

• количеством стереотипно повторяющихся движений;

• характером рабочей позы;

• количеством глубоких наклонов корпуса;

• величиной статической нагрузки.
Методы измерения ФН
Показатели ФН

Один из подходов к распределению функций состоит в том, чтобы передать как можно больше функций машине. Надежность машины может быть повышена с меньшими затратами, чем надежность людей.

При уравновешенном подходе к распределению функций, распределяемые функции можно разделить на четыре категории (Р. Бейли):

1) назначенные машине администрацией;

2) приписанные человеку или машине в зависимости от технических требований;

3) предложенные посредством систематического применения процедуры распределения;

4) непригодные для распределения.

Формальный подход в отличие от уравновешенного подхода учитывает только качественные особенности работы проектировщика, но не предлагает никаких количественных оценок.

Пять этапов формального метода предписаний(Д. Мейстера):

1) рассмотреть все возможные способы выполнения функции;

2) составить процедурное описание проектных альтернатив;

3) установить критерии и их относительную значимость для всей системы (стандартные критерии оценки системы включают стоимость, производительность, надежность, требования к персоналу, безопасность и т. д.; для количественной оценки относительной важности этих критериев предлагается проводить все возможные попарные сравнения критериев и в каждой сравниваемой паре более важному критерию приписывать единичную оценку, а другому критерию – нулевую: эти оценки суммируются и делятся на общую для получения шкалы от нуля до единицы);

4) получить весовые оценки всех проектных вариантов (каждая альтернатива объединяется в пару с другой и так же получает оценку по соответствующим критериям от нуля до единицы);

5) последний этап количественной оценки объединяет цифровые значения, полученные на третьем и четвертом этапах (произведения оценок (критерий X альтернатива) суммируются по каждому альтернативному варианту, и принимается альтернатива, имеющая самую высокую оценку).

Данный метод полезен как альтернатива преимущественно качественным методам распределения, используемым в настоящее время. По меньшей мере, эта процедура заставляет проектировщика систематически формулировать собственный выбор и контролировать свои предубеждения.

Основные задачи и способы распределения функций и оптимальной рабочей нагрузки

Задачи

Успешным распределением функций решаются две задачи первостепенной важности (В.А. Бодров):

1) достигаются все цели системы;

2) подсистема человека наделяется согласованным набором функций, предполагающих приемлемую рабочую нагрузку: не слишком высокую и не слишком низкую.

Важно понимать, что эти две основные цели не всегда полностью совместимы. Разработчик системы или администрация должны решить, какую из них поставить на первое место. Например, стремление избежать недостаточной нагрузки может повлечь за собой возложение на человека некоторых функций, лучше выполняемых машиной, что, в свою очередь, может уменьшить общую производительность системы.

Способы и методы распределения

Один из подходов к распределению функций состоит в том, чтобы передать как можно больше функций машине. Надежность машины может быть повышена с меньшими затратами, чем надежность людей.

При уравновешенном подходе к распределению функций, распределяемые функции можно разделить на четыре категории (Р. Бейли):

5) назначенные машине администрацией;

6) приписанные человеку или машине в зависимости от технических требований;

7) предложенные посредством систематического применения процедуры распределения;

8) непригодные для распределения.

Формальный подход в отличие от уравновешенного подхода учитывает только качественные особенности работы проектировщика, но не предлагает никаких количественных оценок.

Пять этапов формального метода предписаний(Д. Мейстера):

6) рассмотреть все возможные способы выполнения функции;

7) составить процедурное описание проектных альтернатив;

8) установить критерии и их относительную значимость для всей системы (стандартные критерии оценки системы включают стоимость, производительность, надежность, требования к персоналу, безопасность и т. д.; для количественной оценки относительной важности этих критериев предлагается проводить все возможные попарные сравнения критериев и в каждой сравниваемой паре более важному критерию приписывать единичную оценку, а другому критерию – нулевую: эти оценки суммируются и делятся на общую для получения шкалы от нуля до единицы);

9) получить весовые оценки всех проектных вариантов (каждая альтернатива объединяется в пару с другой и так же получает оценку по соответствующим критериям от нуля до единицы);

10) последний этап количественной оценки объединяет цифровые значения, полученные на третьем и четвертом этапах (произведения оценок (критерий X альтернатива) суммируются по каждому альтернативному варианту, и принимается альтернатива, имеющая самую высокую оценку).

умственная нагрузка — нагрузка на систему перцепции (органы чувств) или высшие отделы центральной нервной системы. Независимо от вида нагрузки организм человека отвечает единообразно: изменениями в состоянии здоровья (выражается в

уменьшении физиологических резервов организма и снижении уровня его работоспособности и резистентности).

Физическая нагрузка (ФН) Виды физической нагрузки:

* 1. По характеру работы мышц

динамическая (характеризуется периодическими сокращениями и расслаблениями скелетных мышц с целью перемещения тела или отдельных его частей, а также выполнения определенных рабочих действий),

статическая (вид мышечных напряжений, характеризующийся непрерывным сокращением (без изменения длины скелетных мышц) с целью удержания положения тела или отдельных его частей, а также выполнения определенных трудовых действий (удержание груза, приложение усилий)

смешанная (статика-динамическая) (встречается практически в любом физическом труде).

2. В зависимости от величины мышечной массы, необходимой для выполнения той или иной работы

локальная работа (нагрузка) — работа, в которой участвует менее 1/3 скелетной мускулатуры; нагрузка ложится преимущественно на мышцы пальцев, кисти и предплечий.

региональная мышечная работа — работа, в которой участвует от 1/3 до 2/3 массы скелетной мускулатуры с преимущественной нагрузкой на мышцы рук и плечевого пояса.

общая (глобальная) работа — работа, выполняемая более 2/3 массы скелетной мускулатуры при участии обширных групп ^мышц туловища и конечностей. Общие (глобальные) физические нагрузки, как правило, связаны с приложением значительных усилий, подъемом и перемещением груза, наклонами корпуса, работой в неудобных и вынужденных позах.

В условиях механизированного производства преобладают локальные и региональные работы, которые могут носить как динамический, так и статический характер.

Оценка ФН - тяжесть труда (нагрузка на организм при труде, требующем мышечных усилий и соответственно энергетического обеспечения).

Тяжесть труда определяется рядом показателей, факторов труда при динамической и статической работе:

величиной поднимаемого и перемещаемого груза вручную;

количеством стереотипно повторяющихся движений;

характером рабочей позы;

количеством глубоких наклонов корпуса;

величиной статической нагрузки. Методы измерения ФН Показатели ФН

количество потребляемого кислорода

Тут вы можете оставить комментарий к выбранному абзацу или сообщить об ошибке.

Содержание
ВВЕДЕНИЕ
1. СУЩНОСТЬ И ОСНОВНЫЕ ПОЛОЖЕНИЯ ТЕОРИИ ФИЗИОЛОГИЧЕСКИХ РАБОЧИХ НАГРУЗОК
2. СУЩНОСТЬ И ОСНОВНЫЕ ПОЛОЖЕНИЯ ТЕОРИИ ПСИХОЛОГИЧЕСКИХ РАБОЧИХ НАГРУЗОК
РАСПРЕДЕЛЕНИЕ ФУНКЦИЙ И РАБОЧАЯ НАГРУЗКА
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
СПИСОК ЛИТЕРАТУРНЫХ ИСТОЧНИКОВ

Список литературных источников
1.Вудсон У., Коновер Д. Справочник по инженерной психологии для инженеров и художников-конструкторов. М.: Мир, 1968. – 520 с.
2.Дмитриева М.А., Крылов А.А., Нафтульев А.И. Психология труда и инженерная психология. Л.: Изд-во Ленингр. ун-та, 1979. – 224 с.
3.Иванова Е. М. Основы психологического изучения профессиональной деятельности: Учебное пособие. М.: Изд-во Моск. ун-та, 1987. – 208 с.
4.Иванова Е.М. Психотехнология изучения человека в трудовой деятельности. М.: Технологическая школа бизнеса, 1996. – 428 с.
5.Мушков В.М., Зинченко В.П., Смолян Г.М. Эргономические основы организации труда. М.: Эргономика, 1974. – 240 с.
6.Практикум по общей, экспериментальной и прикладной психологии. Под редакцией А.А. Крылова, С.А. Маничева. СПб.: Питер, 2003. – 560 с.
7.Средства и методы сохранения и восстановления профессиональной работоспособности операторов: Редактор-составитель А.М. Войтенко. СПб.: ВМедА, 2001. – 86 с.
8.Стрелков Ю.К. Инженерная и профессиональная психология. М.: Изд-во МГУ, 1998. – 289 с.
9.Толочек В.А. Современная психология труда. СПб.: Питер, 2006. – 479 с.

Формирование и совершенствование физиологических, психологических различий между мужчиной и женщиной

Формирование и развитие физиологических, психологических различий между мужчиной и женщиной

Биологические особенности мужчин и женщин

Представления о сексуальной привлекательности. Их изменения с течением исторического процесса

Типы взаимодействия между полами. Типы союзов

Различия в особенностях воспитания и преодолевать разные периоды жизни

Различия в распределении родительских обязанностей

Наша разнообразная жизнь на планете имеет одну вещь в общем. Все человеческое население делится на две половины - мужчин и женщин. Насколько похожи и насколько отличаются эти два человеческих пола? Каковы различия между мужчиной и женщиной, с которыми мы сталкиваемся каждый день, введены биологически? Какие из них передаются по наследству, и которые являются приобретенными под влиянием общества? Наблюдая за тем, как мальчики делают все, чтобы показаться храбрым, а девочки раньше времени подчеркивают свою женственность, невольно возникает вопрос, что будет, если общество не диктовать свои правила, возможно, они вели бы себя совершенно по-разному. Возможно различия, которые мы наблюдаем между мальчиками и девочками, мужчинами и женщинами, являются культурным наследием предыдущих поколений, а не врожденный характер, полов. Безусловно, общество оказывает большое давление на его членов, подчеркивая разницу между полами. Чтобы понять, как появились различия пола, вы должны взглянуть на современных людей, которые ведут общинный образ жизни, характерный для наших древних предков десять тысяч лет назад. Люди племени бака тропической западной Африки, которые и по сей день сохранилось примитивное разделение труда между полами. Роль мужчины - охотиться, разделывать добычу и, чтобы сделать оружие для охоты. Роль женщины-воспитывать детей, строить домики и собирать растительную пищу. Хотя, в основном, племя питается тем, что собирает женщин, мяса, которая добывается мужчин, обладает высокой питательной ценностью. Хотя эта разница, вклад мужчин и женщин в добычи пищи для племени примерно равны. Это равенство находит свое отражение и в равенство полов племени. Мужские решения принимают мужчины, а для женщин - женщины. Ученые уверены, что в начале эволюции наши предки опирались на естественное распределение и власти между полами, а не на доминирование одного пола над другим.

Читайте также: