Профессионально важные качества спасателя реферат

Обновлено: 05.07.2024

Спасатель – один из тех людей, кто приходит на помощь одним из первых.
Эта профессия включает в себя сразу несколько специальностей: водитель, пожарный, верхолаз, водолаз, медик и др. Во время стихийного бедствия, техногенной катастрофы или теракта одновременно страдает большое количество людей. Спасателям важно оперативно отреагировать на телефонный вызов и вовремя прибыть туда, где необходима их помощь. На месте происшествия грамотный специалист может оценить масштаб потерь и определить методы, которыми нужно руководствоваться. В случае бедствия они разыскивают пострадавших, оказывают им первую помощь, осуществляют эвакуацию, ликвидируют негативные последствия. Независимо от масштаба случившегося их главнейшая задача – забота о здоровье и жизни каждого из участников, а также предупреждение всех возможных рисков во время операции спасения.

Иногда сотрудникам МЧС приходится работать, не дожидаясь конца бедствия. Например, на лесных пожарах.

Спасатели работают не только на местах массовых катастроф. Например, если кто-то заблудился в лесу, для поисков также привлекают спасателей.

Основные направления деятельности спасателя:

поиск и спасение пострадавших;
оказание первой доврачебной помощи;
эвакуация пострадавших;
аварийно-восстановительные работы на системах жизнеобеспечения.

Требования к индивидуальным особенностям специалиста

К профессионально важным качествам спасателя относятся:

физическая выносливость;
нервно-психическая устойчивость;
умение распределять своё внимание и планировать действия;
способность без раскачки переходить к интенсивным действиям;
сосредоточенность на работе;
хорошее развитие долговременной памяти (способность сохранять в памяти информацию длительное время);
высокий уровень концентрации и устойчивости внимания (способность сосредоточиваться на одном объекте при одновременном отвлечении от других и удерживать на нем внимание длительное время).

Спасатель должен обладать следующими личностными качествами:

Для учеников 1-11 классов и дошкольников
Бесплатные сертификаты учителям и участникам

ОБЖ. Психологическая подготовка.

Деятельность спасателей при работе по ликвидации ЧС предъявляет высокие требования к их профессиональным качествам.

Работы по ликвидации ЧС последних лет (аварии на Чернобыльской АЭС и Саяно-Шушенской ГЭС, землетрясения в Армении и Нефтегорске, железнодорожная авария под Уфой, наводнение на Дальнем Востоке и др.) обнажили многочисленные случаи несоответствия профессионально важных качеств спасателей, в ходе выполнения поставленных перед ними задач.

Это проявлялось в виде непонимания ими сложившейся вокруг обстановки, а подчас и в полной растерянности. Принимаемые решения зачастую были непродуманными, носили стереотипный характер, что приводило к неоправданным потерям. Спасатели нередко оказывались не готовыми к выполнению аварийно-спасательных работ в условиях экстремальных физических и психических нагрузок. В своем поведении они были зависимы от воздействия психотравмирующих условий ЧС. В результате этого профессиональная деятельность ряда спасателей не соответствовала требованиям сложившейся обстановки, что резко снижало их работоспособность и эффективность.

Как следствие: среди части спасателей росло число физических и психических травм, что не только делало бессмысленным их дальнейшее участие в проведении аварийных работ, но и требовало привлечения дополнительных сил и средств для оказания им всесторонней помощи.

С целью устранения выявленных недостатков, в МЧС России был проведен ряд исследований по определению наиболее важных качеств спасателей , то есть тех индивидуальных психологических свойств, которые позволят спасателям быстро, эффективно и качественно выполнять свои профессиональные обязанности в различных экстремальных условиях.

В основу этих исследований легло изучение механизмов отрицательного влияния условий профессиональной деятельности спасателей (прежде всего связанных с ликвидацией различных ЧС), и выявление тех человеческих качеств, которые позволяют избежать или свести до минимума это влияние.

В результате проведенной работы была определена структура профессионально важных качеств спасателей.

Структура состоит из пяти групп однородных профессионально важных качеств:

Рассмотрим профессионально важные качества спасателей по каждой из названных групп.

К группе психологических относятся следующие качества - внимание, память, мышление, воля и самоотношение (самооценка).

Внимание позволяет спасателяю осуществлять контроль за соблюдением порядка деятельности, работой технических средств, изменениями обстановки в зоне ЧС.

Основными характеристиками внимания являются:

устойчивость внимания — способность сосредоточить внимание на конкретном объекте, не отвлекаясь на посторонние раздражители;

объем внимания — способность удерживать в центре внимания несколько объектов наблюдения;

переключаемость внимания — способность, при необходимости, быстро переключать внимание с одного объекта на другой.

Память помогает спасателям применять в практической деятельности полученный опыт и знания, умения и навыки во время выполнения аварийно-спасательных работ в зоне ЧС.

Основные характеристики памяти для спасателей

оперативная (кратковременная) память

способность в течение длительного времени удерживать в памяти большой объем полученной информации

способность запоминать на непродолжительное время один раз увиденную или услышанную информацию

способность запоминать информацию без специальных волевых усилий, направленных на ее запоминание

Недостаточный уровень развития качества внимания и характеристик памяти у спасателей неминуемо приводит к нарушению порядка выполняемой работы, ослаблению контроля за процессом деятельности, как следствие - травматизм и выход из строя технических средств.

Возможные последствия недостаточного развития характеристик мышления, наряду с указанными для внимания и памяти, могут также вызвать неспособность спасателя к своевременному принятию правильного решения, что вызовет затруднения при адаптации сотрудника к условиям в зоне ЧС.

Качество мышления определяет способность к принятию обоснованных и грамотных решений, связанных с необходимостью учета изменений обстановки при выполнении АСР, происходящих в условиях ЧС. Конечные результаты выполнения работ по ликвидации ЧС и работоспособность спасателей напрямую зависят от таких аспектов деятельности, как прогнозирование развития событий, учет их вероятности, определение характера и объема информации, необходимой для принятия решения, установление и анализ основных взаимосвязей, характеризующих возникшую проблему.

К числу характеристик мышления , относятся продуктивное и репродуктивное (математическое) мышление, а также свойства речи для успешного взаимодействия спасателями и местным населением, оказавшимся в зоне ЧС (очаге поражения). Способности спасателей к различным взаимоотношениям определяются профессионально важными качествами социально-психологической группы . Из качеств данной группы для спасателей являются: когнитивный стиль и коммуникабельность.

Когнитивный стиль определяет такие особенности деятельности,

как: способность отвлекаться в ходе решения задач деятельности от внешних условий (раздражителей); умение выделять в ситуации существенные, а не наиболее заметные черты; при принятии решения исходить и полагаться на объективные данные, а не на имеющиеся знания и опыт, если они вступают в противоречие; ориентация на постоянное взаимодействие с другими людьми. При недостаточном уровне развития у спасателей характеристик когнитивного стиля наиболее существенными негативными последствиями могут быть нарушения внутригруппового и межгруппового взаимодействия, неспособность спасателя к самостоятельным действиям, постоянная потребность в руководстве и посторонней помощи в процессе решения профессиональных задач (потеря разумной инициативы).

Коммуникабельность определяет такие особенности поведения и деятельности спасателей, как способность к общению и интерес к людям. От этого качества зависит способность спасателя работать в коллективе. При этом недостаточный уровень развития коммуникабельности характеризует неспособность и отсутствие стремления к общению, скованность и плохую ориентацию в незнакомых ситуациях деятельности, низкий уровень проявления инициативы и тенденцию к избеганию принятия самостоятельных решений.

Еще одну группу профессионально важных качеств, составляют инженерно-психологические качества . С их помощью осуществляется учет операторской составляющей деятельности спасателя, которая проявляется при работе с пультами управления, механическими средствами, контрольно-измерительной аппаратурой и другими инженерно-техническими средствами. К инженерно-психологической группе отнесено качество состояния опорно-двигательного аппарата и его характеристики.

Состояние опорно-двигательного аппарата определяется следующими характеристиками:

-быстрота двигательных реакций,

-точность двигательных реакций и тремор.

Слабый уровень развития указанных характеристик способен привести к частичной, а иногда и полной неспособности выполнения поставленной задачи.

Успех в учебной и боевой деятельности спасателей и пожарных во многом зависит от того, насколько и как развиты у них органы чувств, совершенны и точны реакции на опасность и меняющуюся обстановку в ЧС и на пожаре, т.е. как развиты познавательные психические процессы: ощущение, восприятие, память, мышление, внимание .

Но необходимо отметить, что каждый психический процесс подчиняется не только общим законам, но и носит личностный характер, индивидуален!

Служебная и боевая деятельность спасателей и пожарных – это не только познание действительности. Боевая деятельность спасателя и пожарного – это, прежде всего работа в экстремальных, опасных для жизни и здоровья условиях. Между познавательными процессами, чувствами, эмоциями и практическими действиями спасателя лежит звено, которое их связывает. Это звено воля.

Воля – это психический процесс сознательного регулирования человеком своего поведения и деятельности, связанный с преодолением внутренних и внешних препятствий.

Воля обеспечивает выполнение двух функций:

Побудительная функция обеспечивается активностью человека. Активность порождает действия в силу специфики внутренних состояний человека.

- пожарные идут в горящее здание, спасая жизнь людей.

Тормозная функция проявляется в сдерживании нежелательных проявлений активности.

- спасатели, пожарные не отвечают на оскорбительные и провокационные провокационные окрики толпы, унижающие их (пожарного) достоинство.

Важнейшими характеристиками воли или волевыми качествами личности являются сила (слабость), самообладание, решительность, смелость, настойчивость и упорство, самостоятельность (инициатива) и риск.

Сильная воля означает, что спасатель в состоянии сосредоточиться на каких-то определенных целях, длительное время напрягать усилия, преодолевать трудности, обусловленные создавшейся ЧС и достигать цели.

Самообладание – это умение владеть собой, своими мыслями, чувствами, поступками, подчинять свои действия основной цели, вопреки трудностям условий, обстановки в зоне ЧС.

Решительность – способность своевременно принимать грамотные и обоснованные решения, без колебаний выполнять их.

Смелость – способность бороться с трудностями и не бояться опасностей.

Настойчивость и упорство – проявляются в достижении намеченной цели в условиях длительно и повторно возникающих трудностей.

Самостоятельность заключается в том, что пожарный, спасатель действует на основании принятого им решения и согласно своим убеждениям, не поддаваясь постороннему влиянию.

Риск – волевое качество пожарного, спасателя, характеризует его деятельность при неопределенности ее исхода и наличии предположений о возможных неблагоприятных последствиях в случае неуспеха (травма, потеря престижа и т.п.).

В профессии спасателя, пожарного очень важно учитывать такую врожденную особенность как темперамент.

Темперамент - свойство человека, определяющее динамику его психических процессов и поведения.

Внешне темперамент проявляется в силе, скорости, ритме и темпе движений человека, в его речи, походке, мимике, манерах, жестах и т.д.

Особенности динамики психических процессов зависят от нервной системы человека. В зависимости от сочетания этих особенностей нервных процессов различают четыре вида темперамента :

Характер человека не является врожденным ( в отличие от темперамента). Характер личности можно изменить в лучшую или худшую сторону, в зависимости в какой социальной среде данная личность находится.

В структуре характера выделяют черты:

- отношение к окружающему миру;

- отношение к деятельности, своим служебным обязанностям;

- отношение к окружающим;

- отношение к самому себе.

Каждый человек наделен какими-либо способностями. Одни психологи считают, что способности являются врожденными и передаются по наследству; другие отрицают это и считают, что все зависит от воспитания и от условий, в которых человек растет, развивается, работает.

В заключении необходимо отметить, что отсутствие знаний или умений (навыков), не являются определяющим фактором способностей, т.к. при желании и хорошем обучении спасатели и пожарные могут стать мастерами своего дела. В целях более объективного и глубокого определения способностей необходимо исходить из оценки следующих групп качеств:

- личностные качества (убеждения, идеалы, мотивы, поступков);

- профессионально важные психологические качества - ощущение, восприятие, внимание, память, представление, воображение, мышление, речь.

- боевые психологические качества (волевая устойчивость, способность к самоуправлению, готовность переносить психологические нагрузки на пожарах в экстремальных условиях, устойчивость к действию факторов среды повышенной температуры, загазованность и задымленность, влажность, шум и т.д.).

Наличие у спасателя или пожарного крепкого здоровья, очевидно, само по себе. Но и мысль спасателя, пожарного должна работать быстро, отчетливо и как бы инстинктивно. Это говорит о том, что спасатели, пожарные должны иметь определенные природные способности. Но их необходимо развивать.

Людей с чувствительной психикой (ранимость, тревожность, стеснительность), необходимы тренировки в ситуациях близких к экстремальным . Это закалит их психику для действий в критических условиях. Психологически подготовленные специалисты с такими личностными особенностями действуют не хуже других, а часто намного лучше из-за развитого чувства сопереживания, чуткости, ответственности за других.

Профессия пожарного-спасателя, безусловно, одна из самых опасных. Ведь это и работа в экстремальных ситуациях, и риск для жизни, и огромная ответственность за других людей. В экстремальных ситуациях пожарному-спасателю необходимо оценить ситуацию, принять правильное решение и при этом иметь адекватное поведение. Эффективность профессиональной деятельности пожарных-спасателей зависит как от генетически обусловленных свойств личности, так и от профессионально важных качеств, знаний, умений и навыков, приобретенных в процессе деятельности.

Файлы: 1 файл

реферат.docx

Министерство образования и науки РФ

Институт гражданской защиты

Реферат по предмету

Психологическая устойчивость в чрезвычайных ситуациях

На тему: Психологические особенности профессиональной деятельности специалиста МЧС России в чрезвычайных ситуациях.

На современном этапе развития общества, науки, появления новых высоких технологий повышается риск возникновения масштабных катастроф, аварий, бедствий, в связи с чем особую остроту приобретает поиск ресурсных возможностей специалистов, участвующих в ликвидации последствий чрезвычайных ситуаций, а именно - специалистов пожарно-спасательных формирований.

Во всем мире профессия пожарного-спасателя считается одной из самых опасных. Даже маленький пожар может преподнести коварный сюрприз: например, взорвется баллон с газом или загорится оголенный электропровод. Пожарные оказывают помощь людям, попавшим в беду, часто рискуя своей жизнью.

Изучение особенностей профессии пожарного-спасателя и психофизиологических особенностей сотрудника пожарно-спасательной службы встречается в работах Нецкого Г.О., Леви М.В., Чурсина И.Г., Медведева В.И., Ефановой И.Н., Марьина М.И., Ловчана СИ. И др. );

Актуальность проблемы в том, что профессиональная деятельность специалистов пожарно-спасательных служб, обеспечивающих ликвидацию последствий чрезвычайных ситуаций, протекает в особых условиях и характеризуется воздействием значительного числа стрессогенных факторов, воздействие которых при недостаточном развитии профессионально важных качеств приводит к снижению эффективности выполнения деятельности, профессиональному выгоранию и психосоматическим нарушениям.

Особенности профессиональной деятельности работников МЧС.

Пожарники-спасатели выполняют спасательные работы, связанные с пожаротушением, с наводнениями, с природными катастрофами и другими непредвиденными несчастными случаями, а также занимаются ликвидацией последствий несчастных случаев (например, дорожно-транспортное происшествие или нефтяное загрязнение). Спасательная работа опасная и требует доверительного сотрудничества – неправильное решение или поведение может поставить под угрозу здоровье, жизнь или имущество самого спасателя, или же здоровье, жизнь или имущество других людей [32].

В современных условиях труд пожарных стал несравнимо сложнее, напряженнее и опаснее, так как повсеместно связан с применением различных технических средств, вооружения и специальной техники. Работа пожарных частей связана со значительным физическим и нервно-психическим напряжением, вызванным высокой степенью личного риска, ответственностью за людей и сохранность материальных ценностей, с необходимостью принятия решения в условиях дефицита времени. Кроме того, деятельность пожарных протекает в крайне неблагоприятных условиях, характеризующихся повышенной температурой, наличием токсичных веществ в окружающей среде, что требует применения средств индивидуальной защиты. А периодические круглосуточные дежурства являются нарушением нормального режима сна и бодрствования, что способствует развитию патологических процессов. Эти обстоятельства способствуют не только развитию утомления, негативных функциональных состояний, но и могут быть причиной заболеваний и травматизма [20].

Пожарный-спасатель должен уметь пользоваться спасательным оборудованием, знать технику безопасности, уметь работать на высоте. Необходимо обладать отличным здоровьем, высокой выносливостью, физической силой (не случайно для желающих поступить на такую службу проводится жесткий медицинский отбор).

Представитель данной профессии должен знать правила оказания первой медицинской помощи, обладать крепкой психикой, высокой стрессоустойчивостью — ведь события развиваются непредсказуемо, да и не всех людей удается спасти, иногда они гибнут на глазах, и это необходимо пережить [21].

Деятельность пожарных сопровождается неблагоприятным воздействием физических, химических, психологических и других патогенных факторов, вызывающих выраженный физиологический и психоэмоциональный стресс [7]. Экстремальные условия характеризуются сильным травмирующим воздействием событий, происшествий и обстоятельств на психику сотрудника. Это воздействие может быть мощным и однократным при угрозе жизни и здоровью, взрывах, обрушениях знаний и т.п., или многократным, требующим адаптации к постоянно действующим источникам стресса. Оно характеризуется различной степенью внезапности, масштабности, может служить источником как объективно, так и субъективно обусловленного стресса.

Специфичным стрессогенным фактором для профессиональной деятельности пожарных является режим тревожного ожидания при несении суточного боевого дежурства. У некоторых пожарных волнение, вызванное ожиданием пожара, сопровождается реакцией, которая может превосходить реакцию, возникающую в период боевых действий. Во время своей рабочей смены пожарник-спасатель находится в состоянии постоянной готовности, чтобы в случае возникновения кризисной ситуации поспешить на место происшествия для ее решения.

В процессе выполнения аварийно-спасательных работ спасатели МЧС России подвергаются воздействию стрессогенных и психотравмирующих факторов. Их деятельность связана с угрозой для жизни и здоровья людей, а ее результаты имеют высокую социальную значимость. Я думаю, что ни для кого не секрет, что профессия спасателя считается одной из самых сложных и поэтому не каждый способен ее выполнять. Поэтому хотелось бы поговорить о тех психологических качествах, которыми обладают ребята, спасающие жизни других людей.

На основании эмпирических исследований можно сказать, что для спасателей характерно проявление способности к поведенческой регуляции, проявление адекватной самооценки и реальное восприятие действительности. Большинство профессиональных спасателей проявляют высокий уровень личностного адаптационного потенциала, что говорит о их способности легко адаптироваться к новым условиям деятельности, адекватно ориентироваться в ситуации, быстро вырабатывать стратегию поведения. Стоить отметить, что они имеют высокий уровень склонности и готовности к риску. Как правило, они не конфликтны, обладают высокой эмоциональной устойчивостью.

Анализ смысложизненных ориентаций спасателей МЧС России показал, что у них существуют цели в будущем, которые придают жизни осмысленность, направленность и временную перспективу. Процесс своей жизни спасатели воспринимают как интересный, эмоционально насыщенный и наполненный смыслом, пройденный отрезок жизни – продуктивным и осмысленным. Для них характерно представление о себе как о сильной личности, обладающей достаточной свободой выбора, чтобы построить свою жизнь в соответствии со своими целями и представлениями о ее смысле. Профессионалы данной сферы деятельности убеждены в том, что человеку дано контролировать свою жизнь, свободно принимать решения и воплощать их в жизнь.

К субъективным причинам стресса относятся: недостаточная опытность, психологическая неподготовленность, низкая эмоциональная устойчивость [19].

Работа пожарных-спасателей связана с большими физическими нагрузками, которые вызваны высоким темпом работы при эвакуации пострадавших, разборке конструкций и оборудования, прокладывании рукавных линий, работе с пожарно-техническим оборудованием, эвакуации материальных ценностей и т. д. В этих условиях пожарные-спасатели работают в специальном снаряжении, только стандартное обмундирование пожарного весит около 30 кг, а с ним нужно спускаться по специальному шесту к машине, быстро передвигаться, маневрировать во время пожара, пешком подниматься на верхние этажи. Иногда приходится работать в непривычных позах (лежа, ползком и т. п.), в условиях ограниченного пространства, в непригодной для дыхания среде при весе противогаза до 15 кг. Сильная плотность дыма может ограничивать видимость вокруг.

Все это и предопределяет развитие высоких требований к профессионально важным качествам пожарных-спасателей.

1.3 Профессионально важные качества работников МЧС

Психологические различия между людьми могут быть настолько значительны, что некоторые сотрудники, несмотря на достаточное здоровье и активное стремление овладеть определенной деятельностью, фактически не могут достигнуть необходимого минимума профессионального мастерства. Опыт показывает, что пожарные-спасатели, не обладающие достаточными способностями к работе в противопожарной службе, не только значительно дольше других овладевают этим видом деятельности, но и работают хуже других, чаще допускают ошибки, обладают меньшей надежностью в работе [21].

При всем многообразии профессионально важных качеств можно назвать ряд из них, которые выступают как профессионально важные практически для любого вида трудовой деятельности. К таким качествам относятся: ответственность, самоконтроль, профессиональная самооценка и несколько более специфичных – эмоциональная устойчивость, тревожность, отношение к риску и т. д. [26]

Особый интерес представляют такие особенности личности, которые способны регулировать уровень функционального состояния при несении службы. Наиболее часто таким качеством выступает эмоциональная устойчивость, позволяющая сотруднику пожарно-спасательной службы сохранять необходимую физическую и психическую работоспособность в чрезвычайных условиях.

Эмоциональная устойчивость позволяет более эффективно справляться со стрессом, уверенно и хладнокровно применять усвоенные навыки, принимать адекватные решения в обстановке дефицита времени. Устойчивые к стрессу лица характеризуются как активные, неимпульсивные, настойчивые в преодолении трудностей. Противоположно этому эмоционально неустойчивые лица эгоцентричны, пессимистичны, раздражительны, воспринимают окружающую среду как враждебную и имеют склонность акцентироваться на раздражителях, связанных с опасностью. Эмоциональная устойчивость может быть обусловлена мотивацией и уровнем притязаний на достижение высоких результатов, а также знаком эмоционального переживания, его длительностью, глубиной [31].

Важную роль в профессиональной деятельности играет самооценка, ее неадекватность уменьшает надежность работы в нестандартных условиях, Во внезапно возникшей сложной обстановке. Самооценка во многом определяет формирование других профессионально важных качеств. Так, склонность к риску часто порождается неадекватно завышенной самооценкой [25].

Высокотревожные лица более чувствительны к эмоциональному стрессу, с трудом выходят из этого состояния, у них часто отмечаются эмоциональные нарушения невротического характера. Тревожность непосредственно связана с риском заболевания неврозом. Психологическая устойчивость в большей степени выражена у лиц, мало подверженных тревоге. Эти лица более рациональны и с меньшим эмоциональным напряжением способны преодолевать стрессовую ситуацию. Они характеризуются более высокой подвижностью психических процессов, что указывает на более широкие возможности адаптации. Для лиц, тревожных, напротив, типичны ригидность личностных качеств и психических функций, затруднение социальных контактов, что препятствует реализации рациональной и адекватной программы психической адаптации .

Особенности нейродинамики и некоторые свойства темперамента также оказываются значимыми во многих видах профессиональной деятельности. Установлено, что лица с сильной нервной системой со стороны возбуждения имеют большую склонность к напряженной деятельности, чем лица со слабой нервной системой, для которых характерна более высокая тревожность и более низкая самооценка. Зависимость эффективности деятельности от свойств нервной системы очевидна. Состояние стресса, возникающее у сотрудников пожарно-спасательной службы в экстремальных условиях, резко ухудшает действия лиц со слабой нервной системой и не оказывает влияния на людей с сильной нервной системой. Пожарные-спасатели со слабой нервной системой достигают более высоких результатов в профилактической работе [6].

Профессионально важными для пожарных-спасателей качествами являются также интроверсия и экстраверсия. Экстраверты в наибольшей степени переживают монотонность, подвержены усталости по сравнению с интровертами во время работы, когда ограничены внешние контакты и в работе наступает однообразие [1].

Необходимые психические свойства человека развиваются в процессе его профессиональной деятельности или компенсируются другими свойствами с помощью специальных приемов и способов действия. Лишь в экстремальных и чрезвычайных случаях, к числу которых относятся пожары, требования к отдельным психическим свойствам резко повышаются, в то же время многие механизмы компенсации не срабатывают. И если профессиональная деятельность такова, что экстремальные ситуации возникают в ней довольно часто, появляется необходимость в отсеве людей, не соответствующих по психологическим свойствам требованиям деятельности, или в перераспределении их по рабочим местам с учетом индивидуальных психологических предпосылок [24].

Проблема профессионально важных качеств является в отечественной психологии значимым предметом. Их описание, систематизация тесно взаимосвязана с требованиями, предъявляемыми к субъекту труда. Основной задачей исследований в данной области является определение оптимального соотношения требований, предъявляемых к профессии и личности. Это связано с тем, что профессионально важные качества определяют успешность в профессиональной деятельности [1]. Наравне с профессиональной подготовленностью (знаниями, умениями навыками), профессионально важные качества личности определяют профессионализм специалиста, определяют его успешность в профессиональном обучении и профессиональной деятельности [4]. Особое внимание уделяется составлению профессиограмм и выделению в их структуре качеств, которые являются профессионально важными для различных видов профессиональной деятельности. Профессионально важные качества выступают совокупностью личностных, психологических, психофизиологических и антропометрических свойств индивида, которые обеспечивают высокую вероятность успешности профессионального становления и деятельности. Эти качества являются предпосылкой успешной профессиональной деятельности, развиваются и совершенствуются в процессе учебной и профессиональной деятельности, являясь их новообразованием [2]. Помимо этого, значение профессионально–важных качеств в эффективности освоения и реализации профессиональной деятельности определяется тем, что в них проявляются все основные личностные характеристики, которые определяют психологические особенности системы деятельности: мотивационно-потребностные, когнитивные, психомоторные, эмоционально–волевые и др.

Ключевые слова: профессиональная деятельность, профессиональная подготовка, качества личности, профессиональное обучение, личностные качества спасателей.

В основу разработки подходов к профессионально важным качествам личности положены исследования личности и деятельности К. С. Абульхановой–Славской, Б. Г. Ананьева, А. Г. Асмолова, Э. Ф. Зеера, Н. С. Пряжникова, С. Н. Чистяковой.

А. А. Деркач, В. Г. Зазыкин всю систему профессионально важных качеств предлагают разделять на подгруппы:

− качества, обеспечивающие исполнительную часть профессиональной деятельности (операциональная сфера профессионализма): профессиональные способности, профессиональное сознание, профессиональное мышление, другие психологические функции, процессы, состояния. Важнейшим из них являются способности;

− качества, обеспечивающие готовность к труду, склонность и расположенность к процессу и результату труда (мотивационная сфера труда): мотивы, цели, интересы [3].

Таким образом, профессионально важные качества являются характеристикой структуры личности, определяющей успех в деятельности, имеют особым образом организованную структуру, и формируются на основе личностных особенностей, специальных способностях, социально значимой мотивации к деятельности.

Е. А. Климов подчеркивал, что профессионально важные качества и уровень профессиональной подготовки формируются у человека постепенно в процессе профессионального обучения и осуществления профессиональной деятельности. При этом периоду овладения знаниями, умениями и навыками будущей профессиональной деятельности отводится особая роль в формировании профессионально важных личностных качеств [5].

Специфика деятельности спасателей МЧСзаключается в частой встречаемости разнообразных психологически насыщенных ситуаций, отличающихся от нормальных (оптимальных, благоприятных) и называемых экстремальными, критическими, напряженными, особыми. Особенности профессиональной деятельности выдвигают ряд специфических требований к личности спасателей в структуре профессионально важных качеств.

Учитывая специфику деятельности спасателей, к профессионально важным качествам личности предъявляются следующие требования: высокая нервно–психическая устойчивость; высокий уровень самоконтроля; высокая активность; хороший интеллект; невысокий уровень тревожности; волевые качества, доминирование положительного эмоционального фона, энтузиазм; адекватная самооценка, способность к принятию правильных решений при остром недостатке необходимой информации, при полном отсутствии времени на её осмысление; способность вызывать у людей доверие, располагая их к себе; способность брать на себя ответственность в сложных ситуациях; уравновешенность, самообладание при конфликтах.

Сотрудниками ФГБОУ Ивановской ПСА МЧС России выделены профессионально–значимые качества личности курсантов–спасателей, формирование которых возможно в условиях профессиональной подготовки: 1) ответственность к служебному долгу; 2) направленность на овладение специальностью (мотивация); 3) аналитические способности и письменная речь; 4) физическая выносливость и способность к длительному сохранению высокой мыслительной активности; 5) стрессоустойчивость; 6) способность работать в экстремальных условиях;7) моральная устойчивость и дисциплинированность; 8) оперативность в принятии решений и быстрота реакции; 9) способность адекватно оценивать обстановку; 10) способность брать на себя ответственность; 11) смелость; 12) командно-организаторские способности; 13) навыки межличностного общения; 14) взаимовыручка и коллективизм.

Обобщая взгляды различных авторов на профессионально важные качества личности спасателей, можно сделать вывод, что, несмотря на различия походов, ведущими признаются те из них, которые обеспечивают регуляцию функционального состояния, поддерживают психическую и физическую работоспособность в экстремальных условиях, обеспечивают мотивацию достижения результаты при выполнении профессиональных задач.

М. В. Кочетков, обобщив различные взгляды на значимые личностные качества спасателей, описал типизированный портрет специалиста МЧС: высшие психические функции (развитое пространственное мышление, объем, переключаемость, распределение внимания; оценка важности поступающей информации); психомоторные свойства (выносливость, психическая и физическая устойчивость), личностные особенности (высокий уровень субъективного контроля; эмоциональная стабильность; стрессоустойчивость; средний уровень тревожности; умеренная склонность к риску; адекватная самооценка); социально–личностные качества (умение работать в команде).

Несформированность профессионально важных личностных качеств у спасателей имеет негативные последствия, проявляющиеся как в снижении эффективности и результативности профессиональной деятельности, так и на уровне личности сотрудника. При выполнении служебных задач может проявляться дезорганизация познавательной деятельности, проявляющаяся в непонимании происходящего, неадекватной оценке ситуации и принятии неправильных решений; ошибки в деятельности до разрушения сформированных навыков и умений. Нарушения личности могут иметь различную картину и проявляться отдельными недостатками или их комплексами: гипертрофированное чувство страха; неуверенность в возможности успешного решения профессиональных задач; беспокойство, тревожность, вплоть до утраты волевого контроля за поведением.

По мнению А. В. Осипова, профессионально важные качества личности формируются и развиваются в процессе профессиональной подготовки и в ходе профессиональной деятельности. Еще им обращается внимание на то, что отсутствие или недостаточная сформированность некоторых личностных качеств может быть компенсирована другими свойствами посредством специальных приемов и способов действий, которым должен быть обучен специалист. При этом владение приемами и способами действия замещения или активизации качеств личности, необходимых для спасателя, должно быть на высоком уровне, позволяющем их использовать в экстремальных условиях [6].

Учитывая важность профессионально важных личностных качеств спасателей для эффективности и успешности их профессиональной деятельности, система профессиональной подготовки должна включать психолого-педагогические мероприятия по их развитию, обучению способам их активизации в условиях экстремальной деятельности.

Основные термины (генерируются автоматически): профессиональная деятельность, качество, качество личности, профессиональная подготовка, личностное качество спасателей, профессиональное обучение, высокий уровень, деятельность, процесс.

Читайте также: