Профессиональная успешность специалиста на примере будущей профессии реферат
Обновлено: 13.06.2024
Мы живем в чудесное время - время больших возможностей. Все большее число людей добивается больших успехов. И с каждым годом эта ситуация улучшается. Все большее число людей становятся миллионерами, живут насыщенной и полной впечатлений жизнью, которая им, несомненно, нравится.
Сейчас появляется все больше и больше информации о том, как достичь успеха в бизнесе, личной жизни и так далее. Эта информация, это понимание, эти идеи, как вода, растекаются во все уголки и достигают каждого человека, который готов их принять и использовать.
Содержание работы
Введение……………………………………………………………………. 3
1. Понятие успеха в профессиональной деятельности…. 4
2. Профессиональная деятельность и предпосылки её успешности..7
3. Взаимосвязь самооценки и успешной профессиональной деятельности……………………………………………………………….…11
4. Уровень мотивации работника и профессиональный успех…… 14
4.1. Эффективный темп профессионального успеха…………….….15
4.2. Успешные стратегии построения профессиональной карьеры..15
Заключение…………………………………………………………………..
Список используемой литературы ……………………………………….
Файлы: 1 файл
кр пед и пси.docx
Балтийская Государственная Академия
Институт прикладной экономики и менеджмента.
Выполнила: студ. 4-го курса
Шифр 09 Эв 1709
Проверил: С. Н. Силина
1. Понятие успеха в профессиональной деятельности…. . 4
2. Профессиональная деятельность и предпосылки её успешности..7
3. Взаимосвязь самооценки и успешной профессиональной деятельности……………………………………………… ……………….…11
4. Уровень мотивации работника и профессиональный успех…… 14
4.1. Эффективный темп профессионального успеха…………….….15
4.2. Успешные стратегии построения профессиональной карьеры..15
Список используемой литературы ……………………………………….
Мы живем в чудесное время - время больших возможностей. Все большее число людей добивается больших успехов. И с каждым годом эта ситуация улучшается. Все большее число людей становятся миллионерами, живут насыщенной и полной впечатлений жизнью, которая им, несомненно, нравится.
Сейчас появляется все больше и больше информации о том, как достичь успеха в бизнесе, личной жизни и так далее. Эта информация, это понимание, эти идеи, как вода, растекаются во все уголки и достигают каждого человека, который готов их принять и использовать.
Сегодня стратегии и приемы достижения успеха на любом уровне бизнеса и в любой области жизнедеятельности становятся более широко доступными и множатся с большей быстротой, чем когда-либо прежде в человеческой истории. И мы все можем воспользоваться ими, постигая их и внедряя в свою собственную жизнь.
Если под психотехниками подразумевать техники и способы влияния на душевную жизнь человека, то этой практикой можно обозначить и "работу" шаманов, колдунов, знахарей, тех, кто владеет определенной мистической реальностью, оказывающее определенное воздействие на непосвященных.
Но самой главной проблемой для абсолютного числа людей, желающих стать успешными, является проблема начать действовать, начать делать что-то прямо сейчас после того, как они прочитали или изучили обучающий материал. Но невозможно стать успешным сразу за один месяц и даже год. Успех - это поступательное движение вперед, развитие и саморазвитие, достижение поставленных целей, постановка новых целей и так далее. Рост ведет к еще большему росту. Начав меняться, совершенствуясь шаг за шагом, можно изменить, что угодно.
- Понятие успеха в профессиальной деятельности
В современных условиях под успехом понимается достижение поставленной цели, превышение своих прежних результатов и социальных норм. В тех случаях, когда ожидания человека совпадают или превосходят ожидания окружающих, наиболее значимых для человека, можно говорить об успехе. С психологической точки зрения успех – это переживание состояния радости, удовлетворения от того, что результат, к которому человек стремилась в своей деятельности, либо совпал с его надеждами, ожиданиями (или, строго говоря, с уровнем притязаний), либо превзошел их. На базе этого состояния могут сформироваться устойчивые чувства удовлетворения, формируются новые, более сильные мотивы деятельности, меняется уровень самооценки, самоуважения. Таким образом, успех может быть определен как оптимальное соотношение между ожиданиями окружающих, человека и результатами ее деятельности.
Расшифровка этого принципа состоит в следующем:
- необходимо точно сформулировать собственную цель, достижимую в условиях профессиональной деятельности;
- важно проанализировать профессиональную ситуацию и выделить две группы условий - способствующих и препятствующих достижению цели;
- из условий, способствующих достижению цели, нужно выбрать те, которые существенно сокращают время и дают возможность сберечь силы;
- из условий, препятствующих достижению цели, выделить те, которые можно изменить и которые изменить нельзя. Подумать, какие из них преобладают;
- если преобладают условия, препятствующие достижению цели, но которые можно изменить, приложив к этому определенные усилия, надо действовать;
- если же препятствия настолько велики, что обойти их никак нельзя, надо на время отказаться от поставленной цели и переключиться на другую цель, которая также может быть достижима в условиях профессиональной деятельности. Вполне возможно, что ситуация изменится так, что упростится достижение поставленной цели или сама цель перестанет быть значимой.
Многие встречались с тем, что обычно называется успехом или везением. Но немногие смогли вовремя почувствовать, что это - важный и, может быть, единственный шанс изменить себя и свой статус в профессии. Может показаться, что все еще впереди и таких моментов удачи или везения будет еще много. Однако это не совсем так: проходят годы, и работник начинает сожалеть, что не использовал определенные шансы, потерял время и не смог вовремя сконцентрироваться на достижении значимой цели.
Как различить, пришедшее везение - это случайная удача или устойчивый успех? Это действительно трудно понять, потому что успех приходит по-разному. Вспомните, когда в профессиональной деятельности что-то долго не получалось, Вы прикладывали неимоверные усилия, работали на пределе возможностей, старались и вдруг получилось! В этом случае успех воспринимается как необходимый результат долгого и упорного труда.
Правило эффективного действия и достижения профессионального успеха состоит в том, что в момент удачи и везения следует выложиться до конца. В любом случае, то, что наработано, не пропадает зря. У человека формируются профессиональные навыки, выносливость, трудолюбие, упорство. Как правило, в будущем эти качества, несомненно, окажутся полезными в профессиональной деятельности.
- Для учеников 1-11 классов и дошкольников
- Бесплатные сертификаты учителям и участникам
УСПЕХ В ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ И ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ СТАНОВЛЕНИЕ ВЫПУСКНИКА
Жихарева Е.С.,
студентка 3 курса,
Научный руководитель: Горбачева Н.В.
Среди разнообразных видов деятельности личности особое место занимает профессиональная деятельность. Человек как субъект деятельности большую часть своей жизни посвящает профессиональному виду труда, как главному направлению становления человеческой сущности.
Профессиональная деятельность — это деятельность человека по своей профессии и специальности в определенной сфере и отрасли производства. Профессионал может преобразовывать свою профессиональную деятельность, внося в неё творческие элементы, расширяя область приложения своих сил, придумывая новые средства, приёмы работы.
Под успехом подразумевается удачное достижение желаемой цели. Ощущение человеком успешности решаемого дела зависит от двух решающих обстоятельств: фактического результата и уровня его притязаний в данной ситуации, которые выступают формой выражения тех целей, которые человек ставил в своей деятельности.
В достижении успеха в профессиональной деятельности ведущую роль играют личностные особенности специалиста.
Личностные качества условно можно разделить на 3 группы:
1) интеллектуальные способности (развитое логическое мышление проницательность, любопытство, интуиция, образованность способность усваивать новые знания и навыки);
2) черты характера личности (инициативность, надежность, работоспособность, самостоятельность, уверенность в себе, смелость, амбициозность, настойчивость, трудолюбие, уравновешенность, обязательность, адекватность самооценки);
3) приобретенные умения (умение сотрудничать, умение выражать мысли, такт и дипломатичность, умение брать на себя риск и ответственность, умение организовывать других людей, умение убеждать, умение разбираться в людях).
В современных исследованиях выделяют следующие основные психологические предпосылки достижения успеха:
нужно мыслить категориями успеха;
приобрести уверенность в себе;
активизировать сильную мотивацию достижения успеха;
твердо знать то, чего желаете добиться;
иметь ясный план действий, позитивную настроенность на дело, уверенность в успехе;
Выпускнику наряду с рассмотренными качествами необходим также соответствующий уровень профессионального мастерства.
Особую роль в успешности профессиональной деятельности играет сильная мотивация достижения успеха. Люди с высоким уровнем мотивации достижения более уверены в успешном исходе дела, активнее ищут необходимую для этого информацию, готовы принять ответственное решение, более решительны, настойчивы, инициативны и чаще проявляют творчество в неопределенных ситуациях.
Любая деятельность имеет стрессовый, а некоторые - особо стрессовый характер. При подготовке современного специалиста крайне необходимо формировать у него высокую стрессоустойчивость, готовность и способность успешно действовать в стрессовых обстоятельствах, уметь управлять своими психическими состояниями, использовать соответствующие психологические защиты. Необходимым условием профессиональной готовности и успешности деятельности специалиста является психологическая готовность, которая характеризуется соответствующим уровнем устойчивости его психики к воздействию стрессовых обстоятельств,
Успешность профессиональной деятельности современного специалиста во многом зависит от достаточного уровня развития у него профессионального мышления, его способности и психологической готовности к поиску, видению и решению новых, выдвинутых жизнью, общественной практикой задач. Высокий профессионализм современного специалиста предполагает наличие творческого начала в его труде, смелости в поиске новых путей, средств, способов решения профессиональных задач, как традиционного характера, так и выдвигаемых жизнью.
Такой специалист становится конкурентоспособным в современных условиях, обладает необходимой готовностью успешно действовать на современном рынке труда.
Вместе с тем важными слагаемыми профессиональной готовности специалиста являются его профессиональная и общая эрудиция, профессиональное мировоззрение, необходимый уровень социального развития и социальной зрелости личности специалиста, позволяющий ему правильно ориентироваться в социальной обстановке (политической, правовой, экономической, религиозной, нравственной).
Данный принцип состоит в следующем:
необходимо точно сформулировать собственную цель, достижимую в условиях профессиональной деятельности;
важно проанализировать профессиональную ситуацию и выделить две группы условий - способствующих и препятствующих достижению цели;
из условий, способствующих достижению цели, нужно выбрать те, которые существенно сокращают время и дают возможность сберечь силы;
из условий, препятствующих достижению цели, выделить те, которые можно изменить и которые изменить нельзя. Подумать, какие из них преобладают;
если преобладают условия, препятствующие достижению цели, но которые можно изменить, приложив к этому определенные усилия, надо действовать;
если же препятствия настолько велики, что обойти их никак нельзя, надо на время отказаться от поставленной цели и переключиться на другую цель, которая также может быть достижима в условиях профессиональной деятельности. Вполне возможно, что ситуация изменится так, что упростится достижение поставленной цели или сама цель перестанет быть значимой.
Под профессиональным становлением субъекта понимает движение личности в ходе профессионального труда. Профессиональное становление субъекта развёрнуто во времени и охватывает период от начала формирования профессиональных намерений до финиша, который заканчивает активную профессиональную деятельность.
Е.А. Климов предлагает возможную группировку фаз жизненного пути профессионала, выделяя следующие фазы: оптации, адепта, адаптации, интернала, мастерства, авторитета, наставничества.
1) фаза оптанта или оптации. В данном периоде человек стоит перед проблемой выбора профессии или вынужденной переменой профессии и осуществляет свой выбор. Эта фаза завершается формированием реалистического представления о мире труда и своего места в нём, появлением профессионального плана.
2) фаза адепта или профессиональной подготовки. По мере многолетней профессиональной подготовки у субъекта учебно-профессиональной деятельности происходят существенные изменения в самосознании, направленности, информированности, умелости.
5) фаза мастерства. Данная фаза включает характеристики последующих за нею фаз: авторитета, наставничества. Субъект деятельности способен решать самые сложные профессиональные задачи. Мастер отличается от других специальными качествами, умениями или универсализмом, широкой ориентированностью в своей профессиональной области. Он выработал индивидуальный стиль деятельности, стабильно получает хорошие результаты деятельности.
6) фаза авторитета. Профессионал является мастером своего дела. Профессиональная деятельность характеризуется высокой успешностью. Несмотря на свой биологический возраст, он успешно решает профессионально - производственные задачи, опираясь на высокий уровень профессионализма, умелость, организаторские способности.
7) фаза наставничества. Авторитетный мастер своего дела в каждой профессии имеет единомышленников, учеников, которые перенимают его опыт, следуют ему. Жизнь профессионала, несмотря на его биологический возраст, имеет определённую перспективу, смысл в связи с передачей опыта молодым профессионалам, отслеживанием их успехов, посильным включением в их дела.
Выделенная учёным фазовость в профессиональном развитии субъекта позволяет более дифференцированно представить жизненный путь профессионала как определённого рода целостность.
Подводя итог, можно сказать, что успешность профессиональной деятельности в значительной мере определяется профессиональной компетентностью и личностными особенностями. Профессиональная компетентность включает в себя не только знания, умения и навыки, но и владение приемами и технологиями деятельности, видение диапазона профессиональных возможностей.
Автор – Сабурова Тамара Евгеньевна, преподаватель психологии и спецдисциплин.
Тема. Профессиональный успех – как самоопределение плюс уровень притязаний.
Нолан Бушнелл (амер. инженер-предпринематель)
Что такое профессиональный успех – как его достичь?
Что же такое профессиональный успех? Профессиональный успех — совокупность позитивных результатов, накопленных в течение всей карьеры, — как в психологическом плане, так и в плане объективных профессиональных достижений. Профессиональный успех включает в себя не просто занятие прибыльным делом, а деятельность, приносящую в нашу жизнь смысл, истинное удовольствие и радость, самореализацию и раскрытие творческих способностей индивида.
Успешность деятельности специалиста определяется качествами личности, которые призваны обеспечить её успешный трудовой старт и высокие профессиональные показатели.
Успех в профессиональной деятельности человека напрямую зависит от того, насколько хорошо человек знает самого себя. Поэтому начинайте совершенствоваться изнутри, постепенно подключая информацию из внешнего мира. Постигать придётся многое — общество не стоит на месте, а ваша цель стоит того! Поднявшись на ступеньку выше, вы обогатитесь не только финансово, но и получите уверенность и свободу в самореализации. Если профессиональная деятельность вносит в вашу жизнь положительные эмоции, уверенность в завтрашнем дне, а вы можете выбрать направление развития своего потенциала — что может быть лучше?
На успешность в профессиональной деятельности непосредственно влияют профессиональное и личностное самоопределение. Не только для преподавателей, но и для студентов.
Важен изначальный выбор профессии и если он был верный, то у человека велика возможность полной реализации себя в профессиональной деятельности. Правильный выбор позволяет обойти стороной разочарования, иметь достойный заработок и быть уверенным в завтрашнем дне по самоопределению.
В отечественной психологии под самоопределением понимается сознательный акт поиска баланса между осознанием субъективных качеств и требований общества или соответствие норм и ценностей окружающей действительности выбору только тех видов деятельности, которые личность воспринимает, как свои.
Профессиональное самоопределение — самостоятельное, осознанное и добровольное построение, корректировка и реализация профессиональных перспектив, предполагающие выбор профессии, получение профессионального образования и совершенствование в данной профессиональной деятельности. Профессиональное самоопределение является частью самоопределения человека, в широком смысле этого слова. Оно предполагает конкретную деятельность, определяемую специфическим предметом, условиями, средствами труда, а также спецификой межличностных производственных отношений и ответственности за данную работу.
Достижение успеха в профессии и профессиональной деятельности, без сомнения, является одним из наиболее действенных мотивов на различных этапах профессионального становления. Прежде всего, профессиональный успех взаимосвязан с такими личностными качествами, как целеустремлённость и самодисциплина.
Поэтому в самом начале пути выбора профессии, который нужно делать осознано, необходимо:
• обозначить перед собой цели, которые должны нести позитивный, конкретный и реалистичный характер;
• адекватно оценить свои возможности (интеллектуальные, физические, возрастные, финансовые и т. д.);
• соотнести способности со своими целями;
• пройти тестирование на соответствие личностных качеств выбору профессии.
Недостаточно просто поставить перед собой цель — нужно уметь достигать её различными способами, для чего и потребуется самодисциплина, как способность к самоограничению, постоянному саморазвитию и самосовершенствованию в работе над собой. Личности, у которых отсутствуют данные качества, в большинстве случаев, не приходят к успеху, даже если они полны энтузиазма или амбиций.
Успех профессионального выбора обеспечен, если:
• учтено наличие набора необходимых профессионально значимых для профессиональной деятельности качеств (интеллектуальных, личностных, физических);
• выбранная сфера деятельности пользуется спросом на рынке труда;
• работа приносит удовольствие и удовлетворение, а не тяготит.
Получив диплом об образовании, не останавливайтесь на достигнутом! Время не стоит на месте. С каждым днём находит своё распространение новая информация, которая приводит к обновлению подходов, сведений, задач и пр., поэтому полученных знаний вам вряд ли хватит для достижения наивысшего результата. Не стесняйтесь посещать лекции, тренинги, семинары, курсы дополнительного образования, предложенные руководством организации.
А. А. Деркач и Н. В. Кузьмина определяют профессионально значимые качества, ведущие к успеху, как проявления психологических особенностей личности, необходимых для усвоения специальных знаний, способностей и навыков, а также для достижения общественно приемлемой эффективности в профессиональном труде. Успешность деятельности специалиста определяется качествами личности, которые призваны обеспечить её успешный трудовой старт и высокие производственные показатели.
При этом необходимо учитывать психологические особенности личности:
Способность человека к активности в той или иной сфере. Посредством активности личность решает вопрос о согласовании, соизмерении объективных и субъективных факторов деятельности; мобилизует свою активность в необходимых формах.
Степень развития мотивационной сферы, которая включает в себя увлечённость смыслом профессии на благо других людей, стремление развивать себя как профессионала и гармоничное прохождение всех этапов профессионализации — от адаптации к мастерству.
Стараться быть самим собою — единственное средство иметь успех. (Стендаль)
В рамках сферы профессиональной деятельности в качестве критериев успешности рассматриваются психологические характеристики:
• Высокие коммуникативные навыки являются неотъемлемым условием взаимодействия людей, частью коммуникативной культуры, и необходимы всем людям, а в ряде профессий они становятся профессиональной характеристикой личности.
• Самодисциплина и самоконтроль. Подразумевают осознанность в характере своего поведения, позволяют выстраивать приоритеты в списке дел. Самоконтроль позволяет не вмешиваться в неприятные ситуации, а самодисциплина даёт возможность сосредотачиваться на решении наиболее актуальных задач.
• Умение планировать и управлять временем. Точная последовательность действий снижает вероятность выполнения бесполезной работы.
А так же учитывать когнитивные способности наиболее значимые для достижения профессионального успеха :
• планирование является важнейшим когнитивным показателем, который выражается в умении человека спрогнозировать последствия, выбрать рациональный путь для достижения определённой цели;
• мониторинг — это когнитивные навыки контроля своего поведения, благодаря чему человек утверждает правильность выбранных шагов к достижению цели;
• ингибиция заключается в контроле импульсивных реакций и способности сохранять здравый смысл в любой ситуации;
• принятие решений — определение способов на пути достижения цели;
• когнитивная гибкость позволяет личности быстро приспосабливаться к новым условиям, подстраивать своё поведение под них;
• рабочая память позволяет держать в голове необходимый набор информации для решения текущих задач.
Практические советы для достижения успеха :
Станьте настоящим фанатом своей профессии! Будьте увлечены своей профессиональной деятельностью, воспринимайте её не просто, как поход на работу, а как увлекательную миссию, в которой вы, являясь волшебником, воплощаете все свои идеи и задумки. Бессмысленно стремиться к успеху в том, что не вызывает у вас интерес и является простой обязанностью.
Энтузиазм может послужить качественным толчком на пути к успешной деятельности. Адекватный руководитель высоко оценит положительный настрой и проявление творческого потенциала на трудовую деятельность и не оставит это момент без поощрения.
Иной путь развития — самостоятельное обогащение своих знаний и умений. Выделите часть своего личного времени и бюджета на поиск и посещение мероприятия, тесно связанного с профессиональной деятельностью. Единственное, помните, что злоупотреблять этим тоже не следует.
Обратите внимание на смежные профессии, овладев которыми вы пополните не только запас знаний, но и, возможно, кошелька. Например, изучить иностранный язык можно различными способами: посещение курсов, частные уроки с репетитором, онлайн занятия или же дистанционное обучение.
Самый простой способ обогатить свои знания — читать книги. Книжные полки в магазинах периодически пополняются новыми качественными изданиями, относящимися именно к вашей профессии. Для нахождения нужной литературы необязательно идти в книжный магазин, достаточно открыть браузер на вашем компьютере или смартфоне, а далее заказать нужную книгу с доставкой на дом или купить её в онлайн-библиотеке.
Эффективность успеха является одной из важнейших характеристик деятельности в любой отрасли и особенно в образовательной.
Современные исследования акцентируют наше внимание на следующих психологических предпосылках достижения успеха :
• твёрдо знать то, чего хотите добиться;
• способность вооружать себя чётким планом действий, иметь позитивный настрой на предстоящее дело; (составлять план действий на день неделю – подводить итоги, что получилось, что полезного в этот день сделали и т. д.)
• каждое препятствие превращать в трамплин для приближения к поставленной цели;
• замечать и радоваться даже малейшим успешным шагам и достижениям;
• иметь высокий уровень притязаний –
Только так и не иначе можно прийти к профессионализму и профессиональному успеху.
Рассмотрим факторы успеха :
Что собой представляют факторы успеха? Это критерии организации эффективной деятельности, которые в перспективе обеспечат положительную динамику и успех.
В качестве факторов успеха профессиональной деятельности можно выделить следующие:
• Мотивация — один из наиболее значимых факторов, обеспечивающий успех в профессиональной деятельности. Высокомотивированный сотрудник выполняет свою работу лучше, качественнее и эффективнее. С падением же уровня заинтересованности сотрудника наблюдается снижение эффективности труда.
• Стрессоустойчивость позволяет человеку противостоять стрессовой ситуации, не испытав на себе отрицательных последствий. Стрессовые ситуации могут быть связаны как с выполнением трудовых действий, так и с условиями, в которых она протекает, поэтому современный специалист должен уметь принимать ответственные решение при дефиците информации и времени.
• Профессиональное мастерство подразумевает наивысший уровень профессионального развития личности, который позволяет во всей полноте реализовывать профессиональные функции и решать профессиональные задачи.
Профессиональное мастерствоневозможно приобрести вместе с документом/сертификатом, подтверждающим образование. Это путь непрерывного развития и совершенствования личности, не имеющий конечной точки.
Основные показатели профессионального мастерства :
• прочные профессиональные знания;
• комплекс сформированных профессиональных умений;
• система ценностей и убеждений профессиональной деятельности;
• наличие профессионально важных качеств (в разных областях деятельности они отличаются, но есть общие) : ответственность, пунктуальность, доброжелательность, толерантность, порядочность и др., которые сотрудник постоянно совершенствует в процессе профессионального развития;
• оптимальный стиль общения или управления коллективом;
• творческая направленность специалиста.
В качестве критериев успеха уже сложившейся профессиональной деятельности можно выделить следующие:
• соответствие человека требованиям данной профессии, вносит ли работник ощутимый вклад в социальную практику;
• соответствие профессии требованиям личности: её мотивам, склонностям, удовлетворённостью сферой деятельности;
• использование человеком социально приемлемых способов, приёмов и технологий при достижении качественных результатов в работе;
• стремление личности индивидуализировать свой труд, самореализовать в нём свои личные потребности;
• компетентные знания в профессии;
• достижение человеком высокого уровня профессионализма;
• наличие в профессиональной деятельности перспектив роста;
• готовность к принятию опыта других людей и проявление собственной профессиональной открытости;
• стремление человека обогатить профессию своим личным творческим вкладом;
• умение заинтересовать общество результатами своего труда;
• умение человеком соблюдать честь и достоинство профессии, видеть в ней неповторимый вклад в социум.
• Успешные люди считают надеяться нужно только на себя, верить нужно в себя вопреки всем и всему, не смотрите ни на кого! Творите судьбу свою сами!
• Семь врагов успеха :
1. Привычка не доводить дело до конца.
2. Ошибочное убеждение в том, что жизнь должна быть легкой.
3. Ошибочное убеждение в том, что успех предопределен свыше.
4. Привычка мыслить негативно.
5. Боязнь препятствий, которые существуют у других.
6. Панический страх потерпеть неудачу.
• Бодров В. А. Психология профессиональной деятельности. Теоретические и прикладные проблемы. М. : ИП РАН, 2016
• Деркач А. А., Кузьмина Н. В. Акмеология: пути достижения вершин профессионализма. – М. : Луч, 1993. – 132 с.
• Климов Е. А. Психология профессионального самоопределения. М. : Академия,2017
• Марков В. Н. Личностно-профессиональный потенциал управленца и его оценка. М. : РАГС, 2017
• Марков В. Н. Проблемы профессиональной самореализации кадров управления М. : РАГС, 2018
• Маркова А. К. Психология профессионализма. М. : РАГС, 2016 Поваренков Ю. П. Проблемы психологии профессионального становления личности. М. : Канцлер, 2018
• Поддьяков А. Н. Психодиагностика интеллекта: подавление и выявление способностей, выявление и подавление способных / Психология: журнал Высшей школы экономики. 2016 № 2
• Пономаренко В. А. Психология духовности профессионала. М. : ПЕР СЭ, 2018
• Пряжников Н. С., Пряжникова Е. Ю. Психология труда и человеческого достоинства. М. : Академия, 2018
• Равен Дж. Компетентность в современном обществе: выявление, развитие и реализация. М. : Когито-Центр, 2020
• Толочек В. А. Стили профессиональной деятельности. М. : Смысл, 2017
Инновационный характер производства, его высокая наукоемкость, приоритетность вопросов качества продукции изменили требования к специалисту, повысили его значимость творческого отношения к труду и высокого профессионализма.
Требования творческого подхода специалистов к производству обусловили повышение их самостоятельности и ответственности за выполняемую работу; активное участие в принятии управленческих решений; непосредственную заинтересованность в результатах труда.
Отсюда главный стратегический курс – на высокий уровень образования, квалификации и этики специалистов; предоставление широкому кругу работников условий для расширения знаний, непрерывного повышения профессионального мастерства, самовыражения; использование различных программ мотивации и развитие организационной культуры.
Важнейшим факторам успеха становятся специалисты нового типа: высокопрофессиональные с высоким чувством ответственности за результаты своей деятельности предприятия и компетентные в круге экономических, социальных, технологических и нравственных вопросов.
Основой личности современного специалиста является нравственность, как внутреннее, духовное качество человека, его потребность поступать в соответствии с требованиями профессиональной этики, потребность приносить людям благо.
Важное значение, для успешной деятельности, будущего специалиста являются такие составляющие, как: компетентность, мировоззрение, нравственность и профессиональные качества.
Мировоззрение обуславливает выбор жизненного пути, помогает осознать обязанности человека перед обществом.
Нравственность личности и высшие ее формы – мировоззрение и убеждения – формируются под влиянием воспитания и самовоспитания человека.
Направленность личности специалиста – характеризуется мотивами, которые побуждают человека в стремлении повлиять на трудовую дисциплину и достигать цели организации.
Нравственная культура специалиста – это единство сознания, убеждений, его образования, культурного развития, поступков и поведения. Она выражается в культуре человеческих отношений, основой которых являются идеология и мораль.
Нравственные убеждения – это основанные на опыте и знаниях, уверенность специалиста в справедливости требований профессиональной морали. Они требуют от специалиста умения взглянуть на свой труд с точки зрения интересов дела.
Формирование и развитие высокой нравственности, попытке сделать ее неотъемлемым свойством своей личности будущего специалиста, требует от обучающегося не только знаний, но и постоянной работы над собой.
Мировоззрение и нравственность являются неотъемлемой частью будущего специалиста современного рынка труда, т.к. только специалист высокой нравственной культуры, морали и профессиональной этики способен высокопроизводительно и эффективно работать на благо своего предприятия и в целом России. В современных условиях данная тема является наиболее актуальной.
Цель работы: выявление основных нравственно-профессиональных качеств будущих специалистов среднего профессионального образования
- составление вопросов анкеты;
- ранжирование вышеперечисленных качеств по степени значимости.
Предмет исследования: нравственные и профессиональные качества будущего специалиста.
Используемые методы: письменный индивидуальный опрос студентов (анкетирование).
Результаты опроса ранжирования профессиональных и нравственных качеств будущего специалиста – логиста следующие:
3. Умение организовать работу.
4. Гибкость мышления.
6. Умение предвидеть.
7. Умение решать нестандартные ситуации.
Логисты работают во всех сферах производства и торговли, но, несмотря на отраслевую специфику, есть общие личностные качества специалистов. Логисту нужно уметь решать нестандартные вопросы, реагировать на изменение ситуации, хорошо ориентироваться во времени и пространстве. Логисты общаются с потребителями, поставщиками, партнерами, поэтому им необходимо такое качество, как коммуникабельность и умение убеждать.
Мировоззрение логиста осуществляется через своё отношение к людям и обобщённое, интегрированное отношение к миру как целому, частью которого является и он сам. В реальности мировоззрение формируется в сознании конкретных людей. Оно используется личностями и социальными группами в качестве общих воззрений на жизнь. Качества личности являются стабильными внутренними особенностями человека, оцениваемые позитивно.
Специалисту-логисту необходимо обладать такими качествами как:
Компетентность – высококвалифицированные знания в определенной профессиональной деятельности.
Коммуникабельность – умение находить общий язык с различными категориями людей, умение убеждать.
Организованность - качество личности, проявляющееся в способности разумно планировать и упорядочивать ход всей трудовой деятельности на предприятии.
Гибкость мышления – необходима для быстрой адаптации к внешней окружающей среде.
Ответственность – обязанность отвечать за поступки, действия и последствия.
Умение предвидеть – важная черта руководителя любого уровня управления.
Умение решать нестандартные задачи – один из основных критериев специалиста любого вида деятельности.
Целеустремленность, которая способствует сознательной и активной направленности личности на определенный результат деятельности.
Принципиальность – один из главных критериев специалиста по отношению к себе и к окружающим на предприятии, который способствует справедливому разрешению возникающих проблем.
Дисциплинированность - это качество личности, проявляющееся в сознательном подчинении своего поведения общепринятым нормам, установленному порядку, требованиям ведения дела.
Гуманность – это качество специалиста, проявляющееся в любви к людям.
Самоконтроль - это качество личности, выражающееся в умении контролировать свои действия, подчинять свое поведение решению сознательно поставленных задач. В процессе решения задач самоконтроль обеспечивает регуляцию деятельности на основе высших мотивов, общих принципов работы, противостоит возникающим сиюминутным импульсам.
1. Авроров В.А., Морехина Н.В. Основы делового общения. – Пенза, 2004.
2. Антонян Ю.М. Нравственность для 21 века. – М.: Аспект Пресс, 2008. – 288с.
Читайте также: