Проблема устойчивости личности реферат

Обновлено: 05.07.2024

Проблема устойчивости личности является одной из актуальных и интенсивно разрабатываемых как в отечественной, так и в зарубежной психологии. Однако, несмотря на высокую значимость и практическую востребованность, в психологии отсутствует единая точка зрения, как в определении данного качества личности, так и в выделении факторов, сохраняющих устойчивость.

Устойчивость личности определяется большинством психологов как способность противостоять внутренним и внешним негативным факторам, как способность к адаптации и изменчивости к постоянно меняющемуся миру.

Исследователи выделяют большое количество внутренних факторов (личностные факторы), связанных с устойчивостью: мотивация, активность, уровень саморегуляции, рефлексия, тревожность, поведение, эмоции и т.д. Активность в поведении и деятельности является одним из основных внутренних факторов, определяющих психологическую устойчивость личности. Доминантами активности в аспекте психологической устойчивости личности могут быть все виды активности: познавательная, деятельностная, коммуникативная.

К факторам, влияющим на психологическую устойчивость можно отнести и внешние факторы (факторы социальной среды): факторы, поддерживающие самооценку; условия, способствующие самореализации; условия, способствующие адаптации;психологическая поддержка социального окружения (эмоциональная поддержка близких, друзей, сотрудников, их конкретная помощь в делах и т. п.).

Отечественные психологи единодушны в том, что «поведение человека, его деятельность регулируется в каждом своем акте всеми уровнями психической системы, поэтому целостность и устойчивость человеческого поведения будет зависеть не от особенностей эмоциональной, интеллектуальной, волевой сфер в отдельности, а от работы всей психической системы в целом, где личностная устойчивость будет осуществлять функцию не только внутреннего регулятора, но и регулятора поведения деятельности человека в целом.

В зарубежной психологии проблема устойчивости сводится к более узкой проблеме - способности или неспособности личности адаптироваться к условиям социальной среды и противостоять давлению со стороны.

Одной из самых характерных особенностей современной жизни является не что иное, как повышенное воздействие на человека стрессовых ситуаций. Это может быть недопонимание в семье, задержка зарплаты, конфликт с негативно настроенным продавцом в магазине, сорвавшийся контракт с партнёром по бизнесу или ещё какая-нибудь неурядица. Но порой удивляет совсем не это, а то, что, попадая в подобные ситуации, одни люди моментально поддаются воздействию эмоций: вступают в резонанс со стрессовой ситуацией, переживают, нервничают, у них портится настроение и т.д. А другие, оказавшись в подобных (и даже в более худших) условиях, воспринимают всё легко и не напрягаются, сохраняют самообладание, остаются, если уж не в позитивном, то хотя бы в нейтральном состоянии.

Основными причинами подверженности стрессовым состояниям является отсутствие действенных способов преодоления сложных ситуаций и ощущение личностной угрозы. Психически неустойчивые люди часто обладают такой особенностью: хаотичное поведение вызывает стрессовое состояние и усиливает его, а это состояние, в свою очередь, привносит ещё больше хаоса во внутренний мир человека, результатом чего является ощущение полной беспомощности в отношении сложных ситуаций и своего собственного поведения. Таким образом, напрашивается вывод, что психологическая устойчивость – это, в первую очередь, самоконтроль.

Важно помнить и о том, что стрессовые ситуации никогда не удастся полностью исключить из жизни, т.к. они являются её полноценной составляющей. И целью любого человека должно быть не избавление от этих ситуаций, а воспитание и культивирование в себе именно психологической устойчивости к ним.

Психологическая устойчивость представляет собой процесс сохранения наиболее оптимального режима работы психики человека в условиях постоянно изменяющихся обстоятельств и их стрессового воздействия. Интересно то, что это свойство личности формируется у человека в процессе его развития и не является генетически обусловленным. Оно зависит от таких факторов как нервная система человека, его воспитание, опыт, уровень развития и т.д.

К тому же, психологическая устойчивость – это не стопроцентная гарантия устойчивости вообще ко всему. Психологическая устойчивость является скорее гибкостью психики человека, нежели непоколебимостью и стабильностью его нервной системы. А основополагающей характеристикой психологической устойчивости является именно мобильность психики в постоянно меняющихся условиях.

Схема работы психологической устойчивости/неустойчивости

Психологическая устойчивость: сначала появляется задача, порождающая мотив, влекущий за собой выполнение определённых действий, направленных на его реализацию. Затем осознаётся трудность, вызывающая негативное эмоциональное состояние. После происходит поиск способа преодоления этой трудности, вследствие чего происходит снижение уровня негативных эмоций и улучшение психического состояния.

Психологическая неустойчивость: сначала появляется задача, порождающая мотив, влекущий за собой выполнение определённых действий, направленных на его реализацию. Затем осознаётся трудность, вызывающая негативное эмоциональное состояние. После происходит хаотический поиск способа преодоления этой трудности, вызывающие её усугубление, вследствие чего происходит возрастание уровня негативных эмоций и ухудшение психического состояния.

Составляющие психологической устойчивости в наиболее общем виде могут быть представлены тремя аспектами - стойкостью, уравновешенностью и сопротивляемостью.

Под стойкостью подразумевается способность противостоять трудностям, сохранять веру в ситуациях фрустрации и постоянный (достаточно высокий) уровень настроения.

Уравновешенность - соразмерность силы реагирования, активности поведения силе раздражителя, значению события (величине положительных или отрицательных последствий, к которым он может привести). Сопротивляемость - это способность к сопротивлению тому, что ограничивает свободу поведения, свободу выбора.

Повышение психологической устойчивости

На повышение психологической устойчивости оказывают непосредственное влияние условия, в которых живёт человек. Например, если человек от природы обладает реактивным типом нервной деятельности, т.е. ему по душе интенсивный образ жизни, частая смена обстановки, повышенная активность и т.п., то, скорее всего, ему не будет комфортно жить в маленьком городишке или сидеть на одном месте в офисе без возможности выплеснуть свою энергию. Чтобы психика человека была более устойчивой, нужно чтобы образ его жизни соответствовал его природным предрасположенностям.

Систематическая разгрузка нервной системы – ещё один способ повысить свою психологическую устойчивость. Постоянное давление и занятие чем-то не совсем любимым (что является, к слову сказать, яркой особенностью работы многих людей) оказывают крайне отрицательное влияние на психику человека. От этого он становится раздражительным, нервным, постоянно уставшим. Повлиять на это может только полноценный отдых. Нужно регулярно уделять время занятию любимыми делами, поездкам за город, расслабленному чтению книг, в общем, занятию всем тем, что на самом деле хочется делать. Или можно вообще ничего не делать – просто отдыхать и снимать напряжение.

На психологической устойчивости очень хорошо сказывается воспитание человеком в себе философского отношения к жизни. Психическое здоровье человека тесно взаимосвязано с такими качествами его личности как юмор, позитивное мышление, умение посмеяться над собой, самокритичность.

Ещё одним эффективным методом для формирования психологической устойчивости является позитивный образ самого себя. Здесь имеется в виду, что человек должен культивировать в себе положительное отношение к своей личности, принимать себя таким, какой он есть, быть для самого себя положительным и позитивным персонажем. Но нужно быть осторожным и не перейти грань, которая приводит к саможалению и восприятию мира с позиции жертвы, иначе психологическая неустойчивость только усугубится.

В непосредственной близости с позитивным образом самого себя находится внутренняя целостность человека. Человек должен, во-первых, жить в гармонии с самим собой, своими принципами, убеждениями и мировоззрением. Во-вторых, он должен заниматься тем, что ему по душе: работа, спорт, отдых, общение – всё должно быть в максимальном соответствии с видением человека. В-третьих, он должен стремиться к саморазвитию и духовному самосовершенствованию, т.к. это оказывает прямое конструктивное воздействие, как на личность человека, так и на его жизнь.

Социальная среда и ближайшее окружение
Самооценка и отношение к самому себе
Самореализация и самовыражение
Независимость и самодостаточность
Соответствие между собой-настоящим и собой-желаемым
Вера и духовность
Наличие позитивных эмоций
Наличие смысла жизни и целеустремлённость и т.д. и т.п.

Конечно, чтобы научиться всё это поддерживать, нужно целенаправленно активизировать каждую структуру своей личности и всегда помнить о своей цели – развитии психологической устойчивости. Однако, несмотря на всю кажущуюся сложность этого процесса, он имеет неоценимое практическое значение, т.к. именно психологическая устойчивость способна придать любому человеку состояние удовлетворённости жизнью и ощущение гармонии, нормализовать психику и повысить работоспособность, подарить новые стимулы, спокойствие и способность стать цельной и сильной личностью.

Рекомендаций, которые следует учитывать в развитии психологической устойчивости:

Создавайте прочные связи. Хорошие отношения с членами семьи, близкими и друзьями очень важны. Принятие помощи и поддержки со стороны тех, кто заботится о вас, поможет укрепить устойчивость.

Не воспринимайте кризисы как непреодолимые проблемы . Стрессовые ситуации происходят и это факт, который невозможно изменить, но вы можете изменить интерпретацию этих ситуаций и то, как вы реагируете. Попробуйте взглянуть на настоящую ситуацию из будущего, возможно уже от этого вам станет немного легче. Вспомните, как прежде вы справлялись с тяжелыми ситуациями, какие способы применяли, какие тонкие настройки использовали.

Примите изменения как неотъемлемую часть жизни. Некоторые цели больше не смогут быть достижимыми из-за неблагоприятных событий. Честное принятие того, что некоторые обстоятельства не могут быть изменены, поможет сосредоточиться на тех областях, которые могут быть вам подвластны.

Принимайте решительные меры. В неблагоприятной ситуации делайте все от вас зависящее. Принимайте меры, а не уходите от проблем и стрессов, делая вид, что все пройдет само собой.

Ищите возможности для саморазвития . Часто со стороны нам кажется, что люди сильно меняются и этот личностный рост - результат их борьбы с потерями. Действительно, многие люди имеющие опыт переживания трагических событий или тяжелых ситуаций отмечают, что их отношения с другими людьми улучшилось, они чувствуют большую уверенность и силу, даже в ситуации уязвимости, многие описывают духовный рост и сильное ощущение ценности жизни.

Развивайте позитивное видение себя. Формирование уверенности в своей способности решать проблемы и доверять своим инстинктам помогает повышать устойчивость.

Сохраняйте перспективу и широкий контекст. Даже когда вы сталкиваетесь с очень болезненной ситуацией, пробуйте рассмотреть ее в широком контексте и в долгосрочной перспективе. Избегайте колебаний в своем видении ситуации.

Поддерживайте надежду. Оптимистичный взгляд позволят ожидать, что хорошие вещи будут происходить в вашей жизни. Визуализируйте то, что вы хотите, а не беспокойтесь о том, чего вы боитесь.

Заботьтесь о себе. Обратите внимание на свои собственные потребности и чувства. Находите возможности для отдыха и участия в мероприятиях, которые доставляют вам удовольствие. Регулярно занимайтесь спортом. Забота о себе позволяет держать свой ум и тело готовыми к ситуации, которая может потребовать устойчивости.

Тип Б характеризуют более позитивные представления о себе, спокойствие, удовлетворенность жизнью, неторопливость. Они чередуют работу и отдых, им свойственна меньшая эмоциональная напряженность и другие качества, противоположные качества, который есть у типа А. Сопротивляемость — это способность сохранять свободу поведения и выбора образа жизни. конфликт личность волевой В этом наборе… Читать ещё >

Психологическая устойчивость личности ( реферат , курсовая , диплом , контрольная )

Человек постоянно преодолевает какие-либо трудности, однако далеко не все они оказывают разрушительное воздействие на психику. Не каждая личностная проблема, внутриличностный и межличностный конфликт, ощущение кризиса неизбежно приводят к стрессу. Сохранять ровное настроение и внутреннюю гармонию позволяет психологическая устойчивость личности.

Возможны различные подходы к трактовке психологической устойчивости. Она может быть понята как соразмерность постоянства и изменчивости личности.

Речь идет о постоянстве главных жизненных принципов и целей, доминирующих мотивов, способах поведения, реагирования в типичных ситуациях.

Изменчивость проявляется в динамике мотивов появлении новых форм поведения, поиске новых способов деятельности, выработке новых форм реагирования на ситуации.

При таком рассмотрении подчеркивается, что в основе психологической устойчивости лежит взаимодополняющее сочетание, гармоничное единство непостоянства личности и динамичности.

Динамичность и приспособляемость личности теснейшим образом связаны с самим развитием и существованием личности.

Развитие невозможно без изменений, которые происходят в отдельных сферах личности и в личности целом.

Психологическую устойчивость личности можно рассматривать как сложное качество личности, синтез отдельных качеств и способностей.

К составляющим психологической устойчивости необходимо отнести:

— способность к личностному росту и адекватным разрешением внутриличностных конфликтов.
— относительную стабильность эмоционального тона и благоприятного настроения.
— развитую волевую регуляцию.

Сущность воли заключается в сознательном преодолении человеком трудностей на пути к поставленной цели. Особенности волевой сферы человека проявляются в процессах психического самоуправления, саморегулирования, самоконтроля.

Психологическая устойчивость предстает как сложное качество личности, в которой объединены:

— уравновешенность (равновесие)
— стойкость, стабильность
— сопротивляемость

Уравновешенность — это способность удерживать уровень напряжения, не выходя из-за границы приемлемо (не доводя до разрушительного стресса).

Стойкость — способность противостоять трудностям, сохранять веру в ситуациях фрустрации.

Стабильность — постоянный уровень настроения.

Регуляция напряжения, уравновешенность интенсивности мотивации и ресурсов организма, удержание напряжения в пределах границ приемлемого — одна из важнейших сторон биолог. бытия человека.

Стойкость в преодолении трудностей, сохранение веры в себя, уверенности в себе, своих возможностях, совершенство психической саморугеляции — неотъемлемая часть психической жизни человека.

Наконец, нельзя не отметить постоянное межличностное взаимодействие, включенность во множество социальных вещей, открытость воздействию, с одной стороны, а с другой — сопротивляемость излишне сильному взаимодействию — социальное бытие человека.

Таким образом: Психологическая устойчивость — это качество личности, отдельными аспектами которого является уравновешенность, стабильность и сопротивляемость.

Оно позволяет личности противостоять жизненным трудностям, неблагоприятному давлению обстоятельств, сохранять здоровье и работоспособность в различных испытаниях.

Психологическую устойчивость поддерживают внутренние (личностные) ресурсы и внешние (межличностные, социальная поддержка).

Факторы социальной среды:

— поддерживающие самооценку;
— способствующие самореализации;
— поддерживающие адаптивные потенциалы и энергетические ресурсы организма;
— психологическая поддержка социального окружения

Личность Сознание личности:

— вера в разных ее формах и проявлениях (вера в достижимость поставленной цели, религиозная вера, вера в общие цели);
— понимание, ощущение смысла жизни, осмысленность деятельности и поведения;
— установка на то, что можешь распоряжаться своей жизнью;
— достаточное определенное осознание социальной принадлежности к определенной группе.

Отношения личности:

— оптимистическое, активное отношение к жизненной ситуации в целом;
— философское отношение к трудным ситуациям;
— согласованность Я-воспринимаемо и Яжелаемого;
— достаточно высокая самооценка;
— уверенность, отсутствие враждебности.

Когнитивная сфера:

— понимание жизненной ситуации и возможность ее прогнозирования;
— адекватная оценка величины нагрузки и своих ресурсов;
— структурированный опыт преодоления трудных ситуаций.

Эмоциональная сфера:

— доминирование позитивных эмоций;
— переживание успешности самореализации;
— переживание чувства сплоченности, единства.

Поведенческая сфера:

— поведенческая активность;
— эффективная волевая регуляция;
— использование эффективных способов преодоления трудностей.

Коммуникативная сфера:

— открытое общение, принятие других такими, какие они есть;
— устойчивые, удовлетворяющие индивиды межличностной роли;
— удовлетворяющий статус в группе и социуме.

В эмоциональной сфере важны, кроме перечисленных, тревожность, склонность к агрессии, гневливость. Существенное влияние оказывает выраженность волевых качеств: настойчивости, энергичности, умения управлять собой.

В период резких социально-экономических изменений значимость опор психологической устойчивости возрастает. Как и в других странах, переживающих эпоху выраженной социальной нестабильности, в России удовлетворить эту потребность в политической степени способны межпоколенные общности (семья и этнос).

Семейные отношения имеют огромное значение для развития личности, достижения социальной зрелости. Семья может оказывать целительное воздействие на каждого своего члена, давать эмоциональную поддержку. Но атмосфера семьи может оказывать и негативное воздействие на душевное равновесие личности, снижать эмоциональный комфорт, усугублять внутриличностные конфликты, порождать дисгармонию личности, ослаблять ее психологическую устойчивость.

Выделяют индивидуальные особенности, предрасполагающие к снижению устойчивости:

— повышенная тревожность;
— гневливость, враждебность, агрессия, направленная на себя;
— эмоциональная возбудимость, нестабильность;
— замкнутость, закрытость;
— пессимистическое отношение к жизненной ситуации.

Психологическую устойчивость снижают также затруднения саморегуляции, восприятия себя неудачником, внутриличностные конфликты и т. д.

Существенным фактором в снижении устойчивости является тип поведения. А, или коронарный тип — личностные особенности и стиль поведения, повышающие риск.

Коронарному типу свойственны:

а) честолюбие;
б) потребность в одобрении;
в) импульсивность;
г) нетерпеливость;
д) неспособность понизить активность;
е) стремление все успеть;
ж) эмоциональность;
з) враждебность.

К числу их личностных особенностей относятся высокая мотивация достижения, стремление соревноваться, дух борьбы.

Тип Б — снижающий устойчивость.

Тип поведения не имеет однозначной связи с жизнеспособностью. У людей, принадлежащих к типу А, больше шансов выжить после второго инфаркта, чем у людей типа Б.

Восновании почти всех теорий личности лежит предположение о том, что личность как социально-психологический феномен представляет собой жизненно устойчивое в своих основных проявлениях образование. Устойчивость личности характеризует последовательность ее действий и предсказуемость ее поведения, придает ее поступкам закономерный характер.

Ощущение устойчивости собственной личности и личности другого — важное условие внутреннего благополучия человека и установления нормальных взаимоотношений с окружающими людьми. Если бы в каких-то существенных для общения с людьми проявлениях личность не была устойчивой, то людям трудно было бы взаимодействовать друг с другом, добиваться взаимопонимания: ведь каждый раз они вынуждены были бы заново приспосабливаться к человеку и были бы не в состоянии предсказывать его поведение.

Тем не менее во многих исследованиях было обнаружено, что поведение человека довольно вариативно. В этой связи естественно возникает вопрос: насколько и в чем личность и ее поведение действительно устойчивы?

Наряду с этим лонгитюдные (длительные по времени) исследования развития одних и тех же людей в течение, например, десятка и более лет показывают, что определенная степень устойчивости у личности все же имеется, хотя мера этого постоянства для различных личностных свойств неодинакова.

В одном из подобных исследований, проводимом в течение 35 лет, по представительному набору личностных характеристик оценивалось более 100 человек. Первый раз они были обследованы в возрасте, соответствующем неполной средней школе, затем — в старших классах средней школы и далее — еще раз в возрасте около 35 и 45 лет.

В течение трехлетнего периода времени с момента проведения первого обследования до второго (по окончании школы) по 58% личностных переменных были получены значимые положительные корреляции. За более чем 30-летний период ведения исследования, начиная с подросткового возраста и до 45 лет, значимые корреляции были получены по 31% всех изучавшихся личностных характеристик. В табл. 13 перечислены свойства личности, которые в течение всего времени изучения показали себя как достаточно устойчивые.

1 Кон И.С. Постоянство и изменчивость личности // Психологический журнал. - 1987. — Т. 8. - № 4.

Устойчивостьнекоторых личностных качествво времени (по Дж.Блоку)

Корреляция результатов исследования в течение трехлетнего периода времени от подросткового к старшему школьному возрасту	Корреляция результатов исследования от подросткового до возраста 35—45 лет	Оцениваемая личностная характеристика (суждение, по которому эксперты давали оценки)
Мужчины
0,58	0,53	По-настоящему надежный и ответственный человек.
0,57	0.59	Недостаточно контролирует свои побуждения и потребности, неспособен откладывать получение ожидаемого удовольствия.
0,50	0,42	Самокритичен.
0,35	0,58	Эстетически развит, имеет выраженные эстетические чувства.
Женщины
0,50	0,46	В основном покорна.
0,39	0,43	Стремится находиться среди других людей, общительна.
0,48	0,49	Непослушна и неконформна.
0,45	0,42	Интересуется философией, такими проблемами, как религия, ценности, смысл жизни.

Оказалось, что весьма стойкими во времени являются не только личностные качества, оцениваемые со стороны, но и самооценки. Было также установлено, что личностная устойчивость характерна далеко не для всех людей. Некоторые из них со временем обнаруживают довольно драматичные изменения своей личности, причем настолько глубокие, что окружающие люди их как личностей совсем не узнают. Наиболее существенные изменения подобного рода могут происходить в течение подросткового, юношеского и раннего взрослого возраста, например в диапазоне от 20 до 40—45 лет.

Помимо этого имеются значительные индивидуальные различия в том периоде жизни, когда личностные особенности человека более или менее стабилизируются. У одних людей личность становится устойчивой в детстве и далее существенно не изменяется, у других устойчивость психологических особенно-

стей личностного характера, напротив, обнаруживается довольно поздно: только в возрасте от 20 до 40 лет. К последним чаще всего относятся люди, чья внешняя и внутренняя жизнь в подростковом и юношеском возрасте характеризовалась напряженностью, противоречиями и конфликтами. Менее всего лично-стно изменяются и довольно рано обнаруживают устойчивые черты характера те люди, которые в школьном возрасте не сталкивались с противоречиями, не вступали в конфликты со взрослыми, сверстниками, социальными ценностями и нормами.

Гораздо меньшая устойчивость поведенческих реакций личностных проявлений обнаруживается в том случае, когда мы рассматриваем личность не в течение длительного периода времени, а от ситуации к ситуации. За исключением интеллекта и познавательных способностей многие другие характеристики личности ситуативно неустойчивы. Это относится, например, к таким индивидуальным особенностям человека, как агрессивность поведения, честность, саморегуляция, зависимость. Несколько разочаровывающими оказались также многие попытки связать устойчивость поведения в различных ситуациях с обладанием теми или иными личностными чертами. В типичных ситуациях корреляция между оцениваемыми с помощью тестов-опросников чертами личности и соответствующим социальным поведением оказалась меньше 0,30. Этого явно недостаточно, чтобы точно предсказать, как поведет себя данный человек в конкретной ситуации, хотя с определенной степенью уверенности такое предсказание для множества типичных ситуаций можно было бы сделать, особенно если следить за поведением человека в течение достаточно длительного периода времени.

Наибольшей стабильностью обладают динамические особенности, связанные с врожденными анатомо-физиологическими задатками, свойствами нервной системы. К ним относятся темперамент, эмоциональная реактивность, экстраверсия-интро-версия и некоторые другие качества.

Сторонники теории социального научения, подчеркивающие значение конкретной ситуации в определении образа действий человека, полагают, что мнение о наличии у него устойчивых черт личности недостаточно обосновано и обычно связано со следующими типичными умозаключениями ошибочного характера:

1. Многие индивидуальные особенности людей, такие, на-пример;как физический облик, манера говорить, вести себя, мимика, жесты и т.п., действительно достаточно устойчивы. Их устойчивость побуждает нас приписывать стабильность и дру-

гим, внутренним психологическим свойствам человека, которые могут не быть устойчивыми.

2. Наш опыт общения с людьми формирует у нас достаточно устойчивое представление о них, которое и накладывает отпечаток на последующее восприятие и оценку этих людей. В сфере межличностного восприятия может наблюдаться явление константности, аналогичное тому, с которым мы встречаемся при изучении восприятия людьми предметного мира. В силу постоянства межличностного восприятия, связанного со сформированной установкой, в новой ситуации мы более склонны замечать у человека те признаки, которые свидетельствуют о стабильности его поведения, и не видеть того, что в его поведении меняется.

3. Само наше присутствие в определенной ситуации уже заставляет другого человека вести себя последовательно, так, как он вел себя с нами раньше. Это происходит потому, что постоянство весьма ценится как качество личности. Те же самые лица, которые с нами ведут себя определенным образом, демонстрируя устойчивость своей личности в одних чертах, с другими могут вести себя по-другому, показывая в этих же чертах изменчивость, а в каких-либо иных, напротив, устойчивость.

Таким образом, ответ на вопрос об устойчивости личности весьма неоднозначен и неопределен. В одних свойствах, как правило, тех, которые были приобретены в более поздние периоды жизни и малосущественны, устойчивости фактически нет; в других личностных качествах, чаще всего базисных и приобретенных в ранние годы, так или иначе обусловленных органически, она есть. Реальное же поведение личности, как устойчивое, так и изменчивое, существенно зависит от постоянства социальных ситуаций, в которых мы наблюдаем за человеком.

Что же касается стабильности оценок устойчивости личностного поведения, то такие оценки тоже не могут быть вполне надежным свидетельством наличия или отсутствия у личности устойчивых качеств.

В специальных исследованиях, проведенных на одних и тех же людях в течение длительного времени с целью установить степень изменчивости или постоянства их личности, показано, что более половины личностных качеств, обладая которыми ребенок поступает в школу, сохраняются в течение всего периода обучения вплоть до окончания школы. Это свидетельствует о двух вещах. Во-первых, о том, что многие личностные особенности человека, будучи сформированными в дошкольном возрасте, в дальнейшем сохраняют свое постоянство. Во-вторых, о

том, что обучение в школе мало сказывается на развитии собственно личностных свойств ребенка.

Оказалось, в частности, что наибольшую устойчивость от детства к взрослости, т.е. малую степень изменчивости, в подростковом и раннем юношеском возрасте обнаруживают стремление к успехам, настойчивость, уровень притязаний (особенно высокий), интеллектуальные интересы. У девушек, кроме того, — эстетические вкусы и общительность. Определенной устойчивостью в юношеском возрасте, при условии их сформированное™ в более ранние годы, обладают способности, ответственность, сила воли, дружелюбие и открытость.

И последний по порядку, но не по значимости вопрос, связанный с устойчивостью личности. Дело в том, что зачастую не меньшую ценность и жизненную значимость, чем постоянство поведения человека, имеет, напротив, его изменчивость, адаптивность. Она свидетельствует о другой ценной способности человека — его умении приспосабливаться к изменяющимся условиям жизни, менять себя как личность, если в этом есть необходимость. Такого рода качество представляется весьма ценным для личности в тех случаях, когда в обществе происходят радикальные изменения, требующие от каждого человека значительной модификации своих взглядов, установок, ценностных ориентации и т.п. Поэтому изменчивость при определенных обстоятельствах необходимо рассматривать как положительное личностное свойство человека. Если человек сегодня иной, чем вчера, значит, он развивается.

Темы и вопросы для обсуждения на семинарах Те м а 1. Общее представление о личности.

1. Понятие о личности.

2. Определения личности.

3. Индивид, индивидуальность, личность: соотношение объема и содержания данных понятий.

4. Структура личности.

Те м а 2. История исследований личности.

1.Три основных периода в научном изучении личности.

2. Философско-литературный подход к личности.

3. Клинический период изучения личности.

4. Начало и развитие экспериментальной психологии личности.

Т е м а3. Современные теории личности.

1. Классификация современных теорий личности.

2. Психодинамические теории личности.

3. Социодинамические теории личности.

4. Гуманистическая теория личности.

5. Новейшие тенденции в теоретической разработке проблем личности.

Т е м а 4. Формированиеи развитие личности.

1. Подходы к решению проблемы развития личности в русле ее различных теорий.

2. Этапы развития личности по теории Э.Эриксона.

Т ем а 6. Проблема устойчивости личности.

2337 Слова | 10 Стр.

Устойчивость личности

Введение. 3 Общее представление и жизненное значение феноменов устойчивости и изменчивости личности. 5 Устойчивость и изменчивость отдельных личностных свойств. Проблема возрастной устойчивости и изменчивости личности. 6 Заключение. 11 Используемая литература 12 Введение. В широком плане личность человека является интегральной целостностью биогенных, социогенных и психогенных элементов. Биологическая основа личности охватывает нервную систему, систему желез, процессы обмена веществ.

2974 Слова | 12 Стр.

Проблемы эмоциональной устойчивости человека

Содержание 1. Введение 2. Эмоциональная устойчивость 2.1 Советы по повышению эмоциональной устойчивости 3. Эмоциональная неустойчивость 3.1 Типы эмоциональной неустойчивости 3.2 Причины эмоциональной неустойчивости 4. Заключение 5. Список использованной литературы Введение Проблема психических состояний привлекает внимание уже много веков. Роль состояний в жизни человека отмечали еще ученые древности (Аристотель, Авиценна и др.). Особенно остро встал вопрос о необходимости профилактики.

1984 Слова | 8 Стр.

Проблема личности в психологиии спортсмена

направления в разработке проблемы личности за рубежом 2. Отечественные подходы к изучению проблемы личности в психологии Заключение Список использованных источников Введение Известно, что тема личности является для современной психологии весьма актуальной. Об этом свидетельствует огромная научная литература, да и педагогическая литература, посвященная концепциям и теориям личности, насчитывает несколько сотен наименований. «Темп развития психологии личности, – пишет А. Асмолов, – станет.

2180 Слова | 9 Стр.

Проблема личности

1. Проблема личности. Понятие и структура личности Введение. Проблема личности –проблема необъятная, значимая и сложная, охватывающая огромное поле исследований. Понятие личности относится к числу сложнейших в человекознании. До сих пор еще не сложилось достаточно обоснованного и общепринятого определения этого понятия. Личность как общежитейский и научный термин может обозначать: человеческого индивида как субъекта отношений и сознательной деятельности (лица, в широком смысле слова) .

4281 Слова | 18 Стр.

Личность и проблемы социализации

Контрольная работа на тему : “ Личность и проблемы социализации”. Калининград 2012 Содержание Введение…………………………………………………………………………. 3 1. Понятие личности……………………. …………………………….………..4 2. Социализация личности…………………………………………….……. …6 3. Социальная роль…………………………………………..…………..……….8 4. Социальный статус.

4896 Слова | 20 Стр.

5488 Слова | 22 Стр.

Личность как субъект управления. Проблемы личности руководителя.

1940 Слова | 8 Стр.

Психология личности

положения в изучении психологии личности 1.1 Общее понятие о личности 1.2 Индивид, личность, субъект, индивидуальность 2. Психология личности 2.1 Основные проблемы 2.2 Теории личности в психологии 2.3 Структура личности 2.4 Психологическая характеристика темперамента Заключение Список использованной литературы Введение Личность является базовой категорией и предметом изучения психологии личности. Психология личности -- раздел психологии, изучающий личность и различные индивидуальные процессы.

6394 Слова | 26 Стр.

Проблема личности

тема: Проблема личности. Понятие и структура личности. Нравственные основы личности. Выполнил: ПГС-II- Проверил: Козлов В. Москва 2009 То, чего не достает рабу - это признание личности; принцип же личности есть всеобщность. Гегель. 1. Проблема личности. Понятие и структура личности 1.1 Введение. Проблема личности – проблема необъятная, значимая и сложная, охватывающая огромное поле исследований. Понятие личности относится к числу сложнейших в человекознании.

2380 Слова | 10 Стр.

Проблема личности в управленческой деятельности

Глава 1 Личность как объект управления…………………………6 1.1 Понятие о личности с позиции деятельностного подхода………6 1.2 Уровень притязаний личности в области трудовой деятельности……………………………………………………………11 1.3 Типология сотрудников организации………………………….17 Глава2 Значение личности в управленческом процессе…………. 24 2.1 Характеристика функций управления……………………………24 2.2 Психологические аспекты управленческого цикла………. 27 2.3 Профессионально-важные качества личности руководителя……32 .

7768 Слова | 32 Стр.

Проблемы самореалезации личности в современных условиях

1.5. СОВРЕМЕННЫЕ ПРОБЛЕМЫ РАЗВИТИЯ ОБЩЕСТВА И ЛИЧНОСТИ Выполнил студент гр. Ю-261 Белоконь Марина Сергеевна № зачетной книжки 3311 Проверил_________________ Содержание: Введение……………………………………………………………………… 4 1. Представление общей ситуации …………………………………. …… 5 2. Управление процессами жизнедеятельности общества……………….. 6 3. Проблемы свободы и ответственности личности……………………. 10 Заключение………………………………………………………………… 12 Введение К глобальным проблемам человечества относятся.

1871 Слова | 8 Стр.

Проблема личности

1188 Слова | 5 Стр.

Индивид, личность, индивидуальность. проблема границ

СОДЕРЖАНИЕ ВВЕДЕНИЕ 3 1. Общие представления о понятии индивид – личность - индивидуальность 5 1.1. Понятие и структура личности 5 1.2. Индивидуальность и индивид, основные параметры 13 2. теоретические предпосылки траниц личности и их проблемы 18 2.1. Границы личности как границы свободы и ответственности 18 2.2. Проблема границ личности 21 ЗАКЛЮЧЕНИЕ 26 Список литературы 28 ВВЕДЕНИЕ Проблемы человека и личности занимают в системе современного научного знания одно из центральных.

6167 Слова | 25 Стр.

Личность ее структура направленность и устойчивость Дадыка Е

1190 Слова | 5 Стр.

Формирование и развитие личности

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ МАРИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ | Кафедра истории и психологииФормирование и развитие личности | | | Выполнила: студентка.

3646 Слова | 15 Стр.

Проблема нормы и патологии в развитии личности

8965 Слова | 36 Стр.

Теории личности

6624 Слова | 27 Стр.

Проблема личности в психологический школах

2769 Слова | 12 Стр.

Проблема свободы и ответственности личности копия

3515 Слова | 15 Стр.

Проблема социализации личности

3543 Слова | 15 Стр.

Личность и толпа

1765 Слова | 8 Стр.

Эмоциональная устойчивость и ее формирование у учащихся раннего подросткового возраста

Оглавление Введение………………………………………………………………………. …3 I.ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ РАЗВИТИЯ ЭМОЦИОНАЛЬНОЙ УСТОЙЧИВОСТИ ПОДРОСТКОВОГО ВОЗРАСТА 1.1 Подростковый возраст как этап психического развития………………….. 6 1.2 Эмоции и эмоциональная устойчивость подростка……………………… ..7 1.3 Особенности выражения эмоций и чувств в подростковом возрасте…. 11 II. СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКИЙ ТРЕНИНГ КАК СРЕДСТВО ПРОФИЛАКТИКИ И КОРРЕКЦИИ ЭМОЦИОНАЛЬНЫХ РАССТРОЙСТВ ПОДРОСТКОВОГО ВОЗРАСТА .

8990 Слова | 36 Стр.

личность преступника

Введение Личность преступника является составным элементом предмета криминологии. Значимость исследования личности преступника состоит, прежде всего, в том, что преступление как акт человеческого поступка и волеизъявления конкретного лица в значительной степени производно от его сущностной характеристики и особенностей. Образно говоря, преступление и преступник являются теми клеточками своеобразного организма преступности, изучение и познание которых способны дать криминологический материал для.

4801 Слова | 20 Стр.

Формирование и развитие личности

5702 Слова | 23 Стр.

Реферат психология личности

понятие о личности 2 2.1 Основные проблемы 4 1.3. Предмет изучения 7 1.4 Методы изучения 7 2. Нарушение развития личности 9 Раздел 2.1. Акцентуация характера 9 2.1.1 Психопатия 10 2.1.2 Типы конституциональных акцентуаций характера 11 Раздел 2.2. Наиболее распространённые психические заболевания 14 2.2.1 Шизофрения 15 2.2.2 Эпилепсия 16 2.2.3 Олигофрения 16 Заключение 17 Список используемых источников 18 Введение 1.1 Общее понятие о личности В современной психологии нет единого понимания личности. Х. Вольф.

4010 Слова | 17 Стр.

Проблемы социализации личности

7797 Слова | 32 Стр.

Направленность личности

работа № 1 по психологии и педагогике Тема: Направленность личности студента 2 курса МИПС специальности 1004 шифр 01-ЗМС-38 Толмачева Сергея Николаевича 2002г. ПЛАН Введение 1. Общая психологическая структура личности 2. Понятие и сущность направленности личности, основные составляющие направленности, их характеристика Направленность личности, ее роль в жизнедеятельности человека 3. Исследование Список.

3694 Слова | 15 Стр.

Проблема личности в социологии

3294 Слова | 14 Стр.

Проблема стимулирования и мотивации учения в системе НПО

специальностей. В первую очередь наш интерес определяется тем, что формирование мотивации и ценностных ориентаций является неотъемлемой частью развития личности человека. В переходные, кризисные периоды развития возникают новые мотивы, новые ценностные ориентации, новые потребности и интересы, а на их основе перестраиваются и качества личности, характерные для предшествующего периода. Таким образом, мотивы, присущие данному возрасту выступают в качестве личностнообразующей системы и связаны с развитием.

5466 Слова | 22 Стр.

Личность и ее проявления

3708 Слова | 15 Стр.

Структура личности

3327 Слова | 14 Стр.

Личность в общественно-историческом процессе

5194 Слова | 21 Стр.

Структура личности

2267 Слова | 10 Стр.

Направленность личности

Направленность личности. Межличностные отношения в малых группах Содержание: Введение 1. Общая психологическая структура личности 2. Понятие и сущность направленности личности, основные составляющие направленности, их характеристика 3. Направленность личности, ее роль в жизнедеятельности человека 4. Межличностные отношения в малых группах Список литературы Введение.

2270 Слова | 10 Стр.

TEMA_ Отечественные теории личности

Тема : Отечественные теории личности План лекции: 1. Общие подходы к изучению личности в отечественной психологии. 2. Концепция личности А.Ф.Лазурского 3. Культурно-историческая концепция Л.С. Выготского 4. Концепция личности С.Л. Рубинштейна 5. Концепция личности А.Н. Леонтьева 6. Концепция личности Л.И. Божович 7. Концепция личности В.Н. Мясищева 8. Концепция личности А.Г. Ковалева 9. Концепция личности В.С. Мерлина 10. Концепция личности К.К. Платонова 11. Концепция персонализации А.В. Петровского.

1838 Слова | 8 Стр.

Личность человека

С О Д Е Р Ж А Н И Е ВВЕДЕНИЕ 3 . ЛИЧНОСТЬ КАК СУБЪЕКТ И ОБЪЕКТ ОБЩЕСТВЕННЫХ ОТНОШЕНИЙ 4 1.1Понятие личности 4 1.2.Особенности взаимоотношений личности и общества 7 1.3. Формирование и развитие личности - проблема современной психологии и социологии 14 ЗАКЛЮЧЕНИЕ 18 список литературы 20 ВВЕДЕНИЕ С древнейших времен человек задумывался о своей.

7965 Слова | 32 Стр.

Проблема личности в теориях конфликта

5212 Слова | 21 Стр.

Характер в структуре личности

курсовая,на тему-характер в структуре личности Оглавление Введение……………………………………………………………………. 1 1. Теоретические предпосылки исследования характера в структуре личности …………………………………….…………………..6 1. Современные и традиционные подходы к проблеме структуры личности…………………. ………………………………………7 1.2. Соотношение характера с другими компонентами структуры личности …………….………………………………. 11 1.3. Структура характера и его формирование …………………………….15 2.

7008 Слова | 29 Стр.

Психология личности

2634 Слова | 11 Стр.

Психология личности

Эмпирическая характеристика личности 3. ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ЛИЧНОСТИ Приступая к эмпирической психологической характеристике личности важно сформулировать основной вектор анализа. Необходимость в нем обусловлена сложностью и противоречивостью самого объекта. Б. Г. Ананьев считал, что для правильного понимания личности необходим анализ социальной ситуации развития личности, ее статуса и социальной позиции, которую она занимает. Действительно, если признать, что личность формируется в деятельности.

12516 Слова | 51 Стр.

Направленность личности

Тема 11. Направленность личности. План: 1. Мотивация, ее виды и волевые процессы. 2. Самооценка и самоотношение. 3. Я-концепция личности. 1. Мотивация, ее виды и волевые процессы. Мотивация как ведущий фактор регуляции активности личности, ее поведения и деятельности представляет исключительный интерес для всех людей. Но особенное значение в этом плане психология мотивации имеет для представителей профессий так называемого социономического типа, где главным объектом.

7942 Слова | 32 Стр.

4904 Слова | 20 Стр.

11933 Слова | 48 Стр.

Проблемы личности руководителя

3 1 АНАЛИЗ КОНЦЕПЦИЙ ЛИЧНОСТИ РУКОВОДИТЕЛЯ…………………..6 2 СОЦИАЛЬНЫЕ ХАРАКТЕРИСТИКИ ЛИЧНОСТИ СОВРЕМЕННОГО РУКОВОДИТЕЛЯ……………………………………………………………….11 3 ЛИЧНОСТНЫЕ ОСОБЕННОСТИ РУКОВОДИТЕЛЯ КАК ФАКТОР ВОСПРИЯТИЯ ЕГО ПОДЧИНЁННЫМИ……………………………………..20 ЗАКЛЮЧЕНИЕ………………………………………………………………….29 СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМЫХ ИСТОЧНИКОВ……………………………….32 ВВЕДЕНИЕ Проблеме личности в психологии уделяется исключительное значение. Широкое признание нашли несколько десятков теорий личности, среди авторов которых.

5763 Слова | 24 Стр.

Понятие личности в психологии

6198 Слова | 25 Стр.

Типологии личности

уровень ценностных ориентаций личности 2. Особенности структурного строения целей и ценностных ориентаций личности Заключение Список использованной литературы Введение Актуальность проблемы влияния включенности группы на формирование ценностных ориентаций личности связана с решением задач по формированию личности как носителя ценностей в современном образовании. Эффективное обучение и воспитание немыслимо без психологических знаний о закономерностях развития личности, об особенностях перехода.

5307 Слова | 22 Стр.

ПСИХОЛОГИЯ ЛИЧНОСТИ Учебное пособие

ПСИХОЛОГИЯ ЛИЧНОСТИ Учебное пособие Иркутск 2002 Печатается по решению научно-методического совета Иркутского государственного университета ББК 88 5 УДК 159.923 Рецензент канд. психол. наук, доцент Богданович Н.Г. Диянова 3 В, Щеголева Т.М. Психология личности: Учеб. пособие-Иркутск; Иркут. ун-т, 2002. - 39 с. Данное учебное пособие посвящено одной из самых сложных психологических проблем - проблеме личности. Существует множество теорий личности, построенных.

8948 Слова | 36 Стр.

Социально-психологическая структура личности

3701 Слова | 15 Стр.

Эмоциональная устойчивость

Содержание Введение 1. Обзор психологических теорий эмоций 2. Эмоциональная устойчивость человека и подходы к ее изучению 3. Факторы, влияющие на эмоциональную устойчивость Заключение Литература Введение Проблема эмоциональной устойчивости занимает одно из важных мест в современной психологии. На важную мобилизационную, интегративно-защитную роль эмоции в свое время указывал П.К.Анохин.(1) Он писал: "Производя почти моментальную интеграцию (объединение в единое целое) всех функций организма, эмоции.

5507 Слова | 23 Стр.

Виды чувств. Чувства и личность

3089 Слова | 13 Стр.

Проблема совладающего поведения в психологии

6483 Слова | 26 Стр.

Направленность личности.

исследование формирования направленности личности 1.1 Мотивационная сфера личности 1.2 Понятие и сущность направленности личности, основные составляющие направленности, их характеристика 1.3Гендерные различия направленности личности в трудовой деятельности Глава 2. Эмпирическое исследование проблемы различий направленности у мужчин и женщин 2.1 Описание исследования 2.2 Анализ табличных данных Заключение Список литературы Введение Тема личности человека, динамика ее развития.

5769 Слова | 24 Стр.

Роль личности в политической истории России

Содержание: ВВЕДЕНИЕ……………………………………………………………………….2 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ЛИЧНОСТИ И ОБЩЕСТВА…………….3 1.1. Понятие, содержание личности и общества………………………………..3 1.2. Факторы, определяющие историческую роль личности……………….5 2. РОЛЬ ЛИЧНОСТИ В ИСТОРИИ……………………………………………7 2.1. Взгляды историков на роль личности……………………………………7 2.2. Современные представления о роли личности…………………………..9 2.3. Роль личности в динамике изменений общественного устройства ……9 ЗАКЛЮЧЕНИЕ………………………………………………………………….

4921 Слова | 20 Стр.

Личность преступника

ВведениеГлава I. Личность преступника в криминологической науке§ 1.1 Понятие и структура личности преступника§ 1.2 Деформация направленности личности преступника как криминогенная предпосылка его преступного поведения§ 1.3 Роль мировоззрения в формировании преступного поведенияВывод по 1 главеГлава II. Характеристика и типология личности преступника§ 2.1 Криминологическая классификация личности преступников§ 2.2 Использование криминологических типологий личностей преступниковВыводы.

11820 Слова | 48 Стр.

Личность

1147 Слова | 5 Стр.

психологическая устойчивость в чс

2822 Слова | 12 Стр.

Современные психологические теории личности

5415 Слова | 22 Стр.

Л.и. божович: вехи биографии и основные понятия концепции формирования личности

3456 Слова | 14 Стр.

Личность и ее формирование

Читайте также: