Письменные работы в вузе рефераты доклады контрольные курсовые

Обновлено: 05.07.2024

На первом этапе (на протяжении первого – второго курсов) студентов знакомят с основами и элементами научных исследований, развивают навыки самостоятельной работы по углубленному изучению фундаментальных наук, воспитывая любовь к избранной специальности. Формами УИРС на этом этапе, могут быть: написание рефератов по изучаемым курсам; составление библиографии по определенной теме, в том числе и на основе анализа ресурсов Интернета; участие в изготовлении учебно-методических пособий (таблиц, макетов, моделей); изготовление по заданиям кафедр чертежей, схем, плакатов; участие в подготовке лекционного демонстрационного материала, в том числе и с использованием возможностей компьютерных технологий; разработка компьютерных учебных программ; выполнение заданий во время учебной и производственной практики и т.д.

На втором этапе студенты включаются непосредственно в исследовательскую работу. Им поручаются конкретные теоретические или экспериментальные разработки. Как правило, эти исследования ведутся при выполнении практических, лабораторных, курсовых иди дипломных работ, а также при прохождении производственной практики.

Лучшие работы студентов рекомендуются на студенческие научно-технические конференции, конкурсы, выставки.

Реферат, доклад, курсовая и дипломная работы являются основными научными исследованиями, которые студент осуществляет в период обучения в вузе. При выполнении этих форм самостоятельной работы студент показывает свои умения поиска литературы, ее конспектирования, анализа и обобщения подобранного материала, составления плана, структурирования научного исследования, оформления работы. Рассмотрим общие требования к выполнению доклада, реферата, курсовой и дипломной работ.

Реферат – сжатое, письменное изложение научной информации по конкретной теме.

Тема реферата выбирается из рекомендованного списка или по предложению студента с согласия преподавателя той дисциплины, по которой он пишется.

Реферат бывает монографическим – по одному источнику, например, реферирование монографий, статей, учебных пособий, и обзорным – по нескольким источником, предполагает анализ выбранной темы.

Структура основной части реферата может содержать разделы:

сведения об авторе реферируемого материала, если это необходимо для полного раскрытия темы;
в главной части реферата описание научной информации по теме;
обобщения, выводы, замечания, значение выбранной темы.

Реферирование может быть посвящено частной проблеме или обобщению различных точек зрения по определенной теме. От обычного конспектирования научной литературы реферат отличается тем, что в нем излагаются (сопоставляются, оцениваются) различные точки зрения на анализируемую проблему, и при этом составитель реферата определяет свое отношение к рассматриваемым научным позициям, взглядам или определениям, принадлежащим различным авторам. Исследовательский характер деятельности по написанию реферата представляет его основную научную ценность.

Реферат может излагать основное содержание научной статьи или монографии. Такой реферат содержит основное содержание первоисточника, и обязательно указывается точка зрения составителя, с которой он рассматривает проблему.

Как и у любого вида научной самостоятельной работы, реферирование имеет несколько обязательных этапов.

1. Выбор темы студентом происходит самостоятельно и определяется тематикой рефератов, которая приводится в каждом УМК по всем изучаемым в университете дисциплинам.

2. Определение целей, задач и проблем, которые раскрывают сущность выбранной темы.

3. Подбор литературы и составление библиографического списка основных источников, который составляет, как правило, 15 – 20 источников.

4. Выполнение выписок, конспектов из подобранных учебных пособий и статей. Особое внимание уделяется определениям, классификациям, анализу различных подходов при раскрытии темы реферата.

5. Составление плана основной части реферата и написание самого реферата, его оформление. Реферат может быть оформлен в напечатанном или рукописном виде. Перед защитой реферата желательно показать его черновик преподавателю, затем уже окончательно оформлять.

6. С рефератом студент может выступить на семинарском или лабораторно-практическом занятии.

Доклад– форма самостоятельной научно-исследовательской работы, где автор раскрывает сущность исследуемой проблемы, анализирует различные подходы к её изучению, а также собственные взгляды на нее.

Подготовка доклада требует от студента самостоятельной и интеллектуальной работы, поскольку включает в себя такие обязательные элементы, от которых зависит и качество его выполнения и успешность проделанной работы:

1) изучение наиболее важных работ по выбранной теме, перечень которых дает или преподаватель или студент предлагает сам;

2) анализ подобранного материала, выделение наиболее значимых фактов, мнений, подходов различных ученых и научных положений;

3) обобщение и логическое построение доклада;

4) написание доклада с соблюдением требований научного стиля.

Доклады бывают письменные и устные.

Структура доклада зависит от вида и уровня самостоятельной работы: он рассматривается как форма учебной самостоятельной работы для выступления на семинарском занятии, и форма научной самостоятельной работы для выступления на кружке, конференции и др.

Подготовка доклада для выступления на семинарском занятии включает в себя подбор из списка литературы, предлагаемого в УМК по дисциплине, ее просмотр и отбор; составление конспекта выступления – подобранный материал анализируется, приводится в систему согласно плану семинарского занятия, его целям и логике.

Доклад с результатами проделанного исследования, как правило, не должен по времени превышать 10-15 минут.

Особенно интересны доклады, построенные с элементами проблемности, содержащие интересные факты, примеры, ситуации.

Отличительной особенностью учебного доклада от научно - исследовательского в том, что студент, как правило, пользуется предложенными рекомендациями в определении целей занятия, его планом, подбором списка литературы, который изложен в учебно-методическом комплексе по изучаемой дисциплине.

1) выбор темы доклада осуществляется или преподавателем или выбирается самостоятельно в рамках проводимого исследования, и, как правило, тема является актуальной, оригинальной и интересной по своему содержанию;

2) актуальность исследования показывает, чем оно интересно в данной области, его важность;

3) обоснование темы доклада содержит анализ работ ученых в данной области и выявляет вопросы, которым в рамках проводимых исследований уделялось меньше всего внимания, и объясняет выбор темы;

4) цели и задачи доклада в общих чертах формулируют и уточняют тему исследования, показывают основные этапы работы на ней;

5) доклад по научно-исследовательской теме, как правило, содержит гипотезу;

6) описание методики проведения исследования, т.е. подробное описание всех этапов работы над темой, связанных с получением результатов;

7) оформление результатов представляет собой краткое изложение новой информации, полученной в ходе наблюдений, эксперимента. Для демонстрации значимости и наглядности полученных результатов приводятся обобщающие таблицы, диаграммы, при выступлении с докладом часто используются компьютерные презентации.

Любой доклад после письменного изложения сообщается в виде устного выступления, которое отражает содержание выполненной работы. Устный доклад может сопровождаться компьютерной презентацией.

Курсовая работа - научно-исследовательская работа экспериментального, теоретического или реферативного характера.

Курсовая работа экспериментального характера включает обзор литературы по заданной теме и результаты собственного экспериментального исследования с обязательным их обсуждением.

Теоретическая работа должна содержать обзор литературы а также оригинальное теоретическое исследование с обсуждением полученных результатов.

Реферативная работа представляет собой полный и систематизированный критический обзор литературы по конкретной научной проблеме.

Темы курсовых работ, как правило, отражают актуальные теоретические и практические проблемы психолого-педагогических, социальных или специальных дисциплин, утверждены на кафедрах, на которых осуществляется их выполнение. Сама работа характеризует глубиной изложения, научным подходом и системным анализом существующих в отечественной и зарубежной науке точек зрения, содержит четкую формулировку целей, задач и гипотезы, определение предмета и объекта исследования, а также программу эмпирического исследования.

Курсовая работа выполняется под руководством преподавателя - научного руководителя, который назначается кафедрой. В результате выполнения курсовой работы студент должен показать готовность к владению основными умениями вести исследовательскую деятельность.

Система курсовых работ, выполняемых студентами начиная со 2 курса по всем дисциплинам, подготавливает студентов к выполнению более сложной задачи – выпускной квалификационной работы.

Дипломная работа – это самостоятельное исследование, которое должно продемонстрировать глубокие знания автора по выбранной теме, его подготовленность по специальности в целом, умение анализировать собранный материал, сообщать различные наблюдения.

Тема дипломной работы определяется совместно со студентом и его научным руководителем (консультантом) и представляется на кафедру согласно календарным срокам для утверждения.

Дипломная работа является показателем степени усвоения студентом умений и навыков научной исследовательской работы – анализировать и систематизировать теоретические знания на основе отечественного и зарубежного опыта, накопленного по выбранной теме; умения использовать полученные знания на практике; умения изложить результаты своей работы в тексте.

В дипломной работе можно выделить теоретическую, методическую и экспериментальную части.

Теоретическая часть включает в себя – обоснование актуальности и практической значимости выбранной темы; выделение проблемы, изучению которой посвящена данная работа; формулировку и обоснование предмета, объекта, целей и задач изучаемой проблемы; постановку исследовательских задач; формулировку рабочих гипотез; анализ степени изученности проблемы, обзор литературы, анализ различных подходов к рассматриваемой теме; определение основных понятий; выделение классификаций, форм и методов; анализ особенностей и возможностей учебных дисциплин, в рамках которых происходит практическая проверка теоретических положений работы.

Методическая часть работыраскрывает умения и навыки студента проверить и доказать теоретические положения на практике, в рамках учебной дисциплины, определяемой специальностью студента.

Экспериментальная частьработы показывает научные умения студентов в применении и проверке основных результатов работы с использованием психолого-педагогической диагностики и состоит, как правило, в обобщении опыта работы учителей с помощью наблюдений, опроса, анкетирования в период прохождения производственной практики на 4-5 курсах.

После выбора темы, составления плана работы, определения основного списка литературы студент совместно с руководителем составляет индивидуальный график работы над дипломом.

Важное значение для студентов профессионального образовательного учреждения является участие в самостоятельной работе, связанной с непрерывной практикой (учебной и производственной).

Так, в АГПУ традиционно сложилась система непрерывной с 1 по 5 курсы, которая включает в себя учебную практику (1-3 курсы), летную (3 курс) и производственную (4-5 курсы) педагогические практики.

При прохождении непрерывной педагогической практики студентам выдаются индивидуальные задания, например:

· анализ учебно-воспитательной работы образовательных учреждений, особенности работы директора, заместителей, учителей-предметников, классных руководителей, социального педагога, педагога – психолога и др.;

· анализ посещаемых уроков и воспитательных мероприятий;

· разработка конспектов уроков и воспитательных мероприятий;

· анализ различных видов учебных тематических планов и планов воспитательной работы образовательных учреждений;

· самостоятельное планирование учебной и воспитательной работы;

· индивидуальные научные задания, выполняемые во время практики, в курсовых и дипломных работах;

Название: Письменные работы в ВУЗах - Практическое руководство для всех, кто пишет дипломные, курсовые, контрольные, доклады, рефераты, диссертации - 2002.

Автор: Юрий Эхо.

В книге собрана вся необходимая информация, связанная с выполнением любых гуманитарных учебных и научных работ, включая дипломные, диссертационные, курсовые, реферативные и другие работы. Руководство написано на основе реального опыта автора, в течение семи лет занимавшегося платным изготовлением всевозможных работ для учащихся вузов Москвы, а также прошедшего весь путь учебы, включая защиту кандидатской диссертации.

Изложены проблемы, возникающие при написании, - от выбора темы работы до ее защиты, приведены наиболее рациональные способы их преодоления с учетом конкретной ситуации.

Приводятся также рекомендации о поведении на устных экзаменах. Руководство написано сжато и конкретно, но живым и доходчивым языком. Подобное издание выпускается в России впервые. Книга предназначена для всех - от школьников до кандидатов наук, - от кого требуют письменного или устного отчета в их знаниях.

Итак, вы заинтересовались возможностью быстрого, качественного, легкого - насколько это вообще возможно - написания вашей диссертации, диплома, курсовой или любой другой академической работы, которая, как вам кажется, испортит вам немало крови.
Сейчас трудно найти какие-либо справочники, пособия, пакеты документов (кроме, конечно, весьма сухих и кратких методичек, составленных в вашем же вузе), посвященных тому, как облегчить ваш труд, а порой даже свести его на нет.
Существует немало книг о том, как писать школьные сочинения, сдавать вступительные экзамены, как поступать абитуриенту в тех или иных проблемных ситуациях, а вот литературы о том, что делать студентам и аспирантам, когда они сталкиваются с необходимым и не самым радостным этапом своей учебной деятельности, как ни странно, вы не найдете. Чем же хороша эта книга, кроме того, что она не имеет себе подобных, и чем она может вам помочь?

ОГЛАВЛЕНИЕ
ВВЕДЕНИЕ
ДЛЯ КОГО ПРЕДНАЗНАЧЕНА ЭТА КНИГА И ЧЕМ ОНА ХОРОША 3
1. ПОЧЕМУ НЕ НАДО БОЯТЬСЯ ПИСАТЬ ЛЮБЫЕ РАБОТЫ 5
2. С ЧЕГО НАДО НАЧИНАТЬ 7
2.1. ТЕМА РАБОТЫ 7
2.2. УТВЕРЖДЕНИЕ ТЕМЫ 9
3. ОТКУДА И КАК БРАТЬ ЛИТЕРАТУРУ 11
3.1. КАК ПОПЫТАТЬСЯ ОБОЙТИСЬ БЕЗ БИБЛИОТЕК 11
3.2. КАК ОБРАЩАТЬСЯ С БИБЛИОТЕКАМИ 13
3.2.1. Какие бывают библиотеки и как в них попасть 14
3.2.2. РГБ (Ленинка) и ИНИОН 17
3.2.3. Как работать в каталогах 23
3.2.4. Как получать книги и что с ними делать 32
4. ОТКУДА И КАК МОЖНО СПИСЫВАТЬ 38
4.1. КАКИЕ БЫВАЮТ РАБОТЫ 38
4.1.1. Рефераты 38
4.1.2. Доклады 39
4.1.3. Контрольные 40
4.1.4. Курсовые 41
4.1.5. Дипломы 42
4.1.6. Диссертации 44
4.2. КАКИЕ БЫВАЮТ КНИГИ 49
4.2.1. Обычные научные и научно-популярные книги 49
4.2.2. Словари, справочники и энциклопедии 50
4.2.3. Книги классиков 51
4.2.4. Документы и источники 52
4.2.5. Старые книги 54
4.2.6. Иностранные книги 54
4.2.7. Библиографические указатели 55
4.2.8. Депонированные рукописи, диссертации и авторефераты 56
4.3. КАКИЕ ЕСТЬ ДИСЦИПЛИНЫ 57
4.3.1. Журналистика 58
4.3.2. Искусствоведение 58
4.3.3. Истории
4.3.4. Источниковедение
4.3.5. Лингвистика
4.3.6. Право
4.3.7. Психология
4.3.8. Социология
4.3.9. Филология
4.3.10.Философия 65
4.3.11.Экономика 67
4.4. КАКИЕ БЫВАЮТ ПРЕПОДАВАТЕЛИ 67
4.4.1. Интеллигенты 68
4.4.2. Узкие специалисты 68
4.4.3. Администраторы 69
4.4.4. Неудачники 69
5. ЧТО МОЖНО И НУЖНО ДЕЛАТЬ С ТЕКСТОМ, ИЛИ КАК ДОВЕСТИ РАБОТУ ДО УМА 70
5.1. КАК РЕДАКТИРОВАТЬ 70
5.2. КАК ОФОРМИТЬ 74
5.2.1. Общие требования 74
5.2.2. Титульный лист 78
5.2.3. Оглавление 78
5.2.4. Введение 79
5.2.5. Обзор источников и литературы 84
5.2.6. Основная часть 85
5.2.7. Заключение 86
5.2.8. Эмпирические исследования 90
5.2.9. Методическая часть 90
5.2.10. Список источников и литературы 92
5.2.11. Ссылки: сноски и примечания 94
5.2.12. Приложения 95
5.2.13.Вступительное слово 95
5.2.14.Рецензии и отзывы 96
6. КАК СДЕЛАТЬ РАБОТУ ЗА ТРИ ДНЯ 97
7. ЕСЛИ ВСЕ-ТАКИ НЕ ПИШЕТСЯ 98
КАК СДАВАТЬ ЭКЗАМЕНЫ В НОЛЯХ 101
1. БОРЬБА С СОБОЙ 102
2. БОРЬБА С ЭКЗАМЕНАТОРОМ 103
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 108
ПРИЛОЖЕНИЕ 1.
БУКВЕННОЕ ОБОЗНАЧЕНИЕ РАЗДЕЛОВ СИСТЕМАТИЧЕСКОГО КАТАЛОГА 111
ПРИЛОЖЕНИЕ 2.
ПРИМЕРЫ ОФОРМЛЕНИЯ ТИТУЛЬНЫХ ЛИСТОВ К ДИПЛОМАМ, ДИССЕРТАЦИЯМ И АВТОРЕФЕРАТАМ 112
ПРИЛОЖЕНИЕ 3.
ПРИМЕР СОСТАВЛЕНИЯ ОГЛАВЛЕНИЯ К ДИПЛОМНОЙ РАБОТЕ 116
ПРИЛОЖЕНИЕ 4.
ИЗВЛЕЧЕНИЕ ИЗ НОМЕНКЛАТУРЫ СПЕЦИАЛЬНОСТЕЙ 117

Для многих новоиспеченных студентов становится большой проблемой подготовка письменной работы. Письменная работа - это изложение на бумаге ваших соображений по какому-то научному вопросу. Бывают следующие виды научных письменных работ: рефераты, доклады, контрольные, курсовые, дипломные работы, диссертации, авторефераты.

Простейшим из всех видов научных работ является реферат (от латинского refero - сообщаю). Его обычно предлагают написать где-то через месяц после начала первого учебного семестра первого курса. К этому времени считается, что студент посещал семинарские занятия, а стало быть, уже получил минимально необходимый навык работы с источниками. В таком случае вы сможете хотя бы понимать суть проблемы, и работа не отнимет слишком много времени.

Реферат - сжатое, краткое изложение основного содержания первичного оригинального документа текста (статьи, главы, параграфа, целой книги) по всем затронутым в нем вопросам, полученное в результате его смысловой обработки.

Рефераты делятся на:

а) информативные, или рефераты-конспекты;

б) индикативные, или рефераты-резюме.

Первые достаточно полно излагают все основные положения, доказательства и выводы. Вторые перечисляют лишь главные положения и выводы по ним без изложения доказательств.

Стандартный реферат пишется по одной научной работе одного автора по какой-либо проблеме. В нем должно быть кратко изложено основное содержание этой работы с выводами. Обычно название такого реферата сводится к названию источника. Если же в реферате необходимо раскрыть какую-либо тему, можно подобрать две-три книги или статьи с близко звучащими названиями и списать из них тезисы так, чтобы изложение выглядело в достаточной мере осмысленно. Реферат должен иметь стандартное оформление: титульный лист, план, основная часть, заключение. Объём стандартного реферата - не более 15 страниц.

Следующая категория письменных работ - курсовая работа. Курсовая является наиболее простой формой научного изыскания. Она требует хотя бы минимальной самостоятельности. Смысл курсовой работы - в выработке

навыка самостоятельного исследования по научной тематике, чтобы студент смог в дальнейшем при желании работать не только на рядовой должности, но и заниматься исследованиями. В конце работы курсовую придется защищать в группе с участием оппонентов из числа студентов и итоговой оценкой преподавателя.

В курсовой полагается доказывать какую-то одну идею. Чтобы эту идею грамотно обосновать, надо ознакомиться с основной литературой по теме и сориентироваться в проблематике. Здесь вам придется в первый раз по-настоящему использовать свои научные способности. Традиционно преподаватель еженедельно проводит консультации по работе. На них вы должны продемонстрировать преподавателю результаты своей работы, показать свою осведомленность в теме. Он может предложить вам ценные идеи и порекомендовать научную литературу в дополнение к тому списку, что вы уже составили.

У курсовой работе есть важное отличие от работ более низкого ранга: они требуют тщательного оформления.

Цель оформления работы - сделать так, чтобы ваши грандиозные научные достижения стали доступны не только в устной, но и в письменной форме, и их смогли прочитать и оценить преподаватели и ваши коллеги-студенты. Курсовая должна соответствовать принятому стандарту. Он предусматривает определенную структуру текста, его членение, систему сносок, уровень аргументации и, наконец, оформление.

Диплом - наиважнейшая работа в жизни любого студента. Дипломная работа стоит в академической иерархии на ступень ниже диссертации и уступает ей по объёму, но ее реальное научное значение гораздо выше. Дело в том, что объективно на студенте-дипломнике лежит гораздо большая ответственность, так как его работу непременно будут читать от корки до корки.

Защита - главное испытание, которому будет подвергнут диплом. На защите будут выступать оппонент (преподаватель или аспирант, сдавший минимумы по специальности) и рецензент (кто-то из аспирантов). Как правило, один из них (а то и оба) - молодой и ретивый аспирант, очень интересующийся этой темой (потому-то именно его и назначили) и стремящийся прямо на защите разгромить противоположную точку зрения. Многолетний опыт показывает, что средний научный уровень дипломных работ, как правило, выше среднего научного уровня диссертаций.

Необходимый объём диплома колеблется (в зависимости от дисциплины) от 40 до 100 машинописных страниц. Печатается диплом в четырех экземплярах: для научного руководителя, для оппонента, для рецензента, для себя. Один экземпляр после защиты поступит в архив кафедры. Бывали случаи, когда в серьезных трудах ссылались на дипломные работы студентов.

После официального объявления результатов защиты студент-дипломник может считать себя человеком с высшим образованием.

Подготовка письменной работы

При изложении научного материала, независимо от того, пишете ли вы реферат, курсовую или другую работу, должны соблюдаться следующие основные требования: — конкретность , подразумевающая, что из всего многообразия приобретенных в ходе научной работы знаний, сведений, данных будут отобраны только те, которые необходимы для раскрытия вашей темы или решения вашей проблемы;

- четкость , которая достигается выделением в тексте отдельных частей, характеризующихся смысловой связностью и цельностью;

- логичность, предусматривающая определенную, заранее принятую последовательность этих частей;

- аргументированность (т. е. доказательность), когда каждая высказываемая мысль подкрепляется убедительными доводами (почему это так, а не иначе) или подтверждается авторитетными мнениями других ученых;

- точность формулировок , которая позволит избежать неоднозначного толкования ваших высказываний.

При всем многообразии научных работ общая структура практически любой из них включает три обязательные части:

- вводную, в которой мотивируется обращение к данной теме (проблеме), формулируются цели и задачи работы, приводятся сведения, необходимые для понимания основного содержания и т. п.;

- основную, посвященную собственно раскрытию темы;

- заключительную , где дается обобщение изложенного материала, подчеркивается значение проделанной работы, формулируются выводы и т. п.

Такое построение содержания диктуется требованием четкости и логичности изложения. В некоторых научных работах, таких, как доклад, статья, эти части выделяются только по смыслу, хотя обязательно присутствуют.

В реферате, курсовой или дипломной работе такая структура имеет и формальное выражение в виде рубрик - отдельных частей текста, имеющих заголовок.

Вводная часть обычно называется введением, а заключительная - заключением. Каждая из них представляет собой единую рубрику, имеющую соответствующий заголовок.

Основная часть подразделяется на более мелкие рубрики - главы , которые в свою очередь делятся на параграфы.

Самой мелкой единицей рубрикации текста является абзац, который выделяется пробелом в начале первой строки (абзацным отступом). Абзац состоит, как правило, из нескольких предложений, связанных смысловым единством.

Требования к оформлению работы

• Письменная научная работа выполняется на стандартных листах форматом 21,0 х 29,7 см.

• По краям листа оставляются свободные поля: слева — 2,5 см, справа — 1,5 см, вверху и внизу — по 2,5 см. Таким образом, текст на листе занимает рабочее поле 17,0 х 25,0 см.

• Текст печатается на пишущей машинке или компьютере. В курсовой работе допускается, чтобы текст был написан от руки. В этом случае он должен быть выполнен аккуратно, четким почерком, без исправлений и помарок.

• Если текст печатается на машинке или компьютере, то минимальная высота шрифта должна быть 2,5 мм; расстояние между строчками — 2 интервала (так, чтобы на странице размещалось 28 — 30 строк).

• Интенсивность цвета шрифта должна быть одинаковой на всей странице.

• Нумерация страниц начинается с самого первого листа, но ставится только со второй страницы. Номер обозначается арабской цифрой и может располагаться либо вверху, либо внизу страницы — главное, чтобы соблюдалось единообразие по всей работе.

Оформление письменной работы

Оглавление делится на вводную часть (введение, обзора источников и обзора использованной литературы), основную часть (разбивается на разделы и подразделы -обычно разделов бывает от двух до пяти), заключение и приложения.

При изложении материала в письменной научной работе нередко возникает необходимость обосновать и подкрепить свои собственные мысли ссылкой на чье-то авторитетное высказывание по этому вопросу или документально подтвердить выдвинутое положение. Для этого используются цитаты - дословные выдержки из текста какого-либо произведения.

Если вы используете чье-то высказывание в своей работе, необходимо сослаться на того автора и то произведение, откуда они взяты. Такое указание на источник цитирования оформляется определенным, установленным образом и называется библиографической ссылкой.

Существуют несколько видов библиографических ссылок:

• внутритекстовые ссылки, когда источник указывается в скобках непосредственно за цитатой;

• подстрочные ссылки , когда источник приводится в нижней части той же страницы;

• затекстовые ссылки , которые выносятся в конец работы.

Более удобными, особенно при достаточно большом количестве цитат, являются затекстовые ссылки , когда все источники, на которые вы ссылаетесь в работе, группируются по алфавиту в один список литературы и нумеруются. Этот список помещается в конце работы.

При наличии в работе такого списка ссылка оформляется следующим образом: после цитаты в тексте в круглых скобках указывается номер цитируемого источника по списку литературы, а затем после запятой приводится номер страницы, на которой напечатан цитируемый фрагмент. Например: (5, с.32).

Библиография, или список литературы является формализованным элементом оформления академической работы, и в ней требуется полностью указать абсолютно все упомянутые материалы.

Библиографическое описание источников

(книги, статьи)

Библиографический аппарат в письменной академической работе - это ключ к источникам, которыми пользовался автор при ее написании. Кроме того, такой аппарат в определенной мере есть выражение научной этики и культуры научного труда. Именно по нему можно судить о степени осведомленности автора работы в имеющейся литературе по изучаемой проблеме.

Библиографическое описание составляют непосредственно по произведению печати или выписывают из каталогов и библиографических указателей полностью без пропусков каких-либо элементов, сокращений заглавий и т.п.

Библиографическое описание включает несколько расположенных в определенной последовательности обязательных элементов:

- сведения об авторе (если таковой имеется);

- полное название книги - заглавие (с подзаголовками, которые могут идти после запятой, через точки, после двоеточия, в скобках и т.п.);

- после косой черты - данные о переводчике (если это перевод) или о редакторе (если книга написана группой авторов); данные о числе томов;

- после тире - название города, в котором издана книга;

- после двоеточия - название издательства;

- после запятой - год издания;

- и, наконец, после тире - количество страниц.

Галагузова Ю.Н., Штинова Г.Н. Азбука студента. — М.: Гуианит. изд. центр ВЛАДОС, 2000. - 80 с.

При библиографическом описании статей из сборников, журналов или газет, а также произведений, являющихся частью какого-либо издания, сначала приводятся сведения о самом описываемом произведении - фамилия автора и заглавие. Затем после двух косых черточек указываются сведения об издании, в котором оно опубликовано.

Полякова Л. Как работать с книгой //Абитуриент. -2000.-МЗ.-С.25-28.

Существует несколько способов построения списка литературы: алфавитный, хронологический, тематический, по видам изданий, по характеру источников.

При алфавитном способе все издания располагаются по порядку первых букв сначала кириллицы, а затем латиницы. Остальные алфавиты сводятся к первым двум. При хронологическом способе расположение производится по году опубликования, а при тематическом - по темам глав или рубрикам.

В списке по видам изданий сначала располагают официальные документы, затем архивные источники, затем опубликованные первоисточники (сначала монографии, затем из периодики), после них исследовательские материалы (также сначала монографические, а затем из периодики). При расположении по характеру содержания сначала указывают общие работы, а затем частные.

Список источников и литературы по истории должен иметь следующую структуру с обязательным заголовком для каждого раздела:

1.1. Опубликованные источники. Если среди них есть документы, то они систематизируются по значимости, а внутри выделенных групп - по хронологии.

1.2. Неопубликованные источники. Среди них архивные источники, расположенные по алфавиту наименований архивов с указанием номеров и названий фондов, номеров описей и дел. Документы отделов рукописей библиотек даются по коллекциям и фондам.

Библиографическое описание каждого издания полное. Список дается в алфавитном порядке; после списка литературы на кириллице - список на латинице.

Список литературы

Галагузова Ю.Н., Штинова Г.Н. Азбука студента. -М.:Гуманит. изд. Центр ВЛАДОС, 2000. - 80 с.

Полякова Л. Как работать с книгой // Абитуриент. -2000. -№3.-С.25-28.

Составление библиографии к дипломной работе // Мир библиографии. -2002. -№1. - С. 14-18.

Эко У. Как написать дипломную работу. Составление библиографии // Библиография. - 2002. - №4. - С.5-11.

Эхо Ю. Письменные работы в вузах. Практическое руководство для тех, кто пишет дипломные, курсовые, контрольные, доклады, рефераты, диссертации. - М.: ИНФРА-М, 2001.-127 с.

Издательство: ИНФРА-М, 3-е изд. 2002. - 127 страниц.
В книге собрана вся необходимая информация, связанная с выполнением любых гуманитарных учебных и научных работ, включая дипломные, диссертационные, курсовые, реферативные и другие работы. Руководство написано на основе реального опыта автора, в течение семи лет занимавшегося платным изготовлением всевозможных работ для учащихся вузов Москвы, а также прошедшего весь путь учебы, включая защиту кандидатской диссертации.
Изложены проблемы, возникающие при написании, - от выбора темы работы до ее защиты, приведены наиболее рациональные способы их преодоления с учетом конкретной ситуации.
Приводятся также рекомендации о поведении на устных экзаменах. Руководство написано сжато и конкретно, но живым и доходчивым языком. Книга предназначена для всех - от школьников до кандидатов наук, - от кого требуют письменного или устного отчета в их
знаниях.

Алексеев Ю.В., Казачинский В.П., Никитина Н.С. Научно-исследовательские работы (курсовые, дипломные, диссертации): общая методология, методика подготовки и оформления

формат djvu
размер 1.19 МБ
добавлен 28 мая 2011 г.

Учебное пособие. - М.: Издательство Ассоциации строительных вузов, 2006. -120 с. Цель данного учебного пособия - помочь обучающимся овладеть общей методологией, методикой написания и оформления курсовой и дипломной работы, кандидатской диссертации. Особое внимание уделяется изложению методики подготовки и оформления курсовых, дипломных и диссертационных работ в соответствии с ГОСТ Российской Федерации. Учебное пособие предназначено для студентов.

Баловсяк Н. Видеосамоучитель создания реферата, курсовой, диплома на компьютере

формат pdf
размер 7.55 МБ
добавлен 05 января 2010 г.

Издательство: Питер, - 2008год, - 240стр., -ил., Не секрет, что любая безупречно оформленная письменная работа всегда претендует на более высокую оценку. Если вы хотите научиться быстро и качественно оформлять рефераты и курсовые работы, эта книга станет для вас незаменимым помощником. Поиск нужной информации в интернете, быстрый набор, сканирование и форматирование текстов, создание сложных математических формул и качественных иллюстраций больш.

Баловсяк Надежда. Реферат, курсовая, диплом на компьютере. Популярный самоучитель

формат rtf, pdf
размер 5.55 МБ
добавлен 27 октября 2009 г.

Не секрет, что любая безупречно оформленная письменная работа всегда претендует на более высокую оценку. Если вы хотите научиться быстро и качественно оформлять рефераты и курсовые работы, эта книга станет для вас незаменимым помощником. Поиск нужной информации в Интернете, быстрый набор, сканирование и форматирование текстов, создание сложных математических формул и качественных иллюстраций больше не будут казаться чем-то чрезвычайно сложным и н.

Дипломные проекты (работы). Общие требования. Стандарт предприятия

формат pdf
размер 2.49 МБ
добавлен 27 ноября 2011 г.

Настоящий стандарт устанавливает общие требования к организации дипломного проектирования, построению, содержанию, оформлению и порядку защиты дипломных проектов (работ) в БГУИР. Требования второго и третьего разделов распространяются на курсовые проекты (работы), типовые расчеты, рефераты и отчеты по лабораторным работам. Является обязательным для сотрудников и студентов (курсантов) университета.

Кузнецов И.Н. Курсовые и дипломные работы

формат pdf
размер 34.15 МБ
добавлен 09 февраля 2011 г.

Курсовые и дипломные работы: От выбора темы до защиты: Справочное пособие/Авт. -сост. И. Н. Кузнецов, Мн.: "Мисанта", 2003. - 416 с. В пособии подробно изложены все этапы подготовки курсовых и дипломных работ - от выбора темы до защиты. Освещаются вопросы технического оформления структурных частей учебных научных работ. Особое внимание уделено использованию компьютера и Интернета. Предназначено студентам вузов, техникумов, колледжей, руководителя.

Кузнецов И.Н., Эко Умберто Пишем дипломную работу. Справочник студента

формат pdf, txt, html, rtf
размер 31.99 МБ
добавлен 03 ноября 2010 г.

Пишем дипломную работу. Справочник студента. Коллектив авторов. Год выпуска: 2003. От издателя: В книгах представленных на диске подробно изложены все этапы подготовки курсовых и дипломных работ. Освещаются вопросы технического оформления структурных частей учебных научных работ. Предназначено студентам вузов, техникумов, колледжей, руководителям учебных научных работ, а также тем, кто сталкивается с оформлением текстовой документации. На диске.

Общие требования и правила оформления расчетно-пояснительной записки по ГОСТу дипломных и курсовых работ

формат doc
размер 45.04 КБ
добавлен 19 марта 2010 г.

Издательство 2006 г. , 29 стр. , Настоящий стандарт распространяется на дипломные проекты (работы) и курсовые проекты (работы), выполняемые в университете, и устанавливает единые требования, структуру и правила оформления расчетно-пояснительной записки дипломных проектов (работ) и курсовых проектов (работ) для всех специальностей Настоящий стандарт составлен с учетом действующих нормативных документов, ГОСТ на текстовую документацию, требований Г.

Ртвеладзе В.В. Методические рекомендации по оформлению рефератов, контрольных и курсовых работ для студентов всех направлений и специальностей

формат doc
размер 265 КБ
добавлен 02 февраля 2012 г.

Апатиты: Кольский филиал Петрозаводского государственного университета. 2006. - 37 с. Виды работ. Рефераты. Доклады. Контрольные работы. Курсовые работы. Выбор темы курсовой работы. Утверждение темы. Подбор необходимой литературы. Каталоги. Алфавитные каталоги. Предметные каталоги. Систематические каталоги. Краеведческий систематический каталог. Каталоги новых поступлений. Каталоги периодических изданий. Картотеки. Получение книг. Характеристика.

Стандарты оформления дипломных и курсовых работ ВоГТУ

формат doc
размер 3.3 МБ
добавлен 27 октября 2011 г.

Степаненко С.Е. Письменные работы в вузах. Практическое руководство для всех, кто пишет дипломные, курсовые, контрольные, доклады, рефераты, диссертации

формат doc
размер 691 КБ
добавлен 10 декабря 2011 г.

68 с.: М., Бэст, – 2003 Существует немало книг о том, как писать школьные сочинения, сдавать вступительные экзамены, как поступать абитуриенту в тех или иных проблемных ситуациях, а вот литературы о том, что делать студентам и аспирантам, когда они сталкиваются с необходимым и не самым радостным этапом своей учебной деятельности, как ни странно, вы не найдете. Чем же хороша эта книга, кроме того, что она не имеет себе подобных, и чем она может ва.

Читайте также: