Пионерский лагерь как дача коммуна санаторий военное поселение реферат

Обновлено: 19.05.2024

Отрядов в лагере было 10-12, начиная от отряда первоклассников, и, заканчивая десятиклассниками.

Каждый отряд в лагере имел своё название, свой девиз, свою эмблему и свою отрядную песню.

Во время линейки командир отряда громко спрашивал, а отряд дружно отвечал:

Ох, сколько же полезных для жизни девизов (по сути – правил жизни) узнала я, побывав в пионерских лагерях около десятка раз.)))

Для сравнения прочитайте статью о лагере современных скаутов за рубежом:

Куковать каждые полчаса или ходить целый день с полным ртом воды. Такие вот испытания в лагере скаутов

Эмблему отряда дети оформляли в виде мозаики из разноцветных камешков на месте проведения линейки. Эта работа также требовала развития творческих навыков и фантазии.

Пионерская линейка – это как планёрка на работе))

Пионерские линейки проводились в лагере каждый день утром и вечером.

Разумеется, ежедневные линейки не могли не утомлять детей, не склонных к таким излишним организационным моментам. Но никто особо не роптал. Не возмущаетесь же Вы ежедневным планёркам на работе.)))

♥ Подпишитесь на мой канал "За семью, детство, образование!" ♥

Каждому пионеру было ясно, что линейка - это особый ежедневный ритуал, во время которого:

командиры отрядов сдают рапорт старшей пионервожатой о готовности отряда к выполнению планов, намеченных на новый день;
поднимается/опускается флаг дружины лучшими пионерами;
до каждого школьника доводятся планы пионерского лагеря на наступивший день; оглашается полезная информация от администрации лагеря и так далее.

Несколько раз за смену проводились торжественные линейки (открытие/закрытие лагерной смены, торжественные мероприятия, памятные даты), на которых все пионеры и вожатые присутствовали в парадной форме.

Во время этих особых торжественных линеек:

Сколько нужно муштры на одну пионерскую душу?

Многие бывшие пионеры сегодня вспоминают, что им очень не нравилась излишняя муштра в пионерском лагере - необходимость постоянно маршировать, ходить строем.

Я могу сказать за себя, что мы в пионерском лагере ходили строем только на линейку и в столовую.

И даже сегодня я считаю, что такая РАЗУМНАЯ дисциплинирующая мера давала больше эффекта, чем если бы дети ходили в столовую и на линейку большими неорганизованными толпами.

Всё остальное свободное время дети по территории лагеря гуляли и бегали как хотели и где хотели, в соответствии со своими надобностями.

Смотры, марши, речёвки…

Приходилось часто ходить на репетиции, много маршировать – детям это надоедало. Наверное, примерно так же чувствуют себя солдаты во время многочисленных репетиций Парада Победы.)))

♥ Подпишитесь на мой канал "За семью, детство, образование!" ♥

Мы учились поворотам, построениям и перестроениям в шеренги, колонны, пели песни во время марширования, произносили речёвки.

Вот речёвки мне (и не только мне) очень нравились.

ЖАНРЫ 360
АВТОРЫ 282 256
КНИГИ 669 949
СЕРИИ 25 800
ПОЛЬЗОВАТЕЛИ 621 106

История вожатского дела: Методические рекомендации

Под общей ред. Е. А. Левановой, Т. Н. Сахаровой

Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования

Вербицкий А. А., академик, действительный член РАО, доктор педагогических наук, профессор Московского педагогического государственного университета;

Куприянов Б. В., доктор педагогических наук, профессор Московского педагогического государственного университета;

Мудрик А. В., член-корреспондент РАО, доктор педагогических наук, профессор Московского педагогического государственного университета

Авторский коллектив

Галой Наталья Юрьевна, кандидат психологических наук, доцент кафедры психологии факультета педагогики и психологии Московского педагогического государственного университета.

Горбенко Ирина Александровна, кандидат психологических наук, доцент кафедры психологии факультета педагогики и психологии Московского педагогического государственного университета.

Долинская Людмила Александровна, кандидат психологических наук, доцент кафедры психологии образования факультета педагогики и психологии Московского педагогического государственного университета.

Леванова Елена Александровна, доктор педагогических наук, профессор, заведующая кафедрой социальной педагогики и психологии факультета педагогики и психологии Московского педагогического государственного университета.

Сидоришин Федор Анатольевич, кандидат психологических наук, доцент кафедры социальной педагогики и психологии факультета педагогики и психологии Московского педагогического государственного университета

Петрина Зоя Ивановна, старший преподаватель кафедры теоретических основ физической культуры и спорта Института физической культуры, спорта и здоровья Московского педагогического государственного университета.

Попова Светлана Юрьевна, кандидат психологических наук, доцент кафедры социальной педагогики и психологии факультета педагогики и психологии Московского педагогического государственного университета.

Пушкарева Татьяна Владимировна, доктор педагогических наук, профессор кафедры социальной педагогики и психологии факультета педагогики и психологии Московского педагогического государственного университета.

Сахарова Татьяна Николаевна, кандидат психологических наук, доцент, декан факультета педагогики и психологии Московского педагогического государственного университета.

19 мая 2016 года

Дорогие друзья!

Мы верим, что вы стали вожатыми неслучайно. Выбрали для себя работу очень трудную, но радостную. Мы уверены, что работать вожатым с детьми – ваше истинное призвание. Но призвание не осуществимо без мастерства и профессионального опыта. Никогда не следует забывать, что от вас зависит здоровье и жизнь вверенных вам ребят.

Наверняка, многие из вас проводили свои каникулы в загородных лагерях, где нашли друзей, приобрели новые навыки, возможно, задумались о выборе профессии, впервые влюбились.

Мы начинаем знакомство с историей возникновения загородных детских лагерей в России и за рубежом. Мы хотим, чтобы вы узнали историю возникновения детских лагерей. Познакомились с таким явлением, как русский скаутизм и пионерское движение, а также историю возникновения детского движения и возникновения педагогических отрядов.

Даже если вожатство не станет вашей профессией, этот период вашей жизни будет важным, интересным и значимым этапом профессионального становления и личностного роста.

Успехов вам в вашем благородном деле!

Лучшее, что нам дает история, – это возбуждаемый ею энтузиазм.

История и опыт вожатскои деятельности в россии

В современной России все большее внимание уделяется вопросам разработки модели культурно-оздоровительного и оздоровительно-образовательного пространства загородного детского лагеря. В связи с этим оправдан интерес к богатому историческому и педагогическому опыту детского лагеря дореволюционной России и Советского Союза.

ЛЕТНИЕ КОЛОНИИ НАЧАЛА XX ВЕКА

• основная миссия – компенсация недостатков жизни ребенка в летний период в крупном городе (недостаток зеленых насаждений во дворах, платность парков, занятость родителей, отсутствие у них отпусков в этот период времени), в этой линии проявляются идеи Викторианского общества о широком использовании сил природы для физического и морального развития человека;

• целевая группа – ослабленные дети из бедных семей (отправка осуществлялась организацией питания (дети обеспечивались молоком), велся учет роста и только по назначению школьных врачей), важнейшее значение придавалось физическому развитию воспитанников); организовывалось обучение детей бытовым и гигиеническим навыкам (заправка кровати, уборка помещений, починка одежды, чистка зубов и т. п.);

• осуществлялось развитие кругозора ребенка путем естественнонаучного просвещения, путешествий, экскурсий, организации сельскохозяйственных работ (работа на огороде, помощь местным крестьянам в уборке сена), походы за грибами, ягодами и лекарственными растениями.

• пионерский лагерь как дача – закрытое и диспозитивное пространство;

• пионерский лагерь как коммуна – открытое и диспозитивное пространство;

• пионерский лагерь как санаторий – закрытое и императивное пространство;

• пионерский лагерь как военное поселение – открытое и императивное пространство.

Исследовательская работа о повседневной жизни советского пионерского лагеря. Создана на основе дневниковых записей, мемуаров, интервью с участниками пионерского движения. Работа заняла I место на краевой конференции "Будущее Хабаровского края в надежных руках".

Вложение	Размер
mkou_sosh_s.vostochnoe_troskalevskiy_d.a._10_klass.docx	55.21 КБ

Предварительный просмотр:

Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа с. Восточное

Тема: Повседневная жизнь пионерского лагеря

Троскалевский Дмитрий Александрович,

Захарова Наталья Андреевна,

учитель истории МКОУ СОШ с.Восточное,

аспирант ЯрГУ им. П.Г.Демидова

с. Восточное, Хабаровский край 2016

История детства является одним из наиболее молодых направлений в исторической науке, предметом изучения которой является ребенок. В рамках данного направления рассматриваются вопросы, связанные с историей детских организаций, подростковой субкультуры, история повседневности. Изучение истории детства в СССР тесно связано с историей пионерской организации, в рамках которой осуществлялось воспитание поколения. Пионерский загородный лагерь был неотъемлемой частью жизни почти каждого подростка в СССР. Этими факторами определяется актуальность исследования повседневной действительности жизни подростка в пионерском лагере.

История советской повседневности рассматривалась историками ранее. Одним из последних исследований в данном направлении стала работа профессора Беловинского Л.В. [1] , в которой ученый рассмотрел повседневную жизнь советского человека с 1917 года до конца советской эпохи. В работе, оформленной в форме энциклопедии, содержатся статьи, посвященные истории пионерии и пионерских лагерей в СССР. Историография истории пионерской организации обширна. Однако история пионерского лагеря не была ранее рассмотрена в контексте повседневной истории и быта.

В качестве источников были использованы материалы интервью респондентов [2] и записи в интернет-блогах [3] участников пионерского движения 1960-нач.1980 гг., которые имели опыт пионерской жизни. В качестве визуальных источников были использованы фотографии и киноматериалы [4] , в которых запечатлены события пионерской жизни.

Целью данной исследовательской работы является рассмотрение повседневной жизни пионерского лагеря 1960- нач.1980 гг. Для достижения цели были поставлены следующие задачи :

- изучение истории пионерской организации в СССР и сравнение пионерского движения с прочими общественными детскими движениями в XX в.

- ознакомление с источниками по истории пионерского движения (фотографии, материалы интервью)

- провести интервью с респондентами – участниками пионерского движения в 1960- нач.1980 гг.

- реконструкция повседневной жизни пионерского лагеря 1960-нач. 1980 гг.

Для полноценного исследования выбранной проблемы необходимо применить как общенаучные, так и конкретно исторические методы. Для работы над данной темой использовались методы исторического исследования такие как, интервьюирование , что позволило узнать информацию о повседневной жизни пионерского лагеря. В ходе выполнения данной работы были использованы логические методы исторического исследования – дедукция и индукция . Связанные и обусловливающие друг друга методы познания, позволили в данном исследовании выявить в воспоминаниях респондентов о жизни в пионерских лагерях наличие черт, объединяющих их воспоминания, а благодаря сравнительно-историческому методу стало возможным определить особенные черты каждого отдельного опыта пионерской жизни.

Объект исследования - воспоминания респондентов о повседневной жизни пионерских лагерей в 1960-начале 1980-х гг.

Предмет исследования - реконструкция повседневной действительности пионерского лагеря в данный период

История пионерской организации

После Октябрьской революции скаутское движение распалось. Скаутинг был объявлен реакционным, буржуазным и монархическим явлением. Особенно усилились гонения с начала 1922 г., когда было принято решение о создании детской коммунистической организации, перенявшей ряд внешних форм скаутинга. Скауты, по своей сути, с одной стороны были соперниками возникшего пионерского движения (в основе воспитания лежали похожие принципы), а с другой стороны исторически брали свое начало из опыта Великобритании, капиталистического государства, враждебного с точки зрения советской морали. Таким образом, история скаутского движения в России окончательно завершилась в 1922 году, с появлением пионерии.

Первоначально идея пионерской организации выросла из опыта скаутского движения. В них существовало много общего: воспитание в трудовом коллективе, воспитание с помощью дела и трудовой деятельности. Существовали и отличительные черты: система пионерской организации носила всеохватывающий государственный характер и ставила своей целью воспитание детей в качестве граждан, полностью преданных коммунистической партии и своему государству [6] .

1.2. Возникновение и история пионерских лагерей

Организация жизни пионерского лагеря проистекала напрямую из организации пионерской организации в целом. Так, пионерскими отрядами на время отдыха становились лагерные отряды, дружиной - все пионерские отряды лагеря. Пионерская организация ставила целью воспитание молодых коммунистов, а организация пионерии должна была быть схожа со структурой коммунистической партии. В основе формирования компартии и пионерской организации лежали одни и те же принципы. Основным целями работы лагеря было воспитание, организация летнего досуга пионеров и оздоровление.

2.2. Сбор и первая торжественная линейка

Как и современный школьник, подросток в СССР с нетерпением ждал окончания учебного года и начала летних каникул. В каникулярное время пионеры отправлялись отдыхали в лагерях. Лагеря эти были различными – городскими (как правило при школах), загородными и пр. Жизнь пионера в лагере не была сплошным развлечением. Пионерский лагерь был своего рода продолжением школы, и воспитатели в этих лагерях продолжали реализовывать свои педагогические цели по воспитанию личности через трудовой коллектив.

Каждая смена начиналась с отъезда. В день отъезда пионер и его родители должны были прибыть в заранее указанное место отправки. Пионер должен был быть на полном параде т.е. в белой рубашке с отутюженным галстуком, брюках (или шортах для более молодых возрастов), пилотке [10] . При себе пионер имел чемодан с вещами. На чемодане сбоку наклеивалась прямоугольная бумажка с именем пионера и номером отряда [11] . Все пионеры в пионерлагере разбивались по возрастному признаку. Кроме того, отъезжающие в лагерь пионеры имели при себе набор сладостей: конфеты, печенье, пряники и т.п. Фрукты не поощрялись медперсоналом лагеря. Кстати, медперсоналом не поощрялось многое. И не по причине варварской жестокости, а по причине нежелания лишней головной боли. Прибывший на сборный пункт пионер и его родители регистрировались у пионервожатого соответствующего отряда. После этого все грузились в автобусы. Каждый отряд имел свой автобус с номером отряда на ветровом стекле. После погрузки все бросались к окнам и начиналась душераздирающая сцена прощания с родителями .

2.2. Организация лагеря и распорядок дня

Все пионеры в пионерлагере разбивались по возрастному признаку по отрядам. Самым старшим был 1-й отряд. Затем 2-й, 3-й и т.д [12] . Теоретически отрядом должно было быть 10 по числу классов в школах. Но это не всегда соблюдалось. Если детей было очень много, то отрядов было более 10. И наоборот, если детей было мало, отрядов могло быть 4-6. Численность каждого отряда составляла примерно 40-50 человек.

Распорядок дня был очень строгим и поминутно расписан. Ровно в 8 утра раздавался трубный глас. По внутренней радиолинии запускали пластинку с сигналом Подъём, исполнявшийся на горне. После подъема необходимо было убрать постель и навести порядок возле спального места. Важная вещь в лагере - это грамотно заправленная кровать. Причем существовало несколько стилей и направлений: мода заворачивать пододеяльник наружу, чтобы оставались параллельные плоски, сменялась, и через год одеяло нужно было уже заворачивать под матрас заподлицо [13] .

После завтрака дети шли отдыхать и подготавливаться к уборке территории. Через 30 минут после завтрака наступала уборка территории. Каждый отряд убирал определенную зону, которая назначалась по прибытию в лагерь [16] . Как только заканчивалась уборка территории, детям давали 15 минутный перерыв, после которого шли оздоровительные мероприятия. Далее наступало свободное время, и следовал обед. После обеда шел послеобеденный отдых (сон-час), который переходил в полдник (до 17:00). Основные развлекательные мероприятия начинались после 17:00. В конце дня были всевозможные развлекательные программы. Под конец - вечерняя линейка и спуск флага. На вечерней линейке провинившихся - отчитывали, а отличившимся давали право спустить флаг лагеря [17] . После линейки было приготовление ко сну. Отбой был ровно в 22:00.

3.1. Общественная жизнь и мероприятия

Неотъемлемой частью в жизни пионерского лагеря были различные мероприятия, которые проходили почти ежедневно. Мероприятия лагеря были направлены на развитие физической подготовки подростка, раскрытие его творческих способностей.

Среди мероприятий одним из наиболее запоминающихся был День Нептуна. Его проводили раз за смену в наиболее солнечный и теплый день. Пионеры одевались в костюмы речных и морских обитателей, или мифических существ кикимор, русалок, водяных. Организовывался концерт, на котором главная роль была отведена Нептуну – как правило, он выбирался из вожатых-мужчин. В этот день допускались любые шалости с водой – внезапно облить со спины друга, вожатого, загнать девчонок в воду и т.д.

Самым запоминающимся, пожалуй, был прощальный костер. Он организовывался в последний вечер смены. Каждый отряд собирал заранее топливо для костра. Костер мог проводиться на центральном стадионе или за территорией лагеря в открытом поле. Костер мог достигать высотой до 3-4 метров. При этом каждый отряд мой иметь свой небольшой костер [25] . Мероприятие это проводилось после наступления темноты и заканчивалось глубокой ночью, и поэтому, наверное, было особенно любимо подростками. Ребята пели песни под гитару, вспоминали прошедшую смену, договаривались о встречах после лагеря. Последняя ночь была самой интересной! Зная, что наказания уже не последует, можно было вдоволь измазать друг друга пастой, подложить папоротник под матрас соседу.

3.2. Лагерные легенды и развлечения

На территории лагеря находилась библиотека, дети были увлеченные чтением, и библиотека никогда не пустовала.

Кто сказал, что с возрастом нужно забывать о моде и одеваться только в бабушкины и дедушкины наряды.

Если есть время, я стараюсь описывать на фото все растения, которые у меня растут. А если на фото.

Кэтрин Уэбб – английская писате.

1937 год. Грозовые облака войны пока ещё на далеком горизонте. Хью, Эдвард и Руперт Казалет вме.

-Метки

-Музыка

-Фотоальбом

Личное 15:50 30.03.2015 Фотографий: 31 Нижегородский Ботанический сад 2011г 03:00 01.01.1970 Фотографий: 0

-неизвестно

-Всегда под рукой

-Поиск по дневнику

-Интересы

-Друзья

-Сообщества

-Статистика

Пионерская организация СССР родилась в 1922 году. А уже в 1925 году по всей стране стали организовываться пионерские лагеря.Как они начинались пионерские лагеря в СССР ? Какими были ? Подборка фотографии пионерлагерей двадцатых - тридцатых годов

Пионеры -Ставрополь-1924.

Пионеры - Эвенки Иркутск

Но, чаще всего дети отдыхали лагерях, расположенных районах, недалеко рек или озёр, вдали предприятий, вдали

Пионерские лагеря организовывались и при школах был лучший вид отдыха, днём детвора находится школе или недалеко ЖЭКа, отправляется по домам, чтобы снова поутру прийти или

Первый пионерлагерь на Камчатке.

1924 г. - Юные пионеры Грайворонского р-на. Белгород

Артек, первая пионерская линейка в детском палаточном лагере 1925.

Всемирно известная детская здравница "Артек" расположена на южном берегу Крыма в 12 километрах от Ялты. "Артек" был основан как лагерь-санаторий для детей, страдающих туберкулезом, по инициативе председателя Российского общества Красного Креста Зиновия Соловьёва.
Детский лагерь открылся 16 июня 1925 года. На первую смену приехало 80 пионеров из Москвы, Иваново-Вознесенска и Крыма. В следующем году "Артек" посетила первая зарубежная делегация - пионеры из Германии.

Первые артековцы жили в брезентовых палатках.

Позже на берегу построили лёгкие фанерные домики. В 1930-е годы, благодаря построенному в верхнем парке зимнему корпусу, "Артек" постепенно был переведён на круглогодичную работу.
В годы Великой Отечественной войны "Артек" был эвакуирован в Сталинград, а затем в Алтайский посёлок Белокуриха. После освобождения Крыма от оккупантов, в апреле 1944 года, началось восстановление "Артека". В августе 1944 года открылась первая послевоенная смена, а через год территория лагеря была увеличена до нынешних размеров.

Конец 20-х г.г. Артековцы, основатель Артека Зиновий Соловьев

Для учеников 1-11 классов и дошкольников
Бесплатные сертификаты учителям и участникам

Описание презентации по отдельным слайдам:

Пионерские лагеря Автор Нургалиева Камилла Гимназия № 64

утром подъём ,потом утренняя зарядка на свежем воздухе , а после завтрака до обеда спотивно-игровые мероприятия, потом обед и тихий час , а после тихого часа полдник ,культурно-массовые мероприятия, потом ужин после ужина кино и отбой

Пионерский лагерь Октябрёнок В этом лагере была моя мама Утром подъём , потом зарядка на улице, после завтрак , а потом с завтрака до обеда мама занималась на разных кружках и ходила купаться в озеро, после обед и тихий час ,потом был полдник затем культурно-массовые меропрития , а после ужина кто-то гулял ,а кто-то читал книги

Спасибо за внимание

подготовка к ЕГЭ/ОГЭ и ВПР
по всем предметам 1-11 классов

Курс повышения квалификации

Дистанционное обучение как современный формат преподавания

Курс профессиональной переподготовки

Педагогика дополнительного образования детей и взрослых

Сейчас обучается 2327 человек из 83 регионов

Курс повышения квалификации

Педагог дополнительного образования: современные подходы к профессиональной деятельности

Сейчас обучается 423 человека из 64 регионов

ЗП до 91 000 руб.
Гибкий график
Удаленная работа

Дистанционные курсы для педагогов

Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

5 595 280 материалов в базе

Самые массовые международные дистанционные

Школьные Инфоконкурсы 2022

Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

05.05.2018 602
PPTX 1.3 мбайт
2 скачивания
Оцените материал:

Настоящий материал опубликован пользователем Бакиева Гулия Рифовна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

Автор материала

40%

Подготовка к ЕГЭ/ОГЭ и ВПР
Для учеников 1-11 классов

Московский институт профессиональной
переподготовки и повышения
квалификации педагогов

Дистанционные курсы
для педагогов

663 курса от 690 рублей

Выбрать курс со скидкой

Выдаём документы
установленного образца!

Учителя о ЕГЭ: секреты успешной подготовки

Время чтения: 11 минут

Минпросвещения России подготовит учителей для обучения детей из Донбасса

Время чтения: 1 минута

В Белгородской области отменяют занятия в школах и детсадах на границе с Украиной

Время чтения: 0 минут

Время чтения: 2 минуты

Новые курсы: функциональная грамотность, ФГОС НОО, инклюзивное обучение и другие

Время чтения: 15 минут

Минобрнауки и Минпросвещения запустили горячие линии по оказанию психологической помощи

Время чтения: 1 минута

Студенты российских вузов смогут получить 1 млн рублей на создание стартапов

Время чтения: 3 минуты

Подарочные сертификаты

Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.

Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.

Читайте также: