Отношение к детству в культурах разных народов реферат
Обновлено: 02.07.2024
Воспитание мальчиков отличается от воспитания девочек. Во многом это
связано с тем, что в принципе различается мужское и женское воспитание:
женщина в ребенке любит маленького, мужчина - взрослого. Мужчина результатник, женщина - процессник. Женщины - это безусловная любовь.
Мужчины - это требовательность.
Старшие дети помогают младшим, привыкая к деятельной любви и вниманию.
Все у детей общее, завистники же, жадины, ябеды - менее всего в почете!
Воспитание строгое, от своеволия (Мне хочется, я хочу, я не хочу. ) детей
отучают.
3. Воспитание детей в религиозных традициях
4. Еврейское воспитание
5. Православное воспитание
Православное воспитание имеет свои
особенности.
Старшие дети помогают младшим, привыкая к
деятельной любви и вниманию. Все у детей общее,
завистники же, жадины, ябеды - менее всего в почете!
Воспитание строгое, от своеволия (Мне хочется, я хочу,
я не хочу. ) детей отучают:
"Если обратиться к уходящему крестьянскому
русскому быту или к опыту современных
многодетных семей (а они, как правило,
православные), то там дело воспитания поставлено
лучше всего. Старшие дети помогают младшим,
привыкая к деятельной любви и вниманию. Все у
детей общее, завистники же, жадины, ябеды - менее
всего в почете! Как было бы хорошо, если бы мы и
наши дети не знали слов: Мне хочется, я хочу, я не
хочу. Мудрые и любящие родители со строгостью
ответят малышу, едва лишь только он начнет
проявлять своеволие: Богу это неугодно! Делай-ка
лучше то, что тебе велено, и будет хорошо".
Священник Артемий Владимиров Учебник жизни.
6. Воспитание детей в разных культурных традициях
Воспитание детей в разных культурных
традициях
Великобритания
Германия
Дания
Канада
Китай
Корея
США
Франция
Швеция
Япония
7. Великобритания
Семья
Детей здесь рожают довольно поздно, часто после тридцати лет или
даже к 40. Сначала семья должна встать на ноги, купить дом. А,
создав материальную базу, можно задуматься и о прибавлении в
семействе.
В современной английской семье, как правило, бывает не меньше
троих детей.
Пользоваться помощью пожилых родителей здесь не принято,
бабушки и дедушки, как правило, живут отдельно от молодой
семьи. Они могут с удовольствием взять внуков на выходные, но
становиться бесплатными няньками - не в правилах англичан.
Поэтому дома с малышами сидят в основном мамы.
Главная цель английского воспитания – развить силу характера
ребенка, привычку в любых условиях владеть собой, не сдаваться
трудностям и находить выход из любых, даже самых непростых
ситуаций, и, конечно же, сохранить при этом манеры истинного
джентльмена или истинной леди, как веками было принято в
английском обществе.
8. Германия
Семья
Материальные издержки – одна из причин низкой
рождаемости в Германии. Для многих современных
молодых немецких семей наличие наследников непозволительная роскошь, препятствующая карьере,
отнимающая массу свободного времени и денег. И,
пожалуй, так же, как и в России: чем ниже социальный
и, соответственно, материальный уровень семьи, тем
больше в ней детей. Материнство не должно
исключать немецкую женщину из общественной и
семейной жизни.
Никто не оставляет малыша с бабушкой или соседкой.
Это просто не принято.
Маленького ребенка мама берет с собой. Очень
часто можно встретить молодую маму,
путешествующую с малышом, которому и месяца
еще нет, в "сумке-кенгуру" или вообще, привязанным к
маме большим платком, причем не имеет значения на спине или на груди. Младенец спокойно спит, а
мама прогуливается по городу, посещает
супермаркет, останавливаясь у цветных витрин, или
просто попивает кофе с приятельницами. Ребенка с
рождения приучают к тому, что мир вокруг
принадлежит всем в равной мере, и у мамы есть
другие дела, и с этим надо считаться.
9. Дания
10. Канада
Семья
В Канаде очень сильны позиции феминизма.
Канадские специалисты называют
стремление к независимости у женщин в
числе основных причин распада многих
семей. Показательно, что в 20% канадских
семей дети растут с одним из родителей
Рождаемость в Канаде остается одной из
самых низких среди развитых индустриальных
стран.
Традиционно, аборты не слишком
поощряются. В целом в Канаде можно
столкнуться с некоторыми сложностями при
необходимости прервать беременность.
Средний возраст женщин, вступающих в брак
- 26 лет.
Мужчины, как правило, помогают в воспитании
детей и ведении домашнего хозяйства,
основная нагрузка все же ложится на
женщин.
11. Китай
Семья
Китайская семья чаще строилась и строится на основе своеобразной
субординации. Все конфликты между членами семьи разрешались по принципу
главенства старшего над младшим, родителей над детьми, мужа над женой.
Единство достигалось не путем компромиссов, а только путем односторонней
жертвы младших. Нераздельная семья должна была во всем подчиняться
всевластному отцу-патриарху.
Низшую ступень в китайской семейной иерархии традиционно занимает женщина. В
детстве она должна была во всем беспрекословно подчиняться отцу; после
заключения брака - мужу и свекрови, а после смерти мужа - сыну.
Китайцы очень любят детей. Недаром в древнем Китае страшным оскорблением
считалось пожелать человеку бездетности. Иметь много детей, большую семью
предписывалось учением Конфуция еще с незапамятных времен.
Согласно существующему законодательству китайская семья имеет право иметь
лишь одного ребенка (исключение допускается для национальных меньшинств).
Единственный ребенок становится предметом всеобщего обожания родителей и
родственников. Таких детей теперь называют в Китае “маленьким императором”
(“сяо хуанди”). Естественно, с воспитанием и здоровьем единственного ребенка
возникает масса проблем. У него есть все шансы вырасти капризным,
избалованным и приобрести излишний вес, поскольку “его закармливают”. В
общественных местах можно нередко встретить перекормленных, толстых мальчиков
и девочек. При этом обычное китайское воспитание - очень строгое, дети растут
воспитанными, послушными и достигают высоких результатов.
В Китае принято отдавать ребёнка бабушкам и дедушкам на воспитание на пару лет,
пока он маленький. Эта традиция связана прежде всего с тем, что взрослым
китайцам некогда сидеть с детьми – они должны много работать.
12. Корея
Семья
Средний возраст вступления в брак молодых людей поднялся до
29 лет, девушек — до 26 лет).
И девушка, и молодой человек перед тем, как пожениться, в
любом возрасте всегда самым серьезным образом учитывают
волю родителей.
Корея - это страна домохозяек большинство корейских женщин
либо не работает вообще, либо работает неполный рабочий
день, так что дети находятся под постоянным материнским
присмотром. Корейские дети по сравнению с их европейскими
и американскими сверстниками чрезмерно привязаны к
матерям.
Чадолюбие корейцев, их пристрастие к детям поразительны.
Вопрос о сыне или внуке способен смягчить даже самого
недружелюбного и настороженного из собеседников. Детям в
семье отдаются все душевные силы, все материальные
возможности, они являются объектом всеобщей любви.
Согласно статистике, мальчиков в Корее рождается значительно
больше, чем девочек (на 14%); для сравнения: в мире в целом —
только на 5%. Демографы предрекают, что через 10 лет страна
столкнется с острейшей нехваткой невест.
В семье культивируется и такая яркая корейская черта, как
почтительность детей к родителям. Забота о родителях — это долг
более важный, чем обязанности по отношению к государству. В
Корее существуют даже университетские премии для особо
отличившихся своей почтительностью сыновей и дочерей. Кто-то
из сыновей или дочерей остается жить с родителями и заботится
о них, даже вступив в брак. Разумеется, что взрослые дети
обязаны обеспечить материально своих стариков-родителей,
когда те завершат свою трудовую деятельность.
13. США
14. Франция
Семья
В средней французской семье бывает 2 ребенка. Впрочем,
официальная рождаемость в стране рекордная - в основном за
счет эмигрантов.
Французские семьи отличает сплоченность. Дети часто живут с
родителями, пока не женятся, и вся семья из трех-четырех
поколений может жить под одной крышей. И если даже они
разъезжаются, то стараются жить недалеко друг от друга и
регулярно встречаться на воскресных обедах и по праздникам.
Семья является также опорой в бизнесе, ее члены всегда
поддерживают и помогают друг другу в различных предприятиях.
В то же время, число разводов во Франции из года в год
возрастает : сегодня их в 3 раза больше, чем вчера ; число детей "
болтающихся " между двумя домами, увеличивается ежегодно на
150000 . В 25 % случаев семьи распадаются не прожив вместе и 4
лет .
Тема семьи во Франции очень личная. Только самые близкие
друзья участвуют в семейных собраниях, и получить приглашения
на них - большая честь.
Несмотря на то, что французы – известные ловеласы,
французские девушки обычно не вступают в интимные отношения
до того, как им исполнится двадцать лет.
15. Швеция
Семья
Средний возраст вступления в брак – ближе к 30. В
среднем, в семье по 2-3 ребенка.
Равноправие, особенно между мужчинами и
женщинами, доведено порой до абсурда. Правда
последствия этого не замедлили сказаться - в
стране падает рождаемость.
Домашние обязанности делятся поровну и мужчина
не считает зазорным для себя убрать в доме,
постирать, помыть посуду, сходить в магазин,
приготовить еду.
Высокая доля внебрачных детей и, соответственно,
искажение воспитания, психологические
проблемы. В Швеции внебрачных детей 50%.
По окончании школы (примерно в 18 лет) принято
снимать собственную квартиру и покидать
родительский дом. Связи между родителями и
детьми на этом не обрываются, часто они живут в
одном городе и регулярно встречаются, но таким
образом молодой человек или девушка учатся
самостоятельно вести хозяйство, оплачивать
телефонные счета, телевизионные коммерческие
каналы и т. д.
16. Япония
17. Как взять лучшее из западной и азиатской традиции воспитания Интересно сравнить западную и азиатскую (например, китайскую)
традицию воспитания: они
серьезно различаются. Кажется, западная традиция воспитания сделала слишком большой крен в
сторону "поберечь", в сторону "создать комфорт жизненный и душевный", в сторону
безоценочности и всеприятия, забыв о необходимости подготовки ребенка к жизни,
необходимости воспитания дисциплины, воспитания волевых качеств, умения держать напряжение
и преодолевать трудности. Когда ребенок по сути становится главой семьи, рассказывая
родителям что ему нравится, а от чего ему нынче дискомфорт, в перспективе ничего путного не
выйдет. Азиатские родители подразумевают в своих детях силу, а не хрупкость и готовы требовать
от детей самых высоких результатов, предельно прямо высказывая свои оценки успехам и
неудачам. Западные родители могут только просить, чтобы ребенок постарался сделать "лучшее,
что у него получится". Восточная мать скажет: "Ты ленивый, все твои одноклассники обошли тебя".
Азиаты считают, что лучшая мотивация для ребенка - его реальные успехи, а желание что-то делать
приходит вслед за тем, что ребенок начинает любое дело делать качественно. Деятельность, что
раньше была неприятной, начинает приносить радость, а это, в свою очередь, стимулирует еще
более упорную работу
Традициям воспитания детей разных стран
посвящено огромное количество книг, но,
ни одна энциклопедия не даст ответ на
вопрос: как правильно воспитывать
ребенка. Представители каждой культуры
считают свои методы единственно
верными и искренне хотят вырастить
достойное поколение себе на смену.
19. Семья оказывает решающее влияние на формирование личности и психическое развитие ребенка. Общаясь с мамой и папой, братьями и
сестрами, малыш усваивает отношение к
миру, думает и говорит так, как думают и говорят в его семье. Став взрослым, он может
сознательно не принимать некоторые черты своей семьи, однако бессознательно все равно
несет в себе манеру поведения, речи, качества характера, заложенные семьей. Все это,
стиль жизни, уникальное соединение черт, поступков и навыков, которые в совокупности
определяют маршрут движения ребенка к его жизненным целям.
Подводя итоги рассмотрения семейных отношений и опыта семей по воспитанию детей в различных
национальностях, можно сделать следующие выводы:
- Семейные отношения в разных национальностях достаточно сильно отличны друг от друга, но
просматриваются некоторые сходства, которые говорят о том, что люди одинаково трепетно подходят
к созданию семьи.
- Отношения между супругами, у разных народов, достаточно теплые, уважительные. Это во многом
показывает, что люди заключали брак по любви и согласию. Исключения составляли лишь браки по
расчету.
- К вопросу воспитания люди подходили с большой ответственностью и пытались вырастить
достойных парней и девушек, которые должны были продолжать род, воспитывать своих детей и не
забывать о старых родителях.
В итоге учитель должен научить детей культуре создания семьи, на традициях своей национальности.
Объяснить им значения и важность отношений и воспитания в современном обществе.
Титаренко Виктор Васильевич – студент Донского государственного университета.
Аннотация: Статья посвещена осмыслению понятия детства в разных культурах Запада и Востока. В статье рассмотрено разное воспитание детей в разных странах мира. Выявлены причины разного подхода к воспитанию детей.
Ключевые слова: Детство, культура, особенность, воспитание, ребенок.
Несмотря на то, что психологи давно взялись за изучение особенностей этого возраста, единых критерий по правильному воспитанию до сих пор не было выявлено. Причин для этого много.
Самая важная, на мой взгляд, причина является многообразие народностей, а именно индивидуальность каждой нации или культуры: своя вера, свои традиции, психологические особенности и особый подход.
Для того, чтобы объяснить феномен различия систем воспитания в разных национальностях, рассмотрим несколько стран и сравним их между собой.
Такие особенности обуславливаются целью воспитания: вырастить творческую и гармонически развитую личность.
В противовес Российской системе, где всё строится на спокойствии, умиротворении и самостоятельности, в Германии всё строится на строгости и порядке. Ребёнка с ранних лет приучают к режиму и правилам, а так же знакомят с системой наказаний. Никто, кроме родителей не принимает участие в воспитании в раннем возрасте, а после нанимают няню с обязательным медицинским образованием. программы для дошкольных учреждений не рассчитаны для обучения счёта и чтения, так как учиться маленькие немцы начинают только в школе.
Таким образом, подводим итог, что воспитание в разных нациях индивидуально. От чего же это зависит?
Во–первых, от вероисповедания. В нашем мире очень много национальностей и у каждой своя религия, некий свод законов, где указаны запреты и разрешения. Именно этим законам и тем приоритетам, которые они расставляют, в первую очередь обучают детей.
В-третьих, играет большую роль демография. Ведь там, где есть кому работать, детей с детством рано не разлучают и к самостоятельности их рано приучать не обязательно. В этом случае, детство более беззаботно проходит. Там же, где демография на порядок беднее, чем масштабы страны, там детям приходится работать рано и в основном там уже не до воспитания, а это уже минус в качестве педагогического процесс.
Тем не менее, в любой культуре остаётся важным один факт: детей воспитывали, воспитывают и будут воспитывать с ранних лет. Поэтому период детства является самым важным у всех народов, независимо ни от чего.
ЭТНОПЕДИАТРИЯ - новая наука, изучающая различия в подходах воспитания детей у разных народов в разных странах мира. Новорожденные одинаковы во всем мире, их рефлексы отточены миллионами лет эволюции, они инстинктивно "знают", когда и сколько спать и есть, каким образом "общаться" с родителями и как сообщать им о своих желаниях. Но способы реакции на эти младенческие сигналы у разных народов различны. Например, в развитых странах грудных детей кормят не более 6-8 раз за день, а в племени охотников и собирателей кунг-сан их докармливают примерно каждые 15 минут; соответственно, сами дети в этом племени свое желание поесть выражают более коротким плачем, чем их "цивилизованные" ровесники.
Как заметил канадский педиатр Рональд БАРР, спят дети также по-разному: считается нормальным, если в обычных семьях 4-месячные дети спят всю ночь, в то время как в племени кипсиги в Кении детям "положено" просыпаться по несколько раз за ночь. В Голландии родители считают, что важно соблюдать режим, в США, напротив, полагаются прежде всего на желание самого грудничка, в результате, дети в Америке ложатся спать в среднем на 2 часа по местному времени позже их европейских сверстников.
2. Воспитание в Японии
Традиционная японская семья – это мать, отец и двое детей. Раньше семейные роли были четко дифференцированы: муж – добытчик, жена – хранительница очага. Мужчина считался главой семьи, и все домашние должны были беспрекословно ему подчиняться. Но времена меняются. В последнее время сказывается влияние западной культуры, и японские женщины все больше пытаются совмещать работу и семейные обязанности. Однако до равноправия с мужчинами им еще далеко. Их основным занятием по-прежнему остается дом и воспитание детей, а жизнь мужчины поглощена фирмой, в которой он работает.
Раньше браки в Японии заключались по сговору: мужа и жену выбирали родители, принимая во внимание социальное и имущественное положение. Сейчас японцы все чаще женятся по взаимной симпатии. Но родительский долг явно превалирует над эмоциональными связями. В Японии тоже бывают разводы, но их процент значительно ниже. Сказывается ориентация японцев на групповое сознание, при котором интересы группы (в данном случае семьи) ставятся выше индивидуальных.
Папы появляются на прогулке только в выходные, когда вся семья выезжает в парк или на природу. А в плохую погоду местом проведения семейного досуга становятся крупные торговые центры, где есть игровые комнаты.
Мальчики и девочки воспитываются по-разному, ведь им предстоит выполнять различные социальные роли. Одна из японских поговорок гласит: мужчина не должен заходить на кухню. В сыне видят будущую опору семьи. В один из национальных праздников – День мальчиков – в воздух поднимают изображения разноцветных карпов. Это рыба, которая может долго плыть против течения. Они символизируют путь будущего мужчины, способного преодолевать все жизненные трудности. Девочек же учат выполнять домашнюю работу: готовить, шить, стирать. Различия в воспитании сказываются и в школе. После уроков мальчики обязательно посещают различные кружки, в которых продолжают образование, а девочки могут спокойно посидеть в кафе и поболтать о нарядах.
Японка никогда не пытается утвердить свою власть над детьми, так как, по ее мнению, это ведет к отчуждению. Она не спорит с волей и желанием ребенка, а выражает свое недовольство косвенно: дает понять, что ее очень огорчает его недостойное поведение. При возникновении конфликтов, японские мамы стараются не отстраниться от детей, а, наоборот, усилить с ними эмоциональный контакт. Дети же, как правило, настолько боготворят своих матерей, что испытывают чувство вины и раскаяния, если доставляют им неприятности.
Основная задача японской педагогики – воспитать человека, который умеет, слажено работать в коллективе. Для жизни в японском обществе, обществе групп, это необходимо. Но перекос в сторону группового сознания приводит к неумению самостоятельно мыслить. Более того, идея соответствия единому стандарту настолько прочно укореняется в сознании детей, что если кто-то из них и высказывает собственное мнение, он становится объектом насмешек или даже ненависти.
Наблюдаются в Стране Восходящего Солнца и явления, которые свойственны, в том числе России: растет инфантилизм подростков, возникает неприятие молодежью критики со стороны взрослых, проявляется агрессия по отношению к старшим, в том числе и к родителям. Но чуткое и заботливое отношение взрослых к детям, внимание к проблемам нового поколения, ответственность родителей за судьбу ребенка – качества, которым вполне можно поучиться у японцев, несмотря на все различия в менталитете.
3. Воспитание в Америке
Воспитание в семье до сих пор - важный аспект для американцев. Родители, даже занятые и поглощенные работой, считают своей непременной обязанностью уделять как можно больше времени своим детям, интересоваться их успехами и развитием, вникать в их увлечения и проблемы. Семейные походы на природу, экскурсии, пикники, хотя бы регулярные ужины вместе - неотъемлемая часть быта многих американских семей. И утренник, организованный в детском саду, клубе, при церкви или национальной культурной организации, на котором яблоку негде упасть от пап и мам с видеокамерами, а любая незамысловатая песенка или стишок из детских уст вызывает бурю аплодисментов, - совершенно обычная картина.
Вопреки распространенному мнению, количество работающих мам в США не так уж велико и имеет тенденцию к сокращению. Все больше родителей предпочитают семью работе и карьере. С кем и где остается в США большинство детей дошкольного возраста, сказать трудно, поскольку такого рода статистика находится в постоянной динамике и сильно отличается в зависимости от социальной, имущественной и расовой группы. Но, по всей видимости, число малышей, которые находятся под присмотром мам-домохозяек, нянь (беббиситтеров) или посещают различные импровизированные кружки и детские сады, гораздо больше, чем количество детей, посещающих формальные детсадовские структуры.
В Америке широко распространены разного рода клубы женщин с маленькими детьми, в которых мамы по очереди остаются с малышами своих подруг, соседей и единоверцев или встречаются на нейтральной территории (клуб, церковь, библиотека и т.д.) для общения, обмена опытом, а заодно - чтобы дети поиграли вместе. Неформальность подобных объединений, конечно, располагает к проявлению творческого потенциала их участников, но не позволяет в полной мере считать их частью системы воспитания.
Бабушки в США, как правило, не обременены заботами о внуках. Во многом такое отношение проистекает из старого пуританского идеала самостоятельности и самодостаточности. Дети - это проблемы родителей, и коль скоро те сочли себя достаточно взрослыми, чтобы иметь малышей, то должны сами думать и том, кто будет ими заниматься. Кроме того, американцы - очень мобильная нация, по некоторым подсчетам, средний житель США меняет место жительства 4-5 раз в течение жизни, поэтому зачастую внуки живут далеко от бабушек и дедушек и видят их несколько раз в году. Услугами гувернеров, наемных воспитателей и частных учителей представители среднего класса (а именно к нему принадлежит основная масса населения) в США практически не пользуются. Квалифицированный специалист в области воспитания детей стоит здесь очень дорого, и большинство семей просто не может себе такого позволить. Впрочем, и очень обеспеченным американцам не свойственно стремление создавать для своих чад особые тепличные условия. Ведь дети не смогут прожить всю жизнь в таком "щадящем режиме", им предстоит адаптироваться к условиям рынка и конкуренции, поэтому сыновей и дочерей нужно заранее приучать к реалиям повседневной жизни. Правда, работающие родители для присмотра за самыми маленькими детьми все-таки нанимают бэбиситтеров. Подавляющее большинство представителей этой профессии в США - женщины без какого-либо специального образования, немалую часть из них составляют иммигрантки (часто нелегалки), согласные работать без официального оформления за очень небольшое, по американским стандартам, вознаграждение.
Оставлять маленьких детей без присмотра запрещено, и родители, поступающие подобным образом, могут быть подвергнуты административному, а если это повлекло какие-то серьезные последствия (травма, пожар), то и уголовному наказанию.
Много внимания уделяется соблюдению внешних приличий. К примеру, даже совсем маленьких девочек невозможно увидеть на общественном пляже без купальников. А любые элементы эротики на общедоступных каналах телевидения и в рекламе полностью табуированы.
Следует сказать несколько слов о домашних наказаниях и поощрениях. Американское законодательство прямо не запрещает телесные наказания детей, однако в обществе превалирует мнение, что воспитательные меры такого рода являются пережитком прошлого и свидетельствуют о невысоком интеллектуальном и моральном уровне родителей, которые их применяют. А жалобы малышей в садике, школе или просто соседям на рукоприкладство со стороны мамы или папы, не говоря уже о внешних признаках подобного обращения (синяках, ссадинах и.т.п.), могут привести к серьезному разбирательству и большим проблемам для родителей, если выяснится, что применяемые ими меры воздействия носят неадекватный характер.
В качестве наказания для непослушных малышей практикуется лишение развлечений, сладостей, игрушек и прочих удовольствий, но если ребенок жалуется на это окружающим, такой поступок родителей может расцениваться как abuse (противоправные действия, повлекшие физический или моральный ущерб). В итоге лучшим способом внушить ребенку, что он вел себя неправильно, остается беседа. Считается, что любое наказание должно сопровождаться подробным объяснением его мотивов. На первый взгляд, такой подход может показаться очень сложным и неэффективным, ведущим к вседозволенности со стороны детей, однако на практике этот метод дисциплинирует и детей, и родителей.
Несомненным преимуществом американского подхода к воспитанию является его неформальность и упор на практические знания и навыки. Курс на прагматизм, иногда в ущерб теоретическим знаниям, обусловлен самим американским менталитетом. Со стороны отношение к усвоению знаний в США, особенно на ранних этапах (детский сад, подготовительные классы) может показаться недостаточно серьезным и даже поверхностным. В части теории, наверное, так оно и есть. Однако многих родителей (в частности, иммигрантов из бывшего СССР) приятно удивляет то желание, с которым дети в Америке спешат в школу и делятся тем, что они выучили и узнали сегодня.
1. Мейвогель Рия (Нидерланды). Дошкольное и детское воспитание в Европе// Обруч, 1998 №5. – с. 4-6.
- Для учеников 1-11 классов и дошкольников
- Бесплатные сертификаты учителям и участникам
- Поможем развить концентрацию и внимание с раннего возраста
- Повысим гибкость и раскованность в общении
Описание презентации по отдельным слайдам:
ОТНОШЕНИЕ К ДЕТСТВУ В КУЛЬТУРАХ РАЗНЫХ НАРОДОВ
Сложная социальная система Этап жизни Период возрастного развития Свое- образный духовный объект ДЕТСТВО Сложная социальная система Период возрастного развития ДЕТСТВО Сложная социальная система Период возрастного развития Свое- образный духовный объект ДЕТСТВО Сложная социальная система Период возрастного развития Этап жизни Свое- образный духовный объект ДЕТСТВО Сложная социальная система Период возрастного развития Этап жизни Свое- образный духовный объект ДЕТСТВО Сложная социальная система Период возрастного развития Этап жизни Свое- образный духовный объект ДЕТСТВО Сложная социальная система Период возрастного развития ДЕТСТВО ДЕТСТВО ДЕТСТВО ДЕТСТВО
Детство исследовали Мыслители прошлого: Платон, Аристотель, Августин, К.Маркс, З.Фрейд, Р.Тайлор, М.Мид и др. Отечественные исследователи: И.С.Кон, А.А.Петраков, К.А.Пирогов, Г.Д.Гачев, Е.В.Золотухина-Аболина и др.
Детство в прошлых веках Основывалось на традициях и почитании предков. У первобытных народов
Детство в прошлых веках В архаичных обществах (древних китайских, японской, индийской, арабской, еврейских культурах) Сильная власть патриархальной семьи сохраняется, даже если сыновья стали взрослыми
Детство в прошлых веках В античной Греции Впервые стали подразделять течение жизни на различные периоды (в том числе и детство)
Детство в прошлых веках В Спарте Дети оставались в семье до 7 лет. До 20 лет они воспитывались изолированно от семьи в подобранных по возрасту группах. Дети полностью подчинялись господствующим нормам.
Детство в прошлых веках В Афинах Дети и молодёжь получали большую свободу действий, занимались образованием, спортом, осваивали искусства.
Детство в прошлых веках В Средние века Статус ребёнка был непосредственно связан с социальным статусом семьи, сословной принадлежностью ребёнка. В Средневековой Европе Многие дети воспитывались в монастырях, закрытых школах и университетах
Детство в прошлых веках Крестьяне и ремесленники Отправляли детей в услужении. Крестьяне и ремесленники В домах европейской аристократии и крупной буржуазии Отправляли детей в услужении. Воспитание детей возлагалось в основном на нянек и гувернанток; отцы же участвовали в воспитании сыновей.
Детство в прошлых веках В 17 веке Придерживались принципа подчинения воли. Телесные наказания и жестокие порки применяли не только в семье, но и в школе, в университете. В конце 17 – начале 18 века Телесные наказания становятся более легкими. Появляется понятие о человеческом достоинстве ребенка.
В 16-17 вв. для возрастных характеристик периодов жизни стала использоваться следующая терминология: детство, отрочество, юность, молодость, зрелость, старость.
Детство в средневековой педагогической литературе С физиологической точки зрения С социальной точки зрения Рост и незрелость (физическая и Умственная) Период несамостоя- тельности и подчинённости взрослым.
В русской письменной традиции тема детства появилась лишь в 18 в. в новом литературном жанре – воспоминания о своей жизни.
В этнопедагогике: Особый смысл придавался словесному воздействию (просьба, пожелание, намёк, совет) Факторы воспитания: природа, слово, труд, игра, традиции, религия, искусство, обычай, общение, быт. Особое внимание и заботливое отношение к детям, в том числе к сироте, приёмышу, падчерице, пасынку.
Читайте также: