Организация информационно пропагандистской работы в подразделении реферат

Обновлено: 07.07.2024

248. Проведение идеологической и информационно-пропагандистской работы с личным составом по противодействию идеологии деструктивных религиозных организаций и радикальных религиозных течений имеет особое значение, так как военнослужащие Национальной гвардии по долгу службы находятся на передних рубежах защиты конституционных прав и свобод граждан, в обеспечении внутренней стабильности страны. Огромную роль в её результативности и эффективности играет активизация специальной пропагандистской и агитационной деятельности против деструктивных (экстремистских) сил (элементов).

Идеологическая работа в сфере противодействия религиозному экстремизму – это комплекс информационно-пропагандистских мероприятий, осуществляемых командирами, штабами, органами ВиСПР, направленных на формирование у военнослужащих морально-боевых качеств, необходимых для успешного решения учебно-боевых задач, целенаправленное распространение определенных идей с целью оказания влияния на поведение военнослужащих и проведение мероприятий по защите военнослужащих от воздействия деструктивных идей.

249. Основными задачами идеологической работы в сфере противодействия религиозному экстремизму считать:

проведение в войсках государственной политики Республики Казахстан и идеологии государства, разъяснение военнослужащим и гражданскому персоналу мер, принимаемых государством в области обеспечения межнационального и межконфессионального согласия;

формирование у военнослужащих патриотического сознания, любви к Родине, своему народу, верности воинскому долгу и военной присяге, безупречного выполнения требований общевоинских уставов и приказов командиров (начальников);

формирование у военнослужащих морально-психологической устойчивости, их невосприимчивости к деструктивной идеологии;

формирование через средства массовой информации позитивного общественного мнения о деятельности Вооруженных Сил, организация и выпуск (изготовление) учебно-методических материалов по вопросам межконфессионального согласия, сущности деструктивных религиозных объединений;

осуществление взаимодействия с государственными органами, средствами массовой информации, правоохранительными органами по вопросам организации и проведения идеологической работы в сфере противодействия религиозному экстремизму;

обобщение и распространение в воинских частях передового опыта организации идеологической работы в сфере противодействия религиозному экстремизму в воинской среде;

ограждение личного состава от деструктивного религиозного воздействия и недопущение проникновения экстремистских проявлений в воинские коллективы;

своевременное информирование командования о фактах различных религиозных влияний на морально-психологическую атмосферу в воинских коллективах;

формирование в воинских коллективах светской культуры общения, независимо от вероисповедания и национальной принадлежности, направленной на консолидацию многонационального казахстанского общества, поддержание межнационального и межконфессионального согласия;

выявление источников деструктивного информационного воздействия, определение способов их блокирования, реализация мер по защите личного состава от деструктивного информационного воздействия;

получение и анализ данных о замыслах, возможных силах, средствах и способах негативного информационно-психологического воздействия на военнослужащих, членов их семей, гражданский персонал и прогнозирование их результатов;

разработка и осуществление своевременных профилактических мер по исключению (ослаблению) негативных последствий информационно-психологического воздействия на военнослужащих, членов их семей, гражданский персонал;

использование возможности Интернет-ресурсов, периодических изданий, телевидения и радио в организации идеологической работы по противодействию деструктивным идеям;

анализ морально-психологического состояния личного состава, организация идеологической работы по противодействию деструктивным религиозным течениям и недопущению проникновения экстремистских проявлений в воинские коллективы.

250. Информационно- пропагандистская работа по противодействию проникновения в воинскую среду негативной информации и идеологии деструктивных сил (далее - информационно-пропагандистская работа) – это непримиримая борьба со всеми, противоправными идеями, направленными на насильственные изменения конституционного строя и нарушение суверенитета Республики Казахстан, целостности ее территории, подрыв национальной, общественной безопасности и обороноспособности государства, разжигание расовой, национальной розни, в том числе связанной с насилием, разжигание религиозной вражды.

251. Задачи информационно - пропагандистской работы:

информирование личного состава доведение до них сведений о общественно-политической обстановке в стране, регионе, о принимаемых государством мерах по обеспечению социально-экономического развития страны, пропаганда основных достижений и государственной политики Республики Казахстан;

укрепление в сознании личного состава своей причастности к успехам своей страны, осознанному формированию чувств нового казахстанского патриотизма и гордости за принадлежность к Республике Казахстан;

разъяснение военнослужащим (служащим) мер, принимаемых государством в области обеспечения межнационального и межконфессионального согласия в стране, законодательных актов запрещающих деятельности элементов экстремизма и сепаратизма на территории Республики Казахстан;

формирование в воинских коллективах светской культуры общения, толерантности, уважение личного достоинства каждого военнослужащего;

формирование активной гражданской позиции, ценностного отношения к правомерному поведению в соответствии с требованиями Конституции Республики Казахстан;

доведение и разъяснение личному составу о противоправных действий деструктивных сил (элементов) и угрозы обществу и государству от их незаконной деятельности;

разоблачение (опровержение идеологии) незаконной деятельности деструктивных сил (элементов);

252. Информационно-пропагандистскую работу в данном направлении, кроме должностных лиц органов ВиСПР, обязаны вести все должностные лица органов военного управления, в соответствии с Конституцией Республики Казахстан, законодательных актов по противодействию терроризму и религиозному экстремизму.

В ходе данной работы должностные лица органов ВиСПР должны:

систематически анализировать морально-психологическую обстановку среди военнослужащих; изучать общественное мнение;

организовать конкретные информационно-идеологические мероприятия, определять их эффективность;

обучать актив умению вести соответствующую разъяснительную работу;

осуществлять сбор, обобщение и анализ данных о возможных информационно-психологических и пропагандистских акциях экстремистов, принимать меры по пресечению распространения слухов, дезинформации, любых проявлении паники, трусости и растерянности среди личного состава;

организовывать работу по взаимодействию и взаимному информированию с местными органами власти, внутренних дел, национальной безопасности и другими взаимодействующими структурами;

вести активную разъяснительную работу по пресечению враждебных религиозных идей совместно с легитимными религиозными организациями на территории Республики Казахстан;

253. Противодействие проявлению идеологии деструктивных организаций и радикальных религиозных течений в воинской среде осуществляется:

обеспечением реализации положений Конституции Республики Казахстан о проведении светской политики государства;

проведением в войсках государственной политики Республики Казахстан и идеологии государства, разъяснение военнослужащим мер, принимаемых государством в области обеспечения межнационального и межконфессионального согласия в казахстанском обществе, законодательных актов запрещающих деятельности элементов экстремизма и сепаратизма на территории страны;

созданием благоприятного морально-психологического климата среди личного состава и ограждением личного состава от деструктивного религиозного воздействия и недопущение проникновения экстремистских проявлений в воинские коллективы;

поддержанием уставного порядка, недопущением проведения и совершения религиозных обрядов и церемоний в расположении подразделений и на территории воинских частей;

обеспечением высокого уровня организации морально-психологической подготовки военнослужащих;

осуществление информационно-аналитической деятельности, направленной на изучение общественного мнения, деловых и моральных качеств военнослужащих, анализ и прогнозирование обстановки в воинских коллективах;

оказанием методической помощи в обучении командования, штабов, должностных лиц органов ВиСПР по вопросам организации и проведения информационно-пропагандистской работы;

проявлением бдительности к любым акциям религиозной пропаганды среди личного состава, перекрытием каналов распространения религиозных агитаций;

своевременной достоверной информацией о событиях в мире и стране, прямым разоблачением или распространением правды о тех или иных событиях, аргументированной критикой тех или иных положений основных идей радикальных религиозных взглядов.

254. Критерием оценки данной деятельности являются глубина понимания и поддержка военнослужащими основных направлений внешней и внутренней политики Президента страны и устойчивое непримиримое отношения ко всем экстремистским и сепаратистским идеям, а также степенью информированности воинов о событиях в мире и стране.

РАЗДЕЛ VI

© 2014-2022 — Студопедия.Нет — Информационный студенческий ресурс. Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав (0.005)

Для учеников 1-11 классов и дошкольников
Бесплатные сертификаты учителям и участникам

Кафедра _Психологии и педагогики

Рейтинговая работа______________Реферат__________________________

(домашняя творческая работа, расчетно-аналитическое задание, реферат, контрольная работа)

по дисциплине Практикум волонтерской деятельности____________

Тема Содержание, функции и принципы пропагандистской деятельности. Формы и методы осуществления пропаганды в социальной работе.

Выполнена обучающимся группы УЗДтс 28.2/Б-19

Вергелес Екатериной Александровной

(фамилия, имя, отчество)

Преподаватель Рыбакова Надежда Алексеевна___________

(фамилия, имя, отчество)

Реклама, пропаганда, PR (связи с общественностью) – довольно часто встречающиеся понятия в наши дни. Они играют важную роль в жизни общества. Изначально основным их предназначением было информирование людей о происходящих государственных и политических делах.

По мере развития мира, в процессе перехода от постиндустриального общества к информационному, эти понятия стали выполнять несколько иную функцию – воздействие на сознание социума с целью формирования определенного мнения о событиях, фактах, явлениях окружающей действительности.

Однако, связи с общественностью нацелены на выстраивание диалога, организацию взаимодействия и взаимопонимания с основой на достоверность, полную открытость и доверительное отношение.

Пропаганда, реклама направлены на слепое привлечение сторонников к идеи через навязывание взглядов, одностореннее убеждение. Склонны к использованию ложных или общественно негативных призывов, носят исключительно поучительный характер с преобладанием низкой социальной ответственности.

Ввиду стремительного развития информатизации у людей появилась возможность делать выбор: что читать, что смотреть, на чем заострить свое внимание. Соответственно, расширились каналы воздействия на сознание человека и повернуть его в нужную сторону.

Г.Г. Почепцов считает рекламу, пропаганду и PR основными технологиями информационно – психологического воздействия и определяет их стратегические обоснования, разграничивающие эти понятия. Так, по его мнению, связи с общественностью исходят из стратегии доверия, реклама основывается на стратегии желания, пропаганда – на стратегии убеждения. (Почепцов Г.Г., 2000, стр. 94)

Целью работы является изучение отличительных особенностей пропагандистской деятельности, ее проявление в социальной работе.

Достичь цели поможет решение ряда задач:

ü провести анализ литературы по изучаемой теме;

ü рассмотреть формы и методы осуществления пропаганды в социальной работе.

Большинство историков рассматривают самым ранним примером пропаганды Бехистунскую начертания (ок. 515 г. до н.э.), повествовавшую о подъеме в Персидском престоле Дария I .

Социологи Р. Арон и Д. Белл связывают пропагандистскую деятельность с периодом послабления религиозного влияния, который приходится в странах Западной Европы на XVIII – XIX вв.

Безусловно, огромное распространение пропагандистское движение получило в годы Великой Отечественной Войны. Агитация фашизма во всей красе демонстрировала негативное влияние пропаганды.

Проанализировав приведенные определения, можно сформулировать цель пропагандистской деятельности. Она заключается в информировании, привлечении единомышленников той или иной идеи, движения с использованием не всегда правдивых, преувеличенных или вовсе ложных фактов. При этом сторонники должны воспринимать доносимую информацию, как личные убеждения.

Количество примкнувших единомышленников выступает показателем эффективности пропаганды, которая может быть достигнута только в случае, если:

1. Сформулированный основополагающий тезис.

2. Идея, легко воспринимаемая для целевой аудитории.

3. Идея защищена от критики (обоснована, подкреплена фактами, непротиворечащими друг другу).

Пропагандистская деятельность, как и любой процесс четко структурирована. В ней выделяют:

· Субъект пропаганды (адресант) – социальная группа, интересы которой выражает пропаганда

· Средства или каналы пропаганды (источники информации) – СМИ, печать, лекции, призывы

· Объект пропаганды (адресат) – аудитория, на которую направлена пропаганда (рис. 1) (Лебедев - Любимов А.Н., 2003)

Рис. 1 Взаимосвязь структурных элементов пропаганды

Позитивная (конструктивная) пропаганда доносит до адресата информацию в доступном для понимания формате, не используя ложные факты и манипуляционные приемы воздействия. Цель - способствовать социальной гармонизации в соответствии с общепринятыми правилами.

В зависимости от источника и подлинности доносимой информации пропаганда бывает:

М.В. Киселев предлагает систематизировать виды пропаганды с учетом целевой направленности воздействия на психологию народных масс. Автор выделяет следующие типы:

Пропаганда созидания призывает людей принять участие в становлении и развитии нового типа общества.

Пропаганда стойкости и героизма демонстрирует выносливость и самоотверженность в процессе строительства нового общества.

Пропаганда просвещения информирует о действиях правительственных органов и политических партий (лидеров), описывает мощь государства, преподносит систему ценностей какого-либо общества как единственно правильную.

Пропаганда разрушения негативно настраивает общество в отношении враждебного государства.

Пропаганда разделения разжигает социальные, религиозные, национальные конфликты.

Пропаганда устрашения демонстрирует мощь своего государства с целью запугивания противника.

Пропаганда – процесс открытого распространения информации, идей, взглядов для формирования общественного мнения или других целей пропагандистов.

Пропагандистская деятельность выполняет ряд функций, среди которых:

- информационная (предоставляет людям убеждения в доходчивой форме);

- просветительская (предоставляет информацию адресату о деятельности адресанта);

- воспитательная (заключается в усвоении определенных знаний социумом, составляющих основу для формирования пропагандируемых убеждений);

- манипуляционная (управление общественным сознанием);

- идеологическая (формирование общего убеждения, способного объединить социум в рамках одной идеи);

- агитационная (распространение пропагандистских идей путем призывов).

Выше упоминалось, что пропагандистская деятельность достигла пика в развитии в годы Второй Мировой Войны. Адольф Гитлер приложил к этому не малые усилия и достиг высоких успехов. Он же сформулировал шесть основополагающих принципов пропаганды:

1. Пропаганды должно быть много, очень много и она должна быть адресована в массы.

3. Пропаганда должна быть однообразна. Подаваться в простой и понятной форме.

5. Пропаганда должна влиять в первую очередь на чувства, а только потом на разум.

6. Пропаганда – шок. Только шокирующая яркая идея способна повести за собой, отложиться в голове, будет передаваться от человека к человеку.

Пропаганда – это совокупность форм, методов, приемов, которые помогают внедрить в общественное сознание некую идею, способствуют ее прочному оседанию в разумах людей.

Традиционными формами, основанными на функциях пропаганды, считаются:

Пропаганда – просвещение подразумевает распространение полезных знаний и убеждений.

Пропаганда – информирование заключается в донесении воспринимаемой информации доступным способом.

Пропаганда – коммуникация определяется как универсальное средство общения людей, их взаимодействие в процессе общения.

Пропаганда – внушение включает психологические переживания и влечения.

Пропаганда – социализация – приобщение человека к культуре.

Известные формы и методы, возможно, использовать не только в политике, проповедении, но и в социальной и педагогической деятельности.

В социальной работе чаще всего пропаганда выступает одним из направлений профилактической деятельности. С учетом этого, а также контингент адресатов (в нашем случае это несовершеннолетние воспитанники) наибольшую эффективность получили наглядные (изобразительные) методы и средства пропаганды.

Рис. 2 Методы и средства осуществления пропаганды, используемые в социальной работе

Пропаганда обращена не только на детей, но и на взрослых. Среди педагогов пропагандируется необходимость высшего образования, саморазвитие и самообразование.

Как показывает практика, внедрение пропагандистских методов в социальную работу дает положительные результаты.

Пропаганда в своем развитии прошла длительный путь от простого средства коммуникации (Ч. Симман) до особого рода социальной деятельности (Г.Г. Почепцов). Основная цель пропаганды была и остается неизменной – это довести взгляды, идеи до широких масс и сделать их личными убеждениями общества (т.е. внушить свое мнение).

В современном технологически развитом мире обнаруживаются новые каналы и источники распространения информации. Главные из них - СМИ и всемирная сеть Интернет.

Каждый из нас волей, неволей в жизни сталкивается с пропагандой. Мы можем стать адресантом, неся свою идею, или адресатом, впитывая чужое мнение. Владение методами и приемами пропагандирования, человек способен не только навязать собственное мнение другим, но распознать скрытую манипуляцию, таким образом, самому не поддаться влиянию со стороны.

Сегодняшняя пропаганда далека от первоначального толкования. Вместе с каналами распространения пропаганда ассоциируется с негативным явлением. Теперь она призвана вскрыть и обнародовать недостатки, а не преподнести достоинства.

1. Берлова О.А., Захаров В.П., Колесникова В.Б., Кочинева А.Л., (2003). Игра на информационном поле. Журналистика и PR для "зеленых". Москва: МСоЭС.

2. Войтасик Л., автор - составитель Райгородский Д.Я., (2001). Использование психологии в системе пропаганды. // Реклама: внушение и манипуляция. Медиа-ориентированный подход. . Самара: БАХРАХ - М.

3. Гулина М.А. (2008). Словарь-справочник по социальной работе. СПб: Питер.

4. Гуревич П.С. (1987). Пропаганда в идеологической борьбе. Учебное пособие для вузов. Москва: Высшая школа.

5. Данилин П.В. (2009). Пропаганда и идеология. Москва.

7. Кара - Мурза С.Г. (2005). Манипуляция сознанием. Москва: Эксмо.

8. Лебедев - Любимов А.Н. (2003). Психология рекламы. СПб: Питер.

9. Ожегов С.И., Шведова Н.Ю. (2010). Толковый словарь русского языка. Москва: Оникс.

11. Почепцов Г.Г. (2000). Психологические войны. Москва - Киев: "Рельф - бук", "Ваклер".

12. Цуладзе А. (2000). Большая манипуляционная игра. Москва: Алгоритм.

[1] Ожегов С.И., Шведова Н.Ю. Толковый словарь русского языка. Москва: Оникс, 2010. стр. 2278

[2] Гулина М.А. Словарь – справочник по социальной работе. СПб: Питер, 2008. стр. 240

Пропаганда – способ распространения важной общественно-государственной, военно-технической и правовой информации среди личного состава частей и подразделений с ярко выраженной функцией убеждения, отражающей интересы и потребности различных социальных групп, прежде всего самих военнослужащих.

Она имеет дело преимущественно с теоретической информацией и оказывает воздействие на сознание и мышление людей посредством научных знаний, идей или теорий.

Войсковой и флотский опыт показывает, что весьма эффективной может быть пропаганда:

⎯ ратной истории Отечества;
⎯ правовых основ военной службы;
⎯ военно-технических знаний;
⎯ положительного опыта боевой подготовки частей и подразделений, передовых методов укрепления воинской дисциплины.

В современных условиях она может способствовать разъяснению личному составу основ военной политики государства, путей военной реформы, идей патриотизма, истории российской государственности, героических традиций ВС. В этом смысле название метода пропаганды упоминается в ряде руководящих документов (например, в приказе МО РФ № 60 от 20.2.1997 г.)

Главные цели метода состоят в формировании у военнослужащих мировоззренческих и профессиональных знаний, системы взглядов и представлений, эмоциональных состояний, адекватно отражающих потребности выполнения воинского долга вооруженными защитниками Отечества.

Наиболее характерными средствами пропаганды являются:

⎯ печать (книги, журналы, газеты);
⎯ телевидение и радио;
⎯ различные формы и методы устной пропаганды (лекции(лектории), доклады, речи, выступления, беседы, интервью и др.).

Пропаганда обычно предшествует агитации и часто рассматривается как элемент рекламы.

Агитация

– способ целенаправленного информационного воздействия на сознание, настроение и активность личного состава путем формирования у него стремления и побуждения к определенным действиям или необходимому поведению.

Для агитации характерно широкое использование фактов, ярких и привлекательных образов, конкретных примеров и цифр. Она стимулирует, прежде всего, чувства и волевые устремления военнослужащих.

Агитация тесно связана с пропагандой и нередко выступает в качестве ее завершающего этапа. Она особенно эффективна тогда, когда ей предшествовала пропаганда определенных знаний, идей, норм, когда у военнослужащих уже сформировались представления и взгляды относительно тех или иных событий, актуальных проблем, стоящих задач.

Данный метод помогает влиять на эмоционально-волевую сферу психики личного состава, побуждать его к сознательному и активному выполнению воинского долга, мобилизовывать на решение конкретных учебных и боевых задач.

– специфический способ распространения социальной информации о тех или иных объектах и видах услуг с целью привлечения внимания общественности (популяризации) и формирования благоприятного отношения к ним, а так же повышения спроса и побуждения людей к определенного рода действиям и поведению.

Необходимо отличать рекламу как метод информационной работы, способный оказывать педагогическое влияние на военнослужащих, и рекламу как направление информационного обеспечения в Вооруженных Силах России.

Реклама как метод информационного воздействия включает в себя:

В современных условиях, когда в общественном сознании идет активная ломка устоявшихся стереотипов, переосмысление и переоценка духовных ценностей, актуальным в воспитательной работе становится метод просвещения.

Просвещение

– способ распространения и популяризации среди личного состава специальных знаний и другой общественно-значимой информации с выраженной функцией разъяснения, развития общественного сознания и повышения культурно-образовательного уровня людей.

Для просвещения характерно популярное изложение новых идей, знаний, информации, оказывающих влияние на развитие тех или иных форм общественной жизни.

Например, одним из направлений социальной защиты военнослужащих является их юридическое просвещение с его разнообразными формами – правовыми лекториями, занятиями в системе ОГП военнослужащих, оборудованием уголков правовых знаний, проведением правового информирования личного состава и т.д.

Часто просвещение как метод информационно-воспитательной работы направлен на расширение кругозора в какой-либо новой сфере общественной жизни и затрагивает интересы больших групп военнослужащих. Так в связи с сокращением армии и флота активизировалась просветительная работа среди военнослужащих, подлежащих увольнению из ВС по вопросам их профессиональной переподготовки и трудоустройства в гражданском секторе.

За последние годы в разной степени предметом просветительской деятельности среди военнослужащих были вопросы:

В большей мере метод просвещения характерен для деятельности культурно-досуговых учреждений Министерства обороны РФ, средств массовой информации, ряда военно-научных, военно-образовательных и медицинских учреждений, а так же для различных общественных организаций и объединений, отстаивающих интересы военнослужащих.

Метод спора

Одним из наиболее часто употребляемых методов информационно-воспитательной работы, без которого не обходятся служебные и личные коммуникации военнослужащих является метод спора. Под ним понимается всякое столкновение мнений по какому-либо вопросу, предмету в форме разногласий или борьбы, в ходе которой каждая из сторон отстаивает свою правоту.

Основными разновидностями метода являются:

⎯ дискуссия – публичный спор с целью выяснения и сопоставления разных точек зрения, а так же нахождение правильного решения спорного вопроса;
⎯ диспут – публичный спор на научную или общественно важную тему;
⎯ полемика – обычный публичный спор с целью защитить свою точку зрения и опровергнуть мнение оппонента;
⎯ дебаты – это обмен мнениями по каким-либо вопросам или их обсуждение в форме спора или прений.

В качестве памятки полемистам можно дать следующие рекомендации:

Во-первых, начиная спор, четко уясните, что является предметом ваших разногласий с оппонентом, то есть то, на что направлена мысль, ее содержание. Предварительно необходимо пополнить знания о предмете спора. Не позволяйте оппоненту увести вас в сторону от основного вопроса. При этом занимайте определенную и твердую позицию.

В-третьих, попытайтесь понять потребности и мотивы своего оппонента. Мысленно станьте на его точку зрения и с этой позиции представьте, как будут восприниматься ваши доводы, аргументы и факты. Это поможет вам выбрать наиболее правильную тактику в споре.

В-четвертых, выберите конкретный способ опровержения оппонента: критика доводов, опровержение главного тезиса, показ несостоятельности демонстрации. При этом следует помнить правило, согласно которого наиболее действенным способом опровержения является опровержение ложного тезиса фактами.

Метод критики

В практике информационно-воспитательной работы довольно часто применяется метод критики. Он представляет собой способ информационно-психологического воздействия на военнослужащих с помощью отрицательных оценочных суждений или разбора их поведения в целях указания на недостатки.

Правильно применяемый метод критики дает положительный эффект, однако необходимо помнить, что есть предельные дозы критики, за рамками которых военнослужащие либо перестают вообще ее воспринимать (срабатывает психологическая защита), либо воспринимают ее неправильно.

Для повышения воспитательного значения критики можно рекомендовать ее применение не в прямых, а в опосредованных (неявных) формах, что в меньшей степени затрагивает самолюбие человека и стимулирует его к устранению критических замечаний:

Также необходимо помнить, что предметом критики могут быть суждения, идеи, мысли, поступки и деятельность того или иного военнослужащего, но не его личность как таковая. Лучшее правило для критики: сначала похвали, а потом критикуй.

Пожалуй, одним из наиболее действенных способов информационно-воспитательного влияниям на военнослужащих является метод похвалы.

Метод похвалы

Похвала – это способ адресного выражения положительной оценочной информации о личности военнослужащего или воинском коллективе, направленный на моральное поощрение и стимулирование их деятельности.

Важно, чтобы похвала была:

⎯ персональной;
⎯ заслуженной;
⎯ адекватной согласно достигнутым результатам;
⎯ конкретной;
⎯ своевременной.

Вызывая чувство воодушевления, удовлетворения и гордости у личного состава, похвала является сильным духовным стимулом в армейской и флотской службе.

Основными техническими средствами обучения (ТСО), используемыми при проведении занятий в составе учебных групп и подразделений, являются видеомагнитофоны (в комплекте с телевизором) и диапроекторы. На занятиях, проводимых в масштабе части, могут быть задействованы технические возможности гарнизонных Домов офицеров или солдатских клубов.

Подготовка к занятиям с применением ТСО носит плановый характер и осуществляется под руководством заместителя командира части по воспитательной работе и офицера по ОГП и информированию. Разработка и изготовление проектов используемых пособий (слайдов, кодопозитивов, видеоряда и др.), отбор диафильмов, аудио- и видеозаписей, а также подготовка предложений по их использованию возлагается на руководителей групп ОГП, которые определены выступающими с инструктивно-методическими лекциями по очередным темам учебного плана. Образцы подготовленных пособий и методика их применения обсуждаются и утверждаются в ходе ежемесячных инструктивно-методических занятий со всеми руководителями учебных групп.

Выбор методики применения технических средств обучения и воспитания зависит от:

⎯ особенностей занятия (целей, содержания и формы проведения);
⎯ уровня подготовки руководителя группы;
⎯ подготовленности слушателей.

Ведущим способом, часто применяемым на практике, является фрагментарный (по частям, эпизодам) метод демонстрации, который позволяет наряду с видеоматериалом использовать другие средства и способы представления наглядности (диапозитивы, плакаты, репродукции и т.д.). При условии соответствия содержания фильма изучаемой теме и высокого технического качества видео копии учебный видеофильм может демонстрироваться полностью (как правило, после лекции в часы для проведения воспитательной работы или в ходе плановых занятий, если на тему выделено не менее 4-х часов учебного времени).

Сегодня все мы живем в информационную эпоху. Информация используется в качестве самого эффективного инструмента управления государством и обществом, является важнейшим фактором влияния на международные процессы. Опыт свидетельствует, что хорошо поставленная информационная работа – важная составная часть технологии управления.

Информационно-пропагандистская работа является одним из важнейших направлений деятельности в системе МВД России. Информационная ее составляющая подразумевает деятельность по сбору, оценке, анализу, обобщению и доведению информации, имеющей существенное значение для жизнедеятельности личного состава органов внутренних дел. Под пропагандой понимается систематическое, целенаправленное распространение с помощью разнообразных средств коммуникационной информации определенных идей, с целью оказания влияния на мнения, чувства, состояния и поведение объектов воздействия. Пропаганда стимулирует, снабжает готовыми установками и побуждает к реакции в нужном направлении. Информирование и пропаганда – это два инструмента, которые надо использовать в зависимости от выполняемых задач.

Информационно-пропагандистская работа в системе Министерства внутренних дел Российской Федерации в настоящий момент реализуется в двух аспектах, которые можно условно назвать внешним и внутренним.

Внешний аспект информационно-пропагандистской работы определяется Приказом Министра внутренних дел Российской Федерации от 10 апреля 2006 года № 246 и заключается в проведении МВД России согласованной информационной политики в области формирования объективного общественного мнения о деятельности Министерства, создания и укрепления положительного образа сотрудников органов внутренних дел и военнослужащих внутренних войск МВД России.

В соответствии с приказом № 246, подразделениями информации и общественных связей МВД, ГУВД, УВД по субъектам Российской Федерации, пресс-службами округов внутренних войск МВД России организуются регулярные выступления в средствах массовой информации руководителей и представителей органов внутренних дел и внутренних войск МВД России, готовятся видео-, фото-, аудио- и печатные материалы по актуальным проблемам деятельности, в средства массовой информации предоставляется информация по фактам и событиям, вызывающим повышенный общественный интерес.

своевременное доведение до граждан информации о деятельности МВД России в области борьбы с преступностью, предупреждения и пресечения правонарушений, а также о принимаемых органами внутренних дел, внутренними войсками МВД России мерах по реализации государственной политики в сфере внутренних дел;

своевременное и объективное разъяснение и информирование общества об изменениях законодательства Российской Федерации, регулирующего сферу внутренних дел, а также правомочий органов внутренних дел по обеспечению правопорядка и борьбы с преступностью;

формирование у населения активной гражданской позиции по оказанию содействия органам внутренних дел, внутренним войскам МВД России в выявлении и раскрытии преступлений, предупреждении и пресечении правонарушений;

незамедлительное реагирование на материалы в СМИ, содержащие недостоверные сведения о деятельности органов внутренних дел и внутренних войск МВД России.

Не менее важным является внутренний аспект информационно-пропагандистской работы, которую в этом случае осуществляют воспитательные структуры системы МВД России – подразделения по работе с личным составом. Информационно-пропагандистская работа призвана побуждать сотрудников к эффективному выполнению оперативно-служебных задач, быть мощным фактором повышения морально-психологической устойчивости личного состава, действенным средством формирования у сотрудников государственно-патриотической позиции, чувства долга, профессионализма и неукоснительного следования лучшим традициям милицейской службы.

Как существенная составляющая работы с личным составом, информационно-пропагандистская работа в органах внутренних дел представляет собой совокупность мероприятий, направленных на обеспечение информационной защищенности сотрудников органов внутренних дел, пропаганду патриотизма, традиций милицейской службы, норм морали и общественной нравственности, духовных ценностей и культурного наследия.

Пропаганда патриотизма, сохранение и развитие традиций милицейской службы заключаются в целенаправленном ведении системной исторической, музейной и мемориальной работы, развитии форм устной пропаганды и средств наглядной агитации. Важная роль в повышении эффективности воздействия на патриотические чувства сотрудников органов внутренних дел принадлежит служебным ритуалам.

Пропаганда духовных ценностей подразумевает под собой использование духовно-нравственного потенциала традиционных конфессий в работе по профессиональному воспитанию личного состава, психологической реабилитации сотрудников, выполнявших оперативно-служебные задачи в особых условиях.

Пропаганда культурного наследия должна строиться посредством повышения уровня культурно-эстетического воспитания личного состава, поддержки деятельности ведомственных культурно-просветительских учреждений, самодеятельных творческих коллективов, привлечения сотрудников органов внутренних дел, курсантов и слушателей образовательных учреждений МВД России к участию в творческих (музыкальных, художественных, литературных) смотрах и конкурсах.

Информационно-пропагандистская работа с личным составом преследует следующие основные цели:

– формирование у сотрудников органов внутренних дел комплекса гражданских, нравственных, духовных и иных профессионально-значимых качеств личности, обусловленных потребностями и особенностями оперативно-служебной деятельности;

– воспитание у личного состава уважительного отношения к правам и свободам граждан, гарантированным Конституцией и Законами Российской Федерации;

– повышение убежденности сотрудников в престижности службы в органах внутренних дел, привитие личному составу гордости за избранную профессию и принадлежность к МВД России.

Информационно-пропагандистская работа должна быть активной, актуальной, систематичной, комплексной, динамичной, доходчивой и эмоциональной.

Для большей эффективности информационно-пропагандистского воздействия на личный состав необходимо активное использование ведомственных средств массовой информации, возможностей новых информационных технологий, в том числе единой информационной телекоммуникационной системы органов внутренних дел, автоматизированных справочно-правовых систем, общественно-государственной подготовки, государственно-правового информирования, создание общественного лекторского актива из числа ученых и преподавателей, профессиональных политологов, историков и экономистов.

Основными формами информационно-пропагандистской работы с личным составом являются:

плановое информирование личного состава;

оперативное информирование лиц, заступающих на службу;

единые дни государственно-правовых знаний;

прослушивание и просмотр информационных и тематических радио- и телепередач, художественных, документальных и учебных кино- и видеофильмов, аудиоматериалов;

тематические обзоры газет и журналов, обсуждение наиболее острых публикаций и материалов, получивших широкий общественный резонанс;

собрания личного состава;

прямые обращения руководства органа внутренних дел к личному составу;

встречи личного состава с руководством, представителями органов государственной власти и местного самоуправления, общественных объединений патриотической направленности и традиционных религиозных конфессий, ветеранами войн и службы в органах внутренних дел;

празднование государственных праздников, дней воинской славы России, памятных дней России, профессиональных праздников МВД России;

доведение приговоров судов об осуждении сотрудников органов внутренних дел за совершенные преступления;

торжественные служебные ритуалы;

использование средств наглядной агитации.

Пропагандистская составляющая информационно-пропагандистской работы реализуется, в первую очередь, через общественно-государственную подготовку, торжественные служебные ритуалы, а также систему исторической, музейной и мемориальной работы.

Общественно-государственная подготовка представляет собой совокупность плановых учебных мероприятий по привитию сотрудникам органов внутренних дел знаний основных аспектов государственной политики, положений действующего законодательства в области обеспечения законности и правопорядка, требований директивных документов МВД России, а также методическому обеспечению руководителей учебных групп.

Общественно-государственная подготовка должна ориентировать сотрудников органов внутренних дел на укрепление их гражданской устойчивости, нейтрализовывать негативное воздействие различных экстремистских сил, формировать твердые знания государственной политики Российской Федерации, обеспечивать высокую культуру информационного восприятия и широкого социально-правового кругозора. В конечном итоге общественно-государственная подготовка направлена на повышение результативности оперативно-служебной деятельности органов внутренних дел, укрепление дисциплины среди лиц рядового и начальствующего состава.

Чрезвычайно важное значение в пропаганде патриотизма, героики службы, верности милицейским традициям имеют торжественные служебные ритуалы органов внутренних дел – исторически сложившийся, передающийся из поколения в поколение вид традиций. Необходимо учитывать, что торжественные ритуалы оказывают на их участников огромное эмоционально-психологическое воздействие. Ритуалу присущи торжественная приподнятость, красота, величественность. Чем выразительнее форма ритуала, тем сильнее его воздействие на чувства и сознание сотрудников. Первое требование к форме ритуала – эмоциональность, целостность, точность в выражении содержания.

Среди торжественных служебных ритуалов, непосредственно связанных с пропагандистским воздействием на личный состав, можно назвать: ритуал посвящения в сотрудники органов внутренних дел, вручение удостоверения или погон сотрудникам; вручение оружия, торжественное принятие присяги; проводы сотрудников на пенсию, вручение сотрудникам государственных наград, нагрудных знаков, объявление поощрений.

Историческая, музейная и мемориальная работа в органах внутренних дел ориентирована на пропаганду среди личного состава патриотизма, лучших традиций милицейской службы, гражданственности, верности Присяге, служебному долгу, ответственности за историческую судьбу Отечества, готовности к самопожертвованию, справедливости и неподкупности, увековечивание памяти сотрудников органов внутренних дел, погибших при защите Отечества и исполнении служебных обязанностей.

К формам мемориальной работы надо отнести: оборудование и благоустройство мемориальных сооружений и объектов (памятников, стел, обелисков и т.п.); присвоение имен погибших сотрудников органов внутренних дел населенным пунктам, улицам и площадям, физико-географическим объектам, предприятиям, учреждениям (в том числе образовательным), организациям, кораблям и судам; ведение Книги памяти органа, подразделения, учреждения системы МВД России.

Для проведения мероприятий информационно-пропагандистской работы применяются устные, письменные, изобразительные и технические средства, а также используются информационно-пропагандистские материалы, к числу которых относятся: визуальные материалы (листовки, плакаты, комплекты наглядной агитации, печатные средства массовой информации), звуковые материалы (обращения, выступления, призывы, радиопередачи и радиогазеты), видеозвуковые материалы.

В служебных помещениях (зданиях, сооружениях, в местах дислокации) оформляются следующие стенды и художественные композиции:

знамя органа, подразделения, учреждения (для МВД, ГУВД, УВД по субъектам Российской Федерации, УВДТ, У(О)ВДРО, образовательных учреждений МВД России);

доски с фотографиями ветеранов органа, подразделения, учреждения;

В оформлении служебных помещений используются комплекты плакатов наглядной агитации по следующей тематике:

«Государственная символика Российской Федерации;

Тут вы можете оставить комментарий к выбранному абзацу или сообщить об ошибке.

Читайте также: