Общая характеристика мира реферат

Обновлено: 02.07.2024

В мире огромное количество стран, каждая из которых имеет свои особенности и отличия от других.

Страноведение - это отрасль географии, изучающая комплексное развитие стран, её культурные традиции, состав и историческое образование населения, природу и хозяйственную деятельность.

В процессе своего становления, люди территориально расселились, создавая систему управления в пределах определенных границ. Изучением данного вопроса занимается раздел географии - политическая география.

С постоянным общественным и экономическим развитием, политическая система тоже не стоит на месте, а находится в постоянном движении.

Основной понятийный аппарат

По территориально-политическому признаку, земли, разделённые границами, обозначают такими понятиями, как территория, страна или государство.

Территория - часть суши, выделенная определенными границами, имеющая конкретное географическое месторасположение, с природными или созданными в результате человеческой жизнедеятельности ресурсами.

Что касается "страны" и "государства", то эти термины зачастую путают, подменяя одно другим.

Страна - ограниченная населенная территория, имеющая свои национальные, культурные, исторические признаки. Данное понятие шире "государства". В мире сегодня насчитывается 251 страна. Политической составляющей является то, что она может быть как независимой (суверенной), так и находится в зависимости от других государств.

Государство - это такая организационная система общества, обладающая аппаратом управления, которому подчиняются все его жители.

В отличие от страны, это всегда суверенная территория, имеющая органы власти, свою символику, валюту и законодательную систему. Насчитывается 195 государств.

Только государство участвует на международной арене, выступая гарантом прав и свобод своих граждан.

Политическая карта мира современности

Долговременный процесс становления общества формирует политическую карту мира.

В зависимости от степени самостоятельности, территории принято классифицировать по 3-м основным видам:

Территории суверенных государств

Это независимое ни от кого территориальное образование, имеющее политическую и хозяйственную структуру, неподдающееся какому-либо давлению и приказам, с внешней стороны. Является участником международных отношений. Имеет все признаки государства: система управления, своя денежная единица, наличие системы безопасности и вооруженных силовых органов.

Зависимые страны и территории.

Они, в той или иной степени контролируются государствами. Находятся под политическим или военным давлением.

Территория вод открытого моря и территория Антарктиды

Они доступны для использования всеми странами мира. Земли Антарктиды можно использовать только для научных исследований. Любая хозяйственная деятельность запрещена.

Помимо вышеназванных политико-территориальных структур, выделяют:

анклав - исторически сложившаяся территория, окружённая другой самостоятельной территорией, так называемое, "государство в государстве". Это Ватикан и Сан-Марино в Италии, Лесото в ЮАР. Земли, с одной стороны полностью окружённые государством, но имеющие выход к морю называется полуанклавом.
непризнанные государства всем мировым сообществом - возникают в следствие самопровозглашения, конфликтов в экономической, культурной политической сферах. Это, зачастую, провоцирует вооруженные конфликты и гибель людей.

Поэтому задачей мирового сообщества выступает недопущение данных конфликтов и возможность найти компромисс мирным путём.

Изменения, происходящие в жизни общества той или иной страны, непосредственно создают историю страноведения. Смена границы территорий, названий стран, политической или экономической системы - всё это отражается на политической карте мира, которая всегда динамична и находится в движении.

27. Общая характеристика векселя

27. Общая характеристика векселя Вексель – это безусловное обязательство уплатить какому-то лицу определенную сумму денег в определенном месте в определенный срок.Вексель – это абстрактное долговое обязательство, т. е. оно не зависит ни от каких условий.Вексель – это

10.1. Общая характеристика и классификация отчетов

10.1. Общая характеристика и классификация отчетов Текущая бухгалтерская работа заключается в сборе сведений о фактах хозяйственной деятельности и в регистрации этих фактов в информационной базе путем ввода документов, с использованием типовых операций и ввода операций

29. Общая характеристика

29. Общая характеристика Европы Европа – это часть света.Вместе с Азией Европа составляет единый материк, который называется Евразия.На территории Европы более 40 государств. Они различаются по площади, численности населения, государственному устройству и уровню

30. Общая характеристика Америки

30. Общая характеристика Америки Америка – это часть света, состоящая из двух континентов (Северной и Южной Америк), соединенных Панамским перешейком.Большую часть материка Северная Америка занимают два экономически развитых государства: США и Канада. Однако к данному

1. Общая характеристика физиократов

4.1.3. Общая характеристика угроз

4.1.3. Общая характеристика угроз Далее приводятся некоторые утверждения, характеризующие угрозы ИБ от персонала.Использование инсайдерами служебных полномочий и знаний ИТ-среды организации в интересах, противоречащих интересам организации, является одной из наиболее

6.1. Общая характеристика институциональных изменений

6.1. Общая характеристика институциональных изменений Понятие институциональных изменений. Действуя в соответствии с известным им правилом, индивиды, тем не менее, сплошь и рядом в одной и той же ситуации ведут себя по-разному. Причин этому может быть достаточно много: не

13.2. Общая характеристика макроэкономических показателей

13.2. Общая характеристика макроэкономических показателей В качестве обобщающих показателей результатов функционирования национальной экономики применяются агрегаты, используемые по рекомендации Организации Объединенных Наций. В 1988 г. на международную систему

29. Общая характеристика средних величин

29. Общая характеристика средних величин Средняя величина – это обобщающая характеристика единиц совокупности по какому-либо варьирующему признаку.Средняя величина – это один из распространенных приемов обобщений.Средние величины позволяют сравнивать уровни одного и

24. Общая характеристика страхового рынка

24. Общая характеристика страхового рынка Страховой рынок – это особая социально-экономическая среда, определенная сфера экономических отношений, где объектом купли-продажи выступает страховая защита, формируются спрос и предложение на нее.Обязательное условие

1. Общая характеристика

1. Общая характеристика В целях анализа и получения статистических выводов по результатом сводки и группировки исчисляют обобщающие показатели – средние и относительные величины.Задача средних величин – охарактеризовать все единицы статистической совокупности одним

2.1. Общая характеристика эпохи

2.1. Общая характеристика эпохи Первый этап в развитии общества – эпоха древнего мира, продолжался с 40 тыс. лет до н. э. до V в. н. э. (от времени отступления ледника до падения Рима (476 г.) Его главным содержанием является возникновение древнейших форм производства и

Общая характеристика

Общая характеристика Очень часто руководящие работники утверждают, будто они открыты для контактов с персоналом. Любопытно, что именно в их подразделениях сотрудники чаще всего жалуются на отсутствие диалога с начальством. Четко отлаженный механизм аттестации

Общая характеристика системы Toyota

Общая характеристика системы Toyota Мы подготовили схему, позволяющую посмотреть на систему Toyota как бы с высоты птичьего полета. Она приведена на следующей странице.Идеальные условия для производства – те, что исключают потери в станках, оборудовании и персонале и

* Данная работа не является научным трудом, не является выпускной квалификационной работой и представляет собой результат обработки, структурирования и форматирования собранной информации, предназначенной для использования в качестве источника материала при самостоятельной подготовки учебных работ.

Содержание

1. Познание мира как одна из основных потребностей человека

2. Структура, формы и методы научного познания

3. Научная картина мира

Введение

Человечество всегда стремилось к приобретению новых знаний. Процесс овладения тайнами бытия есть выражение высших устремлений творческой активности разума, составляющего великую гордость человечества. За тысячелетия своего развития оно прошло длительный и тернистый путь познания от примитивного и ограниченного ко все более глубокому и всестороннему проникновению в сущность бытия. На этом пути было открыто неисчислимое множество фактов, свойств и законов природы, общественной жизни и самого человека, одна другую сменяли картины мира. Развивающееся знание шло рука об руку с развитием производства, с расцветом искусств, художественного творчества. Наш разум постигает законы мира не ради простой любознательности (хотя любознательность одна из движущих сил человеческой жизнедеятельности), но ради практического преобразования и природы и человека с целью максимально гармоничного жизнеустройства человека в мире. Знание человечества образует сложнейшую систему, которая выступает в виде социальной памяти, богатства ее передаются от поколения к поколению, от народу к народу с помощью механизма социальной наследственности, культуры.

Познание, таким образом, носит социально детерминированный характер. Только через призму усвоенной культуры мы получаем знания о реальности. Прежде чем продолжать дело предшествующих поколений, необходимо освоить уже накопленное человечеством знание, постоянно соотнося с ним свою познавательную деятельность, - это категорический императив развивающегося знания.

Задумываться над тем, что такое познание, каковы пути приобретения знания, человек стал уже в глубокой древности, когда он осознал себя как нечто, противостоящее природе, как деятеля в природе. Со временем сознательная постановка этого вопроса и попытка решить его приобрели относительно стройную форму, тогда и сложилось знание о самом знании. Все философы, как правило, так или иначе, анализировали проблемы теории познания.

1.Познание мира как одна из основных потребностей человека

Критицизм существует в различных формах (эмпириокритицизм, критический реализм, критический рационализм, философия Франкфуртской школы, постмодернизм).

Прежде всего, процесс познания рассматривается как взаимодействие субъекта (того, кто познает) и объекта (того, что познается). Стороны этого взаимодействия вполне определенны, их контуры строго обозначены. Существуют различные способы установления взаимоотношений субъекта и объекта.

Другой разновидностью данной модели познания является эволюционная эпистемология. Идеи эволюционной (генетической) эпистемологии разрабатывались швейцарским психологом Ж. Пиаже. Идеи эволюционной теории науки прослеживаются в наследии К. Поппера. Сторонниками этой концепции являются К. Лоренц, Э. Ойзер, Г. Фоллмер (Германия).

Указанные общие особенности классического образа познания являются основой классического идеала научности. Научное познание естественным образом становится высшей формой познания, все иные виды познавательной деятельности оцениваются с позиций близости или удаленности от этой самой совершенной формы познавательной деятельности.

Прежде всего, научное познание должно быть достаточно хорошо обосновано. По мнению Г. Лейбница, любое научное положение должно иметь опору в опыте, в законах мышления, не должно противоречить уже обоснованным положениям науки, должно быть объяснено с помощью более общих положений, вписано в существующее знание и т. п. Другими словами, знание должно покоиться на надежном фундаменте. Таким образом, фундаментом может быть чувственный опыт, идеи разума или же их сочетание. Эта позиция носит название фундаментализма. Внимание к поиску исходных, базисных элементов знания привело к разработке проблемы соотношения чувственного и рационального, эмпирического и теоретического в познании.

2.Структура, формы и методы научного познания

Научный метод как таковой подразделяется на методы, используемые на каждом уровне исследований. Выделяются, таким образом, эмпирические и теоретические методы.

К эмпирическим методам относятся:

наблюдение – целенаправленное восприятие явлений объективной действительности;

описание – фиксация средствами естественного или искусственного языка сведений об объектах;

измерение – сравнение объектов по каким-либо сходным свойствам или сторонам;

эксперимент – наблюдение в специально создаваемых и контролируемых условиях, что позволяет восстановить ход явления при повторении условий.

К теоретическим методам относятся:

формализация – построение абстрактно-математических моделей, раскрывающих сущность изучаемых процессов действительности;

аксиоматизация – построение теорий на основе аксиом (утверждений, доказательства истинности которых не требуется);

гипотетико-дедуктивный метод – создание системы дедуктивно связанных между собой гипотез, из которых выводятся утверждения об эмпирических фактах.

Другим принципом классификации является сфера использования метода: применение не только в науке, но и в других отраслях человеческой деятельности; применение во всех областях науки, применение в отдельных разделах науки (специфические методы). Соответственно, всеобщие, общенаучные и конкретно-научные методы.

К всеобщим методам относятся:

АНАЛИЗ — расчленение целостного предмета на составные части (стороны, признаки, свойства или отношения) с целью их всестороннего изучения;

СИНТЕЗ — соединение ранее выделенных частей предмета в единое целое;

АБСТРАГИРОВАНИЕ — отвлечение от ряда несущественных для данного исследования свойств и отношений изучаемого явления с одновременным выделением интересующих нас свойств и отношений;

ОБОБЩЕНИЕ — прием мышления, в результате которого устанавливаются общие свойства и признаки объектов;

ИНДУКЦИЯ — метод исследования и способ рассуждения, в котором общий вывод строится на основе частных посылок;

ДЕДУКЦИЯ — способ рассуждения, посредством которого из общих посылок с необходимостью следует заключение частного характера;

АНАЛОГИЯ — прием познания, при котором на основе сходства объектов в одних признаках заключают об их сходстве и в других признаках;

МОДЕЛИРОВАНИЕ — изучение объекта (оригинала) путем создания и исследования его копии (модели), замещающей оригинал с определенных сторон, интересующих исследователя;

КЛАССИФИКАЦИЯ — разделение всех изучаемых предметов на отдельные группы в соответствии с каким-либо важным для исследователя признаком (особенно часто используется в описательных науках— многих разделах биологии, геологии, географии, кристаллографии и т.п.).

Большое значение в современной науке приобрели СТАТИСТИЧЕСКИЕ МЕТОДЫ, позволяющие определять средние значения. характеризующие всю совокупность изучаемых предметов. “Применяя статистический метод, мы не можем предсказать поведение отдельного индивидуума совокупности. Мы можем только предсказать вероятность того, что он будет вести себя некоторым определенным образом. Статистические законы можно применять только к большим совокупностям, но не к отдельным индивидуумам, образующим эти совокупности” (А.Эйнштейн, Л.Инфельд).

Характерной особенностью современного естествознания яв¬ляется также то, что методы исследования все в большей степени влияют на его результат.

3.Научная картина мира

Научная картина мира основана на восприятии мира как объекта научного познания. Разные ученые понимали под научной картиной мира свою точку зрения и выставляли свои версии на ту или иную гипотезу олицетворения окружающей их среды. Научная картина мира является обобщением взглядов и включает в себя такие известные картины как: Механическая, Электромагнитная, Биологическая, Химическая и т.д. Рассмотрим боллее подробно механическую картину мира.

Исследуя природу, ученый, по мнению Галилея, должен пользоваться двойным методом: резолютивным (аналитическим) и композитивным (синтетическим). Под композитивным методом Галилей подразумевает дедукцию. Но он понимает ее не как простую силлогистику, вполне приемлемую и для схоластики, а как путь математического исчисления фактов, интересующих ученого. Многие мыслители этой эпохи, возрождая античные традиции пифагореизма, мечтали о таком исчислении, но только Галилей поставил его на научную почву. Ученый показал громадное значение количественного анализа, точного определения количественных отношений при изучении явлений природы. Тем самым он нашел научную точку соприкосновения опытно-индуктивного и абстрактно-дедуктивного способов исследования природы, дающую возможность связать абстрактное научное мышление с конкретным восприятием явлений и процессов природы.

Однако разработанная Галилеем научная методология носила в

основном односторонне аналитический характер. Это особенность его методологии гармонировала с начавшимся в эту эпоху расцветом мануфактурного производства, с определяющим для него расчленением производственного процесса наряд операций.

Возникновение этой методологии было связано со спецификой самого научного познания, начинающегося с выяснения наиболее простой формы движения материи - с перемещения тел в пространстве, изучаемого механикой. Отмеченная особенность, разработанная Галилеем методологии, определила и отличительные черты его философских воззрений, которые в целом можно охарактеризовать как черты механистического материализма. Материю Галилей представлял как вполне реальную, телесную субстанцию, имеющую корпускулярную структуру. Мыслитель возрождал здесь воззрения античных атомистов. Но в отличие от них Галилей тесно увязывал атомистическое истолкование природы с математикой и механикой, Книгу природы, говорил Галилей, невозможно понять, если не овладеть ее математическим языком, знаки которого суть треугольники, круги и другие математические фигуры.

Воззрение Галилея на материю как на состоящую в своей основе из бескачественных частиц вещества принципиально отличается от воззрений натурфилософов, приписывавших материи, природе не только объективные качества, но и одушевленность. В механистическом взгляде Галилея на мир природа умерщвляется, и материя перестает, выражаясь словами Маркса, улыбаться человеку своим поэтически-чувственным блеском

Механистический характер воззрений Галилея, а также идеологическая незрелость класса буржуазии, мировоззрение которого он выражал, не позволили ему полностью освободиться от теологического представления о боге. Он не смог это сделать в силу метафизичности его воззрений на мир, согласно которым в природе, состоящей в своей основе из одних и тех же элементов, ничто не уничтожается и ничего нового не нарождается.

Антиисторизм присущ и Галилееву пониманию человеческого познания. Так, Галилей высказывал мысль о внеопытном происхождении всеобщих и необходимых математических истин. Это метафизическая точка зрения открывала возможность апелляции к богу как последнему источнику наиболее достоверных истин. Еще яснее эта идеалистическая тенденция проявляется у Галилея в его понимании происхождения Солнечной системы. Хотя он вслед за Бруно исходил из бесконечности Вселенной, однако это убеждение сочеталось у него с представлением о неизменности круговых орбит планет и скоростей их движения. Стремясь объяснить устройство Вселенной, Галилей утверждал, что бог, когда-то создавший мир, поместил Солнце в центр мира, а планетам сообщил движение по направления к Солнцу, изменив в определенной точке их прямой путь на круговой. На этом деятельность бога заканчивается. С тех пор природа обладает своими собственными объективными закономерностями, изучение которых - дело только науки.

Таким образом, в новое время Галилей одним из первых сформулировал деистический взгляд на природу. Этого взгляда придерживалось затем большинство передовых мыслителей 17 - 18 вв. Научно-философская деятельность Галилея кладет начало новому этапу развития философской мысли в Европе - механистическому и метафизическому материализму 17 - 18 вв.

Заключение

Нельзя утверждать, что между экономическим и политическим строем общества и господствующим научным мировоззрением существует тесная параллель, нельзя считать науку надстройкой над общественно- историческим базисом. Вместе с тем было бы неверно рассматривать науку как своего рода независимую переменную. Наука представляет собой открытую систему, которая погружена в общество, связана с ним сетью обратных связей. Наука испытывает на себе сильнейшее воздействие со стороны окружающей ее внешней среды, и развитие науки определяется тем, насколько культура восприимчива к научным идеям.

“ . Эволюция науки, начавшаяся совсем недавно, представляет нам уникальную возможность переоценки места, занимаемого наукой в общественной культуре. Современное естествознание зародилось в специфических условиях, сложившихся в Европе в 17 веке. Нам, живущим в конце двадцатого века, накопленный опыт позволяет утверждать, что наука выполняет некую универсальную миссию, затрагивающую взаимодействие не только человека и природы, но и человека с человеком” (И. Пригожин).

Для учеников 1-11 классов и дошкольников
Бесплатные сертификаты учителям и участникам

Описание презентации по отдельным слайдам:

КОМПЛЕКС НАУК, ИЗУЧАЮЩИЙ ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ ПРИРОДЫ И ОБЩЕСТВА В ПРОЦЕССЕ ПРОИЗВОДСТВА МАТЕРИАЛЬНЫХ БЛАГ И УСЛУГ

ЭКОНОМИЧЕСКАЯ ГЕОГРАФИЯ
ЧАСТНЫЕ ЭКОНОМИКО-ГЕОГРАФИЧЕСКИЕ
НАУКИ
ГЕОГРАФИЯ НАСЕЛЕНИЯ
ГЕОГРАФИЯ ПРОМЫШЛЕННОСТИ
ГЕОГРАФИЯ С/X
ГЕОГРАФИЯ ТРАНСПОРТА
И ДРУГИЕ

КАЖДАЯ ИМЕЕТ СВОЙ ОСОБЫЙ МЕТОД
ИССЛЕДОВАНИЯ
ОБЩАЯ ЭКОНОМИЧЕСКАЯ
ГЕОГРАФИЯ

(ИЗУЧЕНИЕ ХОЗЯЙСТВЕННО-ТЕРРИТОРИАЛЬНЫХ КОМПЛЕКСОВ)

Календарно- тематическое факультативных уроков
в 10 классах.
Часть 1.
Общая характеристика мира (34 часа)

Тема 4.
Научно-техническая революция и мировое хозяйство. ( 7 часов)
1 Характеристика НТР.
2. Изучение мирового хозяйства.
3. Отраслевая и территориальная структура мирового хозяйства.
4. Факторы размещения промышленного производства.
5,6,7. Подготовка к экзамену с помощью материалов ЕГЭ.
Работа с дополнительной литературой.

Тема 5.
Мировое хозяйство. География отраслей мирового хозяйства. (11 часов)
1. Топливно-энергетическая промышленность мира
2. Электроэнергетика мира
3. Металлургия мира
4. Машиностроение мира
5. Химическая промышленность мира
6. Лесная и легкая отрасли промышленности
7. Сельское хозяйство и земледелие. 8.Животноводство. Рыболовство
9. Мы занимаемся географией транспорта
10,11.Подготовка к экзамену с использованием материалов ЕГЭ.

Часть 2.
Региональная характеристика мира. (34часа)
Тема 6.
1. Мы даем общую характеристику США
2. Территориальная структура промышленности
3. Сельскохозяйственные районы США
4.Мы знакомимся с Канадой.

Тема 7. Зарубежная Европа .
1. Мы даем общую характеристику Европы.
2. Территориальная структура хозяйства стран Зарубежной Европы.
3. Мы изучаем географический рисунок расселения и хозяйства.
4. Мы знакомимся с субрегионами и странами Зарубежной Европы. Страны Западной Европы.
5. Страны Восточной Европы.

Часть 3.
Тема 11. Глобальные проблемы человечества . (4 часа)
1. Мы обосновываем глобальные проблемы человечества. Проблемы сохранения мира на Земле. Экологические проблемы
2. Демографическая продовольственная проблема
3. Энергетическая и сырьевая проблемы. Проблемы отсталости развевающихся стран.
4. Проблемы Мирового океана. 10 часов на подготовку к экзамену по материалам ЕГЭ.

Читайте также: