Мир вокруг нас реферат 2 класс
Обновлено: 05.07.2024
Красная книга Животные Птицы Растения 10 10 10 10 20 20 20 20 30 30 30 30 40 40 40 40 50 50 50 50
Почему для этой книги выбран красный цвет? Сигнал опасности
Назови растение, которое занесено в Красную книгу. «лотос символизирует жизнь человека…". Лотос, как и человек, объединяет в себе одновременно материальное и духовное. Тьма ила и грязи, где зарождается растение – это материальное. Но, пробившись сквозь толщу этой тьмы и воды, лотос являет миру своё духовное преображение, распуская над водой цветок непревзойденной красоты. лотос камыш осока
Назови зверя, который занесён в Красную книгу. Зубр. К концу 90-х вольные популяции чистокровных зубров были практически уничтожены, а всего в России зубров осталось меньше 200. слон олень зубр
Найди птицу, которая занесена в Красную книгу. Белый журавль. Крупная птица: высота около 140 см, размах крыльев 210—230 см, вес 5—8,6 кг. утка-кряква пеликан белый журавль
Назови насекомое, которое занесено в Красную книгу. дровосек реликтовый дровосек реликтовый стрекоза божья коровка
Какое растение на Земле вырастает выше всех? Секвойя – до 120 метров (высотой с 40-этажный дом.)
Какое растение самое толстое? Баобаб – 20-30 м в обхвате, т.е. его толщина больше периметра нашего класса).
Какое растение растёт быстрее всех? Бамбук – до 7 метров за две недели (потом останавливается).
На сколько метров вырастает за лето наш тополь? До 3 – х метров.
До какого возраста живут баобаб и секвойя? До 3000 – 5000 лет секвойя баобаб
Какая птица любит нырять в прорубь? Оляпка. Круглый год живут на берегах быстротекущих рек и речек . Петь начинают еще зимой, ранней весной приступают к строительству гнезда.
Какое гнездо у кукушки? Кукушки гнезд не строят.
Какая птица может передвигаться вниз головой? Поползень . Единственным для того орудием служат ему его ноги, длинные пальцы снабженные длинными, изогнутыми и очень острыми когтями, позволяют ему захватывать большую поверхность ствола дерева.
Какая птица поёт хвостом? Бекас. Ночная птица.
Самый сильный хищный зверь? Белый медведь - самый крупный хищник животного мира. Медведь превосходно плавает и ныряет, заплывает в открытое море на десятки километров. Быстро передвигается по льду. Ведет одиночный образ жизни
Какое животное называют океанским волком? Кит-касатка – крупное животное до 4 – 5 м в длину и весом до 1 тонны. Касатка охотится на тюленей, дельфинов и молодых моржат.
Кто из хищников, если в течение минуты никого не догнал, то прекращает погоню? Это гепарды . Бегут они за добычей со скоростью 100 км/ч, но довольно быстро устают.
Какое самое крупное млекопитающее на Земле? Синий кит – самое крупное млекопитающее, обитающее на земле в наши дни. Самый большой экземпляр синего кита имел длину 33, 58 м и весил больше 160т
Кто из перечисленных жуков самый полезный? Жежулица охотится ночью, поедает в огромном количестве вредных гусениц и слизней. жук олень майский жук жужелица
Кто это? Вальдшнеп - перелётная птица, ведёт скрытный ночной образ жизни.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Планирование по учебнику Плешакова А.А.Мир вокруг нас 1 класс
Данная тема является обобщением знаний уч-ся. На уроке решены 3 задачи, которые позволили проявить знания и умения по теме, умение анализировать, работать в группе. Сочеталась коллективная.
урок мир вокруг нас 3 класс "Золотое кольцо России"
Задачи: Образовательная: Познакомить со старинными городами, вошедших в Золотое кольцо России;Расширить кругозор учащихся .
Внеклассное мероприятие "Геометрия вокруг нас" 1 класс
Данное мероприятие относится ко внеурочной деятельности.
Календарно-тематическое планирование "Окружающий мир. 1 класс". Плешаков А.А. Мир вокруг нас. 1 класс.
Календарно-тематическое планирование "Окружающий мир. 1 класс". Плешаков А.А. Мир вокруг нас. 1 класс.
Презентация по теме: Календарь и календарные праздники. Животные и растения вокруг нас. 1 класс.
Это презентация для 1 класса "Обучение грамоте" к уроку № 2 и 3. Тема урока:Календарь и календарные праздники . Животные и растения вокруг нас. Слова-названия.
Человека с рождения окружает удивительный мир. Неважно, где живёт человек — в городе или деревне, путешествует по родной стране или другим странам, учится в школе или в институте, — везде можно найти что-то интересное. Сейчас многие пользуются компьютером, поэтому для посещения музея, концерта, далёкого города или горного озера не надо пересекать границы, надолго уезжать из дома. Попробуем посмотреть на мир вокруг нас.
Планета Земля
Земля — наша планета, мир вокруг нас принадлежит ей. Это единственная обитаемая планета Солнечной системы. Её расположение уникально. Наклон земной оси и положение относительно Солнца обеспечивают климат, благоприятный для жизни. Мировой океан и континенты населены многочисленными растениями и живыми существами. Человек — часть земной цивилизации.
Космонавты видят Землю из космоса. Современная техника позволяет фотографировать земные объекты с борта космической станции. Полярное сияние из космоса выглядит не так, как на Земле.
Рис. 1. Полярное сияние, вид из космоса.
Родная страна
Родная страна, Россия — самая большая страна по занимаемой территории. Расстояние между крайними точками с запада на восток — около 10 тыс. км, с севера на юг — более 4 тыс. км. Государственные символы страны — флаг, герб и гимн — известны каждому жителю России и за её пределами. Главный город России — Москва.
В России проживает более 190 больших и малых народов. В соответствии с конституцией все народы обладают равными правами, имеют национальные языки, школы, культуру.
Коренные жители Югры, ханты и манси, 1 июня отмечают праздник трясогузки. Эти птички приносят весну, здоровье и счастье, оберегают детей.
Рис. 2. Праздник трясогузки, Югра.
Родной край
Родной край — это и родной город, и родная деревня, семья, друзья, одноклассники.
Каждый, даже небольшой город или деревня имеет свою историю. Во многих школах действуют краеведческие кружки, ребята ходят в походы, собирают интересные свидетельства о важных событиях, героических земляках, знакомятся с народными промыслами. В экологических кружках изучают окружающий мир родного края, с помощью взрослых помогают восстанавливать лес, очищать заповедные уголки.
Школьная деятельность готовит ребят к взрослой жизни.
Путешествие в национальный парк
Национальные парки — это особо охраняемые места, где сохранилась нетронутая природа. В каждом национальном парке имеется рекреационная зона, где проводятся экскурсии, проложены экологические тропы. Здесь можно увидеть красивые озёра с гнездящимися чайками, болота с танцующими журавлями, пробраться сквозь чащу, подняться на вершину горы.
Рис. 3. Пещера Кутук-Сумган.
Что мы узнали?
Россия — самая большая страна на Земле, родина многих народов. Изучая родной край, можно узнать много интересного о природе, достопримечательностях и народных традициях. Кратко о мире вокруг человека можно подготовить доклад для детей 1-2 классов.
Воспитательная работа является основным механизмом организации индивидуального подхода к учащимся. Уровень взаимоотношений учеников класса трудно охарактеризовать одним словом. В целом ребята доброжелательны друг к другу и в трудных ситуациях каждый из них находит поддержку у одноклассников. В тоже время в повседневном общении достаточно много жестокого, грубого и ребята к этому спокойно относятся. Учебный неуспех встречает сочувствие и желание поддержать, а не злорадство. Я как классный руководитель буду создавать условия для непрерывного образования и воспитания детей через проведение воспитательных бесед, классных часов на которых большинство учеников смогут показать свои положительные стороны: высокий уровень знаний или организаторские способности.
ВОСПИТАТЕЛЬНАЯ ЦЕЛЬ: создание условий, способствующих развитию интеллектуальных, творческих, личностно-нравственных качеств обучающихся в условиях адаптивной образовательной среды
- формировать уважительное отношение к членам своей семьи, воспитывать семьянина, любящего свою семью
- формировать у детей осознание принадлежности к школьному коллективу,
- воспитывать сознательную дисциплину и культуру поведения, сознательное отношение к своим обязанностям
- способствовать становлению активной гражданской позиции учащихся
- прививать навыки культуры общения, развивать нравственно-личностные качества (доброта, желание помочь другим людям)
- прививать навыки здорового образа жизни
- прививать любовь к природе
- формировать эстетические вкусы, развивать творческие способности
Направления
воспитательной работы
-формирование основ патриотизма (воспитание качеств человека, которые составляют основу его коммуникативной, гражданской и социальной активности, развитие творческих способностей, воспитание уважения к культуре и истории страны, родного края)
-формирование нравственных качеств личности, привитие навыков культуры поведения, развитие творческих задатков, способностей, талантов младших школьников
-повышение индивидуальной и групповой активности через спортивные мероприятия
Экология и краеведение
-воспитание бережного отношения к природе,
-знакомство с народной культурой, ее историей и развитием
Участие в общешкольных мероприятиях
-привлечение обучающихся к жизни школы,
-создание условий для реализации творческих способностей обучающихся
-привитие интереса к учебным предметам,
-развитие познавательного интереса,
-расширение кругозора обучающихся
-повышение эффективности воспитательного воздействия
Индивидуальная работа с обучающимися
-формирование адекватного отношения к общественным нормам и законам,
-обеспечение оптимального уровня воспитанности
Работа с родителями
-приобщение родительской общественности к жизни школы,
ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ПРИНЦИПЫ
Связь воспитания с жизнью.
Воспитание личности в коллективе.
Единство требований и уважение личности воспитанника.
Принципы сотрудничества (партнёрство, уважение, доверие).
Способствовать правильной оценки внутреннего состояния другого человека, сочувствовать и сопереживать ему.
Способность вызвать у ребёнка благородные чувства, желание и стремление становиться лучше, делать людям добро, добиваться высоких нравственных целей.
Способность вселять в ребёнка уверенность, успокаивать его, стимулировать к самосовершенствованию.
Этапы реализации программы
Знакомство с программой и методикой
Признание необходимости данной программы
Потребность в самореализации
Взаимодействие микроколлектива в воспитательном процессе школы
Формирование интеллекта, как высшей формы человеческого общения
Устойчивый интерес к знаниям
Диагностика эффективности воспитательного процесса
Результат успешности программы
Оказание помощи детям в формировании мировоззрения
Подготовительный этап (с 29 августа по 31 августа).
Основной этап (с 02 .09.20г. по 20. 05.21г.)
Заключительный этап (с 21. 05. 20. по 30. 05. 21 г.)
Педагогический прогноз
В процессе своей воспитательной работы я буду выявлять и постоянно поддерживать в поле зрения проблемных детей. Проводить с ними индивидуальную работу: беседы по проблемам обучения и поведения, прилежания и взаимоотношений с детьми. Вовлекать их во все дела класса.
При организации любого классного дела буду стремиться к решению его с помощью комплекса воспитательных задач:
Развитие познавательных интересов.
Воспитание высокой эстетической культуры.
Формирование навыков здорового образа жизни.
Создание в классе атмосферы дружбы, взаимопомощи и поддержки.
Развитие творческих возможностей учащихся.
Воспитание чувства долга, ответственности.
Продолжу работу с родителями.
Родительское собрание ( 1 раз в четверть).
Консультации по предметам.
Совместные мероприятия детей и родителей.
Участники реализации программы:
Учащиеся Районный музей
Педагог-психолог Комитет соц.защиты
Зам. по УВР Библиотека
Структура часа классного руководителя
1 неделя. Тематический классный час
2 неделя. Час делового общения (классное собрание)
3 неделя. Общешкольные дела
4 неделя. Трудовые дела
Календарно-тематическое планирование
Направления
сентябрь ( месячник безопасности, месячник физической культуры и спорта)
День физической культуры
Экология и краеведение
Участие в общешкольных мероприятиях
Направления
БИЦ Выбор книг. Строение книги.
Экология и краеведение
Участие в общешкольных мероприятиях
Выполнение рисунков к Дню Учителя
МЕРОПРИЯТИЕ НА КАНИКУЛАХ. Прогулка в парк (игры на свежем воздухе)
Направления
Экология и краеведение
Участие в общешкольных мероприятиях
БИЦ Литературный праздник по творчеству Н.Носова
Направления
Мастерская Деда Мороза
Экология и краеведение
Как зимой помочь птицам ( через уроки окр. мир)
Участие в общешкольных мероприятиях
Направления
Подвижные игры во время проведения перемен.
Экология и краеведение
Участие в общешкольных мероприятиях
Участие в конкурсе молодёжных проектов и творческих работ
Направления
февраль (месячник оборонно – массовой работы)
Экология и краеведение
Участие в общешкольных мероприятиях
Направления
Подвижные игры во время проведения перемен
Экология и краеведение
Участие в общешкольных мероприятиях
Линейка по итогам 3 четверти, вожатая
Линейка. Итоги четверти
МЕРОПРИЯТИЕ НА КАНИКУЛАХ. ПОСЕЩЕНИЕ БИБЛИОТЕКИ
Направления
Подвижные игры во время проведения перемен
Экология и краеведение
Участие в общешкольных мероприятиях
Направления
Экология и краеведение
Участие в общешкольных мероприятиях
КТД. День школы. Последний звонок.
Линейка по итогам года-вожатая
июнь - август
Однодневные экскурсии на природу.
Информационное обеспечение программы
3. Настольная книга классного руководителя.
учащихся 1 В класса муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения
Благовещенского района Алтайского края,
на 2020-2021 учебный год
Ул. Короленко, 45
Ул. Первомайская, 94
Ул. Октябрьская, 20
Ул. 50 лет СССР, 11/2
Ул.40 лет Октября, 6а/58
Ул. Дегтярева, 87
Ул. В.Колесниковой, 3
Пер. Чапаевский, 78/8
Ул. Октябрьская, 115/2
Пер. Кучукский, 35
Командир: Бербушенко Макар
Задачи на следующий год:
1. Разнообразить форму проведения классных часов, организовывать досуг учащихся.
2. Способствовать приобщению растущего поколения к культурно-историческим традициям.
3. Сохранять и укреплять здоровье учащихся, так как физическое здоровье является одной из предпосылок формирования здорового образа жизни.
4. Содержание и организационные формы воспитания разрабатывать на основе принципов, организующих воспитание на развитие социально-активной, образованной, нравственно и физически здоровой личности.
5. Продолжить воспитание любви к малой родине.
6. Формировать качества, составляющие культуру поведения, взаимоотношений.
7. Формировать навыки санитарно-гигиенической культуры.
8. Формировать культуру отношения к природе.
9. Продолжить тесную связь родителей класса, стараться работать так, чтобы родители были удовлетворены школьной жизнью.
10. Организовать работу со способными и одарёнными учащимися.
ХАРАКТЕРИСТИКА КЛАССНОГО КОЛЛЕКТИВА
Из них 6 девочек и 13 мальчиков. Все детей 2012 года.
В многодетных семьях проживают 6 человек:
Все семьи учащихся благополучные и материально обеспеченные. Все родители обеспечили школьников всеми необходимыми принадлежностями для учёбы. Дети ухожены, опрятны.
В классе есть ученики, которые осторожничают, боятся ошибиться. Они не проявляют на уроках высокую активность. К ним можно отнести таких учащихся: Арендаренко М, Архипов Н,, Бобкова Ю,, Денисов А., Малюченко М., Слюсарева Д., Финько П.
В состав класса входят и дети, которые с неустойчивым вниманием, с трудом переключают своё внимание с одного вида деятельности на другой, нуждаются в обучающей помощи учителя. К ним можно отнести таких учащихся: Вашерук Д., Волков Д., Мамонтов К., Тищенко С., Фризен Э.
Во всех семьях родители занимаются воспитанием детей. В них созданы необходимые условия для выполнения домашних учебных заданий. Родители заинтересованы школьной жизнью. Большинство учеников владеют навыками самообслуживания, умеют помогать друг другу. Все учащиеся физически развиты. Освобождённых от занятий физической культуры нет.
Один ребёнок (сирота), находится под опекой бабушки.
Во всех семьях родители занимаются воспитанием детей. В них созданы необходимые условия для выполнения домашних учебных заданий. Родители заинтересованы школьной жизнью.
Трудностей в работе предстоит много и я, как классный руководитель, буду стараться их решать.
Человека с рождения окружает удивительный мир. Неважно, где живёт человек — в городе или деревне, путешествует по родной стране или другим странам, учится в школе или в институте, — везде можно найти что-то интересное. Сейчас многие пользуются компьютером, поэтому для посещения музея, концерта, далёкого города или горного озера не надо пересекать границы, надолго уезжать из дома. Попробуем посмотреть на мир вокруг нас.
Планета Земля
Земля — наша планета, мир вокруг нас принадлежит ей. Это единственная обитаемая планета Солнечной системы. Её расположение уникально. Наклон земной оси и положение относительно Солнца обеспечивают климат, благоприятный для жизни. Мировой океан и континенты населены многочисленными растениями и живыми существами. Человек — часть земной цивилизации.
Космонавты видят Землю из космоса. Современная техника позволяет фотографировать земные объекты с борта космической станции. Полярное сияние из космоса выглядит не так, как на Земле.
Рис. 1. Полярное сияние, вид из космоса.
Родная страна
Родная страна, Россия — самая большая страна по занимаемой территории. Расстояние между крайними точками с запада на восток — около 10 тыс. км, с севера на юг — более 4 тыс. км. Государственные символы страны — флаг, герб и гимн — известны каждому жителю России и за её пределами. Главный город России — Москва.
В России проживает более 190 больших и малых народов. В соответствии с конституцией все народы обладают равными правами, имеют национальные языки, школы, культуру.
Коренные жители Югры, ханты и манси, 1 июня отмечают праздник трясогузки. Эти птички приносят весну, здоровье и счастье, оберегают детей.
Рис. 2. Праздник трясогузки, Югра.
Родной край
Родной край — это и родной город, и родная деревня, семья, друзья, одноклассники.
Каждый, даже небольшой город или деревня имеет свою историю. Во многих школах действуют краеведческие кружки, ребята ходят в походы, собирают интересные свидетельства о важных событиях, героических земляках, знакомятся с народными промыслами. В экологических кружках изучают окружающий мир родного края, с помощью взрослых помогают восстанавливать лес, очищать заповедные уголки.
Школьная деятельность готовит ребят к взрослой жизни.
Путешествие в национальный парк
Национальные парки — это особо охраняемые места, где сохранилась нетронутая природа. В каждом национальном парке имеется рекреационная зона, где проводятся экскурсии, проложены экологические тропы. Здесь можно увидеть красивые озёра с гнездящимися чайками, болота с танцующими журавлями, пробраться сквозь чащу, подняться на вершину горы.
Рис. 3. Пещера Кутук-Сумган.
Что мы узнали?
Россия — самая большая страна на Земле, родина многих народов. Изучая родной край, можно узнать много интересного о природе, достопримечательностях и народных традициях. Кратко о мире вокруг человека можно подготовить доклад для детей 1-2 классов.
Учитель физики, информатики и вычислительной техники. Победитель конкурса лучших учителей Российской Федерации в рамках Приоритетного Национального Проекта "Образование".
Читайте также: