Место психоанализа в современной психотерапии реферат

Обновлено: 02.07.2024

Ясное понимание цели, сущности, основных технических приемов и правил, психологических элементов (механизмов) психоаналитического метода психотерапии затруднено без знания основных источников его происхождения.

На этот счет имеются достаточно различающиеся, хотя и не противоречащие в основном друг другу точки зрения. Сам 3.Фрейд, например, отмечал: «Я чувствую себя вправе утверждать, что и в наши дни, когда я давно уже не единственный психоаналитик, никто не может знать лучше меня, что такое психоанализ, чем он отличается от других способов исследования психической жизни и что именно следует этим словом обозначать.

Можно привести еще ряд высказываний — психоаналитиков , психологов, философов, врачей, других ученых — по поводу происхождения психоаналитического метода Фрейда, в одних из которых Фрейда упрекали в единоличном присвоении и узурпации открытия психоанализа, в других умаляли роль и значение заслуги И.Брейера в области психоаналитического метода и т.д. [1; 2; 3; 4 ; 10 ; 15 ; 16 ; 26 ; 28 ; 41].

Были даже заявления о том, что Фрейд вместе с Брейером использовали учение французского психолога П. Жане. Представители французского гипнотизма утверждали, что психоанализ как метод психотерапии стал наследником только гипноза [20, 27].

Изучение этого вопроса позволяет предположить, что психоаналитический метод оформился на благодатной почве его предшественников, имел свои генетические корни в психотерапевтических методах, философских и психологических учениях.

Как известно, сам Фрейд полагал, что основными источниками психоанализа как метода психотерапии были классический гипноз Ж.М.Шарко и Нансийской школы, катартический метод И. Брейера и закон образования ассоциаций- один из древнейших в психологии[2] /20; 22; 23; 39; 42/.

Отправным пунктом в его медицинской карьере стало знакомство с историей Анны О. (Берты Паппенгайм), пациентки его друга и духовного учителя Брейера.

Это событие поставило перед Фрейдом две важнейшие, связанные друг с другом, проблемы — истерии и гипноза. Именно при исследовании истерии интерес ученого сместился от физиологии к психологии. Чем же заинтересовала в 1882 году история Анны О. Фрейда?[3] В ряде источников самого основателя психоанализа , его последователей и критиков мы находим признания того, что Фрейда всегда привлекали занятия философией, но он никогда не любил медицину[4]. Не исключено, что пациентки, больные истерией, интересовали ученого вследствие специфики его личности[5]. Не осталось без внимания и то, что случай с Анной О. демонстрировал возможность успешного лечения истерии нетрадиционным способом, от разработки которого Брейер отказался и долгие годы не публиковал историю случая. Более того, при публикации Брейер опустил существенное событие, положившее конец лечению Анны О.: неожиданное для врача проявление пациенткой мощного непроанализированного положительного переноса неопровержимо сексуальной природы.

Но главное, на наш взгляд, заключается в том, что история заинтересовала Фрейда в силу уникального сочетания в этой болезни проблем души и тела, психического и соматического, интуитивного понимания возможности потрясающего по своим последствиям сдвига в ее лечении от медицины к загадочной психологии.

Шарко применял гипноз с целью вызвать истерические симптомы, усматривая в них искусственную истерию. Он показал, что истерическому субъекту (и женского, и мужского пола) можно в гипнозе навязать известные представления. Например, легкий удар мог вызвать истерический паралич или нечувствительность кожи на каком-либо участке тела.

Будучи сторонником гипнотизма, Фрейд применял прямое гипнотическое внушение с декабря 1887 по май 1889 года, пока не перешел к катартическому методу Брейера.

Таким образом, исходным пунктом в будущем здании психоанализа было пристальное изучение истерии — уникального сочетания психического и соматического факторов. Это явление исследовалось с психологических позиций.

Классический гипноз в школе Шарко применялся директивно, в виде прямого гипнотического внушения в основном с целью вызова симптомов у пациентов и последующего их снятия в виде запрета.

Главным выводом на этом этапе, на наш взгляд, следует считать то значение гипноза в открытии Бессознательного (огромных возможностей скрытых от сознания мощных психических процессов), которое стало фундаментом будущего психоаналитического метода.

Катартический метод Брейера

В истории и практике катартического метода можно выделить два этапа:

"Брейеровский анализ«[8]. Удовлетворяя жажду знаний ученого — врача, пытающегося понять происхождение тех явлений, которые он стремится излечить, Фрейд перешел от гипнотического внушения к катартическому методу Брейера. Австралийский невропатолог, профессор физиологического института в Вене Брейер наряду с Шарко и Бернгеймом был учителем и духовным наставником Фрейда. Именно ему основатель психоанализа отдает наибольшую дань уважения и приписывает исключительные, самые выдающиеся заслуги в открытии психоаналитического метода[9].

. Анна О. — прелестная 21-летняя девушка, интеллигентная, эрудированная, с богатым воображением, критическим умом , что делало ее невнушаемой. Настойчивость, доходящая до упрямства, и доброта завершали ее первоначальный портрет. В июле 1880 года горячо любимый ею отец оказался прикованным к постели тяжелой болезнью. Первые месяцы Анна беззаветно ухаживала за ним, одновременно пребывания, как и раньше, в сказочных выдумках своего воображения. Однако вскоре у нее появились слабость ; малокровие; отвращение к пищи; кашель; желание отдохнуть днем, переходящее в сноподобное состояние к вечеру и в сильное возбуждение к ночи; косоглазие. В начале декабря 1880 года пациентка слегла и смогла подняться только в апреле 1881 г., за несколько дней до смерти отца. В постельном режиме у нее быстро развилась серия новых нарушений: расстройство зрения, паралич мышц конечностей и других участков тела, тревожность. В таком состоянии Брейер взялся за ее лечение.

Пациентка к этому времени пребывала в двух чередующихся состояниях сознания: относительно нормальном , сопровождающемся меланхолией, и галлюцинаторном, в котором была непослушной, бранящейся и прочее. Первое становилось все кратковременнее, а во втором отчетливо вы выступали разговоры с собой. В ясном сознании она жаловалась на мрак в голове, проявления слепоты и глухоты, раздвоенность. Через некоторое время наступило глубокое функциональное расстройство речи, с восстановлением которой она бессознательно перешла с родного немецкого на английский язык, а при сильном волнении — на мешенину из разных языков. (Брейеру потребовалось несколько месяцев для того, чтобы убедить ее в этом.)

После смерти отца истории стали более трагичными. Однако и в этой ситуации после выговаривания она становилась совершенно спокойной, на следующий день с утра была в хорошем состоянии, однако на 3-й день ее настроение быстро ухудшалось до невыносимого. В эти часы ее трудно было разговарить даже в гипнозе. Брейер настойчивым упрашиванием и всякими ухищрениями обычно добивался своего, но она никогда не начинала говорить до тех пор, пока не убеждалась в его тождественности осторожным ощупыванием рук психотерапевта. Если же выговаривание не приводило к успокоению, применялся хлорол, после чего она на несколько часов засыпала. Если Брейер при этом присутствовал, то сон был эйфоричным, в его отсутствие сон был неприятным и беспокойным.

Самым же примечательным было то, что продукты ее воображения и каждое событие, ассимилированное патологической частью ее души, упорствовали как психические стимулы до тех пор, пока не выговаривались в состоянии гипноза, после чего полностью исчезали. Однако в декабре 1881 г. последовало ухудшение ее состояния с последующим расщеплением: в одном состоянии она была в текущем времени, в другом — в событиях годичной давности, переживая их день за днем и рассказывал ,о них доктору, после чего возникшие в то время нарушения исчезали. Через некоторое время пациентка стала вспоминать и события 2-летней давности (1880 г.) и как только они проговаривались, обусловивший их симптом исчезал.

Существуют разные точки зрения на причины отхода 3.Фрейда от гипнотерапии — Э.Джонса, Д.Лагаша, Л.Шертока, Ф.Виттельса, Р.Гринсона и др. Опираясь прежде всего на высказывания, замечания самого Фрейда в разное время, а также имея собственную позицию по этому вопросу, мы считаем, что целый ряд причин в совокупности обусловил отказ будущего психоанализа от применения гипнотического метода. Перечислим основные.

Ассоциации (закон ассоциаций)

Напомним некоторые основные аспекты истории развития ассоциаций (закона ассоциаций) в психологии.

Обращение к рассмотрению нами этой проблемы обусловлено несколькими факторами:

— недостаточными исследованиями[21] непосредственного влияния идей ассоцианизма, роли психологического закона ассоциаций в создании психоанализа;

— тем, что именно свободные ассоциации стали основным вкладом в открытие Фрейдом его метода (часто в психоаналитической литературе и клинической практике метод свободных ассоциаций отождествляют с психоанализом);

Ассоциации (лат. associare) — соединение , объединение, союз; в психологии — это ассоциация идей — связь представлений, появившись в сознании, вызывает по сходству, смежности или противоположности другое.

Подобно тому, как ствол дерева, развиваясь, обрастает новыми кольцами, эти понятия, передавая от эпохи к эпохе мудрость веков, обогащались новым содержанием. Закон образования ассоциаций веками считался главным законом психологии. Сущность его сводилась к тому, что если какие-либо объекты воспринимались одновременно или в непосредственной близости, то впоследствии появление одного из них влекло за собой осознание другого. Различным видам ассоциаций было посвящено множество психологических трактатов и концепций. Приведем лишь несколько наиболее известных учений.

Начало классическому ассоцианизму было положено концепцией бессознательного английского врача Гартли, центральной идеей которого была универсальная категория ассоциации[22] (человеческое познание представало как ассоциация идей).

Он также считал, что на основе ассоциаций образуются все сложные представления, явления памяти, понятия, суждения, произвольные движения, аффекты (страсти), воображение. Память же — это воспроизведение ощущений по ассоциации в том порядке и отношении, в каких они были получены. Англичанин Д.Юм развил понятие ассоциаций, объясняя механизмом их образования работу познания, дал классификацию ассоциаций[23] и утверждал, что все эти ассоциации встречаются в повседневной жизни, лежат в основе научного мышления (причинно — следственные отношения сводились к привычной последовательности явлений).

Идеи ассоциативной психологии своеобразно преломились в концепции И.Ф.Гербарта. Понятия о бессознательной психике, сочетаниях представлений (комплексах), хотя и не осознаваемых, но способных воздействовать на процессы, в отношении которых индивид способен дать себе отчет, может рассматриваться как свидетельство влияния Гербарта на Фрейда, создание его психоанализа.

В ассоцианизме было дано детальное описание, как самого факта ассоциации, так и принципов (законов) ассоциаций, выявлены условия образования и сохранения ассоциаций. Когда психология превратилась в самостоятельную науку, ассоциации стали изучать экспериментально, чтобы определить законы памяти, воображения и других умственных процессов.

Применялся ли метод свободных ассоциаций до Фрейда?

Безусловно, ни Гарт-Вилкинсон, ни Шиллер не имели прямого влияния на выбор психоаналитической техники.

Замечательный биограф Фрейда Джонс приводит исторический факт, когда Фрейд настойчиво расспрашивал Элизабет фон Р. и она упрекнула его в том, что он прерывает ход ее мыслей. Тогда он принял ее совет, и метод свободных ассоциаций сделал гигантский шаг вперед. Мы уже имели возможность заметить, что и факт переноса, и явление сопротивления, а теперь и свободные ассоциации были выявлены (или применены, как в случае со свободными ассоциациями) при лечении фрейлин Элизабет фон Р.

Психологические, философские концепции ассоцианизма, господствовавшие в XIX веке, оказали свое благотворное влияние на формирование медицинских, психологических, философских взглядов Фрейда на создание его метода свободных ассоциаций.

Гениальность, научное предвидение, клиническая проницательность Фрейда проявились в создании им метода свободных ассоциаций с целью познания глубинного мира Бессознательного человеческой психики.

Исследование генезиса психоанализа показывает, что он имел глубокие корни, источники, основанные на богатстве мысли, психологических, философских, медицинских знаний и психотерапевтической практики.

Надо было обладать гением Фрейда, научной проницательностью, даром воображения и теоретического осмысления, смелостью ученого и человека, чтобы:

— пройти через терни зашоренных медицинских кругов, применяя гипноз и катарсис, отказаться от них;

— осознав силы сопротивления и преодолев их, проникнуть в глубины Бессознательного;

— открыть перенос — особые чувства между пациентом и аналитиком, модификацию опыта прошлых отношений в детстве со значимыми для больного людьми;

— извлечь вытесненные аффекты, понять природу психического детерминизма явлений и, применив свободные ассоциации как свое главное психотерапевтическое открытие, создать психоаналитический метод.

15.Фейдимен Дж., Фрейгер Р. Личность и личностный рост. Вып. I. N° М., РОУ, 1991.

[1] К р у к Владимир Михайлович — кандидат психологических наук, специалист в области истории психоанализа, психоаналитической психотерапии, член Правления РПА.

X а р и т о н о в Александр Николаевич — психолог-психотерапевт, специалист в области истории психоанализа, психоаналитической психотерапии, член Правления РПА.

[6] На протяжении почти 20 месяцев он применял электростимуляцию, водолечение, массаж и т. д. И неудовлетворенный результатами начал использовать гипноз в декабре 1887 г. (Э.Джонс).

[14] Поездка в Нанси могла свидетельствовать также о нетвердости убеждений Фрейда в гипнотерапии (В.Виттельс, 1925).

[15] Мы специально не рассматривали до этого методический подход Бернгейма в психотерапии, так как по логике развития психоаналитического метода именно на этом этапе более правильно приводить этот факт и исторически именно в этот момент Фрейд вспоминал о «технике напора соотнося с ней свою методическую уловку при отказе от гипноза — „процедуру надавливания“.

[16] У „зрелого“ Фрейда в „Введении в психоанализ. “ (1933) в 27-й лекции мы находим очень оригинальное суждение: „В нашей технике мы отказались от гипноза только для того, чтобы снова открыть внушение в виде перенесения“. Что самое серьезное здесь, что заслуживает особого подхода к пониманию причин отказа от гипноза, так это сравнение перенесения с внушением. В других источниках Фрейд вообще считает несовместимым внушение и психоанализ.

[17] Кстати , Бернгейм демонстрировал возможность „оживления“ воспоминаний пациентов, используя чисто психологические приемы опроса: настойчивость (напор), внушение, увещевание.

[20] Здесь мы впервые выходим на ассоциирование как следующий источник будущего психоаналитического метода. Фактически уже обозначились основные контуры психоанализа, за исключением решающего довеска — свободных ассоциаций.

[21] Все имеющиеся исследования по генезису, истории психоанализа посвящены в основном изучению влияния гипноза, катартического метода (что часто тоже отождествляется с гипнозом) на рождение психоанализа. В них практически не прослежена роль ассоциаций в создании психоаналитического метода, за исключением некоторых упоминаний зарубежных и отечественных ученых (Э.Джонс, Ф.Виттельс, М.Г.Ярошевский). Нами же предпринята попытка выделить в данной работе закон ассоциаций как самостоятельный источник генезиса психоанализа в качестве метода психотерапии.

[22] Это была вторая попытка соединить рефлекс с ассоциациями после Р.Декарта. Третьей такой попыткой было учение отечественного психолога , физиолога И.М.Сеченова (см. М.Г.Ярощевский. История психологии. — М. , 1985 г.).

[23] Д.Юм различал следующие ассоциации: случайные и неправильные (ассоциации по закону смежности в пространстве и во времени); естественные и правильные (ассоциации по закону сходства и причинности). См. Ждан А. Н. История психологии от античности до наших дней. — М., 1990.

[25] Не исключено, что именно в то время ему пригодился опыт его знакомства с сочинениями Бьерна, и Фрейд со свойственной ему научной проницательностью и тонким клиническим чутьем прибегнул к свободным ассоциациям.

[26] При этом пациент, так же как и при гипнозе, и при катартическом методе, лежал на кушетке, а психотерапевт садился у головы пациента так, чтобы тот его не видел (его реакций, мимику, движения и др.)

Работа содержит 1 файл

психотерапия реферат.doc

Психотерапия – это психологическое воздействие на клиента в целях лечения или помощи в адаптации к трудной жизненной ситуации, улучшения качества жизни.

Современная психотерапия использует более четырехсот психотерапевтических техник. Наиболее распространенное, разветвленное и одно из старейших психотерапевтических направлений – это психоанализ и психоаналитическая психотерапия. В основу психоаналитической концепции положена версия психоаналитической работы австрийского невролога и психолога З. Фрейда, основанной на практических наблюдениях его как, сначала, врача-невропатолога, а затем - собственно психотерапевта. Эта работа открыла новую эпоху в развитии, как практической психотерапии, так и фундаментальной психологии. Роль психоанализа в психотерапии огромна: именно психоанализ впервые задал для психотерапии динамическую парадигму; независимо от того, как терапевты иных ориентаций относятся к базовым психоаналитическим метафорам и техникам, свои собственные подходы они развивают в непрерывном диалоге с психоаналитической традицией. Психоанализ за более чем столетнюю историю претерпел множество модификаций и технического и теоретического свойства, так же каждый психотерапевт, позиционирующий себя в качестве психоаналитика, неизбежно вносит в психоаналитическую работу собственные уникальные черты. Современная психоаналитическая психотерапия включает в себя разнообразные версии психоанализа – от классического психоанализа З. Фрейда до новейших психоаналитических направлений: французского структурализма или западноевропейской школы объектных отношений. Общим во взглядах представителей этого подхода являются представления о бессознательных психических процессах как базовых психологических образованиях, определяющих роли этих бессознательных процессов в функционировании психики человека.

Психоанализ при оказании психологической помощи применяется при наличии разнообразных симптомов психического неблагополучия: при депрессиях, истерических, агрессивных и тревожных расстройствах личности, психосоматических заболеваниях. Он используется преимущественно в индивидуальной форме и при групповой работе (групп-анализ). В настоящее время классический психоанализ используется достаточно редко; применяются преимущественно современные варианты психоанализа, разрабатываемые в западноевропейских странах.[ 5, с. 22 ]

Основы психоаналитической концепции

В психоаналитической терапии в качестве основных детерминант функционирования, развития и роста личности рассматриваются бессознательные психические процессы. Содержание бессознательного составляют инстинктивные побуждения, биологические влечения и потребности, которые при неодобрении их личностью вытесняются в бессознательное. Вытесняются преимущественно те влечения и потребности, которые вступая в противоречие в представлениями личности о себе и об окружающем мире, выступают в качестве угрозы личностному благополучию, равновесию и комфорту. Таким образом в структуре личности образуются силы необходимые для защиты от психологически болезненных желаний, мыслей, чувств и переживаний.[5, с. 14]

З. Фрейд выделял две основные группы инстинктов : инстинкты жизни (Эрос), направленные на самосохранение, на поддержание жизненно важных процессов (голод, жажда, секс) и инстинкты смерти (Танатос) – разрушительные силы, направленные либо во вне, на окружающий мир, либо вовнутрь, на самого человека (агрессия в идее садизма или мазохизма, суицидов). Энергия инстинктов жизни в психоанализе обозначается понятием либидо, энергия смерти специального понятия не имеет.

Исследуя организацию личности, Фрейд создал две модели функционирования психического:

- топографическую модель, исследующую психическое на разных уровнях его функционирования

- структурную модель, изучающую психические явления в виде основных компонентов, или структур.

В соответствии с топографической моделью, в психической жизни человека выделяются три уровня: сознание; предсознательное, которое легко может быть осознанно; бессознательное, которое самостоятельно быть осознанным не может. Бессознательное отделено от сознательного и предсознательного особой психической инстанцией – цензурой. Она выполняет две функции: вытесняет в область бессознательного неприемлемые и осуждаемые личностью собственные чувства, мысли и желания; и оказывает сопротивление активному бессознательному, стремящемуся прорваться в сознание. Бессознательное проявляется в поведении и психической деятельности человека окольными путями – в обмолвках, описках, ошибках памяти, сновидениях, симптомах невротических расстройств. Например, по мнению Фрейда, кашель имеет скрытое значение, связанное с чувством потери, одиночества, непривлекательности. Бессознательное включает в себя инстинктивные импульсы, переживания, вытесненные воспоминания и представления. Осознание бессознательного становится возможным в процессе терапии.

В соответствии со структурной моделью психического, личность человека включает в себя три структуры: Ид (Оно), Эго (Я), Супер-Эго (Сверх-Я). Структура Ид является источником психической энергии, действует преимущественно в сфере бессознательного и включает в себя базальные инстинкты, первичные потребности и импульсы. Ид функционирует по принципу удовольствия, постоянно требуя немедленной разрядки напряжения с удовлетворением всех желаний и стремлений. Ид не принимает во внимание социальных норм, правил, требований, ограничений, предписаний и запретов. Эго – разумная часть личности человека, которая направляет и контролирует инстинкты. Эго функционирует на всех трех уровнях сознания, являясь посредником между Ид и внешним миром. Эго, принимая во внимание требования Ид, а также ограничения и предписания внешнего мира, требования конкретной ситуации, принимает решение в соответствии с принципом реальности. Супер-Эго – моральный аспект личности, вмещающий в себя социальные нормы, правила, предписания, требования и запреты. Супер-Эго также функционирует на всех трех уровнях сознания. Оно формируется в процессе социализации личности, ее воспитания, образования и обучения. Формирование Супер-Эго происходит в виде интернализации социальных норм, требований. Предписаний. Эта структура личности действует в соответствии с морально-этическим принципом.

наоборот, недолжным образом подкрепляются (обычно в силу более или менее неосознаваемой реализации родителями собственных желаний).

Современные психоаналитики любое заболевание, как нервно-психическое, так и соматическое, интерпретируют как следствие подавленных, вытесненных психологических конфликтов. Психосоматическое направление в медицине, возникшее на основе психоаналитических предствалений, подобным образом интерпретирует разнообразные соматические страдания человека.

Взгляды Фрейда на психопаталогию в самом общем виде выглядят следующим образом: определенный конфликтный материал исключается из сознания, так как является слишком болезненным. Однако, из-за своей эмоциональной заряженности он сохраняет активность в структуре личности, проявляясь в виде явных поведенческих симптомов. Полное осознание с разрешением себе сознательно пережить эмоции приводит к смягчению или редукции симптоматики.[5, с 219]

Терапевтический механизм психоанализа.

сопротивления, которые мешают претворению понятого в жизнь. Этот аспект психоаналитической работы называется проработкой. В результате проработки

происходит все большая интеграция опыта клиента, предполагающая не только реконструкцию прошлого, но в конечном итоге направляющая клиента в горизонт реалистического настоящего и будущего. Это означает восстановление образа собственной личности клиента.

Особенности психотерапевтической диагностики в психоаналитической традиции.

Психоанализ рассматривает себя, прежде всего как метод лечения, поэтому диагноз считается необходимым этапом, предваряющим психотерапевтическое вмешательство.

Теория фиксации – основа психоаналитической диагностики. Она связывает особенности клинического проявления симптомов с точкой фиксации, к которой направлена невротическая регрессия клиента. Например, депрессия рассматривается как результат пренебрежения или чрезмерного потакания на оральной стадии развития; симптомы навязчивости говорят о том,

на фаллической стадии психосексуального развития. Из этих предпосылок формировалась специальная психоаналитическая характерология – говорящая об оральном, анальном, фаллическом характере.[4, с. 133]

Уровень функционирования личности.

В ходе психоаналитической диагностики устанавливается уровень функционирования личности.

Психотический уровень – уровень функционирования, когда клиент не выполнил процесс сепарации- индивидуализации, благодоря которой человек приобретает чувство себя самостоятельной целостности.

Пограничные пациенты фиксированы на борьбе между тотальным подчинением, угрожающим их самотождественности, и тотальной изоляцией, которая, сохраняя самотождественность, оборачивается не менее угрожающей покинутостью.

Невротические пациенты рассматриваются как личности, прошедшие процесс сепарации и поэтому вполне адекватно тестирующие реальность, но переживающие конфликт между желанием и страхом.

Тип организации личности.

Помимо определения уровня функционирования личности, в ходе психоаналитической диагностики определяется тип организации личности, то есть сложная игра влечений, фиксаций, механизмов защиты и адаптации, самовосприятия и паттернов отношений к объектам.

Типы организации по Н. Мак-Вильямс:[4, с. 134]

- антисоциальный тип характеризуется потребностью в манипуляции другими людьми и доминированию над ними, отличается конституционально повышенной агрессивностью. В качестве защитных механизмов используется в основном проекция и отыгрывание во вне (абреакция). Обнаруживается эмоциональная тупость, нестабильность в отношениях, жестокость.

- нарциссический тип характеризуется эмоциональной отчужденностью, тенденциями к осуждению других, эксбиционистскими чертами в поведении наряду с подлежащими этим чертам преживаниями недостатка тепла, нелюбимости, обманутости. Ведущие эмоции – стыд и зависть, конституционально высокая чувствительность к невербальным знакам аффектов, неспособность переносить агрессивные импульсы. Среди защитных механизмов преобладают идеализация и обесценивание. Выражена тенденция к перфекционизму. В поведении прослеживаются тенденции к компенсации ущерба.

ГОСТ

Психоанализ — это психологическая теория, которую в конце XIX — начале XX века разработал австрийский невролог З. Фрейд. Также психоанализ представляет собой чрезвычайно действенный метод лечения психических расстройств, в основе которого лежит упомянутая теория.

Теоретические основы психоанализа

На сегодняшний день психоанализ рассматривается в качестве трех связанных между собой областей, которые имеют относительную самостоятельность. Он включает:

Психологическую и философскую теорию личности;
Принципы и методики исследования неосознаваемых психических процессов и явлений;
Психотерапевтическое направление, цель которого заключается в помощи в преодолении комплексов, страхов и конфликтов внутреннего характера.

В качестве основоположника психоанализа как философского и психологического учения выступает австрийский психиатр Зигмунд Фрейд. По этой причине философская часть его учения часто называется фрейдизмом.

Теория в некоторых кругах встретила критику, в том числе по той причине, что большую часть проблем человека великий психиатр видел в неудовлетворенных сексуальных потребностях. В условиях современности можно говорить о более обширном составе теорий психоанализа. Ближайшими последователями было внесено в теорию Фрейда много нового (Юнг, Адлер, Фромм и др.).

Готовые работы на аналогичную тему

Терапевтическая составляющая психоанализа

Психоанализ и психотерапия представляют собой различные направления и разные подходы к воздействию на психику человека. Тем не менее, для психоанализа присуща терапевтическая составляющая.

Тем не менее, в процессе сеанса психоанализа, когда человек выговаривается и раскрывается, можно наблюдать и процессы, оказывающие на клиента сильное психотерапевтическое влияние. Психоаналитики не просто позволяют пациентам свободно и без смущения рассказывать о своих проблемах, но и направляют данный процесс так, чтобы перед ним раскрылись давно скрытые в подсознании вещи. То есть человеком постигается истина о самом себе, которая не всегда приятна. По этой причине сознание сопротивляется, выстраивая разнообразные психологические блоки и затрачивая большое количество энергии.

Основной задачей психоаналитика является мягкое преодоление такого сопротивления, побуждение человека к самостоятельному разрушению психологических барьеров. Сеанс психоанализа необходимо построить таким образом, чтобы человек не только получил возможность видеть корни своих проблем, но и смог обрести уверенность в том, что их преодоление возможно. Под руководством психоаналитика, имеющего большой опыт, в сознании человека начинают происходить существенные позитивные изменения.

В США и Западной Европе данное направление успешно развивалось многие годы, а сеансы психоанализа становились все более популярными. И, несмотря на критику многочисленных людей, они способны приносить явную пользу, поскольку человек после них чувствует увеличение эмоционального тонуса, уверенность в своих силах и появление готовности решать свои внутренние и внешние проблемы.

Метод свободных ассоциаций

В рамках психоанализа необходимо рассмотреть самый популярный метод — метод свободных ассоциаций. В его основе лежит использование феномена ассоциативности мышления для изучения глубинных явлений и процессов психики, которые часто лежат на бессознательном уровне. Полученную информацию применяют для лечения и коррекции функциональных психических расстройств, что происходит через осознание пациентами характера и источника проблем.

В качестве метода свободных ассоциаций часто выступает метод исследования психического состояния больных, который способен рассказать о любых мыслях, пришедших в голову человека, какими бы абсурдными или странными те ни были. Мысли могут быть фантастичными, обыденными, непристойными, при этом терапевт должен сделать вывод из данных откровений или несвязных обрывков.

Словарь по психоанализу рассматривает понятие свободных ассоциаций как высказывание всех идей и мыслей, которые возникают без разбора в сознании. Для них характерна самопроизвольность или опора на какой-либо элемент (число, слово, образ из сна).

Еще Фрейд призывал отказываться от роли контролируемого сознания, начиная осознавать психические процессы. Психотерапевт заявлял, что сознание желает исключить возникающие на периферии образы и мысли до того момента, пока на них зафиксировано внимание анализирующего объекта. В данной ситуации при анализе психического состояния такие мысли (образы) начинают обладать особенным значением.

Фрейдом впервые начинает активно использоваться метод свободных ассоциаций. Он предлагал пациенту ложиться на кушетку и расслабиться. Далее тот должен был говорить все, что приходит в голову, какими бы странными и абсурдными не были его мысли с позиции привычных норм морали. В процессе таких сеансов терапевт мог наблюдать, как мощные эмоциональные влечения направляли бесконтрольное мышление к психическому конфликту.

Фрейд заявил, что первый случайный образ и мысль должны подразумевать именно то, что нужно для психоанализа. Случайные мысли способны быть связаны с подавленными воспоминаниями.

8 (495) 120-07-03

Заказать обратный звонок

Запись на прием к специалисту Центра

Психотерапевт Мартынов Сергей Егорович

Психолог, семейный психолог, клинический психолог Теперик Римма Фёдоровна

Психолог Копьёв Андрей Феликсович

Конфликтолог, психолог, клинический психолог Цуранова Наталья Александровна

Ночевкина Алёна Игоревна

Психолог, клинический психолог Алиева Лейла. Телесная терапия и арт-терапия.

Психолог Михайлова Анна Дмитриевна

Психолог, семейный психолог, коуч Волкова Татьяна

Детский психолог Горина Екатерина

Психолог Светлана Ткачева

Клинический психолог, психолог, психотерапевт Прокофьева Анна Вячеславовна

Основатель беатотерапии, психолог, клинический психолог Спиваковская Алла Семеновна

Психиатр Фролов Алексей Михайлович

Подростковый психолог Каравашкина Елена

Ведущий логопед Кухтина Алла Юрьевна

Подростковый психолог Максимов Алексей Вячеславович

Детский психолог Таранова Ирина Юрьевна

Психолог, юнгианский аналитик Юзьвак Екатерина Григорьевна

Психолог, клинический психолог, психоаналитический психотерапевт Ермушева Анастасия Алексеевна

Психиатр Медведев Владимир Эрнстович

Клинический психолог, психотерапевт, нейропсихолог Баринская Янина Сергеевна

Врач-психотерапевт Сивков Евгений Евгеньевич

Психоаналитическая терапия.

Психоаналитически ориентированные психотерапевтические методы.

Психоаналитическое первичное интервью.

Глубинно-психологически обоснованная психотерапия.

Психоаналитически ориентированная групповая психотерапия.

Показания и противопоказанияпсихоаналитически ориентированных методов психотерапии.

Читайте также: