Квалификационная характеристика выпускника реферат

Обновлено: 05.07.2024

Одним из следствий включения России в пространство европейского образования является развитие академической мобильности, которая позволит воспользоваться передовыми научными ценностями, разнообразием систем ВПО и др. Преподаватель дисциплин управленческого цикла (управление человеческими ресурсами, компенсационный менеджмент, аудит и контроллинг труда и персонала и др.); Выпускник по направлению… Читать ещё >

Область профессиональной деятельности (где может работать выпускник) включает:

o организации любой организационно-правовой формы (коммерческие, некоммерческие, государственные, муниципальные), к которых выпускники работали в качестве исполнителей и руководителей в различных службах аппарата управления;
o органы государственного и муниципального управления;
o структуры, в которых выпускники являются предпринимателями, создающими и развивающими собственное дело;
o научно-исследовательские организации;
o учреждения высшего и дополнительного профессионального образования.

Объектами профессиональной деятельности выпускника являются:

o процессы управления организациями различных организационно-правовых форм;
o научно-исследовательские процессы.

o организационно-управленческая;
o аналитическая;
o научно-исследовательская;
o педагогическая.

— руководитель департамента (отдела) организации по кадровым и социальным вопросам;
— руководитель службы занятости района, города, субъекта Федерации;
— креативный топ-менеджер;
— главный (ведущий) специалист по управлению человеческими ресурсами государственных органов, корпораций, банков и др.;
— заместитель директора предприятия, фирмы и т. п. по персоналу и социально-трудовым отношениям.

— аналитик-исследователь;
— эксперт по трудовым и кадровым вопросам;
— советник главы администрации района, губернатора, помощник депутата законодательного собрания, Государственной Думы и др.;
— руководитель аналитического отдела (службы) организации (банка, предприятия, госструктуры и др.).

— старший научный (ведущий научный) сотрудник по проблемам управления и прогнозирования человеческих ресурсов и обеспечения их сбалансированности с потребностями в рабочей силе (профессионально-квалификационный аспект);
— ведущий научный сотрудник по моделированию и прогнозированию социально-трудовых процессов в сфере занятости населения;
— ведущий научный сотрудник по проблемам мотивации и вознаграждения работников реального сектора экономики и бюджетной сферы;
— руководитель научного подразделения по информационному обеспечению НИР, подготовке обзоров, научных публикаций и др.

— преподаватель дисциплин управленческого цикла (управление человеческими ресурсами, компенсационный менеджмент, аудит и контроллинг труда и персонала и др.);
— преподаватель по разработке научно-методического обеспечения учебного процесса: рабочих программ, учебной литературы, практикумов и др.

Интеграция российской системы образования в мировое образовательное пространство осуществляется путем:

o международного обмена знаниями;
o взаимообогащения методик исследования и обучения;
o совершенствования содержания образовательных стандартов;
o использования научной и учебной литературы. Условиями интеграции являются:
o соответствие знания и умения выпускников университетов требованиям не только конкретной страны, но и мировым стандартам;
o внутривузовское развитие ВПО, основанное на автономии вузов и принципах академической свободы;
o сопоставимость (нострификация) степеней ВПО и приложений к диплому в связи с введением двухуровневого обучения;
o внедрение внутривузовских систем контроля качества обучения.

Читайте также: