Кроссворд как система ассоциаций реферат
Обновлено: 04.07.2024
ВВЕДЕНИЕ……………………………………………………………………………3
ГЛАВА 1. Теоретические основы использования кроссворда как средства овладения лингвистической терминологией …………………………………….5
1.1 Кроссворд и его виды………………………….………………………………….5
1.2 Кроссворд как метод обучения и контроля на уроках русского языка………..9
1.3 Лингвистический термин и пути овладения им в школе………………………15
ГЛАВА 2. Методические пути использования кроссворда в овладении лингвистической терминологией на уроках русского языка в 5-9 классах……………………………………………………………………………….17
2.1 Кроссворд на уроке изучения лингвистического материала в 5-9 классах……………………………………………………………………………. 17
2.2 Кроссворд как средство контроля на уроках русского языка в 5-9 классах…20
ЗАКЛЮЧЕНИЕ…………………………………………………………………. 39
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ……………………………………………………. 40
Введение
Изучение терминов вызывает интерес лингвистов уже на протяжении довольно длительного времени. Неоднократно предпринимались попытки познания их теоретической сущности, не приведшие к однозначному ответу. С развитием науки меняется состав терминологического аппарата, а также научные взгляды относительно свойств терминов и методов их изучения.
Актуальность
Актуальность данной темы заключается в том, с одной стороны, эффективное обучение нормам русского языка и развитие речи школьников невозможно без однозначной квалификации изучаемых явлений, установления точной связи между языковыми явлениями и их номинациями в учебной и научной литературе; с другой стороны, представляя собой совокупность абстрактной лексики, лингвистические термины трудно поддаются изучению школьниками, что требует применения современных и эффективных форм и методов обучения.
Наиболее эффективным и удобным в использовании для формирования терминологической грамотности обучающихся является кроссворд. Кроссворд – это игровая методика, сущность которой заключается в разгадывании слов по приведенным определениям.
Каждый учебный предмет выдвигает свою классификацию кроссвордов, и это вытекает из своеобразия данной учебной дисциплины. Поэтому проще за основу взять главную обучающую цель занятия.
Кроссворд помогает: организовать самостоятельную работу; вызвать интерес к изучаемой теме; формированию терминологической грамотности, то есть более прочному усвоению терминологический аппарата учебной дисциплины.
Объект исследования – процесс обучения русскому языку в средней школе.
Предмет исследования – методика применения кроссворда как способа овладения учащимися лингвистической терминологией.
Цель исследования – разработать методические пути использования кроссворда как средства овладения лингвистической терминологией на уроках русского языка.
Поставленная в работе цель определила следующие задачи исследования:
дать определение содержанию понятия кроссворд, представить разные виды кроссвордов;
описать потенциал кроссворда как метода обучения русскому языку;
разработать методические пути использования кроссворда при изучении лингвистического материала в 5 – 9 классах;
разработать упражнения с применением кроссворда как средства контроля на уроках русского языка.
Методы исследования: анализ методической литературы, подбор дидактического материала, разработка упражнений на основе кроссвордов разных видов.
Структура работы: Курсовая работа состоит из введения, двух глав, заключения и списка литературы.
ГЛАВА 1. Теоретические основы использования кроссворда как средства овладения лингвистическими терминами
Кроссворд и его виды
Обратимся в параграфе определениям понятия кроссворд и его видам.
Выделяют разные виды и формы кроссвордов: классический кроссворд, кейворд, чайнворд, сканворд и т.д.
Анаграммный кроссворд: для решения этого кроссворда необходимо из нескольких слов составить одно слово-анаграмму и вписать его в кроссвордную сетку. Например: шаман + рак = шарманка.
Английский кроссворд, или филворд, представляет собой поле, заполненное буквами. В этом поле вам необходимо искать и вычеркивать различные слова. В английском филворде слова вычеркиваются по прямой линии в любом направлении. При этом одна буква может входить в несколько слов. После вычеркивания всех слов могут остаться буквы, из которых необходимо сложить какое-то слово или фразу[17].
Ассоциативный кроссворд: в его сетке пересекаются не слова, а их определения, в роли которых как раз и выступают ассоциации. При этом те ассоциации, которые находятся на границах слов, относятся к обоим из них[17].
Кейворд или ключворд - разновидность кроссворда, в котором буквы заменены числами. Одинаковым числам соответствуют одинаковые буквы. Необходимо найти соответствие между ними, чтобы в результате получилась сетка, заполненная словами, как в обычном кроссворде. Иногда к кроссворду дается табличка с цифрами, куда выписываются под свои номера буквы из уже отгаданных слов. В этой же табличке, или в самом кроссворде, даются буквы-подсказки [17].
Классический кроссворд являются одной из самых ранних разновидностей кроссвордов. В отличие от скандинавских кроссвордов, в классических кроссвордах все вопросы представлены в виде отдельного пронумерованного списка. Ответы необходимо вносить в поле кроссворда в соответствующие блоки из пустых ячеек слева направо и сверху вниз, как правило, в именительном падеже в единственном числе, за исключением слов, правописание которых предусматривает только множественное число [17].
Рис. 2. Классический кроссворд
С фрагментами: определения в кроссворде этого типа задаются в виде изображений (рисунков, фотографий и т.д.).
Другое его название – сканворд. Этот тип кроссворда появился на страницах многочисленных изданий сравнительно недавно, но сразу же стал самым популярным видом кроссворда. В сканворде определения слов даются в квадратиках прямо внутри сетки, а слова вписываются по направлениям, указанными стрелками. В этих кроссвордах особые определения слов. Они могут обозначать все что угодно. Иногда нужно отыскать синоним данного слова или его антоним. В этих кроссвордах все вопросы внесены прямо в сетку самого кроссворда. При помощи стрелок-указателей определяется расположение разгадываемых слов. В отличие от классических кроссвордов, разгадываемые слова в сканвордах имеют большее количество взаимных пересечений, что в некоторой степени упрощает их разгадывание. В связи с ограниченным пространством для написания вопросов, в сканвордах очень распространены вопросы-задания, построенные на различных ассоциациях, словах-антагонистах, словах-синонимах, определениях пропущенных слов в различных известных словосочетаниях. На данный момент сканворды являются одними из самых популярных разновидностей кроссвордов [17].
Чайнворд: данный вид кроссворда, представляет собой цепочку слов, в которой последняя буква первого слова является первой буквой второго и т.д. То есть, слова в чайнворде не пересекаются, а только стыкуются друг с другом.
Ребусный кроссворд — отличается от кроссворда с фрагментами только тем, что в качестве рисунка-определения используется ребус, решив который можно вписать слово в кроссворд [17].
Специальные онлайн сервисы для создания кроссвордов
Можно составить кроссворд по выбранным словам, а потом распечатать его. Так же можно дать ссылку на разгадывание этого кроссворда, что порадует тех, кто занимается с обучающимися в дистанционном режиме.
· Online Test Pad
На сервисе представлены все виды кроссвордов по различным учебным тематикам. Так же имеется конструктор кроссвордов, в котором можно сделать не только классический кроссворд, но и филворд, японский кроссворд, сканводр. На сайте быстрая публикация в общий доступ с указанием тематики и категории.
Введите слова, задайте размер и получите заполненный кроссворд, которй можно скачать в формате Word. Для использования кроссворда на уроке вам нужно будет только ввести вопросы в шаблон кроссворда, который скачивается в Word, распечатать нужное количество экземпляров, а также распечатать себе один экземпляр, чтобы можно было легко проверять.
· Hot potatoes – Программа для создания кроссвордов. Данное приложение интегрируется, а то и по умолчанию стоит в СДО Мудл.Имеется инструкция по работе на русском языке.
· Играемся — сервис для детей, где вы найдете не только классические кроссворды, но и сложные сканворды, которые помогают в развитии ассоциативного мышления ребенка.
· Учимся играя — представлены кроссворды, викторины, ребусы, головоломки по всем школьным предметам.
Сочетание кроссворда с другими методами арт-педагогики (коллаж, глоги, интеллект-карта, инфографика, эссе, инсценировки) позволяет расширить возможности метода и задействовать разные типы восприятия информации (зрительная, слуховая и т.д.).
В результате получается своеобразное дерево кластеризации. Чем ближе сходство слов, тем короче ветви дерева, соединяющие эти слова.
Так, в экспериментах отечественного психолога В.Ф. Петренко были выделены такие кластеры, как средства для хранения вещей (55),
Темы рефератов
1.
2.
3. 4. 5. 6.
Основные результаты ассоциативных экспериментов. Принципы классификации ассоциаций. Методика семантического дифференциала. Как звук связан со смыслом (фоносемантика). Методика дополнения. Экспериментальная эстетика.
Тема 8. ЭТНОПСЙХОЛИНГВИСТИКА
Темы курсовых
Ключевые слова:гипотеза лингвистической относительности, лакуна, перевод, культурный шок, билингвизм
1. 2. 3. 4. 5.
Проявление культурных различий в ассоциативном эксперименте.
Кроссворд как система ассоциаций.
Закономерности восстановления разрушенного текста.
Психосемантика.
Теория языковой личности.
Язык и культура
Различают материальную и духовную культуры. К материальной культуре относят технику, материальные ценности — то, что создаёт цивилизацию. К духовной культуре относятся наука, искусство и литература, философия, просвещение. Кроме того, к духовной культуре относят традиции, обычаи, верования и предрассудки, бытовую культуру, повседневное общение, привычки людей, нормы общения, мимические и жестовые коды, особенности коммуникации. Духовная культура отражает специфику восприятия окружающей реальности, национальные особенности картины мира и мышления представителей того или иного этноса.
Неотъемлемой частью культуры является язык. Национальные особенности мышления и поведения фиксируются в знаках языка и тем самым отражаются в нём. Языкже, в свою очередь, влияет на пониманиемира. В этнопсихолингвистике проблема взаимоотношения языка и культуры связана с именами Эдварда Сепира и Бенджамина Ли Уорфа и так называемой гипотезой лингвистической относительности (linguistic relativity hypothesis). Коротко рассмотрим её.
Применение кроссвордов в учебной деятельности
Автор работы награжден дипломом победителя III степени
Текст работы размещён без изображений и формул.
Полная версия работы доступна во вкладке "Файлы работы" в формате PDF
Введение
Кроссворды популярны во многих цивилизованных странах – их обожают люди всех возрастов и профессий, с ними коротают время пенсионеры и состязаются в знаниях школьники. Одним из наиболее распространенных и любимых хобби детей и взрослых, как в прошлом, так и в настоящем является разгадывание кроссвордов. Каждая газета содержит различные варианты кроссвордов. Это занятие тренирует память и улучшает работу мозга.
На уроках информатики, после изучения новой темы, нам часто предлагают разгадать кроссворды. Мне и моим одноклассникам нравится такой вид проверки знаний. В игровой деятельности мы закрепляем полученные знания, а также тренируем логическое мышление, память.
Мне стало интересно, смогу ли я составить кроссворд и научить этому других.
Цель работы: научиться составлять кроссворды, используя компьютерные технологии.
Для достижения поставленной целей мы поставили следующие задачи:
изучить историю появления кроссвордов;
рассмотреть понятие и типы кроссвордов;
познакомить с программами для создания кроссвордов;
Объект: кроссворд.
Предмет: применение кроссвордов в учебной деятельности.
Методы исследования: изучение литературы по теме исследования, анкетирование, исследование и анализ полученных результатов.
Практическая значимость: научиться самой и научить других создавать кроссворды.
1. История появления кроссворда
Когда я стала изучать историю создания первого кроссворда, то узнала много интересного. Оказывается, первые кроссворды нашли при раскопках древнеримского поселения Коринум в 1868 году.
А в Англии была найдена плита, на которой был изображён рисунок, очень похожий на кроссворд. Такая же плита была обнаружена и на колонне в знаменитых Помпеях при раскопках 1936 года.
Квадрат заполняли одинаковыми словами по горизонтали и вертикали. И удивляет то, что кроссворд можно читать одинаково, справа налево, слева направо, снизу-вверх и сверху вниз.
Кроссворд в современном понимании этого слова появился - по историческим меркам - совершенно недавно, около века назад. Однако до сих пор так и не удалось узнать имя человека, который первым расчертил узор из клеточек и зашифровал в них слова.
Три страны - Великобритания, Соединенные Штаты Америки и Южно-Африканская Республика - оспаривают право называться родиной кроссворда.
И на этот счет существует 3 версии:
Жители США настаивают на том, что создателем первого кроссворда был журналист Артур Уинн, эмигрировавший в Нью-Йорк из Ливерпуля. Издатель дал Уинну поручение: составить к рождественским праздникам приложение к газете, которое вызвало бы интерес для всей семьи.
Кроссворд Уинна имел ромбовидную форму и не содержал пустых клеток. И назывался он не кроссворд, а вордкросс. Вопросы практически не отличались от современных – читателям предлагали назвать реку, название животного, подобрать антонимы к словам.
Итак, из трех версий происхождения первого в мире кроссворда официальной была признана американская версия, потому что сохранились имя создателя, точная дата выхода, да и сам кроссворд. Мне больше всего мне понравилась версия жителей ЮАР.
2. Понятие кроссворда, его типы
Что такое кроссворд?
Когда я решила изучить всё про кроссворды, то обнаружила, что существует множество разновидностей кроссвордов.
Кроссворды можно классифицировать по многим признакам, которые я объединила в таблицу:
По типу игрового поля
С черными клетками, без черных клеток
По форме игрового поля
Квадрат, ромб, сотовый, треугольник, фигурный
По способу заполнения
Записать ответ на вопрос
Правильно расположить уже готовые слова
По символам, вносимым в сетку
Буквы, слоги, цифры, штриховка
По способу размещения вопросов
Отдельно от игрового поля, с наружной стороны сетки, внутри в сетке
По типам вопросов
Прямые, ассоциативные, тематические, цитатные, логические, с рисунками
По направлению заполнения
По названию стран
Японский, венгерский, итальянский, американский, эстонский
3. Программы для создания кроссвордов
Кроссворд — увлекательная головоломка. Мне стало интересно, с помощью каких программ может быть создан кроссворд.
Microsoft Word – программа для создания текстовых документов, а также элементарных таблиц. Однако в данной программе можно создать и кроссворд. Ниже приведен алгоритм, пользуясь которым можно быстро составить кроссворд в данной программе.
1.Создаём таблицу (Вставка – Таблица). Нужно рассчитать, сколько нам необходимо клеток по горизонтали и по вертикали (я создала таблицу 15 на 15). Однако клеточки получились слишком маленькими.
2.Выделяю таблицу, правой кнопкой мыши кликаю по таблице, выбираю пункт свойства таблицы: строка – 0,7 см, столбец – 0,7 см (можно выбрать другой размер), ячейка – выравнивание по центру.
4.На панели инструментов выбираем клавишу Границы – Нет границ.
5.Выделяем слова, нажимаем клавишу Границы – Все границы.
6.Ниже записываем вопросы по горизонтали и по вертикали.
Удаляем заполненные буквы.
Кроссворд готов к печати (Приложение 1).
Microsoft Рower Рoint – программа для создания презентаций. Материалы, подготовленные с помощью Power Point, предназначены для отображения на большом экране – через проектор. В данной программе можно создать кроссворд с автоматической проверкой результатов. Для создания кроссворда в программе Power Point я использовала следующий алгоритм.
1.Создаём таблицу (Вставка – Таблица). Нужно рассчитать, сколько нам необходимо клеток по горизонтали и по вертикали (я создала таблицу 15 на 15).
2.Очищаем стиль границы, оставляя фон белым, а границы чёрными.
3.Заполняем кроссворд. Выбираем нужный шрифт и размер (я выбрала шрифт TimesNewRoman, размер 18).
4.Удаляем границы у таблицы, задаём их там, где они предусмотрены кроссвордом.
5.Выносим слова за пределы слайда.
8.Перед появлением второго вопроса, первый необходимо убрать со слайда. Для этого щёлкаем по кнопке Анимации – Настройка анимации – Выход – Исчезновение.
MicrosoftExel – программа для работы с электронными таблицами. С её помощью можно легко производить расчеты и вычисления самой разной сложности, составлять отчёты и строить диаграммы. Мало кто знает, что данную программу можно использовать и для создания кроссвордов. Ячейки на листе данного приложения, как будто специально предназначены для того, чтобы вписывать туда буквы отгадываемых слов. Ниже приведён алгоритм, по которому я составляла кроссворд.
1.Переименовываем листы. Лист 1 – Титульный лист, Лист 2 – Кроссворд, Лист 3 – Обработка результатов. Переходим на лист кроссворд, выделяем все ячейки: Формат – Высота – 20, Формат – Ширина – 3. Появилось клетчатое поле. Заполним кроссворд словами так, как они будут располагаться. Сразу добавляем вопросы по горизонтали и по вертикали.
2.Оформим границы кроссворда: выделяем первое слово и, зажав кнопку Ctr, выделяем все остальные ячейки кроссворда. Убираем сетку: Разметка страницы – Сетка – Вид (убираем галочку).
Оформление листа Кроссворд на этом закончено. Переходим на лист Обработка результатов.
3.В столбцах А и В вводим номер вопроса и правильный вариант ответа.
4.В ячейку С2 вставляем формулу СЦЕПИТЬ – Выбираем все ячейки с правильным ответом с листа Кроссворд, зажав клавишу Ctr. В ячейке С2 появляется ответ.
5.Заполняем столбец D, в нём мы должны проверить: соответствуем ли значение столбца В значение столбца С. Для этого воспользуемся логической функцией ЕСЛИ: ЕСЛИ значение ячейки В2=значению ячейки С2, то если истина задаём значение 1, если ложь 0.
Оформление листа Обработка результатов завершена, переходим на Титульный лист.
Еще не так давно творчески работающий учитель, желающий разнообразить вид работ на уроке, привить интерес к своему предмету в целом или отдельной теме вычерчивал кроссворд на больших ватманах, крепил их к доске. Сейчас учитель имеет возможность тратить на составление кроссворда минимум своего времени, получая при этом массу возможностей для обучения через игру. Кроссворд можно составить, например, в привычной всем программе PowerPoint.
Применение кроссвордов, их составление, решение, способствует развитию мышления учащихся, учит четко, логично и лаконично выражать свои мысли. Кроссворды в сущности своей являются интеллектуальными играми, предназначенными для развития эрудиции, расширения словарного запаса, тренировки памяти, внимания.
Кроссворд может быть:
Познавательным (или обучающим) – составляется по параграфу или страницам (с использованием текста, рисунков, схем, вопросов, выводов, тестов) учебника. Цель его направлена на овладение определенными знаниями, умениями, навыками.
Обобщающим – предлагается учащимся после изучения очередной темы, раздела с целью обобщения, уточнения причинно-следственных связей, подготовки к итоговому контролю.
Итоговым – служит для комплексной проверки изученного материала более крупных разделов. Здесь могут быть использованы вопросы из предыдущих кроссвордов, включены вопросы на развитие логического мышления.
Кроссворд можно использовать на разных этапах урока:
1.На этапе проверки домашнего задания может быть предложено несколько вариантов:
– к доске может быть вызван ученик для решения кроссворда . После устного опроса правильность заполнения кроссворда проверяется всем классом;
– можно дать аналогичное задания группе учеников. В этом случае правильность выполнения можно проверить как в конце урока, так и сразу после устного опроса. В хорошо подготовленном классе проверить выполнение задания может наиболее успешный ученик, первым решивший его;
– кроссворд может заменить терминологический/cловарный диктант. В этом случае класс работает на заранее подготовленных бланках, а учитель может читать вопросы.
2. На этапе изучения новой темы. В этом случае при подготовке к уроку можно составить небольшой кроссворд с ключевым словом из новой темы и понятиями, ранее изученными или знакомыми учащимся из повседневной жизни, но тесно связанными с темой урока. В ходе изложения новой темы учитель задает вопросы по ранее пройденным темам или касающиеся общекультурных знаний, связанных с новой темой. Ответы на вопрос вписываются в сетку кроссворда. Таким образом, кроссворд к концу этапа будет представлять визуализацию ключевых понятий темы.
3. На завершающем этапе урока, при повторении и первичном закреплении изученного материала. Итоговый кроссворд как вид контроля имеет большое значение для стимулирования у школьников повышения интереса к учению. Если во время обычной контрольной дети находятся в очень напряженном состоянии, то кроссворд ассоциируется у них с игрой.
4.Незаменим кроссворд и тогда, когда необходима интеллектуальная пауза на уроке.
Таким образом, использование кроссвордов в учебном процессе:
стимулирует познаваельную активности (дети по собственному желанию начинают обращаться за помощью к учебникам, дополнительным пособиям и другой литературе)
расширяет кругозор, обогащает лексикон новыми словами, терминами
развивает логическое мышление и память, творческие способности
способствует осуществлению дифференцированного подхода к обучению (как путем создания ресурсов разного уровня сложности, так и постановкой задач: разгадать/составить)
способствует здоровьесбережению учащихся
Формы работы с кроссвордом:
1. коллективная (когда все учащиеся под руководством учителя разгадывают кроссворд);
2. групповая (когда класс поделѐн на группы, каждая группа решает кроссворд сообща);
3. парная (когда предлагается задание двум учащимся, сидящим за одной партой, компьютером);
4. индивидуальная (когда разгадывает кроссворд один ученик).
Предлагая учащимся учебные кроссворды, учитель обязан помнить, что при его решении должны быть достигнуты определенные учебные и воспитательные цели. Поэтому необходимо учитывать следующее:
Кроссворд должен быть доступен для учащегося: учтены возрастные особенности, подготовка по предмету, требования школьной программы.
Кроссворд призван воспитывать эстетичность, т. е. учитель должен продумывать оформление, расположение, цветовую гамму букв, рисунков и т. п.
Читайте также: