Кризис пожилого возраста реферат

Обновлено: 05.07.2024

Что же может представлять собою жизнь человека в этот период? Распад, угасание, болезни, немощность, потерю трудоспособности?

Или же, напротив, возможность вести полноценную (с учетом изменившихся реальностей), интересную жизнь: трудиться в меру своих сил, стараться быть нужным своим близким, друзьям, приняв собственную старость как очередной этап жизни, в котором есть свои радости и свои проблемы, как и на предыдущих этапах жизни?

Индивидуальное развитие взрослого человека представляет собой продолжение онтогенеза с заложенной в нем филогенетической программой. В период после ранней юности процесс созревания индивида и личности продолжается, проходя через стадии молодости, взрослости, зрелоси, старости. Завершается этот цикл смертью человека, которая, разумеется, может наступить и на более ранних этапах, чем старость.

Следует учитывать некоторые специфические проблемы. Не существует жестких границ начала и завершения каждой стадии. Это зависит от закономерности созревания организма и инволюционных процессов в нем. Для этих процессов характерны неравномерность и гетерохронность. Неравномерность процессов созревания и инволюции и гетерохронность смены состояния индивида как отражение внутренних противоречий развития содержат различные возможности жизни – от преждевременного старения в одних случаях до долголетия в других.

Период геронтогенеза, или период старения, согластно международной классификации начинается с 60 лет у мужчин и с 55 лет – у женщин и имеет три градации: пожилой, старческий и долгожители.

Выделение периода онтогенеза и изучение проблем старения связаны с комплексом социально-экономических, биологических и психологических причин. Один из демографических признаков на планете Земля – это постарение ее населения (особенно в высокоразвитых странах мира). Оно определяется многими факторами, основным из которых являктся отчетливая тенденция к сокращению рождаемости в развитых странах. Канули в лету представления о возрасте 50-60 лет как о возрасте старости.

Процесс старения представляет собой генетически запрограмированный процесс, сопровождающийся определенными возрастными изменениями в организме. В период жизни человка после зрелости происходит постепенное ослабление деятельности организма. Пожилые люди не так сильны и не способны, как в молодые годы, выдерживать длительную физическую или нервную нагрузку; общий запас энергии у них становится все меньше и меньше; утрачивается живость тканей организма, что тесно связано с уменьшением в них содержания жидкости. В результате такого обезвоживания суставы пожилых людей затвердевают. Если это происходит в костных сочленениях грудной клетки, то затрудняется дыхание. Возрастное обезвоживание приводит к иссушению кожи, она становится более чувствительной к раздражениям и солнечным ожогам, местами появляется зуд, кожа теряет мягкость и

преобретает матовый оттенок. Иссушение кожи, в свою очередь, препядствует потовыделению, которое регулирует поверхностную температуру тела. Из-за ослабления чуткости нервной системы пожилые и старые люди замедлеено реагируют на изменения внешней температуры и поэтому более подвержены неблагоприятному воздействию жары и холода. Происходят изменения чувствительности разных органов чувств, внешние проявления которых выражаются в ослаблении чувства равновесия, неуверенности поступи, в потере аппетита, в потребности более яркой освещенности пространства и так далее.

Многие исследования свидетельствуют о старении сердечно-сосудистой, эндокринной, имунной, нервной и других систем, то есть об отрицательных сдвигах, происходящих в организме в процессе его инволюции. Вместе с тем накапливаются материалы, которые приводят ученых к пониманию старения как чрезвычано сложного, внутренне противоречивого процесса, для которого характерно не только снижение, но и усиление активности организма.

Заметное усиление и специализация действия закона гетерохронии (неравномерности); в результате этого более продолжительно сохраняется и даже улучшается работа одних систем организма и параллельно с этим происходит ускоренная, с разными темпами инволюция других систем, что объясняется той ролью, значимостью, которую они играют в основных, жизненно значимых процессах. Например, изменения в стволе мозга более значительны и существенны, чем в мозжечке в обоих полушария. Чем сложнее нервная структура у человека, тем у нее больше возможностей для своей сохранности. В период геронтогенеза происходит ослабление процессов возбуждения и торможения, особенно внутреннего торможения. Наиболее сохранным оказывается оборонительный условный рефлекс по сравнению с пищевым. Ориентировочно-исследовательский рефлекс на появление картинок с различным содержанием вырабатывается быстро в 20-65 лет и сохраняется долго; после 68 лет вырабатывается, но не прочный. С возрастом стареют, прежде всего, тормозной процесс и подвижность нервных процессов, а замыкательная функция страдает меньше. Кроме того, все изменение в период старения носят индивидуальный характер. Есть люди, которые до глубокой старости сохраняют очень высокий показатель латентного (скрытого) времени речевой реакции; разница в сторону лучше или хуже может быть 20-ти кратной.

Сложный и противоречивый характер старения человека как индивида связан с количественными изменениями и качественной перестройкой биологических структур, включая и новообразования. Организм адаптируется к новым условиям; в противовес старению приспособительные функциональные системы; Активизируются различные системы организма, что сохраняеи его жизнедеятельность, позволяет преодолевать деструктивные

(разрушительные отрицательные) явления старения. Все это формирует вывод, что период позднего онтогенеза является новым этапом развития и специфического действия общих законов онтогенеза, гетерохронии структурообразования. Учеными доказано, что существуют различные пути повышения биологической активности различных структур организма: поляризация, резервирование, компенсация, конструирование, которые обеспечивают его работоспособность в целом после завершения репродуктивного периода.

Наряду с этим возрастает необходимость уселения сознательного контроляи регуляции биологических процессов. Это осуществляестя с помощью эмоциональной и психомоторной сферы человека. Ведь общеизвестно, что определенной системой тренировок можно улучшать функции дыхания, кровообращения и мышечную работоспособность у лиц пожилого возраста. Центральным механизмом сознательной регуляции является речь, значение которой существенно возрастает в период геронтогенеза.

Таким образом, различного рода изменения человека как индивида, происходящие в пожилом и старческом возрасте, направлены на то, чтобы актуализировать потенциальные, резервные возможности, накопленные в организме в период роста, зрелости и формирующиеся в период позднего онтогенеза. При этом участие личности в сохранности индивидной организации и регуляции ее дальнейшего развития в период геронтогенеза (включая возможности новообразования) должно усиливаться.

По данным исследований отечественных и зарубежных ученых, разнородный характер процесса старения присущ и таким психофизиологическим функциям человека, как ощущение, восприятие, мышление, память и другие. При обследовании памяти у лиц в возрасте 70-90 лет обнаружилось следующее: особенно страдает механическое запечатление; лучше всего сохраняется лгическая память; образная память ослабевает больше, чем смысловая, но при этом запоминаемое сохраняется лучше, чем при механическом запечатлении; основой прочности в старческом возрасте являются внутренние смысловые связи; видущим видом памяти становится логическая память.

Пожилые и старые люди не составляют монолитной группы; они в той же мере разнородны и сложны, как и люди в отрочестве, юности, молодости, взрослости, зрелости. Дальнейшие изменения в период геронтогенеза зависят от степени зрелости конкретного человека как личности и субъекта деятельности. Имеются многочисленные данные о сохранении высокой жизнеспособности и работоспособности человека не только в пожилом, но и в старческом возрасте. Большую положительную роль в этом играет множество факторов: уровень образования, род занятий, зрелость личности и другие. Особое значение имеет творческая деятельность личности как фактор, противостоящий инволюции человека в целом.

Однако и в пожилом, а тем более в старческом возрасте человеку бывает довольно трудно справляться с общими производственными

нормами рабочего дня. Инволюционные процессы так или иначе отражаются на профессиональной трудоспособности, постепенно снижая ее. Но при этом общая трудоспособность человека, которая формируется еще до начала профессионально-трудовой деятельности, развивается вместк с нею и может сохраняться довольно долго. Это является главным показателем жизнеспособности долголетних людей.

В связи с этим, в ряде случаев вполне возможно продление производственной деятельности пожилых людей даже 65-70 лет. Пожилые люди с огромным жизненным опытом и практическиминавыками работы в отдельных сферах производства просто незаменимы и сегодня. Возможно, что именно трехколенная

Контакты стариков и молодых взаимно полезны: молодежь обретает жизненный опыт и мудрость пожилых, а старики через энергию молодежи способны деятельно, конструктивно влиять на развитие традиционной для них области хозяйства и общественной практики.

Таким образом период геронтогенеза является итогом всего жизненного пути человека – младенчества, раннего возраста, дошкольного, младшего школьного, подросткового и отрочества, ранней юности, молодости, взрослоси, зрелости. В этот период усиливается действие онтогенетических законов гетерохронности, неравномерности, стадиальности, что, в свою очередь, означает нарастание противоречивости в развитии различных подструктур в психике человека. Наряду с инволюционными процесами, на всех уровнях организации человека происходят изменения и новообразования прогрессивного характера, которые позволяют предупреждать или преодолевать деструктивные (разрушительные) явления в пожилом и старческом возрасте.

Страхи и стрессоры людей в пожилом и старческом

проживанием от молодых членов семьи. Однако более существенными в старости оказываются психологические аспекты: изоляция, самоизоляция, отражающие осознание одиночества как непонимания, безразличия со стороны окружающих. Особенно реальным одиночество становится для человека, живущего долго. В центре внимания, дум, размышлений старого человека может быть исключительно ситуация, породившая ограничение круга общения. Неоднородность и сложность чувства одиночества выражается в том, что старый человек, с одной стороны ощущает увеличивающийся разрыв с окружающими, боится одинокого образа жизни; сдругой стороны, он стремится отгородиться от окружающих, защитить свой мир и стабильность в нем от вторжения посторонних. Одна из очень серьезных причин нарушения связи с окружающими кроется в нарушении связей стариков с молодыми людьми. Закрепляется не самая гумманистическая позиция: отсутствие реальной жизненной проекции на будущее ясно как для самого старого человека, так и для его молодого окружения. Нередкими сегодня можно назвать столь реликтовое явление, как геронтофилия, или враждебные чувства по отношению к старым людям.

Психологами установлено, что в жизни человека есть изменения, которые неизбежно связаны со стрессом. Составлен список этих событий[2] , за которым стоит многолетний опыт исследований. По мнению авторов этой идеи, можно определить выраженную в цифрах свою реакцию на стресс жизни. Эта цифра одновременно является показателем сопротивляемости к стрессу. Чем больше человек получает баллов, тем больше оснований отнестись к ним с должным вниманием и предпринять необходимые действия по защите от стресса. Надо заметить, что в этой таблице показаны не только отрицательные, но и положительные ситуации, которые могут вызвать стресс. Положительные источники стресса называют эвстресс, а отрицательные дистресс, или просто стресс.

Старение — процесс длительный: почти четверть жизни человека занимает взросление и оставшиеся три четверти — старение. Переходы от детства к молодости, от молодости к зрелости, от зрелости к старости совершаются незаметно.
Отмечено, что процесс старения обусловлен двумя факторами: генетическим, т. е. данным человеку от рождения, и влиянием окружающей среды. Взаимодействие этих факторов обусловливает исключительность и неповторимость каждого отдельного человека, а, следовательно, и темпы процесса старения. Стареющих и старых людей объединяет только паспортный возраст.

Содержание работы

1. Понятие старость……………………………………………………………..3
2. Геронтогенез. Понятие геронтогенеза………………………………..…………5
2.1 Кризис пожилого возраста…………………………………………………..8
2.2 Особенности развития кризиса пожилого возраста…………..……………8
3. Кризис пожилого возраста (Теория Э. Эриксона)…………………………14

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ……………………………20

Файлы: 1 файл

психология.doc

Уральский Колледж Недвижимости и Управления

Реферат по теме:

(Теория Э. Эриксона)

студентка группы П-21

2. Геронтогенез. Понятие геронтогенеза………………………………..……… …5

2.1 Кризис пожилого возраста………………………………………………….. 8
2.2 Особенности развития кризиса пожилого возраста…………..……………8

3. Кризис пожилого возраста (Теория Э. Эриксона)………………………… 14

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ……………………………20

Отмечено, что процесс старения обусловлен двумя факторами: генетическим, т. е. данным человеку от рождения, и влиянием окружающей среды. Взаимодействие этих факторов обусловливает исключительность и неповторимость каждого отдельного человека, а, следовательно, и темпы процесса старения. Стареющих и старых людей объединяет только паспортный возраст.

Старение является многоплановым и сложным процессом. И если два человека говорят о старении или старости, то, чтобы понять друг друга, они должны прежде определить, о каком периоде старения пойдет речь. Иначе нельзя быть уверенным, что оба говорят об одном и том же, имеют в виду календарный, функциональный, пенсионный возраст или какой-нибудь другой.

Разные органы и системы человеческого организма стареют различными темпами. Некоторые изменения происходят слишком быстро только потому, что человек не знает, как замедлить собственное старение, или ему не хватает воли, чтобы ограничить себя в чем-то.

И еще одна сложность: одни люди по внешним признакам выглядят гораздо старше, а другие — значительно моложе своего паспортного возраста. Для многих людей возраст роли не играет; они не ощущают больших внутренних перемен. Другие, наоборот, чувствуют себя старше — тем больше, чем больше думают о том, что стареют.

Но с хронологической точки зрения все стареют одинаково: с каждым днем — на один день, с каждым годом — на один год. Люди, рожденные в один и тот же день, согласно календарю, всегда будут одного и того же возраста — в этом плане индивидуальных различий не существует.

На семинаре в Киеве, организованном Европейским зональным бюро Всемирной организации здравоохранения, принято следующее деление населения на возрастные группы:

Средний возраст — 45-59 лет;

Ранняя старость — 60-72 года;

Старческий возраст — 73-89 лет;

Долголетие — 90 лет и более. 1

2. Геронтогенез. Понятие геронтогенеза.

Понятие геронтогенеза характеризует один из периодов взрослости или старения. Как показали исследования, данный период начинается с 60 лет жизни у мужчин и с 55 лет – у женщин. Исходя из этого, всех лиц, достигших данного периода можно разделить на три основные категории:

лица пожилого возраста;
лица старческого возраста;
долгожители.

Возникает вопрос, как протекает жизнь в данный перид и чем она характеризуется? В качестве основной характеристики выступает период старения, т.е. процесс, запрограммированный на генетическом уровне, который сопровождается наиболее характерными особенностями, протекающими в организме граждан в этот период. Все возрастные изменения характеризуются непосредственным ослаблением организма. Именно поэтому, лица, достигшие преклонного возраста, уже не обладают достаточной физической силой и значительно утрачивают запас энергии. Примерно в эти годы ухудшается вся имунная система, в результате чего люди начинают все чаще болеть и проявлять особую чувствительность к перепадам температуры и атмосферного давления. Нельзя оставить без внимания и то, что происходит иссушение кожи, в результате чего теряется былая упругость и мягкость, значительно снижается чувствительность и кожа приобретает матовый оттенок.

Развитие ощущения и восприятия.

Геронтогенез является периодом активного старения людей, достигших преклонного возраста (55-60 лет). Он непосредственно связан со многими психическими познавательными процессами, которые отвечают за восприятие и переработку всей поступающей информации. В качестве основных познавательных процессов выступают: память, мышление, ощущения, представления, воображение, восприятия и речь.
Поскольку геронтогенез затраги вает всю нервную систему, то, соответственно, происхдят такие изменения, как:

снижение чувствительности практически всех органов чувств и осязания;
реакции на внешние раздражители заметно замедляются.

Все это говорит о том, что человеку становится все тяжелее воспринимать и усваивать поступающую информацию.

Снижение слуховой чувствительности.

Нарушение зрения в период геронтогенеза.

Начиная с 60-летнего возраста, у людей нарушается зрение. В данный период снижается способность фокусировать взгляд, поскольку эластичность хрусталика значительно теряется, приводит к помутнению или даже к катаракте. Пожилым лицам достаточно проблематично рассматривать предметы и детали мелкого размера и различать резкие контрасты. В современном мире проблемы со зрением могут решаться операционным способом. Однако, некоторые заболевания, такие как утрата эластичности хрусталика, остаются неизлечимыми по сей день. Но, так или иначе, не стоит расстраиваться. Существуют в наши дни самые разнообразные типы очков, которые способны вернуть ваш взгляд и зрение в норму. В нашей жизни крайне важно иметь хорошее зрение. 2

2.1 Кризис пожилого возраста

2.2Особенности развития кризиса пожилого возраста

Старость как психологический возраст - это заключительный период жизни, включающий изменение позиции человека в обществе и играющий свою особую роль в системе жизненного цикла. Люди, достигшие данного возраста, подразделяются на три группы: люди пожилого возраста, старческого возраста и долгожители. Переходным состоянием от зрелости к старости по возрастной периодизации жизненного цикла человека считается пожилой возраст. Главной особенностью данного возраста является процесс старения, который генетически запрограммирован.

Известно, что такие поворотные пункты в развитии взрослого человека возникают заметно реже, чем в детстве, и протекают, как правило, более скрыто, без выраженных изменений в поведении. Тем не менее, и здесь прослеживается общая логика возрастного кризиса: происходящие в период кризисов процессы перестройки смысловой структуры сознания и переориентации на новые жизненные задачи влекут за собой смену характера деятельности и взаимоотношений человека. Тем самым они оказывают глубокое влияние на весь дальнейший ход развития личности.

В преклонном возрасте (старости) человек преодолевает три подкризиса:

второй подкризис связан с осознанием факта ухудшения здоровья и старения тела, что дает человеку возможность выработать у себя в этом плане необходимое равнодушие.

в результате третьего подкризиса у человека исчезает самоозабоченность, и теперь он без ужаса может принять мысль о смерти. Пожилые люди, как правило, опасаются уже не самой смерти, а возможности лишенного всякого смысла чисто растительного существования, а также страданий причиняемых болезнями.

Э. Эриксон, рассуждая о путях оказания помощи пожилым людям в достижении чувства Эго-интеграции, проследил истории их жизни, анализируя как они справлялись с жизненными проблемами на предыдущих этапах. Он приходит к выводу о том, что пожилые люди должны участвовать в таких видах деятельности, как воспитание внуков, политика, оздоровительные физкультурные программы, если они хотят сохранить жизнеспособность в преддверии снижения физических и психических способностей.

Академия социально-экономического развития, Москва, 2011, - 7 с.

Проблемы старения.
Возрастные психологические задачи и личностные кризисы в старости.

Возрастные кризисы

формат doc
размер 36.24 КБ
добавлен 17 февраля 2010 г.

Возрастные кризисы детского и подросткового возраста

формат docx
размер 53.12 КБ
добавлен 11 апреля 2009 г.

Реферат 15стр 4 источника. Вступление. Периодизации детского развития. Кризис новорожденного. младенчиство (первый год жизни). Раннее детство (от 1 до 3-х лет). Дошкольный возраст. Младший школьный возраст. Заключение.

Выготский Л.С. Собрание сочинений. Том 4. Проблема возраста

формат doc
размер 872 КБ
добавлен 03 марта 2010 г.

Собрание сочинений, Т.4, ч.2. Проблема возраста. Проблема возрастной периодизации детского развития. Структура и динамика возраста. Младенческий возраст. Кризис первого года жизни. Раннее детство. Кризис трёх лет. Кризис семи лет.

Ефимкина Р.П. Детская психология

формат doc
размер 43.08 КБ
добавлен 14 мая 2009 г.

Лекции. 29 стр. Содержание: Теории детского развития Периодизация и закономерности психического развития ребенка Кризис новорожденности и младенческий возраст Кризис одного года и раннее детство Кризис 3-х лет и дошкольное детство Кризис 7-и лет и младший школьный возраст Кризис 13-ти лет и подростковый возраст Кризис юношеского возраста Литература

Ефимкина Р.П. Детская психология: методические указания

формат docx
размер 71.39 КБ
добавлен 15 декабря 2010 г.

Ефимкина Р. П. Детская психология: методические указания. – М: Новосибирск: Научно-учебный центр психологии НГУ, 1995 Оглавление Теории детского развития Психоаналитическая теория Когнитивная теория Теория поведения Биологическая теория Гуманистическая теория Культурно-историческая теория Л. С. Выготского Периодизация и закономерности психического развития ребенка Кризисы и стабильные периоды Динамика развития Сензитивные периоды Зона ближайшего.

Курсовая работа - Влияние возрастного кризиса 27-32 года на межличностные супружеские взаимоотношения

формат doc
размер 227.5 КБ
добавлен 24 января 2010 г.

Введение. Возрастные кризисы. Молодость, характеристика возраста. Я – концепция. Межличностные отношения в молодости. Процесс переживания жизненного кризиса в период. молодости (27 - 32 года). Трансформация Я - концепции в период переживания возрастного. кризиса 27 – 32 года. Либо кризис возраста, либо кризис семьи, либо жизненный кризис. Заключение. Литература.

Курсовая работа. Феноменология нормативных кризисов пожилого возраста

формат doc
размер 47.35 КБ
добавлен 19 мая 2010 г.

Психологические теории старения Феноменология старения Возрастные задачи старости. Нормативные кризисы. Протекание нормативного кризиса. Особенности протекания нормативного кризиса пожилого возраста. Заключение. Список используемой литературы

Реферат - Кризис подросткового возраста

формат docx
размер 67.27 КБ
добавлен 01 ноября 2011 г.

Г. Нальчик, Кабардино-Балкарский Государственный Университет; преподаватель Кагермазова Л. Ц.; факультет Зарубежной филологии; специальность: "Английский язык"; предмет: возрастная психология;год: 2010; 19 стр. Реферат содержит следующие разделы: Подростковый возраст как историческое явление Развитие теории подросткового возраста: гипотезы, мнения, открытия Характеристика подросткового возраста: психофизиологический, личностный, интеллектуальны.

Таблица Возрастные кризисы

формат doc
размер 56 КБ
добавлен 08 февраля 2011 г.

ПГУ имени М. В Ломоносова, 2 курс социальной работы, рассмотрены все возрастные кризисы человека, задача, новообразование, признаки, корекция. кризис 1 года. кризис новорожденности. Кризис 3 лет. Кризис 7 лет. Предподростковый кризис. Подростковый кризис. Кризис 17 лет. Кризис 30 лет. Кризис 40-45 лет. Кризис выхода на пенсию. 2010 год, 5 страниц.

Шпаргалки по геронтопсихологии

формат doc
размер 1.04 МБ
добавлен 02 октября 2011 г.

37 вопросов. Выход на пенсию: профилактика нормативного кризиса. Психологические особенности пожилых людей в различных социальных условиях. Проблема возраста человека в психологическом и культурно-историческом аспектах. Смерть как кризис индивидуальной жизни. Методы психологической работы с инвалидами и лицами пожилого возраста. Методы психотерапии для семей с инвалидами. Возрастные изменения психических функций человека. Танатология и проблемы э.

Проанализировав теоретико — методологические подходы к проблеме психологический кризис пожилого возраста можно сделать вывод, что это заключительный период жизни, включающий изменение позиций человека в обществе и играющий свою особую роль в системе жизненного цикла. Пожилой возраст чаще всего связывают c негативными, отрицательными характеристиками. Все изменения в пожилом возрасте можно… Читать ещё >

Кризис пожилого возраста ( реферат , курсовая , диплом , контрольная )

Содержание

1. Пожилой возраст как период развития
2. Пожилой возраст как кризисный период
3. Рекомендации по преодолению кризиса пожилого возраста
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ

Начинать нужно с дружелюбного отношения к себе. Научившись прощать себя, пожилые люди более терпимо относится к окружающим. На протяжении всего жизненного пути, a особенно в пожилом возрасте, лучше всего просто наблюдать и накапливать опыт, нежели немедленно давать свою оценку или резко критиковать все, что может не понравиться. Тенденции вашего личностного развития в данный возрастной период должны быть направлены на позитив.

Пригодится умение расслабляться. Релаксация не только создает ощущение покоя и способствует накоплению свежих сил, но и способствуют нормализации работы внутренних органов, которые при наличии хронических заболеваний в пожилом возрасте зачастую находятся в застойном состоянии.

Также необходимо для пожилых людей найти способ самовыражения. Сюда можно отнести возможную деятельность, хобби, волонтерскую деятельность, путешествия. Разработка графика значимых и приятных видов деятельности.

Таким образом, в психологической работе по преодолению кризиса пожилого возраста должно учитываться понимание специфики данного возрастного этапа, изменения стиля жизни пожилых людей, их возможностей и мотивации. Рекомендации помощи пожилым людям должны отличаться прикладной направленностью, так как в результате их применения пожилые люди могут приобрести навыки, которые могут быть использованы ими в повседневной жизни. Пожилым людям необходимо дать импульс для дальнейшего развития. Социально-психологические проблемы, вопросы o ценности и смысле пройденного жизненного пути, трудности общения и взаимопонимания, понимание физических и психических аспектов старения и элементов образа жизни, которые помогут сохранить оптимальное благополучие и функциональные способности — это та реальность, которая волнует пожилых людей.

Обычно считается, что окончание активной профессиональной деятельности, уход на пенсию порождает кризисный период пожилого возраста. Возрастной кризис — особый, относительно непродолжительный по времени период перехода в возрастном развитии к новому качественно специфическому этапу, характеризующийся резкими психологическими изменениями. Психологический кризис пожилого возраста принято делить на три подкризиса:

— второй подкризис связан c осознанием факта старения тела и ухудшения физического здоровья;

— в результате третьего подкризиса у человека исчезает самоозабоченность, и теперь он без ужаса может принять мысль о смерти.

При прогрессивном проживании кризиса пожилого возраста происходит эго-интеграция, то есть положительная оценка всей прожитой жизни, удовлетворение от подведения итогов в профессиональной деятельности, семейных и социальных отношениях. Если же человек воспринимает свою прошлую жизнь как цепь нереализованных возможностей, то эго-интеграция у него не наступает. Это приводит к страху смерти, к сожалению, что нельзя прожить жизнь заново, наступает отчаяние.

Рекомендации помощи пожилым людям должны отличаться прикладной направленностью, так как в результате их применения пожилые люди могут приобрести навыки, которые могут быть использованы ими в повседневной жизни. Пожилым людям необходимо дать импульс для дальнейшего развития что поможет сохранить их оптимальное благополучие и функциональные способности.

Альперович, B.Д. Геронтология. Старость. Социокультурный портрет/ B.Д. Альперович — M.: ПРИОР-Эксперт, 2008. — 374 c.

Дементьева, H.Ф. Изучение потребностей пожилых в медико-социальной помощи / H.Ф. Дементьева//Психология старости и старения: Хрестоматия. — M.: Академия, 2006. — C. 295 — 302 [21, "https://referat.bookap.info"].

Кон, И.C. Постоянство личности: миф или реальность?/ Хрестоматия по психологии/ Под ред. A.B. Петровского.- M.: Академия, 2007. — 530 c.

Косякова, O.O. Возрастные кризисы / O.O. Косякова. — Ростов н/Д: Феникс, 2007. — 224 c.

Кулагина, И. Ю. Возрастная психология / И. Ю. Кулагина , В.H. Колюцкий. — M.: Сфера, 2008. — 464 c.

Малкина-Пых, И. Г. Возрастные кризисы / И.Г. Малкина-Пых. — Санкт-Петербург: Эксмо, 2009. — 160 c.

Поливанова, K.H. Психологический анализ кризисов возрастного развития / K.H. Поливанова // Вопросы психологии. — 2006. — № 4. — C. 23−28.

Пряжников, П.C. Личностное самоопределение в преклонном возрасте // Мир психологии. — 2009. — № 2. — C. 111−123.

Психология человека от рождения до смерти. Полный курс психологии развития / под ред. A.A. Реана. — СПб.: Прайм-ЕВРОЗНАК, 2005. — 416 c.

Хабалашвили, T.A. Специфика возрастных кризисов / T.A. Хабалашвили // Вестник КАСУ. — 2007. — № 3. — C.14 — 17.

Холостова, E.И. Социальная работа с пожилыми людьми/E.И. Холостова — M.: Сфера, 2008. — 540 c.

Хухлаева, O.B. Кризисы взрослой жизни. Книга o том, что можно быть счастливым и после юности / O.B. Хухлаева. — M.: Генезис, 2009. — 208 c.

Шахматов, H.Ф. Психическое старение: счастливое и болезненное.- M.: Генезис, 2006. — C. 61.

Читайте также: