Категория времени в художественном тексте реферат

Обновлено: 02.07.2024

Данный учебно-методический материал для учителей русского языка и литературы.

Вложение	Размер
metodicheskaya_razrabotka_po_literature_garifullinoy_rozalii.docx	21.87 КБ

Предварительный просмотр:

Выполнила: Гарифуллина Р.И.

Определим понятия, используемые при характеристике категории времени. Реальное время отражается в тексте через субъективное, перцептуальное. Синтез отраженного реального и перцептуального времени с преобладающей ролью первого называется объективным временем текста. Преобладание субъективного даст перцептуальное время текста. Возможно также наличие концептуального времени, под которым понимается отражение реального времени на уровне идеальных сущностей, выведенных на базе анализа реальности, – концептов и концепций. Объективное и концептуальное время в тексте различаются точкой отсчета и различным уровнем соотнесенности с действительностью Точка отсчета – важное понятие темпоральной структуры текста, именно от точки отсчета возможно выстраивание временных взаимосвязей, направленных как в прошлое, так и в будущее.

Художественное время – это последовательность в описании событий, субъективно воспринимаемых. Такое восприятие времени становится одной из форм изображения действительности, когда по воле автора изменяется временная перспектива. Причем временная перспектива может смещаться, прошедшее – мыслиться как настоящее, а будущее – предстать как прошедшее и т.п. Наблюдаются и другие нарушения временного порядка в тексте – ахронии. Они проявляются как ретроспекция, или возврат к уже обозначенному, изображенному событию, взгляд в прошлое, и как проспекции – то есть взгляд в будущее.

Типы времени в произведении:

1) время циклическое – последовательность однотипных событий, жизненных кругов, вращение по кругу, неразличение начала и конца. Это обобщенное время, повторяющееся и непреходящее;

2) время линейное – однонаправленное поступательное движение событий, с идеей начала, конца, развития. Важные признаки времени: неповторимость, конкретность и единичность событий.

Языковые средства выражения времени .

Формы времени выступают как сигналы различных субъектных сфер в структуре повествования, например: Глеб лежал на песке, подперев голову руками, было тихо, солнечное утро. Нынче он не работал в своем мезонине. Все кончилось. Завтра уезжают, Элли укладывается, все перебуравлено. Опять Гельсингфорс. (Б. Зайцев. Путешествие Глеба).

Этапы анализа художественного времени .

Анализ художественного времени включает следующие основные моменты: 1) определение особенностей художественного времени в рассматриваемом произведении: — одномерность или многомерность; — обратимость или необратимость; — линейность или нарушение временной последовательности;

2) выделение в темпоральной структуре текста временных планов (плоскостей), представленных в произведении, и рассмотрение их взаимодействия;

3) определение соотношения авторского времени (времени повествователя) и субъективного времени персонажей;

4) выявление сигналов, выделяющих эти формы времени;

5) рассмотрение всей системы временных показателей в тексте, выявление не только их прямых, но и переносных значений;

6) определение соотношения времени исторического и бытового, биографического и исторического;

7) установление связи художественного времени и пространства.

Типы пространства произведения :

1) психологическое пространство (погруженность во внутренний мир субъекта);

2) близкое к реальному географическое пространство (конкретное место, обжитая среда);

3) точечное, внутренне ограниченное пространство (дом, палата и т.п.);

4) фантастическое пространство, наполненное нереальными существами и событиями;

5) космическое пространство, далекое от человека (планеты);

6) социальное пространство (свое для человека пространство, в котором протекает его жизнь).

Языковые средства выражения пространства .

Базовые единицы поля локальности в языке – это категориальные лексические единицы место и пространство и другие слова разных частей речи с локальной семантикой (находиться, широкий, далеко). В целом же пространственные отношения в тексте и указания на различные пространственные характеристики выражают следующие языковые средства: синтаксические конструкции со значением местонахождения, бытийные предложения, предложно-падежные формы с локальным значением, глаголы движения, глаголы со значением обнаружения признака в пространстве, наречия места, предлоги с пространственным значением, топонимы, географические термины, слова со значением локальности (верх, низ, сторона, поверхность и др.).

Например: Переправа через Иртыш. Пароход остановил паром. На другой стороне степь: юрты, похожие на керосиновые цистерны, дом, скот. С той стороны едут киргизы. (Пришвин);

Через минуту они прошли сонную конторку, вышли на глубокий, по ступицу, песок и молча сели в запыленную извозчичью пролетку. Отлогий подъем в гору среди редких кривых фонарей. показался бесконечным. (И.А. Бунин).

Точная пространственная адресация облегчает восприятие художественного текста, настраивает читателя на информацию определенного рода. Обычно она дается в начале художественного произведения или текстового фрагмента и очень часто выполняет функцию заглавия, например: "Обрыв" (И. Гончаров), "Вишневый сад", "Дом с мезонином" (А. Чехов), "Угрюм-река" (В. Шишков), "Бахчисарайский фонтан" (А. Пушкин) и др.

Топонимы вне текста уже содержат информацию об определенном пространстве. Так, читатель, обратившись к книге Н. Гумилева "Шатер", уже только по названиям стихотворений этого цикла будет иметь представление об их содержании: "Красное море", "Египет", "Сахара", "Суэцкий канал" и др. Топонимы могут быть нацелены и на будущее или могут быть знаками фантастического, еще не освоенного человеком и незнакомого ему мира ("Остров Утопия" (Т. Мор), "Город Солнца" (Т. Кампанелла), "Марсианские хроники" (Р. Брэдбери), "Волшебник Изумрудного Города" (А. Волков). Топонимы и лексика с пространственным значением, характерная для конкретных произведений, в дальнейшем вбирают в себя содержание всего текста и приобретают символическое значение, становясь знаками тех или иных исторических событий, изображенных в тексте, например: "Дом на набережной" (Ю. Трифонов), "Петербург" (А. Белый), "Тихий Дон" (М. Шолохов), "Тамань" (М. Лермонтов), "Кавказский пленник" (Л. Толстой). Выделяют два типа структуры пространства.

Для монотопической структуры пространства характерно описание конкретного места и ближайшей окрестности. Это тип замкнутого пространства.

Для политопической структуры характерны две или более точек локализации событий с расстоянием между ними, которое должно быть измерено и преодолено (далеко – близко, верх – низ, здесь – там).

Этапы анализа пространства текста.

Анализ пространственных отношений в художественном произведении предполагает:

1) определение пространственной позиции автора (повествователя) и тех персонажей, чья точка зрения представлена в тексте;

3) определение основных пространственных характеристик произведения (место действия и его изменение, перемещение персонажа, тип пространства и др.);

4) рассмотрение основных пространственных образов произведения;

5) характеристика речевых средств, выражающих пространственные отношения.

Последнее соответствует всевозможным этапам анализа, составляет основу. Художественное пространство неразрывно связано с художественным временем.

Взаимосвязь времени и пространства в художественном тексте выражается в следующих основных аспектах:

2) пространственная точка зрения наблюдателя (персонажа или Iповествователя) является одновременно и его временной точкой зрения, при этом оптическая точка зрения может быть, как статичной, так и подвижной (динамичной): . Вот и совсем выбрались на волю, переехали мост, поднялись к шлагбауму — и глянула в глаза каменная, пустынная дорога, смутно белеющая и убегающая и бесконечную даль. (И.А. Бунин. Суходол);

4) убыстрение времени сопровождается сжатием пространства (см., например, романы Ф.М. Достоевского);

5) замедление времени может сопровождаться расширением пространства, отсюда, например, детальные описания пространственных координат, места действия, интерьера и пр.;

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Интегрированный урок русского языка и литературы. Имена собственные играют важную роль в структуре текста и образной системе романа Гончарова "Обломов". Они не только определяют существенные особенно.

Инновационное обучение ориентируется на создание готовности личности к быстро наступающим переменам в обществе, к неопределенному будущему за счет развития способностей к творчеству, к разнообразным ф.

Уровень опыта по степени новизны состоит в адаптации системы методов и приемов проблемного обучения к преподаванию русского языка и литературы с целью активизации познавательной деятельнос.

"Изучение текстов художественных произведений с помощью системы ключевых слов".

Представлена модель целостной интерпретации текста с помощью системы ключевых слов. Имея такую систему слов, учитель может найти оптимальные пути для анализа текста и более рационального и.

Обучение анализу текста по рассказу Л. Петрушевской "Страна"

Данный материал можно использовать как на уроке литературы в старших классах при изученни современной литературы, так и на внеклассных занятиях, так как тема, поднимаемая в произведении Л. Петрушевско.

Учебный проект "Времена года. Сравнительно-исторический анализ художественных произведений"

Учебный проект в 9 классе. В проекте представлен сравнительно-исторический анализ картин на тему "Времена года" Питера Брейгеля и Джузеппе Арчимбольдо.

Для учеников 1-11 классов и дошкольников
Бесплатные сертификаты учителям и участникам

Художественное время

Понятие пространственно-временного континуума существенно значимо для филологического анализа художественного текста, так как и время, и пространство служат конструктивными принципами организации литературного произведения. Художественное время — форма бытия эстетической действительности, особый способ познания мира.

Время в художественном произведении — длительность, последовательность и соотнесенность его событий, основанные на их причинно-следственной, линейной или ассоциативной связи.

Не характерна для художественного времени и необратимость (однонаправленность): в тексте часто нарушается реальная последовательность событий. По закону необратимости движется лишь фольклорное время. В литературе же Нового времени большую роль играют временные смещения, нарушение временной последовательности, переключение темпоральных регистров. Ретроспекция как проявление обратимости художественного времени — принцип организации ряда тематических жанров (мемуарные и автобиографические произведения, детективный роман). Ретроспектива в художественном тексте может выступать и как средство раскрытия его имплицитного содержания — подтекста.

Художественное время в тексте выступает как диалектическое единство конечного и бесконечного. В бесконечном потоке времени выделяется одно событие или их цепь, начало и конец их обычно фиксируются. Финал же произведения — сигнал того, что временной отрезок, представленный читателю, завершился, но время длится и за его пределами.

Художественное время опирается на определенную систему языковых средств. Это прежде всего система видовременных форм глагола, их последовательность и противопоставления, транспозиция (переносное употребление) форм времени, лексические единицы с темпоральной семантикой, падежные формы со значением времени, хронологические пометы, синтаксические конструкции, которые создают определенный временной план (например, номинативные предложения представляют в тексте план настоящего), имена исторических деятелей, мифологических героев, номинации исторических событий.

Особое значение для художественного времени имеет функционирование глагольных форм, от их соотнесенности зависит преобладание статики или динамики в тексте, убыстрение или замедление времени, их последовательность определяет переход от одной ситуации к другой .и, следовательно, движение времени.

1) календарного времени, отображаемого преимущественнолексическими единицами с семой 'время' и датами;

2) событийного времени, организованного связью всех предикатов текста (прежде всего глагольных форм);

3) перцептивного времени, выражающего позицию повествователя и персонажа (при этом используются разные лексико-грамматические средства и временные смещения).

Категория художественного времени исторически изменчива. В истории культуры сменяют друг друга разные темпоральные модели.

Учет особенностей воплощения времени в художественном тексте, рассмотрение концепции времени в нем и, шире, в творчестве писателя — необходимая составная часть анализа произведения; недооценка этого аспекта, абсолютизация одного из частных проявлений художественного времени, выявление его свойств без учета как объективного реального времени, так и субъективного времени могут привести к ошибочным интерпретациям художественного текста, сделать анализ неполным, схематичным.

Анализ художественного времени включает следующие основные моменты:

1) определение особенностей художественного времени в рассматриваемом произведении:

— одномерность или многомерность;

— обратимость или необратимость;

— линейность или нарушение временной последовательности;

3) определение соотношения авторского времени (времени повествователя) и субъективного времени персонажей;

4) выявление сигналов, выделяющих эти формы времени;

6) определение соотношения времени исторического и бытового, биографического и исторического;

Для установления глубинных (содержательных) различий между художественным и нехудожественным текстом можно обратиться к представлению таких категорий, как время и пространство. Специфика здесь очевидная, недаром в филологии существуют и соответствующие термины: художественное время и художественное пространство[1].

Известно, что ощущение времени для человека в разные периоды его жизни субъективно: оно может растягиваться или сжиматься. Такая субъективность ощущений по-разному используется авторами художественных текстов: мгновение может длиться долго или вовсе остановиться, а большие временные периоды – промелькнуть в одночасье. Художественное время – это последовательность в описании событий, субъективно воспринимаемых. Такое восприятие времени становится одной из форм изображения действительности, когда по воле автора изменяется временная перспектива. Причем временная перспектива может смещаться, прошедшее мыслиться как настоящее, а будущее предстать как прошедшее и т.п.

Жди меня, и я вернусь

Всем смертям назло.

Кто не ждал меня, тот пусть

Не понять не ждавшим им,

Как я выжил, будем знать

Только мы с тобой, –

Просто ты умела ждать,

Как никто другой.

Категория времени в художественном тексте осложнена еще и двуплановостью – это время повествования и время события. Поэтому временные смещения вполне закономерны. Удаленные по времени события могут изображаться как непосредственно происходящие, например, в пересказе персонажа. Временное раздвоение[3] – обычный прием повествования, в котором пересекаются рассказы разных лиц, в том числе и собственно автора текста.

Нынче опять ездили. И всю дорогу молчали – туман и весенняя дремота. Солнца нет, но за туманом уже много весеннего света, и поля так белы, что трудно смотреть. Вдали едва рисуются кудрявые сиреневые леса.

Около деревни перешел дорогу малый в желтой телячьей куртке, с ружьем. Совсем дикий зверолов. Глянул на нас, не кланяясь, и пошел напрямик по снегам, к темнеющему в лощине леску. Ружье короткое, с обрезанными стволами и самодельной ложей, выкрашенной суриком. Сзади равнодушно бежит большой дворовый кобель.

Даже полынь, торчащая вдоль дороги, из снегу, в инее; но весна, весна. Блаженно дремлют, сидят на снежных навозных кучах, раскиданных по полю, ястреба, нежно сливаются со снегами и туманом, со всем этим густым, мягким и светло-белым, чем полон счастливый предвесенний мир.

Повествователь рассказывает здесь о прошлой (пусть недалекой по времени – нынче) поездке. Однако незаметно, ненавязчиво повествование переводится в план настоящего. Картина-событие прошлого вновь возникает перед глазами и как бы застывает в неподвижности. Время остановилось.

Пространство так же, как и время, по воле автора может смещаться. Художественное пространство создается благодаря применению ракурса изображения; это происходит в результате мысленного изменения места, откуда ведется наблюдение: общий, мелкий план заменяется крупным, и наоборот.

Белеет парус одинокий

В тумане моря голубом.

(Кстати, в первоначальном варианте об отдаленности наблюдаемого предмета было прямо сказано: Белеет парус отдаленный.)

Далее постепенно план укрупняется, автор как бы приближается к парусу:

Играют волны – ветер свищет,

И мачта гнется и скрыпит.

В туманном отдалении трудно было бы различить детали парусника, и тем более увидеть, как гнется мачта, и услышать, как она скрипит. И, наконец, в конце стихотворения мы вместе с автором переместились на сам парусник, иначе не смогли бы увидеть, что было под ним и над ним:

Под ним струя светлей лазури,

Над ним луч солнца золотой.

Так заметно укрупняется изображение и усиливается в связи с этим детализация изображения.

В художественном тексте пространственные понятия могут вообще преобразовываться в понятия иного плана. По М.Ю. Лотману, художественное пространство – это модель мира данного автора, выраженная на языке его пространственных представлений.

В грозу лиловы глаза и газоны

И пахнет сырой резедой горизонт, –

пахнет, значит очень близко.

Пространство и время – основные формы бытия, жизни, именно как такие реальности они воссоздаются в текстах нехудожественных, в частности, в научных, а в художественных текстах они могут трансформироваться, переходить одно в другое.

А. Вознесенский писал:

Какое несимметричное время!

Последние минуты – короче,

Последняя разлука – длиннее.

Умирают – в пространстве,

Живут – во времени.

Поющая сойка хорошо подражает голосам других птиц (особенно хищным) и самым разнообразным звукам .

Лишь во время гнездования сойки как бы исчезают – не слышно их криков, не видно летающих или лазающих повсюду птиц. Перелетают сойки в это время молча, скрываясь за ветвями, и незаметно подлетают к гнезду.

После вылета птенцов, в конце мая – в июне сойки собираются в небольшие стайки и вновь шумно кочуют по лесу (Энциклопедия для детей. Т. 2).

Инструктивный тип текста (например, предписание, рекомендация), строится целиком на языковом стереотипе, где временные значения полностью устранены: Следует исходить из. ; Необходимо иметь в виду. ; Необходимо указать на. ; Рекомендуется. ; и т.п.

Художественный и нехудожественный текст принципиально различаются и своей ориентацией на разные стороны личности читателя, его эмоциональную и интеллектуальную структуру. Художественный текст прежде всего затрагивает эмоциональный строй (души), связан с личными ощущениями читателя – отсюда экспрессивность, эмотивность, настрой на сопереживание; нехудожественный текст апеллирует больше к разуму, интеллектуальному строю личности – отсюда нейтральность выражения и отстраненность от личностно-эмоционального начала[4].

[1] См., например, Новиков Л.А. Художественный текст и его анализ. М., 1988. С. 32–33; Васильева А.Н. Художественная речь. М., 1983.

[2] Пример взят из указ. соч. Л.А. Новикова.

[3] См., например: Кожевникова Н.А. Типы повествования в русской литературе XIX–XX вв. М., 1994. С. 305–307.

[4] См. также: Красных В.В. Основы психолингвистики и теории коммуникации. М., 2001. С. 44.

Вложенные файлы: 1 файл

Реферат ИН1.doc

Исследование художественного пространства и времени является одной из отличительных черт литературоведения XX-XXI вв. Интерес к этим двум категориям обусловлен необходимостью подробного изучения феномена художественного произведения.

Литературно-художественные произведения не существуют в пространственно-временном вакууме. Художественное пространство и время всегда присутствуют в них и выступают в качестве одного из важнейших средств создания художественного образа. В каждом произведении литературы присутствует своя пространственно-временная сетка, своя система построения художественного времени и пространства.

В литературоведении проблема художественного пространства и
времени является основной при анализе произведения и его сюжета. Время и пространство - хронотоп - это формы существования мира героя, его возникновения, становления, течения и изменения.

Категория времени, к примеру, связана с последовательной сменой
этапов жизни героя, развития его сознания. А художественное пространство произведения - взаимосвязь его частей, придающих произведению особое внутреннее единство и целостность. Время и пространство могут искусственно сужаться или расширяться в пределах одного произведения. Время и пространство в литературном произведении образуют целостный художественный мир, в котором живет лирический герой произведения.

В данной работе мы попытаемся рассмотреть общепринятые понятия категорий времени и пространства в литературе, а также провести их анализ на основе воспоминаний очевидцев о жизни калмыцкого народа в Сибири в период его депортации.

Объектом настоящего исследования являются газетные статьи и научные публикации, очерки, иные публицистические материалы, в которых содержатся воспоминания о трагической жизни калмыков на пути депортации и в местах ссылки.

Предметом исследования являются особенности жизни калмыцкого народа в Сибири (как в определенном пространстве) в период ссылки.

Цель исследования - определить понятия художественного пространства и времени, а также проанализировать их соотношение и взаимодействие в газетных и публицистических материалах, посвященных теме депортации калмыцкого народа. Для достижения поставленных целей нам предстоит решить следующие задачи:

-изучить газетные публикации, очерки, иные публицистические материалы, содержащие воспоминания очевидцев о депортации 28 декабря 1943г.

-провести анализ имеющегося материала с целью выявления особенностей формирования в них автором категорий художественного времени и пространства.

Задачи исследования определяют структуру данной работы, которая состоит из введения двух теоретических разделов, одного практического раздела, заключения, списка использованных источников и приложения.

Для решения поставленных задач исследования мы использовали следующие методы:

- метод теоретического изучения и анализа литературоведческих пособий по проблеме;

- метод проведения бесед и интервью с авторами публикаций, очевидцами трагических событий, запись воспоминаний;

Теоретической базой для настоящего исследования послужили работы выдающихся ученых, занимавшихся изучением литературоведения: Ю.М.Лотман, В.Н.Топоров, М.М.Бахтин и др. Практической базой являются газетные публикации, очерки, воспоминания очевидцев трагических событий депортации калмыков в Сибирь.

Актуальность, жизненность, непреходящий интерес современного
поколения к истории депортации калмыцкого народа в Сибирь послужили основанием для выбора темы исследования. Актуальность работы обусловлена необходимостью подробного изучения жизни и быта калмыцкого народа в Сибири путем сопоставления пространственно-временных категорий. Кроме того, работа способствует формированию у учащихся навыков полноценного анализа литературного произведения, углублению теоретических знаний о структуре художественного произведения, а также совершенствованию практических навыков рассматривать литературное произведение с точки зрения анализа категорий художественного времени и пространства.

Теоретическая и практическая ценность работы заключается в том,
что полученные в ходе исследования знания расширяют и дополняют представления современного поколения о трагических годах, проведенных калмьцким народом в условиях депортации; результаты данной работы могут быть использованы при дальнейшем изучении темы депортации на уроках литературы, истории и культуры родного края, при проведении тематических внеклассных мероприятий и т.д.

КАТЕГОРИЯ ХУДОЖЕСТВЕННОГО ПРОСТРАНСТВА В ЛИТЕРАТУРЕ

Художественное пространство является одним из важнейших элементов создания художественного мира произведения.

В литературоведении к проблеме художественного пространства
обращались Ю.М.Лотман, В.Н.Топоров, М.М.Бахтин и др. М.М.Бахтину принадлежит антропоцентрическа я концепция пространства художественного текста. Ученый пришел к выводу, что в литературе существует двоякое сочетание мира и человека:

мир изображен извне как окружение героя;

мир изображен изнутри как душевно-духовная сфера героя, включающая в себя его намерения, мысли, чувства.

Художественное пространство по В.Н.Топорову обладает как общими, так и частными свойствами реального континуума. Это обусловлено, прежде всего, тем, что художественный мир - это отражение объективной действительности.

Художественному пространству свойственны метрические, т.е.
связанные с изменениями, и топологические качества. К топологическим
свойствам относятся протяженность, связность, прерывность/непрерывность,
структурность, трехмерность и связь со временем. Прибавление к трем пространственными координатам категории времени способствует созданию многомерного пространства, характерного для художественного произведения.

К топологическим свойствам относятся форма, местоположение,
граница. Понятие о границе становится существенным
признаком художественного пространства. Академик Ю.М.Лотман отмечал,
что граница делит все пространство текста на два взаимно непересекающихся
подпространства. Основным свойством границы является ее
непроницаемость, так как внутренняя структура каждого из подпространств
должна быть различной. То, каким образом делится художественный текст
границей, и составляет одну из его существенных характеристик. Это может
быть деление на своих и чужих, живых и мертвых, бедных и богатых.

Для выражения пространственных отношений и пространственных характеристик в тексте используются грамматические средства. Это могут быть синтаксические конструкции со значением местонахождения, бытийные предложения, предложно-падежные формы с локальным значением, глаголы движения, глаголы со значением обнаружения признака в пространстве, наречия места, топонимы и др.

Современное литературоведение выделяет следующие виды
художественного пространства: географическое, психологическое, фантастическое, космическое, cоциальное.

Географическое пространство принадлежит к одной из форм пространственного конструирования мира, модель которого зависит от определенных исторических условий. Данный тип пространства обычно представлен в виде конкретного места, обжитой среды: городской,

деревенской или природной. Обладает определенными признаками и свойствами: может быть направленным/ненаправленным, открытым, отграниченным, близким/далеким.

Психологическое пространство отличается замкнутостью, погруженностью во внутренний мир субъекта. Ракурс изображаемых событий меняется в зависимости от мировосприятия героя, точка зрения которого может быть как строго зафиксированной, статичной, так и подвижной, динамичной.

Фантастическое или волшебное пространство, будучи неограниченно большим, наполнено нереальными, как с научной, так и с обыденной точки зрения, существами и событиями. Это чуждое для человека пространство. Одной из характерных черт является динамичность, так как в пределах данного локуса постоянно происходят события.

Космическое пространство, имеющее вертикальную ориентацию,
является далеким для человека, наполненным свободными и независимыми
от него телами ( солнце, луна, звезды).

Социальное пространство является близким, освоенным для человека, так как в нем протекает почти вся его сознательная жизнь, совершаются события, имеющие социально-общественный характер.

Выделенные типы художественного пространства в литературном произведении не отрицают, а чаще всего взаимодействуют, взаимопроникают и взаимодополняют друг друга.

Таким образом, изучение теоретического материала позволяет нам сделать вывод о том, что художественное пространство в литературном произведении - одна из форм эстетической действительности, в которой размещаются персонажи и совершается действие. При этом художественное пространство субъективно определено, что обусловливает его неповторимость и своеобразие.

КАТЕГОРИЯ ХУДОЖЕСТВЕННОГО ВРЕМЕНИ В ЛИТЕРАТУРЕ

В различных системах наук существуют разнообразные представления о времени: есть понятие научно-философское, научно-физическое, теологическое, бытовое и др. Исторически в культурном сознании человечества сложилось два представления о времени: циклическом и линейном.

Понятие о циклическом времени с античных времен воспринимается как последовательность однотипных событий, источником которых были сезонные циклы. Характерными признаками считались завершенность, повторяемость событий, идея возвращения, неразличение начала и конца.

С приходом христианства время стало представляться человеческому сознанию в виде прямой линии, вектор движения которой направлен от прошлого к будущему. Линейный тип времени характеризуется одномерностью, необратимостью, упорядоченностью, его движение воспринимается в виде длительности и последовательности процессов и состояний окружающего мира.

Однако наряду с объективным существует и субъективное восприятие времени, как правило, зависимое от ритмичности происходящих событий и от особенностей эмоционального состояния. В связи с этим выделяют объективное время, относящееся к сфере объективно существующего внешнего мира, и перцептуальное - к сфере восприятия реальной действительности отдельным человеком.

Читайте также: