История современного казахстана в контексте всемирно исторических процессов реферат

Обновлено: 05.07.2024

Презентация на тему: " Т ЕМА 1. О БЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ В ВЕДЕНИЕ. К АЗАХСКАЯ ГОСУДАРСТВЕННОСТЬ : ИСТОРИЧЕСКИЕ ИСТОКИ И ПРЕЕМСТВЕННОСТЬ И ПЕРИОДИЗАЦИЯ СОВРЕМЕННОЙ ИСТОРИИ К АЗАХСТАНА." — Транскрипт:

2 В ОПРОСЫ ЛЕКЦИИ 1. Общие положения Цели, задачи дисциплины и концептуальные основы изучения отечественной истории. 2. Исторические истоки и преемственность казахской государственности: древние и средневековые, новые эпохи. 3. Анализ исторических данных и историографии современной истории Казахстана. 4. Современная история Казахстана в контексте мировых исторических процессов.

3 1. О БЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ Ц ЕЛИ, ЗАДАЧИ ДИСЦИПЛИНЫ И КОНЦЕПТУАЛЬНЫЕ ОСНОВЫ ИЗУЧЕНИЯ ОТЕЧЕСТВЕННОЙ ИСТОРИИ. Систематизация знаний современной истории Казахстана, формирующих научное мировоззрение и гражданскую позицию; разработка научно-обоснованной концепции современной отечественной истории, предусматривающей Проблемы этногенеза казахского народа, эволюцию форм государственности и цивилизаций на территории Великой Степи, совокупность важнейших исторических фактов и событий, целостное и объективное рассмотрение уроков и законов истории; формирование идеологических и духовных основ объединения полиэтнического и поли конфессионального казахстанского общества.; углубленная модернизация и пополнение реалистичными научно-историческими знаниями модели развития республики, добившихся экономических и идейно-культурных достижений; раскрытие научных принципов, определяющих неповторимую специфику и значимость современной истории Казахстана в масштабе мировой истории.

4 "И СТОРИЯ КУЛЬТУРНОЙ РЕВОЛЮЦИИ В К АЗАХСТАНЕ ( )" - член-корреспондент АН КазССР, доктор исторических наук Г. Ф. Под руководством Дахшлейгер, основным исполнителем является доктор исторических наук Р. Б. Был Сулейменов. Сотрудники отдела ведут подготовку био-библиографии ученых-обществоведов Казахстана в 2-х томах. Данная тема была посвящена длительному сроку проведения научно-исследовательских работ на данном месте в годах. принимаются. В соответствии с направлением научно- исследовательских работ руководство института, сохраняя свою структуру в том же виде, преобразовав прежние разделы в секторы с целью улучшения координации исследовательской работы только в советский период, создает большой раздел - отдел историографии Советского Казахстана г. В издательстве " Ғ былым" вышла "биобиблиография обществоведов Казахстана". Заведующий отделом издания академик Б.А. Тулепбаев, старший научный сотрудник, кандидат исторических наук С. Б. Группа разработчиков под руководством Нурмухамедова-т. П. Волкова, А. Б. Галиев, М. П. Коротовский, Р. В. В. Есиркемесова, Л. М. П. Катасонова, Р. В. С. Колдобская И. П. Нарманбетова и В. П. Большой вклад внесли януловы. Написали комментарий к нему: - члены корреспонденты АН Казсср - М. Г. Козыбаев Р. Б. Сулейменов. В ходе выполнения данной темы и подготовки ее к изданию сотрудники отдела смогли наладить тесную связь с отделом историографии Института истории АН КазССР с целью обмена опытом издания таких книг, получения консультаций.

5 " ИСТОРИОГРАФИЯ К АЗАХСТАНА И ИСТОЧНИКОВЕДЧЕСКАЯ НАУКА В КОНТЕКСТЕ ИННОВАЦИОННЫХ МЕТОДОВ И ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИХ ТЕХНОЛОГИЙ " проводимая при применении таких новых методов и изысканий, отличается своей оригинальностью. Данные научно-исследовательские работы проводятся по четырем отраслям (блокам), которые в рамках поставленных задач составляют единую комплексную тему. В разделе 2004 г. начиная с этого года функционирует сайт института, в котором представлена научная деятельность института, библиотека исторической литературы и доска сборников и аннотаций. Наряду с данной научно-исследовательской работой сотрудники отдела по государственной программе "Культурное наследие" приняли участие в научно-практической конференции "ХІІ-ХХ вв. "история Казахстана в западных источниках"," мировые исторические мысли"," русские источники по истории Казахстана " ведет работу по подготовке к изданию в 30-ти томах на русском и казахском языках. К Ним Относятся:М. Сужиков, С. М. - М.: Наука, 1989.В. Курирует Ерофеевы. В издание вошли произведения по истории казахского народа и современному периоду, истории Казахстана и соседних государств, которые не были опубликованы в республике. На основе научно- исследовательской работы отдела в этом году подготовлена монография" Очерки современной историографии Казахстана", в жанрах историографии, источниковедения и исторического компьютера (клиометрика), охватывающая фундаментальные проблемы отечественной истории

6 Н ОВАЯ ИСТОРИЯ К АЗАХСТАН Новая история Казахстана охватывает период с начала присоединения Казахстана к России и до Февральской революции 1917 года. Присоединение Казахстана к России охватывает значительный отрезок времени, начиная с первой четверти XVIII века и заканчивая второй половиной XIX века. Этот процесс включает в себя много событий, начиная с того, что ханы Тауке, а затем Абулхаир, просят помощи у России для борьбы против джунгар, и заканчивая военными походами русских на южные земли Казахстана и в Среднюю Азию. Строительство крепостей и укреплений, запрет приближаться казахам к рекам, юридические документы, менявшие административную структуру казахской степи, восстания казахов против этой политики – вот неполный перечень того, что включает в себя данный период.

7 2. П ЕРИОДИЗАЦИЯ ИСТОРИИ СОВРЕМЕННОГО К АЗАХСТАНА. А КТУАЛЬНЫЕ ПРОБЛЕМЫ ИСТОРИИ СОВРЕМЕННОГО К АЗАХСТАНА Для того чтобы задачи истории Казахстана были решены, в первую очередь необходимо рассмотреть ее периодизацию. Разные авторы неодинаково подходят к проблеме периодизации истории Казахстана. Из всего множества вариантов рассмотрим тот, который больше соответствует принятому делению всемирной истории, частью которой является история Казахстана.

8 Д РЕВНЯЯ И СРЕДНЕВЕКОВАЯ ИСТОРИЯ К АЗАХСТАНА 1. Древнейший период – охватывает время, от появления человека на территории Казахстана (2,5 млн. лет до н.э.) до начала возникновения государства на территории Казахстан (VІІ-VІІІ вв. до н.э.) 2. Древний период – появление первых государств на территории Казахстана (саки, усуни, канглы, хунну), их расцвет, кризис и падение (с VІІІ века до н.э. до V н.э.). 3. Средневековая история Казахстана (V века н.э. до 30-х годов ХVIII века. Условно ученые выделяют раннее (домонгольский период, до начала ХIII в), и позднее средневековье (до начала присоединения Казахстана к России).

9 Н ОВАЯ И НОВЕЙШАЯ ИСТОРИЯ К АЗАХСТАНА 4. Новая история Казахстана с 30-х годов ХVIII в. до февраля 1917 года – вхождение Казахстана в состав Российской империи, колониальный период. 5. Первый этап новейшей истории Казахстана начинается со времени свержения царизма, Октябрьской революции и установления Советской власти ( ) до фактического распада СССР (август-декабрь 1991 г). 6. Второй этап новейшей истории Казахстана начинается со дня провозглашения независимости 16 декабря 1991 г. до настоящего времени и характеризуется становлением и развитием Республики Казахстан как суверенного, демократического правового государства.

11 3. И СТОРИЧЕСКИЕ ИСТОЧНИКИ И ИСТОРИОГРАФИЯ СОВРЕМЕННОГО К АЗАХСТАНА Вот уже более 25 лет историческая наука Казахстана развивается самостоятельно. Формирование новой национальной истории Казахстана представляет собой очень сложный и противоречивый процесс, связанный, прежде всего, с проблемами развития историографической традиции в прошлом. Сама историографическая традиция пережила несколько этапов в своем развитии и, в основном, была замкнута в российском информационном поле, что само по себе вносило ряд особенностей в восприятие исторической действительности. Распад СССР повлек за собой и разрыв научных связей между Россией и Казахстаном. Обретение Казахстаном независимости внесло другие подходы к восприятию собственной истории, отметание старых и появление новых концепций и парадигм.

12 И СТОЧНИКИ ПО СОВРЕМЕННОЙ ИСТОРИИ К АЗАХСТАНА научная литературу (монографии, статьи, диссертации); газетная и журнальная публицистика; учебные пособия; материалы конференций и дискуссии казахстанских исследователей по изучаемой проблематике; официальные документы; энциклопедии

1.Предмет, цели и задачи курса Современная история Казахстана.

Предметом изучения Современной истории Казахстана являются закономерности политического и социально-экономического развития государства и общества на территории нашей республики.

Функции курса истории Казахстана.

1. Познавательная (интеллектуально-развивающая функция)

2. Практическо-политическая функция

3. Мировоззренческая функция

4. Воспитательная функция

История современного Казахстана в контексте всемирной истории.

Периодизация истории современного Казахстана. Основные методы изучения СИК

Социально-экономическое положение Казахстана в годы гражданской войны.

•Весна 1918 г. – Декреты о национализации крупных предприятий.

Образование Киргизкой (Казахской) АССР.

•Созданию КАССР помешало начало гражданской войны.

•10 июня 1919 г. – создан КазРевКом – осуществлявший военногражданскую власть.

•Сентябрь 1919 г. – решение о включение Оренбурга в Казахский край.

•26 августа 1920 г. – декрет об образование КАССР.

•4-12 октября 1920 г. – первый съезд (курултай) образования КАССР в Оренбурге. Оренбург – первая столица КАССР в 1920-24 годах.

Казахстан в 1920-1930 годах. Новая Экономическая Политика (НЭП) в Казахстане.

•Март 1921 г. – X съезд РКПб принял решение о переходе к НЭПу.

НЭП: Продналог, Кооперация, Аренда, Наемный труд

Земельная реформа (1921-1922 года). Цель:

1.Вернуть земли отобранные царизмом. 2.Наделение бедноты землей.

•Населению Семиречья возвращено 460 тыс. десятин земли. В апреле 1921 г. – казахи получили 208 тыс. десятин по левому берегу Урала.

Индустриализация. Индустриализация – оснащение машинной техникой всех отраслей народного хозяйства.

Этап новейшей истории Казахстана начинается со дня провозглашения независимости 16 декабря 1991 г. до настоящего времени и характеризуется становлением и развитием Республики Казахстан.

Методология науки - это учение о методах и процедурах научной деятельности на которые опирается исследователь в ходе получения и разработки знаний в рамках дисциплины, в данном случае - исторической.

Для изучения истории Казахстана применяются самые различные методы исследования.

Диалектический метод- рассматривает исторический процесс как постоянно развивающийся и изменяющийся.

Исторический метод-предусматривает конкретное историческое исследование процесса возникновения и развития человеческого общества на территории Казахстана. Он осуществляется через индуктивный и дедуктивный анализ содержания исторического процесса, прежде всего присущих ему причинно-следственных связей.

Сравнительно-исторический метод-исследование исторических фактов при сопоставлении их с серией других сходных фактов. Здесь используются такие научные приемы исследования,каканалогия.

Историческая наука в мировой практике, как самостоятельная сложилась в XIX веке. Ко второй половине XIX в., в основном были выработаны теория и методология исторических исследований, то есть система основных идей и принципы построения, формы и способы познания исторического процесса [1, с. 4].

История Казахстана в планетарном измерении и понимании логически относится к истории мира. Следуя этой логике, настало время системных обобщений. В чем были особенности транзита Казахстана, в чем смысл состоявшегося государства в системе мировых исторических процессов, каковы основные результаты реальной независимости с учетом мирового опыта? Ответить на эти вопросы в аргументированной и ясной форме — задача профессионального сообщества историков. Ученым-историкам предстоит большая кропотливая работа по дальнейшему выявлению исторических источников — разных жанров и разного происхождения, их анализу и систематизации для того, чтобы объективно реконструировать отдельные периоды истории Казахстана. Сегодня сделано многое, однако при решении поставленных задач нужен профессиональный подход. Учитывая накопленный опыт, необходимо учиться находить баланс национального и мирового факторов в изучении истории народов и государств, их взаимодействия на каждом отдельном этапе истории.

Эти и другие проблемы в дальнейшем будут способствовать смене познавательных ориентиров путем переосмысления знания о прошлом на основе объединения научных усилий по общим правилам объективного подхода. В свою очередь, это даст импульс к формированию современных философских и мировоззренческих методов развития исторической науки. С другой стороны, исторический синтез как более емкий и многосторонний способ эксплуатации знаний открывает для современной историографии пути ее интеграции в органическую часть мировой науки.

Современная историческая наука и историография Казахстана, пережив потрясения конца XX столетия, сегодня отличается смешением подходов и понятий, множества элементов, не всегда обеспечивающих целостность и эффективность анализа, как отдельно взятых проблем, так и самого состояния исторической науки. Наиболее перспективным, как показывает опыт последних лет, представляется использование компаративизма, междисциплинарного и системного подходов, синергетики, исторической антропологии или новой социальной истории.

2. Тойнби А. Дж. Постижение истории. М., 1991.

3. Меньковский В. И. Национальная история и историческая память. Ұлттық тарихты зерттеу мен оқытудың қазіргі кезендегі өзекті мәселелері // Халықаралық ғылыми-практикалық конференциясының баяндамалар жинағы. 22 қараша 2014 ж.

4. Козыбаев М. К. Проблемы методологии, историографии и источниковедения истории Казахстана. Избранные труды — Алматы: Ғылым, 2006 г.

5. Задачи, которые надо решать. Мәнгі ел // Международный научно-популярный исторический журнал. № 1. 09. 2013 г.

6. Мажитов С. Ф. Историческая наука Казахстана: современное состояние и тенденции развития. — Алматы:, 2013 г.

7. Аманжолова Д. А. Не зная прошлого Казахстана, невозможно разобраться в его современных процессах. Халық тарих толқынында. Ғылыми серия. 5 том. — Астана: Фолиант, 2014.

8. Назарбаев Н. А. В потоке истории. — Алматы: Атамұра, 2003.

9. Абжанов Х. М. Запас прочности. Халық тарих толқынында. Ғылыми серия. 5 том. — Астана: Фолиант, 2014.

10. Абдиров М. Ж. История — судьба моя! — –Алматы: Қазақ университеті, 2014.

Основные термины (генерируются автоматически): историческая наука, национальная история, историческая наука Казахстана, мировая практика, советский период, всемирная история, исторический процесс, казахстанская историческая наука, общественное сознание, составная часть.

Похожие статьи

Историографий анализ национально-освободительного движения.

После распада СССР и образования Республики Казахстан, отечественная историческая наука получила возможность развираться самостоятельно. Одна из серьезных и актуальных проблем, требующая специального изучения.

Рецензия на монографию Козырева Т.А. Независимый Казахстан.

Хотя если касаться Казахстанской науки, где поле науки не автономно и не герметично, данное замечание слегка теряет смысл.

Предлагаемая концепция национальной истории Казахстана имеет гораздо больше политических дивидендов, чем существующая на данный.

Роль батыров в сохранении целостности Казахского государства.

В исторической и общественной мысли Казахстана актуализировался вопрос о.

историография советского периода (1917–1991 гг.)

современная казахстанская историография (с 1991 г. до наших дней).

Новые подходы в историографии периода независимости

Узбекистан, национальная культура, культурный процесс, периодическая печать, массовая информация, культурно-исторический процесс, историческое сознание, историческая наука, духовная культура, современный этап.

Концепты Ак Орда и Алтын Орда в контексте процесса.

В Казахстанской Национальной истории мифы такой силы просто отсутствуют.

Исторические концепты в Казахстане: Как писал Кадыржанов Р.: «Для Казахстана

О модернизации национальной истории. На новом рубеже исторической науки XXI века.

Патриотическое воспитание казахстанской молодежи: история.

Свои взгляды о роли исторической науки в формировании гражданского патриотизма М. Козыбаев обосновал в связи с

Обращаясь к прошлому, стоит заметить, что богатая история казахстанского народа всегда отличалась своим патриотизмом и любовью к Родине.

Историографий анализ национально-освободительного движения.

Рецензия на монографию Козырева Т.А. Независимый Казахстан.

Роль батыров в сохранении целостности Казахского государства.

В исторической и общественной мысли Казахстана актуализировался вопрос о.

историография советского периода (1917–1991 гг.)

современная казахстанская историография (с 1991 г. до наших дней).

Новые подходы в историографии периода независимости

Концепты Ак Орда и Алтын Орда в контексте процесса.

В Казахстанской Национальной истории мифы такой силы просто отсутствуют.

Исторические концепты в Казахстане: Как писал Кадыржанов Р.: «Для Казахстана

О модернизации национальной истории. На новом рубеже исторической науки XXI века.

Патриотическое воспитание казахстанской молодежи: история.

К.Т. Жумагулов д.и.н., профессор, заведующий кафедрой всемирной истории, историографии и источниковедения КазНУ им. аль-Фараби, Почётный профессор Геттингенского университета.

д.и.н., профессор, заведующий кафедрой всемирной истории, историографии и источниковедения КазНУ им. аль-Фараби, Почётный профессор Геттингенского университета

КАЗАХСТАН В ПАНОРАМЕ ВСЕМИРНО-ИСТОРИЧЕСКИХ ИЗМЕНЕНИЙ

Годы независимости после 1991 г. дали возможность объективно заняться проблемами национальной истории.

В предстоящем 10-и томном издании истории Казахстана назрела необходимость показать историческую роль и место Казахстана в региональной и глобальной истории.

Древнейшая, древняя, средневековая, новая и новейшая история Казахстана неразрывно связана с теми глобальными, эпохальными процессами, которые происходили в регионе Центральной Азии, Евразии и мире. Отсюда, мы не можем исследовать историю Казахстана в отрыве от всемирно-исторического процесса.

Казахстан является прямым наследником величия древних каганатов и улусов-государств. История саков, сарматов, гуннов, тюркских каганатов, тюргешских, огузских, карлукских государств, монгольских улусов, Золотой Орды и Казахского ханства стали основой истории государственности Казахстана.

Предки казахского народа на протяжении двух тысячелетий играли значительную роль в развитии государств от дальнего Востока до Западной Европы, от Сибири до Индостана. Перемещаясь на огромные расстояния, племена и союзы племен не раз изменяли этническую и государственную картину Евразии.

При освещении древней истории этноса необходимо дать подробный материал о сакской истории и цивилизации, которая шла параллельно с эллинской цивилизацией на Западе.

Ранняя история Казахстана – это часть глобальной тюркской истории. Здесь очень важно подробно осветить историю гуннов (хунну) и их взаимоотношения с Ханьской империей на Востоке и обеими Римскими империями на Западе.

Необходимо дать материал о том, что во главе эпохального процесса в Азии и Европе стоял именно гуннский союз племен своим продвижением на запад евразийского континента. Во второй половине IV в. н.э. началось тем самым Великое переселение народов, являвшееся переломным этапом во всемирной истории в целом.

В течении с IV в. и далее происходит пик миграционных процессов, захвативших практически весь континент и радикально изменивших его политический, этнический и культурный облик. Это период гибели прежних рабовладельческих порядков и зарождения новых общественных отношений и цивилизации средних веков в Евразии и мировом масштабе в целом.

Назрела необходимость введения в научный оборот редчайших письменных исторических источников по ранней истории тюрков и Казахстана на латинском, греческом и раннегерманских и скандинавских языках, имеющиеся в библиотеках Европы. Это прежде всего хроники Аммиана Марцеллина, Аполинария Сидония, Клавдия Клавдиана, Гидация, Марцеллина Комита, Орозия, Иордана, Приска Панийского, Проспера Тиро, Иоанна Антиохийского, Менандра Протектора, Феофилакта Симокатты, Псевдо-Маврикия, Льва Диакона, Григория Турского, Павла Диакона и др.

Особую ценность представляют уникальные документы и материалы в научных фондах и музеях Ватикана, а также в материалах интерьеров собора Святого Петра – главного католического храма мира. Здесь и папская переписка, хроники, свидетельства очевидцев тех лет, экспонаты, которые могут пролить яркий свет на характер международных отношений бурного периода мировой истории.

Мне удалось обнаружить весьма ценные сведения по образу могущественного правителя гуннов – Аттилы. Эти данные позволяют объективно воссоздать подлинный облик Аттилы, как крупного государственного деятеля, совершавшего великие деяния. С полным основанием Аттилу следует считать одной из наиболее выдающихся личностей I тысячелетия.

Результаты археологических раскопок в регионах гуннских поселений, представленные в музеях Европы свидетельствуют о достаточно высоком уровне развития ремёсел, торговли, материальной культуры, военного искусства и других сторон общественного строя гуннского общества [1].

В выставке и экспозициях исторического музея Шпейера (Германия) 2007-2008 гг. были представлены также великолепные образцы ювелирного искусства гуннов. Это золотые и серебряные диадемы, колты, кулоны, серьги, наконечники гривен, фибулы и мн.др., которые перекликаются по своему стилю и образу с ювелирным мастерством казахов.

Большой интерес на выставке вызывают знаменитые гуннские бронзовые котлы, найденные в Европе, по которым можно проследить сходство с сакскими аналогами, хранящимися в том числе в Центральном Госмузее Казахстана.

После распада Гуннской державы в европейских степях остались кочевать многочисленные племена, которые упоминаются в ряде раннесредневековых греческих и латинских источников. Среди этих кочующих этнических групп выделялись авары. Истории Аварского каганата VI-VIIIвв., как части тюркской истории, необходимо уделить должное внимание в многотомном издании.

При реконструкции истории Аварского каганата многое достигается с помощью археологии. Данные археологии последних десятилетий ХХ в. свидетельствуют о хозяйстве, ремеслах, материальной культуре Аварского каганата. Авары принесли с востока два связанных друг с другом нововедения: железные стремена и сабли однолезвийные, слегка изогнутые клинки, предназначенные для нанесения скользящего удара. Со времени кагана Баяна археологии последних десятилетий XX в. известны богатые захоронения вождей, знатных людей (Fürstengräber), в частности, в районах между Тиссой и Дунаем [3].

Историю тюркских каганатов раннего средневековья необходимо неразрывно связывать с историей Запада и Востока, т.е. с историей Византийской империи, Китая, Индии…

В последующие периоды средневековой истории следует, на наш взгляд, обратить внимание на историю Казахстана времен крестовых походов. Здесь, конечно мамлюкское государство и кипчаки периода правления султана Бейбарса.

При написании проблем сложения казахской народности и становления Казахского государства многое нужно сделать по детальному показу истории Золотой Орды, которая первоначально входила в состав огромной Монгольской империи. Орда долгое время была самым сильным государством Центральной Азии и Восточной Европы. Помимо степных просторов Казахстана среди её владений были Русь, Хорезм, Крым, Северный Кавказ, Западная Сибирь. С золотоордынским двором стремились поддерживать дружеские связи европейские короли и римские папы, византийские императоры и турецкие султаны. Свидетельством этого являются, в частности, жалованные грамоты золотоордынских ханов Тохтамыша польскому королю Ягайло, Улуг-Мухаммада турецкому султану Мураду II, сохранившиеся до нашего времени и мн. др. Необходимо тщательно изучать свидетельства письменных источников, в том числе, на иностранных языках западного и восточного происхождения с привлечением данных археологии, этнологии, лингвистики и других смежных наук.

Позднее средневековье и раннее новое время с XVI- по первую половину XVII в. в мировой истории – это эпоха Великих географических открытий и начала возникновения колониальной системы. В большинстве стран Западной Европы к началу XVI в. в основном завершился процесс политического объединения национальных территорий и образования централизованных государств. Казахстан здесь не был исключением.

Во втором десятилетии XVI в. Касым-хан окончательно утвердил своё господство над обширными степными пространствами казахской территории.

Казахское ханство постепенно вовлекалось в международные отношения того времени.

Международные отношения в мире в XVIII в. характеризовались военно-политическими конфликтами и борьбой за колонии. В XVIII в., как и ранее в XVII в., история народов Востока была неразрывно связана с колониальной политикой европейских держав. В этот период были заложены основы колониальной системы, отвечавшей интересам крупной торговой буржуазии.

Наряду с западными державами Россия при Петре I и Екатерине II предприняла походы на расширение границ Российской империи. Тем самым началось проникновение и на территорию казахских жузов.

С самого начала XVIII в. казахские ханства переживали глубокие потрясения, вызванные дальнейшим обострением внешнеполитического положения. Хану Тауке на время удалось преодолеть межродовые усобицы, восстановить спокойствие в жузах, тем самым обезопасить кочевья казахских родов от внешних вторжений.

В это время происходила отечественная война казахского народа против джунгарской агрессии.

XIX в. был веком бурных революционных потрясений, буржуазных революций, принявших самые разнообразные формы: восстания, гражданские войны, национально-освободительные движения.

Что касается Казахстана, то здесь происходят: восстание под предводительством султана Саржана Касымова (1825-1836 гг.); народно-освободительные восстание по предводительством Исатая Тайманова и Махамбета Утемисова; национально-освободительная борьба под предводительством хана Кенесары (1837-1847 гг.).

В виду регламента нашей конференции я не могу далее останавливаться на заключительных моментах истории Казахстана в контексте мировой истории. Тем более некоторые вопросы новой и новейшей истории Казахстана были освещены уже в докладе академика Асылбекова М.Х. и есть выступления на секционных заседаниях.

1. Жумагулов К.Т. Данные европейской археологии по истории гуннов ІV - V вв. -Материалы республиканской научно-практической конференции "Проблемы изучения и сохранения историко-культурного наследия" (14 дек. 2005г.). Алматы КазНУ, 2006., С. 10-14.

3. Germanen, Hunnen und Awaren. Schätze der Völkerwanderungszeit. Nürnberg, 1987

6 проведения практического занятия позволяет визуально воспринимать учебный материал, что способствует его лучшему запоминанию. Общие требования к презентации: - Презентация не должна быть меньше 10 слайдов. - Первый лист это титульный лист, на котором обязательно должны быть представлены: название проекта; название учебного заведения; фамилия, имя, отчество автора; студенческая группа и факультет. - Следующим слайдом должно быть содержание, где представлены основные этапы (составляющие части) презентации. Важно подаваемый учебный материал структурировать и коротко (сжато) показать составляющие части проблемы (вопроса), позволяющие раскрыть поставленный вопрос или проблему. Желательно, чтобы из содержания по гиперссылке можно было перейти на необходимую страницу и вернуться вновь на содержание. - Дизайн-эргономические требования: сочетаемость цветов, ограниченное количество объектов текста на слайде, цвет текста. - Последними слайдами презентации должны быть глоссарий, список литературы и сайты Интернета. Подготовка и сама процедура презентации состоит из четырех этапов: 1. Планирование презентации включает в себя: - определение целей; - определение основной идеи презентации; - подбор дополнительной информации; - планирование выступления; - создание структуры презентации; - проверка логики подачи материала; - подготовка заключения. 2. Разработка презентации методологические особенности подготовки слайдов презентации, включая вертикальную и горизонтальную логику, содержание и соотношение текстовой и графической информации. 3. Репетиция презентации это проверка и отладка созданной презентации, распределение ролей. Можно проводить репетиции и в онлайн формате, либо договариваться после занятий. 4. Презентация в группе. Умение логично и доступно подавать предлагаемый материал, не бояться публичных выступлений, отвечать на вопросы. Как дополнительная форма освоения изучаемого материала даются контрольные задания и тематика эссе. Работа с контрольными заданиями позволяет углубить или уточнить наиболее важные проблемные вопросы семинара. Эссе это сочинение небольшого объёма по частному вопросу, написанное в свободной, индивидуально-авторской манере изложения. При оценке этого вида работы учитываются не только взгляд автора на ситуацию или проблему, но и проделанный анализ, предложенные пути решения проблемы. 6

14 Покажите, какие меры предпринимались по созданию научных учреждений, изданию научной литературы, отметьте достигнутые успехи в литературе, искусстве и культуре. При этом важно подчеркнуть, что классово-партийный принцип в общественно-политической жизни, укрепление левых большевистских идей в области культуры обернулось духовной трагедией казахов произошло разрушение национальных и культурных основ. Контрольные задания: Задание 1. Результатом осуществления силовой коллективизации и оседания стала массовая гибель казахского населения, погибло предположительно 40% населения (примерно 1 млн. 750 тыс. человек). За пределы республики мигрировало 1 млн. 30 тыс. Из них 616 тыс. безвозвратно, вернулись в край тыс. человек. - Подумайте, почему силовая коллективизация в Казахстане имела столь трагичные и негативные последствия. - Когда численный уровень казахов восстановился на уровень 1926 года? Задание 2. Сравните процесс осуществления коллективизации на примере Казахстана и Узбекистана. - Проводя анализ, исходите из разных условий, стартовых возможностей, которые имели кочевое и земледельческое население в процессе осуществления насильственной коллективизации. Задание 3. По мнению американского исследователя Марты Брилл Олкотт, в 20-е годы ХХ века советская власть не могла контролировать кочевников, которые откочевывали, не желая следовать указаниям местных органов власти. - Исходя из представленного текста, определите главную особенность осуществления коллективизации в Казахстане. Задание 4. В Казахстане были созданы сталинские лагеря Степлаг, Карлаг, Алжир и др. Террор получил массовый повсеместный характер. Политические репрессии осуществлялись в крае в три этапа: гг., гг., гг. За это время политическим репрессиям было подвергнуто 110 тыс. человек. - Почему тоталитарный режим уничтожил тонкий слой образованной части общества? - Назовите представителей дореволюционной интеллигенции, которые стали первыми жертвами репрессий. - Почему репрессиям была подвергнута и верхушка советской интеллигенции, получившая образование в годы советской власти? 14

Читайте также: