История лагерного движения в стране и его современное состояние реферат

Обновлено: 17.05.2024

В России тема создания разветвленной сети оздоровительных учреждений для детей и подростков (именно такую цель преследовали изначально лагеря) впервые появилась в 20-х годах ХХ века по инициативе первого замнаркома по здравоохранению СССР З.П. Соловьева. Ускоренному развитию сети детских лагерей способствовало пионерское движение, продвигавшее идеи сплоченности, коллективного труда и патриотического воспитания.

В качестве компромисса и демонстрации гармоничного сочетания всех трех аспектов развития личности Соловьев открыл экспериментальную базу в виде пионерского лагеря санаторного типа.

После Великой Отечественной войны атмосфера народного объединения и направленности на восстановление и воспитание боевого духа внесла свои корректировки и в принципы лагерного воспитания. Посильный физический труд, мощная агитационная работа, развитие в детях лидерских и организаторских качеств, обязательные основы начальной военной подготовки.

Примерно с 60-х годов ХХ века вектор развития снова переходит на оздоровительное направление, воспитание активных социальных и творческих качеств личности.

В Европу традиции отправлять детей в организованный лагерь пришли из Швейцарии (80-е годы XIX века). Инициатором выступил простой деревенский пастор, который устроил для местных детишек небольшой кемпинг в горах. Там он учил детей строить собственные шалаши, запускать воздушных змеев, делать игрушки из дерева. Он рассказывал им увлекательные истории и библейские притчи у костра, учил различным подвижным играм, сбору целебных трав и ягод. А когда дети вернулись, родители обнаружили, что подобный отдых пошел на пользу: сделал их здоровее, бодрее и самостоятельнее.

Современный Китай не так давно открыл для себя возможности отправлять детей в лагерь во время каникул. Это связано с особенностью национального мышления, с особой почитанием труда и образования: для китайских школьников вполне нормально проводить в школе на занятиях по 8 часов в день. Поэтому китайские лагеря для детей несут не оздоровительную, а больше образовательную направленность. В режиме дня при этом большую часть времени отводят под получение академического образования и серьезных занятий творчеством.

Еще одна интересная особенность в подходе к воспитанию – это отказ от всех медийных гаджетов (смартфоны, плееры, умные часы и прочее), которые дети при заселении сдают своим вожатым. Общение с детьми происходит через администрацию лагеря, а местный фотограф каждый день публикует фотографии детей и их времяпровождения на официальном сайте учреждения.

Направления РДШ

Гражданская активность

Добровольчество, поисковая деятельность, изучение истории России, краеведение, создание и развитие школьных музеев, экология

Добровольчество — это реализация личностного потенциала, самовыражение и самоопределение, профессиональное ориентирование, приобретение полезных навыков, новые знакомства и море позитивных эмоций, это не просто хобби, а стиль жизни.

Включаясь в увлекательную добровольческую деятельность, ты сможешь:

· Оказывать помощь социально-незащищенным группам населения, формировать ценности доброты и милосердия.

· Участвовать в организации культурно-просветительских мероприятий в музеях, библиотеках, домах культуры, театрах, кинотеатрах, культурных центрах, парках и т.д.

· Стать волонтёром спортивных, образовательных, социокультурных мероприятий местного, регионального и всероссийского уровней.

Краеведение, школьные музеи — это проекты развития школьных музеев России, историко-краеведческой работы, позволяющей узнать об истории и культуре Малой Родины, это познавательные и увлекательные путешествия по самым интересным местам нашей страны.

Увлекаясь этой работой, у тебя появится возможность:

· Участвовать в управлении школьным музеем, разработать и реализовать свои творческие, исследовательские, этнокультурные, выставочные и экскурсионные проекты.

Экология — это участие в природоохранной деятельности, организация экологических мероприятий, акций и конкурсов, проведение научных исследований и реализация социальных проектов.

Включение в деятельность позволит тебе:

· Приобрести опыт и знания в эколого-просветительской, природоохранной и естественно-научной сферах.

· Стать участником настоящей экспедиции.

· Получить поддержку Всероссийских экологических организаций в реализации своего социального проекта, расширить масштаб деятельности и повысить эффективность реализуемых мероприятий.

· Внести вклад в улучшение экологии родного края и сохранение природных ресурсов.

Личностное развитие

Творческое развитие, популяризация здорового образа жизни и спорта, выбор будущей профессии

Творческое развитие:

· Организация творческих событий - фестивалей и конкурсов, акций и флешмобов;

· Поддержка детских творческих проектов и продвижение детских коллективов;

· Реализация культурно-образовательных программ - интерактивных игр, семинаров, мастер-классов, открытых лекториев, встреч с интересными людьми; организация киноклубов;

· Проведение культурно-досуговых программ - посещение музеев, театров, концертов; организация экскурсий;

· Проведение образовательных программ по повышению квалификации инструкторского и педагогического состава, а также руководителей общественных организаций.

Популяризация ЗОЖ среди школьников:

· Организация профильных событий - фестивалей, конкурсов, соревнований, акций и флешмобов;

· Организация туристических походов и слетов;

· Организация мероприятий, направленных на популяризацию комплекса ГТО;

· Поддержка работы школьных спортивных секций;

· Проведение образовательных программ – интерактивных игр, семинаров, мастер-классов, открытых лекториев, встреч с интересными людьми;

Популяризация профессий:

· Проведение образовательных мероприятий и программ, направленных на определение будущей профессии - интерактивных игр, семинаров, мастер-классов, открытых лекториев, встреч с интересными людьми;

· Популяризация научно-изобретательской деятельности;

· Поддержка и развитие детских проектов;

· Организация профильных событий - фестивалей, конкурсов, олимпиад, акций, флешмобов. Проведение образовательных программ по повышению квалификации инструкторского и педагогического состава, а также руководителей общественных организаций.

Тема 1.1. Введение. История и опыт вожатской деятельности в России и за рубежом.

Папиллярные узоры пальцев рук - маркер спортивных способностей: дерматоглифические признаки формируются на 3-5 месяце беременности, не изменяются в течение жизни.

Опора деревянной одностоечной и способы укрепление угловых опор: Опоры ВЛ - конструкции, предназначенные для поддерживания проводов на необходимой высоте над землей, водой.

Организация стока поверхностных вод: Наибольшее количество влаги на земном шаре испаряется с поверхности морей и океанов (88‰).

Позитивно то, что благодаря усилиям многих энтузиастов, в том числе и нашей организации "Содействие детскому отдыху", сохранена система лагерного движения в России, которая, хотя бы частично, способна компенсировать ребенку дефицит общения в коллективе сверстников, позволяет оторваться от дома, семьи, привычных стереотипов, что создает условия для испытания себя в новой обстановке, для определения своих сильных и слабых сторон. Этот тезис подтверждается принятыми в 2004 году поправками в ФЗ "Об основных гарантиях прав ребенка в РФ". Впервые в правовое поле введено понятие "отдых и оздоровление". Его социальная значимость заключается в том, что отдых и оздоровление детей провозглашаются сферой государственных интересов Российской Федерации и пользуются государственной поддержкой.

Особую актуальность данная сфера деятельности, я уверен, приобретет в связи с началом осуществления приоритетных национальных проектов "Образование" и "Здоровье". На первом этапе их осуществления не говорится о деятельности детских лагерей и оздоровительных центрах. Но развитие проектов потребует серьезного пересмотра содержания деятельности коллективов учреждений детского отдыха и оздоровления. Наша организация, не дожидаясь указаний сверху, должна включиться в разработку концепции осуществления проектов в непрерывном процессе развития и воспитания детей, подростков и молодежи. Именно у нас накоплен огромный опыт дополнительного образования и оздоровления детей. Мы внимательно следим и анализируем тенденции развития детского лагерного движения, которое в России переживает непростое время.

Возникло несколько типов и видов учреждений, решающих данную проблему. Многие из них появились сравнительно недавно, и их деятельность регламентируется заказчиками, такими, как творческие союзы, ассоциации, общества, организации и т.п.

К этим учреждениям относятся: международные и всероссийские детские центры; социально-педагогические оздоровительные детские центры и комплексы многопрофильного характера; лагеря детских и юношеских организаций; профильные лагеря; лагеря актива пионерских и других детских организаций; летние базы внешкольных учреждений; малые академии; летние школы; компьютерные лагеря; детские и юношеские туристические лагеря; лагеря юных талантов; лагеря "на воде", "на колесах"; детские круизы; лагеря-экспедиции; семейные дома отдыха; оздоровительные площадки; разновозрастные отряды; лагеря ученических производственных бригад; летние полевые станы; летние базы школьных лесничеств. Становление новой системы организации школьных каникул предполагает гибкую, постоянно обновляющуюся и развивающуюся структуру поддержки тех положительных изменений, которые происходят в деятельности детских лагерей и центров, региональных общественных объединений организаторов лагерного движения.

Главная цель содержания летнего организованного отдыха детей и подростков заключается в том, чтобы создать по возможности такие условия и психологический климат, в которых ребенок сумел бы максимально осмыслить свою индивидуальность, раскрыть свои желания и потребности, постичь свои силы и способности, свое значение в жизни, в семье, в обществе.

Показателем эффективности многих детских лагерей становится комплекс образовательных, досуговых, медицинских, психологических, физкультурно - спортивных, бытовых и других услуг, способных привлечь внимание клиентов (родителей, самих ребят) к конкретному детскому лагерю. Другими словами, появляется и будет с каждым годом усиливаться рынок организованного детского отдыха и оздоровления. Вместе с тем, к сожалению, очень слабо развита нормативно-правовая база организации этого отдыха.

Коммерциализация летнего отдыха и оздоровления в значительной степени снизит возможности для детей из среднего слоя общества, составляющих 83 % населения России, и практически лишит такой возможности детей из малообеспеченных семей. Мы обязаны добиться, чтобы летний отдых и оздоровление по-прежнему были доступными основной части детского населения России. Единственный выход в этом направлении – включение категории "отдых и оздоровление" в содержание национальный проектов, о которых я говорил выше.

Отнесение детских оздоровительных комплексов, лагерей и центров к системе дополнительного образования детей будет стимулировать появление профильных лагерей по предметным направлениям образования школьников: компьютерных, математических, литературных, языковых и т.п. Основная функция подобных лагерей - расширение образовательных возможностей детей и подростков, формирование репетиционной образовательной сферы основного среднего образования.

Интеграция детского лагерного движения России в мировое сообщество приведет в конечном итоге к появлению альтернативных для современной России форм организации летнего отдыха: лагерей приключений, лагерей с экстремальными видами спорта, лагерей на тридцать - сорок детей для общения с природой, лагерей религиозных конфессий, фольклорных лагерей и т.п.

Значительный потенциал летнего отдыха составят лагеря, направленно работающие на санаторно-курортное лечение и оздоровление детей в системе здоровьесберегающих, корректирующих технологий, лагеря психологической реабилитации и коррекции, то есть детские учреждения, помогающие восстанавливать и укреплять физическое и психологическое здоровье детей.

Безусловно, в ближайшие годы начнут появляться детские лагеря крупнейших детских и молодежных организаций для привлечения подростков и молодежи в ряды организаций. В подобных лагерях будут отрабатываться, прежде всего, технологии лидерской направленности, формироваться сквозное лидерское звено для выращивания руководителей и политиков будущего государства. В этом же направлении будут развиваться профилированные детские лагеря: юных инспекторов движения, учащихся кадетских школ, юных спасателей и т.п. Это объясняется тем, что в значительной степени необходимо укреплять содержание гражданского воспитания, направленного на формирование ценности служения Отечеству, что в период реформирования практически утеряно в практике работы современных детских оздоровительных лагерей. Ориентиром в этом направлении работы станет проект стратегии государственной молодежной политики в Российской Федерации

Значительный потенциал организованного развивающего отдыха для детей и молодежи заложен в укрепляющемся фестивальном детском движении, позволяющем каждому ребенку, добившемуся определенных успехов в каком - то из видов деятельности, продемонстрировать себя и заявить о себе как одаренном человеке. Это позитивный процесс, требующий всемерной поддержки как со стороны государства, так и со стороны наиболее передовой интеллигенции, деятелей культуры, искусства, бизнеса, так как именно он создает перспективу развития отечественной культуры во всех ее направлениях. Вместе с тем, именно в этом направлении работы с детьми практически наименьший педагогический опыт, требующий еще осмысления и разработки. Одаренный ребенок требует индивидуального подхода и практически не приемлет коллективных форм воспитания.

Во-вторых, заметно активизируется в отдельных регионах взаимодействие учреждений детского отдыха с органами государственной власти при активном участии наших региональных отделений. Представители организации участвовали в окружном совещании по вопросам организации отдыха и оздоровления детей в Приволжском федеральном округе, проходившем в Республике Марий Эл, расширенном заседании межведомственной комиссии с участием руководителей муниципальных образований в Челябинской области. Контакты на таком уровне полезны, потому что предоставляется возможность заострить внимание на существующих проблемах, предложить пути их решения.

В-четвертых, организация способствует отбору, подготовке и повышению квалификации педагогических кадров детских лагерей через оповещение о курсах повышения квалификации в региональных отделениях организации. В этом направлении "Орленок" готов оказывать всем желающим качественную помощь в проведении курсов повышения квалификации начальников детских лагерей, старших вожатых и воспитателей на базе нашего межотраслевого регионального центра повышения квалификации специалистов с выдачей свидетельств государственного образца. Наши программы дополнительного образования взрослых прошли государственное лицензирование, аттестацию и аккредитацию, о чем мы имеем соответствующие документы.

Пожалуй, главным результатом в нашей работе является то, что каждый подросток может раскрыть свои способности, добиться успеха, значимого для себя и для других.

Сейчас коллектив центра серьезно занят разработкой программ по осуществлению в работе с детьми приоритетных национальных проектов "Образование" и "Здравоохранение".

Более половины программ разработано и осуществляется в сотрудничестве с региональными органами по делам молодежи. Каждая из программ ориентирована на оказание помощи регионам в реализации содержания государственной молодежной политики, в основе которой проект Стратегии государственной молодежной политики. Участие детей в этих программах является средством формирования у них, представителей всех наций и народностей современной России, ценностей толерантных отношений
Каждая вторая программа носит опытно – экспериментальный, инновационный характер и направлена на поиск нового педагогического содержания работы с современными подростками. Одним из основных направлений подобного поиска стали смены досугово - оздоровительного характера. Активно стали использоваться технологии информационного обеспечения воспитательного и оздоровительного процесса в центре.

Независимо от статуса и уровня смен в каждой из них обеспечивается программа лидерского образования, направленная на приобретение подростками лидерского опыта - в этом историческая миссия Центра, которую мы бережно поддерживаем и развиваем. В Центре разработана и начала свое осуществление программа "Ищу себя в будущем". В течение лета прошли две социальные акции: "Хочу гордиться своей Родиной" и "Хочу управлять своим государством". В акциях приняли участие более 5 тысяч подростков. А победителей принимали руководители Краснодарского края А.Н. Ткачев и В.А Бекетов, глава Туапсинского района В.В. Кошель. Программа поддержана администрацией Краснодарского края для осуществления в школах и детских лагерях.

Понимая значимость профилактики безнадзорности детей и подростков, мы уже пять лет на своей базе проводим смену "Клубное кольцо России", готовим кадры специалистов для работы в клубах по месту жительства. Подобная государственная поддержка привела к тому, что в стране работает более 50 тысяч подобных учреждений. Они создают условия для нормального развития и воспитания детей, снижая возможность их попадания в преступные и девиантные группировки молодежи.

Сейчас мы делаем все для развития движения юных инспекторов движения, юных пожарных, юных спасателей, то есть тех объединений для детей, подростков и молодежи, которые научат их вести себя в современном социуме и в сложных природных и техногенных ситуациях, сохранят жизнь и здоровье молодому поколению. Примером этому служит программа "Я – гражданин России", в рамках которой состоялись встреча и мастер - класс по выборам Президента России с Председателем Центральной избирательной комиссии страны Александром Альбертовичем Вешняковым.

Начинаем публикацию серии очерков из истории детского лагерного движения в мире, включая и Россию. Но если в нашей стране первые детские лагеря (тогда еще скаутские) недавно отметили свое столетие, то самые первые лагеря детского отдыха появились более полутора веков назад. И было это в Соединенных Штатах Америки.

Мы планируем опубликовать несколько работ по данной теме, и начинаем с анализа опыта работы лагерей США. Во-первых, первые детские лагеря появились именно в Америке и больше всего количество загородных стационарных лагерей в настоящее время именно там. Во-вторых, на наш взгляд, в этой стране на сегодняшний день сложилась наиболее совершенная система организации и управления лагерями, которые осуществляет Американская ассоциация лагерей. О ее деятельности мы расскажем достаточно подробно, тем более что этот опыт работы можно использовать в России.

Но, к сожалению, в целом лагерное движение в нашей стране сегодня находится не совсем в нормальной ситуации. Начиная с 2000 г., ежегодно закрывается 100–200 загородных лагерей. А у многих действующих лагерей есть серьезные финансовые проблемы, а значит проблемы с развитием материальной базы, кадрового потенциала и, в принципе, с будущим существованием. Одна из причин многочисленных проблем, мы уверены, кроется в отсутствии реального центра управления лагерями России.

На наш взгляд, основные проблемы в системе организации детского отдыха и оздоровления детей следующие:

– отсутствие централизованной системы повышения квалификации, подготовки и переподготовки руководящих кадров;

Пока мы остановимся только на этом. Более подробно проанализируем создавшуюся ситуацию с лагерями нашей страны в следующем сборнике, который будет посвящен опыту работы лагерей Российской Федерации. В дальнейших выпусках мы познакомим читателей с лагерями Канады, Великобритании, Греции, Болгарии, Австралии, Македонии и других стран мира.

Лагерное движение Америки зарождалось более 140 лет назад. Лагерь, который можно увидеть сейчас имеет глубокие исторические корни. Многое изменилось в жизни общества с тех пор, изменились возможности проведения досуга, изменилась одежда, музыка и многое другое, но лагерь по-прежнему остался местом для детей, где они могут сочетать оздоровление, закалку с познавательной и увлекательной деятельностью.

1885 год – создан первый лагерь молодежной организации YMCA. Ф. Дудли и семеро ребят поехали в организованный поход в районе города Ньюбер, штата Нью-Йорк. К 1891 г. в походах участвовало уже 83 человека.

1900 год – открылся первый лагерь для мальчиков юношеского клуба в местечке Салем, штата Массачусетс. Это была семинедельная программа, в которой приняли участие 76 мальчиков.

1912 год – первый девичий скаутский лагерь открылся в Саванне, штата Джорджия. С момента создания скаутского движения для девочек лагерь играл большую роль в программе его деятельности. В 1922 г. организация приняла решение организовать лагеря по всей стране.

В 1930-х годах – служба Национального заповедника занялась развитием рекреационной зоны в рамках федерального правительственного проекта. Оформленные 34 места под лагеря можно было взять в долгосрочную аренду. Эти территории позже стали государственными.

1948 год – Американская Ассоциация Лагерей утверждает Стандарты, которые легли в основу аккредитации лагерей. Стандарты имеют юридическую силу. В них включено 300 пунктов, регулирующих деятельность лагеря. С 1955 г. официальный офис Ассоциации – Брэдфорд Вудз в штате Индиана.

1996 год – на национальном уровне делается акцент не на количестве детей в лагере, а на том, что дает каждому ребенку опыт пребывания в лагере. Проводится исследовательская работа по изучению эффективности воспитания детей в лагере, разрабатывается программа, в которой содержится сорок аспектов с описанием позитивно-влияющих на ребенка видов деятельности, что помогает воспитывать здоровое поколение, заботливых и ответственных личностей. С 1997 г. Американская Ассоциация Лагерей начинает интегрировать образовательные аспекты по развитию и воспитанию молодого поколения во всех видах деятельности лагеря.

1998 год – сеть государственных школ Нью-Йорка, крупнейшая система государственных школ, выступает с инициативой включить лагерь в свой образовательный план. В этой круглогодичной образовательной программе добавляются 28 дней на нетрадиционные формы обучения во время летних и других школьных каникул. В этом же году в Стандарты лагеря вносятся изменения с учетом круглогодичности лагерей. Многие лагеря работают в сотрудничестве со школами, как часть их образовательной программы.

2001–2004-е годы – Американская Ассоциация Лагерей проводит изучение состояния дел в лагерях по полученному национальному гранту.

2008 год – В Америке насчитывается более 12 000 лагерей различных типов, с разной продолжительностью смен, разными источниками финансирования, разной формы собственности, разными педагогическими программами. Около 8000 лагерей управляются общественными организациями, включая молодежные агентства и религиозные общины, 4000 – находятся в частной собственности независимых коммерческих организаций. Из 12 000 американских лагерей 7000 – это стационарные лагеря и 5000 – лагеря дневного пребывания.

Каждое лето более 10 млн детей и взрослых пользуются услугами такого вида организации отдыха и оздоровления и одновременно познавательной деятельности. Летние лагеря для детей, молодежи и семей действуют под руководством профессионалов, оплачиваемых сотрудников и волонтеров. Как правило, лагеря располагаются в пригородной или сельской местности. Лагеря дневного пребывания могут располагаться в парковых зонах.

В лагерях Америки первостепенное внимание уделяется постоянному совершенствованию педагогических программ, учитывающих все современные тенденции развития общества и современные потребности детей. И это оправдано. Как показал социологический опрос американских семей, родители однозначно считают, что интересная программа и безопасность – самое главное в лагере. Традиционно в лагерях проводится ряд мероприятий на природе. Это походы, плавание, спорт и подвижные игры, занятия прикладным искусством и живописью, природоохранными, экологическими делами. Согласно опросу, проведенному Американской ассоциацией лагерей, 75% директоров внесли в планы новые лагерные дела. Так 90% лагерей включили плавание, 50% – включили экстремальные и приключенческие программы, 45% лагерей имеют базу для обучения верховой езде. Наиболее распространенные виды деятельности: обучение скалолазанию, спуск по отвесной стене, походы, катание на горных велосипедах, картингах, сноубординг, исследование пещер. Существенное место в лагерях отводится спорту и подвижным играм. Созданы условия для занятий более 30 видами спорта. Для каждого вида спорта создана хорошая материальная база. Широкое распространение имеют водные виды спорта. Также возрос интерес к живописи, прикладному и исполнительскому искусству, таким видам деятельности как: хореография, театр, вокал, керамика, поделки из кожи, деревообработка, фотография и многим другим.

За летний период в работу лагерей вовлечено около 1 500 000 взрослых. Это вожатые, администрация, методисты, руководители программ и кружков, обслуживающий персонал, медицинские работники и работники пищеблоков. В большинстве лагерей работают 40–50% из года в год приезжающих одних и тех же сотрудников. За последние 10 лет возрос интерес к практике привлечения иностранных вожатых, чтобы обеспечить социокультурный опыт молодого поколения. Ежегодно в американских лагерях работает более 35 000 иностранных вожатых, которые набираются специальными агентствами Государственного Департамента США в рамках программ культурного обмена. В России, начиная с 90-х годов, также существуют программы обмена вожатыми с зарубежными странами, в том числе и с США. Ежегодно более 6000 вожатых из нашей страны в летний период выезжают на работу в американские лагеря.

Набор, подготовка и содержание хороших кадров, как основных, так и волонтеров – задача не из легких. Потребность в кадрах на летний период в возрасте 18–24 лет будет продолжать расти до 2010 г. (статистические данные США) и дефицит кадров этой возрастной категории высок.

Традиционно продолжительность смен в американских лагерях от одной до двух недель, хотя большинство частных лагерей предлагают четырех-, шести- и восьми-недельные смены. Стоимость пребывания в загородных лагерях в неделю варьируется от $200 до $400. Есть лагеря и с более высокой стоимостью. В дневных лагерях стоимость колеблется между $75–300 в неделю. Примерно 65% аккредитованных Американской ассоциацией лагерей предлагают различную финансовую помощь (более миллиону человек) – малоимущим детям, больным или тем, кто по какой-то причине не в состоянии оплатить путевку. Конечно, потребность превышает возможности. Сделать лагеря доступными для всех является самой большой проблемой, особенно для семей с низким уровнем дохода.

В последние тридцать лет детские лагеря в Америке стали весьма прибыльным бизнесом. Среднегодовая прибыль владельцев лагерей составляет более 11 млрд долларов. Большинство лагерей являются частным семейным бизнесом.

Наиболее распространенными типами лагерей являются: традиционные, религиозные, отдельно для мальчиков и девочек, скаутские, для физически или умственно-отсталых детей и взрослых, для детей, требующих особых условий по медицинским показаниям, дневные лагеря, лагеря со специализированными программами.

Вы можете изучить и скачать доклад-презентацию на тему История лагерей. Презентация на заданную тему содержит 20 слайдов. Для просмотра воспользуйтесь проигрывателем, если материал оказался полезным для Вас - поделитесь им с друзьями с помощью социальных кнопок и добавьте наш сайт презентаций в закладки!

YMCA 1844 год - Христианская Ассоциация Молодых Людей ЛОНДОН. Первая досуговая организация YMCA (Young Men’s Christian Association — Христианская Ассоциация Молодых Людей) — одна из крупнейших молодёжных организаций в мире. Стала известна благодаря организации детских лагерей. Основана в Лондоне в 1844 году Джорджем Вильямсом (1821-1905) и в настоящий момент насчитывает около 45 млн участников в более чем 130 странах мира.

США. Лагерное движение в Штатах имеет богатую историю. Первый летний лагерь в США – The Gunnery Camp - был открыт в 1861 г. Фредериком У. Ганном. Вместе с женой они организовали домашнюю школу для мальчиков в Вашингтоне, а летом 1861 г. увезли учеников в двухнедельное путешествие. Мальчишки развернули палаточный лагерь, катались на байдарках и рыбачили. Путешествие удалось, и Ганны организовывали подобный детский отдых 12 лет подряд. Различия между США и Европы в организации досуга детей: в Америке организация досуга начинается с детей и подростков, а в Европе - с взрослых.

Скаутизм Скаутизм (от англ, scout - разведчик), система воспитания детей, подростков и юношества. Находит своё выражение в общественном детском и юношеском движении, основанном на принципах скаутинга - пед. методики организации дет. внешкольного воспитания. С. - добровольное негосударственное неполитическое воспитательное движение, открытое для всех молодых людей, независимо от их социального происхождения и вероисповедания. Осн. цель С. - содействие развитию интеллектуального, общественного и духовного потенциала молодых людей, становлению их как личностей и граждан. С. прежде всего ориентирован на личность ребёнка, а затем уже на деятельность нац. и международных организаций и скаутского братства.

С 1955 года официальный офис Ассоциации – Брэдфорд Вудз в штате Индиана 2008 год – в Америке насчитывается более 1200 лагерей различных типов, с разной продолжительностью смен, разными источниками финансирования, формы собственности, разными педагогическими программами. Около 8000 тыс. лагерей управляются общественными организациями, включая молодежные агенства и религиозные общины. Из 12000 американских лагерей 7000 – это стационарные лагеря, 5000 – лагеря дневного пребывания.

Спортивные секции в лагере Спортивные секции в лагере баскетбол волейбол футбол чирлидинг спортивная гимнастика бадминтон теннис фехтование шахматы горные велосипеды гольф конный спорт скалолазание стрельба из лука стрельба из винтовки плавание (бассейн и озеро) гребля на каноэ и байдарках (озеро и река) рафтинг рыбная ловля водные лыжи изучение пещер

Читайте также: