Исторический портрет александра 1 реферат

Обновлено: 02.07.2024

Введение. Исторический портрет Александра I ( реферат , курсовая , диплом , контрольная )

Александр I (1777−1825), российский император с 1801. Старший сын Павла I. В начале правления провел умеренно либеральные реформы, разработанные Негласным комитетом и М. М. Сперанским . Во внешней политике лавировал между Великобританией и Францией. В 1805−07 участвовал в антифранцузских коалициях. В 1807−12 временно сблизился с Францией. Вел успешные войны с Турцией (1806−12) и Швецией (1808−09). При Александре I к России присоединены территории Вост. Грузии (1801), Финляндии (1809), Бессарабии (1812), Азербайджана (1813), бывшего герцогства Варшавского (1815). После Отечественной войны 1812 возглавил в 1813−14 антифранцузскую коалицию европейских держав. Был одним из руководителей Венского конгресса 1814−15 и организаторов Священного союза.

Александр I [12 (23) декабря 1777, Петербург — 19 ноября (1 декабря) 1825, Таганрог], российский император (1801−25), первенец великого князя Павла Петровича (позднее император Павел I) и великой княгини Марии Федоровны.

Детство, образование

Сразу после рождения Александр был взят у родителей своей бабкой императрицей Екатериной II, которая намеревалась воспитать из него идеального государя, продолжателя своего дела. В воспитатели к Александру по рекомендации Д. Дидро был приглашен швейцарец Ф. Ц. Лагарп , республиканец по убеждениям. Великий князь рос с романтической верой в идеалы Просвещения, сочувствовал полякам, лишившимся государственности после разделов Польши, симпатизировал Великой французской революции и критически оценивал политическую систему российского самодержавия. Екатерина II заставила его прочитать французскую Декларацию прав человека и гражданина и сама растолковала ему ее смысл. Вместе с тем в последние годы царствования бабки Александр находил все больше несоответствий между декларируемыми ею идеалами и повседневной политической практикой. Свои чувства ему приходилось тщательно скрывать, что способствовало формированию в нем таких черт, как притворство и лукавство. Это отразилось и на взаимоотношениях с отцом во время посещения его резиденции в Гатчине, где царил дух военщины и жесткой дисциплины. Александру постоянно приходилось иметь как бы две маски: одну для бабки, другую для отца. В 1793 его женили на принцессе Луизе Баденской (в православии Елизавета Алексеевна), которая пользовалась симпатией русского общества, но не была любима мужем.

Содержание работы

Файлы: 1 файл

Исторический портрет Александра I. Выполнил Гончаров А. Е., гр. №103.doc

Реферата на тему:

Исторический портрет императора Александра I

Выполнил: Гончаров А. Е., группа № 103

Проверил: Мендюков Андрей Валерьевич

Детство, юность и образование…………………………………………… .4

Характерный портрет. ……………………………………. ……… ……. 7

Влияние Лагарпа на будущего императора………………………….7

Между отцом и бабкой. Смерть отца………………………………. 9

Личностные особенности.………………… …………………………11

Целью работы является не только исследовать и показать личностный портрет императора, но понять, в какой степени особенности характера Александра как человека повлияли на жизнь населения, политику страны и международный авторитет Российской Империи. Очень большое влияние оказали, в первую очередь, разногласия между бабкой Екатериной и отцом Павлом, которого он потерял сравнительно рано и тяжело переживал утрату всю дальнейшую жизнь. Также, получая блестящее образование, он был настолько сильно подвержен влиянию своего учителя Лагарпа, превозносившего соответствующие той эпохи идеи Гиббона, Мабли и Руссо, что без критики принимал его философию. При этом Лагарп являлся скорее теоретиком-утопистом, поскольку он, живя при дворе в роскоши почете и не видя, не стараясь узнать подлинное лицо русского народа, пропагандировал будущему императору идеи, попросту не применимые для тогдашней России, тем самым провоцируя множественные заблуждения Александра по поводу тогдашнего положения дел в стране.

Основными задачи работы являются следующие пункты: детство и юность молодого наследника до начала его царствования; образование; события, большего всего повлиявшие на формирование личности Александра (т. е. разрыв между отцом и бабушкой, обучение у Лагарпа, смерть отца и косвенное участие будущего императора в заговоре против него,); врожденные качества, к примеру, леность, боязнь трудностей у Александра I контрастировали с острым умом; оценка престолонаследника с разных точек зрения историков и современников для выявления наиболее точного и объективного взгляда на эту неоднозначную личность; в заключении отметить не только основные моменты всей работы, но и постараться объяснить взаимосвязь между характером правителя и проводимой им политикой.

Детство, юность и образование

Детство и юность Александра I проходили в Петербурге и Гатчине, наблюдением Екатерины II. Екатерина способствовала получению Великими Князьями образования в духе европейского либерализма, и даже сама лично читала и разъясняла детям статьи конституции французской республики. Написала внукам первую книгу для чтения - "Бабушкину азбуку" (своеобразное наставление, свод правил для воспитания наследников престола, в основу которого положены идеи и взгляды английского рационалиста Джона Локка), а также рассказы по русской истории. Александра и его брата Константина обучали самые крупные учёные того времени - академики П. Паллас и А. Эпинус. Мальчики знали несколько иностранных языков и, как было принято в аристократических кругах того времени, писали по-французски лучше, чем по-русски. Александру еще не исполнилось и шести лет, когда его воспитателями был граф Н. Салтыков, познакомивший его с традициями русской аристократии, а затем швейцарец Фредерик Сезар Лагарп стал основным учителем и наставником юного наследника.

В воспитании, данном великому князю, не было сильной религиозной и национальной основы, оно не развивало в нём личной инициативы и предохраняло его от соприкосновения с русской действительностью. С другой стороны, оно было слишком отвлечённым для юноши 10–14 лет и скользило по поверхности его ума, не проникая вглубь. Поэтому хотя такое воспитание и вызвало в великом князе ряд гуманных чувств и туманных идей либерального свойства, но не придало ни тем, ни другим определённой формы и не дало молодому Александру средств к их осуществлению, следовательно – лишено было практического значения. В характере Александра сказались результаты этого воспитания. Им в значительной мере разъясняются его впечатлительность, гуманность, привлекательное обращение, но вместе с тем и некоторая непоследовательность. Самое воспитание прервано было ввиду ранней женитьбы великого князя (16 лет) на 14-летней принцессе баденской Луизе, великой княгине Елизавете Алексеевне.

Молодые люди сначала дичились друг друга - особенно смущался Александр, который дня два вовсе не разговаривал с предназначенной для него девицей. Но в конце концов миловидность принцессы покорила сердце юноши. Александр Яковлевич Протасов 15 января 1792 года записал у себя в дневнике об Александре:

"Он мне откровенно говорил, сколько принцесса для него приятна; что он уже бывал в наших женщин влюблен, по чувства его к ним наполнены были огнем и некоторым неизвестным желанием, великая нетерпеливость видеться и крайнее беспокойство, без всякого точного намерения, как только единственно утешиться зрением и разговорами; а напротив, он ощущает в принцессе нечто особое, преисполненное почтения, нежной дружбы и несказанного удовольствия обращаться с нею, - нечто удовольственнее, спокойнее, но гораздо или несравненно приятнее прежних его движений; наконец, что она в глазах его любви достойнее всех здешних девиц. Из сих разговоров внимал я, что он прямые чувства нежности начинает иметь к принцессе, а все прежние были - не любви, а стремление физическое молодого человека к видной, хорошей женщине, в которых сердце не имело участия. "

"Посему расположась, - продолжает сообщать Протасов, - говорил я его высочеству о сих чувств и что прямая любовь, основанная на законе, соединена обыкновенно с большим почтением, имея нечто в себе божественное, поелику она, быв преисполнена нежности, прилепляется более к душевным свойствам, нежели к телесным, а по сему самому не имеет тех восторгов, кои рождаются от сладострастия; что сия любовь бывает вечная и что чем она медлительнее выражается, тем прочнее на будущие времена будет".

Екатерина, разумеется, не разделяла этой целомудренной философии добродетельного генерала. Царица не постыдилась поручить одной из дам подготовить Александра к брачному ложу, научив его тайнам "тех восторгов, кои рождаются от сладострастия". Неизвестно, удалось ли развратницам соблазнить юношу. Но эти опыты не прошли бесследно для Александра. То нежное чувство, которое возникло в душе юноши, теперь было отравлено и обезображено уроками, преподанными по предуказанию царственной любострастницы. Любовь Александра и Луизы, названной теперь Елизаветой, при самом своем зарождении была для них источником немалых страданий и сердечной боли. Ростопчин заметил, что Елизавета "хотя и любит своего супруга, но он для нее слишком молод". "Скука ее убивает". Однако, по прошествии некоторого времени молодые супруги, видимо, привыкли друг к другу и на замену простой заинтересованности пришло нечто большее. Вот что пишет юная Елизавета в одной из записок о своем супруге: "Счастье моей жизни в его руках, если он перестанет меня любить, я буду несчастной навсегда. Я перенесу все, все, но только не это".

А в январе 1793 года она писала своей матери: "Вы спрашиваете, нравится ли мне по-настоящему великий князь. Да, он мне нравится. Когда-то он мне нравился до безумия, но сейчас, когда я начинаю короче узнавать его (не то чтобы он терял что-нибудь от знакомства, совсем напротив), но когда узнают друг друга лучше, замечают ничтожные мелочи, воистину мелочи, о которых можно говорить сообразно вкусам, и есть у него кое-что из этих мелочей, которые мне не по вкусу и которые ослабили мое чрезмерное чувство любви. Эти мелочи не в его характере, я уверена, что с этой стороны он безупречен, но в его манерах, в чем-то внешнем. "

Несмотря на большую привязанность молодых супругов, их брак был несчастливым, не в последнюю очередь из-за смерти двух дочерей.

Ещё одной характерной чертой Александра I как человека было умение скрывать свои истинные мысли и чувства востребованное с самого детства, ведь юному Александру приходилось лавировать между двумя дворами со столь разными ценностями. Впоследствии жизнь только развила это качество Александра I.

Характерный портрет

Влияние Лагарпа на будущего императора

Этот человек, добродетели коего восхищали многих мемуаристов и биографов Александра, был типичный доктринер 1 конца XVIII века. С покатым лбом" острым носом, тонкими губами, он напоминал чем-то Робеспьера. Подобно знаменитому якобинцу, он был склонен повторять непрестанно известные формулы, моральные и политические, как будто они являются божественным откровением, а не плодом весьма сухой и отвлеченной мысли. Лагарп, по-видимому, имел скудные сведения о подлинной жизни народных масс Европы, но говоря уже о том, что о русском народе он не имел никакого понятия. Он, однако, сумел привязать к себе своего питомца, который почувствовал, вероятно, неподкупность своего воспитателя. Среди развратных и корыстных вельмож екатерининского двора Лагарп должен был производить впечатление человека серафического (ангелоподобного), и не мудрено, что Александр проникся к нему уважением. Нравственный авторитет Лагарпа понудил юношу без критики принять его довольно плоскую и сентиментальную философию. Сам Лагарп был всецело удовлетворен идеями и теориями Гиббона, Мабли и Руссо, что, конечно, соответствовало духу эпохи.

Александр с совершенной искренностью полюбил его тогда, несмотря на всю узость и сухость доктрины этого своего ментора. Разделяя мысли Лагарпа о возможном разумном к справедливом устроении будущего государственного порядка, юноша Александр полагал, однако, что было бы очень не худо, если бы этими опытами занялись другие люди, оставив в покое его, Александра, склонного к мирной и частной жизни, а не к роли государственного кормчего, властно направляющего среди бури бег "державного корабля".

Александр I Благословенный (12 декабря 1777 - 19 ноября 1825) - император Всероссийский - вырос при дворе Екатерины Великой; воспитатель - швейцарец Ф.С. Лагарп ознакомил его с принципами гуманности Руссо, военный учитель Николай Салтыков - с традициями русской аристократии, отец Павел I передал ему свое пристрастие к военному параду.

Содержание

Введение 3
1. Личность Александра I 4
2. Самодержавный либерал 9
2.1. Внутренняя политика Александра I 9
2.1.1. Реформа высших органов управления 9
2.1.2. Попытки решения крестьянского вопроса 11
2.1.3. Попытки внедрения конституции в России 12
2.2. Внешняя политика 13
2.2.1. Александр I и Наполеон Бонапарт: противоборство 13
2.2.2. Заграничные походы русской армии. Венский конгресс 16
3. Крушение: реакционный период правления 17
Заключение 20
Список литературы 22

Работа содержит 1 файл

Александр I исторический портрет.doc

Федеральное агентство по образованию

Кафедра философии и истории

Контрольная работа

студентка группы 1-ПЗ-2

Доцент кафедры философии и истории

Александр I Благословенный ( 12 декабря 1777 - 19 ноября 1825 ) - император Всероссийский - вырос при дворе Екатерины Великой ; воспитатель - швейцарец Ф.С. Лагарп ознакомил его с принципами гуманности Руссо , военный учитель Николай Салтыков - с традициями русской аристократии , отец Павел I передал ему свое пристрастие к военному параду .

В начале правления провел умеренно либеральные реформы , разработанные Негласным комитетом и М.М. Сперанским . Во внешней политике лавировал между Великобританией и Францией . В 1805 - 1807г.г. участвовал в антифранцузских коалициях. В 1807 - 1812г.г . временно сблизился с Францией. Вел успешные войны с Турцией ( 1806 - 1812г.г.) , Персией ( 1804 - 1813 ) и Швецией ( 1808 - 1809г.г .). При Александре I к России были присоединены Восточная Грузи я ( 1801 г.), Финлянди я ( 1809 г.), Бессараби я (1812г.), Азербайджан ( 1813 г.), герцогство Варшавско е ( 1815 г.). После Отечественной войны 1812г . возглавил в 1813 - 1814г.г . антифранцузскую коалицию европейских держав. Был одним из руководителей Венского конгресса 1814-1815г.г. и организаторов Священного союза .

В этом он был весь: все понимающий, хранящий в глубинах души свои истинные пристрастия и принципы, осторожный и внимательный политик. Невольно вспоминаются оценки, данные ему мемуаристами и историками: робкий, двуличный, пассивный и т.д. Да о нем ли все это было сказано? Реальная жизнь показывает совсем иное - натуру целеустремленную, властную, исключительно живую, способную на чувства и переживания, ум ясный, прозорливый и осторожный, характер гибкий, способный к самоограничению, к мимикрии, учитывающий, с какого рода людьми приходится иметь дело.

Александр I был личностью сложной и противоречивой. При всем разнообразии отзывов современников об Александре, все они совпадают в одном - признании неискренности и скрытности как основных черт характера императора. Истоки этого надо искать в нездоровой обстановке императорского дома.

Все, кто писал об Александре, отмечали его мягкость, скромность, любознательность, большую впечатлительность и восприимчивость, изящество мысли, большое личное обаяние, набожность и мистицизм в конце жизни, а из отрицательных качеств - робость и пассивность, праздность и ленность мысли, нелюбовь к систематическим занятиям, недеятельную мечтательность, способность быстро загораться и быстро остывать.

Главным воспитателем наследника был швейцарский республиканец Ф.С. Лагарп. В соответствии со своими убеждениями, он проповедовал могущество разума, равенство людей, нелепость деспотизма, гнусность рабства. Влияние его на Александра I было огромно 3 .

В 1793г . Александр женился на Луизе Марии Августе Баденской (принявшей в православии имя Елизавета Алексеевна) ( 1779 - 1826 ). Обе их дочери умерли в раннем детстве. Елизавета Алексеевна всегда разделяла взгляды и тревоги супруга, поддерживала его, что подтверждалось неоднократно, особенно в тяжелейшие для Александра дни.

В течение 15 лет Александр имел практически вторую семью с Марией Нарышкиной . Она родила ему двух дочерей и сына и настаивала, чтобы Александр расторг свой брак с Елизаветой Алексеевной и женился на ней. Александр, несмотря на всю свою увлеченность Марией Антоновной, упорствовал и ссылался на политические мотивы, понимая, что она для него чужой человек. Также исследователи отмечают, что Александра с юности связывали тесные и весьма личные отношения с его сестрой Екатериной Павловной .

По существу, вовлечение Александра в тайный заговор против Павла началось именно с середины 90-х годов при активном содействии Екатерины. Одновременно в нем нарастают страх и отвращение к этой страшной интриге 4 .

Противники Павла I уже в 1800г. предлагали Александру заставить отца силой отречься от престола и взять власть в свои руки, но он отказывался. Некоторые историки считают, что он колебался и что по мере развития событий лишь постепенно склонился поддержать заговорщиков и вступил с ними в прямые контакты. Однако последующие события показывают: никаких колебаний по поводу устранения отца от власти у Александра не было; воспитанный в условиях дворцовой интриги, с хорошо организованным честолюбием, обладая характером, безусловно, твердым, решительным, но крайне скрытным, замаскированным внешней мягкостью и уступчивостью, он был озабочен лишь одним - абсолютным успехом предприятия и сохранением в назревающей драматической ситуации незапятнанным своего политического и династического лица. Именно на это были направлены все его усилия в 1800-м - начале 1801г.

В начале 1801г. Павел приказал арестовать более двух десятков видных вельмож, которых подозревал в оппозиционных настроениях. Затем император стал откровенно высказывать угрозы в адрес своей жены Марии Федоровны и старшего сына, Александра. Над 23-летним Александром нависла реальная угроза провести остаток дней в темнице. Вот в этих-то условиях ему и пришлось делать окончательный выбор. Подозрительный и мстительный, Павел не без основания считал сына замешанным в заговоре, и спастись Александр мог, лишь выступив против отца.

Итак, Александр дал согласие на лишение отца верховной власти, на заточение его в Петропавловскую крепость. В половине первого ночи 12 марта 1801г. граф П.А. Пален сообщил Александру об убийстве отца . Уже в первые часы он испытал на себе всю силу сознания отцеубийства. Никакие высокие цели выраженные, в частности, в его манифесте по случаю вступления на престол не могли оправдать его перед самим собой.

Власть надвинулась на Александра сразу, без подготовки, и для его человеческой личности вопрос состоял в том, сумеет ли он достойно противостоять ей, как это он мнил в пору своих юношеских мечтаний, или она перемелет его и выдаст очередной готовый образец властителя - жестокого, беспринципного, готового ради ее удержания на все. Этот вопрос он решал в течение всей своей жизни, так и не дав на него ни отрицательный, ни положительный ответ. И в этом, видимо, состояла его драма как человека и как правителя.

Идея искупления страшного греха благоденствием Отечества пройдет через всю его жизнь, вплоть до 1825г., поэтому всю последующую жизнь Александра следует рассматривать сквозь призму его постоянных усилий достигнуть этого соответствия, что было чрезвычайно трудно и в плане чисто человеческом, но особенно в плане государственном в тогдашней России.

Все материалы авторские. Размещение на других сайтах ЗАПРЕЩЕНО.

16 ноября в 18.00 состоится вебинар на тему: "Сочинение по литературе в декабре"

-->

Александр I

Годы правления:1801-1825

Из биографии

Противоречивым был характер Александра. Такой же противоречивой была и политика. Он хотел преобразований, позитивных изменений в стране, но не желал ограничивать самодержавную власть. Он мог поддаваться влиянию людей, но в тоже время быть непреклонным в трудные минуты для страны, как это было в войне с Наполеоном.

Исторический портрет Александра I

Направления деятельности

1.Внутренняя политика

Направления деятельности	Результаты
Совершенствование системы государственного управления.	1801-1810- деятельность законосовещательного органа власти — Непременного совета.1801-1803- деятельность Негласного комитета, проведение реформ (Чарторыйский, Новосильцев, Кочубей, Строганов)

1803- реформа госуправления: замена коллегий министерствами

1810- учреждение Государственного совета

Были созданы проекты реформ Сперанским, Новосильцевым, Аракчеевым, Гурьевым. Однако практически ничего не было осуществлено.

Открытие Царскосельского лицея в 1811- привилегированного учреждения для дворянской элиты, существовал до 1843г.

2. Внешняя политика

12 июня-26 декабря- Отечественная война с наполеоном. Важнейшие сражения: Смоленское ( 2-6 августа), Бородинское ( 26 августа),

1814-1815. По венскому конгрессу к России присоединено Царство польское.Участие в союзе с европейскими государствами в борьбе с революционным движением.

Читайте также: