Информативный реферат на монографию

Обновлено: 06.07.2024

Прежде всего следует заметить, что, несмотря на многочисленные исследования реферата как информационного жанра, пока нет среди специалистов единого мнения по поводу определения реферата. Это можно объяснить прежде всего его многофункциональностью. Приведем некоторые из этих определений.

1. Реферат – краткое точное изложение содержания документа, включающее основные фактические сведения и выводы, без дополнительной интерпретации или критических замечаний автора реферата [8].

2. Реферат (от лат. referre – сообщать, докладывать) – это краткое изложение содержания научного документа [9].

3. Реферат – сокращенное точное отображение документа [10].

4. Реферат – модель оригинала, пропорционально отражающая его составные части [11].

5. Реферат – это интегральная модель первичного документа, в которой информация представляется в обобщенном виде [12].

6. Реферат – краткое изложение основного содержания документа с указанием характера, предмета и методики исследования или технологии производственного процесса, основных результатов, времени и места проведения исследования, разработки и внедрения новшества [13].

7. Реферат – это семантически адекватное, ограниченное малым объемом и вместе с тем возможно полное изложение основного содержания первичного документа, отличающееся постоянством структуры и предназначенное для выполнения разнообразных информационных функций при использовании его читателями различных категорий [14].

8. Реферат – это семантически адекватное изложение основного содержания первичного документа, отличающееся экономной знаковой оформленностью, постоянством лингвистических и структурных характеристик и предназначенное для выполнения разнообразных информационно-коммуникативных функций в системе научной коммуникации [15].

Преобладающей концепцией типологии рефератов, в основу которой положено целевое назначение документов, является деление их на информативные и индикативные. Эта концепция была принята еще в 1949 г. в Париже на Международной конференции по научному реферированию. В дальнейшем она совершенствовалась, развивалась многими отечественными и зарубежными специалистами. Из отечественных исследований в первую очередь заслуживают внимания работы В.И. Соловьева [16], отличающиеся всеобъемлющим характером, многогранностью, основанные на большом эмпирическом материале. Из зарубежных исследований прежде всего следует отметить работы H. Borko, C. Bernier [17], R.E. Maizell [18], J.E. Smith [19] и др.

Итак, рефераты делятся на информативные и индикативные в зависимости от содержательных и формальных характеристик, от целевой и адресной направленности. В одних случаях требуется реферат, в котором излагалось бы основное содержание первичного документа, в других – реферат, в котором указывалось бы лишь на то, что и как (в какой степени) рассмотрено в том же документе. Вследствие этого два реферата одного и того же первичного документа получают различную целевую направленность и отличаются по форме изложения информации. Хотя каждый из них выполняет все основные функции, свойственные реферату, проявляются они по-разному. Для одних рефератов доминирующим свойством является информативность, содержательность, для других – описательность, указательность, индикативность.

Информативный реферат

В нем излагается основное содержание первичного документа. Информативный реферат включает фактографическую информацию, то есть служит источником сведений (информации) о научных фактах.

Индикативный реферат

В отличие от информативного, индикативный реферат только указывает на основные аспекты содержания первичного документа. Он характеризует содержание, информационное наполнение первичного документа. В нем называются только такие смысловые аспекты, которые заслуживают реферирования, то есть содержат новые полезные сведения. Реферат дает характеристику степени их разработанности, новизны, полезности, полноты (подробности) освещения в первоисточнике.

Концепция В.И.Соловьева не ограничивается делением рефератов на информативные и индикативные. В результате АСПИ могут быть подготовлены рефераты, которые содержат информацию, относящуюся к одному первоисточнику (ко всему или к какой-либо его части) или к нескольким. Это позволяет выделить рефераты: монографический, сводный, аспектный, фрагментный.

Монографический реферат

Составляется на основе АСПИ, содержащейся в одном первичном документе. Иногда такой реферат называют одноисточниковым.

Сводный реферат

Содержит сведения из ряда первичных документов по одной теме, изложенные в виде связного текста. Сводные рефераты обычно публикуются в таких РИ, как реферативные сборники и экспресс-информация.

Аспектный реферат

Составляется на основе АСПИ, относящейся не ко всему первичному документу, а лишь к одному или нескольким смысловым аспектам. Иногда о нем говорят еще и как о проблемно-ориентированном реферате, имея в виду, что при его составлении ориентируются на отбор информации, относящейся к определенной проблеме, теме, предмету исследования. Если при этом отбор информации проводится не из одного, а из нескольких первоисточников, получается сводный аспектный реферат.

Фрагментный реферат

Когда первичный документ имеет большой объем и к тому же содержит разнопрофильную информацию, может появиться потребность в составлении реферата по одному или нескольким структурным элементам (разделам, частям, главам). В этом случае и составляется фрагментный реферат.

Важное значение для теории и практики реферирования имеет последующее деление рефератов по таким признакам, как ориентированность на потребителя информации (целевой и общий рефераты), формализация структуры реферата (текстовой и бланочный рефераты, последний может быть анкетным или табличным), выявление составителя (автор, референт, машина).

Целевой реферат

Составляется для удовлетворения определенных, конкретных информационных запросов. Такие рефераты обладают четким читательским адресом и пригодны для использования в системе дифференцированного распределения информации.

Общий реферат

Составляется с учетом отражения в нем всех основных сведений из первичного документа и адресуется тому же кругу потребителей, для которых предназначен первоисточник.

Краткий реферат

Расширенный реферат

Расширенным считается реферат, объем которого превышает приведенные выше количественные параметры. Иными словами объем расширенного реферата не лимитирован. Практика показывает, что он может составлять 10-15%, или 1/8 объема первоисточника.

Текстовой реферат

Абсолютное большинство рефератов имеет текстовую форму. Текстовым считается и тот реферат, в котором, наряду со связанным текстом, имеются иллюстрации, таблицы, формулы, поскольку текст составляет основу такого реферата.

Анкетный реферат

Он по сути представляет собой ответы на заранее сформулированные вопросы. Роль вопросов играют: в одних случаях смысловые аспекты, в других – запросы потребителей информации.

Табличный реферат

Если вопросы касаются ряда объектов, то иногда становится необходимым расположить ответы в нескольких колонках (графах). Тогда реферат станет табличным, а перечень вопросов будет выполнять в нем функции боковика таблицы.

Научные статьи можно не только писать, но и реферировать. А что это значит и как выполнить такое задание, если вам его задал руководитель? Разберёмся с этими вопросами. А в конце приведём пример реферата научной статьи.

Хотите первыми получать полезную информацию из мира образования? Подписывайтесь на наш Telegram-канал. И следите за акциями и скидками. С ними учиться ещё выгоднее.

Доверь свою работу кандидату наук!

Узнать стоимость бесплатно

Реферат научной статьи: что это такое

Мы уже разбирали, что такое реферат и как его правильно написать. А что такое реферирование научной статьи? Это немного другой термин, который определяют следующим образом:

Реферирование научной статьи — это краткое изложение текста, которое пишется, чтобы выделить и раскрыть основные тезисы статьи.

Общий объём такого вида работы в несколько раз меньше, чем изначального документа. Однако стоит помнить, что реферат научной статьи — это не вольный пересказ. Он должен передавать логику основного текста.

Иногда можно найти реферативные журналы. В них размещают рефераты научных статей и научно-исследовательских работ. Однако появились электронные библиотеки, и подобные журналы утратили свою актуальность. Теперь легко найти нужный материал и прочитать аннотацию к нему.

Кто чаще всего пишет рефераты научных статей

Студент на любом курсе может получить от преподавателя задание:

Сделать реферат научной статьи на определённую тему.

Особенно если учащийся подаёт большие надежды и хочет построить научную карьеру.

Однако чаще всего студенты бакалавриата пишут доклады и курсовые. А такие задания получают аспиранты. Это помогает расширить багаж знаний, научиться проводить правильный анализ чужих работ и выделять главное. В будущем это позволит аспирантам грамотно писать магистерскую и даже докторскую работу.

Кстати! Для наших читателей сейчас действует скидка 10% на любой вид работы.

Чтобы написать реферат, надо хорошо поработать с научной статьёй

Примерный объём рефератов научных статей

Сколько страниц может занимать реферирование научных статей? Государственные стандарты говорят, что объём таких рефератов может зависеть от ценности и значимости исходного документа, и приводят такие примерные цифры:

рефераты на небольшие статьи — 500 знаков;
стандартные научные статьи и патенты на новые изобретения — 1 000 знаков;
большие научные монографии и документы — 2 500 знаков.

Чем отличается научная статья от реферата

Как отличать реферат научной статьи от самой статьи? Самые важные отличия следующие:

Самостоятельность. Научную статью пишет автор, это уникальное научное исследование. А реферат кратко передаёт основное содержание.
Объём работ. Научная статья в несколько раз больше, чем реферат, написанный по ней.
Язык изложения. Статьи принято писать сложным научным языком, использовать термины, сложные конструкции. А реферат должен доступно объяснять смысл текста.

Виды рефератов научной статьи

Существует несколько видов рефератов научных статей. Различаются они по задачам и количеству публикаций, которые попадают в работу. В итоге, выделяют четыре вида:

Вид реферата научной статьи	Определение
Информативный реферат	Это классический вид реферата, который является пересказом ключевой информации научной статьи. В нём перечисляют тему, цели, методы, а также приводят возможные способы применить описанные идеи на практике.
Индикативный реферат	В нём приводят информацию и данные, которые напрямую относятся к теме научной статьи.
Монографический реферат	В нём используют информацию только из одного источника.
Обзорный реферат	Такие виды рефератов создаются, чтобы сравнить сразу несколько научных статей и монографий по единой теме.

Структура реферата научной статьи: пример

Как написать отличный реферат научной статьи? Придерживаться чёткой структуры:

В вводной части указать тему, цели и задачи научной статьи.
В основной части пересказать главные тезисы и не забывать делать ссылки на мнение автора.
В заключительной — подвести итоги и сделать выводы по научной статье.

Можете взять этот план в качестве примера и использовать его при написании реферата научной статьи.

Чтобы составить план реферата, всегда ориентируйтесь на исходный текст. Но опирайтесь на авторскую логику, а не на саму структуру научной статьи.

Как написать реферат научной статьи

Что нужно знать, чтобы хорошо написать реферат научной статьи? Мы собрали главные принципы:

Всегда помнить, что содержание реферата должно совпадать с текстом научной статьи.
Избегать субъективного мнения и вставок, которых не было в исходном документе.
Писать чётко, логично и сжато. Всё-таки реферат научной статьи — это пусть и подробный, но краткий пересказ.
Всегда проверять факты и незнакомые термины, которые приводятся в статье.
Избегать сложных и непонятных формулировок. В идеале реферат должен внятно и просто объяснять суть научной статьи.

Требования к оформлению реферата научной статьи

Как грамотно оформить реферат научной статьи? Нужно помнить о следующих правилах:

придерживаться требований ГОСТ для письменных работ;
вносить обязательные данные о научной статье;
использовать иллюстративный материал;
применять речевые шаблоны.

Требования ГОСТ к оформлению реферата научной статьи

Реферирование научной статьи — это такая же письменная работа, как курсовая или дипломный проект. Поэтому в ней стоит придерживаться стандартных правил оформления:

шрифт написания — Times New Roman;
размер шрифта — 14 кегель;
межстрочный интервал — одинарный;
размеры полей: правое — 1 см; левое — 3 см; верхнее и нижнее — 2 см.

Грамотно оформить работу — 50% успеха

Обязательные данные в реферате о научной статье

Когда люди будут читать ваш реферат, они должны понимать для какой статьи его подготовили. Поэтому в начале работы приводят все необходимые данные об изначальном документе:

полное имя автора;
название самой статьи;
место публикации (журнал, научный сборник и так далее);
год публикации научной статьи.

Иллюстрации для реферата из научной статьи

Если научная статья содержит иллюстрации моделей, графики, рисунки и другие наглядные материалы, их можно смело переносить в реферат.

Так вы сможете сделать свой документ более динамичным и интересным.

Шаблонные фразы для реферата научной статьи

Когда вы делаете реферирование научной статьи, надо быть максимально объективным и опираться на слова автора. В этом прекрасно помогают следующие шаблонные выражения:

по мнению автора статьи…;
автор в своей статье отмечает, что…;
при этом автор указывает, что…;
как отмечает автор далее…;
автор (ФИО) формулирует…;
с точки зрения учёного…;
в конце автор делает следующие заключения…

Реферирование научной статьи: пример

Образец реферирования научной статьи поможет вам увидеть тонкости данного вида работы и грамотно создать свой собственный реферат. А чтобы вы не искали в интернете, мы подготовили отличный пример реферирования научной статьи:

В начале статьи автор отмечает, что образование есть ключевой аспект качественной жизнедеятельности любого общества, и важнейшим показателем уровня развития науки является рост инвестиций, вложенных в данную сферу. Основной задачей политики в области образования, по мнению автора, должно быть увеличение интеллектуальных способностей нации. При этом В.П. Сергеев замечает, что русская нация по данным показателям всегда занимала лидирующие позиции в мировом сообществе.

Сегодня же, утверждает автор, вопрос стоит не просто об образовании, а о его качестве. В связи с этим В.П. Сергеев формулирует основные принципы организации образования: принцип формирования интеллектуальных знаний, умений и навыков; принцип фундаментальности, ориентирующий на глубокое усвоение законов бытия; принцип гуманизма, определяющий значимость развития творческого потенциала личности; принцип непрерывности образования.

Системность данных принципов, по мнению автора статьи, обеспечивается следующими структурными звеньями:

комплексность в изучении естественных, технических и гуманитарных дисциплин;
программное и методическое обеспечение всех форм образования;
взаимосвязь всех ступеней образовательной системы.

Основной категорией, выражающей стратегическое направление образования, являются, с точки зрения учёного, целевые функции системы:

подготовка высококвалифицированных специалистов;
освоение специалистами новых перспективных форм деятельности;
самопознание и самовыражение личности;
формирование ценностного отношения индивида и общества к природному миру.

Наличие в образовательной системе совокупности данных категорий, заключает В.П. Сергеев, позволяет говорить об образовании как об особой сфере функционирования социального качества, обладающей двойной временной направленностью, так как в ней, с одной стороны, осуществляется воспроизводство накопленных знаний и опыта, а с другой — определяется облик будущей жизнедеятельности как индивида, так и общества в целом.

Теперь вы знаете, что такое реферирование научной статьи и на какие образцы можно ориентироваться, если вы пишите собственный реферат. А если не хватает времени сделать эту работу самостоятельно, обращайтесь в наш студенческий сервис.

Информативныйреферат (реферат-конспект) отражает основное содержание статьи-источника. Он составляется таким образом, чтобы при его использовании не возникало необходимости обращаться к исходному тексту.

Задание 10.Ознакомьтесь с планом-схемой информативного реферата научной статьи. Каждая часть реферата оформляется стандартизованными языковыми средствами (речевыми клише).План-схема реферата

1. Вступление. Полное название реферируемого текста со всеми выходными данными (автор, издано где, когда, кем, из какого источника). Формулировка основной темы текста.

2. Основная часть. Описание основного содержания, проблематики, принципов и методов исследования, специфических характеристик.

3. Заключение. Выводы, которые делаются в статье или выводы автора реферата о практической ценности информации, полученной в процессе реферирования.

Каждая часть реферата оформляется стандартизированными словосочетаниями (речевыми клише).

Объем реферата составляет примерно четвертую часть первичного текста (на 5-6 страниц учебного текста – одна страница реферата).

Материал к оформлению реферата (доклада).

1. Компоненты содержания и структуры текста:

а) тема статьи, ее общая характеристика: Тема статьи. ; Статья на тему. ; Статья посвящена теме (проблеме, вопросу). ; Статья представляет собой обобщение (изложение, описание, анализ, обзор)..; Статья носит название (называется, под названием, под заголовком). ; В статье излагается (говорится о, дается оценка, анализ, изложение, описание, обзор, обобщение); обобщается..; представлена точка зрения. ; Автор статьи рассказывает (излагает). ;

б) проблема статьи: В статье автор затрагивает (ставит, освещает) следующие проблемы, останавливается (особо) на следующих проблемах (вопросах, фактах), касается следующих проблем (вопросов, фактов). ; В статье представлена точка зрения на. ; Сущность проблемы сводится к. (заключается, состоит в. );

в) композиция статьи: Статья делится на. ; начинается с..; состоит из. ; заканчивается. ;

г) иллюстрация позиции автора: Автор приводит пример (цитату, факты, данные), ссылается на. иллюстрирует. ; В статье приводится, дается. ;

д) заключение, выводы автора статьи: Автор приводит (подводит) нас к заключению (выводу), делает вывод (заключение), говорит, утверждает..; В заключение говорится. ; Сущность вышеизложенного сводится к следующему. .

а) характеристика авторского изложения информации: Автор говорит, анализирует, раскрывает сущность (суть, противоречия), разбирает, описывает, формулирует, выдвигает (гипотезу, вопрос), высказывает предположение, останавливается, касается, отмечает, подчеркивает, выделяет, (особое, специальное) внимание уделяет, утверждает, доказывает..; Автор считает, полагает, стоит на точке зрения, придерживается точки зрения, отстаивает точку зрения..; Автор сравнивает, сопоставляет, противопоставляет; Автор согласен, возражает, противоречит, спорит, опровергает, полемизирует, критикует, расходится во взглядах, выдвигает (приводит) возражения (аргументы, доказательства). ; Автор ссылается, опирается, исходит, иллюстрирует, приводит пример, цитирует, обосновывает, имеет в виду; объясняет это тем, что. ; видит причину в том, что. ;

б) оценка изложенной автором информации: Основная (главная) ценность работы (состоит, заключается) в . ; Достоинством (недостатком) работы является. ; К достоинствам (недостаткам) работы относятся (можно отнести); Заслуга автора состоит (заключается) в том, что. ; Работа имеет большое (теоретическое, практическое) значение; С теоретической (практической) точки зрения важно (существенно); Нельзя (не) согласиться с; вызывают возражения (сомнения); не (совсем) ясно, спорно.

Задание 11. Прочитайте типовые планы научных текстов. Информацию в основной части информативного реферата или реферата-обзора целесообразно излагать с опорой на предлагаемые ниже планы, отражающие специфику изложения научной информации.

3.История развития науки.

4.Современный этап развития науки.

6.Связь с другими науками.

1.История изучения материала (вещества).

2.Материал/вещество в природе.

3.Способы получения материала/вещества.

4.Определение материала/вещества, его свойства и структура.

5. Классификация его разновидностей и их свойств.

6.Отличия материала/вещества от других ,аналогичных, его преимущества перед ними.

7.Использование материала/вещества, его роль в современном производстве.

8.Дальнейшие перспективы его разработки и использования.

1.Происхождение и сущность понятия.

2.История,причины появления термина/понятия.

3.Различия в понимании и определении термина/понятия.

4.Роль/значение понятия в науке.

1.Определение сущности явления.

2.Природа явления (Источник явления).

3.Характеристики явления (качественные, количественные).

4.Классификационная характеристика явления.

5.История открытия и изучения явления.

6.Роль данного явления.

7.Перспективы использования явления или борьбы с ним.

1.Общая тенденция процесса изменения, развития.

2.Закономерности,лежащие в основе процесса.

3.Факторы (причины, условия), определяющие протекание процесса.

4.Этапы/стадии изменения процесса.

1.Обоснование актуальности данной проблемы.

3.Принципы/факторы, породившие/обострившие проблему.

4.Возможности/пути решения проблемы.

5.ТрудностиЭ,стоящие на пути решения проблемы.

6.Перспективы,связанные с решением проблемы.

2.Характеристика объекта исследования.

3.Программа исследования и ее реализация.

4.Метод (методы) исследования.

5.Полученные в ходе исследования результаты.

6.Выводы, сделанные на основе полученных результатов.

Задание 8.Прочитайте первичный текст, определите и сформулируйте его тему.

Поперечные профили набережных и береговой полосы: На городских территориях берегоукрепление проектируют с учетом технических и экономических требований, но особое значение придают эстетическим.

Общие условия выбора системы дренажа: Система дренажа выбирается в зависимости от характера защищаемого.

Опора деревянной одностоечной и способы укрепление угловых опор: Опоры ВЛ - конструкции, предназначенные для поддерживания проводов на необходимой высоте над землей, водой.

Папиллярные узоры пальцев рук - маркер спортивных способностей: дерматоглифические признаки формируются на 3-5 месяце беременности, не изменяются в течение жизни.

2. Краткое изложение главных проблем, основных положений и выводов.

3. Указание на характер авторской аргументации, на фактический, иллюстративный материал (факультативно).

· сведения об авторе,

· тема (ее актуальность), перечисление основных проблем.

2. Основная часть:

· характеристика структуры первоисточника,

· анализ основных проблем, положений,

· изложение системы авторской аргументации,

· указание на использование иллюстративного, фактического материала.

· основные выводы автора первоисточника,

· обобщение основных идей, содержащихся в реферируемой работе.

· тема (ее актуальность, степень разработанности, история вопроса и др.);

· выходные данные статей (работ, монографий), посвященных данной теме;

· сведения об авторах.

2. Основная часть:

· параллельное изложение общих проблем, поднятых в разных работах, с сопоставлением позиций авторов;

· изложение проблем, не являющихся общими для всех работ (факультативно, в зависимости от темы реферата);

· указание на сходство (различие) в материале, подходах, методах рассмотрения проблем.

· обобщение основных идей, содержащихся в реферируемых работах;

· перспективы в разработке данной темы (факультативно).

☼ Что общего имеют и чем отличаются реферат и аннотация, реферат и конспект?

Задание 4. Составьте сопоставительные таблицы или схемы, суммирующие общее и отличия в этих жанрах.

Задание 5.Рассмотрите клише – стандартные лексико-синтаксические конструкции, употребляющиеся при реферировании (таблица составлена с учетом материалов пособий [1, 4]). Определите, какие из них используются в монографических, а какие в обзорных рефератах.

Указание на выходные данные, сведения об авторе
В статье “. ”, помещенной в журнале “. ” №. за . год, рассматриваются вопросы (проблемы, пути, методы)… Автор монографии (книги, учебника) – известный ученый.
Статья Монография Учебник Глава Параграф	называется… носит название… под названием… озаглавлена… под заголовком… опубликована в…
Общая характеристика темы работы
Тема статьи (параграфа, книги, исследования) – … Монография на тему.
Статья Монография Исследование Книга Глава	посвящена(-о)	теме проблеме вопросу	(какой, чему? какому?)
представляет собой	обобщение изложение описание анализ обзор	(чего?)
В статье В монографии В параграфе В книге	говорится речь идет рассматривается дается	(о чем?) (что?) оценка (чему?) (чего?) анализ (чего?) изложение (чего?)
Формулировка проблемы исследования
Сущность проблемы	сводится заключается состоит	(к чему?) (в чем?) (в чем?)
Характеристика композиции работы
Статья Монография Книга Исследование	делится на . части (-ей) состоит из . частей начинается заканчивается	(с чего?) (чем?)
Указание на актуальность проблемы (темы)
В современной (какой?)… науке Внимание Тема статьи Вопросы, рассматриваемые в статье Выбор темы	особенную остроту приобретает тема … актуальна проблема. ученых, критиков и т.д. представляет (-ют) большой интерес статьи исследования	(какая? чего?) привлекают вопросы (чего? какие?) (для кого?) закономерен … не случаен .
Актуальность рассматриваемой проблемы, по словам автора (ученого, исследователя, N. (инициалы, фамилия) и проч.), определяется тем, что . Основная тема статьи (книги, работы) отвечает задачам (чего?)
Перечисление работ, посвященных проблеме (теме)
Данному вопросу (-ой) проблеме теме	посвящены следующие	работы, статьи монографии исследования
Существует обширная литература, посвященная данной теме. Проблема (чего? какая?) … рассматривается в работах …
Описание основных подходов
Среди ученых, занимающихся проблемой …, нет единой концепции (чего? в чем?) Можно выделить несколько подходов к решению данного вопроса. Существует (сколько?) … основных точки (-ек) зрения на проблему. Первый подход реализован в работах (кого?)…, в его основе лежит концепция (чья? кого?)…, третий подход состоит в том, что… В исследовании данной проблемы можно выделить несколько школ (направлений, точек зрения и проч.).
Указание на основные проблемы и вопросы, анализируемые автором
Автор Ученый Исследователь N. (инициалы, фамилия)	рассматривает вопросы анализирует проблемы раскрывает свое понимание свой взгляд излагает основные положения говорит (пишет, размышляет, рассуждает, считает, рассматривает и т.п.)	(какие? чего?) , связанные (с чем?) (чего?) (на что?) (чего?) (о чем?) , что… (что?)
Изложение главной идеи автора
Автор Ученый Исследователь N. (инициалы, фамилия) Задача автора –	ставит целью показать, что . излагает точку зрения, согласно которой. доказать (что? ).
Фиксация проблем, особо выделяемых автором
Автор Ученый N. (инициалы, фамилия)	подчеркивает отмечает указывает уделяет особое внимание концентрирует особое внимание заостряет внимание	, что… важность (чего?) , что. (на что?) (чему?) на том, что… (на чем?)
Отражение концептуально значимых для автора идей, к которым он неоднократно возвращается в разных разделах своей работы
Автор Ученый N. (инициалы, фамилия)	специально несколько раз постоянно возвращается к мысли неоднократно обращает внимание особо акцентирует мысль	останавливается (на чем?) (о чем?) (на что?) о том, что.
Перечисление вопросов, которые рассматриваются автором попутно
(Кроме того), автор	касается затрагивает упоминает замечает	(чего?) (что?) (о чем?) (что?) , что.
Изложение системы авторской аргументации, введение иллюстративного и фактического материала, ссылки на другие исследования
Автор Ученый Исследователь N. (инициалы, фамилия)	противопоставляет сопоставляет аргументирует свое мнение приводит примеры, цифры, которые свидетельствуют иллюстрирует свои выводы подтверждает опирается на классификацию, данную ссылается на данные статьи	(что чему?) (что с чем?) (чем?) (о чем?) (чем?) (что? чем?) (кем? где?) (какой? чьей? кого?)
Изложение системы аргументации автора при доказательстве тезиса
Автор Ученый Исследова-тель N. (инициалы, фамилия)	анализируя выделяя принимая во внимание прослеживая обосновывая подчеркивая касаясь опираясь	(что?) (чего?) (на что?)	, говорит о том, что. , утверждает, что. , описывает (что?) , рассматривает (что?) , уделяет особое внимание (чему?)
Изложение выводов автора
Автор Ученый Исследователь N. (инициалы, фамилия) В заключении автор В заключении В конце работы	приходит к подводит нас к заключению делает вывод подводит итог говорит, пишет, считает утверждает говорится подводятся итоги	выводу, что. (о чем? какому?) (о чем?) (чему?) , что. , что. (что? о чем?) (чего?)
Сущность вышеизложенного сводится к следующему. Несомненный интерес представляют выводы автора о том, что. Наиболее важными из выводов автора представляются следующие. Это, во-первых. во-вторых. в-третьих. и наконец.
Сопоставление разных или сходных позиций авторов
Авторы Ученые Эти вопросы, проблемы Во всех В обеих По мнению	по-разному одинаково работах всех обоих	определяют (что?) подходят (к чему?) рассматриваются (где?) сходно решается вопрос (о чем?) исследователей, .
Оба автора N. так же, как и М., Эти мысли перекликаются с идеей Эта проблема затрагивается также Подобно N., М. В отличие от N., М. Что касается М., то он	обращают ( -ет) внимание (кого? чьей?) (где?) анализирует указывает считает	(на что?) на то, что. (что?) (на что?) , что.
В работе М. этой проблеме уделяется большее внимание. N. детальнее останавливается на проблеме. Если N.считает, что. то М. придерживается другой точки зрения. М. анализирует современный материал, а N. основывается на исторических фактах. М. опирается на богатый фактическийматериал, N. часто оперирует гипотезами. N. утверждает, что. тогда как М. опровергает это. N. убежден, что. между тем как М. сомневается в этом. В то время как N. – сторонник (чего?). М. придерживается других взглядов.
Выводы референта
В итоге Таким образом, в	можно необходимо хотелось бы статье параграфе монографии исследовании	сказать подчеркнуть отметить нашло отражение. получили исчерпывающее освещение.	(что?)

Задание 6.Существуют две точки зрения на включение оценочных (критических) высказываний в реферат. Одни авторы считают их недопустимыми, так как они нарушают объективность передачи информации исходного текста, другие указывают на их возможность и даже необходимость в тексте реферата. Выскажите свой взгляд на проблему, аргументируйте его.

Задание 7.Прочитайте текст и определите, какой теме посвящена данная статья, какую проблему поднимает в ней автор.

Читайте также: