Human body anatomy реферат

Обновлено: 07.07.2024

Зав . кафедрой иностранных языков Омской медицинской академии , к . пед . н ., доцент М . Б . Мусохранова .

Зав . кафедрой иностранных языков Курского государственного медицинского университета , к . ф . н ., доцент И . Ф . Шамара .

Печатается по решению центрального методического совета Волгоградского государственного медицинского университета .

Human Anatomy. Учебное пособие / С . А . Крайникова , В . В . Охотская . - Волгоград : Изд - во ВолГМУ ,2010. - 107 с .

Под общей редакцией : к . соц . н ., доцент кафедры иностранных языков с курсом

латинского языка Волгоградского государственного медицинского университета Мартинсон Ж . С .

Д . филол . н ., доцент , зав . кафедрой иностранных языков Волгоградского государственного медицинского университета Жура В . В .

Учебное пособие по английскому языку для студентов лечебного , стоматологического и фармацевтического факультетов , обучающихся на английском языке . Направлено на повторение основ грамматики , освоение общенаучной и общемедицинской лексики , развитие навыков перевода на русский язык и развитие навыков устой речи .

Пособие включает аутентичные тексты , терминологический словарь , учебный материал для использования в различных видах речевой деятельности , справочный материал .

Настоящее учебное пособие по английскому языку предназначено для студентов лечебного , стоматологического и фармацевтического факультетов , имеющих базовый языковой уровень подготовке .

Пособие включает оригинальные научно - популярные тексты по таким разделам медицины , как анатомия и физиология . В некоторых случаях тексты адаптированы или сокращены в учебных целях . Тексты включают необходимую

лексику для адекватного понимания и построения устных высказываний по базовым вопросам медицины и направлены на развитие навыков и умений чтения и устного общения на медицинские темы .

В каждый раздел пособия включены тексты и серии упражнений , которые обеспечивают усвоение словаря , грамматического материала , необходимого как для чтения научной литературы , так и для устного общения , на базе информации , полученной из письменных источников . Грамматические и

лексические упражнения предполагают постоянное повторение и закрепление материала , изученного в предыдущих разделах . Выполнение комплекса лексических , грамматических упражнений , заданий , контролирующих понимание текста и направленных на развитие устной речи , позволит развить

профессиональную коммуникационную компетентность будущих специалистов медицинского профиля .

Human Anatomy ……………………………………………………5 We study Anatomy …………………………………………………8 The Structure of the Human Skeleton ………………………………12 Chest …………………………………………………………………16 Vertebra. Limbs. ……………………………………………………19 Skin and Muscles ……………………………………………………22 Skull ……………………………………………………………… 26 Lungs ……………………………………………………………… 31 The human blood and blood circulation. ……………………………36

Circulatory system AORTA ………………………………………. 44

Краткий грамматический справочник ……………………………65

Англо - русский словарь ……………………………………………79

Text: Human Anatomy

Grammar: Modal verbs and their equivalents.

1. Прочитайте слова вслух, обращая внимание на чтение выделенных букв и буквосочетаний.

Compr ise ; embr yo logy; str u cture; ind ividu al; rela tionship; topogr a phic; a sce rtain; micro scope; minu te; imm ature ; f er til iz ation.

2. Укажите словообразовательные элементы в следующих словах, определите часть речи. Переведите.

Various; dissection; structure; separately; systematic; relationship; different; regional; advantage; supplement; component; embryology; function.

3. Прочитайте предложения и ответьте на вопрос: Какие модальные глаголы и их заменители использованы в следующих предложениях.

Can you swim? I can. I can swim long distance. I am able to swim for hours. When I was young, I could swim across our river. I was able to swim like a fish

The students should prepare for their examinations. Last spring we had to read a lot of books for our examinations. We were obliged to read a great deal before taking our examination.

4. Вставьте модальный глагол в нужном времени:

1. Can (Could), May (Might)

. you play tennis?

. I go to the playground now?

. you speak English a few months ago? You . take this book if you like.

He said that he . not be present at the meeting yesterday because he was ill. The teacher told the students that they . go home.

2. May (might), Must (have)

You . avoid smoking too much. I told him that he . come with us.

As I lived far away from the university I . take the tram.

I . to be there at 5 o’clock and wait for him.

успех , удача , преимущество

рассмотрение , разбор , суждение

система (articulatory - суставная , digestive -

пищеварительная , urogenital – мочеполовая )

5. Прочитайте текст и найдите предложения, содержащие модальные глаголы или их заменители. Переведите предложения на русский язык.

The term human anatomy comprises a consideration of the various structures which make up the human body. In a restricted sense it deals merely with the parts which form the fully developed individual and which can be demonstrated to the naked eye by various methods of dissection. Regarded from the standpoint human anatomy may be studied by two methods: 1. the various structures may be separately considered – systematic anatomy ; or 2. the organs and tissues may be studied as they lie in relationship with one another in different regions of the body – topographical or regional anatomy.

It is, however, of great advantage to supplement the facts ascertained by naked eye dissection by those observed by means of the microscope. In this way two fields of investigation are opened, the study of the minute structure of the various component parts of the body – microscopic anatomy, or histology : and the study of human organism in its immature condition, from the fertilization of the ovum to the birth of the child – embryology .

6. Найдите в тексте эквиваленты следующих слов и словосочетаний. Составьте предложения по содержанию текста.

- анатомию можно изучить двумя методами ;

- различные структуры могут быть рассмотрены в отдельности ;

- органы ткани могут быть изучены во взаимоотношении друг к другу .

7. Переведите словосочетания на английский язык.

Анатомия человека , рассмотрение различных структур , составлять / строить / формировать , полностью сложившийся человек ( индивидуум ), невооруженным глазом , с этой точки зрения , системная анатомия , располагаться относительно друг друга , топографическая анатомия , микроскопическая анатомия , эмбриология .

8. Закончите предложения, заменив русские слова в скобках их английскими эквивалентами.

1. The term ( анатомия человека ) compromises a consideration of various structures which ( составляют ) the human body.

2. ( С этой точки зрения ) human anatomy may be studied by two methods: ( системная анатомия ) or ( топографическая анатомия ).

3. In this way two fields ( исследования ) are opened: the study of the minute structure ( различных частей тела ) – ( микроскопическая анатомия ) or histology; and the study of the human organism in its ( незрелом состоянии ), from the ( оплодотворения ) to the birth of the child – ( эмбриология ).

4. The tissues of which the body is composed from ( различные формы органы и структуры ).

5. The heart is included in the ( сердечно - сосудистую систему ).

9. Ответьте на вопросы к тексту “Human Anatomy”.

1. How do you define anatomy?

2. What is meant by systematic anatomy?

3. What methods may anatomy be studied by?

4. What is the subject of each of two fields of investigation?

10. Перескажите текст “Human Anatomy”.

Text: We study Anatomy

Grammar: Participle II. Passive voice.

1. Отработайте чтение слов. Переведите слова на русский язык.

Principle, extremity, external, internal, abdomen, abdominal cavity, esophagus, contract, intestine, protect.

2. Укажите словообразовательные элементы. Переведите слова на русский язык.

Extremity, principle, external, cavity, framework, injury, upper, lower.

верхняя часть руки

большой палец руки

большой палец ноги

верхняя часть бедра

голень ( от бедра до ступни )

3. Переведите слова и словосочетания на русский язык.

Human body, upper extremity, lower limb, to consist of the forehead, skull, to contain the brain, soft palate, to breathe deeply, the heart beats, stomach, liver, bones of the trunk, to support the soft parts, to protect the organs from injury, ankle, to be covered with skin.

4. Прочтите и переведите предложения, содержащие Participle II и Passive Voice.

1. The framework of bones called the skeleton supports the soft parts and protects the organs from injury.

2. The principle organs located in the chest are the lungs, the heart and the gullet (esophagus).

3. The upper extremity is connected with the chest by the shoulder.

4. The lower extremity is connected with the trunk by the hip.

5. The skeleton is covered with the muscles.

6. The stomach connected with the mouth by the gullet is in the abdominal cavity.

We study Anatomy

At the practical Anatomy class we study the human body. The principle parts of the human body are the head, the trunk and the limbs (extremities). We speak of the upper extremities (arms) and the lower extremities (legs).

The head consists of two parts: the skull which contains the brain, and the face which consists of the forehead, the eyes, the nose, the mouth, the cheeks, the ears and the chin. In the mouth there are gums with teeth, the tongue and the palate.

The head is connected with the trunk by the neck. The upper part of the trunk is the chest and the lower one is the abdomen. The principle organs in the chest are the lungs, the heart and the gullet (esophagus). We breathe with the lungs. The heart contracts and makes 60-80 beats per minute.

The principle organs in the abdominal cavity are the stomach, the liver, the spleen, the intestine, the kidneys, the gall-bladder and the bladder.

The framework of the bones is called the skeleton; it supports the soft parts and protects the organs form injury. The bones are covered with muscles.

The upper extremity is connected with the chest by the shoulder. Each arm consists of the upper arm, forearm, elbow, wrist and hand. We have four fingers and a thumb on each hand.

The lower extremity (the leg) consists of the hip (the thigh), knee, calf, ankle and foot.

The body is covered by the skin.

6. Найдите в тексте эквиваленты следующих слов и словосочетаний. Составьте предложения по содержанию текста.

- защищает органы от повреждений ;

- верхняя часть туловища ;

- верхние конечности – руки ;

- нижние конечности – ноги ;

- легкие , сердце , пищевод – основные органы в грудной клетки ;

- печень , селезенка , желудок , почки , желчный пузырь , кишечник , мочевой пузырь – основные органы в абдоминальной полости ;

- голова состоит из двух частей - черепа , лица ;

- лицо состоит изо лба , глаз , щек , ушей , носа , рта , подбородка ;

- десны , зубы , язык , нёбо находятся во рту ;

- сердце совершает 60-80 ударов в минуту ;

- кости покрыты мышцами .

7. Закончите предложения, заменив русские слова в скобках их английскими эквивалентами.

1. A man has four ( конечностей ).

2. ( Глаза ) are under the ( лоб ).

3. ( Язык ) is the organ for speech.

4. The heart is in the ( грудная клетка ).

5. We breathe with the ( легкие ).

6. The skull contains ( головной мозг ).

7. ( Шея ) connects the head with the ( туловище ).

8. The spleen is in the ( брюшная полость ).

9. ( Плечо ) connects the upper extremity with the chest.

10. The leg consists of the hip, thigh, knee, ( голень ), ankle and the foot.

8. Найдите и переведите существительные, соответствующие данным глаголам.

Для учеников 1-11 классов и дошкольников
Бесплатные сертификаты учителям и участникам

План учебного занятия

д ата

Продолжительность занятия: 90 минут

Ф.И.О. преподавателя: Маханова Айман Жилкибаевна

Тип занятия: теоретическое.

Вид занятия: занятия ознакомления с новым материалом

Цель занятия:

Обучающая:

совершенствование умения общаться на английском языке;

совершенствовать коммуникативные умения изучающего чтения;

совершенствовать умение аудирования;

расширять словарный запас c тудентов в рамках данной темы и подтемы;

Воспитательная: Воспитывать культуру межличностного общения;

Развивающая:

развивать умения инициировать и поддерживать беседу;

развивать умения работать в основных режимах;

развивать навыки рефлексии;

Методы организации и осуществления учебно-познавательной деятельности: наглядные, перевод текста.

Межпредметные связи :Анатомия с основами физиологии.

Оснащение: проектор,ноутбук

1. “Essential English for Medical Students”, Маслова А.М., Вайнштейн З.И., Плебейская Л.С. Учебник английского языка для медицинских вузов. – 2-е изд. испр. и доп.- Высш. шк., 1983.- 352 с.

2. Козырева Л.Г. Английский язык для медицинских колледжей и училищ: учебное пособие/ Л.Г. Козырева, Т.В. Шадская. - изд. 7-е. – Ростов н/д: Феникс, 2007. – 315, [1] с. – ( Среднее профессиональное образование).

Ход занятия

Этапы занятия

Дозировка времени

Управленческая деятельность преподавателя

Деятельность студента на каждом этапе

Средства каждого этапа занятия

1. Приветствие . –Good evening

Who is on duty today? What date is it today? Who is absent today?

Ok, you are right!

How do you do? I hope that you are fine!

2. Проверка готовности аудитории к занятию .

3. Вводное слово преподавателя .

4. Актуализация темы занятия.

Актуализировать знания студентов

The theme of our lesson is

запись темы в тетради.

учебный журнал, проектор.

2. Оценка исходного

Проведение контроля домашнего задания . Т o make a scheme of the bones and the muscles .

в опросы по теме.

д идактический материал

3. Изложение нового

Объяснение нового материала:

предлагает прочитать дважды текст

4. Закрепление нового

Проведение закрепления нового материала.

П редлагает прочитать текст с выделенными интернациональными словами и догадаться о их значении

Read the text and try to understand what the marked words mean.

ответы на вопросы

к онтрольные вопросы

5. Подведение итогов

Выставления оценок с комментариями . I give the marks for the lesson.

what interesting answers!what clever comrades !how wonderful the lesson is!

6. Домашнее задание .

to read the text p.56

Finally,I’d thank your interaction and I say Goodbye.

запись домашнего задания

Anatomy of the human body

t he head – голова

the trunk – туловище

the limbs (extremities) – конечности

the skull – череп

the brain – мозг

the forehead – лоб

the cheeks – щёки

the chin – подбородок

the external ear - наружное ухо

the middle ear – среднее ухо

the internal ear – внут-реннее ухо

the mouth – рот

gums – дёсна

a tongue – язык

a palate – нёбо

the neck – шея

the chest – грудь

the abdomen – живот

the lungs – лёгкие

the heart – сердце

the gullet - пищевод

the stomach – желудок

the liver – печень

the spleen – селезёнка

the intestine – кишечник

the kidneys – почки

the gallbladder – желч-ный пузырь

the bladder – мочевой пузырь

bones – кости

injury – травма

muscles - мышцы

the upper arm – верхняя часть руки

the forearm – предплечье

the elbow – локоть

the wrist – запястье

the hand – кисть руки

a thumb – большой палец

hip (the thigh) – бедро

the knee – колено

the calf – голень

the ankle – лодыжка

the skin - кожа

The principal parts of the human body are the head, the trunk, and the limbs (extremities). The upper extremities are arms, the lower extremities are legs.

The head consists of two parts: the skull which contains the brain, and the face which consists of the forehead, the eyes, the nose, the mouth with the lips, the cheeks, the ears, and the chin.

The ear includes three principal parts: the external ear, the middle ear, and the internal ear.

The mouth has two lips: an upper lip and a lower lip. In the mouth there are gums with teeth, a tongue and a palate.

The head is connected with the trunk by the neck. The upper part of the trunk is the chest and the lower part is the abdomen. The principal organs in the chest are the lungs, the heart, and the gullet. We breathe with the lungs and the heart makes beats.

The principal organs in the abdominal cavity are the stomach, the liver, the spleen, the intestines, the kidneys, the gallbladder and the bladder.

The framework of bones called the skeleton supports the soft parts and protects the organs from injury. The bones are covered with muscles.

The upper extremity is connected with the chest by the shoulder. Each arm consists of the upper arm, the forearm, the elbow, the wrist, and the hand. We have four fingers and a thumb on each hand.

The lower extremity (the leg) consists of the hip (the thigh), the knee, the calf, the ankle, and the foot. Thebodyiscoveredwiththeskin.

Вы можете изучить и скачать доклад-презентацию на тему Human body. Презентация на заданную тему содержит 16 слайдов. Для просмотра воспользуйтесь проигрывателем, если материал оказался полезным для Вас - поделитесь им с друзьями с помощью социальных кнопок и добавьте наш сайт презентаций в закладки!

Body cavities Cranial (brain); Abdominal (stomach, large and small intestines, spleen, liver, gall bladder, pancreas); Thoracic (lungs, heart , esophagus, trachea, thymus gland, aorta); Pelvic (bladder, urethra, ureters, uterus and vagina in the female); Spinal (nerves of the spinal cord).

Human body systems Circulatory; Digestive; Endocrine; Integumentary; Muscular; Nervous; Respiratory; Skeletal; Reproductive; Urinary; Lymphatic.

86877 86884 86888 86894 86891 86886 86889 86897 86893 86892 86873 86895 86881 86880 86874 86882 86898 86896 86876 86890 86871 86883 86878 86870 86872 86887 86875 86885 86879 86869

Обратная связь

Если не удалось найти и скачать доклад-презентацию, Вы можете заказать её на нашем сайте. Мы постараемся найти нужный Вам материал и отправим по электронной почте. Не стесняйтесь обращаться к нам, если у вас возникли вопросы или пожелания:

Не стесняйтесь обращаться к нам, если у вас возникли вопросы или пожелания:

Мы в социальных сетях

У англичан есть забавное детское стихотворение о том, из чего сделаны мальчики и девочки (What Are Little Boys and Girls Made Of?). Я особенно люблю строчку, в которой говорится, что девочки сделаны из конфет и пирожных, а также всевозможных сластей. Давайте заглянем внутрь нашего тела и узнаем, как системы организма и внутренние органы называются на английском.

Слово/Словосочетание	Перевод
The integumentary system – система кожных покровов
hair	волосы
skin	кожа
nails	ногти
The skeletal system – костная система
a cartilage	хрящ
a bone	кость
a bone marrow	костный мозг
a joint	сустав
a rib	ребро
a skull	череп
The muscular system – мускулатура
skeletal muscles	скелетные мышцы
smooth muscle	гладкая мускулатура
a tendon	сухожилие
The nervous system – нервная система
a brain	мозг
a spinal cord	спинной мозг
peripheral nerves	периферические нервы
The endocrine system – эндокринная система
a pituitary gland	гипофиз
a thyroid gland	щитовидная железа
a pancreas	поджелудочная железа
adrenal glands	надпочечные железы
testes	яички
ovaries	яичники
mammary glands	молочные железы
The cardiovascular system – сердечно-сосудистая система
a heart	сердце
cardiac muscle	сердечная мышца
blood vessels	кровеносные сосуды
arteries	артерии
veins	вены
capillaries	капилляры
The lymphatic system – лимфатическая система
a thymus	вилочковая железа
a spleen	селезенка
lymph nodes	лимфоузлы
lymphatic vessels	лимфатические сосуды
The respiratory system – респираторная система
nasal passage	околоносовые пазухи
a trachea	трахея
a diaphragm	диафрагма
lungs	легкие
bronchi /ˈbrɒŋkaɪ/	бронхи
The digestive system – пищеварительная система
an esophagus	пищевод
a stomach /ˈstʌmək/	желудок
a liver	печень
a gallbladder	желчный пузырь
a large intestine	толстый кишечник
a small intestine	тонкий кишечник
a rectum	прямая кишка
an appendicitis	аппендицит
The urinary system – мочевая система
kidneys	почки
an urinary bladder	мочевой пузырь

Предлагаю отработать правильное произношение слов с помощью следующего видео.

Глаголы, которые описывают процессы, происходящие в нашем организме

Слово	Перевод
to beat	биться (о сердце)
to contract	сокращаться
to inhale	вдыхать
to exhale	выдыхать
to swell	отекать
to bloat	вызывать вздутие
to cramp	вызывать судорогу, спазм
to hurt	причинять болезненные ощущения
to gripe	вызывать колики
to inflame	вызывать воспаление
to rankle	вызывать нагноение

Человеческий организм можно сравнить со сложным механизмом, в котором взаимосвязаны все шестеренки и детали. Если что-то выходит из строя, это отражается на функционировании всей системы. Сбои в нашем организме ведут к болезням и осложнениям, чтобы этого избежать, необходимо проходить диагностику. О ее видах вы узнаете из следующей таблицы.

Заболевание/Симптом	Метод диагностики
dizziness – головокружение nausea – тошнота a brain attack – инсульт sclerosis – склероз	a head scan / a head MRI – МРТ
a heart attack – инфаркт high blood pressure – высокое давление low blood pressure – низкое давление	a cardiogram – кардиограмма a tonometer – тонометр
an ulcer – язва constipation – запор diarrhoea – диарея gastritis – гастрит	a gastric tube – желудочный зонд
cystitis – цистит inflammation – воспаление stones – камни cirrhosis – цирроз	an ultra sound – УЗИ
pneumonia – воспаление легких	fluorography – флюорография a chest X-ray – рентгеновский снимок
rash – сыпь allergy – аллергия pigmented spots – пигментные пятна	labs/test results – анализы

Купить в аптеке нужное лекарство и посоветоваться с аптекарем будет намного легче, если вы внимательно прочитаете статью из нашего блога.

А чтобы не запутаться в анатомических терминах и медицинских понятиях, предлагаю посмотреть видео от преподавателя-носителя. Обратите внимание на полезную лексику и правильное произношение.

Список полезной лексики из видео:

vital organs – жизненно важные органы;
a sphincter muscles – мышечное кольцо;
an ureter – мочеточник;
an urethra – мочеиспускательный канал;
pee – моча;
toxins – токсины, токсические вещества;
bile – желчь;
enzymes – ферменты;
feces – экскременты;
particular – особенный, отдельно взятый;
multifunctional – многофункциональный;
to regulate – регулировать, упорядочить;
to pump blood – качать кровь;
to get clogged – забиваться;
to hold breath – задержать дыхание;
to expand – расширяться;
to contract – сокращаться;
to clean blood – очищать кровь.

Яркий мультфильм на английском поможет вам понять, как устроен организм человека.

Список полезной лексики из видео:

to know (smth) like the back of one’s hand – знать (что-то) как свои пять пальцев;
to take for granted – считать само собой разумеющимся;
to work in isolation – работать по отдельности;
to expel – удалять, выводить;
to break down food – расщеплять пищу;
to get rid of – избавиться от;
a cell – клетка;
DNA code – структура ДНК;
nutrients – питательные вещества;
saliva – слюна;
acid – кислота;
a hormone – гормон;
impact – влияние;
racing heart – учащенное сердцебиение;
excretory system – выделительная система;
an impaired kidney – недееспособная почка;
sweating – потение;
pathogens – патогены, возбудители инфекции;
tonsils – миндалины, гланды;
reflexes – рефлексы;
neurons – нейроны;
reproductive system – половая система;

Идиомы, в которых упоминаются внутренние органы человека

A skeleton in the cupboard

closet

Nicole never talks about her childhood; I wonder if she has a skeleton in the cupboard? – Николь никогда не упоминает свое детство. Интересно, есть ли у нее тщательно скрываемая тайна?

They managed to complete the project on time by the skin of their teeth. – Они чудом успели завершить проект в срок.

Colin’s nose was really put out of joint when Miranda was promoted and he wasn’t. – Колин был крайне расстроен, когда Миранда получила повышение, а он нет.

Samantha was a bundle of nerves before her big job interview. – Саманта была комком нервов перед важным собеседованием.

I think all cardiac surgeons have nerves of steel. – Я считаю, что все кардиохирурги имеют стальные нервы.

My colleague Jane doesn’t have two brain cells to rub together – there’s no way she could pull off such an elaborate plan! – У моей коллеги Джейн одна извилина, она никак не могла составить такой тщательно продуманный план.

We hardly slept because our neighbour’s infant was crying at the top of her lungs all night. – Мы почти не спали, потому что ребенок нашего соседа всю ночь кричал во весь голос.

I’m not surprised that Richard didn’t skydive – he’s too lily-livered to risk his precious life. – Я не удивлен, что Ричард не прыгнул с парашютом. Он слишком труслив, чтобы рисковать своей драгоценной жизнью.

Dexter and I like the same things and get along really well – he is a man of my own kidney. – Нам с Декстером нравится одно и то же, и мы очень хорошо ладим. Он мой побратим.

Does your cousin remember last night at the bar at all? He was really bladdered. – Твой кузен вообще помнит прошлый вечер в баре? Он был очень пьян.

The lawyers smelled blood and he didn’t get what he wanted. – Адвокаты почувствовали уязвимость ответчика, и он не получил то, на что рассчитывал.

My mom has no stomach for scary movies, but my sister loves them. – У моей мамы не хватает духа на фильмы ужасов, а моя сестра их любит.

Well, we’d better get our brain in gear because we need to solve this problem. – Ну, нам бы лучше включить мозги, потому что нам нужно решить эту проблему.

Fred was just a bag of bones when he came home from hospital. – Фред был просто кожа да кости, когда его выписали из больницы.

Simon didn’t move a muscle when she came in with the groceries. – Саймон и пальцем не пошевелил, когда она вошла с покупками из продуктового магазина.

В завершение предлагаем вам пройти небольшой лексический тест по теме и скачать список лексики.

Читайте также: