Герои сказок в рисунках реферат
Обновлено: 05.07.2024
Основная цель работы: развитие творчества ребенка в изобразительной деятельности через сказку, сказочный образ, его творческое воплощение.
Знакомство детей с творчеством художников, иллюстраторов, учить замечать, какие художественные средства используют художники для характеристики сказочных образов в картинах и иллюстрациях к книгам.
Самостоятельно создавать индивидуальные художественные образы в различных видах изобразительной деятельности;
Дать возможность детям выразить свое отношение к сказочному произведению делать выбор сказочных персонажей, предметов, строений, подбор изобразительного материала; использовать разнообразные технические приемы рисования красками;
Используемые формы работы по теме:
-Рассматривание иллюстраций к сказкам, знакомство с художниками, рисующими сказочные картины;
-Проведение конкурса знатоков сказок;
-Выставки художников- иллюстраторов сказок;
-Выставки рисунков детей по мотивам сказок;
-Проведение творческих выставок, изготовленных совместно с родителями по мотивам сказок.
Для успешной работы в выбранном направлении была организована развивающая среда. Прежде всего вариативный изобразительный материал, книги с иллюстрациями
к сказкам, непосредственно картинки со сказочными героями, картотека игр по сказкам, дидактические игры, пособия, раскраски, консультации для работы с родителями.
Дети узнали о творчестве художников детской книги Е. И. Чарушине, И. Я. Библине Ю. А. Васнецове, и других.
При чтении сказок, и рассматривании иллюстраций внимание детей направлялось на передачу художниками тех или иных образов (характерные признаки, позы, движения персонажей, на цветовое, графическое решение темы. Особое внимание уделялось композиции рисунка, сказочности образов. Максимально использовались все вербальные и невербальные средства выразительности: интонация, мимика, жесты, чтобы привлечь ребёнка, и вместе с ним перенестись в сказку, и окунуться в среду чудесных превращений.
Особый интерес возник у детей в рисовании коллективной работы к сказке
фантазии. Так же с помощью цвета, форм, декоративных элементов ребятам удалось изобразить волшебный замок из сказки.
образ героини представился детям по-разному, цвет, форма и окружение русалочки
придали ей индивидуальность в рисунках детей.
Творческое вдохновение проявили дети, рисуя аленький цветочек из одноименной сказки С. Аксакова. Здесь видна волшебная атмосфера полянки, богатство воображаемых образов цветка, такая атмосфера достигнута разнообразным изобразительным материалом, богатством и яркостью цвета.
передана аппликацией из разноцветных кусочков фольги.
Добрые герои сказки нашли отражение в детских рисунках, удивило разнообразие
сюжетов, отражение прежде всего добрых поступков.
Ребята рисовали полюбившихся сказочных героев, проявили творческий подход
к изображению.
В течении года организовывались выставки детских работ по сюжетам сказок,
где прослеживалось развитие творчества ребят в рисунках.
Немаловажное значение в рисовании сказочных образов имеет в совместное творчество детей и родителей, родители выступают в роли учителей и помощников
в изображении героев сказок, поддерживают интерес к рисованию.
- Для учеников 1-11 классов и дошкольников
- Бесплатные сертификаты учителям и участникам
Описание презентации по отдельным слайдам:
Гипотеза У каждого художника свой стиль и это позволяет нам определить кому принадлежит та или иная работа.
изучение особенностей творчества В.М. Васнецова и И.Я. Билибина выяснить к каким сказкам создавали иллюстрации; провести сравнение этих иллюстраций;
Результаты исследования Сказка увлекла многих художников. Она стала смыслом их работы, их творений.
Результаты исследования Виктор Михайлович Васнецов 1848–1926 Иван Яковлевич Билибин 1876-1942
Результаты исследования -образы у Виктора Васнецова очень похожи на реальные, да и природа на его картинах очень похожа на нашу русскую природу. -Иван Билибин создавал свои сказочные рисунки специально для детей, так, чтобы они были понятны и близки детям.
Результаты исследования -писал иллюстрации так, чтобы они полностью поясняли текст, чтобы даже неграмотный человек, просто листая книжку, понял, о чем в ней речь. -сказочный мир и его герои как раз такие, какими мы их себе воображаем
Результаты исследования -все страничные иллюстрации он окружал орнаментальными рамками, как деревенские окна резными наличниками, желая передать атмосферу русской старины. -сказочные образы он писал с настоящих людей
Результаты исследования Свои картины художник писал на холсте масляными красками. Свои иллюстрации Иван Билибин создавал так: сначала делал рисунок на бумаге, потом обводил контур тушью, а затем раскрашивал акварелью.
Выводы Мы с вами увидели, что художники по-разному представляли себе сказочный мир. Чем же сказочный мир Виктора Васнецова и Ивана Билибина отличаются друг от друга? Виктор Васнецов создавал сказку в своих картинах так, как она представлялась ему самому, взрослому человеку. А Иван Билибин создавал свои сказочные рисунки специально для детей, так, чтобы они были понятны и близки детям. Васнецов писал живописные картины маслом на холсте, а Билибин – создавал иллюстрации к сказкам на бумаге акварелью. Несмотря на то, что произведения Виктора Васнецова и Ивана Билибина такие разные, их объединяет любовь к родной природе, русскому народу и его сказкам.
Краткое описание документа:
Целью исследования является выявить особенности художественных манер русских художников в изображении сказочных героев.
в результате нашей работы, мы пришли к следующим выводам: Виктор Васнецов создавал сказку в своих картинах так, как она представлялась ему самому, взрослому человеку.
Иван Билибин создавал свои сказочные рисунки специально для детей, так, чтобы они были понятны и близки детям.
Васнецов писал живописные картины маслом на холсте, а Билибин – создавал иллюстрации к сказкам на бумаге акварелью.
Несмотря на то, что произведения В.Васнецова и И. Билибина такие разные. их объединяет любовь к родной природе, русскому народу и его сказкам.
- подготовка к ЕГЭ/ОГЭ и ВПР
- по всем предметам 1-11 классов
Курс повышения квалификации
Дистанционное обучение как современный формат преподавания
Курс профессиональной переподготовки
Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации
Курс повышения квалификации
Инструменты онлайн-обучения на примере программ Zoom, Skype, Microsoft Teams, Bandicam
- Курс добавлен 31.01.2022
- Сейчас обучается 26 человек из 18 регионов
- ЗП до 91 000 руб.
- Гибкий график
- Удаленная работа
Дистанционные курсы для педагогов
Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику
Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
5 594 776 материалов в базе
Самые массовые международные дистанционные
Школьные Инфоконкурсы 2022
Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику
Другие материалы
Оставьте свой комментарий
- 17.11.2014 2530
- PPTX 5 мбайт
- 34 скачивания
- Рейтинг: 5 из 5
- Оцените материал:
Настоящий материал опубликован пользователем Цацаева Надежда Александровна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Автор материала
40%
- Подготовка к ЕГЭ/ОГЭ и ВПР
- Для учеников 1-11 классов
Московский институт профессиональной
переподготовки и повышения
квалификации педагогов
Дистанционные курсы
для педагогов
663 курса от 690 рублей
Выбрать курс со скидкой
Выдаём документы
установленного образца!
Учителя о ЕГЭ: секреты успешной подготовки
Время чтения: 11 минут
В Белгородской области отменяют занятия в школах и детсадах на границе с Украиной
Время чтения: 0 минут
Школьник из Сочи выиграл международный турнир по шахматам в Сербии
Время чтения: 1 минута
Каждый второй ребенок в школе подвергался психической агрессии
Время чтения: 3 минуты
Минобрнауки и Минпросвещения запустили горячие линии по оказанию психологической помощи
Время чтения: 1 минута
Курские власти перевели на дистант школьников в районах на границе с Украиной
Время чтения: 1 минута
Минпросвещения России подготовит учителей для обучения детей из Донбасса
Время чтения: 1 минута
Подарочные сертификаты
Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.
Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.
Исследовательская работа позволит выявить особенности художественных манер русских художников в изображении сказочных героев.
Описание разработки
Со сказками мы встречаемся еще в раннем детстве и на всю жизнь запоминаем их героев. Это и народные сказки, и сказки великих сказочников-писателей. Мы начинаем знакомство с ними не только из рассказов бабушек и мам, но и из книг. А книги эти с иллюстрациями, именно такими, как нарисовал их художник. Мы и представляем героев фольклора такими, какими показал их автор.
Сначала, смотря на иллюстрации, мы не обращали внимания на имя художника, но в начале учебного мы знакомились со сказками. Нас заинтересовало то, что иллюстрации к одной и той же сказке изображены по-разному.
Цель исследования: выявить особенности художественных манер русских художников в изображении сказочных героев.
Итак, в результате нашей работы, мы пришли к следующим выводам: Виктор Васнецов создавал сказку в своих картинах так, как она представлялась ему самому, взрослому человеку.
Иван Билибин создавал свои сказочные рисунки специально для детей, так, чтобы они были понятны и близки детям.
Васнецов писал живописные картины маслом на холсте, а Билибин – создавал иллюстрации к сказкам на бумаге акварелью.
Несмотря на то, что произведения Виктора Васнецова и Ивана Билибина такие разные, их объединяет любовь к родной природе, русскому народу и его сказкам.
Если художник видит окружающий мир по – своему, то это отражается в его творчестве.
Ход исследования:
Используя различные источники информации:
Исследовать особенности творчества В.М. Васнецова и И.Я. Билибина;
Выяснить к каким сказкам художники создавали иллюстрации;
Провести сравнение этих иллюстраций.
Результаты исследования.
Сказка увлекает многих художников. Она становится смыслом их работы, их творений.
В современном мире люди, уставшие от постоянных стрессов, сумасшедшего темпа работы и перенаселенных городов, подсознательно тянутся к прекрасному.
С малых лет каждого человека сопровождают сказки, которые как отдельные явления искусства можно сравнивать лишь по существенным историко-фольклорным, идейно-образным признакам. В настоящее время у большинства моих сверстников имеется компьютер, поэтому они мало знают и читают сказок, а чаще просто смотрят мультфильмы, или играют в компьютерные игры.
Детство человека непрерывно связано со сказками. Я часто просила бабушку рассказать или прочитать мне сказки. Ожидание волшебства охватывало меня. Например, Баба Яга строит козни Ивану-царевичу, а Василиса Прекрасная добрая и мудрая. Веселые и грустные, страшные и смешные сказки. С ними связаны мои первые представления о мире, добре и зле, о справедливости.
Сказка – это вымышленная история со счастливым концом и обязательной победой добра над злом. Чаще всего в сказках присутствует волшебство и разные невероятные в обычной жизни приключения.
Сначала это заинтересовала меня как кукла-игрушка, потом простой интерес перерос в серьезное увлечение, возможно, дело всей жизни.( мы обе хотим поступить в художественное училище).
Целью работы является: Изготовление персонажей сказок своими руками, которые соответствует нашему замыслу, формированию навыков творческой деятельности, развитию эстетического вкуса.
Достижения данной цели возможно посредством решения следующих задач:
· Проанализировать книги, журналы по созданию кукол и игрушек, ресурсы Интернета, иллюстрации к сказкам, фильмы или мультфильмы (кукольные)
· изучить информацию об истории и создания персонажей;
· выбрать вариант изготовления;
· провести экономический расчет;
· Ознакомить с творческим проектом своих одноклассников.
Все мы любим, смотреть фильмы. Но, согласитесь, приятно и самому попробовать себя в роль оформителя и изготовить сказочного героя. А снять филь с его участие вдвойне приятно.
На уроках технологии мы получили много знаний о шитье и решили создать кукол своими руками, а на кружке мы изучали приёмы валяния шерстью.
Рукоделие - это увлекательное занятие. Оно развивает в человеке усидчивость и терпение. Каждое поколение открывает для себя его привлекательность. Сделанная своими руками вещь оказывается неповторимой, чем готовое изделие. Возможность применения разнообразных материалов и моделей сделало шитьё кукол для меня любимым занятием. Рукоделие успокаивает, помогает собраться с мыслями.
Интерьерная кукла, а героев сказок можно приравнять к такой кукле- это новый интересный, волшебный мир искусства, где развиваются творческие и художественные способности. Мы с большим интересом изучили данный предмет, изготовили несколько видов поделок и поучаствовали в выставке детского творчества. Мы решили сделать несколько сказочных героев, и использовать разные техники исполнения, такие как шитьё и валяние, а также и шерстяную акварель.
В 13-14 в. в. производство кукол сосредоточилось в руках мастеров-кукольников, которых называли коропластами. В конце15 в. кукол стали одевать. В 1619 г. в Нюрнберге начинается производство гипсовых кукол. Такие куклы были очень хрупкими, но, зато, учитывая скромную стоимость исходного материала, получались дешёвыми. И это же время в Париже кукольники образовали отдельный цех и стали изготавливать дорогие деревянные куклы, обряженные в драгоценные одежды. В 16 столетия в Европе появляются восковые куклы, они не относились к числу массовых изделий. Над каждой куклой работало до 70 человек. Позже появились автоматические куклы. Они конечно, не являлись детскими игрушками и служили утехой для взрослых. На заре 18 столетия в Германии был раскрыт секрет получения фарфора. Начали изготовлять фарфоровые куклы. Иногда игрушка ребенка становится его судьбой. Из мальчика - любителя оловянных солдатиков вырастает военный, или в маленькой девочке, пеленающая крошечного пупса, прорастает создательница семейного счастья. Считается, что кукла, созданная своими руками, с любовью может стать оберегом. Редкий человек может оставаться равнодушным, глядя на куклу или игрушку. Особенно если это не массовый поточный фабричный пошив, а текстильная игрушка, авторская кукла в единичном экземпляре. Ведь в процессе работы обдумывается каждая деталь, каждый штрих, каждая бусинка и пуговка, характер куклы. В игрушку, сделанную своими руками, с любовью, вкладывается частичка души мастера. Интерьерная кукла ручной работы, Handmade – это оригинальный подарок. Виды кукол разнообразны.
В Россию техника валяния пришла вместе с монголо-татарским игом и прижилась благодаря суровым зимам. Самое распространенное русское валяное изделие, конечно же, валенки, хотя помимо них на Руси изготавливалось сукно и войлоки для хозяйственных нужд, валяные шапки и даже кисеты для хранения табака. ля сухого валяния нужны будут только поролоновая губка (или щетка-мат), специальные иглы для валяния и, конечно, качественная шерсть. Сухое валяние – уплотнение комочков шерсти с помощью специальных игл. Эта техника напоминает лепку. Этот способ называют также фильцеванием. Он подразумевает перемещивание волокон шерсти с помощью фильцевальной иглы, которая имеет специальные, сделанные под небольшим наклоном, насечки. Когда такая игла проходит сквозь слой шерсти, она увлекает за собой попавшие в насечки волоски. Несложно представить, что при многократном протыкании комка шерсти, волокна переплетутся требуемым образом и получится войлочное изделие. Иглы для валяния изготавливают из закаленной стали со специальными насечками. Они имеют номера в соответствии с диаметром иглы. Иглы различают по форме сечения рабочей поверхности. Чтобы с ними было удобно работать, иглы вставляют в деревянную ручку. Ручка может быть универсальной или для каждой иглы своя. Фильцеванием пользуются для нанесения рисунка на ткань и, особенно этот способ незаменим, для создания войлочных изделий сложной формы, например таких, как игрушки, в том числе и коллекционные, а так же куклы, украшения. Кроме того, иногда бывает очень удобно применять комбинированную технику, используя возможности валяния и по-мокрому, и по-сухому.
Анализ идеи и обоснование.
Изучив огромное количество различной литературы, побывав на выставках, побеседовав с различными мастерицами, мы для себя тоже открыли мир кукол.
Раздел 1.Выбор вариантов
Мы пока не определились, что же мне нам нравится больше всего, пробуем всего понемногу. Вязать понравилось, папье-маше тоже можно, но очень долго. А вот шить получилось лучше, а валять быстрее. И я мы решили – буду шить и валять! А тут еще и случай… выставка детского творчества и Этнографический фестиваль.
Читайте также: