Эссе в виде реферата

Обновлено: 30.06.2024

В статье не только анализируются общественные ситуации, процессы, явления с точки зрения закономерностей, лежащих в их основе, но и приводится авторская трактовка явлений. На основе уже имеющихся фактов, или же разработанных автором моделей, проецируется влияние вышеуказанных теорий на дальнейшее развитие общества, показываются "плюсы" и минусы" теорий автора.

Объем статьи варьируется от 7-8 до 100 страниц. Объем статей для опубликования перед защитой диссертационной работы варьируется от 5-8 до 15 страниц, в зависимости от темы, наличия графиков и диаграмм.

Если требуется не настолько основательный труд, авторского однако написания, то такая работа называется "эссе".

В большой советской энциклопедии можно прочесть такое определение: "Эссе (из фр. essai "попытка, проба, очерк", от лат. exagium "взвешивание") — литературный жанр прозаического сочинения небольшого объёма и свободной композиции".

Эссе - это попытка осмыслить что-то и передать свой взгляд на рассматриваемую проблемы.

С одной стороны, эссе близко к научной статье, а с другой—к очерку или трактату. Делать в эссе ссылки на других авторов или нет—это личное дело каждого, но необходимо отметить, что объем эссе редко превышает 6-7 страниц, а обычно составляет 2-3 страницы.

Написание эссе развивает логическое мышление, умение грамотно излагать свои мысли, аргументировано доказывать собственную точку зрения, анализировать предмет и иллюстрировать материал примерами, структурировано преподносить информацию.

Основные признаки эссе.

Чтобы правильно написать эссе, необходимо точно представлять себе: какими чертами должно обладать настоящее произведение, созданное в этом жанре. Существует ряд основных признаков эссе:

тема побуждает к размышлению, настраивает на диалог читателя и автора, содержит вопрос, проблему;
суть проблемы излагается подробно;
используется инструментарий конкретной дисциплины, при необходимости – терминология;
проводится анализ проблемы с необходимыми примерами;
выводы обобщают авторскую позицию, дают о ней полное представление.

Таким образом, чтобы написать эссе, нужно отразить собственную точку зрения, поставить и раскрыть проблему, но делать всё это обоснованно, опираясь на анализ и факты, избегая больших описательных фрагментов. Эссе убеждает читателя, но не настаивает на бесспорности суждений – лучше постараться вовлечь читателя в диалог, вызвать у него интерес.

Доклад - это вид самостоятельной научно-исследовательской работы, в которой автор раскрывает суть исследуемой темы, рассматривает как различные точки зрения, так и собственный взгляд на проблему. Чем тщательнее проводилась подготовка материала к докладу, тем лучше он будет написан.

В самом начале, после определения точной темы доклада нужно подобрать и изучить основные тематические источники. Это могут быть как книги, методические издания, так и статьи в интернете.
Затем найденные материалы нужно обработать и систематизировать. Можно выписывать краткие тезисы, можно освещать проблему более подробно. Это зависит от планируемой величины доклада. После подготовки полной информации нужно сделать выводы и обобщения.
После того, как объем и основная тематика разделов доклада ясны, нужно разработать план доклада. Общая структура научного доклада может быть такой: формулировка темы исследования, актуальность исследования, цель работы, задачи исследования, гипотеза, методика проведения исследования, результаты исследования и выводы исследования.
После этого материал формируется в доклад, исходя из составленного плана.
Перед сдачей нужно проверить доклад на соответствие требованиям к оформлению письменного доклада. В докладе должен быть верно оформлен титульный лист, оглавление. Разделами доклада являются введение, основная часть, заключение и список литературы. Особенное внимание обратите на правила составления списка используемой литературы.
Если доклад зачитывается перед аудиторией, нужно быть готовым к ответам на вопросы из зала.

Реферат (нем. Referat, от лат. refere — докладывать, сообщать) это письменный доклад или выступление по определённой теме, в котором собрана информация из одного или нескольких источников. От всех вышеперечисленных работ он отличается тем, что ссылается на минимальное количество источников. Реферат может быть просто кратким содержанием книги, или диссертационного исследования.

Мы выделим 2 типа реферата: продуктивные и репродуктивные. Если репродуктивный реферат просто воспроизводит содержание первичного текста, то продуктивный реферат является вашей авторской переработкой, осмысленной передачей материалы.

Также, репродуктивные рефераты можно разделить на два типа: реферат-конспект и реферат-резюме. А продуктивные рефераты делятся на реферат-доклад и реферат-обзор. Реферат-обзор составляется уже на основе нескольких источников, и представляет собой различные точки зрения по рассматриваемому вопросу. В реферате-докладе есть авторская оценка проблемы, и это вид реферата дает более разностороннее видение проблемы.

Одной из форм самостоятельной работы, имеющей творческий характер, является эссе. В статье мы расскажем о том, как написать эссе правильно на любую тему и не допустить распространенных ошибок. Вы узнаете о том, какой должна быть структура эссе, какие признаки отличают эссе от других жанров, как выбрать тему и грамотно выразить свои мысли на бумаге.

Что такое эссе?

Многие предполагают, что эссе – это обычное сочинение. Однако это не так.

При написании эссе прекрасно развивается логика, способность аргументировать свое мнение, грамотно преподносить информацию. Стиль изложения больше ориентирован на разговорный.

Нужна помощь в написании эссе?

Мы - биржа профессиональных авторов (преподавателей и доцентов вузов). Наша система гарантирует сдачу работы к сроку без плагиата. Правки вносим бесплатно.

Характерные черты эссе

Чтобы правильно написать эссе следует учитывать специфические черты, которые отличают его от других жанров.

Основные признаки эссе:

Наличие определенной узкой темы, которая содержит проблему и побуждает читателя к размышлению.
Субъективная авторская позиция. Эссе отличает именно наличие авторского взгляда на существующую проблему, его отношение к миру, речь и мышление.
Разговорный стиль написания. Следует избегать сложных формулировок, слишком длинных предложений. Важно придерживаться непринужденного стиля для установления контакта с читателем. При этом важно не перестараться, превратив эссе в некачественный текст, полный сленга. Правильный эмоциональный окрас тексту придадут короткие, простые и понятные предложения, использование разной интонации в предложениях.
Подробный анализ проблемы. Собственную точку зрения необходимо аргументировать, опираясь на фактический материал.
Относительная краткость изложения. Ограничений по количеству страниц не существует, однако эссе отличается небольшим объемом.
Свободное построение. Эссе носит характер изложения, который не вписывается в какие-то определенные рамки. Построение подчиняется своей логике, которой придерживается автор, стремясь рассмотреть проблему с разных сторон.
Логика изложения. Несмотря на свободную композицию, эссе должно обладать внутренним единством, согласованностью утверждений автора, выражающих его мнение.

Таким образом, эссе отличается особым стилем повествования, его цель – побудить читателя к размышлениям. Автор не настаивает на своей точке зрения, а как бы приглашает читателя обдумать и обсудить ее.

Как же написать эссе?

Правильное написание эссе заключается в понимании особенностей жанра. Соблюдение основных принципов и рекомендаций по написанию позволит создать интересное эссе.

Как выбрать тему

Если отсутствует список тем, среди которых можно выбрать одну, а задано лишь общее направление, то нужно учитывать на какую аудиторию рассчитано эссе. Варианты могут быть разные: преподаватель в ВУЗе, комиссия, литературное сообщество, работодатель. Если эссе пишется для сдачи преподавателю, то необходимо обдумать какие качества будут оцениваться. Исходя из этого, тему следует выбирать так, чтобы была возможность проявить те способности, которые ждет проверяющий от автора: оригинальность, умение логически выстраивать предложения, грамотность, профессиональные качества и пр.

При выборе темы написания эссе из предложенного списка, следует выбирать ту, в которой есть определенные знания, соображения или просто сильный интерес.

Если эссе ориентировано на работодателя, то желательно, чтобы как тема, так и содержание эссе отражало характер автора, его искренность, неповторимость, человечность и индивидуальность.

Как начать эссе

Часто случается, что человек, обладающий достаточным красноречием и умением выражать свои мысли на бумаге, испытывает трудности с тем, чтобы начать сочинение, в том числе и эссе. Обдумывание начала может растянуться на достаточно длительное время, что сильно омрачает процесс творческой работы. Воспользуйтесь нашими советами о том, как начать эссе.

Совет 1. Прежде чем начать писать эссе необходимо сформулировать идею, определить цель и найти источники информации для работы.

Совет 3. Важно не зацикливаться на вступительной части. Вступление можно написать и после того, как будет написана основная часть. В этом случае уже ясно, о чем эссе, поэтому и введение написать проще.

Совет 4. Одним из достаточно распространенных вариантов является написать эссе, начав с вопроса, ответ на который дается в последствии.

Как составить план эссе

Не следует стремиться к тому, чтобы составить сразу идеальный план. В процессе работы он может редактироваться. Составлять план при написании эссе вообще не обязательно, как и придерживаться уже написанному плану. Отсутствие ограничений и жестких рамок является преимуществом этого жанра. Если автору проще придерживаться строгого плана, тогда стоит уделить время на его составление.

Все основные мысли следует отразить в виде пунктов плана. Затем как можно более подробно детализировать его, разбив каждый пункт на подпункты.

Затем следует перечитать план, убедиться в том, что каждый пункт находится на своем месте и достаточно детализирован.

Из чего состоит структура эссе

Порядок написания эссе обычно сводится к трем шагам.

Как и любая письменная работа, эссе содержит вступительную часть или введение.

Хорошо написанное введение заставляет читателя заинтересоваться и прочитать эссе до конца. Вступительная часть может содержать формулировку проблемы и ее суть, риторический вопрос, цитату и т.д. важно создать особый эмоциональный настрой и подвести читателя к рассматриваемой проблеме.

В основной части можно привести разные точки зрения по рассматриваемой проблеме, затронуть историю вопроса.

Обычно основная часть состоит из нескольких подпунктов, каждый из которых состоит из трех разделов: тезис (доказываемое суждение), обоснование (аргументы, используемые для доказательства тезиса), подвывод (частичный ответ на главный вопрос).

Аргументами являются суждения, высказываемые с целью убеждения читателя в истинности определенной точки зрения. Это могут быть различные ситуации из жизни, мнения ученых, доказательства и т.д.

Аргументация может быть построена в следующей последовательности:

Утверждение.
Пояснение.
Пример.
Итоговое суждение.
Заключение

В заключении объединяются все выводы, сделанные по каждому тезису, представленному в основной части. Читатель должен прийти к логическому выводу на основании приведенных аргументов. В заключение заново приводится проблема и делается заключительный вывод.

Если цель вступительной части – заинтересовать читателя, то цель последних предложений – добавить целостность общей картине, оставить произведение в памяти читателя и натолкнуть на размышления.

Отличие эссе от сочинения

Правильное написание эссе отличается от написания обычного сочинения. Поэтому, если стоит задача написать именно эссе, то нужно учитывать характерные черты жанра, отличающие его от остальных.

В отличие от сочинения, в котором анализируется художественное произведение, эссе содержит авторскую точку зрения и его позицию относительно рассматриваемой проблемы.

Также одной из отличающих эссе от сочинения черт является его парадоксальность, то есть цель – удивить читателя, произвести на него впечатление, используя яркие образы, афоризмы, парадоксальные утверждения.

Распространенные ошибки при написании эссе

Знание наиболее часто встречающихся ошибок, поможет не допускать их при написании собственного эссе.

Ошибка 1. Страх оказаться непонятым или не произвести нужного впечатления способствует тому, что автор убирает из эссе все лишнее, выдающееся. За счет этого эссе может потерять свою индивидуальность и неповторимость.

Ошибка 2. Недостаточная проработанность деталей. Часто встречающаяся ошибка – наличие утверждения, которое не подкреплено достаточным количеством аргументов в виде примеров и доказательств.

Ошибка 3. Непонимание сути проблемы, заявленной в эссе или неправильная трактовка темы.

Ошибка 4. Перечисление чужих мнений, без указания их авторства и отсутствие собственной точки зрения.

Вся прелесть жанра эссе состоит в отсутствии жестких ограничений. Полная свобода творчества, возможность высказать свой взгляд и поделиться своими размышлениями, нестандартным решением проблемы – это черты, присущие эссе, делающие этот жанр привлекательным для человека творческого, генерирующего оригинальные идеи.

Для более полного понимания изложенного материала, ознакомьтесь с примером эссе.

В предлагаемых методических указаниях приводятся программа самостоятельной работы, рекомендации по написанию и оформлению реферата, перечень тем для написания реферата, список рекомендуемых литературных источников.

Методические указания по написанию рефератов (эссе) и их оценке

Реферат (эссе) является одной из форм самостоятельной работы, и позволяет преподавателю оценить степень овладения магистром знаниями программы курса.

Под термином рефера́т(нем. Referat, от лат. refere – докладывать, сообщать) понимается текстовый документ, в котором автор излагает свое видение определенной научной проблемы (темы) через анализ и обобщение информации из одного или нескольких источников.При выборе темы реферата следует определиться с формой её изложения. Различают две формы рефератов: репродуктивную и продуктивную.

При выборе репродуктивной формы следует максимально точно изложить содержание выбранного источника. Эта форма реферата может быть представлена, во-первых, как реферат-конспект и, во-вторых, как реферат-резюме. При конспективном реферировании излагается фактическая сторона темы, приводятся иллюстрации, графики, анализируются методы описываемого исследования и возможности практического применения полученных результатов. В реферате-резюме автор кратко излагает основные положения выбранной темы.

Если автор выбирает продуктивную форму реферативной работы, то это предполагает критическое (полное, творческое, с элементами анализа) осмысление темы, и формулировку собственных выводов по анализируемому материалу. В обзорном реферате автор анализирует степень разработанности проблемы (темы) в нескольких литературных источниках. В реферате-докладе автором дается собственная оценка степени разработанности темы (проблемы), в развернутой форме представляется перспективы её дальнейшего исследования.

В отличие от реферата, в эссе в явной форме представлена позиция самого автора, который излагает собственную точку зрения по рассматриваемым вопросам. Для выражения собственного квалифицированного мнения по научной проблеме автору эссе требуется не только хорошо знать материал, но и обладать знанием логики, литературным стилем и навыками его передачи в письменной форме.

Магистр для изложения материала может выбрать любую из рассмотренных форм оформления реферата (эссе).

Этапы работы над рефератом (эссе)

Выбор темы.

Для написания реферативной работы следует пользоваться тематическими каталогами и библиографическими указателями литературы НТБ НИУ МЭИ. Для раскрытия выбранной темы автором составляется список относящихся к проблеме монографий, опубликованных статей, необходимых справочных источников. Необходимо обратить внимание на точное указание выходных данных используемых источников информации. Названия работ иностранных авторов приводятся на языке оригинала.

На основе прочитанного материала следует составить тезисы по основным смысловым блокам проблемы. В тезисах выражаются собственные суждения и оценки автора.

Составление плана. Автор, исходя из формулировки темы и на основе наработанного материала, самостоятельно составляет план реферата.

План реферата необходим для систематизации материала и выстраивания его логической структуры. План является необходимым элементом структуры реферативной работы.

Под структурой реферата понимается порядок расположения его частей. Обычно реферат имеет следующую структуру:

1. Титульный лист. В нем указывается полное официальное название ВУЗа, название кафедры, тема реферата, название учебного курса, фамилия, инициалы автора реферата, название его студенческой группы, ученая степень, должность, фамилия, инициалы преподавателя, проверившего реферат, оценка, дата проверки, город и год написания работы. Титульный лист заполняется по единой форме (см. образец оформления).

2. Оглавление. В нем постранично указываются части реферата.

Введение. Во введении обосновывается актуальность выбора автором темы, формулируется основная проблема и цель работы, указываются основные подходы к рассмотрению темы, имеющиеся в научной литературе. Объем введения обычно не превышает 1,5-2 страницы.

Основная часть. В ней раскрывается содержание рассматриваемой темы. В реферате она представлена двумя-тремя главами, которые могут включать по два-три параграфа каждая. В них излагаются главные положения источников, необходимые для раскрытия темы, раскрывается содержание работы. Изложение материала должно соответствовать цели и названию главы. Текстовый материал рекомендуется излагать своими словами, не допуская простого переписывания из источников. При цитировании обязательны ссылки на первоисточники согласно принятым правилам. В реферативной работе не допускаются произвольные сокращения, жаргонные или слова из обыденной речи, необходимо использовать научные категории, понятия и термины. Иначе говоря, автору следует использовать научный стиль изложения, реферат должен быть написан грамотным литературным языком. Каждую главу рекомендуется заканчивать кратким выводом.

Глава 1. Полное наименование главы.

1.1. Полное название параграфа;

1.2. Полное название параграфа;

Глава 2. Полное наименование главы.

2.1. Полное название параграфа;

2.2. Полное название параграфа;

5. Заключение. В нем излагаются выводы, сделанные на основе изучения материалов, рассмотренных в главах. Выводы делаются с учетом опубликованных в литературе различных точек зрения, сопоставления их и личного мнения автора. Заключение по объему не должно превышать двух-трех страниц.

6. Список использованной литературы. Обычно представлены работы, опубликованные не ранее 10-летнего срока. Это не касается работ, признанных в научном сообществе классическими. Список составляется согласно правилам библиографического описания.

7. Приложения (по усмотрению автора). Включается графические работы, графики, расчеты, карты и другой вспомогательный материал. Приложения должны иметь собственную нумерацию страниц.

Перечень документов по охране труда. Сроки хранения: Итак, перечень документов по охране труда выглядит следующим образом.

Для учеников 1-11 классов и дошкольников
Бесплатные сертификаты учителям и участникам

на заседании цикловой комиссии

Председатель цикловой комиссии _________________А.С. Рыкалова

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ

по подготовке и выполнению

самостоятельной работы

эссе, проектов)

(для студентов СПО)

г. Шадринск, 2020 г.

СОДЕРЖАНИЕ

Пояснительная записка __________________________________________________3

1. КРАТКИЕ МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ________________________ 5

1.1.Методические рекомендации по написанию и оформлению рефератов _____ 5

1.2.Методические рекомендации по подготовке докладов ___________________ 7

1.4.Методические рекомендации по написанию и оформлению эссе __________ 9

1.5. Методические рекомендации по выполнению творческого проекта ______ 10

2. СПИСОК ТЕМ ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ __________________ 13

2.1. Темы рефератов по социально-экономической географии _______________ 13

2.2. Темы докладов по социально-экономической географии ________________14

2.3. Темы докладов по социально-экономической географии ________________15

2.4. Примерные темы эссе по географии _________________________________ 15

2.5.Примерные темы исследовательских проектов по географии _____________16

3. ОБЩИЕ МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ________________________ 16

Список литературы __________________________________________________ 18

Пояснительная записка

ФГОС СПО – это федеральный государственный образовательный стандарт, среднего профессионального образования, утвержденным приказом Министерства труда и социальной защиты Российской Федерации от 2 ноября 2015 года № 831.

ФГОС претерпел существенные изменения, включающие модернизацию его структуры и содержания требований. В целом ФГОС имеет следующие характерные особенности:

- виды деятельности и профессиональные компетенции разработаны с учетом требований международных и профессиональных стандартов, а также передовых технологий;

- изменена номенклатура и ориентация общих компетенций;

- повышена академическая свобода образовательных организаций в части формирования структуры и содержания образования;

- определены сроки обучения на основе рекомендаций заказчиков рабочих кадров;

- определены условия реализации образовательной программы, в том числе введены дополнительные требования к опыту практической деятельности педагогических работников;

- введен новый вид проведения государственной итоговой аттестации – демонстрационный экзамен.

В результате освоения образовательной программы студент должен сформировать единые общие компетенции:

• ОК 01. Выбирать способы решения задач профессиональной деятельности, применительно к различным контекстам.

• ОК 02. Осуществлять поиск, анализ и интерпретацию информации, необходимой для выполнения задач профессиональной деятельности.

• ОК 03. Планировать и реализовывать собственное профессиональное и личностное развитие.

• ОК 04. Работать в коллективе и команде, эффективно взаимодействовать с коллегами, руководством, клиентами.

• ОК 05. Осуществлять устную и письменную коммуникацию на государственном языке с учетом особенностей социального и культурного контекста.

• ОК 06. Проявлять гражданско-патриотическую позицию, демонстрировать осознанное поведение на основе общечеловеческих ценностей.

• ОК 07. Содействовать сохранению окружающей среды, ресурсосбережению, эффективно действовать в чрезвычайных ситуациях.

• ОК 08. Использовать средства физической культуры для сохранения и укрепления здоровья в процессе профессиональной деятельности и поддержание необходимого уровня физической подготовленности.

• ОК 09. Использовать информационные технологии в профессиональной деятельности.

• ОК 10. Пользоваться профессиональной документацией на государственном и иностранном языке.

• ОК 11. Планировать предпринимательскую деятельность в профессиональной сфере.

Внедрение ФГОС СПО требует создания условий для его реализации, совершенствования методического сопровождения образовательного процесса, а также уделения особого внимания организации самостоятельной работы студентов. При этом, важно обеспечить учебный процесс необходимыми учебно-методическими материалами и материально-техническим оснащением.

В рамках выше перечисленного, важным представляется наличие методического материала, разработанного для самостоятельной работы студентов.

Самостоятельная работа студентов как вид учебной деятельности и составляющая учебного процесса представляет собой планируемую работу студентов, выполняемую по заданию и при методическом руководстве преподавателя, но без его непосредственного участия.

Различные виды самостоятельной работы подразумевают самостоятельную подготовку студента по специально разработанному преподавателем учебно-методическому материалу; текущую работу с лекционным материалом, предусматривающую проработку конспекта лекций и учебной литературы; поиск (подбор) и обзор литературы и электронных источников информации по проблеме дисциплины, курса; домашние задания репродуктивного характера, предусматривающие решение задач, выполнение упражнений и т.д.; подготовку к практическим, семинарским занятиям, к контрольной работе, к зачету, к экзамену; написание реферата по заданной проблеме; домашние задания реконструктивного характера, применение знаний в новых условиях, моделирование, разрешение проблемных ситуаций; выполнение учебно-исследовательской работы; подготовка прикладных, творческих работ; участие в научно-практических конференциях и семинарах; анализ статистических и фактических материалов по заданной теме; другие виды деятельности, организуемой и осуществляемой учебной деятельности образовательной организацией.

Задания для самостоятельной работы студентов могут иметь различную направленность:

- Задания для овладения знаниями: аудиторная самостоятельная работа; работа с текстом; работа со словарями и источниками, аудио- и видеозаписями; работа с электронными информационными ресурсами и ресурсами Интернет; ознакомление с нормативными документами.

- Задания для закрепления и систематизации знаний: работа с конспектом лекций (обработка текста); повторная работа над учебным материалом; составление планов и тезисов ответа; составление альбомов, схем, таблиц, ребусов, кроссвордов; изучение нормативных документов; выполнение тестовых заданий; ответы на контрольные вопросы; написание эссе, подготовка докладов, рефератов; заполнение рабочей тетради для самостоятельной работы студентов; подготовка к сдаче зачета/экзамена.

Читайте также: