Эргономика среды обитания престарелых и инвалидов реферат

Обновлено: 06.07.2024

Инвалиды и пожилые люди зачастую не в состоянии свободно ориентироваться в окружающей среде без специального учета их специфических нужд и особенностей. В организме людей происходят как возрастные изменения, так и функциональные нарушения, которые связаны с врожденными или приобретенными дефектами, перенесенными травмами и заболеваниями. В связи с этим людям становится сложно пользоваться общественным транспортом, полноценно выполнять производственные обязанности, активно участвовать в культурных и спортивных мероприятиях, пользоваться оборудованием в собственном жилище и общественных местах.

Эта категория населения утрачивает возможность свободного сочетания индивидуальных интересов с общественными. Общее физическое ослабление провоцирует различные старческие комплексы: боязнь оказаться одиноким и тягу к общению с себе подобными, чувство беспомощности и беззащитности, неуверенности при перемещениях, болезненно обостренное чувство шума, вибрации, блеска, скопления людей, повышенную критику и т.п. Многие из инвалидов живут, не выходя из своих обиталищ, а некоторые перемещаются только на инвалидных колясках.

Довольно большой процент людей лишен возможности нормально жить и передвигаться в квартирах, где им трудно пользоваться туалетом, подниматься по лестницам, наконец, просто въехать в подъезд своего дома. В коляске нельзя проехать по тротуару и въехать в магазин, поскольку повсюду встречаются препятствия в виде высоких бордюрных камней, лестниц, порогов, распашных дверей, крутых пандусов.

ПРИМЕР: В городских автобусах только недавно появились приспособления (откидные пандусы) для подъема в салон инвалида в коляске, а в магазинах и общественных зданиях оснащенные фотоэлементами раздвижные стеклянные двери.

Рекомендуемые материалы

Па́ндус (фр. pente douce — пологий скат), также рампа — прямоугольная или криволинейная в плане пологая наклонная площадка, соединяющая две разновысоких горизонтальных поверхности, обычно для обеспечения перемещения колёсных транспортных средств с одной на другую. Для инвалидных колясок производятся пандусы алюминиевые, снабженные противоскользящими накладками и рифлением.

Встает проблема функциональной и структурной адаптации окружения для предотвращения ограничения общения и возможностей перемещения инвалидов и престарелых. Эргономика вносит свой вклад в разработку научно-обоснованных рекомендаций по реабилитации лиц с пониженной трудоспособностью, формирование среды, не создающей препятствий в жилом помещении, на рабочем месте, в общественных местах, учреждениях обслуживания, а также улучшение путей коммуникаций.

Решения этих проблем эргономикой – это изучение психофизиологических возможностей и особенностей различных категорий инвалидов и пожилых людей и создание методики учёта, полученных данных при проектировании оборудования для общественных, административных и жилых зданий, рабочих мест, орудий труда и промышленных изделий.

Общество понимает необходимость поддержки стариков, ибо всем известно, что участь старения ожидает каждого. Старение — это результат биологических и социальных изменений. Старение не болезнь, которая может быть вылечена, это процесс, который отличается усилением болезней, неспособности и физических ограничений.

Поэтому страны в меру своей цивилизованности и осознания проблемы осуществляют создание и содержание центров по поддержке инвалидов и престарелых, а также специализированных для них жилищ.

Примером удачного архитектурно-планировочного решения таких комплексов, функционально состоящих из компактных или рассредоточенных объектов общественных служб, медицинского обслуживания, жилых помещений. Предпочтительны одноэтажные здания в нулевом уровне, обеспечивающие удобство перемещения, связь с природой, психологически благоприятные визуальные впечатления.

В организации внутреннего пространства актуальной остается задача удобного и безопасного перемещения, в т.ч. и для инвалидов-колясочников. Необходимо позаботиться об устранении строительных барьеров. Жилище для пожилых людей приобретает особое значение, так как окружающая среда часто является сложной и недоброжелательной. Уединение и независимость – важные критерии для проектирования жилища для пожилых людей, а также жилых районов, клубов здоровья, парков.

При выборе цветового решения интерьеров рекомендуется учитывать эффект лучшего распознавания объектов красного и желтого цветов на ахроматическом фоне, а ахроматических объектов — на синем и желтом фоне.

Антропометрическая информация о пожилых людях очень скудна. Из имеющейся информации можно сделать следующие выводы:

- Пожилые люди обоих полов ниже, чем молодые. Есть и интересная версия о том, что люди невысокого роста с меньшим весом живут дольше.

- Границы досягаемости у пожилых людей меньше, чем у молодых. Пределы досягаемости у пожилых очень разнятся в зависимости от того, болеют ли они артритом или другими заболеваниями суставов. Особенно это касается максимального вертикального захвата.

В процессе производственной деятельности в системе “человек—машина—окружающая среда” самым уязвимым элементом является именно человек. Искусственная среда, химический состав воздуха, ускорения, шум и вибрации — все это негативно влияет на самочувствие человека, вызывая у него как скрытое утомление, так и переутомление. Поводом для особого беспокойства является травматизм на предприятиях.

Травмы возникают в результате многократно повторяющихся движений, перенапряжения.

ПРИМЕР: Профессиональные заболевания, кумулятивная травма (накопляемая) – развивается постепенно в течение долгого времени в результате трудовой деятельности.

Например, в строительстве самые распространённые профессиональные заболевания: остеохондроз, артроз, радикулит, ревматизм.

На физическое и психические состояние людей на производстве, влияют и стрессовые ситуации. Перечислим факторы, влияющие на создание стрессовой ситуации:

- среда (социальное и физическое окружение на работе и в свободное время);

- стоящая задача (нагрузка, темп работы);

- организационные факторы (стиль руководства);

- индивидуальные факторы (личностные качества)

В эргономике работоспособность рассматривается, как потенциальная возможность человека выполнять трудовую деятельность в течение заданного времени и с заданной эффективностью.

Направления эргономической работы по организации труда инвалидов и престарелых определяются двумя принципами:

• использованием имеющихся ресурсов работоспособности;

• поиском путей повышения работоспособности.

Для реализации этой работы необходимо квалифицировать дефект и оценить степень утраты той или иной функции организма.

Многие инвалиды могут хорошо выполнять свою работу. Все большее количество фирм понимают важность использования труда инвалидов, составляют подробные перечни физических требований, необходимых для выполнения каждой работы на их предприятии.

Для создания комфортной среды, позволяющей инвалидам и престарелым чувствовать себя комфортно и безопасно, необходимо знание строительных норм. В них заложены требования к параметрам внешней и внутренней среды, удовлетворяющей условиям рассматриваемой социальной группы. Такие правила были введены в 1992 году.

Выдержки из ведомственных строительных норм 62-91*(срок введения с 01.01.92)

Приведу некоторые из них:

2.2.6. При проектировании путей эвакуации инвалидов следует исходить из того, что эти пути должны соответствовать требованиям обеспечения их доступности и безопасности для передвижения инвалидов.

2.5.3. Все здания и сооружения, которыми могут пользоваться инвалиды, должны иметь не менее одного доступного для них входа, который при необходимости должен быть оборудован пандусом или другим устройством, обеспечивающим возможность подъема инвалида на уровень входа в здание, его первого этажа или лифтового холла.

2.7.2. Во всех зданиях, помещения которых расположены выше первого этажа и предназначены для пользования инвалидами на креслах-колясках, следует предусматривать лифты, кабины которых должны иметь размеры, не менее: ширину — 1,1м; глубину — 1,5м; ширину дверного проема — 0,85м.

2.8.1. В туалетах общего пользования, включая туалеты в общественных зданиях, следует

предусматривать не менее одной кабины шириной не менее 1,65 м и глубиной не менее 1,8 м для инвалидов, пользующихся при передвижении креслами-колясками и другими приспособлениями.

2.8.4. Двери из санитарно-гигиенических кабин и помещений для инвалидов должны открываться наружу.

2.9.4. Ручки, рычаги, крапы, кнопки электрических выключателей и различных аппаратов, электрические розетки, отверстия торговых, билетных и т.п. автоматов и прочие устройства, предназначенные для обслуживания инвалидов и престарелых, следует располагать на высоте не более 1 м от уровня пола и на расстоянии не менее 0,4 м от боковой стены помещения.

3.1.1. При проектировании жилых, общественных, производственных и транспортных зданий и сооружений следует учитывать возможности использования их инвалидами, в том числе передвигающимися с помощью кресел-колясок или других вспомогательных средств и приспособлений.

Требования эргономики к городской среде, учитывающей нужды пожилых людей и инвалидов.

При проектировании среды для лиц пожилого возраста необходимо учитывать как функциональные особенности организма, так и ценностные ориентации личностей (социально-психологический аспект).

Люди старшей возрастной группы обладают различной степенью активности:

• нулевая — сохранены только биологические потребности;

• слабовыраженная — осуществление доступного самообслуживания;

• низкая активность — жизнь в мире прошлых переживаний, чтение, просмотр телепередач, случайные общественные контакты;

• средняя активность — досуговая деятельность без участия в трудовой и общественной деятельности;

• относительно сохранная активность — стремление к активному образу жизни, к сохранению трудовой активности.

Зоны отдыха и развлечений могут служить для возникновения социальных контактов, развлечений, укрепления здоровья, наблюдения за окружающей жизнью.

В этом случае необходимо принимать во внимание комфорт и удобство оборудования мест отдыха (комфортабельные сиденья, удобство для разговоров, защита от атмосферных осадков или солнца — навесы), а также организация подводящих к ним путей, пешеходных дорожек (замощение нескользкое и неблестящее, размеры, угол уклона, отсутствие перепадов).

Ступени, пандусы и подходы к местам пересечения с транспортом должны быть четко обозначены, для этого может быть использовано отличие в цвете замощения или в его текстуре. Особое значение имеет время изменения сигнала светофора, а также его звуковое сопровождение.

Физиологические особенности пожилого организма требуют обращения особого внимания на комфортность сидений для отдыха. Конечно же, комфортные сиденья значительно лучше плоских скамей, на которых люди устают сидеть продолжительное время.

Знаки визуальной коммуникации должны позволять людям легко ориентироваться в пространстве, определять местонахождение учреждений обслуживания, обозначать входы в здание, его функциональное назначение, информировать об услугах и способствовать выбору кратчайших путей для передвижения.

Общие требования к знакам коммуникации:

• знаки должны быть разборчивыми и легко воспринимаемыми;

• знаки должны представлять систему с общим характером рисунка и соблюдением иерархии;

• для лиц с плохим зрением могут быть использованы знаки с выпуклыми буквами, размещаемые на высоте 1,5 м над уровнем замощения, чтобы их можно было потрогать рукой;

• висящие знаки должны находиться на высоте 2—2,1 м от поверхности земли для обеспечения безопасности;

• буквы должны быть простыми по начертанию, без усложняющих элементов;

• лучше всего читаются белые буквы и знаки на темно-синем или черном фоне, не дающем блеска;

• знаки для того, чтобы быть легко различимыми вечером, должны быть оборудованы светильниками.

Выдержки из ведомственных строительных норм 62-91*(срок введения с 01.01.92)

2.3.3. Предупреждающую информацию для людей с полной и частичной потерей зрения о приближении к препятствиям (лестницам, пешеходному переходу, окончанию островка безопасности и пр.) следует обеспечивать изменением фактуры поверхностного слоя покрытия дорожек и тротуаров, направляющими рельефными полосами и яркой контрастной окраской.

2.9.1. На путях движения пешеходов, в общественных местах, на дорогах, улицах и площадях, особенно на перекрестках и парках, на станциях и остановках общественного транспорта следует устанавливать информационные указатели, предупреждающие инвалидов о строительных барьерах, а при необходимости и об имеющихся опасностях.

Эргономические исследования и разработки — неотъемлемая часть реабилитации инвалидов, которая представляет процесс, целью которого являются профилактика инвалидности в период лечения, заболевания и помощь больным в достижении максимальной физической, психической, профессиональной, социальной и экономической полноценности, на которую они будут способны при том или ином заболевании.

Эргономика безопасной и комфортной среды для детей

Детская комната в квартире — это особое место, в котором предполагается учёт целого ряда специфических требований, обусловленных особенностями развивающегося организма. Комната ребенка, вышедшего из грудного возраста, представляет собой мир с особыми размерами и масштабом, обусловленными детской антропометрией. Обстановка комнаты ребенка в возрасте от 2 до 7 лет в дальнейшем трансформируется с учётом требований подростка, которые уже приближаются к запросам взрослого человека. Предпочтительна ориентация детской комнаты окнами на юг или юго-восток.

Комната маленького ребенка представляет собой целую Вселенную, являющуюся источником получения первых тактильных навыков, развития мелкой моторики, расширения круга знаний, получаемых в безопасных и удобных условиях.

Детская комната предназначена для осуществления в ней самых разнообразных функций — это и пространство для сна, игр, развития интеллекта, хранения необходимых вещей, а также одежды, игрушек, книг и прочего материала для развития и образования малыша, установки спортивных или игровых комплексов.

Двигательная активность ребенка по продолжительности в течение дня занимает не менее 50 % времени бодрствования.

Мебель, находящаяся в комнате ребенка, должна соответствовать его анатомической структуре и антропометрическим данным.

При проектировании отдельных зон в детской комнате — пространства для занятий, игр, хранения вещей и игрушек и т.п. — можно использовать универсальные основы эрго-дизайнерского проектирования при проектировании рабочих пространств (эргодизайн - объединяет в себе научные эргономические исследования “человеческого фактора” с проектными дизайнерскими разработками). При определении компоновочных и габаритных размеров пространств в комнате ребенка особенно важно сохранить для него ощущение доступности всех элементов в комнате, удобства подхода к мебели, открывания дверок, выдвигания ящиков, чувство его равноправного существования наряду с взрослым человеком и т.д.

Ширина спинки стула, толщина крышки стола и т.п. должны учитывать возможность свободного их обхвата рукой ребенка.

Детская мебель должна соответствовать всем требованиям безопасности, быть экологически чистой, не должна иметь острых углов и выступающих деталей (болтов, гаек, механизмов и т.д.). Поверхности мебели должны быть гладкими, хорошо отшлифованными, без ворсистости, легкими и доступными для проведения уборки. При использовании мебели с трансформируемыми элементами в шарнирных соединениях должны быть предусмотрены фиксирующие устройства.

При размещении настенной визуальной информации в детской комнате нужно учитывать особенности восприятия ребенка. Оптимальный угол восприятия в вертикальной плоскости лежит в пределах 0—30°, допустимый угол — 30° вверх и 40° вниз от линии взора. В связи с этим вся визуальная информация должна располагаться в пределах оптимальной зоны видения.

В детской комнате, помимо общего освещения, следует предусмотреть т.н. “дежурный свет” в виде настольной лампы или бра. Светильники-ночники создают минимальный уровень освещенности и помогают ориентироваться ребенку в случае его внезапного пробуждения. Выключатель света следует размещать на высоте 114 см от чистого пола, что позволяет ребенку самому включать и выключать " свет по своему желанию.

При выборе цветового решения, акцентов и деталей необходимо учитывать следующую динамику цветовых предпочтений здоровых детей. И мальчикам, и девочкам 7—8 лет нравятся яркие, открытые спектральные цвета и отвергаются черные, серые, коричневые. Шкала цветовых предпочтений детей 9—10 лет смягчается, в ней больше сиреневых, голубых, зеленых оттенков; в область отверженных, помимо черных и серых, попадают розовые и желтые цвета.

Мальчики 14 лет предпочитают жёлтые, зеленые, голубые цвета; девочки — интенсивные и насыщенные зеленые, синие, фиолетовые, розовые, отвергая бледно-зеленые цвета.

При этом надо помнить об общем спокойном цветовом климате в детской комнате и обширные поверхности оформлять в светлых тонах, а цветовые акценты использовать в элементах меньшей площади.

Зарисовать схему в тетрадь – Комплекс требований, предъявляемых к детской комнате (20-25 мин).

Эргономика среды обитания престарелых и инвалидов.pptx

Эргономика среды обитания престарелых и инвалидов.

Работоспособность. Причины и виды ее снижения.

Факторы, влияющие на самочувствие человека

Химический состав воздуха

Все это вызывает у человека скрытое утомление и переутомление.

Поводом для беспокойства является травматизм на предприятиях.

Травмы возникают в результате многократно повторяющихся движений, перенапряжения, вызывая профессиональные затылочно-шейные и скелетно-мышечные расстройства.

Неудобные рабочие места и инструменты – основные виновники производственных травм и профессиональных заболеваний.

Факторы, влияющие на создание стрессовой ситуации:

Среда (социальное и физическое окружение на работе и в свободное время)
Стоящая защита (нагрузка и темп работы)
Организационные факторы (стиль руководства)
Индивидуальные факторы (личностные качества)

это потенциальная возможность человека выполнять трудовую деятельность в течении заданного времени с заданной эффективностью.

Общий уровень – потенциальные возмож ности человека
Текущее состояние – реальный уровень работоспособности, изменяющийся, в зависимости от фаз ее динамики, а так же различных внешних и внутренних факторов

Эталон общего уровня работоспособности -

среднестатистические данные взрослых здоровых мужчин при нормальных здоровье и самочувствии в благоприятной фазе динамики работоспособности (через 2-3 после начала рабочей смены, во 2-3 день недельного цикла)

5 групп факторов, влияющих на работоспособность

обусловлена особенностями растущего организма, проблемами акселерации;

Функциональные ресурсы отстают от морфологических, поэтому уровень работоспособности подростков и юношей ниже показателей взрослых людей;

Обусловлена возрастными особенностями пожилых людей; возрастное снижение функциональных способностей организма начинается после 45 лет;

3 группа связана с анатомо- физиологическими особенностями женского организма, вызывающими снижение уровня работоспособности женщин по сравнению с эталоном;

Связана с индивидуальными особенностями организма. Она относится к состоянию физиологической нормы и поэтому снижение трудовых возможностей в этом случае является умеренным и не ведет к утрате работоспособности;

Патологические изменения в организме – как хронические, так и острые.

Уровни дефектологических изменений:

Общесоматический (антропометрический) уровень – дефекты сопровождаются изменениями длины тела и его частей
Физиологический уровень – сила, тонус, координация мышечных напряжений;
Кинетический (моторный) уровень – снижение (общее или частное) органов (изменение мимики, позы, характера и амплитуды движений);
Анализ нервно-психического статуса инвалидов (уровень развития и сохранности интеллектуальной и эмоционально-волевой сферы), состояние зрительного, слухового и двигательного анализаторов и т.п.)

При классификации дефектов принимаются во внимание:

Мироощущение
Социальная адаптация
Эмоциональный статус инвалидов и престарелых

В эргономическом проектировании для этой группы населения особое значение приобретают не только технические свойства конструкции, но и их эстетические качества.

К старости наблюдается снижение функциональных возможностей

Зрительного анализатора
Легочной вентиляции
Сердечно-сосудистой системы
Опорно-двигательного аппарата
Нарушение обмена веществ

Две взаимосвязанные проблемы в организации труда пожилых людей -

Это выявление и оценка изменений в организме, сказывающихся на работоспособности, и эргономическое проектирование рабочих мест и условий труда для лиц с пониженной работоспособностью.

Различают функциональный и паспортный возраст.

Функциональный возраст определяют, пользуясь 7 количественными показателями: среднее давление крови, рост, масса, площадь тела, жизненная емкость легких и др. Существует профилактика преждевременного старения организма, нормирование режимов труда и отдыха, возможность функционального изменения условий труда.

Общие рекомендации по организации труда и проектированию технических средств для лиц с пониженной работоспособностью

Два принципа организации труда инвалидов и престарелых:

Использование имеющихся ресурсов работоспособности;
Поиском путей повышения работоспособности.

Важнейшим направлением в эргономике является разработка технических средств корреляции ослабленных функций – коррективная эргономика.

Проективный подход предполагает перестройку всего процесса труда, сохраняя лишь его цель и результаты деятельности.

Стол консольной оснащен устройством, включающим или выключающим машину простым движением локтя, пультом для вызова мастера или медсестры, выкатными емкостями-контейнерами для хранения или доставки заготовок и др. С целью создания благоприятной психологической атмосферы в оборудование вносится минимум изменений по сравнению с рабочим местом, которым пользуется здоровый человек. Ступенчатая планировка рабочего места обеспечивает тесную взаимосвязь работниц на конвейере.

Кресло-коляска. Авторы Г. Галуненко,

Б. Ефимов, Г. Мишенов

Кресло-каталка. Г. Галуненко, Д. Розанов

Вспомогательные приспособления для пользования авторучкой и телефоном людьми с ограниченной подвижностью или ослаблениями мышцами рук.

Система движения по вертикали и горизонтали с учетом потребностей инвалидов в коляске.

Работоспособность. Причины и виды её снижения.

Работоспособность – потенциальная возможность человека выполнять трудовую деятельность в течении заданного времени и заданной эффективностью.

В проявления работоспособности выделяют:- общий уровень – потенциальные возможности человека;

- текущее состояние – реальный уровень работоспособности, изменяющийся в зависимости от внешних и внутренних факторов.

Пять групп факторов, влияющих на работоспособность:1.Особенности растущего организма, когда функциональные ресурсы отстают от морфологических;

2.Возрастные особенности пожилых людей (после 45 лет);3.Анатомо-физиологические особенности женского организма по сравнению с эталоном (особенно при физическом труде);4.Индивидуальные особенности организма (тренированность);5.Патологические изменения в организме (хронические и временные).

Уровни дефектологических изменений:- антропометрический уровень – изменения длины тела и его частей;- физиологический уровень – сила, тонус, координация;- кинетический или моторный уровень – снижение подвижности органов (мимика, поза, характер и амплитуда движения);- нервно-психологический статус, состояние зрительного, слухового и двигательного анализаторов. К старости наблюдается снижение функциональных возможностей.

Требования эргономики к городской среде, учитывающей нужды пожилых людей и инвалидов.

Оборудование санитарно-технических узлов и кухонь для инвалидов имеют существенное отличие от стандартных (плита, рабочий стол и мойка должны допускать подъезд под них инвалидной коляски, поручни, место для коляски и прохода на костылях).

Фрагменты пешеходных путей могут иметь навесы. Мощение должно исключать скольжение и блеск. Ступени, пандусы и подходы к местам пересечения с транспортом должны быть чётко обозначены (отличие в цвете замощения или в его текстуре). Особое значение имеет время изменения сигнала светофора, а также его звуковое сопровождение.

Сиденья: Для лиц, перемещающихся на креслах-колясках, необходимо предусматривать замощённое пространство около мест для сидения и площадки для маневрирования (1,5 на 1,5 м.).

Сиденья рекомендуется делать из мягкого материала или дерева; твёрдые или хорошо проводящие тепло и холод материалы для сидения применять не стоит или желательно использовать мягкие прокладки или подушки. Сиденье не должно иметь большой наклон и быть удобным по высоте для подъёма и вставания. Спинки и подлокотники делают сиденье более удобными.

Стол должен быть устойчивым, так как может использоваться при вставании как опора. Столешница должна иметь сглаженный или скруглённый край, а поверхность не должна быть белой и блестящей.

Наружное освещение: Светильники должны давать верное ощущение глубины пространства, освещать уровни замощения и перепады высот. Акцентное освещение применяется для безопасности.

Цветочницы и ограждения растений должны иметь высоту не менее 75 см или не выступать над поверхностью замощения, чтобы уменьшить опасность падения. Высотой 80-120 см. могут служить опорой для рук, стена высотой 150 см. – помогает людям с плохим зрение определять направление движения по отражённому звуку.

Визуальные коммуникации: надписи и знаки должны быть расположены там, где их легко прочитать, но вне пешеходных путей, чтобы обеспечить безопасность движения.

Подъёмники для инвалидов требуются в тех случаях, когда приходится преодолевать разность высотных отметок как внутри здания, так и вне него. Бывают закрытого типа (лифты) и наклонные плоскости (максимальный наклон 18 0 ).

Формирование комфортной среды для детей с нарушением опорно-двигательного аппарата.

Реабилитация – восстановление максимально возможной степени трудо- и жизнеспособности, включение в общественную жизнь людей с физическими недостатками. В обучении:

- слепых детей основной упор делается на тактильно-слуховую деятельность;

- у слабовидящих, умственно отсталых детей – на объяснительно-иллюстративные методы (в замедленном темпе) на слухо-зрительной основе (используя остаточное зрение);

- у глухих детей и с нарушением речи – тактильно-речевая и зрительная основа;

- при изменении метрических данных детей при организации среды используют антропометрические данные здорового ребёнка. Возможность индивидуальных отклонений заложена в зонах индивидуального пользования и прежде всего в предметах мебели.

Препятствия: длинный путь, сложный маршрут (зигзаги, повороты), нерациональные перемещения, препятствия на пути (нерационально расставленная мебель, архитектурные элементы и элементы конструкции в виде колонн и балок). Особого решения требуют элементы связи – дверные пороги, дверные проёмы (преимущество отдаётся откатным).

Для облегчения перемещения предусматривают устройства: опорные приспособления в сантехническом оборудовании; создание опорного пути, используя, в том числе закреплённую мебель; трансформируемую мебель; укрытие мягкими эластичными материалами травмоопасных элементов; особое покрытие пола для хорошего сцепления с обувью; цветовое решение должно иметь сигнальный характер, акцентируя особо опасные места.

Мебель: недостатком является устройство распашных дверок, увеличивающих габариты мебели. Следует стремится к обтекаемой форме мебели, компактной, без выступающих элементов. Мебель должна иметь особую конструкцию, позволяющую изменять положение сидения, подлокотников, спинок в соответствии с потребностью каждого ребёнка.

В игровое оборудование могут быть включены уступы, ступени, поручни как тренажёры, адаптирующие ребёнка к жизни в нормальной среде.

Система движения по вертикали и горизонтали с учетом потребностей инвалидов в коляске.

Ширина и длина коридора с учётом инвалидов. Ширина 152 см чтобы 2 инвалида могли разъехаться, для одной коляски 91 см. Длина максимум 30.5 м, должны быть зоны для отдыха после такого расстояния. Полный поворот коляски на 360 гр. 152 см. Двери с учётом инвалидов + 30 см по обе стороны от ширины двери. ЛИФТ – до кнопки лифта мах 137 мин 76 см. Поручни для инвалидов 81-86 см в лифтах. ПАНДУС 1 единица высоты на 12 единиц длины. Пандус начинается и заканчивается площадкой длина которой 106 см. Высота перил 83-86 см.

Рекомендовано для специальностей 290200 – дизайн архитектурной среды направления 630100 – архитектура и специальностей 052400 – дизайн среды и 052500 – искусство интерьера направления 530000 – культура и искусство.

Представленные разделы завершаются приложениями, которые имеют учебно-методическое значение и прикладной характер. В пособии использованы таблицы и иллюстративный материал, имеющий научно-практическое и методическое значение.

ОСНОВЫ ЭРГОНОМИКИ
Этапы развития эргономики
История эргономических исследований
Современные эргономические исследовательские программы
Факторы, определяющие эргономические требования
Вопросы комфортного пребывания человека в архитектурной среде
Освещение как объект комплексного эргономического анализа
Светотехническое оборудование
Цвет и жизнедеятельность человека в архитектурной среде
Влияние цвета и света на восприятие объемов в пространстве
Антропометрические требования в эргономике
Эргономический расчет параметров рабочего места
Базы отсчета и расчет параметров рабочего места
Средства оснащения и параметры рабочего места
Методы эргономических исследований

ЭРГОНОМИКА и ОБОРУДОВАНИЕ ОТДЕЛЬНЫХ ВИДОВ СРЕДЫ
Задачи эргодизайна в средовом проектировании
Эргономическая программа проектирования среды обитания
Основные элементы оборудования и наполнения среды
Эргономические требования к мебели
Оборудование жилой среды
Предметный комплекс в жилище
Эргономическая оценка кухонного оборудования
Оборудование ванной комнаты
Проектирование среды для детей
Оборудование интерьеров общественных зданий
Рабочее место в офисе
Оборудование детских дошкольных и школьных учреждений
Оснащение медицинских учреждений
Эргономика среды обитания престарелых и инвалидов
Работоспособность. Причины и виды ее снижения
Требования эргономики к городской среде, учитывающей нужды пожилых людей и инвалидов
Формирование комфортной среды для детей с нарушением опорно-двигательного аппарата

Ваш дом. Планировка и оформление. Гардины, шторы, жалюзи

формат pdf
размер 35.25 МБ
добавлен 16 июля 2009 г.

123 стр., илл. Журнал об дизайне гардин, штор, жалюзей. Очень красочный и доступный для широкого круга читателей: Журнал содержит советы по выбору тканей и изготовлению занавесок, а также руководство по пошиву занавесок различного стиля, от самых простых до наиболее сложных. Затрагиваются темы по созданию аксессуаров для занавесок, изготовлению и отделки штор.

Доклад - Основные стили и направления в дизайне

формат doc
размер 249.5 КБ
добавлен 15 февраля 2010 г.

В дизайне интерьера, как и вообще в искусстве, существует много направлений и стилей. Далее пойдет краткое описание стилей дизайна интерьеров. Вы можете выбрать один из них. Можете посоветоваться в их выборе со специалистом. Можете на основании описания и чтения дополнительной литературы выбрать некое смешение стилей, некий свой стиль дизайна, ни на что не похожий вариант, который наиболее полно и адекватно выразит Ваш внутренний мир, Ваше предст.

Иванова Е.В. Конспект лекций по предмету: Дизайн архитектурной среды

формат doc
размер 1.08 МБ
добавлен 01 февраля 2012 г.

Глава 2. Структура архитектурного пространства Глава 3. Типология архитектурной среды.Среда общественного назначения.Производственная среда. Типологические особенности среды обитания инвалидов и престарелых. Понятия и определение - Городское пространство. Глава 4. Факторы, влияющие на пространственные параметры среды обитания Эргономика и антропометрия.

Лекции по эргономике для дизайнеров интерьера

формат doc, ppt, jpg
размер 12.63 МБ
добавлен 09 октября 2011 г.

Материал содержит 15 лекций по эргономике и информационные пособия к ним в виде таблиц, схем, рисунков. Темы лекций: Предмет, цели и задачи эргономики; Эргономические требования предъявляемые к СЧМС; Факторы, определяющие эргономические требования; Комфортное пребывание человека в архитектурной среде; Освещение как объект комплексного эргономического анализа; Цвет и жизнедеятельность человека в архитектурной среде; Антропометрические требования.

Михайлов С., Кулеева Л. Основы дизайна

формат pdf
размер 15.33 МБ
добавлен 07 июля 2009 г.

Учебник для специальности "дизайн архитектурной среды". Казань, "Новое знание", 1999. - 240 с. Излагаются основные понятия дизайна, его становление и развитие среди других видов современной проектно-художественной деятельности. Рассматриваются особенности конструирования, особенности эргономики, функционального анализа и колористики в дизайне, специфика проектно-художественного языка дизайнера, стадии дизайн-проекта. Оглавление. Введение. Спе.

Ответы на билеты по дизайн-проектированию (кратко)

формат docx
размер 75.8 КБ
добавлен 15 мая 2011 г.

Дизайн как процесс непрерывного поиска в проектной культуре. Что такое стиль? Перечислите, какие вы знаете виды стиля. Физиологическое и психологическое воздействие цвета на человека. Понятие среды. Среда как объект дизайнерского творчества. Понятие тектоники в архитектуре, скульптуре, дизайне. Пропорциональность и гармония объёмно-пространственной структуры. Золотое сечение. Равновесие. Симметрия и асимметрия. Контраст как условие выразительнос.

Рунге В.Ф. Эргономика и оборудование интерьеров

формат djvu
размер 3.68 МБ
добавлен 17 мая 2010 г.

Учебное пособие для высших и средних учебных заведений. Излагаются основные понятия и базовые положения по учету "человеческих факторов", методы решения эргономических задач в процессе проектирования окружающей среды на основе конкретных рекомендаций и обширного справочного материала. Приведены сведения о номенклатуре элементов комплексного оборудования и наполнение интерьеров жилого и общественного назначения, городских пространств, рассмотрены.

Словарь терминов по дизайну

формат doc
размер 97 КБ
добавлен 03 декабря 2010 г.

Статья - БытачевскаяТ.Н. Современные тенденции формообразования в дизайне

формат pdf
размер 191.62 КБ
добавлен 14 октября 2011 г.

Рассматривается тема дизайна форм среды обитания и деятельности человека в начале XXI века. In the article is considered subject дизайна forms of ambiences of dwelling and person activity at the beginning initially 21 age.

Kimie Tada. Japan Style (architecture + interiors + design) (анг. яз.)

формат pdf
размер 35.87 МБ
добавлен 12 мая 2011 г.

Tuttle, 2005. В книге о японском стиле в архитектуре и дизайне подробно описаны 20 интерьеров домов, показаны основные приемы и детали, используемые в современных японских интерьерах.

Лекции

Лабораторные

Справочники

Эссе

Вопросы

Стандарты

Программы

Дипломные

Курсовые

Помогалки

Графические

Доступные файлы (5):

эргономика в дизайне1-65.doc

В.Ф. Рунге, Ю.П. Манусевич

Рекомендовано Учебно-методическим объединением

по образованию в области архитектуры в качестве

учебного пособия для специальности 290200

Библиотека СГИ

ПРЕДИСЛОВИЕ 5

ВВЕДЕНИЕ 10

Раздел I. ОСНОВЫ ЭРГОНОМИКИ

История эргономических исследований 14
Современные эргономические исследовательские программы ,. 18

Факторы, определяющие эргономические требования 24
Вопросы комфортного пребывания человека в архитектурной среде 26
Освещение как объект комплексного эргономического анализа 31
Светотехническое оборудование 40
Цвет и жизнедеятельность человека в архитектурной среде 43
Влияние цвета и света на восприятие объемов в пространстве 47

Базы отсчета и расчет параметров рабочего места 66
Средства оснащения и параметры рабочего места 77
Методы эргономических исследований 77

Эргономическая программа проектирования среды обитания 95
Основные элементы оборудования и наполнения среды 99
Эргономические требования к мебели 102

Предметный комплекс в жилище 107
Эргономическая оценка кухонного оборудования 114
Оборудование ванной комнаты ' 135
Проектирование среды для детей ^143

Рабочее место в офисе 151
Оборудование детских дошкольных и школьных учреждений 163
Оснащение медицинских учреждений 168

Работоспособность. Причины и виды ее снижения 171
Требования эргономики к городской среде, учитывающей нужды пожилых людей и инвалидов .. 175
Формирование комфортной среды для детей с нарушением опорно-двигательного аппарата . 182

^ Глава 9. Физиология зрения и визуальная среда 193

Способы кодирования информации. Определение основания кода 220
Пользователь и принципы устройства интеллектуальных систем 223

Формирование архитектурных прототипов как способ опознания среды 232
Проблема образного восприятия в архитектуре 233

Глава 14. Оптические иллюзии и приемы их коррекции в архитектуре 246

Глава 15. Эргономика и учебное системно-средовое проектирование 261

15.1.Дифференциация ситуаций в средовой системе с позиций эргодизайнерского подхода 261

15.2. Значение эргодизайнерских элементов в композиции средового объекта 266

ЗАКЛЮЧЕНИЕ 272

ПРИЛОЖЕНИЯ 275

^ Использованная литература 326

ПРЕДИСЛОВИЕ

В результате во много раз повысилась реальная производительность труда, эффективность отдыха, качество получаемого от жизни удовольствия. И движение это весьма далеко от завершения.

Во-первых, мы все больше и больше узнаем о человеке, его возможностях и потребностях, претворяя эти знания в правила и рекомендации эргономической науки.

Во-вторых, мы непрерывно придумываем и создаем новые и новые процессы, приборы, материалы и I другие обстоятельства жизни, требующие всестороннего эргономического осмысления.

| Но главное — наше время поставило и решает (пока по частям) невообразимо трудную задачу

полностью продуманного и экспериментально проверенного формирования материально-физических и эстетических условий труда и быта всех людей на всей Земле. Задачу комплексного созидания среды человеческого обитания. Для начала — среды архитектурной, т.е. соединяющей в желанное целое наши представления о красоте и пользе.

Архитектурная среда — специфическая область дизайнерской деятельности, отмеченная теорией и признанная практикой во второй половине XX века — и сегодня вызывает споры исследователей и проектировщиков, поскольку слишком мало времени прошло для выработки устойчивого свода научных представлений об архитектуре — этой ближайшей родственнице другой сферы забот о нашем окружении.

Формы приложения принципов и установок эргономики к дизайну среды особенно наглядно ощущаются при анализе сути новой профессии, которая практически сводится к проектному

формированию трех составляющих средовых объектов и систем; протекающим здесь процессам,

предназначенному им пространству и его предметному наполнению — оборудованию процессуальных явлений и событий.

^ Предметное наполнение — орудия труда, вещи, изделия, инструменты, приборы, механизмы, машины

и т.д. — с самого начала было сферой забот эргономики, с него началось победное проникновение эргономических усовершенствований в традиционный мир орудий и механизмов, многократно усиливающих возможности человеческого организма.

Пространственное окружение, понимаемое как комплекс габаритных и физических условий бытия, стало следующей фазой эргономических разработок, как бы соединяющей частичные улучшения форм и свойств единичных орудий и вещей с целесообразной организацией всех обстоятельств и мест их применения.

Но начало всех начал эргономических исследований всегда лежало в области понимания и коррекции осуществления тех процессов, ради которых создавались предметные комплексы и облекающие их пространства. На первых порах — процессов труда, наиболее затратных и утомительных для человека. Позже — простейших бытовых, от приготовления пищи до игр детей. Сегодня нет таких процессуальных сфер и форм, где эргономика не сказала своего решающего слова: ее рекомендациям подчиняются армейские артикулы и распорядки, принципы управления полетами в авиации, расписание спортивных соревнований и даже — управление рейтингами информационных и развлекательных телепрограмм, которые также зависят от особенностей человеческой психики, границ целенаправленного или рассеянного восприятия, зон комфортного или дискомфортного видения, комбинаций состояния утомления или заинтересованности, например, вождение автомобиля или работа на операторском пульте атомной электростанции.

Главный из них — теория и практика предметного и средового дизайна, который предоставляет эргономике основной груз ее частных и общих задач и большинство их конкретных характеристик.

Дизайн архитектурной среды, невольно подражая своим соседям по искусству и, прежде всего, архитектуре, таким всеобщим интегральным критерием поставил средовой образ. Именно ради него совершают архитекторы-дизайнеры свои проектные действия, именно в его структуре концентрируются и синтезируются требования человека к прагматическому назначению и художественному смыслу произведений дизайнерского творчества.

Эргономика, пока что занимающая скромную нишу прикладного, чуть ли не вспомогательного вида научно-проектного творчества, ставит себе и задачи попроще. Ее критерий — эффективность трудовых и бытовых процессов, их бережное отношение к человеку и обществу, ради которого задумываются, совершаются и оборудуются эти процессы. То есть важнейшая, но все-таки составная часть средового образа.

Отсюда — три следствия.

Первое — прямого действия — именно процессы, их временные рамки, энергетические, пространственные, физиологические и прочие модели, структуры и показатели являются принципиальной основой интеграции всех выводов и рекомендаций эргономических исследований. Это наблюдается и в средовом дизайне — образующая среду деятельность (через желания и возможности заказчика) диктует формирование большинства ее особенностей.

Второе — обратное — качество, эффективность процессуального комплекса определяются реальным набором предметно-пространственных условий и факторов их осуществления, сценариями их интеграции в целостную систему регулирования процессуальной основы. Что свойственно и средовому проектированию, формирующему, в конечном счете, именно обстоятельства средового процесса, его архитектурно-дизайнерскую оболочку.

Это приводит к третьему, концептуальному выводу — и эргономика, и дизайн архитектурной среды заняты общим делом: созиданием условий целесообразного, совершенного, благоприятного для каждого отдельного человека и всего общества образа жизни. Оба (со своими критериями практической эффективности в одном случае и художественной целостности — в другом) сходятся в перспективе в единую линию — счастья человека и человечества.

Именно этим путем идет сегодня эргономика, все более усложняя объекты своих исследований, включая в их число системы информации и управления, пересматривая критерии оценки эргономических решений, переходя от методов определения критических состояний к принципам формирования условий стабильной рабочей активности.

Правда, пока что она избегает учета многих сторон человеческой деятельности, безусловно, задействованных, хотя и в интуитивном виде, в средовом дизайне. Таких, как эмоциональные

реакции, тайна пропорций, эстетические предпочтения, оценка художественного качества среды или ее компонентов. Просто пока для решения подобных проблем смежными науками не наработана нужная теоретическая или операционная база, а манипулировать приблизительными соображениями эргономика не может и не умеет. Очевидно, что переход к объективному рассмотрению и этих задач, якобы выходящих за рамки прагматики, — всего лишь вопрос времени, и тогда эргономика, вооруженная недоступными ей ныне знаниями, станет неотъемлемой часть любого художественного, а не только архитектурно-дизайнерского творчества.

Первый аспект активно смыкается с такими науками как светотехника, теплофизика, климатология и т.д. и рассматривает физические (погодные, акустические, светоцветовые и т.д.) условия пребывания человека в среде, устанавливает закономерности их совместного воздействия на человеческий организм, определяет граничные и комфортные параметры условий освещения, температурно-влажностного режима и пр. Обычно эту часть эргономических разработок называют микроклиматом среды.

Третий аспект — организация форм средового пространства трактует габаритные и размерные обстоятельства оптимального протыкания тех или иных видов жизнедеятельности в различных средовых ситуациях. Он вплотную граничит с архитектурной типологией средовых пространств, но отличается опорой на учет возможностей человеческого организма при назначении их размеров или конфигурации — разрешающей способностью глаза при определении величины классной комнаты или театрального зала, антропометрических данных при проектировании рабочих мест и их комбинаций в офисе. Этот аспект разработан сегодня скорее эмпирически, чем полностью на научных основаниях — уж очень велика вариативность выбора возможных решений, — и является одним из основных, требующих более развернутого объективного обоснования.

Четвертый аспект — это относительно полно разработанные связи эргономики со средовым проектированием — технологические варианты организации функциональных процессов в среде. Таковы ритмы чередования труда и отдыха в течение рабочего дня, разумное программирование туристических поездок, рекомендуемая эргономическими факторами последовательность разных составляющих трудового или бытового процесса и т.д.

Можно назвать и другие примеры связей эргономических знаний и средового дизайна: специфика требований к организации пространственных и предметных компонентов транспортной среды, в т.ч. ее мобильных форм; проектирование среды, предназначенной для коллективных (массовых) действий — от церквей до стадионов; свои особенности имеет учет оптимального воздействия на

Каждый из этих аспектов выявляет свои рамки требований к эргономическим разработкам, иногда неожиданно, парадоксально интерпретируя общие рекомендации, но в то же время подтверждая их базовую общественную ценность.

Большинство из них в настоящее время описаны в соответствующей специальной литературе и ждет, когда их соберут в обстоятельном едином научном издании. Но отметить эти аспекты приложения и развития эргономики в контексте задач средового проектирования необходимо уже сейчас.

Такая организация уже наработанного эргономической наукой и практикой материала является сегодня наиболее целесообразной — помогая средовому проектированию конкретными указаниями и рекомендациями эргономического характера, она оставляет достаточный простор для инициирования собственных выводов и открытий в тех ситуациях, когда готовых рецептов и установок еще нет.

А именно эта цель — показать векторы дальнейшего формирования средовых аспектов развития эргономической мысли — и преследуется настоящим учебным изданием.

Курс, давая студентам не только комплекс практических навыков при решении определенных
проектных задач, формирует тип проектного мышления, направленный на создание гуманной среды
обитания. В рамках курса рассматриваются эргономические методы и антропометрические подходы к
проектированию среды и делается акцент на комплексном междисциплинарном подходе, решающем
задачи создания комфортной среды обитания во всех сферах человеческой жизнедеятельности —
среды, предназначенной для жилья, труда или отдыха. Наука эргономика использует методы и
элементы из различных областей знаний, которые органично дополняют эргономические подходы при
создании целостной среды (вопросы гигиены, психологии, физиологии, колористики, светотехники, т

методы функционально-пространственного анализа, визуального восприятия и т.д.) и тесно связаны с другими учебными дисциплинами.

Вопросы удобства, комфорта и безопасности являются центральными в эрго-дизайнерском проектировании средовых объектов. Эргономика участвует и в создании нормативной базы проектирования, способствуя разработке ее новых разделов. В пособии особенное внимание уделено проблемам формирования среды для детей, людей пожилого возраста и инвалидов, рассмотрены специфические требования для реализации полноценной жизнедеятельности в интерьерных и открытых городских пространствах.

Учебное пособие по курсу состоит из трех разделов, последовательно раскрывающих основные моменты его освоения:

Раздел I. Основы эргономики;

Раздел П. Эргономика и оборудование отдельных видов среды;

Раздел III. Эргономические аспекты восприятия и проектирования среды.

Представленные разделы завершаются Приложениями, которые имеют учебно-методическое значение и прикладной характер.

В пособии использованы таблицы, иллюстративный материал и положения, имеющие научно-практическое и методическое значение, как из достаточно распространенных отечественных и зарубежных источников, так и уникальных на сегодняшний день изданий. Основные из них приведены в перечне использованной литературы.

В пособии также использованы фрагменты из работ студентов МАрхИ и МЭИ (ТУ): Е. Аксёнова, А. Богушова, Е. Взоровой, А. Комоловой, М. Лебсак, Е. Серова, А. Селивановой, А. Смирнова, С. Снегиревой, М. Толыпиной, Е. Тулуповой, М. Филипповой

^ РАЗДЕЛ I ОСНОВЫ ЭРГОНОМИКИ

Этапы развития эргономики Основные понятия эргономики

Антропометрические требования в эргономике

Эргономический расчет параметров рабочего места

_{^ ЭТАПЫ РАЗВИТИЯ ЭРГОНОМИКИ}

1.1. ИСТОРИЯ ЭРГОНОМИЧЕСКИХ ИССЛЕДОВАНИЙ

Современное производство, авиация, водный и наземный транспорт, системы обслуживания, да и бытовая среда, широко оснащаемые сложными техническими системами, предъявляют к человеку повышенные требования, вынуждающие его работать в экстремальных ситуациях на пределе психофизиологических возможностей. Недостаточная двигательная активность в труде и бытовой обстановке становится все более распространенным фактором, снижающим физические показатели организма и ухудшающим здоровье.

Под человеческими факторами в эргономике понимается совокупность анатомических, физиологических, психологических и психофизиологических особенностей человека, а также социально-психологических моментов, оказывающих влияние на эффективность его жизнедеятельности в контакте с машинами и средой.

Проблема оценки и учета человеческих факторов в жизни человека так же стара, как орудия труда и рукотворная среда обитания. Еще в доисторические времена их удобство и соответствие потребностям людей были, по образному выражению английского ученого Б. Шеккела, вопросом жизни и смерти: если человек изготавливал плохое орудие и не мог достаточно эффективно его применять, на свете очень скоро становилось одним плохим конструктором меньше.

Однако научное осознание этих проблем началось относительно недавно и прошло несколько стадий. До начала XX века учеными, прежде всего практиками, целенаправленно исследовались во взаимодействии с человеком главным образом ручной инструмент и оружие, в первой половине XX века — машины, станки, механизмы, транспортные средства.

Читайте также: