Дошкольное образование в финляндии реферат

Обновлено: 02.07.2024

Дошкольное образование в Финляндии отличается от российского, в чем-то имеет схожие черты с советской системой. Тут акцент делается на социализацию, а не на подготовку к школе.

Система дошкольного образования в Финляндии

Дети в этой стране идут в школу по достижении 7 лет. До этого момента они посещают детский сад (малыши принимаются с 9 месяцев) или подготовительный класс при учебном заведении. За развитие дошкольного образования в Финляндии отвечают муниципалитеты.

Если ребенок живет более чем в 5 км от детского сада, то организуется его доставка. Это делается путем предоставления автобуса или на такси. Также детей развозят по домам. Оплачивают транспортные расходы муниципалитеты.

Дошкольное образование во Финляндии доступно каждому ребенку. Его минимальная стоимость составляет 290 евро в месяц. С малообеспеченных семей плата не берется. Но их немного, так как общий уровень благосостояния в стране достаточно высокий.

Дошкольное обучение в Финляндии посещает 40% детей до трех лет и 75% малышей до 5 лет. Такую систему начали создавать в начале 70-х годов прошлого столетия, чтобы освободить женщин, дать им возможность работать, а не сидеть с детьми.

Структура дошкольного образования в Финляндии включает муниципальные, семейные или частные детские сады. При этом оплата везде определяется доходом семьи. Если мест в дошкольных учреждениях не хватает (такая проблема характерна для крупных городов), то муниципалитет может назначить родителям пособие в размере 500 евро, чтобы они сидели с детьми.

Частные детские сады контролируются муниципалитетами, они и выдают разрешение на их открытие. Есть учреждения открытого типа. Они бесплатны, работают 1 – 2 раза в неделю по несколько часов. Тут обязательно присутствие родителя. Воспитатель только организует совместные игры.

Особенности системы дошкольного образования в Финляндии

История дошкольного образования в Финляндии показывает, что можно совмещать коммерческую составляющую с социальной. Тут ставка делается на инклюзивность и равенство. Финны отказались от профильного среднего образования в 90-е годы. В стране нет гимназий с углубленным изучением определенных предметов.

Ребенок находится в детском саду с 6:30 утра до 17:00, но может находиться там всего несколько часов. Относительно режима пребывания самые жесткие правила в муниципальных учреждениях, а наиболее мягкие в садах семейного типа. Для детей, родители которых работают в ночную смену, организованы специальные учреждения.

Детей в игровой форме учатся трудолюбию, настойчивости в достижении целей. Малышей водят в лес, они гуляют даже в непогоду, а также готовят костюмированные, театральные постановки. В жизни детского сада активное участие принимают родители.

Опыт дошкольного образования в Финляндии показывает, что сады семейного типа могут давать такое же качественное образование, как частные или муниципальные. Но их деятельность жестко регламентируется. Тут действуют следующие правила:

воспитатель не имеет права присматривать более чем за четырьмя малышами;
в группе не должно быть детей самого воспитателя;
оплату за посещение сада детского типа получает муниципалитет, а он перечисляет заработную плату воспитателю.

К ребенку относятся как к полноценному гражданину уже с момента рождения. Дошкольное образование в Финляндии характеризуется, как одно из самых лучших в Европе.

Двуязычные детские сады в Финляндии

Это финское ноу-хау, в основе которого лежит идея закладки базы для изучения нескольких языков. Считается, что родная речь станет основой для освоения финского или английского языка, культурной интеграции в международную среду.

Дошкольное образование в Финляндии на английском языке или русском основано на живом общении, играх. Тут нет зубрежки или классических уроков. Сначала у детей происходит языковое смешение, но потом все упорядочивается, малыши понимают родной и иностранный язык.

Но двуязычные сады есть не во всех городах. Они находятся в крупных населенных пунктах. Если такого учреждения нет, то ребенку придется с нуля осваивать финский язык, что достаточно тяжело.

Плюсы и минусы дошкольного образование в Финляндии

Зарубежный опыт дошкольного образования в Финляндии используется для создания атмосферы равенства. Это касается взаимоотношений и внешнего вида воспитанников. Педагоги дают рекомендации относительно того, что лучше одевать. При этом форма установленного образца отсутствует. К плюсам дошкольного образования Финляндии относятся:

возможность выбора между муниципальным, частным, учреждением семейного или открытого типа;
наличие двуязычных детских садов;
инклюзивное дошкольное образование в Финляндии ориентировано на социализацию детей, интеграцию в международное сообщество;
возможность устроить ребенка в детский сад в 9 месяцев.

К минусам относится сложность оформления для граждан не из стран Евросоюза. Кроме того, новые педагогические идеи дошкольного образования в Финляндии могут неоднозначно восприниматься россиянами. Недостатком является отсутствие классической дошкольной подготовки, детей не учатся математике, чтению и письму.

Как устроить ребенка в финский детский сад

При этом ребенка не примут в дошкольное учреждение без идентификационного номера. Это комбинация из символов, в которых зашифрована дата рождения, пол. Получить номер можно 3 способами:

в налоговой службе;
в Агентстве учета населения и цифровой информации;
в зарубежном представительстве Финляндии перед приездом в страну.

Родителям нужно предоставить оригинал свидетельства рождения ребенка. Если оно не выдано в странах еврозоны, то документ должен быть легализирован. Это заверение в нескольких ведомствах, включая нотариуса и консульство.

Заявление в муниципалитет следует подавать за 4 месяца до момента, когда ребенок должен пойти в детский сад. Его рассмотрение ускоряется до 2-х недель при переезде в другой город.

В заявлении необходимо обосновать, почему ребенку будет комфортно и удобно посещать выбранный детский садик. Именно малышу, а не родителям. Допускается указывать до 4-х учреждений.

Нужна консультация про работу в Финляндии?

Бесплатный подбор вакансий, консультация и помощь в оформление пакета документов. Обращайтесь, трудоустроим всех!

Финскийфлаг представляет собой белое полотнище с изображением в горизонтальном положении синего креста, символизирующих собой два преимущественных цвета в природе долгой зимы: белого снега, покрывающего страну, синего неба и синих бесчисленных озер летом. Государственные флаги и президентский штандарт отличаются еще и наличием герба Финляндии. Президентский и Государственный флаг Вооруженных сил имеют заостренные концы.

Герб Финляндии — коронованный золотой лев в червлёном поле, правая передняя лапа заменена рукой в доспехах, держащей серебряный меч с золотой рукоятью. Лев попирает задними лапами серебряную сарацинскую саблю с золотой рукоятью. Щит усеян 9 серебряными розетками. Официально используется только с 1978. Лев — древний скандинавский символ власти и могущества, символ рыцарства (рука) и сарацинская сабля — причастность к общей культуре христианской Европы в борьбе с мусульманами. По некоторым версиям, рысь, а не лев изображена на гербе Финляндии.

Финляндия - государство на севере Европы. Граничит на востоке с Россией, на северо-западе — со Швецией и на севере — с Норвегией. На юге и западе берега страны омывают воды Балтийского моря и его заливов — Финского и Ботнического. Столица — Хельсинки.

Почти треть страны лежит севернее полярного круга. Площадь Финляндии составляет 338145 км2. Финляндия - страна озер (их насчитывается около 60 тысяч, крупнейшие из которых Сайма, Инари и Пяйянне. Главные реки страны Торнио, Муонио, Кеми и Оулу, однако судоходна только Оулу. Большая часть территории равнинная, гористая местность расположена на северо-западе страны, там же находится и высшая точка Финляндии - гора Халтия (1324 м). Финляндии принадлежат также Аландские острова (архипелаг Ахвенанмаа) -около 6,5 тысяч островов.

Население страны (по оценке на 1998 год) составляет 5149200 человек, средняя плотность населения около 15 человек на км2. Более двух третей населения живет в южной части страны.

Этнические группы: финны - 90%, шведы - 9%, на севере проживает около 2500 саамов, другие меньшинства составляют менее 1%.

Язык:финский, шведский (государственные), саамский.

Вероисповедание: евангельская лютеранская церковь -89%, православная церковь- 1

Крупнейшие города: Хельсинки (500000 человек), Тампере (174000 человек). Турку (160000 человек), Оулу (102000 человек), Куо-пио (81500 человек). Пори (76500 человек).

Государственное устройство - республика.

Глава государства - президент Нийнистё, Саули (в должности 1 марта 2012 года).

Глава правительства - премьер-министр Ванханен,Матти (в должности с 24 июня 2003 года) . Денежная единица- финская марка.

Средняя продолжительность жизни (на 1998 год): 72 года - мужчины, 80 лет - женщины.

Климат.Несмотря на то, что Финляндия находится на севере. Европы, климат из-за влияния Балтийского моря не очень суровый. Средняя температура июля на юге страны около 16° С. Средняя температура февраля - около -9° С. Снег лежит около 4 месяцев в году на юге страны и около 7 месяцев - на севере

Флора и фауна. Почти три четверти территории Финляндии покрыто лесами, в основном хвойными. В Финляндии насчитывается около 1200 видов деревьев и папоротников и около 1000 видов лишайников. Среди представителей млекопитающих - медведи, волки, рыси и полярные лисы. Среди птиц - дикие гуси, лебеди, тундровые куропатки, пуночки, золотистые ржанки. В реках и озерах водятся лосось, форель, щука, окунь. В прибрежных морских водах - сельдь, треска, морской окунь.

Система образование в Финляндии.

Финская система образования ставит своей целью обеспечение достаточно высокого уровня знаний, навыков и просвещенности всего населения. Принцип пожизненной учебы – возможность учиться новому в любом возрасте – охватывает все ступени образования, с начального обучения до образования взрослых. В 1998 году доля расходов общества на образование составила 6,2 % валового национального продукта Финляндии (в среднем по странам ОЭСР – 5,3%). Уровень образования финнов высокий. По международным оценкам особо хороших результатов достигло образование молодых. По оценке результатов образования, проведенной PISA-исследованием среди детей и подростков школьного возраста стран ОЭСР в 2001 году, Финляндия заняла место среди ведущих стран мира.

Дошкольное обучение

В финской школьной системе нет специальных подготовительных школ, а дошкольное обучение ведется в школах и детских садах. Под дошкольным обучением подразумевается воспитание и обучение детей в течение года, предшествующего их принятию в школу. Дошкольное обучение ставит своей целью укрепление у детей предпосылок усвоения учебного материала. На практике это означает, что новым знаниям и умениям детей обучают с помощью игры. В соответствии с законом муниципалитеты обязаны организовать всем детям шестилетнего возраста бесплатное дошкольное обучение. Однако участие ребенка в нем не обязательно. Большинство шестилетних детей в настоящее время участвуют в дошкольном обучении.

Начальное образование

В Финляндии каждый ребёнок имеет право на предварительное начальное образование, которое вообще начинается за один год до начала обязательного образования, то есть в тот учебный год, когда ребёнку исполняется 6 лет. Предварительное начальное образование может быть получено в школе или детском саду, семейном детском саду или в другом подходящем месте. Это решает муниципалитет.

Обязательное образование ребёнок начинает в тот год, когда ему исполняется семь лет и продолжается до 16—17. Государство гарантирует бесплатное основное образование. Сюда входят обучение, учебники, тетради, основные канцелярские принадлежности, питание в школе тоже бесплатное.

В 3 классе начинается изучение английского языка, в 4 классе ребёнок выбирает факультативный иностранный язык (французский, немецкий или русский). В 7 классе начинается изучение обязательного шведского.

В 2012 году принято решение об удлинении учебного дня и реструктуризации преподаваемых дисциплин. В связи с наметившейся тенденцией дифференциации финских общеобразовательных школ, министр образования Юкка Густафссон высказал свои опасения по поводу общего упадка школьного образования.

Вторая ступень

После получения основного образования перед учащимися встаёт выбор:

· получать профессиональное образование, после которого начать работать по специальности. Обучение происходит в профессионально-технических: в частности профессиональном училище, также можно выбрать обучение на производстве по договору

· продолжить обучение в лицее, где идет серьёзная подготовка к поступлению в высшую школу. Учащиеся, которые идут в лицей, должны показать достаточно высокую степень подготовленности (средний балл полученных оценок в основной школе и будет этим определением). В Финляндии выпускники лицея и являются абитуриентами — подают документы в высшую школу будучи ещё лицеистами.

Высшее образование

Сейчас в Финляндии существует две параллельные системы высшего образования — университеты и политехнические институты. Последние дают практические знания и навыки для работы в разных областях. Самые популярные специальности политехников — технологии и транспорт, бизнес и управление, здравоохранение и социальная сфера, культура, туризм, сфера обслуживания, образование, природные ресурсы. Обучение длится 3,5-4 года и включает обязательную практику.

Настоящих университетов в Финляндии 10, ещё 10 специализированных институтов (технологии, бизнес и экономика, искусство), к университетам причислена и военная академия. Все университеты — государственные. Самые популярные и престижные направления обучения — технологии, гуманитарные и естественные науки.

Кроме степеней, эквивалентных бакалавру, магистру и доктору, финские университеты присваивают ещё и промежуточную между магистром и доктором — лиценциат. Её можно получить через два года после магистра (доктора надо ждать ещё два года).

Дошкольное образование в Финляндии

Первые дошкольные учреждения в Финляндии были созданы в конце 50-х годов XIX в. Перед ними ставилась задача — обеспечить содержание детей из семей рабочих в то время, когда их родители трудятся. В дальнейшем политика в отношении детских садов была переориентирована на подготовку детей к школе. В начале 70-х годов, несмотря на то, что детские сады входили в систему социального обеспечения, они стали выполнять образовательные функции.

Ныне под влиянием крепнущих связей с мировым сообществом и знакомства с опытом разных стран и культур детские сады становятся все более интегрированными (вместе воспитываются больные и здоровые дети, дети разных национальностей и разного социального происхождения), все меньше в педагогическом процессе организующих моментов и больше разных видов деятельности. Существуют и специальные детские сады, основывающиеся на системах М. Монтессори, вальдорфской педагогики, интенсивно обучающие искусству, иностранным языкам (в том числе и русскому), футболу и т. п. Поскольку Финляндия — двуязычная страна, то в некоторых детских садах весь персонал говорит и на шведском языке, во многих дошкольных учреждениях есть шведские группы. В Лапландии функционируют детские сады с саамским языком. Кроме того, есть дошкольные учреждения для детей с недостатками физического, психического, когнитивного и социального развития (в одной группе такого сада может быть, например, 8 детей и 4 воспитателя).

Примерно 30 % детей в возрасте до 3 лет и 60 % детей от 3 лет до поступления в школу посещают дошкольные учреждения. Принят закон, по которому все шестилетние дети имеют право на место в подготовительной к школе группе детского сада или подготовительном классе школы.

Законодательный акт об уходе за маленькими детьми был принят в Финляндии в 1973 г. и пересмотрен в 1983 г. За воспитание детей в Финляндии отвечают родители, поэтому они обладают как правом, так и обязанностью оказывать влияние на содержание и качество ухода за их детьми. Во-первых, целью системы дневного ухода является поддержка родителей в воспитании ребенка. Во-вторых, эта система построена так, чтобы ребенок постоянно находился в орбите надежных и доброжелательных человеческих отношений, мог включаться в разнообразную деятельность, способствующую его развитию, а вокруг него была бы создана благоприятная для всестороннего развития и обучения среда. В-третьих, в соответствии с возрастом и индивидуальными потребностями ребенка общественное дошкольное воспитание, учитывая общекультурные требования и традиции, призвано способствовать физическому, социальному и эмоциональному развитию детей, а также поддерживать эстетическое, интеллектуальное и религиозное формирование их личности. Решая эту последнюю задачу, следует уважать религиозные воззрения родителей или опекунов ребенка. Мать новорожденного имеет право на оплачиваемый отпуск до года, а после года — на пособие по уходу за ребенком до 3 лет, размеры которого зависят от общего дохода семьи. Отец может воспользоваться частью этого отпуска.

Детские сады (в отличие от четырехчасовых игровых групп, где с детьми чем-нибудь занимаются, играют, гуляют, но не кормят их) в Финляндии обычно работают полный день, в каждой группе может быть от 12 до 21 ребенка, в зависимости от возраста (считается, что один ребенок младше трех лет занимает как бы два места, так как требует двойного внимания). В каждой группе должен быть минимум один воспитатель и два помощника. Заболевших заменяет няня или приглашаемый специально сверх штата воспитатель. Если все дети в группе не достигли трехлетнего возраста, работают три няни. Если все дети старше четырех лет, то желательно, чтобы было два воспитателя и один помощник. Если группа работает меньше 5 часов в день, в ней должен быть один воспитатель и одна няня. В таких группах в общей сложности до 25 детей. Должностей врача, медсестры, музыкального работника, логопеда нет. Регулярно проводятся только осмотры у зубного врача.

Детский сад открыт обычно с 6.30 или 7.00 до 17.00 или 18.00; ранние приходы и задержки обговариваются между членами коллектива. Все взрослые работают в три смены, по очереди приходя в свою группу к 7.30, к 8.00 или 10.00. Этот график позволяет одновременно находиться в группе в наиболее ответственную часть дня всем взрослым сразу. Существует также тенденция к увеличению количества взрослых в группе за счет перераспределения обязанностей: персонал, занимающий ставки заведующего, уборщицы и т.д., должен больше работать с детьми. Рабочий день воспитателя равен семи часам, а помощника воспитателя — восьми. Обед входит в рабочее время: воспитатель питается вместе с детьми, иногда сидя с ними за одним столом. Кроме того, есть два кофейных перерыва в специальной комнате для персонала, где также можно почитать специальную литературу, подготовиться к занятиям, провести совещание.

Для финской системы дошкольного воспитания характерно то, что воспитатели (их называют так же, как и школьных педагогов, учителями) — квалифицированные, высокообразованные люди.

Детский сад помогает воспитать ребенка самостоятельной, ответственной, независимо мыслящей личностью, он должен подготовить ребенка к активному участию в жизни общества. Ребенок должен научиться вести себя осмотрительно, отвечать за свое поведение, критиковать и принимать критику, переживать конфликты. Поощряются творчество и всестороннее развитие личности.

Оплата за посещения садика зависит от доходов семьи. Скажем, если доход семьи высокий, то родители платят из своего кармана не больше 254 евро ежемесячно. Если у семьи маленькие доходы, то соответственно эта сумма меньше. Минимальная плата за садик малоимущих семей – 23 евро в месяц.

Таким образом, система дошкольного образования в Финляндии имеет свои отличительные особенности. Первые дошкольные учреждения в Финляндии были созданы в конце 50-х годов XIX в. Корни финского дошкольного воспитания — во фребелевской системе детского сада. Ныне детские сады становятся все более интегрированными. Существуют и специальные детские сады, основывающиеся на системах М. Монтессори, вальдорфской педагогики.

Литература

1. Аланне А., Салоски М. Дошкольное воспитание в Финляндии// Дошкольное воспитание. - 1983. - № 5.

3. Протасова Е. Как живет финский детский сад//Обруч. - 1995. - № 6.

4. Протасова Е. два языка, две культуры - одна личность // Обруч. - 1995. - №6.

5. Протасова Е. Финляндия: система дошкольного воспитания//Дошкольное воспитание. - 1995. - № 2.

ГОСТ

Задачи дошкольного образования и типы детских садов в Финляндии

Система дошкольного образования - это начальное звено в системе непрерывного образования.

В Финляндии существуют муниципальные и частные детские сады, которые принимают детей от 9-ти месяцев до 6-ти лет. Посещение детского сада, вне зависимости от его вида, является платным. Однако, если семья признана малоимущей или является многодетной, то государством предусмотрены льготы.

В основном детские дошкольные учреждения являются двуязычными. Основной язык – это финский, вторым языком может быть шведский, французский, английский, немецкий или русский.

Система дошкольного образования предусматривает организацию детских садов для детей с нормальным развитием, для детей с отклонениями в развитии, а также детские сады смешанного типа, которые могут посещать как здоровые дети, так и дети с ограниченными возможностями.

Основной задачей воспитателей детских садов является осуществление дневного ухода за детьми, создание необходимой благоприятной атмосферы для успешного воспитания и обучения детей.

Готовые работы на аналогичную тему

Помимо работы с детьми, воспитатели, которые имеют степень магистра или бакалавра, осуществляют тесное сотрудничество с родителями воспитанников. Сотрудничество заключается в проведении консультаций, просвещении родителей и т.д.

В Финляндии не предусмотрено единой программы по дошкольному образованию, однако оно базируется на ряде принципов:

Принцип уважительного отношения к каждому ребенку.
Принцип любви.
Принцип свободы действий, которая предоставляется не только воспитанникам, но и воспитателям. Свобода воспитателей заключается в том, что они не ведут никакой отчетности, их действия не координируются управлением образования.

В детских садах Финляндии всячески поощряют и поддерживают инициативность и самостоятельность детей.

Обязательным этапом дошкольной системы образования является осуществление качественной и всесторонней подготовки детей к школьному обучению. Подготовка осуществляется среди детей в возрасте от 6-ти лет и длится один год.

Финская система дошкольного образования предусматривает следующие типы детских садов:

Порядок определения ребенка в детский сад

Для того, чтобы определить ребенка в детский сад, родителям в первую очередь необходимо иметь вид на жительство в Финляндии. Заявление на поступление в дошкольное учреждение необходимо подать за 4-и месяца до планируемого времени посещения. Перед тем как пойти в детский сад ребенок проходит обязательное медицинское обследование, родители собирают все необходимые справки и предоставляют их руководству детского сада.

Заявление в муниципальный детский сад можно подать как лично, так и по интернету, в то время как в частный детский сад можно подать заявление только лично. Заявление подается на стандартном Бланке, который можно взять в бюро социального обеспечения или Пенсионном управлении. Важным для поступления является то, что к этому времени ребенок должен иметь личный идентификационный код.

В детские сады Финляндии бывают очереди, поэтому подавать заявления на поступление необходимо заблаговременно. В этом случае шанс попасть в выбранное учреждение достаточно высок. Если родителям нужно срочно выйти на работу или же семья сменила место жительства и ребенка требуется определить в детский сад как можно скорее, то заявление на поступление может быть рассмотрено в досрочном порядке. Однако в этом случае ребенок попадает в тот садик, в котором есть место на данный момент.

Стоимость посещения детского сада зависит от нескольких факторов:

уровень дохода семьи;
количество членов семьи;
сколько часов ребенок будет находиться в детском саду.

Организация образовательного процесса в детском саду

Посещение финского детского сада возможно с 1,5-2 лет. Минимальный возраст воспитанников – 9-ть месяцев.

Стандартный режим работы детского сада: с 6-6.30 ч. до 17.00-17.45 ч.

Днем воспитатели организуют для детей различные занятия: музыкальные, спортивные, творческие. Дети посещают бассейн, лепят из глины, учатся игре на музыкальных инструментах. Наибольшее внимание уделяется групповым видам совместной детской деятельности, в процессе которой воспитатели совместно с детьми делают общие проекты.

Особое значение уделяется процессу формирования у детей коммуникативных навыков, умению устанавливать контакты с окружающими. Детей учат уважительно относиться к другим людям: благодарить, извиняться, помогать, сострадать и т.д.

Воспитатели предоставляют воспитанникам относительную свободу действий, в рамках допустимого. Так, детям не запрещено сидеть на лужайках или играть с мокрым песком, если ребенок не хочет что-то выполнять, то его не заставляют.

Прогулки организуются в детском саду в любую погоду. Продолжительность прогулки может достигать 4-х часов. Это, по мнению финнов, необходимо для того, чтобы подготовить организмы детей к жизни в не совсем благоприятном климате Финляндии.

Для того, чтобы прогулка была комфортна для детей, а также с целью заботы об их здоровье, для дошкольников разработана специальная униформа, которая представлена резиновыми штанами на лямках и резиновыми сапогами. Все воспитанники, перед выходом на улицу обязательно надевают светоотражающие жилеты.

Краткая характеристика некоторых наиболее популярных детских садов Финляндии:

Все детские сады Финляндии имеют официальные сайты в сети Интернет, на которых родители могут ознакомиться со спектром предоставляемых услуг, порядком определения в детский сад, правилами посещения, а также посмотреть отзывы других родителей, чьи дети посещали садик ранее.

Таким образом, дошкольное воспитание в Финляндии основано на любви и уважении к личности ребенка. Система дошкольного образования предусматривает несколько типов учреждений: муниципальный, частный, семейный, открытый. Обучение платное, но для детей из малообеспеченных семей существуют льготы. Занятия проходят интересно и увлекательно, зачастую с творческим подходом, при этом поощряется инициативность самого малыша.

Целью данной работы является изучение особенностей образовательной системы Финляндии.
Задачи
Познакомиться со структурой образовательной системы Финляндии
Дошкольной системой образования
Школьной системой образования
Системой высшего образования.

Содержание

Прикрепленные файлы: 1 файл

Финляндия.docx

Министерство образования и науки РФ

ФГБОУ ВПО КГПУ им. В.П. Астафьева

Кафедра Экономики и Управления

Система образования в Финляндии

Студентка 12 группы

Кафедры Экономики и Управления

1.Система образования Финляндии………………………………………………. …4

Библиографический список литературы……………………………………………

Под системой образования понимается совокупность образовательных систем и стандартов, сеть образовательных учреждений и органов управления, а так же комплекс принципов, определяющих функционирование системы. Характер системы образования в любом государстве определяется социально-экономическим, политическим строем, культурно-историческим, национальными особенностями страны.

В современном мире насчитывается множество образовательных систем. Состояние образования в зарубежных странах целесообразно рассмотреть на примере наиболее развитых государств, так как им в большей степени присущи ведущие тенденции, характеризующие как положительные, так и отрицательные стороны образовательной системы.

По праву, ведущие место на мировой образовательной арене отведено Финляндии.

Финляндия - страна безграничных возможностей и процветания, страна стабильности и размеренности жизни. Достаточно большое количество университетов привлекает студентов со всего мира. Университеты и школы Финляндии имеют высокий рейтинг и известны в других странах. Финляндские ВУЗы отвечают всем передовым требованиям, как в сфере теоритических разработок, так и в области практических исследований. Неудивительно, что учеба в Финляндии мечта многих студентов

Актуальность данной темы не вызывает сомнения, так как сейчас система образования России претерпевает изменения, и важным фактом является то, что Министерство Образования нашей страны берет на вооружение опыт западных стран в этой сфере. Поэтому достаточно важно знать и понимать суть образовательных программ зарубежных стран. В данном реферате будет представлена образовательная система Финляндии, так как система образования в этой стране ставится в пример перед другими образовательными системами.

Целью данной работы является изучение особенностей образовательной системы Финляндии.

Познакомиться со структурой образовательной системы Финляндии
1. Дошкольной системой образования
2. Школьной системой образования
3. Системой высшего образования.
1.1 Дошкольное образование.

Безусловно, стоит отметить, что финская школьная система образования постоянно обращает на себя внимание мирового сообщества. Школьное образование в Финляндии является абсолютно бесплатным. Кроме государственных школ, в этой стране так же функционируют и школы частные. Как ни странно, но частным школам запрещено взимать плату за предоставление образовательных услуг. Они финансируются из бюджета так же, как и государственные школы. Частные школы обязаны предоставлять такой же пакет услуг, как и бюджетные. Поэтому частные школы по факту не приносят дохода своим владельцам.

Школьное образование в Финляндии длится девять лет. Оно делится на два этапа: с 1 по 6 класс-младшая общеобразовательная программа, с 7 по 9 класс - старшая общеобразовательная программа. Учебная программа школ Финляндии включает в себя стандартный набор учебных предметов. Подход к обучению детей носит достаточно индивидуальный характер - для каждого ребенка подбирается свой подход. В одном классе работает два учителя – это намного упрощает решение конфликтов и принятие важных решений, а так же на каждого из них приходится меньше нагрузки, чем на одного учителя, как например, в российской школе. После каждого урока ученики рассказывают, что они поняли, а что ин не удалось усвоить. Стоит отметить, что непонимание ребенком той или иной темы не считается виной ребенка, а с точностью наоборот – это считается недоработкой учителя, что в свою очередь является толчком для преподавателя к изменению в его системе подачи знаний. В школах существует 10-бальная оценка знаний.

После окончания общеобразовательных программ школьники продолжают получать образование в средней школе. Теперь школьники сами могут выбирать, где и на кого им учиться. Но, к сожалению, выбор небольшой : это может быть либо профессионально- технические училище, либо гимназия (лицей). Целью последних является подготовка своих учеников к поступлению в университеты, поэтому имеют академическую направленность образования. Гимназии сами отбирают учеников на основе их успеваемости в общеобразовательной школе. Обучение в лицеях длится три года и заканчивается экзаменом на аттестат зрелости. Профессионально- технические школы предоставляют образовательные услуги на протяжении двух или трех лет. После получения образования в средней школе ученик получает аттестат о среднем профессиональном образовании, после чего они делаю выбор: либо идти работать, либо продолжать обучение в политехникумах. Так же выпускники профессионально-технических школ могут поступить в университет, но лишь после прохождения курсов дополнительного образования и сдачи экзаменов, необходимых для получения аттестата зрелости. В настоящее время в Финляндии действует 441 гимназия (с общим количеством учащихся 130 тысяч человек) и 334 профессиональных училищ (со 160 тысячами учащихся).

В средней школе школьники лишаются бесплатного питания и учебников, хотя плата за обучение не взимается.

В 19 лет школьное образование в Финляндии заканчивается окончательно. По его завершению вчерашними школьниками сдается матрикуляционный – первый, единственный и последний, - общенациональный экзамен. Его значение трудно оценить, ибо для поступления в вузы он не играет практически никакой роли. Поступление гарантирует только удачное прохождение вступительных экзаменов в самом вузе. Причем организация вступительных экзаменов целиком и полностью ложится на вузы.

В Финляндии высшее образование предоставляют два типа учреждений: университеты и политехникумы. Обучение в этих заведениях бесплатное, как для местных студентов, так и для иностранных. Студенты оплачивают жилье и питание сами, они имеют право на стипендии и на студенческие ссуды под достаточно небольшой процент. В целом участие государства в финансировании системы высшего образования в Финляндии оценивается в 72%. Впрочем, студенту высшего учебного заведения все же требуется некая сумма наличными. Во-первых, на проживание и питание – хватит 600-900 евро в месяц. А, во-вторых, на обязательное членство в студенческих союзах, в размере 45-90 евро.

Фактически, университеты и политехникумы можно считать продолжением двух ветвей среднего образования - академического и профессионального.

Стоит отметить, что в Финляндии полностью отсутствует среднее образование. Характерной чертой финского высшего образования является практически полное отсутствие коммерческих высших учебных заведений. Те, которые все-таки осуществляют свою работу, находятся под полным контролем Министерства Образования Финляндии и получают субсидии. В Финляндии функционирует 29 университетов

Базовой ученой степенью финских университетов является степень бакалавра получение которой занимает минимум 3 года и требует. На некоторых факультетах может потребоваться защита выпускной работы бакалавра, а так же углубленное изучение одного или 2 предметов.

Следующая ученая степень — магистр— потребует 5 лет обучения (или 2 после лет бакалавриата, а так же защиты диссертации. В разных областях дисциплинах это звание носит разные названия.

В политехникумах дела обстоят немного по-другому. Основной ученой степенью в них так же является бакалавр. Обучение на бакалавриате потребует 4 лет. Основной упор делается на развитие практически применимых навыков. Политехникумы готовят специалистов в таких областях как природные ресурсы, технологии и коммуникации, администрирование, гостиничный бизнес, туризм, здравоохранение, культура и образование. Не смотря на тот факт, что получение степени бакалавра в политехникуме, так же как и в университете, занимает 4 года, формально диплом политехникума считается ниже уровнем. В случае, если выпускник бакалавриата решает продолжить обучение и получить степень магистра в университете, скорее всего ему понадобится пройти годичный подготовительный курс, который призван поднять уровень его академических знаний до университетского. В этом случае получение степени магистра потребует 2 лет обучения и защиты дипломной работы. Магистратура доступна и на базе политехникумов, но поступление в нее возможно только после получения 3-летнего опыта работы в выбранной сфере деятельности. Так же в магистратуру при политехникумах могут поступить и бакалавры, получившие свою степень в университете, но лишь после прохождения подготовительного годичного курса. Разница между магистратурой политехникума и университета заключается в практической специализации первой и академической направленности второй.

Одной из главных проблем в финском образовании является очень сложный процесс прохождения практики и нахождения работы. Если в России с местом прохождения практики помогает само учебное заведение, где обучается студент ,то в Финляндии он сам должен позаботиться об этом вопросе.

Читайте также: