Деятельность реферат список литературы

Обновлено: 02.07.2024

Многих студентов, получивших задание на подготовку письменной работы, волнует вопрос, как писать список литературы в реферате.

Список используемой литературы обычно размещают после основного текста реферата. По сути это перечень всех источников, которые цитировались в работе. К ним относят книги, статьи, сайты. Если изначально его составлять правильно, то не возникнет никаких вопросов со стороны проверяющего. Сам список значительно повышает ценность исследования и говорит о том, что оно основывается на достоверной информации.

Какими должны быть источники для реферата

Первое и главное требование, которое необходимо соблюдать, – использование современных материалов не старше 4 лет, соответствующих теме. Если же без обращения к литературе давностью до 20 лет не обойтись, то ее объем не должен превышать 30 % от всего списка.

Для написания любой студенческой работы, будь то реферат, доклад, диплом или курсовая, к учебникам и другим подобным пособиям прибегают по минимуму. Нужен акцент на журнальных статьях и научных изданиях, лучше ссылаться на разного рода монографии.

Конкретно для реферата большую ценность представляют периодические издания и статистика, а также другие специализированные материалы. Возможно упоминание нормативных и законодательных актов в последней редакции.

Оформление списка литературы по ГОСТу

Библиографический список должен состоять из всех изданий и ресурсов, которые использовались для написания. Каждая запись представляет собой небольшую справку, правильное составление которой подразумевает следующие общие сведения:

данные об авторе;

его тип (сборник, монография и т. д.);

выходные данные - сюда входят издательство, а также город и год.

Правила оформления перечня литературы в реферате строго регламентируются ГОСТ 7.1-2003 и 7.0.5-2008. В них прописаны следующие основные моменты:

как и во всем реферате, шрифт Times New Roman 14-го кегля;

односторонняя печать информации;

все страницы нумеруются по центру или справа арабскими цифрами внизу листа;

каждая запись является элементом нумерованного списка и начинается с новой строки;

если у издания один автор – пишутся его фамилия и инициалы, следом название работы, затем все остальные сведения;

если же у источника два и больше авторов, вначале прописывается Ф. И. О. первого, далее наименование труда и остальные соавторы (не более 3).

Также часто возникают вопросы о том, какое заглавие необходимо сделать для этого раздела. Государственный стандарт не содержит четких указаний об этом, поэтому стоит руководствоваться требованиями вуза. В числе самых популярных вариантов, как написать литературу в реферате:

список использованных источников;

Формирование списка также может варьироваться и выполняться по нескольким шаблонам. Чаще всего в методичках отдается предпочтение списку в алфавитном порядке или же размещение источников по ходу упоминания информации.

Алфавитный порядок

Все литературные издания располагаются по алфавиту исходя из фамилии автора. Если же его нет, то ориентируются на заглавие. Это касается и иностранных материалов.

Систематический порядок

Данный вид подразумевает оформление этой части по типу научной области. В блоке все материалы подобраны по определенной тематике или проблеме. Например, монографии должны быть вместе с монографиями. Внутри элементы располагаются либо по хронологии, либо по алфавиту.

Хронологический порядок

Чаще всего это уместно для работ по истории. Способ заключается в размещении всех источников в последовательности, которая соответствует описанным в них событиям. Также можно располагать по годам издания.

В соответствии с порядком упоминания в работе

Уместно, если у вас маленький перечень. В противном случае это не очень удобно, потому что источник придется упоминать по несколько раз.

В соответствии с типом документа

В отдельные блоки подбираются статьи, законы, книги, нормативные акты и т. д. Внутри группы они располагаются согласно алфавиту.

Сколько источников должно быть в реферате

Используя один или два источника информации для реферата, у вас не получится провести полноценное исследование и сделать качественные выводы. Поэтому при написании следует опираться на 5-6 научных пособий.

Образец оформления литературы разного типа

Свои нюансы есть и когда оформляется различная литература. Их также необходимо соблюдать при подготовке реферата.

Учебники

Чаще всего такие пособия имеют несколько авторов. Если он один, это упрощает задачу – достаточно указать инициалы, наименование книги, издание и год создания, город, в конце объем в страницах. Например:

Андреева А. Г. Политология. – М.: Эксмо, 2008. – 547 с

Если авторов несколько, то образец оформления списка литературы в реферате будет выглядеть так:

Термодинамика: Учебное пособие/ М. В. Жизнов, А. И. Царева – М.: Пресс, 1987. – 90 с

Статьи

Чтобы составить запись, сначала прописываются автор, наименование, затем данные о самом издании – его год выпуска и номер, название, количество листов. Пример:

Васильков Ж. Д. Жизнь А. С. Черемухина // Русская литература. – 2009 №4. – с 34-36

Сборники

Данные материалы также могут быть написаны группой авторов. В случае одного нужно указывать наименование сборника, составителя, дальше как обычно издательство, город, год выпуска и объем. К примеру:

Главные проблемы социологии / Сост. Т. Н. Андреева. – Киев: Волна, 1996. – 490 с

Если у сборника несколько авторов, то оформление следует делать так:

Основы философии: Сб. науч. Тр. / Отв. Ред. Р.Д. Яковлева. – М.: Эксмо - Пресс, 2016. – 156 с

Электронные ресурсы

Оформление таких источников делается по следующему шаблону:

То есть сначала прописывается автор, затем название материала, далее ссылка на сайт и дата обращения к нему.

Как написать список литературы в реферате

В списке литературы должна присутствовать информация обо всех источниках, использованных при написании реферата. Каждая запись – краткая библиографическая справка, включающая основные сведения о работе:

Ф. И. О. автора/ов;
точное название публикации;
тип издания (сборник, пособие, монография, материалы конференции и т. д.);
выходные данные (издательство, город, год). Можно использовать общепринятые сокращения, например, Москва – М., Киев – К., Нью-Йорк — N. Y.
количество страниц.

Возможны несколько вариантов формирования библиографического списка:

По алфавиту	Названия работ указываются в алфавитном порядке: по фамилиям авторов, если автор не указан, то – по заглавиям. Труды одного исследователя вносятся в перечень в алфавитном порядке заглавий.
По хронологии	Материалы приводятся в последовательности, соответствующей порядку событий, в них описанных (такой подход характерен для работ по истории или для рефератов, посвященных ретроспективе изучения проблемы). Как вариант – по годам издания первоисточников.Опубликованные в один период работы располагаются по алфавиту.
По тематическим группам	В блок подбираются документы по определенной тематике, вопросу и т. д. Расположение внутри него – по хронологии или алфавиту.
По порядку упоминания в тексте работы	Подходит, если список маленький. Не слишком удобный способ, так как источник может упоминаться в реферате не один раз, после каждой ссылки его надо вставлять в список.
По типу документа	В отдельные группы собираются книги, статьи, монографии, законы, стандарты, патенты и т. д. В рамках подборки источники располагаются по алфавиту.

Чаще всего методички вузов содержат рекомендации делать список литературы в реферате в алфавитном порядке или размещать источники по мере упоминания информации из них в тексте.

Если в работе содержатся отсылки на нормативно-правовые акты, то они всегда указываются первыми – в порядке приоритета юридической силы. Равноценные по уровню документы (федеральные законы, например) располагаются в обратной хронологии (от новых к более ранним).

Как правило, иностранные источники (на языке оригинала) помещают в конце списка, но как всегда, из любого предписания есть исключения: к примеру, ВШЭ, наоборот, рекомендует указывать их в начале – после юридических документов.

Оформление списка литературы в реферате по ГОСТу

Варианты заглавия списка

ГОСТом четко регламентированы правила оформления списка литературы в реферате, но стандарт не содержит однозначных указаний о его заголовке, поэтому формулировка может изменяться в зависимости от требований преподавателя и вуза.

Наиболее популярные варианты заглавия:

библиографический список;
литература;
список литературы;
список использованной литературы и/или источников;
библиография.

Как правильно оформить список литературы в реферате

Чтобы правильно оформить список литературы в реферате, необходимо придерживаться общей схемы создания библиографической записи:

Всю необходимую для списка литературы информацию можно найти на титульном листе или форзаце печатного издания.

Схема расстановки знаков препинания между блоками библиографической записи:

В обычном, словесно-знаковом, виде запись выглядит так:

Обратите внимание: в кластере, содержащем сведения об ответственности, фамилии стоят после инициалов. Если фамилия автора предшествует инициалам, то после нее в библиографических записях ставится запятая, так как дальше следует уточнение – имя и отчество (какой именно Толстой – Лев или Алексей Николаевич, а может, Алексей Константинович?) Это правило желательно, но необязательно соблюдать.

Шаблоны оформления литературы разного типа

Список литературы в реферате: образец оформления

При проверке работы библиографии уделяется особое внимание, ведь по ее содержимому можно сделать вывод об актуальности, полноте работы и профессиональной эрудиции автора. Делать список литературы в реферате совсем несложно: главное – выбрать способ его составления и разобраться с пунктуацией.

Личностно-ориентированная, деятельностная система обучения, развивающая умения самовыражения, самопроявления и рефлексии, формирующая навыки самостоятельности в мыслительной, практической и волевой сферах, воспитывающая целенаправленность, коммуникативность, толерантность, индивидуализм и коллективизм, ответственность, инициативность и творческое отношение к делу. Определенная совокупность… Читать ещё >

проектная деятельность как средство формирования представлений о родине у детей старшего дошкольного возраста

Список литературы. Проектная деятельность как средство формирования представлений о родине у детей старшего дошкольного возраста ( реферат , курсовая , диплом , контрольная )

/ авт.-сост. Л. П. Пяткова и др. — Волгоград: Учитель, 2013. — 175 с.

19. Карелина, И. О. Дошкольная педагогика: курс лекций: учебнометодическое пособие. — Рыбинск: филиал ЯГПУ, 2012. — 71с.
20. Кириенко, С. Д. Интеграция содержания образования в практике работы ДОУ// Начальная школа. Плюс до и после. — 2011. — № 9. — С. 1−5.
21. Кобзева, Т. Г. Развитие интереса к познанию истории и культуры родного края в проектной деятельности у детей 5−7 лет: Дис. канд. пед. наук.- Волгоград, — 2008. — 195 с.
22. Коджаспирова, Г. М. Педагогика : учебное пособие для студентов образовательных учреждений среднего профессионального образования. — М.: Владос, 2003.-352 с.
23. Кокуева, Л. В. Воспитание патриотизма у детей старшего дошкольного возраста: автореф. дис… канд. пед. наук. — Ярославль, 2002. — 19 с.
24. Комратова, Н.Г., Грибова, Л. Ф. Моя малая Родина.// Управление ДОУ.- 2005. -№ 1.
25. Коровникова, Ю. Г. Интеграция как ведущая идея в реализации содержания дошкольного образования//Психолого-педагогический журнал Гаудеамус. — 2012. — № 1 (19). — С.145−148
26. Коротовских, Л. Н. Методическое сопровождение краеведения в ДОУ//Управление ДОУ. — 2006. — № 8. — С.71−79.
27. Кочкина, Н. А. Метод проектов в дошкольном образовании: методическое пособие. — М.: Мозаика-синтез, 2012. — 72 с.
28. Краля, Н. А. Метод учебных проектов как средство активизации учебной деятельности учащихся: Учебно-методическое пособие. / Под ред. Ю. П. Дубенского . — Омск: Изд-во ОмГУ, 2005. — 59 с.
29. Купецкова, Е. Ф. Организация работы дошкольного учреждения в режиме развития // Управление ДОУ. — 2003. — № 4. — С. 18−24.
30. Кузина, А. Ю. Развитие у старших дошкольников познавательного интереса к истории предметного мира в проектной деятельности. Дис… канд. пед. наук.- Санкт-Петербург — 2008. — 205 с.
31. Леонтович, А. В. Об основных понятиях концепции развития исследовательской и проектной деятельности учащихся// Исследовательская работа школьников. — 2003. -№ 4. — С.18−24
32. Леонтьев, А. Н. Деятельность . Сознание. Личность. — М., Академия, 2004 — 352 с.
33. Лыкова, В. Я. Педагогика здоровья. — Смоленск: СГИИ, 1999. — 96

34. Маханева, М.Д. Нравственно-патриотическое воспитание дошкольников: методическое пособие. — М.: Сфера, 2009. — 96 с.

ПРИЛОЖЕНИЯ

Результаты обобщения основных подходов к выявлению сущности проектной деятельности Таблица 1. Основные подходы к определению понятий проект, проектная деятельность, проектирование.

И.А. Зимняя, Т. Е. Сахарова .

самостоятельно планируемая и реализуемая детьми работа, в которой речевое общение вплетено в интеллектуальноэмоциональный контекст другой деятельности.

самостоятельно разработанные и изготовленные изделия (услуги) от идеи до ее воплощения, обладающие субъективной или объективной новизной и выполненные под контролем и с консультированием взрослого.

определенная совокупность учебно-познавательных приемов, которые помогают решить ту или иную проблему в процессе самостоятельных действий учащихся с обязательной презентацией результатов; способ достижения дидактической цели через детальную разработку проблемы, завершаемой вполне реальным, осязаемым практическим результатом, оформленным тем или иным образом.

Пахомова, М. В. Чанова А.А. Хромов.

личностно-ориентированная, деятельностная система обучения, развивающая умения самовыражения, самопроявления и рефлексии, формирующая навыки самостоятельности в мыслительной, практической и волевой сферах, воспитывающая целенаправленность, коммуникативность, толерантность, индивидуализм и коллективизм, ответственность, инициативность и творческое отношение к делу.

Коджаспирова М. Л. Сердюк .

способ организации педагогического процесса, основанный на взаимодействии педагога и воспитанника, способ взаимодействия с окружающей средой, поэтапная практическая деятельность по достижению поставленной цели.

педагогическая технология, ориентированная не на интеграцию фактических знаний, а на их применение и приобретение новых для активного включения в освоение новых способов человеческой деятельности.

представляет собой творческую работу учащихся в рамках заданной темы", и отмечает «интегрированный характер

Это всегда работа с идеями.

1) проект — как результат проектировочной деятельности; 2) проект — как форма организации совместной деятельности людей.

Таблица 2. Сравнительный анализ понятий метод проектов, проектная деятельность.

Совокупность учебно-познавательных приемов.

Сложноорганизованный процесс, предполагающий системные преобразования не только учебного, но и воспитательного процесса.

Средство взаимодействия всех субъектов воспитательно-образовательного процесса.

Комплексный метод обучения.

Средство разработки педагогических инноваций.

Способ организация педагогического процесса.

Совместная учебно-познавательная, творческая и игровая деятельность.

Способ организации самостоятельной и познавательной деятельности детей.

Таблица 3. Классификация проектов.

Доминирующая деятельность в проекте.

исследовательский творческий ролевой информационный практико-ориентированный.

По предметно-содержательной области.

монопроект (одна область знания) межпредметный проект.

По характеру координации.

По характеру контактов (среди участников детского образовательного учреждения, одного класса, школы города и др.).

Написание реферата является важной составляющей учебного процесса. При написании используются источники как на бумажных, так и на электронных носителях. Любой студент должен знать, как правильно оформить список литературы в реферате. Полное и верное написание источников в конце реферата позволяют по достоинству оценить готовый труд студента.

Содержание:

Оформление по ГОСТу

Существуют общеобязательные требования по оформлению списка литературы в реферате. Есть международные стандарты оформления источников, прописанные в ГОСТ 7.1-2003 и российские стандарты оформления - ГОСТ Р 7.0.5-2008.

Общие правила по ГОСТУ:

каждый источник должен быть написан в отдельном абзаце;
первоначально необходимо указывать автора книги, потом наименование работы, потом дополнительные сведения;
список литературы надлежит делать нумерованным в реферате;
библиографический список следует прописывать в конце реферата.

Помимо обязательных правил есть рекомендательные:

использовать актуальную литературу (если только речь идет не о рефератах на историческую тему);
при написании реферата использовать разнообразные источники: учебники, энциклопедии, статьи, диссертации, электронные ресурсы, а при необходимости, учебные пособия на иностранных языках;
использовать хотя бы десять источников информации, актуальной для темы реферата.

Наполнение

Успех написания реферата зависит от того, какими материалами пользовался человек. Литература, используемая для написания реферата, должна подходить под тему научной работы, быть актуальной.

Какими должны быть источники

Подготовка любой научной студенческой работы начинается с поиска необходимых источников информации, это могут быть авторские труды педагогов или ученых, справочники, методические пособия, газеты или журналы. Каждый материал, использованный для написания реферата или курсовой, должен быть обозначен в списке литературы и правильно оформлен.

Для учащегося считается хорошим тоном отметить в списке использованной литературы научный труд своего преподавателя. Выбор источников с необходимой информацией начинают с поиска в библиотеке. Здесь можно найти большое количество научной специализированной литературы, необходимой для качественного написания работы. Помимо библиотек подбор литературы осуществляется во Всемирной сети Интернет.

Обычно основной перечень полезной литературы предоставляется преподавателем, но студент также может поискать дополнительные источники на свое усмотрение.

Если по вашей теме недостаточное количество литературы, то можно использовать литературу по смежным темам. Допустимо и приветствуется использование литературы на иностранных языках, экспертных исследований. Учебники и учебные пособия могут быть использованы при написании теоретической части работы.

Не стоит увлекаться информацией, взятой из интернета, ее доля не должна составлять больше третьей части от общего количества информации.

К основным требованиям, определяющим качество списка литературы относятся:

- срок давности издания - источник информации должен быть не старше трех-пяти лет;

- использованная литература должна полностью соответствовать изучаемой теме;

- оптимальное количество используемых источников, около 10-15 для реферата;

- обязательное наличие авторского труда преподавателя (при его наличии).

Список использованной литературы позволяет быстро оценить качество проделанного исследования. Так, при отсутствии в перечне новейших материалов или признанных в научной среде трудов по избранной теме можно сделать вывод, что проверяемая работа не отличается требуемой глубиной исследования и не основывается на последних достижениях научной мысли.

Поиск литературы для написания реферата порой занимает больше времени, чем создание научной работы. Поэтому нужно со всей ответственностью подойти к поиску источников и не откладывать этот этап на потом.

Рекомендовано использовать современные источники для реферата. Особенно, если речь идет о написании научной работы на юридическую тему. Учитывая, что законодательство периодически меняется, важно следить, чтобы использованная литература была достоверной и актуальной. Использование устаревшей литературы может негативным образом повлиять на качество работы.

Можно использовать любую литературу для написания реферата:

международные и государственные документы (конституции, законы, указы, договоры);
справочная литература (энциклопедии, словари, толкователи);
учебная литература (сборники, учебники, хрестоматии);
научные публицистические статьи;
монографии отечественных и зарубежных авторов;
электронные ресурсы;
средства массовой информации;
другие источники, полученные законным путем.

Каждому источнику в списке присваивается порядковый номер, который указывается в тексте работы при ссылках на данный источник. На каждый источник должна быть, по крайней мере, одна ссылка в тексте. Сведения об источниках следует нумеровать арабскими цифрами и писать с абзацного отступа.

Сколько источников должно быть

Нет единого требования, устанавливающего определенное количество источников для написания реферата. Многое зависит от тематики научной работы, объема реферата.

Для написания реферата используется десять – двадцать источников.

Структура

При структуре оформления списка литературы учитываются некоторые аспекты: вид и тип документов, литература, используемая на бумажных или электронных носителях.

Варианты заглавия списка

Список литературы ставится в самом конце реферата. Прежде, чем начать перечислять используемые материалы, надлежит озаглавить данный раздел научной работы. Существует несколько распространенных вариаций заглавия библиографического списка:

библиографический список;
список литературы;
библиография;
список использованной литературы (источников).

При написании списка источников можно выбрать любой вышеперечисленный заголовок. Однако, перечисление литературы без соответствующего заглавия будет считаться грубейшей ошибкой и может негативным образом повлиять на итоговую оценку.