Что такое хорошее устное выступление реферат

Обновлено: 05.07.2024

Содержание

Введение
1. Понятие об ораторском искусстве
2. Типы ораторов
3. Установление контакта с аудиторией
4. Техника речи при выступлении оратора
Заключение
Список использованных источников

Введение

Цель данной работы заключается в том, чтобы ответить на следующие вопросы: какие типы ораторов существуют; как установить эффективный контакт с аудиторией; как должна звучать речь оратора при его выступлении;

1. Понятие об ораторском искусстве

Термин ораторское искусство античного происхождения. Его синонимами являются греческое слово риторика и русское красноречие.

Выражение ораторское искусство также имеет несколько значений. Под ораторским искусством, прежде всего, понимается высокая степень мастерства публичного выступления, качественная характеристика ораторской речи, искусное владение живым словом. Ораторское искусство — это искусство построения и публичного произнесения речи с целью оказания желаемого воздействия на аудиторию.

Нужна помощь в написании реферата?

Мы - биржа профессиональных авторов (преподавателей и доцентов вузов). Наша система гарантирует сдачу работы к сроку без плагиата. Правки вносим бесплатно.

Таким образом, в красноречии искусство и научность составляют сложный сплав относительно самостоятельных способов воздействия на людей. Ораторство представляет собой сложное интеллектуально-эмоциональное творчество публичной речи.

Многие современные исследователи рассматривают ораторское искусство как один из специфических видов человеческой деятельности.

2. Типы ораторов

4) Лирический, или художественный — образный. Глубокая эмоциональность, лиризм, внутреннее волнение, острая впечатлительность, проникновенность — черты, характерные для типа. Чаще всего в основе его — характер утонченный, меланхолический Меланхолик — ранимый, склонен глубоко переживать даже незначительные неудачи..

3. Установление контакта с аудиторией

Контакт с аудиторией — важнейшая составляющая ораторского искусства, важнейший момент общения, эмоциональное соприкосновение оратора и его слушателей. Контакт с аудиторией необходим:

а) для привлечения внимания слушателей, для того чтобы речь воспринималась легко и с интересом, б) чтобы воздействовать на слушателей (для этого мы, собственно, и говорим!).

Контакт с аудиторией начинается с начальной паузы (перед началом выступления, пока люди не сосредоточились). Ошибкой оратора будет одергивать аудиторию, требовать тишины, делать замечания опоздавшим.

Одна из важных составляющих успешного выступления — умение оратора установить зрительный контакт с аудиторией.

Зрительный контакт — это не только способ установить отношения с аудиторией и донести до нее необходимую информацию, но и способ получить обратную связь от аудитории — насколько аудитория поняла сказанное (может нужно что-то повторить). Не утомлена ли аудитория (может нужно сделать перерыв); интересна ли аудитории тема (не пора ли перейти к другим вопросам); интересны ли аудитории мы (или пора сменить оратора).

А если зал большой? А софиты? Тогда зрительный контакт нужно имитировать. Вспомните, как выходит на сцену балетный танцовщик. Замерев, он осматривает зал слева направо. И только выдержав паузу, начинает свое первое движение… Он ничего не видит под этими прожекторами, но у зрителя появляется абсолютная уверенность, что он видит его и танцует только для него.

Нужна помощь в написании реферата?

Сначала мы устанавливаем зрительный контакт с теми, кто и так на нас смотрит, затем поднимают глаза те, кто привык заниматься своими делами, когда оратор начинает речь. Установите зрительный контакт с ними. Они теперь долго не опустят глаз. Дождитесь, пока на вас посмотрят и те, кто почти никогда не поднимает глаз на оратора, — установите зрительный контакт с ними. Дождитесь, пока не останется ни одной пары глаз, устремленной не на вас. Это важно для успеха публичного выступления. Вообразите, что между вашими глазами и глазами сидящих в зале натянуты провода, по которым течет важная информация, и если эти провода обрываются, информация теряется.

В установлении и поддержании зрительного контакта самыми пренебрегаемыми частями зала являются последние ряды и крайние места слева и справа. Именно оттуда раздаются самые каверзные вопросы. Именно там шелестят и кашляют. Почему? Мы не уделяем сидящим там достаточного внимания. Сектор обзора начинающего оратора составляет 30-35 градусов, опытного — 40-45. Таким образом, мы выхватываем глазами только центральную часть зала, с которой фактически и общаемся. Именно с сидящими в центре людьми сохраняется прекрасный зрительный контакт в течение всего выступления. Именно там нас слушают. Именно там кивают и другими способами выражают согласие.

Как выбрать место для выступления таким образом, чтобы обеспечить возможность установления зрительного контакта со всем залом? Залы бывают разные, просто в метрах зал охарактеризовать трудно. Чаще всего они бывают прямоугольные. Выступающий, как правило, стоит с узкой стороны. Надо встать так, чтобы между вами и крайними слева и справа зрителями в первом ряду образовался равносторонний треугольник. Именно равносторонний, а не просто равнобедренный. Это будет то самое идеальное расстояние. Это правило поможет вам и при других конфигурациях залов. Именно с этой точки зала лучше всего начать выступление. Начать, потому что в ходе выступления вы будете перемещаться по сцене — подходить ближе, отходить дальше, смещаться то к левому, то к правому краю сцены.

Особое внимание уделяйте тем местам, откуда вы получаете сигналы утраты внимания: шевеление, шелест, шепот, храп. Внимание восстанавливается мгновенно. Общаясь с обделенными зрительным контактом, вы приобретаете вернейших союзников. Подойдите ближе и скажите несколько фраз, обращенных к правому краю. Задавая вопросы, жестом и взглядом покажите, что ждете ответа от сидящих в последних рядах.

Устанавливая и поддерживая зрительный контакт в ходе выступления, мы держим в поле внимания эти группы риска. Ни в коем случае нельзя терять этого контакта. Вы можете переводить на мгновение взгляд в пол, на таблицу, которую демонстрируете, на свои руки. Но только на мгновение. Даже если вы сбились, забыли текст, ваш бегающий взгляд тут же выдаст прокол. Если вы будете продолжать смотреть на аудиторию, это создаст впечатление задуманной паузы. И значение того, что вы скажете после паузы, даже возрастет.

Как бы ни интересна была тема, внимание аудитории со временем притупляется. Его необходимо поддерживать с помощью следующих ораторских приемов:

1)Вопросно-ответный прием. Оратор ставит вопросы и сам на них отвечает, выдвигает возможные сомнения и возражения, выясняет их и приходит к определенным выводам.

2)Переход от монолога к диалогу (полемике) позволяет приобщить к процессу обсуждения отдельных участников, активизировать тем самым их интерес.

4)Прием новизны информации, гипотез заставляет аудиторию предполагать, размышлять.

5)Опора на личный опыт, мнения, которые всегда интересны слушателям.

6)Показ практической значимости информации.

7)Использование юмора позволяет быстро завоевать аудиторию.

10) Прием градации — нарастание смысловой и эмоциональной значимости слова. Градация позволяет усилить, придать им эмоциональную выразительность фразе, сформулированной мысли.

11) Прием инверсии — речевой оборот, который как бы развертывает привычный, общепринятый ход мыслей и выражений на диаметрально противоположный.

4. Техника речи при выступлении оратора

Нужна помощь в написании реферата?

Говорящему важно уметь менять темп: если требуется что-то подчеркнуть, выделить, сделать акцент, темп нужно замедлить; если же речь произносится с подъемом, внутренним пафосом, темп можно ускорить.

С помощью интонации выражаются основные коммуникативные значения: утверждение, вопрос, восклицание, побуждение.Часто интонации, с которой произнесена фраза, доверяют больше, чем словам, т.е. прямому смыслу фразы. И это уникальное явление в русском языке. Оратор должен владеть интонацией: делать логические акценты, повышать и понижать тон, придавать речи мелодическое разнообразие, а также делать необходимые паузы.Интонация тесно связана с собственно голосовыми характеристиками.

5. Голос имеет для оратора большое значение. Это индивидуальная характеристика человека, такая же уникальная, как отпечатки пальцев.

6. Тон звука является важнейшим компонентом речевой интонации. Монотонность — когда высота звука остается неизменной на всем протяжении речи — считается большим недостатком. Не украшает речь и слишком высокий или слишком низкий тон. Предельно высокий тон физически утомляет, вызывает усталость, а низкий тон зачастую раздражает, поскольку требует от слушателя большого напряжения.

Высота тона определяется состоянием говорящего, его отношением к речи, к собеседникам. Эмоциональные ораторы, увлеченные и энергичные, чаще всего говорят в повышенном тоне, Робкие, пассивные говорят, наоборот, низким тоном.

Существуют следующие виды пауз: паузы хезитации, т.е. паузы обдумывания, размышления; интонационно-логические и психологические, интонационно-синтаксические, ситуативные и физиологические.

Известно, что слова звучат убедительнее после мини-пауз. Пауза в устной речи выполняет ту же роль, что знаки препинания в письменной речи и различаются длительностью.

Самая короткая пауза — на месте запятой, а самую длительную требует точка. После сложных выводов или длинных предложений необходимо сделать паузу, чтобы слушатели могли вдуматься в сказанное или правильно понять сделанные выводы. Пауза необходима, если следует подчеркнуть какую-либо фразу. Внезапное молчание производит такое же впечатление, как и внезапный звук — оно привлекает внимание. Если выступающий хочет, чтобы его понимали, то не следует говорить без паузы дольше, чем пять с половиной секунд.

Таким образом, каждый, кто заинтересован в успехе своего выступления, должен разбираться в том, что происходит с тоном голоса, как он изменяется, каков его интонационный рисунок при произнесении предложений.

Нужна помощь в написании реферата?

Установлено, что короткие фразы легче воспринимаются на слух, чем длинные. Лишь половина взрослых людей в состоянии понять фразу, содержащую более тринадцати слов. А третья часть всех людей, слушая четырнадцатое и последующие слова одного предложения, вообще забывают его начало.Необходимо избегать сложных предложений, причастных и деепричастных оборотов. Излагая сложный вопрос, нужно постараться передать информацию по частям.

Заключение

Таким образом, каждый, кто заинтересован в успехе своего выступления, должен хорошо разбираться в том, что происходит с тоном его голоса, правильно ли работает его дикция, каков интонационный рисунок при произнесении предложений.

Также важно отметить тот аспект, что нельзя стать хорошим оратором без постоянной практики выступлений. И способности, и навыки, и умения оратора формируются на основе знаний в процессе его деятельности. Нужно развивать наблюдательность, копить и шлифовать впечатления, много читать, вдумываться в прочитанный материал, рассуждать и спорить, делиться своими мыслями и впечатлениями с друзьями, использовать любую возможность, чтобы выступить перед аудиторией, извлекать уроки из каждого выступления.

Список использованных источников

1. Голуб И.Б. Русский язык и культура речи: Учебное пособие. — М: Логос, 2012. — 432 с.
2. Бариев О.А. Ораторское искусство и деловое общение. М.: Полюс, 2002. — 147 с.
3. Введенская Л.А. Русский язык и культура речи. Ростов-на-Дону, 2008.
4. Головин Б.Н. Основы культуры речи. М.: Астрель , 1999.
5. Михайличенко Н.А. Риторика. М., 2007. — 342 с.
6. Медведев А.В. Основы риторики. М., 2000. 213с.

Содержание

Введение. 3
Начало выступления. 4
Способы удержания внимания. 6
Способы поддержания внимания. 9
Как завершать выступление? . 11
Особенности ораторской речи. 14
Искусство оратор. 16
Заключение. 20
Список используемой литературы. 21

Вложенные файлы: 1 файл

Мастерство устного выступления.docx

МИНОБРНАУКИ РОССИИ
ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧЕРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФФЕСИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
>
(МГУПИ)
Филиал в г. Сергиев Посад

Дисциплина (курс): Русский язык и культура речи
Тема: Мастерство устного выступления

Выполнил:
студент 1 курса гр. 09.03.01
Колмаков В. В.
Проверил:
преподаватель кафедры СПФ-2
Назарова Н.В.

Сергиев Посад
2014

Содержание
Введение. . . . 3
Начало выступления. . . 4
Способы удержания внимания. . 6
Способы поддержания внимания. . 9
Как завершать выступление? . . 11
Особенности ораторской речи. . 14
Искусство оратор. . . 16
Заключение. . . 20
Список используемой литературы. . 21

Устное публичное выступление – это речь продуманная, подготовленная, намеренно выстроенная и произнесенная с определенной целью.

Риторика -- одна из самых древних филологических наук. Она сложилась в IV веке до Р.Х. в Греции. Главным содержанием риторики уже в то время была теория аргументации в публичной речи. Великий греческий философ и ученый Аристотель (384-322 до н. э.) определил эту науку как “способность находить возможные способы убеждения относительно каждого данного предмета”.

Наука подразделялась в античности на три области:

физику -- знание о природе;

этику -- знание об общественных установлениях;

логику -- знание о слове как инструменте мышления и деятельности.

Обычно у оратора есть возможность оказаться заранее в том месте, где ему предстоит выступать, оценить наполненность аудитории, расположение собравшихся и мысленно выбрать то место, где его будут видеть все, и он всех, где ему удобно будет пользоваться вспомогательным материалом, если он есть. Прийти заранее важно и для того, чтобы оценить состояние слушателей и решить, нужно ли использовать какой-либо способ установления эмоционального контакта с ними или же собравшиеся готовы воспринимать информацию и будут вполне удовлетворены доброжелательной интонацией.

В любом случае, уверенной походкой выйдя к месту, выступления, следует сделать начальную паузу. Пауза позволяет собрать взгляды слушателей и служит как бы приглашением к разговору.

Первая фраза всегда содержит приветствие. Оно не должно быть формальным. Если оратор рад встрече с аудиторией, ему есть что сказать людям, это отразится во взгляде, которым он окинет, собравшихся, в улыбке, в приветливой интонации. А, если нет. тогда ему лучше вообще не брать слово. После начальной паузы и приветствия обычно в зале еще есть некоторое напряжение, подобное тому, которое бывает, когда в комнату входит посторонний человек. "Какой он? Что скажет? Чего от него ожидать?" — думают присутствующие. Представьте теперь, что вошедший заговорил официальным тоном, стоит как деревянный и ни на кого не смотрит. Все убегут от такого гостя. А что делают в таком случае слушатели? Замыкаются в своих мыслях или находят себе какое-нибудь занятие. Поэтому "первые слова лектора, — говорил выдающийся судебный оратор А.Ф. Кони, — должны быть чрезвычайно просты, доступны, понятны и интересны (должны отвлечь, зацепить внимание)" Причем произносить их надо не в пустоту, а глядя на какого-нибудь симпатичного вам слушателя. Как только вы увидите его ответный доброжелательный взгляд, • нужно перевести свой взгляд на другого человека и установить контакт c ним. Атмосфера в зале потеплеет. Начало взаимоотношений положено!

Первые фразы, которые позволяют установить; эмоциональный контакт с аудиторией, называют зачином.

Зачинов, этих своеобразных зацепляющих "крючков" выступлении, существует множество: ". что-нибудь неожиданное, какой-нибудь парадокс, какая- ни будь странность, как будто не идущая к делу (но на самом деле связанная со всей речью), неожиданный и неглупый вопрос и т.п.".

Зачином может служить обращение к непосредственным интересам слушателей, привлечение внимания к рекламному названию выступления, оригинальная цитата, интригующее описание, интересный факт, впечатляющая цифра, вопрос или даже цепочка. Чувствуя, что внимание слушателей завоевано, можно переходить к введению в тему.

Образец плавного перехода от зачина, которым служит красочное описание, к введению в тему, в котором сообщается о плане предстоящего выступления — вступление к популярной лекции профессора М.А. Мензбира "История Средиземного моря, рассказанная его берегами, волнами и их обитателями", которую он прочитал 13 декабря 1884 г в Политехническом музее: "Представьте себя путником, который впервые приезжает к Средиземному морю, впервые видит, синеву его волн, окутанные дымкой далекие береговые скалы, пышную зеленую растительность, и позвольте дать вам краткую характеристику современного нам средиземного побережья, начавши с его географического очерка".

Итак, в общем случае вступление состоит из двух частей: зачина и введения в тему. Задачи вступления - вызвать интерес к выступлению и овладеть вниманием аудитории, добиваясь при этом, чтобы непроизвольное первичное внимание переросло в сознательную сосредоточенность; установить взаимопонимание и завоевать доверие слушателей.

Способы удержания внимания

Вступление способно захватить слушателей. Но как же сохранить поддержать их внимание в течение всего выступления, чтобы ". избежать ситуации, когда четверть слушателей занята "перевариванием" содержания выступления, а три четверти борются со сном"?

Прежде всего сохранению внимания способствует логическая организация речи (последовательность, непротиворечивость, обоснованность). В этом случае оратор ведет мысль аудитории за собой. Слушателей привлекает такое построение изложения, по ходу которого возникают вопросы, а ответы на них рождаются в процессе совместного поиска или последующего изложения. Поддержанию внимания аудитории способствует проблемная ситуация в речи, подача фактов или идей в противопоставлении.

Слушатели с напряженным вниманием следят за таким выступлением, при котором в излагаемом материале все время раскрывается новое содержание. Если выступление не содержит ничего нового, оно не только остается без внимания, но и вызывает у слушателей ощущение досады и раздражения. Поэтому важнейшее условие поддержания внимания к выступлению — его содержательность, то есть новая, неизвестная слушателям информация или оригинальная интерпретация известных фактов, свежие идеи, анализ проблемы.

Изложение должно быть доступным, что во многом обусловлено, как уже говорилось, культурой речи оратора. Включение терминов, способы определения понятий продумываются заранее. Сделать выступление понятным и доходчивым помогает использование примеров и наглядных пособий, художественных средств языка, рациональное сочетание теоретических положений с фактами, паузы для осмысления услышанного.

Способна заворожить слушателей выразительность речи оратора — меняющаяся интонация, красочные словесные образы, оригинальные сравнения, меткие выражения.

"Нужно иметь ловкость выхватывать самое важное и нужное и так же быстро, как течет моя речь, облекать свою мысль в такую форму, которая была бы доступна разумению гидры и возбуждала бы ее внимание, причем надо зорко следить, чтобы мысли передавались не по мере их накопления, а в известном порядке. ". Кроме того, поддерживают внимание разнообразные приемы изложения, рассмотренные ранее. Они произносятся с разной интонацией, и это тоже оживляет речь. Диалогизация речи, вопросно-
ответный ход, обращение к слушателям настолько эффективны, что способны спасти положение, когда аудитория начинает засыпать.

О. Эрнст советует применять и драматизацию речи: эмоциональное и наглядное изображение относящихся к теме событий. Этот прием использовал древнегреческий оратор Эсхил в своей речи против Демосфена в знаменитом споре о золотом венке: ". Представьте себе: стены рушатся, град падает, дом в пламени, старцы и жены, забывая навеки, что были некогда свободными, и правильно негодуя не столько на орудия, сколько на виновников бед их, вопиют к вам, молят вас со слезами: не давайте венка губителю Греции. "

Опытные ораторы, прекрасно владеющие темой, иногда прибегают к провокации - заявляют нечто, что вызывает несогласие аудитории (а, следовательно, привлекает ее внимание), а затем вместе с ней приходят к конструктивным выводами.

Так же при выступление стоит помнить несколько простых правил:

Во-первых, любой движущийся предмет. Когда вы появляетесь перед публикой, сам факт появления нового движущегося объекта уже завладевает вниманием людей, хотя бы на несколько секунд - но для начала и этого достаточно.

Во-вторых, выразительная жестикуляция. Руки - тоже движущийся объект, который хорошо цепляет внимание людей. Жестикуляция выполняет очень важную функцию - она дает пищу для глаз. Обычно мы в общении перегружаем информацией звуковой канал, а зрительный канал у публики скучает. Ну, посмотрели люди, как вы вышли, как вы одеты, как вы держитесь, ну и все. Дальше глаза скучают. Плакаты, слайды, и наглядные пособия далеко не всегда есть в запасе. А между тем, зрительный канал способен воспринимать в 10 раз больше информации, чем звуковой!

В-третьих, контакт глазами. Есть ораторы, которым некомфортно смотреть в зал, поэтому они начинают шарить глазами по сторонам и теряют контакт с аудиторией. Важное правило для любого оратора - держать глазами аудиторию, в основном центральный сектор, иногда - боковые сектора зала. Держите глазами публику!

В-четвертых, сильный и уверенный голос оратора. Звук голоса сам по себе является сильным раздражителем и не дает "засыпать" залу, даже если содержанием вы не удивляете. Если у вас негромкий голос, и вы полагаете, что публике и так слышно, вы заставляете людей, особенно на задних рядах, напрягать внимание и прислушиваться. А внимание так устроено, что оно скоро утомляется, и люди в зале перестают прислушиваться, и уходят мыслями в себя.

В-пятых, энергетика речи. Энергетика - это эмоциональный заряд человека, его увлеченность, экспрессивность. Энергетика держит внимание людей лучше, чем многое другое. Заряженный по энергетике человек становится сильнейшим магнитом для зала, от него невозможно отвести глаз, он выразителен, он интересен, он привлекателен. И наоборот, в вялом состоянии нельзя выходить на публику и говорить, это лучший способ усыпить зал и далее при своем появлении вызывать только зевотный позыв.

Управлять вниманием в деловом общении - важная задача не только для говорящего, но и для слушающего. Если он намерен увидеть и услышать именно то, что имеет отношение к делу, он должен уметь управлять своим вниманием. Разнообразные приемы активного слушания направлены именно на приобретение этого навыка.

Итак, важно помнить, что для того, чтобы захватить аудиторию во время начала публичного выступления есть немало взаимодействующих факторов, воздействующих на психику, подсознание и внимание слушателей, которые должен знать каждый оратор.

Способы поддержания внимания

Поддерживает внимание сопереживание, возникающее, когда оратор увлеченно описывает события, затрагивающие чувства и интересы аудитории. В зале при этом возникает заинтересованная тишина.

Не остаются равнодушны слушатели и к доверительности, когда оратору удается связать предмет речи с собственным опытом, собственными размышлениями.

Разговорная речь обычно сочетается с естественной, непринужденной манерой изложения, которая хорошо действует на слушателей, приглашает к совместному размышлению и разговору. Манера изложения проявляется в позе, жестикуляции, выражении лица, звучании голоса. Жесты, идущие "от сердца", усиливают эффект речи, делают ее более выразительной, помогают убедить слушателей.

Наконец, очень важны убежденность и эмоциональность оратора. Если он искренен, эти качества не только удерживают внимание слушателей на проблеме, но позволяют ему заразить собравшихся своим, отношением к ней. Восточная мудрость гласит: "Ты, говорящий, никого не убедишь, когда нет в сердце у тебя того, что сходит с языка". Необходим умеренный темп речи, такой, чтобы слушатели успевали следить за ходом мыслей оратора, усваивать сказанное, записывать, если есть необходимость. В речи обязательны паузы. Именно во время пауз идет осмысление сказанного, появляется возможность задать вопрос.

Рано или поздно мы все сталкиваемся с необходимостью держать речь перед аудиторией - это и выступление с лекцией, докладом, участие в обсуждении различных производственных и организационных проблем, проектов, презентаций. И вот миг настал – и перед нами другие люди, к которым нужно обратиться с устным выступлением. То, что выступить состоится - естественно и не подлежит сомнению. Другое дело каким оно будет, как заинтересовать аудиторию, убедить, повлиять на нее, будут ли понятны и убедительны доводы, не будут ли слушатели зевать от монотонности оратора…

Содержание работы

I. Вступление 3
II. Типы устных публичных выступлений 3
1. Информационное 3
2. Аргументирующее 4
3. Убеждающее 4
4. Побуждающее 4
5. Эпидейктическое 5
а. Протокольно-этикетное 6
б. Развлекательное 6
III. Общие требования к публичному устному выступлению 6
IV. Типы аргументов 8
V. Способы аргументации 9
VI. Способы подготовки публичного выступления 10
VII. Подготовка конспекта 11
VIII. Общие принципы построения основной части устного
публичного выступления 13
IX. Правила организации начала, середины и конца устного
публичного выступления 14
X. Трудности публичного выступления 16
XI. Заключение 16
XII. Список литературы и других информационных ресурсов 16

Файлы: 1 файл

Реферат_publ.doc

Кафедра социально-гуманитарных дисциплин

Мастерство устного выступления

Вступление 3
Типы устных публичных выступлений 3
1. Информационное 3
2. Аргументирующее 4
3. Убеждающее 4
4. Побуждающее 4
5. Эпидейктическое 5
  1. Протокольно-этикетное 6
  2. Развлекательное 6
  публичного выступления 13
  1. Правила организации начала, середины и конца устного
  публичного выступления 14
  1. Трудности публичного выступления 16
  2. Заключение 16
  3. Список литературы и других информационных ресурсов 16
  Рано или поздно мы все сталкиваемся с необходимостью держать речь перед аудиторией - это и выступление с лекцией, докладом, участие в обсуждении различных производственных и организационных проблем, проектов, презентаций. И вот миг настал – и перед нами другие люди, к которым нужно обратиться с устным выступлением. То, что выступить состоится - естественно и не подлежит сомнению. Другое дело каким оно будет, как заинтересовать аудиторию, убедить, повлиять на нее, будут ли понятны и убедительны доводы, не будут ли слушатели зевать от монотонности оратора… Для того, чтобы выступление было успешным, интересным и, как следствие, эффективным необходимо ознакомиться с типами устных публичных выступлений, особенностями их целевой аудитории, четко представлять себе цель каждого типа. Кроме того, необходимо иметь представление о видах и способах аргументации и научиться правильно готовиться к такому ответственному мероприятию, как устное выступление.
  
  Устное публичное выступление – это речь продуманная, подготовленная, намеренно выстроенная и произнесенная с определенной целью.
  
  Для того, чтобы информационная речь имела успех, следует соблюдать некоторые рекомендации. В речи не должно быть ничего спорного, неразрешимого, она должна побуждать любознательность, давать исчерпывающую информацию, быть актуальной и интересной для соответствующей аудитории, а также содержать много полезных фактов. В такую речь можно даже включить элементы драматизма. Материал, состоящий не более чем из 2-3 разделов, необходимо излагать рационально, оперируя безупречной аргументацией. Причинно-следственные и условно-следственные связи излагаемой речи должны быть четко обозначены.
  
  Это выступления на предвыборных собраниях, рекламные выступления, выступления в поддержку общественных движений, компаний. Обычно не планируются заранее, до их произнесения.
  
  Убеждать можно в правоте своего мнения, в необходимости их совершения, или продолжения, или прекращения действия. На этой основе выделяются виды аргументирующей речи: убеждающая речь и побуждающая. Общая цель – убедить аудиторию в спорном вопросе, доказав ей свою правоту. Спорный вопрос – предмет спора, разногласий, который должен иметь разрешение.
  
  Для успеха убеждающей речи она должна быть краткой (не более 3 минут), убедительной, но ненавязчивой, отвечать конкретной ситуации, нужно использовать короткие фразы и помнить, что при произнесении убеждающей речи психологические доводы эффективнее логических. При этом необходимо помнить, что эмоциональной перенасыщенности нужно избегать, поэтому сильные эмоции (чувства гнева, ненависти, справедливости, несправедливости) следует не проявлять, а затрагивать
  
  Особое место среди агитационных выступлений занимают Митинговые выступления.
  
  Их цель - эмоционально доказать один тезис и побудить аудиторию к действию.
  
  Для того, чтобы речь имела успех нужны решительность изложения, повышенная громкость, заметная эмоциональность оратора, краткость (2–3 мин), короткие фразы, афористичность. Лучше отстаивать только один тезис, обсуждать только одну проблему. Кроме того, залогами успеха речи на митинге являются:
  
  – критика иной точки зрения;
  
  – оценочность, наличие ясной позиции (я поддерживаю…, я против…);
  
  – практическая направленность, конкретный призыв к действию в простой, ясной для восприятия форме (я призываю вас к. );
  
  – нельзя повторяться, нужно развивать или опровергать мысль того, кто выступал до Вас, ссылаться на предыдущего;
  
  – необходимо говорить о сегодняшнем дне, а не о прошлом;
  
  – конкретно называть недостатки и виновных;
  
  – выявлять причины неблагополучия;
  
  Аристотель называл ее речью на случай. Такие речи произносят в ситуациях особого рода – на юбилеях, съездах, различных общественных актах. С нее нужно учиться говорить, но это не самая легкая речь для начинающих, вспомните речь на дне рождения. Ее цельь — воодушевление и сплочение коллектива.
  
  Задача, по Аристотелю, хвала всему, что делает данную общность коллективом. Объект речи, по Аристотелю, добродетель и порок, прекрасное и безобразное. Предмет речи может быть любой.
  
  Эпидейктической речью может быть похвала лицу по особому поводу (тосты, юбилеи, эпитафия – надгробная речь, эпиталамия – хваленая речь на свадьбе), похвала деятельности всего коллектива, похвала явлению, осуждение, порицание. Например, идеологическая речь: социалистического государство – это хорошо, капиталистическое – плохо.
  
  Эпидейктической речь делимтся на протокольно-этикетные и развлекательные выступления.
  
  а. Протокольно-этикетные выступления.
  
  Цель этих выступлений - соблюсти традиции общения в данной ситуации, выполнить предписания этикета или ритуала. Это приветствие официальной делегации, официальное поздравление юбиляра, речь при официальной встрече гостей, траурная речь, речь на открытии чего-либо, вступительное слово перед официальным мероприятиям, выступление с оценкой заслуг человека или организации, моральная проповедь.
  
  Для успеха речи она должна быть краткой (не более 3 мин.), в меру эмоциональной, должна произноситься энергично, не содержать ничего спорного, способного возбудить несогласие, только однозначные утверждения. В ней не должно быть информации, которая вызовет другую реакцию, кроме одобрения, она должна вносить ясность в проблему, должна подчеркнуть значение чего-либо в общественной жизни. Важное условие – нужно произносить ее без бумажки для ого, чтобы усилить впечатление понятности ситуации и решаемости затрагиваемых проблем. Несмотря на свое официальное сухое название протокольно-этикетное выступление должно пробуждать чувства восторга, благодарности, преданности.
  
  б.Развлекательные выступления.
  
  Цель – развлечь слушателей, дать возможность приятно провести время. К развлекательным выступлениям относятся тосты, речи на банкете, рассказ в компании о забавном случае.
  
  Развлекательная речь должна поддерживать внимание и интерес слушателей, быть занимательной от начала и до конца ведь она предназначена для приятного общения на досуге. Чтобы речь имела успех следует помнить, что основное требование таких устных выступлений это безконфликтность. Нет необходимости соблюдать единство развития – можно сочетать серьезное и шутку, правду и вымысел, использовать преувеличение и много личного, самоиронию, шутливые выпады против какой-либо группы (женщины, жители столицы или провинциалы, представители тех или иных профессий).
  
  должен уметь грамотно построить речь для своего выступления.
  
  Игнорирование этой очевидной истины приводит к полному отсутствию
  
  умения вести диалог, дискуссии в разных ситуациях, неспособность построить
  
  монолог или произнести речь на торжественном мероприятии.
  
  Только успешное выступление может строиться на основе хорошо
  
  изученного материала, накопленных знаний, опыта и кропотливой работы
  
  Подготовка к выступлению начинается с определения и уточнения темы
  
  речи. Иногда предлагают выступить на определенную тему или же выбрать
  
  Выбирая тему выступления, cледует учитывать, что тема:
  
  - должна представлять интерес для слушателей и для оратора;
  
  - не должна быть перегружена (не надо поднимать сразу несколько вопросов).
  
  Также оратор должен учитывать свои знания по выбранной теме.
  
  Немаловажное значение имеет формулировка темы. Она должна
  
  привлекать внимание слушателей, отражать ее суть, то есть в лаконичной
  
  Длинные формулировки, названия, включающие незнакомые слова,
  
  отталкивают слушателей, порой даже вызывают отрицательное отношение к
  
  Cледует избегать и слишком общих названий. Общие названия требуют
  
  освещения многих вопросов, чего не в состоянии сделать выступающий.
  
  Поэтому среди слушателей всегда будут недовольные, так как не получат
  
  Удачная формулировка определенным образом настраивает аудиторию и
  
  Речь выступления должна иметь общую и конкретную цель. Готовять к
  
  разговору с аудиторией , оратору следует четко представлять себе, чего он
  
  хочет добиться от слушателей, какое воздействие оказать на них?
  
  Общая цель выступл ения – это вид реакции, которую оратор хочет вызвать у
  
  слушателя. Всякое устное выступление имеет цель проинформировать,
  
  заинтересовать, развлечь, воодушевить, удовлетворить их любознательность,
  
  убедить или побудить к действию. Конечно, целей может быть несколько, но
  
  надо выбрать самую главную. Целевая установка – важнейшая характеристика
  
  любого выступления, и ни одно слово, ни одна фраза не произноситься
  
  Конкретная цель речи – это центральная идея выступл ения, т.е. то что
  
  должны от него узнать слушатели, в чем убедиться, что сделать. Следует всегда
  
  стремиться к тому , чтобы конкретная цель была понятна аудитории уже с
  
  первых слов. Сформулировав и выразив ее на бумаге, оратор сможет отчетливо
  
  представить, в чем состоит специфика его собственного подхода к данной теме.
  
  Уяснив тему, цель выступления оратор должен оценить предполагаемую
  
  аудиторию, мысленно установить с ней контакт, который он сохраняет в
  
  Обязательно нужно принять во внимание следующие особенности
  
  Место выступления очень важный фактор успешного выступления. Для того
  
  чтобы чувствовать себя уверенно, нужно заранее прийти в зал и освоиться,
  
  Очень важен размер аудитории. Чем больше зал, тем труднее управлять
  
  вниманием слушателей. Отсюда вывод: на первых порах молодому оратору
  
  Следующий этап подготовки – подбор материала для публичного
  
  выступления. Именно с этого этапа начинается непосредственная подготовка к
  
  выступлению. Подбор материала требует определенного времени, поэтому
  
  подготовку надо начинать заранее. На этом этапе подготовки формируется
  
  Выступающему необходимо уметь пользоваться различными каталогами,
  
  библиографическими изданиями, справочной литературой. Подобрав
  
  литературные источники рекомендованы следующие этапы работы с
  
  1.Чтение – отбор . Его итог – список литературы. Досконально проработать всю
  
  имеющуюся литературу по теме невозможно, да и не нужно. Чтобы отобрать
  
  самые нужные книги, следует ознакомиться с их аннотациями, прочитать
  
  оглавление, введение, заключение, обратить внимание на язык изложения.
  
  2.Чтение – ознакомление. Его итог- разметка материала в разных книгах. Это
  
  внимательное чтение выбранных книг. Во время чтения важно осмыслить
  
  содержание прочитанного, соединить его с теми знаниями , которые были
  
  получены ранее. Разметка материала осуществляется с помощью закладок или
  
  3.Чтение – изучение. Его итог – выписки из книг по вопросам предварительного
  
  плана. Выписывают то, что относится к изучаемому вопросу, а также
  
  материалы, которые могут быть использованы или окажутся нужными
  
  Для того, чтобы выписками было удобней пользоваться, надо правильно их
  
  оформить. Лучше выписки делать на карточках. На каждой карточке не более
  
  не более одной записи. В верхней части карточки указывают тему , а в нижней
  
  Документы, цифры, примеры, цитаты, иллюстрации в виде фотографии,
  
  рисунков или схем являются ценным вспомогательным материалом,
  
  позволяющим сделать выступление более понятным, наглядны м,
  
  убедительным, запоминающимся. Вспомогательного материала не должно
  
  быть много, цифры и примеры не должны отводить от существа дела. Главное
  
  правило использование вспомогательного материала – включать только то, что
  
  Настоящая подготовка к выступлению заключается в том, чтобы выработать
  
  собственное отношение к предмету речи, сформулировать мысли по тому или
  
  иному вопросу, проанализировать свои идеи с позиции будущей аудитории.
  
  Композиция речи – это построение выступления, соотношение его
  
  отдельных частей и отношения каждой части ко всему выступлению, как
  
  единому целому. Наиболее распространенная структура устного выступления
  
  считается трехкомпонентная, которая включает в себя следующие элементы
  
  Говорят, это – сообразно природе вещей: все имеет свое начало,
  
  протяженность и конец. Трехчастное построение речи создает ощущение
  
  логической стройности и динамичности речи, помогает направлять мысль
  
  аудитории в нужное русло. При этом каждая композиционная часть имеет свои
  
  особенности, которые необходимо учитывать во время подготовки
  
  выступления. Эти особенности обусловлены спецификой восприятия речевого
  
  С особой тщательностью оратор работает над выступлением. Бывает, что и
  
  основная часть уже готова, а оратор все думает с чего начать. Вступление – не
  
  только и не столько введение в тему, сколько средство установление контакта с
  
  аудиторией, возбуждение интереса, завоевание внимания. Оратору
  
  необходимо завоевать внимание всей аудитории, заставить работать всех
  
  слушателей, в том числе и не желающих слушать. Поэтому во введении особое
  
  - начать вступление с интересного примера, крылатого выражения,
  
  - задать вопросы аудитории – они позволяют втянуть аудиторию в активную
  
  Чтобы найти интересное, оригинальное начало, необходимо много работать,
  
  думать, искать. Это творческий процесс, он требует немало усилий.
  
  Важной частью любого выступления является заключение. Убедительное и
  
  яркое заключение запоминается слушателям, оставляет хорошее впечатление о
  
  речи. Напротив, неудачное заключение порой губит хорошую речь.
  
  Наиболее характерными функциями заключения является следующее:
  
  - закрепить и усилить впечатление, произведенное речью;
  
  Продумывая заключение, особенно тщательно поработайте над
  
  последними словами выступления. Если первые слова оратора должны
  
  привлечь внимание, то последние призваны усилить эффект выступления.
  
  Хорошо продуманное вступление и необычное заключение еще не
  
  обеспечивают успеха выступления. Очень важная задача - не только привлечь
  
  внимание слушателей, но и сохранить его до конца речи.
  
  Основная часть выступления не только самая объемная, но и самая
  
  ответственная. Именно здесь выступление становится той силой, которая ведет
  
  Композиция речи должна отвечать логическому требованию
  
  - аудитория должна четко прослеживать логическую связь вопросов, т.е.
  
  построить выступление так, чтобы очередной вопрос логически вытекал из
  
  Второй принцип – усиления воздействия. Материал должен располагаться так,
  
  чтобы интерес слушателей постоянно нарастал. Третье требование – экономия
  
  средств: достичь цели выступления за минимальное время, привлекая лишь
  
  Придумывая структуру главной части речи, оратор должен определить
  
  каким методом он будет излагать материал, какие доводы возьмет для
  
  доказательства выдвинутого положения, какие ораторские приемы использует
  
  Структура выступления зависит прежде всего от метода преподнесения
  
  материала, избранного оратором. Эти методы сформировались на базе
  
  многовековой ораторской практики и активно используются современными
  
  1. Индуктивный метод – это изложение материала от частного к общему.
  
  Оратор начинает речь с частного случая, а затем подводит слушателей к
  
  2. Дедуктивный метод – изложение материала от общего к частному.
  
  Оратор в начале выдвигает какие-то положения, а потом разъясняет их
  
  3. Метод аналогии – сопоставление различных явлений, cобытий, фактов.
  
  Обычно параллель проводится с тем, что хорошо известно аудитории.
  
  4. Концентрический метод – расположение материала вокруг главной
  
  5. Ступенчатый метод – последовательное изложение одного вопроса за
  
  6. Исторический метод – изложение материала в хронологической
  
  Монолог оратора легче воспринимается, если в нем используются различные
  
  приемы ведения р ечи: обзор, по вествование, размышление, пример и т.д.
  
  Интересен также прием диалога, так как имитация диалога оживляет речь,
  
  стимулирует внимание слушателей, позволяет разъяснить сложные моменты.
  
  Хотя композиция выступления и приемы изложения материала придумываются
  
  заранее, надо быть готовым к тому, что в реальной ситуации, возможно,
  
  придется отказаться от домашних заготовок и ориентироваться на состояние
  
  Слушатели плохо воспринимают чтение с места, поэтому некоторые
  
  ораторы пытаются заучивать текст речи, но это трудно и можно отдалиться от
  
  Многие опытные ораторы рекомендуют выступать с опорой на текст. Такое
  
  выступление создает впечатление свободного владения материалом.
  
  Когда оратор привыкнет к публичным выступлениям настолько, чтобы не
  
  сбиваться с мысли можно переходить к подробному конспекту. В конспекте
  
  целесообразно оставлять некоторые текстовые моменты:
  
  Постепенно от конспекта можно перейти к плану. В плане не фиксируется
  
  смысловое содержание речи, а лишь дается система ориентиров для
  
  развертывания этого содержания. Формулировка пункта плана должна
  
  вызывать у оратора достаточное представление, о том или ином смысловом
  
  Еще один дополнительный этап – это репетиция выступл ения. Прежде всего
  
  выступление, будет двигаться, говорить, - такая подготовка очень помогает
  
  снять скованность при встрече с людьми. Во время репетиции еще раз
  
  продумывается и проговаривается все выступление или его отдельные
  
  компоненты – в зависимости от опыта и индивидуальной методики оратора.
  
  отрепетировать иллюстрации и примеры, рассчитанные на образное
  
  восприятие аудитории. Оратору нужно проговорить все выступление вслух,
  
  положив часы, проверит , укладывается ли он в отведенное ему время.
  
  Кроме того, в репетицию полезно включать движение, выход на трибуну и
  
  другие элементы поведения перед аудиторией. И это совершенно естественно:
  
  в процесс самовыражения, в процесс общения вовлекаются все умственные,
  
  О человеке судят на основании того, что он делает, как он выгляд ит,
  
  что он говорит и как он это говорит. Можно иметь умные и добрые мысли, но
  
  это лишь полдела. Вторая половина заключается в том, чтобы суметь донести
  
  их до окружающих, иначе от мудрости не будет никакой пользы. Все великие
  
  люди, когда-либо влиявшие на ход истории, смогли сделать это благодаря
  
  публичным выступлениям, и, если человек хочет изменить что-то в этом мире,
  
  Читайте также: