Частные детские сады реферат

Обновлено: 05.07.2024

Что такое частное дошкольное образование? Я не буду говорить про нянь и репетиторов, а возьму лишь организованные сообщества, оказывающие услуги по образованию и развитию детей.

Детские клубы или детские центры — они оказывают услуги по проведению занятий для дошколят по самым разным тематикам от английского языка, до пилатеса. Программа составляется из десятков разных лоскутков и постоянно меняется подобно тому, как меняется спрос и мода. Занятия длятся от 20 до 40 минут и либо оплачиваются разово, либо покупаются абонементом.
Частные детские сады или группы по уходу и присмотру — это уже полноценные детские садики с постоянными педагогами и устоявшейся сеткой занятий. Дети находятся в садике с 8 часов утра до 7 часов вечера или даже дольше. Оплата происходит за весь день или за половину дня. Иногда ещё оплачиваются дополнительные занятия — как в детском клубе.

Разница между клубом и садиком гигантская. Ничего общего, кроме отношения к сфере социальных услуг они не имеют. Клуб — это потоковая история, для существования которой нужно в среднем 100–150 клиентов в месяц. Привлечь родителей в клуб — очень просто, но вот удержать их сложно. Клубу легче окупить первоначальные траты и уже в первый-второй месяц выйти на рентабельность, но стабильный доход для большинства клубов — очень сложная и почти нереальная цель.

Садик же сложнее организовать, ему нужно больше времени, чтобы выйти в ноль, и первых клиентов садику придётся привлекать с большим трудом. Но стоит набрать минимальное количество детей для самоокупаемости, и станут понятны все плюсы именно этой услуги.

LTV клиента в московском частном садике среднего уровня — 120–150 тысяч. Каждый ребенок, пришедший в детский сад после его выхода на рентабельность, приност от 80% до 90% чистой прибыли собственнику садика. Я очень хорошо знаком с рынком именно детских садов, поэтому дальше продолжу свой рассказ только о них.

Шесть лет назад, когда мы открывали первый садик в Москве, рынок был на таком уровне, что можно было просто сделать симпатичную картинку и уютную атмосферу в садике, не грубить клиентам, вкусно кормить детей и не ругать их. Это делало тебя просто на голову выше всех других.

Первый садик обошелся суммарно в 800 тысяч рублей инвестиций на момент открытия и ещё 800 тысяч рублей за первый год работы. 180 тысяч рублей стоила аренда дома за два месяца, 120 тысяч рублей мы потратили на мебель, 250 тысяч рублей стоил косметический ремонт, 150 тысяч рублей — игрушки и дидактика, 100 тысяч рублей на рекламу, технику и раскраску стен в доме. К началу второго года работы садик был полностью заполнен и уже успел окупить себя.

Разумеется, в таких условиях сразу же появились желающие срубить лёгких денег. В районе, где мы начинали в 2012 году, было два частных садика. К середине 2013 года их было 11, а в 2014 году их насчитывалось уже 22. Сейчас их 26, и число постоянно скачет.

Такое перенасыщение рынка сказалось на всём. Повсеместные доносы в проверяющие инстанции со стороны соседей-конкурентов, перегретый рынок контекстной рекламы, замученные клиенты — они просто не могли отсмотреть все интересующие их варианты.

Владельцы садов думали не о том, как сделать свою развивающую программу и комбинированный план для воспитанников, а как бы сорвать баннер конкурента с газели на соседнем перекрестке. В 2014–2016 годах рынок активно формировался, выбирал лучшие формы, концепции и подходы к дошкольному развитию.

В 2017 году был взят тренд на окончательное отмирание устаревших частных садиков. Достаточно посмотреть объявления на Avito и увидеть, какое огромное количество частных садов продаётся. Закрываются многие точки франшиз, а оставшиеся делают ребрендинг и активно модернизируют программу и оснащение.

На рынке дошкольного образования существует огромное количество мифов и легенд. Успешные садики никому ничего не рассказывают, а независимых экспертов, которые знают всю подноготную бизнеса и готовы поделиться, — несколько человек на всю Россию. Поэтому для начала проведём небольшой ликбез по теме.

По моему опыту, большинство лучших частных детских садов Москвы первые несколько лет работали без лицензии. Многие из них потом её получили, но сделали это исключительно для того, чтобы быть защищёнными от внезапных проверок. Многие садики работают без лицензии и сегодня, и это не делает их хуже или лучше других.

Это всё было написано, чтобы обосновать одну простую мысль — государственное регулирование рынка дошкольного развития сейчас является рудиментом, порождающим массу мифов и легенд и мешающим собственникам бизнеса сосредоточиться на главном — качественном воспитании детей.

Если частный садик хочет быть успешен — он должен ориентироваться на своего итогового клиента, а не слепо делать всё то, что ему вменило государство.

Ниже я приведу грубый пример затрат на хороший проект площадью 300 м². Актуально для Москвы и Московской области.

Аренда помещения . 250–300 тысяч рублей с коммуналкой. Можно найти дешевле, и всегда есть варианты сильно дороже. Лучше брать помещение с ремонтом и пожарной сигнализацией.
Ремонт помещения . Если вы взяли shell and core. 4–6 млн рублей уйдёт у вас на чистовой ремонт без учёта профильного оснащения.
Мебель . Тут есть три варианта. Можно купить стандартную мебель для детских садов. Обойдётся это в 150–300 тысяч рублей в зависимости от качества изделий. Можно заказать дизайнерские кроватки, стулья, шкафчики — это уже 300–600 тысяч рублей на полный комплект. А можно заказать мебель у различных мастеров оснащение под ключ. Эти мастера — педагоги, которые адаптируют пространство для детей и выполнят всё в едином стиле. Такие проекты начинаются от 700 тысяч рублей и доходят до нескольких миллионов рублей.
Роспись стен . В хорошем садике должно быть весело и интересно. Расписать стены в таком помещении будет стоить от 120 тысяч рублей.

Оборудовать кухню . Комплект оборудования и посуды начинается от 150 тысяч рублей на садик в три группы.
Дидактические материалы на первый год работы . 120 тысяч рублей, если не сильно экономить.
Туалетная зона . 100 тысяч рублей вместе с работой.
Зарплатный фонд на первое время. 3арплата педагогов (по 50–35 тысяч рублей в месяц), три няни (по 35 тысяч рублей в месяц), повар (35 тысяч рублей в месяц) и приходящие педагоги (пять человек — каждому 20 тысяч рублей в месяц). Если собственник не будет управлять бизнесом, то в первый месяц нужен управляющий — это ещё 50 тысяч рублей.
Покрытие убытков . Садик в Москве выходит в ноль в среднем за три–шесть месяцев. Поэтому стоит заложить два–четыре полных месячных бюджета детского сада на покрытие убытков.
Рекламный бюджет . 50 тысяч рублей в месяц.
Налоги . Патент — 18 тысяч рублей в год (для Москвы).
А ещё вам непременно захочется купить набор очень крутых японских ковриков из микрофибры или фарфоровые кружечки для гостей.

В общем, траты бывают разные, иногда они кажутся очень глупыми, но если человеку так хочется, то почему нет. Ведь частный детский сад — это самый личный из известных мне бизнесов, и если владельцу он не нравится — такой проект сложно спасти.

Для выхода на самоокупаемость в частном детском саду должно заниматься от 15 до 20 детей. Срок окупаемости среднего бюджета в 4 млн рублей: 2–2,5 года при не слишком хороших показателях. Чистая прибыль со второго года работы — от 250 тысяч рублей.

Сейчас тренд в дошкольном образовании смещается от красивой картинки в сторону качественного наполнения. На рынке много чудесных садиков, но мест, где действительно занимаются дошкольным развитием детей, очень и очень мало.

В крупнейших образовательных проектах Москвы уже успели собрать команды профессиональных педагогов, и они постепенно распространяют идею нового качественного образования для детей.

Сейчас в тренде отказ от авторитарной педагогики в детском саду и развитие модульного подхода к образовательной деятельности, когда каждый ребенок сам может выбирать, чем он будет заниматься. Создаются курсы для педагогов новой формации, адаптируются ранее непопулярные концепции — реджио, ровестничество и многие другие.

Ближайшие 3–4 года станут временем, когда окончательно вымрет большинство старых садиков, где с клиентом общаются как с врагом и где воспитатели не могут сформулировать и пары строк.

Зарплаты педагогов у хороших садиков в Москве уже сейчас растут на 15–20% в год, а спрос на прогрессивных специалистов просто огромен. Существует множество концепций дошкольного развития, каждая из которых пошла по своему пути и активно развивается — государству придётся это принять и ввести новые схемы лицензирования образовательной деятельности. По крайней мере, я на это очень надеюсь.

Что лучше для ребенка: няня, государственный или частный детский сад? – однозначного ответа на этот вопрос нет и быть не может. Ясно одно – большинству детей детский сад нужен, ведь именно здесь ребенок учится азам социальной жизни: умению общаться со сверстниками и взрослыми (не только родителями), получает представление о режиме дня, самостоятельности, ответственности. Ребенок, который никогда не посещал детское дошкольное учреждение, может уже в 6 лет читать в подлиннике Канта, но не знать элементарных базовых вещей, на которых будет построено обучение в 1 классе. Детский сад даёт ребенку перспективу на будущее. Это очень важный момент в детстве каждого ребенка. Другое вопрос, что для этого есть самые разные формы: государственный или частный детский сад, группы кратковременного пребывания при школах, клубы и студии в учреждениях дополнительного образования. У родителей должен быть максимальный выбор.

Сетью негосударственного образования по Российской Федерации сегодня охвачены 4,5 млн. учащихся. За 15 лет, с момента создания первых негосударственных общеобразовательных учреждений, на постсоветском пространстве, негосударственный сектор образования проявил себя как альтернатива государственной системы образования. Основным преимуществом его является гибкость, оперативность реагирования на социальные экономические изменения в обществе, инновационный характер, а также предоставление возможности удовлетворения интересов населения к разнообразным видам и формам образования и потребностей в качественном образовании.

Актуальность расширения дошкольного отделения обусловлена определенной напряженностью в решении проблемы обеспечения детей дошкольными учреждениями. Дефицит мест в дошкольных учреждениях республики на сегодняшний день составляет более 24 тысяч. В большинстве детских садов в крупных городах Татарстана наблюдается переуплотнённость: на 100 мест приходится 106 воспитанников. Набережные Челны не являются исключением в данной ситуации. В сложившейся ситуации часть родителей принимает решение об устройстве ребёнка в альтернативные дошкольные учреждения. Одной из вариативных форм дошкольного образования является частный детский сад.

На данный момент в нашем учреждении созданы условия для полноценного осуществления деятельности дошкольного отделения, что способствует успешной адаптации детей при переходе в школьное отделение.

Открытие дошкольного отделения было осуществлено благодаря имеющейся базе школьного отделения и родительского софинансирования, т.е. полностью за счёт внебюджетных средств.

Опираясь на федеральные государственные требования по дошкольному образованию, согласуя свои действия с муниципальным заказом, учреждение призвано обеспечить четкое выполнение образовательного и воспитательного заказа семей обучающихся и воспитанников, основными составляющими которого являются:

Индивидуальный подход к образованию и воспитанию ребенка.
Использование современных образовательных программ и технологий.
Качественное образование при наличии хороших бытовых условий.
Здоровьесберегающее образование (в том числе психологическая и логопедическая помощь), которое обеспечивает естественное развитие индивидуальности ребенка.
Формирование в детях качеств, которые позволят им быть конкурентоспособными в современной жизни – самостоятельности поведения и мышления, инициативности, предприимчивости, креативности, коммуникабельности, умения работать в команде.
Воспитание в детях и родителях потребности в здоровом образе жизни,

Наша цель – это обеспечение каждому воспитаннику дошкольного отделения максимально комфортных условий для раскрытия его индивидуально-личностного потенциала при одновременно высоком уровне гарантий его социальной адаптации. Мы стремимся создать условия для развития личности ребенка и успешной его подготовки к самостоятельной жизни, проводим целенаправленную работу по созданию целостного образовательного пространства, обеспечивающего преемственность между дошкольным, начальным, основным и средним (полным) общим образованием.

Преимущества частного детского сада во многом очевидны. Любой частный садик, который ценит своё реноме, действительно предоставляет своим воспитанникам, лучшее, что может предложить – начиная от условий, заканчивая педагогическим составом. Это закон коммерции: если твои услуги не отвечают запросам клиента, то он просто уходит. Поэтому если частный детский сад существует более или менее долгое время, имеет хорошие отзывы от родителей, то на него действительно стоит обратить внимание.

ГОСТ

Виды детских садов

Как правило, в городах частные сады располагаются в отдельных помещениях государственных или ведомственных детских садов, а за городом - в небольших коттеджах, построенных с учетом требований закона и особенностей проживания детей.

ДОУ должно обеспечить воспитание, обучение и оздоровление детей, а также присмотр, уход за ними. ДОУ на основании критерия их направленности можно разделить на следующие категории:

детские сады – реализуют основную общеобразовательную программу дошкольного образования в группах общеобразовательной направленности;
детские сады для детей раннего возраста (2 месяца - 3 года) – реализуют основную общеобразовательную программу дошкольного образования в группах общеразвивающей направленности, а также создают условия для ранней социализации воспитанников;
детские сады для детей старшего дошкольного возраста (от 5 до 7 лет) - реализуют основную общеобразовательную программу дошкольного образования в группах общеразвивающей направленности, а также в группах компенсирующей и комбинированной направленности с доминированием санитарно-гигиенических, профилактических и оздоровительных мероприятий;
детские сады компенсирующего вида занимаются реализацией основной общеобразовательной программы дошкольного образования в группах компенсирующей направленности с упором на осуществление деятельности, направленной на квалифицированную коррекцию недостатков физического и психического развития одной и более категорий детей с ОВЗ;
детские сады комбинированные – включают общеобразовательные, компенсирующие и оздоровительные группы в разных комбинациях;
детские сады общеразвивающего вида с доминированием одного направления развития – познавательно-речевое, социально-личностное, художественно-эстетическое, физическое;
центры развития ребенка – это детские сады, в которых реализуется основная общеобразовательная программа дошкольного образования в группах общеразвивающей направленности, предполагающей деятельность по развитию воспитанников в нескольких направлениях – познавательно-речевом, социально-личностном, художественно-эстетическом и физическом.

Готовые работы на аналогичную тему

Типовым положением о дошкольном образовательном учреждении регулируется деятельность государственных и муниципальных учреждений. На его основании образовательным учреждением разрабатывается свой устав.

Форматы организации частных детских садов

Основная структурная единица дошкольного образовательного учреждения – группа воспитанников. Группы могут быть общеразвивающими, компенсирующими, оздоровительными или комбинированными.

В группы могут быть вовлечены воспитанники как одного, так и разных возрастов (разновозрастные группы).

Возраст воспитанников при разделении на группы определяют, учитывая закономерности психического развития:

младенческий – от 0 до 1 года;
ранний – от 1 года до 3 лет;
младший – от 3 до 4 лет;
средний – от 4 до 5 лет;
старший дошкольный – от 5 до 7 лет.

Количество детей в общеразвивающих группах ДОУ определяют на основании расчета площади групповой комнаты:

группы раннего возраста – до 3х лет – не менее 2,5 кв. м на одного ребенка;
дошкольный возраст – 3-7 лет – не менее 2 кв. м на одного ребенка, фактически пребывающего в группе.

В соответствии с Положением о лицензировании образовательной деятельности, не лицензируют развивающую и воспитательную деятельность, организацию досуга, проведение семинаров, тренингов, лекций и оказание консультаций и пр., то есть любую деятельность, не сопровождающуюся итоговой аттестацией и выдачей документа об образовании или квалификации. В таком случае, владелец бизнеса может зарегистрироваться как ИП, купить кассовый аппарат, вести бухгалтерию и называть свое детское учреждение центром развития.

Физические лица, которые по Трудовому кодексу Российской Федерации не могут быть допущены к педагогической деятельности, не могут осуществлять индивидуальную педагогическую деятельность.

Индивидуальная педагогическая деятельность не может осуществляться без лицензии.

Лицо, которым осуществляется индивидуальная педагогическая деятельности, должно предоставить до начала оказания образовательных услуг учащемуся, родителям несовершеннолетнего сведения о государственной регистрации как индивидуального предпринимателя, документы о профессиональном образовании, общем стаже педагогической деятельности и стаже занятия индивидуальной педагогической деятельностью.

Физические лица, которые занимаются индивидуальной педагогической деятельностью, но нарушают законодательство РФ, несут ответственность, установленную законодательством Российской Федерации.

На сегодняшний день, решение проблем дошкольного образования должно осуществлятьсякак путем совершенствования качества предоставления дошкольных услуг, так и с помощью появления наряду с муниципальными детскими садами частных образовательных учреждений.В рамках данной статьи представлены основные результаты проведенного социологического исследования поопределению отношения населения города Белгорода к частным детским садам, анализа готовности родителей воспользоваться услугами частных детских садов. Выявлены основные положительные и отрицательные стороны частных детских садов, определен потенциальный рынок частных детских садов. Новизна результатов исследования заключается в определении социально-экономических условий способствующих и препятствующих развитию института частных детских садов в городе Белгороде исходя не только из характеристик качества и результативности их работы, но и из особенностей организации процесса управления частными детскими садами. В результате исследования было выявлено, что для масштабного развития института частных детских садов в настоящее время в городе Белгороде пока не создано достаточных социально-экономических условий, и связано это в первую очередь с общим финансовым положением белгородцев.

1. Воронов В.А. Социальные проблемы молодежи города Белгорода // Научные ведомости БелГУ. Сер. Философия. Социология. Право. - 2008. - №14, вып.6. – С. 174-180.

2. Гармашев А.А. Проблема информационного сопровождения территориального общественного самоуправления: социологический анализ // Управление городом: теория и практика. – 2012. - №3(6). – С. 55-59.

5. Райзберг Б. А., Лозовский Л. Ш., Стародубцева Е. Б. Современный экономический словарь. 5-е изд., перераб. и доп. М.: ИНФРА-М, 2006. - 494 с.

Проблема воспитания детей всегда находится в центре внимания всех социальных институтов государства. Сегодня, в условиях реформирования нашего общества актуальность решения данной проблемы остается на весьма высоком уровне [1].

Социальная сфера детей в домашних условиях, как правило, ограничена рамками домашних дел в помощь взрослым и под их руководством. В то же время в жизни детей большое место должна занимать социализация (игра со сверстниками). В процессе игры и деятельности они познают окружающий мир, приобретают навыки и привычки поведения. В играх формируются навыки коллективизма, закаляется воля. В завершающей стадии дошкольного возраста у ребенка появляется стремление к учебе. Очень важно поддерживать эту готовность, воспитывать дисциплину и работоспособность.

Система частных детских садов мобилизует рынок дошкольных образовательных услуг, создавая здоровую конкуренцию и обеспечивая вариативность выбора потребителей. В то же время необходим детальный анализ социальных условий появления и функционирования в городе частных детских садов.

Актуальность данной задачи обусловила проведение социологического опроса в г. Белгороде, целью которого стало определение потребности населения города в частных детских садах.В проведенном исследовании респондентами выступили жители города Белгорода, имеющие детей дошкольного возраста.

Необходимо отметить весьма широкую известность института частных детских садов среди белгородских родителей. Так, на вопрос об осведомленности о наличии в нашем городе частных детских садов опрошенные практически единогласно ответили утвердительно (96,33%) .

При этом опрос дал возможность оценить конкурентные преимущества, а также слабые стороны частных детских садов.

Основными положительными сторонами частного детского сада, по мнению жителей города, является индивидуальный подход к каждому ребенку (59,71%) и маленькое количество детей в группе (51,94%) (рисунок 1).В настоящее время среди родителей формируется запрос на дошкольные услуги позволяющиеуделять внимание каждому ребенку, раскрывая индивидуальные способности. Институт частных детских садов способен своевременно среагировать на данный запрос.

Рисунок 1. Положительные стороны частного детского сада

В то же время, исследование позволило определить слабые стороны частных детских садов. Так, основной причиной нежелания родителей отдать своего ребенка в частный детский сад является стоимость оказываемых услуг (79,20%) (рисунок 2).

Рисунок 2. Отрицательные стороны частного детского сада

Следовательно, для 92% респондентов проблема денег является злободневной. Попытка частных детских садов перебить эту проблему воздействием исключительно на статусные потребности (индивидуальное обслуживание, комфортные условия) не имеет больших перспектив. Денежная проблема находится на более низкой ступени иерархии потребностей, а значит ее решение, согласно пирамиде Маслоу [4], будет иметь приоритетное значение для большинства родителей.

В настоящее время в городе услугами частных детских садов пользуются 12,66% белгородцев, чьи дети посещают дошкольные образовательные учреждения. Данное значение является показателем, характеризующим освоенный рынок частных детских садов. Этот показатель достаточно велик, в то же время необходимо оценить возможности его роста (либо уменьшения) в ближайшей перспективе. Для этого в исследовании проведен анализ потенциального рынка частных детских садов.

Согласно теории маркетинга, под потенциальным рынком понимается совокупность потребителей, проявляющих некоторый интерес к определенному продукту [5].

Вследствие этого, потенциальный рынок белгородских частных детских садов составляет около 48% родителей детей дошкольного возраста.

Проведенное исследование позволило сегментировать (разделить на группы) данный рынок для определения социодемографических, социально-экономических, профессиональных характеристик потенциальных клиентов частных детских садов в городе Белгороде.

Так, женщины охотнее бы отдали своего ребенка в частный детский сад (36,52%), нежели мужчины (29,88%).

Также необходимо отметить, что родители в возрасте до 35 лет в большей степени отдают предпочтение частным детским садам, чем родители более старшего возраста.

Кроме того прослеживается зависимость и от уровня жизни горожан. Родители, оценивающие свой уровень жизни высоко, в большей степени хотели бы отдать своего ребенка в частный детский сад, и наоборот, чем меньше доход, тем меньше желание.

В качестве потенциальных клиентов частных детских садов в зависимости от сферы деятельности родителей можно назвать предпринимателей (52,50%) и домохозяек (49,21%).

Таким образом, обобщенный социальный портрет потенциального потребителя услуг частных детских садов выглядит следующим образом: это молодые люди, чаще всего в возрасте до 35 лет, имеющие высокий достаток, экономически независимые. Основной род деятельности потенциальных клиентов – предпринимательство. Интерес к частным детским садам наиболее выражен у белгородских женщин, главным образом – домохозяек. Одним словом, услуги частного детского сада интересны родителям, занимающим в статусной социально-экономической стратификации привилегированное положение либо место выше среднего.

Определяющим фактором в выборе детского сада для более 2/3 респондентов является близость расположения от места проживания (рисунок 3). Кроме того, чуть меньше половины опрошенных уделяют внимание наличию развивающих программ и игр (45,50%), а также уровню безопасности (43,67%).

Рисунок 3. Определяющие факторы в выборе детского сада

Согласно первой ориентации целесообразно размещение частных детских садов равномерно, преимущественно в новых районах города (по данным социологии, именно в таких районах проживают наиболее экономически независимые белгородцы). Вторая ориентация предполагает позиционирование частных детских садов как территорий безопасности (физической, социальной, духовной).

Рисунок 4. Ожидаемые результаты пребывания детей в детском саду

В целом, больше половины респондентов (58%) считают, что в городе созданы условия для обеспечения достойным дошкольным образованием. В то же время27,17%полагают, что существующие условия не позволяют говорить о высоком уровне дошкольного образования.

Таким образом, институт частных детских садов теоретически может занять свою нишу на рынке дошкольных образовательных услуг, тем самым нивелируя неудовлетворенность сложившейся системой четверти респондентов. Более того, при ставке на лучшее качество образовательных услуг возможен рост объема потенциального рынка частных детских садов. Ведь в настоящее время 28,25% белгородцев не вполне удовлетворены качеством дошкольного образования в городе [3] (рисунок 5).

Рисунок 5. Удовлетворенность населения города Белгорода качеством дошкольного образования

Таким образом, подводя итоги анализа востребованности услуг частных детских садов, можно сделать следующие выводы:

Институт частных детских садов удовлетворяет формирующийся запрос белгородских родителей на дошкольные услуги, позволяющие уделять внимание каждому ребенку, раскрывая его индивидуальные способности. Несомненными конкурентными преимуществами данных учреждений являются индивидуальный подход к воспитанию и небольшой состав детей в группах.

Потенциальный рынок белгородских частных детских садов составляет около 48% родителей детей дошкольного возраста. Обобщенный социально-экономический портрет потенциальных клиентов частных детских садов можно представить следующим образом – это женщины в возрасте до 35 лет с высоким уровнем дохода, занятые предпринимательской деятельностью или же являющиеся домохозяйками. В целом, услуги частного детского сада интересны родителям, занимающим в статусной социально-экономической стратификации привилегированное положение, либо место выше среднего.

Основным барьером развития сети частных детских садов в городе Белгороде является ценовая проблема. Данная проблема очевидно коррелирует с платежеспособностью населения. В настоящее время, платить за услуги частного детского сада в городе Белгороде от 10000 рублей и выше могут себе безболезненно позволить не более 3% родителей. Впрочем, реальный объем квалифицированного рынка частных детских садов будет несколько выше, так как на потребительскую готовность оказывают влияние побочные факторы, в том числе: ограниченно-добровольный характер интереса к услуге (в любом случае необходимо отдать ребенка в детский сад), отсутствие свободных мест в муниципальных детских садах, спонсорская помощь и др.

Для нивелирования ценовой проблемы наличия существующих конкурентных преимуществ частного дошкольного образования пока недостаточно. Попытка частных детских садов перебить эту проблему воздействием исключительно на статусные потребности (индивидуальное обслуживание, комфортные условия) не имеет больших перспектив. Денежная проблема находится на более низкой ступени иерархии потребностей, а значит, ее решение будет иметь приоритетное значение для большинства родителей.

Для освоения большего объема рынка частным дошкольным учреждениям необходима ориентация на те факторы, которые в первую очередь формируют потребительские запросы, главным образом на территориальное размещение и уровень безопасности.

В целом, основной вывод исследования заключается в том, чтодля масштабного развития института частных детских садов в настоящее время в городе Белгороде пока не создано достаточных социально-экономических условий, и связано это в первую очередь с общим финансовым положением белгородцев. В то же время данное обстоятельство не отменяет востребованности услуг частных учреждений дошкольного образования отдельными статусными группами белгородцев.

Рецензенты:

Шаповалова Инна Сергеевна, доктор социологических наук, доцент, профессор кафедры управления персоналом Белгородского государственного национального исследовательского университета, г. Белгород.

Трошихин Владимир Васильевич, доктор философских наук, профессор, заведующий кафедрой гуманитарных и социально-экономических наук Белгородского университета кооперации, экономики и права, г. Белгород.

Читайте также: