Социализация это в обществознании 8 класс кратко

Обновлено: 04.07.2024

Социализация индивида – освоение человеком базовых общественных норм, ценностей, культуры, эталонов моделей взаимоотношения в социуме, куда относится индивид. Заключается в принятии и освоении ценностей, морали, норм поведения, знаний, господствующих в обществе. Социализация содержит в себе агентов, институты, которые специализируются на процессах приобщения индивида к обществу.

Социализация разделяется:

Первичная – овладение базовым комплексом ценностей и моделями поведения в социуме ребёнком;
Вторичная – овладение новой ценностно-нормативной базой взрослым индивидом.

Уровни социализации

Агенты социализации – специализированные лица, отвечающие за освоение культурных особенностей, ценностей, норм, господствующих в социуме.

Институты социализации – образования, призванные воздействовать на приобщение индивида к обществу.

Агенты первичной социализации – члены семьи, друзья, знакомые, учителя, соседи, группировки.

Семья – главный агент. Положение родителей в обществе задаёт статус ребёнку до 20 лет. Трудовая деятельность семьи задаёт культурный и образовательный уровень.

Спорт – оказывает положительное влияние на физическую и духовную форму, воспитывает волю и дисциплинированность индивида, обеспечивает здоровую психику и бодрость.

Школа – схожий агент с семьёй, но различия заключаются в эмоциональном уровне, где ребёнка оценивают объективно, согласно его уровню, потенциалу и качествам. Школа учит победам, поражениям, преодолению трудностей. В учебный период происходит формирование самооценки, которая зачастую определяет дальнейшую жизни.

Социализация в семье и школе, помимо целенаправленности, имеет нерегулируемый и стихийный характер. Ребёнок наблюдает и перенимает уровень общения учителей со сверстниками, сверстников между собой. Опыт имеет позитивный окрас (когда отвечает целям и методам воспитания) и негативный

Интернет – агент социализации, оказывающий сильное воздействие на мировоззрение, ценности и нормы поведения индивида. Формирует интернет-зависимость, воздействуя на психику.

Агенты вторичной социализации – специализированные лица в высший образовательных учреждениях, правоохранительных органах, сотрудники СМИ. Агенты вторичной социализации представлены институтами, в которые относятся: государство, церковь, университеты, СМИ и т.д.

Стадии процесса социализации

Адаптация. Возникает с начала жизни и продолжается до подросткового периода. Стадия характеризуется освоением первичного общественного опыта, подражание выступает важным элементом приобщения человека к обществу.
Идентификация – поступки и мысли, выделяющие человека как личность.
Интеграция – внедрение человека в общественную жизнь.
Трудовая стадия – воздействие на окружающую среду с целью получения материального продукта, путём воспроизведения социального опыта.
Послетрудовая стадия – передача полученного опыта следующему поколению.

Факторы, влияющие на процесс социализации:

биологические особенности;
близкое окружение (семья, друзья);
СМИ;
интернет;
организации;
цивилизация;
демографические характеристики;
культура.

Социализация затрагивает каждый слой населения в обществе. Ресоциализация – взамен старым нормам приходят и усваиваются новые ценности. Десоциализация – лишение навыков общественного поведения. Если происходят отклонения в нормах поведения – девиация. Впервые Гоффман выделил характеристики ресоциализации в нетипичных условиях: изоляция от общества; взаимоотношения с одними и теми же индивидами; лишение идентификации; утрата старых привычек, ценностей, норм.

Обучение – процесс обучение формирует определённые способности и навыки: практические (приветствие, способность одеваться) мыслительные (размышление, умение анализировать). Обучение создаёт ролевое поведение, неосознанные ценности и мораль.

Воспитание – целеустремлённое создание в индивиде мотивов; нравов, морали, ценностей, правил, задающих темп жизнедеятельности. Проходит в семье, в близком окружении друзей и знакомых, интернете.

Образование – целенаправленное создание базы знаний о своей личности, окружении, окружающей среде, смысле жизни, которая наделена техническим или бытовым характером. Применяется в средний и высший образовательных учреждениях.

Защита – процессы, происходящие в психике, где человек устраняет внутренние противоречия, которые происходят между потребностями, интересами и ценностями. Воля человека определяет уровень защиты.

Адаптация – процессы, происходящие в психике, где человек устраняет напряженность в ситуации, к которой относятся другие индивиды. Человек предотвращает потерю общения с человеком, интересов. Составляющими элементами адаптации представлены: познание, память и воля.

Средства социализации:

Подражание модели поведения взрослых людей; базируется на биологической способности запоминания и воспроизведения.
Ролевые игры, происходящие в ходе обучения; происходит перенос навыков с процесса игры в жизнь.
Развитие эмпирического и философского познания формирует язык, письменность и речь.

Сторонники поведенческого типа психологии выдвигают идею о стихийности социализации, происходящей случайным образом под влиянием обстоятельств, независимых от индивида.

Теория структурного функционализма изучает социализацию через адаптацию, т.к. в ходе приобщения человека к обществу, индивид интегрируется в социальную систему, где происходит приспособление.

Павлов утверждает, что человеческая психика развивается закономерно, в ней присутствует становление последовательных этапов, которые позволяют управлять социализацией.

Две основные формы взаимодействия личности и среды в процессе социализации:

Пассивная форма – накопление до социального опыта, который интегрирует индивида в общественную жизнь, систему взаимоотношений.
Активная форма – созидание или разрушение общественных связей путём активной деятельности.

Проблемы социализации представлены соотношением различных культурных особенностей, ценностей через ряд факторов – социализацию (родственниками, друзьями, знакомыми). В процессе социализации наблюдается компромисс различных ценностей, культурных особенностей и норм. Компромисс распространяется и на взаимоотношения людей. В ходе социализации формируются различные типы личностей.

Осуществление процесса социализации происходит на основе 4 иерархических структур:

Понятие социализации подразумевает под собой процесс усвоения человеком правил поведения, социальных норм, моральных ценностей, умений, навыков, знаний и психологических установок, которые дают ему возможность нормально взаимодействовать с остальными людьми. Если у животных все отношения обусловлены биологическими мотивами, то у человека как биосоциального существа немаловажен процесс развития социальных навыков. Люди постоянно рождаются и умирают, и процесс обновления общества идет постоянно. Новые члены общества изначально не знают ни норм, ни правил поведения в нем. Вот тут и начинается процесс социализации.

Факторы социализации.

Факторы социализации – это механизмы, с помощью которых и происходит процесс социализации. Основных факторов, выделенных социальным педагогом А.В. Мудриком, три:

Макрофакторы – глобальные механизмы, влияющие на социальное развитие личности (планета, космос, государство, страна, общество, правительство).
Мезофакторы – условия, влияющие на социализацию, в основном, по территориальному или этническому признаку (место и тип поселения, регион, поселок, город, народ, этническая принадлежность).
Микрофакторы – факторы, оказывающие непосредственное влияние на социализацию человека (семья, сверстники, школа, место учебы и работы).

В каждом факторе есть действующий элемент, благодаря которому и происходит социализация. Например, в семье – это родители, братья, сестры, в школе – учителя, одноклассники. Эти элементы называются агентами социализации.

Виды и этапы социализации.

Виды социализации, как правило, классифицируются по временному периоду, поэтому их называют этапами социализации.

Остальные виды социализации:

Групповая социализация. Социализация внутри какой-то конкретной социальной группы. То есть, в какой среде ребенок больше проводит времени (родители, учителя или друзья), правила и нормы той среды он и усваивает в первую очередь.
Гендерная социализация. Социализация по половому признаку. Мальчики усваивают то, как должны себя вести мальчики, а девочки, соответственно, учатся быть девочками.
Организационная социализация. Процесс социализации во время трудовой деятельности (как вести себя с коллегами, начальством, подчиненными, как относится к труду, хорошо ли опаздывать на работу и т.д.).
Досрочная социализация. Вид социализации, который представляет из себя своеобразную репетицию будущей деятельности, приступать к которой еще рано (игра девочек в дочки-матери).

Основными институтами социализации являются:

сверстники; ; ; ;
средства массовой информации.

В социологии существует также такое понятие, как десоциализация. Десоциализация – это утрата человеком какого-либо социального опыта. Десоциализация может быть в виде легкой социальной дезориентации вследствие стресса, либо сильной десоциализацией по причине попадания в экстремальные ситуации (война, концентрационный лагерь, тюрьма, форс-мажорные обстоятельства по вине стихийных бедствий). Таким уровнем десоциализации уже занимаются не психологи, а психиатры.

Социализация – процесс, в котором происходит усвоение норм и ролей, предназначенных человеку. В ходе социализации человек становится личностью. Человек постоянно работает над собой, он может из рабочей специальности обрести знания мудреца.

Процесс социализации

Человек в течение всей жизни изучает происходящее вокруг. Такой процесс называется социализацией. Другими словами – осваивает роли. Их множество, они зависят от окружения, возраста, возможностей, заложенных в индивиде от природы.

Роль– это модель поведения, способ самовыражения. Социальная роль зависит от положения, статуса человека в обществе.
Культурные нормы – это требования, правила, позиции. Нормы разработаны обществом, а выполнять их обязан конкретный человек.

Процесс социализации – это усвоение ролей, которые предлагаются человеку или выбираются им самостоятельно.

Периоды процесса

Освоение ролей и изучение норм длится всю жизнь. Начальная стадия занимает периоды взросления, продолженная – зрелую жизнь. На какие этапы делят социализацию:

рождение;
детские годы;
юношество;
зрелость;
старость.

С момента рождения и появления на свет до глубокой старости человек осваивает новые социальные роли.

Структура процесса

Понятие ученые описывают по-разному, но общее в определении – это обучение жизни. Социализация заставляет человека приспособиться к условиям, в которых он должен существовать всю свою сознательную жизнь, происходит воспитание индивида.

которые читают вместе с этой

Социализация и воспитание – два взаимосвязанных процесса человеческого формирования. Воспитание предполагает изучение и выполнение культурных навыков. Воспитание создает характер, вносит индивидуальность, отличие одного от другого.

Формы проведения воспитательного процесса

Воспитание проходит по определенным правилам. Ученые выделили сензитивные периоды становления человека. Медики, педагоги и другие научные деятели рассмотрели, в какие периоды, что развивается в человеке:

речь – до 3 лет;
пластичность движений – до 8 лет;
физическое становление – до 18 лет.

Формы воспитания в течение жизни:

культурные правила и нормы;
требования бытовых умений и навыков самообслуживания;
ценности и идеалы.

От форм зависит воспитание и культурный уровень человека. Целенаправленный процесс формирования характера постоянно подвергается стихийным воздействиям.

Усвоение некоторых норм происходит вне желания и создания специальных условий, то есть стихийно.

Методы воспитания

Ребенок начинает формировать свой характер и манеру поведения, подражая своим родителям. Постепенно он начинает проявлять заинтересованность к действиям и происходит распределение действий на две большие группы:

положительные поступки (правильные);
отрицательное поведение (плохие дела).

Чтобы помочь детям разобраться, что хорошо, что плохо, педагоги разработали методы воспитания. Какие считаются наиболее популярными:

авторитет старших;
умение слышать и воспринимать;
стремление анализировать и разбираться в содеянном.

Правила воспитания для человека должны быть четкими и понятными. Двусмысленность приводит к ошибкам, характер становится сложным. От невыполнения методов, их несоответствия формируются невоспитанные личности с плохими желаниями и стремлениями. Два типа воспитанности различны по соблюдению правил:

хорошее воспитание – соблюдение всех норм.
плохое – демонстрация нежелания подчиняется нормам.

Соблюдение норм под страхом наказания формирует плохое поведение: страх и обман.

Что мы узнали?

В обществознании за 8 класс выстраивается система понятий: социальная роль, воспитание, социализация. Процесс изучается по этапам, характерным для взросления человека. Что является методом воспитания, как быстро проходит социализация, влияние общества на личность – неполный перечень изучаемых проблем.

Личность — система социальных качеств человека, формирующаяся на основе его интеграции в систему социальных отношений.

Личность формируется на биологической основе при усвоении социальных и культурных норм, поэтому для становления личности необходим процесс социализации .

Социализация — это усвоение индивидом социальных и культурных норм, а также освоение им различных социальных ролей.

Человек не может полноценно развиваться в одиночку — только выстраивая взаимоотношения с себе подобными, он сможет достичь необходимых интеллектуальных, моральных и физических показателей.

социализация начинается с первых секунд жизни малыша — это вхождение в семью, первый социальный конструкт на пути развития личности. В детском саду ребёнок получает первые навыки соблюдения социальных норм, правил поведения. Школа развивает в нём интеллектуальные качества для полноценного вхождения в мир общества.

Социализацией называется процесс становления личности, ее обучения, воспитания и усвоения социальных норм, ценностей, установок, образцов поведения, присущих данному обществу. Социализация - это окультуривание человека. Культурная среда формирует в человеке образ себя, тип отношений с миром и другими людьми, потребности и способы их удовлетворения, а также цели, к достижению которых человек стремится.

Наиболее интенсивно социализация осуществляется в детстве и юности. Но и в последующем этот процесс не прекращается. Стимулом социализации в зрелом и пожилом возрасте выступают различные жизненные переживания и кризисы, которые человеку необходимо осмыслить и преодолеть. Личность, застывшая в своем развитии, деградирует. Деградация личности происходит и тогда, когда индивид оказывается полностью подчинен чужой воле и его поступки запрограммированы посредством внушения, идеологического оболванивая, пропаганды, так что не остается места свободе выбора и действия. Лишение человека общения и возможности выбора, известной свободы действий также отрицательно сказывается на развитии личности и ее самочувствии. Не случайно изоляция человека от общества всегда считалась одним из самых суровых наказаний.

Читайте также: