Конспект занятия по ребенок и общество в 1 младшей группе на тему мое тело
Обновлено: 19.08.2024
Автор: Югова Наталья Дмитриевна
Занятие создано с целью совершенствование у детей представлений о составе тела человека (о частях тела и их предназначении).
В ходе занятия с детьми предпологалось решить следующие виды задач:
Образовательная-вместе с детьми продолжаем знакомиться с основными частями тела человека, их названием и предназначением; продолжаем учиться координировать речь с движением,
Развивающая-развиваем у детей интерес к строению своего тела, развиваем общую и мелкую моторику, развиваем чувство ритма.
Воспитывающая-воспитываем у детей любознательность, отзывчивость, заботливое отношение к своему здоровью.
Удалось объединить следующие образовательные области:познавательное развитие (познавательно исследовательская деятельность, развитие сенсорной культуры), социально-коммуникативное развитие (игровая деятельность, развитие социальных представлений о мире людей), речевое развитие, физическое развитие.
Автор: Югова Наталья Дмитриевна
Конспект ООД по познавательному развитию с применением игровых технологий в первой младшей группе №3 МБДОУ № 49, г. Канка
Подготовила воспитатель Югова Н.Д.
Цель: совершенствование у детей представлений о составе тела человека ( о частях тела и их предназначении ).
Образовательная - вместе с детьми продолжаем знакомиться с основными частями тела человека, их названием и предназначением; продолжаем учиться координировать речь с движением,
Развивающая - развиваем у детей интерес к строению своего тела , развиваем общую и мелкую моторику, развиваем чувство ритма .
Воспитывающая - воспитываем у детей любознательность, отзывчивость, заботливое отношение к своему здоровью.
Интеграция образовательных областей: познавательное развитие ( познавательно исследовательская деятельность, развитие сенсорной культуры ), социально-коммуникативное развитие ( игровая деятельность, развитие социальных представлений о мире людей ), речевое развитие, физическое развитие.
Форма проведения: групповая.
Оборудование: Кукла с повязкой на ноге, магнитная доска (на ней закреплён плакат с изображением мальчика, которого дети будут одевать на прогулку, комплект одежды на магнитах-для мальчика), аудиозапись песни «Мы громко хлопаем), проигрыватель для прослушивания аудиозаписи.
- Для учеников 1-11 классов и дошкольников
- Бесплатные сертификаты учителям и участникам
Конспект ООД в первой младшей группе № 1
Подготовила воспитатель Мерзликина О.Н.
Задачи: формировать у детей представление о себе, как о человеке; расширять словарный запас: люди, человек, голова, туловище; развивать умение соотносить свои движения со словами песенки; воспитывать навыки культурного поведения; вызывать интерес к дальнейшему познанию себя.
Оборудование: картинки с изображением человека, бумажная кукла (разрезанная на части).
Ход занятия.
- А что умеют наши руки?
- А для чего нам нужна голова?
- В голове у человека есть мозг, чтобы думать. Давайте подумаем и отгадаем загадки.
1.Не снимают на пороге вместе с сапогами …(ноги).
2.Оля ягодки берёт по две, по три штучки.
А для этого нужны нашей Оле …(ручки).
3.Оля весело бежит к речке по дорожке.
А для этого нужны нашей Оле …(ножки).
Физкультминутка
Для начала мы с тобой
Крутим только головой.
Разминаем шею. Стой!
Наклонился правый бок.
Раз, два, три!
Наклонился левый бок.
Раз, два, три!
А сейчас поднимем ручки
И дотянемся до тучки.
Сядем на дорожку
Разминаем ножки!
Воспитатель:
- На столе у меня лежат части человечка. Нам нужно правильно сложить.
Цель: Познакомить детей со своим телом. Учить называть части тела: голова, руки, ноги, живот, спина, и объяснить значение частей тела. Воспитывать интерес к своему телу.
Ход занятия
Ребята, посмотрите, кто сегодня пришёл к нам в гости – это кукла Даша. С ней случилась неприятность – она испачкалась, когда игралась в песочнице. И теперь совсем грустная, прямо как девочка чумазая.
- Ах ты, девочка чумазая,
где ты руки так измазала?
Чёрные ладошки;
на локтях - дорожки.- Я на солнышке лежала,
руки кверху держала.
ВОТ ОНИ И ЗАГОРЕЛИ.- Ах ты, девочка чумазая,
где ты носик так измазала?
Кончик носа чёрный,
будто закопчённый.- Я на солнышке лежала,
нос кверху держала.
ВОТ ОН И ЗАГОРЕЛ.- Ах ты, девочка чумазая,
ноги в полосы измазала,
не девочка, а зебра,
ноги - как у негра.- Я на солнышке лежала,
пятки кверху держала.
ВОТ ОНИ И ЗАГОРЕЛИ.- Ой ли, так ли?
Так ли дело было?
Отмоем всё до капли.
Ну-ка, дайте мыло.
МЫ ЕЁ ОТОТРЁМ.
Как же нам ей помочь?
Что же сделать чтобы она стала чистой?
- Что для этого нужно? Чем будем мыть?
- Вода, мыло, мочалка.
Подхожу с детьми к столу, на котором стоит тазик с водой, мыльница с мылом, чистое полотенце. Сначала надо намылить руки с мылом, а затем глаза, лицо, и т.д.
- Саша, помоги мне, подержи Дашу. А я ей вымою руки. Ребята, посмотрите, как я это буду делать.
Сопровождаю свои действия объяснением.
- Намочу руки. Опускаю Дашины руки в таз с водой.
- Намылим Дашины руки, смываем пену.
Обязательно закрыть глаза, чтобы не попала мыльная пена.
- Глаза нужно мыть от края глаза к носу.
- А какую потешку мы с вами знаем про умывание?
Водичка, водичка
Умой моё личико
Чтобы глазки блестели,
Чтобы щёчки розовели,
Чтоб смеялся роток и кусался зубок!
- А теперь, Саша, помой Даше животик.
- А Вова помой Даше спинку.
- Катя, помой Даше ножки.
- Мурат, вытирай полотенцем лицо.
- Катя, вытирай другим полотенцем тело куклы.
- Полюбуйтесь, какая Даша чистая!
- Вот теперь ты белая,
Ничуть не загорелая.
ЭТО БЫЛА ГРЯЗЬ.
Мы все похожи друг на друга, посмотрите, у нас у всех есть ручки?
- Поднимите их вверх! Похлопайте ручками над головой!
- А где ваши ножки? Потопаем ими.
- А теперь покажите мне ваши плечи (вверх – вниз).
- Ушки? (потереть мочки).
Пальчиковая игра:
Этот пальчик – дедушка,
Этот пальчик – бабушка,
Этот пальчик – папочка,
Этот пальчик – мамочка,
Этот пальчик это я –
Вот и вся моя семья!
Ребята, что же такое наше тело? Перечислите из каких частей оно состоит?
Для чего нам нужно наше тело? Наши руки, ноги…?
Показ картинок – люди в парке, все заняты делом, все в разных позах, выполняют разные движения.
Предоставленный конспект написан в технологической карте, что соответствует всем требованиям ФГОС. Здесь чётко изложены - цель, задачи, а так же оборудование и наглядный материал. Поэтапно изложен весь процесс НОД - Орг. момент, беседа, физ. минутка, практическая часть, рефлексия.
Вид НОД: тематическое занятие
Тип НОД: НОД усвоение новых знаний и умений
Цель: познакомить детей с основными частями тела.
1.Развитие умений и навыков – развитие познавательной активности; способствование к целенаправленным действиям; коммуникативных навыков; формирование умения внимательно слушать ; развивать умение ориентироваться по схеме своего тела, составлять из частей фигуру человека .
2.Развитие психических процессов – мышления, внимания, памяти.
3.Развитие личностных качеств - развитие положительной эмоциональной реакции.
Обучающая - учить детей отвечать на вопросы воспитателя;
Воспитывающая - воспитывать бережное отношение к друг другу, воспитывать интерес к своему телу.
Зрительный ряд: Кукла – Малыш крепыш.
Оборудование: Мольберт, альбомный лист, карандаш.
Составитель: Половинкина Ирина Евгеньевна
ФИО воспитателя,
- Точка, точка, два крючочка.
- Носик, ротик, оборотик.
- Палка, палка, огуречик -
- Вот и вышел человечек.
Из-за мольберта появляется веселый человечек : - Кто меня звал? Вот и я. Здравствуйте, ребята!
Слушают и смотрят.
Человечек : - Ребята, давайте с вами познакомимся. Меня зовут Малыш Крепыш. Я веселый человечек, из страны Здоровячков. В нашей стране никто никогда не болеет, не чихает, не кашляет. А вы, дети, хотите быть всегда здоровыми?
Малыш Крепыш : - Я научу вас заботиться о себе, любить себя и окружающих вас людей.
- Давайте посмотрим друг на друга. Кого вы увидели? Своих друзей, ребяток. Вы хоть все ещё дети, но все мы люди. Сегодня Малыш крепыш познакомит вас с вашим телом.
Малыш Крепыш : - Дети, покажите, где находится голова? Да, голова вверху в самом надежном месте. Погладьте свою головку. Я желаю вам в головку – разумок, разумок.
- Покажите мне руки?
- Руки нужны, чтобы мы могли ими брать, держать, играть, рисовать.
Руки находятся на полпути, чтобы ими было удобно пользоваться и вверху и внизу.
- На каждой руке есть пальчики. Покажите их. Молодцы ребятки!
- А теперь давайте посмотрим вниз, что же мы увидим?
- Для чего нужны ноги человеку?
(В случае затруднения детей с ответом, помочь им.)
- Ноги у нас крепкие, сильные. Они удерживают и передвигают все наше тело.
Читайте также:
- История создания романа дубровский 6 класс конспект урока и презентация
- Природа в наших ощущениях 2 класс конспект занятия
- Конспект в зоопарк в средней группе
- Конспект занятия по рисованию в 1 младшей группе морковка для зайчика
- Этнический и религиозный состав населения россии 9 класс домогацких конспект урока