Конспект уроку з англійської мови 1 клас
Обновлено: 05.07.2024
Оборудование и материалы: ТСО; плакаты; таблицы; схема путешествия; рисунки с изображением школьных принадлежностей, едой, транспортом, числами, цветами, животными; алфавит; кроссворд; игрушки; рисунок с изображением клоуна.
План урока.
I. Подготовка учащихся к иноязычной деятельности.
1. Приветствие.
2. Фонетическая зарядка.
II. Основной этап. Дорога чудес.
б) закрепление числительных;
в) сказочные буквы (алфавит);
а) песня;
в) игра;
д) кроссворд;
III. Заключительный этап.
Ход урока.
I. Подготовка учащихся к иноязычной деятельности.
T: Good morning boys and girls.
P: Good morning, good morning,
Good morning to you,
Good morning dear, teacher,
We are glad too see you.
T: Сегодня мы будем путешествовать с Mr. Tongue. Кто такой Mr. Tongue?
P: Язык, он живет во рту.
T: Итак, мы садимся в паровозик. Паровозик трогается [ t – t – t ].
T: Колеса паровозика тоже поют песню [t–d–t–d–t–d].
T: Паровозик слышит песенку ветра [ f– f– f]
T: Паровозик слышит, как между собой поют цветочки [ n– n– n].
T: Паровозик подъезжает на нашу первую станцию, останавливается, выпускает дым из трубы [ w– w– w].
II. Основной этап. Дорога чудес.
What is your name?
T: How old are you?
P: I’m …. ( T – P – P …. P)
T: That’s all right. Сели прямо , правильно . Let’s go to the next station.
T: The second station is school. Neznaika lives on this station. Let’s help him to do his bag. What is it?
T: What size is it?
P: a pencil, a book, a ruler…
б) закрепление числительных;
T: Как вы знаете в школе изучают разные предметы. Незнайка хочет узнать, умеете ли вы считать. Can you count? Let’s do it. Считают только девочки . Only girls
T: Look at this picture. How many elephant’s at this picture?
T: How many horses?
T: How many dogs?
T: How many cats?
T: How many birds?
T: Look at this picture. You can see a hare. Do you like it? What’s his telephone number? Who can help him?
в) сказочные буквы (алфавит);
T: Now, Neznaika wants to know what letters you have learnt.
T: Repeat after me. A, p, t, e, d, a, l…
а) песня;
T: What animals live on this station? What is it?
в) игра;
T: Соедините предметы, название которых начинаются с одной и той же буквы(работа рядами)
1-ый ряд : a duck, a dog, a camel.
2-ой ряд : a cow, a camel, a cat, an elephant.
3-ий ряд : a monkey, a mouse, a horse.
P: a cow, a camel, a cat.
P: a monkey, a mouse.
T: A что же едят наши животные в зоопарке? What does elephant eat?
Р : an elephant-lemon
T: What does monkey eat?
Р : a monkey – a banana
T: What does lion eat?
Р : a lion –a sandwich
T: What does mouse eat?
Р : a mouse – a cake…
д ) кроссворд ;
T: Let’s look at this crossword. Translate me from English to Russian, please.
An elephant – слон
Посмотрите, какое ключевое слово получилось.
T: What transport can you see through the window?
P: a plain, a car, a bus, a bike, a train…
T: How old is he?
T: Давайте поздравим его с днем рождения и споем песенку.
T: Давайте подарим нашему клоуну разноцветные шарики. Для этого нужно вспомнить цвета.
P: называют цвета
Т: У вас на столе лежат шарики раскрасьте их, а теперь назовите цвет вашего шарика.
Р : a black balloon…
T: That’ s good. Теперь наш клоун рад и счастлив.
III. Заключительный этап.
T: Today we had a trip, we traveled from station to station, where we spoke English. Сегодня мы побывали в разных станциях. Показали свои знания. На следующих уроках мы продолжим изучать английский язык. Now, it’s time to say good-bye.
1. Организационный момент
Hellо, children. Здравствуйте дети.
Sit down, please. Садитесь, пожалуйста.
I'm Alina Yuryevna. А как вас зовут? (дети отвечают на русском)
4.Знакомство с новыми звуками, актуализация знакомых ранее звуков. (Транскрипционные значки)
Сейчас я Вам расскажу очень интересную сказку про наш язычок. Но мне очень нужна будет ваша помощь, каждый звук мы должны повторить и показать.
Сказка:
Покажите мне свой язычок.
Где живет язычок? В теплом уютном домике (показываем на щеки, губы).
Когда язычку страшно, он прячется за крепким забором (показываем зубы).
Однажды язычку стало скучно и он решил встретиться с друзьями.
Встретил он гуся [g], [g], [g], [g], [g].
Встретил корову [m], [m], [m], [m], [m].
Встретил ежика [f], [f], [f], [f], [f].
Встретил собаку [r], [r], [r], [r], [r].
Вдруг подул сильный ветер [u:], [u:], [u:], [u:], [u:],
хлопнула дверь [w], [w], [w], [w], [w],
начал стучать дождик [p], [p], [p], [p], [p].
Язычок побежал домой [t], [t], [t], [t], [t], лег в кроватку , потянулся и засопел [h], [h], [h], [h], [h]. Давайте не будем мешать язычку спать и скажем ш-ш-ш-ш-ш-ш.
5. Физкультминутка.
Hands up, (руки поднимаем в верх)
Hands down, (руки опускаем вниз)
Hands on hips, (руки на бедра)
sit down! (сели)
Stand up, (встали)
hands to the sides (руки в стороны)
Bend left, (наклонились налево)
bend right. (наклонились направо)
6. Тренировка использования изученных образцов и лексики в диалогической речи.
Теперь мы знаем, как произносить звуки на английском. Давайте попробуем познакомиться. I'm Alina Yuryevna. And you? (дети называют свое имя)
А теперь выберем себе по игрушке и поиграем (С помощью игрушек дети составляют диалог-приветствие, представляются).
7. Конец урока. Рефлексия.
Я всегда очень рада, когда у ребят так хорошо получается. А вам понравился урок? Чему мы сегодня научились, что узнали? Что было сложно/легко? Давайте выберем себе карточку с настроением и расскажем, как мы себя чувствовали на занятии. Почему?
Смотрите и скачивайте бесплатно уроки, тесты, конспекты, презентации и прочие полезные материалы по английскому языку для учителя и ученика. В данном разделе вы в удобном виде можете получить уроки по английскому языку 1 класс.
- Все 28458
- Уроки 11706
- Презентации 5921
- Тесты 2254
- Планирование 2514
- Мероприятия 2102
- Прочее 3961
Данная разработка урока подходит для проведения занятий кружка и внеурочной деятельности по английскому языку для учащихся 1 класса. Урок построен в игровой форме.
Описание разработки
Материал на украинском языке.
Задачі:
Розвивальні: стимулювати комунікативну мотивацію; розвивати довготривалу й оперативну пам'ять, логічне мислення, здатність до здогадки; розвивати здібності самостійно планувати мовленнєві дії із застосуванням вивченого матеріалу.
Виховні: стимулювати інтерес до предмету; прищеплювати почуття поваги до народу-носія англійської мови, позитивне ставлення до його культури; виховувати культуру спілкування.
Хід уроку.
I. Початок уроку. Організаційний момент.
-the song "Good morning, boys and girls!"
I am glad to see you. Sit down, please.
II. Підготовка до сприйняття іншомовного мовлення.
Let's greet like Muzzy's friends
It's your turn now
2.Повідомлення теми та цілей уроку.
Today we have an unusual lesson. Сьогодні ми з вами вирушаємо у подорож. We will travel by ship. Ми будемо подорожувати на кораблі. Ми повинні добратися до чарівного острову, котрий називається Magic Island. На острові сховані скарби. Щоб нам їх знайти знадобиться карта. Нам потрібно попрацювати, тому що карта знаходиться у старого пірата, котрий зовсім не хоче, щоб скарбами володіли ми, тому він підготував для нас багато випробувань. Виконавши всі завдання ви зможете заволодіти картою. So, are you ready? Let’s go.
III. Основна частина уроку.
Where are we? Yes, this is a Rainbow-island! Ми повинні виконати перше завдання. Do you remember colors? Let`s do the task!
What colour is it?
2 name the object and it's colour (e.g a yellow flower, a red fox)
Very good! You know the colours well and get the 1st part of the map.Ви впорались з завданнями на цьому острові і за це ви отримуєте першу частину карти.
Let’s go to the next island!
This is the island of numbers!
Тепер старий пірат хоче перевірити як ви знаєте цифри та як гарно ви вмієте рахувати.
Let’s count from 1 to 10. 1,2,3,4.
Now backwards from 10 to 1. 10,9,8,7.
Do you like to count everything? Open your books p.21
Look, how many bananas?
(desks, books, flowers, doors, chairs)
Do you know our school's telephone number? Can you name it? (0=Oo)
You must know this numbers very well! Name them:
Молодці, старий пірат дуже задоволений тим, як ви виконали завдання. Ви змогли отримати другу частину карти.
3. Навчання читання.
Ми з вами на ABC-island. І тут нас очікує щє одне завдання.
1 Let's sing the ABC and 2 children will put the letters in order
Весь материал - в документе.
Содержимое разработки
План-конспект уроку з англійської мови у 1 класі
Тема: “MAGIC TRIP”
Клас: 1a, СЗОШ№3
Дата: 29.04.2015
Розвивальні: стимулювати комунікативну мотивацію; розвивати довготривалу й оперативну пам'ять, логічне мислення, здатність до здогадки; розвивати здібності самостійно планувати мовленнєві дії із застосуванням вивченого матеріалу.
Виховні: стимулювати інтерес до предмету; прищеплювати почуття поваги до народу-носія англійської мови, позитивне ставлення до його культури; виховувати культуру спілкування.
I.Початок уроку. Організаційний момент.
-the song "Good morning, boys and girls!"
I am glad to see you. Sit down, please.
II. Підготовка до сприйняття іншомовного мовлення.
1.Фонетична розминка.
Let's greet like Muzzy's friends
It's your turn now
(short dialogues)
2.Повідомлення теми та цілей уроку.
Today we have an unusual lesson. Сьогодні ми з вами вирушаємо у подорож. We will travel by ship. Ми будемо подорожувати на кораблі. Ми повинні добратися до чарівного острову, котрий називається Magic Island. На острові сховані скарби. Щоб нам їх знайти знадобиться карта. Нам потрібно попрацювати, тому що карта знаходиться у старого пірата, котрий зовсім не хоче, щоб скарбами володіли ми, тому він підготував для нас багато випробувань. Виконавши всі завдання ви зможете заволодіти картою. So, are you ready? Let’s go
III. Основна частина уроку.
Where are we? Yes, this is a Rainbow-island! Ми повинні виконати перше завдання. Do you remember colors? Let`s do the task!
What colour is it?
2 name the object and it's colour (e.g a yellow flower, a red fox)
Very good! You know the colours well and get the 1st part of the map.Ви впорались з завданнями на цьому острові і за це ви отримуєте першу частину карти.
Let’s go to the next island!
This is the island of numbers!
Тепер старий пірат хоче перевірити як ви знаєте цифри та як гарно ви вмієте рахувати.
Let’s count from 1 to 10. 1,2,3,4.
Now backwards from 10 to 1. 10,9,8,7.
Do you like to count everything? Open your books p.21
Look, how many bananas?
(desks, books, flowers, doors, chairs)
Do you know our school's telephone number? Can you name it? (0=Oo)
4-30-78
You must know this numbers very well! Name them:
101-fire service
102-police
103- ambulance
104-gas service
Молодці, старий пірат дуже задоволений тим, як ви виконали завдання. Ви змогли отримати другу частину карти.
3. Навчання читання.
Ми з вами на ABC-island. І тут нас очікує щє одне завдання.
1 Let's sing the ABC and 2 children will put the letters in order
(пісня"Aaaa,Bbbbb,Cccc) + magnet board
2Now sing the ABC quickly.
(пісня"ABC")+ cards of letters
3Let's review the sounds and sing
4Now name, please, your letter and it's sound (e.g. "I" is for "igloo")
5It's time to read
letter a(відкритий та закритий слог)
letter e(відкритий та закритий слог)
letter i(відкритий та закритий слог)
Great job! I see you are tired. Let's sing and dance!
You get the 3d part of the map!
Наш чарівний корабель приніс нас до Zoo-island. Що ж це за острів такий, як ви гадаєте? Name the animals, our pets first.
(робота з книгою)
And the wild animals now!
(картки)
Open your books on page 68
Take your pencils. Page 69. Listen and circle YES or NO!
What pets has Fiona got? (a dog and a fish)
Well done, children.
Do you remember our Muzzy and his friends? Let's describe them.
Who is strong? ( fat, beautiful, brave, clever, big)
What have they got?
Now let's dramatize this part.
King, queen, Silvia, Bob, Corvax, Muzzy
І на цьому острові ви отримуєте частину карти за таку чудову роботу.
IV. Заключна частина.
Excellent! I see you know colors, numbers, the ABC,can read, answer my questions. Good for you!
1. Підведення підсумків.
Ви гарно впорались зі всіма завданнями. Це була остання частина карти.
Children, Look! We found the treasure. Дуже цікаво які скарби знаходяться у чарівній скринці.
Oh, look. Sweets. Do you like sweets? So, these are presents for you. Діти, але сьогодні ми знайшли не тільки солодкі скарби,а й найцінніший скарб – це наші знання. Ми з вами пройшли всі випробування і упевнились, що знання англійської мови дуже важливо у наш час. За допомогою цих знань ми впорались з усіма труднощами.
Читайте также: