Конспект уроку написання прислівників через дефіс
Обновлено: 06.07.2024
Мета: Розширити уявлення про правопис прислівників; ознайомити з правилами написання прислівників через дефіс, разом, окремо; вчити користуватись словниками; розвивати в учнів мовленнєві уміння і навички, а саме: лексичні, словотвірні, правописні — орфографічні та пунктуаційні, творчу активність учнів; виховувати культуру мовлення, культуру оформлення
Тип уроку: урок вивчення нової інформації.
Обладнання : таблиці що ілюструють правила правопису прислівників, орфографічні словники, картки для індивідуального виконання учнями
І. Організаційна частина
Привітання, перевірка готовності до уроку.
— Доброго дня! Зараз урок української мови.
ІІ. Актуалізація опорних знань учнів.
1. Перевірка домашнього завдання.
— Що було задано додому на попередньому уроці?
— Як виконали вправи? Чи були труднощі під час виконання? Які саме?
2. Повторення теоретичного матеріалу. Фронтальне опитування.
— Яку тему з розділу вивчено на попередньому уроці?
— Розкажіть правила правопису не і ні з прислівниками.
— Які існують виключення?
ІІІ. Повідомлення теми уроку. Мотивація.
— Сьогодні на уроці ми познайомимось із особливостями правопису прислівників .
— Будемо вчитись утворювати прислівники від числівників. Умінню використовувати прислівники в усному мовленні.
— Самостійно формулювати правила правопису прислівників.
— Під час уроку будемо застосовувати правила правопису у тренувальних вправах.
ІV. Опрацювання нового матеріалу.
1. Дефіс у прислівниках.
По-перше, по-людські, будь-ях,
Як-небудь, коли небудь, де-небудь,
Во-первых, по-человечески, кое-как,
Как-нибудб, когда-либо, где-нибудь,
— Порівняйте написання прислівників у російській і українській мовах.
— Які висновки можна зробити?
— Пригадайте вивчене вивчене на уроках російської мови про написання дефіса у прислівниках.
Мета: повторити й поглибити знання учнів про способи творення прислівників, зокрема про префіксальний спосіб; сприяти зміцненню навичок правопису прислівників з частками НЕ, НІ, позначати відповідні орфограми, пояснювати їх;
виховувати сприйнятливість до краси і гармонії світу.
Тема. НЕ і НІ з прислівниками
Мета: повторити й поглибити знання учнів про способи творення прислівників, зокрема про префіксальний спосіб; сприяти зміцненню навичок правопису прислівників з частками НЕ, НІ, позначати відповідні орфограми, пояснювати їх;
виховувати сприйнятливість до краси і гармонії світу.
Оголошення теми та мети уроку
III.Повторення вивченого про прислівник на попередніх уроках.
1 . За допомогою таблиці повторити вивчене про прислівник.
2. Записати на дошці речення, пояснити розлілові знаки. Утворити ступені порівняння прислівника могутньо; виконати розбір за будовою та словотвірний розбір слова вгору.
Старі дуби стоять, простягаючи вгору свої могутні руки, і гріються до сонця.
*Якими ще способами можуть утворюватися прислівники?
IV.Актуалізація знань учнів
1.Згадати про правопис частки НЕ з іменниками, прикметниками, дієсловами.
V.Сприйняття й застосування учнями навчального матеріалу.
*Як ви думаєте, коли НЕ з прислівниками пишеться разом, а коли окрема?
VI. Практичне застосування знань.
Солодко плачуть в садах солов`ї, так, як і завжди, незмінно. А сонце кипіло в небі, а сонце смалило немилосердно. І незабаром дзвоном опівнічним годинник нить шовкову розруба.
2.До поданих слів дібрати синоніми. Пояснити написання прислівників з НЕ.
Невисоко, нешироко, негарно,недавно, нехитро, непомітно, непорушно, недовго, несподівано.
Змоделювати народні вислови, дібравши їхні продовження з іншої колонки. Пояснити правопис ужитих прислівників.
Не страшно женитись, … і (не) туди і (не) сюди
Яблучко від яблуньки … (не) гучно пливе
Без води …та (не) погано горять
Глибока вода …а страшно журитись
Вогонь з водою …ніж (ні) коли
Криві дрова, …(ні) коли не погодиш
Краще пізно …(не) далеко відкотиться.
1.Відновити й записати фразеологізми, поставивши потрібні за змістом прислівники з часткою НІ.
(Ніде) …правди діти; дихнути…(ніколи); пальцем…(нікуди) ткнути; розвернутися…
(ніяк); (нікуди)… не годиться; потрібен як …(ніколи).
Звернути увагу на наголос прислівників та пояснити зізницю в їх значеннях.
Небрежно, немного, недалеко, неудобно, нечаянно, нисколько, неторопливо, нетрудно, никуда, нигде, неглубоко, никогда, неожиданно, невдалеке.
7. Творче завдання
Скласти речення з прислівниками невисоко – не високо, ніколи-ніколи.
8. Дібрати до прислівників антоніми і додати до них НЕ.
Тихо, вузько, ласкаво, слабо, самостійно, помилково, мало, сумно.
VI. Підсумок уроку.
Що нового дізнались на уроці?
Чи виникли якісь трудності?
Навіщо нам ті знання, що отримали на уроці?
Який вид роботи вам сподобався?
VIII .Дом. завдання.
* Виписати з тексту худ. твору 5речень, де були б прислівники з НЕ (або впр.№279).
Читайте также: