Конспект урока звук и буква л 1 класс 8 вид
Обновлено: 07.07.2024
4. Изучение нового материала.
На доске изображения стула и руля. Произнесите эти слова, какие звуки слышим на конце слов? ([л],[л’])
- Произнесите эти звуки. Какие они гласные или согласные? Почему? ( согласные, они произносятся с трудом, мешает язык)
- Что можно сказать об этих звуках [л],[л’]? ( один звук твердый, другой мягкий)
- Приложите руки к ушкам, скажите, какие это звуки: глухие или звонкие? ( звонкие, они произносятся звонко, в ушах звенит)
- Сейчас я вам прочитаю рассказ, запомните как можно больше слов в этом рассказе со звуками [л],[л’].
Учитель читает рассказ. Дети слушают.
Лисенок и лягушонок.
В лесу, в большой луже, жил маленький лягушонок, который очень любил лепить из глины.
Вылезет из лужи, наберет глины и сидит лепит. Сначала он лепил только лепешечки. Потом стал лепить колобки и лимоны. Потом слепил слона и уже после этого – льва на лыжах и лошадь в лодке.
Звери смотрели, смеялись и ласково гладили лягушонка по спине. Только один лисенок (завидовал он, что ли?) приходил, все ломал, да еще и дразнился:
- Зеленее всех зеленок – лупоглазый ля-гу-шо-нок!
И это продолжалось до тех пор, пока лисенок не вырос.
Пришел он однажды к луже, сел рядом с лягушонком, долго смотрел, как он лепит, и грустно сказал:
- Я ведь тоже раньше лепил, да только у меня ничего не получалось…
- Ничего! – сказал лягушонок. – Ты не огорчайся! Зато ты роешь самые хитрые норы.
5. Физкультминутка.
Буквой Л расставим ноги,
Словно в пляске – руки в боки.
Наклонились влево, вправо,
Влево, вправо…
Получается на славу.
Молодцы!
Влево-вправо, влево-вправо…
6. Чтение слогов с буквой Л
- А давайте попробуем соединить нашу букву с гласными буквами, что мы получим? (ла,ло, лу, лы, ли) Запишите слоги к себе в тетрадь.
- Какой слог получился с мягким звуком [л’]. Почему?
7. Чтение слов с буквой л.
- Посмотрите на слова, которые написаны на доске.
- Прочитайте их про себя и приготовьтесь читать их вслух.
- Прочитайте слова по порядку.
- Прочитайте слова, в которых один слог, два слога.
(стол - 1 слог, кукла, куклы, катал, уснул - 2 слога)
- Молодцы! Прочитайте слова, в которых ударение падает на первый слог, на второй слог.
(стол, кукла, куклы - на первый слог; катал, уснул - на второй слог)
- Прочитайте слова, выделяя ударные слоги.
- Скажите, когда мы говорим кукла, а когда куклы?
(Кукла - один предмет, а куклы - несколько)
- Выйдите и покажите в словах букву, которую мы сегодня изучили.
- Спасибо.
8. Зарядка для глаз
Упражнение 1. Сделайте 10 колебательных движений глазами по горизонтали справа-налево, затем слева-направо
Упражнение 2. 10 колебательных движений глазами по вертикали – вверх-вниз и вниз-вверх
Упражнение 3. Тоже 10, но круговых вращательных движений глазами слева-направо.
Упражнение 4. То же самое, но справа-налево.
Упражнение 5. Сделайте по 10 круговых вращательных движений глазами слева-направо.
9. Чтение предложений, включающих слова с буквой л.
- Откроем "Азбуку".
- Рассмотрите рисунок под текстом, который мы будем сейчас читать.
- Как вы думаете, о чем будет рассказ?
- Давайте, проверим, правильно ли мы предложили?
- Прочитайте первое предложение. О ком вы прочитали? (об Оле)
- А что вы знаете о ней?
(что у Оли куклы)
- Прочитайте второе предложение и скажите, о чем говориться в нем?
(что Оля катала кукол)
- Прочитайте третье предложение. О чем говориться в этом предложении?
- Ребята, давайте еще раз прочитаем текст
- О ком и о чем говориться в тексте?
(В тексте говориться о том, как Оля играла в куклы.)
- Ребята, мы правильно определили, о чем будет текст?
- Кто хочет рассказать, как вы играете на улице?
- Спасибо. Мне очень понравилось.
10. Рефлексия.
- Скажите, кто из вас сегодня хорошо работал?
- Кто не очень хорошо, мог бы и лучше?
- Кто был невнимательным и не всегда слушал нас?
- Кого бы из класса вы наградили за хорошую работу на уроке?
11. Итог урока.
- Итак, с какой же буквой мы сегодня познакомились на уроке?
(с буквой "эль")
- Какие звуки она обозначает? ( [л] и [л'] )
- Какие это звуки?
(Звук [л] - согласный, твердый, а звук [л'] - согласный, мягкий)
- На какое место в ленте букв мы поставим букву Л?
- Для учеников 1-11 классов и дошкольников
- Бесплатные сертификаты учителям и участникам
Урок чтения в 1 классе специальной-коррекционной школе VIII вида.
Тема: «Звук и буква Лл. Выделение звука л и знакомство с буквой Лл. Чтение слогов с буквой Лл.
2)коррекция фонематического слуха, памяти, внимания;
3)воспитывать усидчивость, интерес к познавательной деятельности.
Оборудование : общеклассные и индивидуальные кассы букв, предметные картинки, игрушечная лошадка.
1.Орг момент.
Мы пришли сюда учится,
Не лениться, а трудиться…
2.Дыхательные упражнения и артикуляционная гимнастика.
1)вдохнули через нос, выдохнули через рот.
3.Повторение.
1)Назвать гласные, которые мы знаем, показать буквы, которыми мы их обозначаем.
2)Что мы знаем про гласные?
3)Назвать и показать согласные, которые мы изучили. Что мы знаем про согласные?
Шуршат осенние кусты.
Шуршат на дереве листы.
И мышь ,шурша, в нору спешит.
9) Чтение слоговых таблиц.
4.Физ.минутка.
Мы листики осенние, на ветках мы сидим.
Дунул ветер- полетели, мы летели, мы летели
И на землю тихо сели.
Ветер снова набежал и листочки все поднял.
Закружились, полетели и на землю снова сели.( Сели по местам).
а)У меня большая грива, ушки и копытца.
Прокачу того игриво, кто не побоится.
Моя шерстка гладка, кто же я? (лошадка).
б) Горбоносый, длинноногий
Ест траву, кустов побеги.
С ним тягаться трудно в беге.
Коль такого довелось встретить…Знай, что это…(лось).
в)Белые звоночки у меня в садочке
На зеленом стебельке прячутся в тенечке.(Ландыш).
г) Угадайте, что за птичка, темненькая невеличка.
Беленькая с живота, хвост раздвоен в два хвоста.( Ласточка).
д) Интересная игрушка, одноногая вертушка.
Зажужжала, как пчела быстро кружится…(юла).
7. Изучение буквы Лл.
1) Показ учителем буквы Лл.
Алфавит продолжит наш
Буква Л – лесной шалаш.
2)Выкладывание буквы Л из ниточек.
3) Показ места буквы Л в кассе букв.
8. Работа с букварем на ст. 40
б) Чтение слогов и слов хором и по одному.
Г)Напишите букву Л в пустых клеточках. Прочтите, что получилось.(индивидуальные задания:ла, ло, лу; ма-ла,уш-ла;Ма-ша ма-ла. Ма-ма уш-ла.)
9.Заучивание стихотворения со слов учителя.
Я люблю свою лошадку,
Причешу ей шерстку гладко,
Гребешком приглажу хвостик
И верхом поеду в гости.
10. Домашнее задание.
Запомнить букву Лл, уметь читать ее, придумывать слова с буквой Л, читать слова и слоги с буквой Л, доучить стихотворение.
- подготовка к ЕГЭ/ОГЭ и ВПР
- по всем предметам 1-11 классов
Курс повышения квалификации
Дистанционное обучение как современный формат преподавания
- Сейчас обучается 933 человека из 80 регионов
Курс повышения квалификации
Дислексия, дисграфия, дискалькулия у младших школьников: нейропсихологическая диагностика и коррекция
- Курс добавлен 24.12.2021
- Сейчас обучается 207 человек из 54 регионов
Курс повышения квалификации
Актуальные вопросы теории и методики преподавания в начальной школе в соответствии с ФГОС НОО
- ЗП до 91 000 руб.
- Гибкий график
- Удаленная работа
Дистанционные курсы для педагогов
Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику
Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
5 608 262 материала в базе
Самые массовые международные дистанционные
Школьные Инфоконкурсы 2022
Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику
Другие материалы
Вам будут интересны эти курсы:
Оставьте свой комментарий
- 12.04.2016 2576
- DOCX 19.5 кбайт
- 53 скачивания
- Оцените материал:
Настоящий материал опубликован пользователем Бедная Людмила Викторовна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Автор материала
40%
- Подготовка к ЕГЭ/ОГЭ и ВПР
- Для учеников 1-11 классов
Московский институт профессиональной
переподготовки и повышения
квалификации педагогов
Дистанционные курсы
для педагогов
663 курса от 690 рублей
Выбрать курс со скидкой
Выдаём документы
установленного образца!
Учителя о ЕГЭ: секреты успешной подготовки
Время чтения: 11 минут
В Белгородской области отменяют занятия в школах и детсадах на границе с Украиной
Время чтения: 0 минут
Минтруд предложил упростить направление маткапитала на образование
Время чтения: 1 минута
Отчисленные за рубежом студенты смогут бесплатно учиться в России
Время чтения: 1 минута
В Россию приехали 10 тысяч детей из Луганской и Донецкой Народных республик
Время чтения: 2 минуты
Онлайн-тренинг: нейрогимнастика для успешной учёбы и комфортной жизни
Время чтения: 2 минуты
Каждый второй ребенок в школе подвергался психической агрессии
Время чтения: 3 минуты
Подарочные сертификаты
Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.
Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.
Первый урок из серии уроков на тему: Звук [Л], буквы Л,л.
Конспект урока чтения (1 из серии уроков)
Тема: звук [л], буквы Л, л.
Цель: 1.Коррекция развития устной речи, познавательных способностей обучающихся.
2.Ознакомление с согласным звуком [л].
3. Формирование навыков звукобуквенного анализа слова.
4. Учить читать слоги с пройденными буквами.
5. Учить определять первый звук в слове, т.е. позицию звука в слове (в начале, в середине, в конце слова) с целью активации работы слухового анализатора.
Оборудование: предметные картинки, игрушки (лиса, лев, лебедь, лось, лимон, лук), касса букв и слогов.
I. Организационный момент.
Работа по календарю.
- Какой снег? (Мягкий, пушистый, холодный.)
II. Проверка домашнего задания.
Чтение слов, составленных на наборном полотне: Маша, мама, Саша.
Чтение слов на стр.39 букваря.
Повторение букв, а, у, м, ш, х, с.
III. Новый материал.
- Беседа учителя по картинке на стр. 40 букваря.
Фонетическая зарядка. Как поют песенку без слов? (ля-ля-ля…..)
-Назовите одинаковый звук в словах ложка, лес, лимон, лыжи.
IV.Подготовка к ознакомлению уч-ся с новым звуком [л].
- Сегодня будем изучать новый звук.
Пушистый хвост- краса.
При затруднении в отгадывании показать предметную картинку (лиса), повторное чёткое произношение слов: отгадки, лиса.
Выделить первый звук в словах: лес, луна, лук.
Выучить маленькое стихотворение:
Лодки по морю плывут,
Люди вёслами гребут.
Пила, двор, дом, лента, кролик, школа, книга.
Определи позиции звука [л] в словах: лужа, пила, Лена, елка, пел.
Показ предметных картинок.
VI. Ознакомление с буквами Л, л.
-Анализ графического рисунка.
-Лепка из пластилина буквы Л.
-Место буквы Л в кассе (синий домик).
- Чтение прямых слогов ла, ло, лу.
- Какие звуки в слоге ла? (л, а)
- Какие буквы нужно взять для слога ла? (л, а)
VII. Чтение предложений на 40-й странице.
Работа с кассой: составление слогов, слов и предложений.
Маша ма-ла. Ма-ма уш-ла.
Вопросы к прочитанному.
- Что ты прочитал?
- Что сказано про Машу?
Познакомились с буквой и звуком [Л], читали слоги, слова, слияния ла, ло, лу, предложения.
Внимание Скидка 50% на курсы! Спешите подать
заявку
Профессиональной переподготовки 30 курсов от 6900 руб.
Курсы для всех от 3000 руб. от 1500 руб.
Повышение квалификации 36 курсов от 1500 руб.
Лицензия №037267 от 17.03.2016 г.
выдана департаментом образования г. Москвы
Конспект урока обучения грамоте в 1 классе "Звук и буква Л, л"
Конспект урока обучения грамоте в 1 классе
учитель начальных классов
Михалева Светлана Ивановна
Букварный период обучения грамоте 1 класс.
Тема : Звук и буква Л, л.
Цель : - познакомить со звуком и буквой Л, л и научить детей правильно произносить звук [Л] в различных формах речевой деятельности.
– познакомить с буквой и со звуком Л,л;
- автоматизировать правильное произнесение [Л]
– формирование умения определять местоположение звука в слове.
- развивать фонематическое восприятие посредством дидактической игры;
- корригировать устойчивое внимание, путем выполнения задания на нахождение сходства буквы Л с предметами;
- развивать зрительно – слухо – моторную память на основе упражнений;
- коррекция и развитие связной устной речи через проговаривание стихотворений во время физминуток.;
- воспитание положительной мотивации в учебной деятельности; - воспитывать познавательный интерес к уроку через использование игровых приёмов;
- воспитание правильной звуковой культуры речи.
Оборудование : иллюстрации (лиса, лист, лошадь, лук), листочки с буквами (а, о, у, м, с, ш, л, х), кувшинка с буквой Л, камушки, блокноты, ручки, листы с индивидуальными заданиями,
– Посмотрите внимательно на изображение солнышка. Какое вам больше нравится – 1-е, 2-е, 3-е?
– Мне нравится ваше настроение, мы еще вернемся к этим изображениям в конце урока.
Посмотрите на доску и скажите, какой герой сегодня с нами будет путешествовать.
- Однажды на Луне родился необычный малыш. Родился и прилетел на Землю. Когда он летел, то упал прямо в пруд на лугу. Этот малыш пока еще ничего не знает. Мы буем путешествовать вместе с ним и помогать ему, узнавать все новое.
На доске изображение солнышка (веселое, грустное, задумчивое.)
На доске Лунтик.
Дети слушают текст.
Давайте нырнем вместе с ним в пруд.
Ну вот мы и под водой вместе с Лунтиком.
Дети встают и выполняют дыхательную гимнастику
Актуализация пройденных знаний
Ребята, Лунтик нашел вот такие листочки. И не может понять, что на них изображено. Что это?
- Какая еще есть сестренка у буквы?
- Чем буква отличается от звука?
- Какие бывают звуки?
- Разбейте буквы, которые на листочках на 2 группы. Назовите буквы и дайте им характеристику.
м – согласный, звонкий,
с – согласный, глухой,
х – согласный, глухой,
ш – согласный, глухой,
Букву – видим и пишем, а звук – слышим и говорим
Гласные и согласные
Переворачивают лист и называют букву.
- А в какую группу мы добавим эту букву? Кто-нибудь знает?
- Скажите, с какого звука начинается имя нашего сказочного героя?
- С каким звуком и буквой мы сегодня познакомимся на уроке?
Мы ее не изучали.
Со звуком и буквой Л, л.
Работа по новой теме
ныряют в тихий солнечный денек.
То согнутся, разогнутся,
То зароются в песок.
- Посмотрите, кто плывет к нам на встречу?
-Они что-то несут нам. Это картинки. Что изображено на картинках?
- С какого звука начинаются все эти слова?
- Дайте характеристику звуку л. Расскажите Лунтику о звуке л.
- Кто-то дергает за водоросли. Давайте поднимемся на сушу и посмотрим кто это?
Жаба Клава осталась довольна и пошла дальше.
- Ребята, посмотрите что изображено на кувшинке?
- Ребята, это буква Л.
- Скажите, на что она похожа?
- Из каких элементов состоит печатная буква Л?
- Посмотрите, Лунтик принес много морских камушек. Выложите из них букву Л.
- Лунтику понравились все ваши буквы.
- Посмотрите, кто ползет по песку? Покажите пальчиками краба.
Краб ползет по дну,
Выставив свою клешню.
Краб что-то тянет за собой. Это ваши блокноты. Напечатате в блокнотах печатную букву Л. И лунтик с вами тоже будет печатать букву на песке.
Крабу очень понравились ваши буквы. К нему в гости ползет улитка. Выполним физминутку.
Читайте также: