Конспект урока по башкирскому языку в 7 классе
Обновлено: 07.07.2024
Йыhазландырыу. Компьютер, проектор, презентация материалдары.
I. Психологик инеш. (Музыка «Башkорт телен ѳйрǝнǝм)
-Һаумыhығыҙ! Башkорт теле дǝресе. Хǝлдǝрегеҙ нисек? Шулай яkшы кǝйефтǝр менǝн бѳгѳнгѳ дǝресте башлайбыҙ.
1.Бөгөнгө көн тураһында әңгәмә.
2.Башkорт ѳндǝрен дѳрѳç ǝйтеү ѳçтѳндǝ эш.
-Башkорт телендǝ дѳрѳç hѳйлǝшер ѳсѳн телдǝрҙе шымартып алайыk ǝле(Электрон дǝреслек.)
3. Шиғырҙы смайлик кəйефенə kарап уkырға.
Тыуған илем, берҙǝн – берем,
Миңǝ hинhеҙ йǝшǝү юk,
Донъяла бит сǝскǝлǝр күп,
Лǝкин hиндǝй сǝскǝ юk.
III. У6ыу м1сь1л1hен 6уйыу.
- Был шиғыр нимǝ тураhында?
- Тим1к, б2г2н д1рест1 ним1 эшл1й1с1кбе8?
-Бѳгѳн дǝрестǝ беҙ Тыуған ил тураhында hѳйлǝшербеҙ.Баш6от теленд1 аралашырбы8. №98 байлы7ын арттырырбы8. Был бе88е5 б2г2нг2 д1ресте5 ма6саты.
-Һеҙҙең ѳсѳн, нимǝ ул Тыуған ил?
-Шул hорауҙы дѳрѳç яуапты бирер ѳсѳн, беҙ тексты уkырбыҙ.
2.У6ыу ситуацияhы тыу8ырыу.
Дǝреслек менǝн эшлǝү(45-се бит,46-сы күнегеү)
- Балалар, тексты5 исемен1 и7тибар итеге8 1ле. Нисек уйлайhы7ы8: 141р81 h98 ним1 тураhында бараса6?
“Тыуған ил” текст йѳкмǝткеhе ѳçтѳндǝ эш.
- Ниндǝй hүҙҙǝр башkортса ла сыуашса ла бер тѳрлѳ яңғырай?
Тыуған – тăван, башлана – пуçланать, атай – атте, күрше – кӳрше.
-эҙлǝйҙǝр – ищут, тиçтерҙǝр - ровесники , осор ѳсѳн – для полёта, йѳҙѳр ѳсѳн – для плавания, үçер ѳсѳн – для роста, йǝшǝр ѳсѳн – для жизни;
3) тексты тǝржемǝ итеү;
- Тыуған ил үҙенǝн башлана,-тинек.
-Кем үҙең тураhында hѳйлǝп бирǝ?
- Тыуған ил атайынан hǝм ǝсǝйеңдǝн башлана,-тинек.
- Кем үҙенең ғаилǝ тураhында hѳйлǝй?
Иванова Юля проект тѳҙгǝн . Ҡарайыk.
- Тыуған ил үҙенең ауылындан башлана,-тинек.
- Беҙҙең ауыл нисек атала?
- Ыçлаkбаш тураhында фотоhүрǝт 6арайы6.
- Ыçлаkбаш тураhында hѳйлǝмдǝр тѳҙѳп бирегеҙ.
- Тыуған ил үҙенең республиканан башлана,-тинек.
- Беҙҙең республика нисек атала?
- Башkорттарҙың милли музыка kоралы.
- Башkортостанда нисǝ kала? Нисǝ район?
- Башkортостандағы иң ҙур күл.
- Башkортостандағы иң бейек тау.
- Башkортостандағы иң оҙон йылға.
- Башkортостандың ете мѳгжиҙǝhе.
- Беҙҙең республиканың билдǝле кешелǝренǝн кемдǝрҙе hанай алаhығыҙ?
VI. Тыуған ил тураhында мǝkǝлдǝр. Пара мен1н эшл19.(Собрать пословицы из слов)
Тыуған илем – алтын бишек.
Ватанhыҙ кеше – урманhыҙ hандуғас.
Иле барҙы5 – теле бар,
Теле барҙы5 – иле бар.
Данлы егет ил ѳсѳн үлер.
Иле юҡтың көнө юҡ.
Алтын-көмөш яуған ерҙән тыу7ан – 94к1н ил я6шы.
Тыу7ан илд1н туй7ан ю6.
VII. Синквейн т2829.
Баш6ортостанМатур, 8ур (бай, …)Y41, 7орурлана, с1ск1 ата Баш6ортостан - мине5 тыу7ан ерем.Республика (Ватаным)
VIII. "йг1 эш бире9. Инструктаж 9тк1ре9.
- Д1ресебе88е5 ма6сатыбы88ы ирештекме?
(Та6тала я87ан: мин, 7аил1м, ауылым, республикам)
Был h9881р8е бер h98 мен1н 1йтеге8.
- Д2р24. Тыу7ан илем - Баш6ортостан.
- Был тема hе8г1 к1р1кме? Ни 2с2н? Почему мы изучали эту тему?
- С2нки бе8 Баш6ортостанда тыу7ан,94к1н.
- Ул бе88е5 тыу7ан ил, шу7а к9р1 бе8 Баш6ортостанды белерг1,hа6лар7а, 7орурланыр7а тейешбе8.
-Д1рест1 кемд1р h1йб1т эшл1не?
- Кемд1р 9881рен ма6тай ала?
-Кем ипт1шен ма6тар7а тел1й?
Бик тырышып эшл1неге8. Р1хм1т.
Полезно? Поделись с другими:
Если Вы являетесь автором этой работы и хотите отредактировать, либо удалить ее с сайта - свяжитесь, пожалуйста, с нами.
Посмотрите также:
Учебно-методические пособия и материалы для учителей, 2015-2022
Все материалы взяты из открытых источников сети Интернет. Все права принадлежат авторам материалов.
По вопросам работы сайта обращайтесь на почту [email protected]
- Для учеников 1-11 классов и дошкольников
- Бесплатные сертификаты учителям и участникам
Башҡорт теле һәм әҙәбиәте
Тема: Данис Тикеев “Ҡурай”. Теләк һөйкәлеше ҡылымдары.
Маҡсат: 1). У ҡыусыларҙы Д.Тикеевтың тормошо, ҡурай әҫәре менән таныштырыу. Теләк һөйкәлеше ҡылымдарын өйрәнеү.
2). У ҡыусыларҙың фекерләү ҡеүәһен, бәйләнешле һөйләү телмәрен, хәтер кимәлен үҫтереү.
3 ). Д.Тикеев ижадына, башҡорт халҡының милли музыка ҡоралы- ҡурайға ҡыҙыҡһыныу, иғтибарлылыҡ тәрбиәләү.
Дәрес барышы
1 . - Һаумыһығыҙ, уҡыусылар, хәйерле көн!
Улайһа, дәресте башлайыҡ.
2 . Дәрес маҡсаттары менән таныштырыу.
Телен һөймәҫ кенә илен һөймәҫ,
Теле юҡтың ғына моңо юҡ.
Уҡыусылар был шиғыр юлдарында нимә тураһында һүҙ бара?
Ни өсөн телен һөймәҫ кенә илен һөймәҫ тиелгән?
Хор менән ҡысҡырып уҡыу
2 - 3 уҡыусының уҡыуы
Өйгә эште тикшереү.
Өйгә эш итеп нимә бирелде? ( 3 ҡылымды бойороҡ һөйкәлешендә үҙгәртергә, ҡағиҙәне ятларға).
Грамматик тема менән танышыу.
- Уҡыусылар, иҫегеҙгә төшөрөгөҙ әле, алдағы дәрестә ҡылымдың нисә һөйкәлеше бар тип өйрәнгән инек әле? (дүрт)
Улар ниндәйҙәр, кем иҫләй?
Үткән дәрестәрҙә беҙ ҡылымдың ниндәй һөйкәлештәрен өйрәндек? (хәбәр, бойороҡ)
Хәбәр һөйкәлеше менән бойороҡ һөйкәлешенең уртаҡ яҡтары бар?
Ә нимә менән айырылалар?
Б) Теманы аңлатыу.
- Беҙ бөгөн дәрестә ҡылым һөйкәлештәре темаһы менән танышыуҙы дауам итеп, теләк һөйкәлешен өйрәнербеҙ.
Һүҙлек дәфтәрҙәрен асып, яҙып ҡуйығыҙ.
Теләк һөйкәлеше – желательное наклонение
Был һөйкәлештең исеменә иғтибар итегеҙ әле, нимә тураһында һөйләй ул беҙгә? (теләкте белдергән һөйкәлеш, эште башҡарыуға теләк булдырыуҙы белдерә, үтәргә саҡырыуҙы белдерә )
Эйе уҡыусылар, был һөйкәлештең исеменән үк белергә була.
Теләк һөйкәлеше ҡылымдары теләк булыуҙы, саҡырыуҙы, өндәүҙе белдерә.
В) Ҡағиҙә менән танышыу.
Г) теләк һөйкәлешенең ике формаһы. (слайдта күрһәтеп аңлатыу)
Д) Затта, һанда үҙгәреүе
- Уҡыусылар, нисек уйлайһығыҙ, ТҺҠ затта, һанда, заман формаларында үҙгәрәме икән? (слайд).
Е) Нығытыу маҡсатында күнегеүҙәр эшләү.
1 ) 24 -се күнегеү.
- Дәресебеҙҙең әҙәби темаһы: Д.Тикеев һәм уның “Ҡурай ” әҫәре тип әйтеп үтелгән ине дәрес башында. Ниһайәт беҙ уға ла яҡынлаштыҡ.
- Кем ул Д.Тикеев? (ул телсе ғалим, беҙҙең дәреслегебеҙҙең авторы)
1 . Д.Тикеев биографияһы. (слайдта)
2. Һү ҙлек һүҙҙәре
В) хор менән уҡыу
Г) мәғәнәләрен аңлатыу
Д) һүҙбәйләнештәр төҙөү.
3 . Текст менән танышыу.
- Уҡыусылар, текстың исеменә ҡарап прогнозлағыҙ әле, текс нимә тураһында барыр икән? Нисек уйлайһығыҙ, нимә ул ҡурай?
- текст менән танышыр алдынан ҡурай моңон тыңлап алайыҡ әле. Беҙҙең арабыҙҙа ҡурайҙа оҫта уйнаусы уҡыусы бар. Марат рәхим ит. (Марат исемле уҡыусы ҡурайҙа халыҡ көйҙәренән 1 - 2 минутлыҡ попури уйнай)
- Ниндәй кисерештәр кисерҙегеҙ, ҡурай моңон тыңлағанда (моңландыҡ, уйландыҡ, күңелләндек, һағышландыҡ)
- Шулай итеп, ҡурай моңландыра ла, һағышландырала, уйландыра ла, күңелдәрҙе дәртләндерә лә. ошо ҡурай тураһында Данис Тикеев нимәләр яҙған икән.
Альбина, тексты уҡы. Ҡалғандар ҡарап бараһығыҙ, дауам итерһегеҙ.
4 . Һорауҙарға яуаптар.
- Ябай ғына көпшә ярҙамында халыҡтың ниндәй сифаттарын күрһәткән, автор?
- Ҡурайҙың оҙон моңо аша нимә сағыла?
- Ниндәй ролде башҡарыусы төп сараларҙың береһе ул?
- Ҡурай ҡайҙа үҫә? Автор Ни өсөн ҡурайҙы маҡтап Афарин ти?
5 . Текст өҫтөндә эш.
1 ) буксир менән уҡыу
2 ) сиратлап уҡыу.
беҙҙең дәрес аҙағына яҡынлашты, әйтегеҙ әле беҙ бөгөн дәрес алдынан ниндәй маҡсаттар ҡуйған инек әле ?
нисек уйлайһығыҙ беҙ тулыһынса маҡсатыбыҙға ирешә алдыҡмы?
Ни өсөн? (сөнки ҡлымдың теләк һөйкәлеше менән таныштыҡ, аңланыҡ, Тикевтың “Ҡурай” хикәйәһен өйрәндек һ.б.).
Теләк һөйкәлеше ниндәй мғәнәне белдерә?
Ҡурай (слайд) . был һүрәт менән нимәләр әйтер инегеҙ?
Альбина, бөтә әйтелгәндәрҙе дөйөмләштереп, һығымта яһап ҡуй инде.
Краткое описание документа:
Тема: Данис Тикеев “Ҡурай”. Теләк һөйкәлеше ҡылымдары.
Маҡсат: 1). У ҡыусыларҙы Д.Тикеевтың тормошо, ҡурай әҫәре менән таныштырыу. Теләк һөйкәлеше ҡылымдарын өйрәнеү.
2). У ҡыусыларҙың фекерләү ҡеүәһен, бәйләнешле һөйләү телмәрен, хәтер кимәлен үҫтереү.
3 ). Д.Тикеев ижадына, башҡорт халҡының милли музыка ҡоралы- ҡурайға ҡыҙыҡһыныу, иғтибарлылыҡ тәрбиәләү.
I. Ойоштороу мәле.
1 . - Һаумыһығыҙ, уҡыусылар, хәйерле көн!
- Улайһа, дәресте башлайыҡ.
2 . Дәрес маҡсаттары менән таныштырыу.
II. Артикуляцион күнегеү.
Телен һөймәҫ кенә илен һөймәҫ,
Теле юҡтың ғына моңо юҡ.
1) Уҡытыусының уҡыуы.
Уҡыусылар был шиғыр юлдарында нимә тураһында һүҙ бара?
Ни өсөн телен һөймәҫ кенә илен һөймәҫ тиелгән?
4) Хор менән ҡысҡырып уҡыу
5) 2 - 3 уҡыусының уҡыуы
1. Өйгә эште тикшереү.
- Өйгә эш итеп нимә бирелде? ( 3 ҡылымды бойороҡ һөйкәлешендә үҙгәртергә, ҡағиҙәне ятларға).
2. Грамматик тема менән танышыу.
- Уҡыусылар, иҫегеҙгә төшөрөгөҙ әле, алдағы дәрестә ҡылымдың нисә һөйкәлеше бар тип өйрәнгән инек әле? (дүрт)
- Улар ниндәйҙәр, кем иҫләй?
- Үткән дәрестәрҙә беҙ ҡылымдың ниндәй һөйкәлештәрен өйрәндек? (хәбәр, бойороҡ)
- Хәбәр һөйкәлеше менән бойороҡ һөйкәлешенең уртаҡ яҡтары бар?
- Ә нимә менән айырылалар?
Б) Теманы аңлатыу.
- Беҙ бөгөн дәрестә ҡылым һөйкәлештәре темаһы менән танышыуҙы дауам итеп, теләк һөйкәлешен өйрәнербеҙ.
- Һүҙлек дәфтәрҙәрен асып, яҙып ҡуйығыҙ.
Теләк һөйкәлеше – желательное наклонение
- Был һөйкәлештең исеменә иғтибар итегеҙ әле, нимә тураһында һөйләй ул беҙгә? (теләкте белдергән һөйкәлеш, эште башҡарыуға теләк булдырыуҙы белдерә, үтәргә саҡырыуҙы белдерә )
- Эйе уҡыусылар, был һөйкәлештең исеменән үк белергә була.
Теләк һөйкәлеше ҡылымдары теләк булыуҙы, саҡырыуҙы, өндәүҙе белдерә.
В) Ҡағиҙә менән танышыу.
Г) теләк һөйкәлешенең ике формаһы. (слайдта күрһәтеп аңлатыу)
Д) Затта, һанда үҙгәреүе
- Уҡыусылар, нисек уйлайһығыҙ, ТҺҠ затта, һанда, заман формаларында үҙгәрәме икән? (слайд).
Е) Нығытыу маҡсатында күнегеүҙәр эшләү.
1 ) 24 -се күнегеү.
- Дәресебеҙҙең әҙәби темаһы: Д.Тикеев һәм уның “Ҡурай ” әҫәре тип әйтеп үтелгән ине дәрес башында. Ниһайәт беҙ уға ла яҡынлаштыҡ.
- Кем ул Д.Тикеев? (ул телсе ғалим, беҙҙең дәреслегебеҙҙең авторы)
1 . Д.Тикеев биографияһы. (слайдта)
2. Һү ҙлек һүҙҙәре
В) хор менән уҡыу
Г) мәғәнәләрен аңлатыу
Д) һүҙбәйләнештәр төҙөү.
3 . Текст менән танышыу.
- Уҡыусылар, текстың исеменә ҡарап прогнозлағыҙ әле, текс нимә тураһында барыр икән? Нисек уйлайһығыҙ, нимә ул ҡурай?
- текст менән танышыр алдынан ҡурай моңон тыңлап алайыҡ әле. Беҙҙең арабыҙҙа ҡурайҙа оҫта уйнаусы уҡыусы бар. Марат рәхим ит. (Марат исемле уҡыусы ҡурайҙа халыҡ көйҙәренән 1 - 2 минутлыҡ попури уйнай)
- Ниндәй кисерештәр кисерҙегеҙ, ҡурай моңон тыңлағанда (моңландыҡ, уйландыҡ, күңелләндек, һағышландыҡ)
- Шулай итеп, ҡурай моңландыра ла, һағышландырала, уйландыра ла, күңелдәрҙе дәртләндерә лә. ошо ҡурай тураһында Данис Тикеев нимәләр яҙған икән.
- Альбина, тексты уҡы. Ҡалғандар ҡарап бараһығыҙ, дауам итерһегеҙ.
4 . Һорауҙарға яуаптар.
- Ябай ғына көпшә ярҙамында халыҡтың ниндәй сифаттарын күрһәткән, автор?
- Ҡурайҙың оҙон моңо аша нимә сағыла?
- Ниндәй ролде башҡарыусы төп сараларҙың береһе ул?
- Ҡурай ҡайҙа үҫә? Автор Ни өсөн ҡурайҙы маҡтап Афарин ти?
5 . Текст өҫтөндә эш.
1 ) буксир менән уҡыу
2 ) сиратлап уҡыу.
- беҙҙең дәрес аҙағына яҡынлашты, әйтегеҙ әле беҙ бөгөн дәрес алдынан ниндәй маҡсаттар ҡуйған инек әле ?
- нисек уйлайһығыҙ беҙ тулыһынса маҡсатыбыҙға ирешә алдыҡмы?
- Ни өсөн? (сөнки ҡлымдың теләк һөйкәлеше менән таныштыҡ, аңланыҡ, Тикевтың “Ҡурай” хикәйәһен өйрәндек һ.б.).
- Теләк һөйкәлеше ниндәй мғәнәне белдерә?
- Ҡурай (слайд) . был һүрәт менән нимәләр әйтер инегеҙ?
- Альбина, бөтә әйтелгәндәрҙе дөйөмләштереп, һығымта яһап ҡуй инде.
2. Өй эше. Аңлатыу.
- подготовка к ЕГЭ/ОГЭ и ВПР
- по всем предметам 1-11 классов
Курс повышения квалификации
Дистанционное обучение как современный формат преподавания
Курс повышения квалификации
Инструменты онлайн-обучения на примере программ Zoom, Skype, Microsoft Teams, Bandicam
- Курс добавлен 31.01.2022
- Сейчас обучается 24 человека из 17 регионов
Курс повышения квалификации
Педагогическая деятельность в контексте профессионального стандарта педагога и ФГОС
- ЗП до 91 000 руб.
- Гибкий график
- Удаленная работа
Дистанционные курсы для педагогов
Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
5 611 974 материала в базе
Самые массовые международные дистанционные
Школьные Инфоконкурсы 2022
Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику
Другие материалы
Оставьте свой комментарий
- 26.01.2015 1437
- DOCX 44 кбайт
- 0 скачиваний
- Оцените материал:
Настоящий материал опубликован пользователем Кинзябулатова Лейсан Салаватовна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Автор материала
40%
- Подготовка к ЕГЭ/ОГЭ и ВПР
- Для учеников 1-11 классов
Московский институт профессиональной
переподготовки и повышения
квалификации педагогов
Дистанционные курсы
для педагогов
663 курса от 690 рублей
Выбрать курс со скидкой
Выдаём документы
установленного образца!
Учителя о ЕГЭ: секреты успешной подготовки
Время чтения: 11 минут
Отчисленные за рубежом студенты смогут бесплатно учиться в России
Время чтения: 1 минута
Россияне ценят в учителях образованность, любовь и доброжелательность к детям
Время чтения: 2 минуты
В Госдуме предложили ввести сертификаты на отдых детей от 8 до 17 лет
Время чтения: 1 минута
Рособрнадзор предложил дать возможность детям из ДНР и ЛНР поступать в вузы без сдачи ЕГЭ
Время чтения: 1 минута
Время чтения: 2 минуты
Академическая стипендия для вузов в 2023 году вырастет до 1 825 рублей
Время чтения: 1 минута
Подарочные сертификаты
Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.
Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.
Маҡсат 1.Белем биреү: тема буйынса белемдәрен арттырыу, һүҙ байлығын байытыу, беҙҙең яҡтың ҡоштары тураһында күрә белеү, таныу.
2.Үҫтереүсе: һөйләү телмәрен үҫтереү, фекерләү ҡеүәһен үҫтереү.
3.Тәрбиәүи: ҡоштарға һаҡсыл ҡараш, ярҙам итеү.
Бурыстар: башҡорт теленә ихтирам , дәрескә ҡыҙыҡһыныу уятыу.
Предмет –ара бәйләнеш : Тәбиғәтте өйрәнеү.
Йыһазландырыу: компьютер, презентация, карточкалар, ҡош һүрәттәре
Предмет УУЭ һөҙөмтәһе :яңы һүҙҙәрҙе бәйләнешле телмәрҙә ҡулланыу.
Метапредмет (предмет –ара ) УУЭ :
а) регулятив: уҡытыусы менән берлектә дәрес темаһын, маҡсатын билдәләү, булған белемде барлау, баһалау.
б) танып –белеү :текстан кәрәкле мәғлүмәтте табыу, эҙләү.
в) коммуникатив :темаға ҡарата бәйләнешле телмәр үҫтереү, диалог ҡороу, төркөмдә хеҙмәттәшлек.
Шәхси УУЭ һөҙөмтәләре : үҙаллылыҡ сифаттарын үҫтереү, ҡоштарҙы һаҡлау, ярҙам итеү.
-Һаумыһығыҙ , уҡыусылар. Кәйефтәрегеҙ нисек?
-Ҡояшлы иртә кеүек
Башҡорт телен, дәүләт телен
Уҡырға тип килдек беҙ.
II.Артикуляцион күнегеү. Әйҙәгеҙ, башҡортса дөрөҫ әйтер өсөн ,телде шымартып алайыҡ.
Ҡыйғаҡ – ҡыйғаҡ ,ҡысҡыра
туҡ- туҡ, туҡылдай
III. Дәрестең темаһын асыҡлау, маҡсатын билдәләү.
Уҡыусылар, дәрес темаһын белер өсөн мин йомаҡ әйтәм.
Яҙын йырлап киләләр, Беҙҙе моңға күмәләр.
Көҙөн тағы күмәкләшеп, Йылы яҡҡа китәләр.
Ә ҡыштарын ҡышлайҙар. Йә, әйтегеҙ , нимәләр?
Ҡоштар. Тимәк , дәрестең темаһы “ Ҡоштар донъяһы.”
Дәфтәргә датаны ,теманы яҙабыҙ.
Дәрескә бер ҡош осоп килгән , ҡанатында һорауҙар
Ә ҡоштар тураһында нимәләр белергә кәрәк?
Әйҙәгеҙ ҡоштар һүҙе менән һорауҙар төҙөйөк.
Ниндәй ҡоштар бар?
Ҡоштар ни эшләй?
Ҡоштар ҡайҙа ҡышлай?
Башҡортостанда күпме (нисә ) ҡош ҡышлай?
Ҡоштарға нисек ярҙам итергә кәрәк?
Ошо һорауҙар ярҙамында ҡоштар менән танышырбыҙ.
Турғай, ҡарабаш турғай, һайыҫҡан,тумыртҡа, ҡарға, сел, һуйыр, ҡор, күгәрсен,сәүкә.
IV Булған белемдәрҙе актуалләштереү
Ә ниндәй ҡоштарҙы беләһегеҙ?
V. Яңы мәғлүмәт биреү. Уҡыу мәсьәләһен сисеү.
Хор менән уҡыйбыҙ һәм иҫтә ҡалдырабыҙ.
Ҡышларға ҡалған ҡоштар нисек атала?(ҡышлаусы)
Дәфтәргә яҙып ҡуяйыҡ ҡош исемдәрен. Таҡтаға кем сыға?
Турғай, ҡарабаш турғай, һайыҫҡан,тумыртҡа, ҡарға, сел, һуйыр, ҡор, күгәрсен,сәүкә.
Телмәр үҫтереү. Һүрәттәр буйынса һөйләмдәр төҙөү.
Киләһе һорау; Ни эшләй? (һайрай, оса, ҡышлай)
Ҡоштар ҡышты нисек үткәрә? Был һорауға яуап Ҡоштар донъяһы текстында. Диктор артынан уҡыйбыҙ.
Төркөмдәрҙә эш. 4 төркөмгә бүлендек.. Һәр төркөм бер абзацты тәржемә итә..
Тәржемә . Зима . Вокруг белые снежные сугробы. В лесу тишина.Деревья стоят как в сказке.
В январе бывает очень холодно.Морозы достигают до 40 градусов.
Много знойных морозов. Ветер свистит, воет , бушует и резко стихает.
Опытный натуралист находит на снегу следы птиц. Вот разбросаны колючки лопухов.Значит, здесь синицы искали корм.
Рябчик, глухарь, тетерева пережидают в снегу трескучих морозов.Только сорока , голубь,галка, воробьи не бояться морозов.Они прилетают ближе к людям. Потому что здесь легко найти пищу. Полярная сова живет на Севере,зимой прилетает к нам.
В Башкортостане свыше 70 птиц зимуют. Как вы зимой помогаете птицам?
Төркөмдәргә карточкаларҙа һорауҙарға яуап бирергә .
Уҡыусылар, текста ниндәй миҙгел? Ниндәй ҡыш айы һыуыҡ? Ҡар эсендә ниндәй ҡоштар ята? Кешеләргә яҡын ниндәй ҡоштар ҡышлай?
Башҡортостанда нисә ҡош ҡышлай?
Ҡышлаусы ҡоштарға ҡыш көнө һыуыҡ, аҙыҡ юҡ. Шуның өсөн ҡоштарға нимә эшләргә кәрәк? (тағараҡ)
Дәрестә ниндәй ҡош исемен белдең? Улар ниндәй ҡоштар?Ҡышты нисек үткәрә?
Ҡоштар –ҡанатлы дуҫтар.Уларҙы һаҡла.
Өйгә эште аңлатыу
Баһалау.Был бәхет ҡошо һеҙгә тик яҡшы билдәләр генә тарата.
Уҡыусылар, бына ҡарағыҙ әле,Әлшәй районы гербында ла ҡош бар. Ул ыласын. Ыласын кеүек бейек осоғоҙ, тыуған яҡты яратығыҙ!
Урок изучения нового материала по башкирскому (государственному) языку, для обучающихся русскоязычных школ (на башкирском языке). Знакомство с родной Республикой.
Төҙөүсе: Башҡорт теле һәм әҙәбиәте уҡытыусыһы Разяпова Элина Радик ҡыҙы.
Класс: 2
Дәрес төрө: Яңы материалды өйрәнеү.
Дәрес маҡсаттары:
Белем биреү: Тыуған Башҡортостан тураһында белемдәрен арттырыу, [ә] өнөн әйтергә, тыңларға, сағыштырырға өйрәнеү. Әә хәрефен дөрөҫ каллиграфия менән дәфтәргә яҙырға.Уға тулы характеристика бирергә. Һығымта яһарға.
Үҫтереүсе: диалогик телмәрҙе үҫтереү, уҡыусыларҙың һүҙ байлығын арттырыу.
Тәрбиәүи: тыуған Башҡортостанға ҡарата һөйөү, ғорурланыу тойғолары тәрбиәләү, башҡорт теле дәрестәрен өйрәнеүгә нигеҙ булдырыу, телде өйрәнеүгә ыңғай мотивация тыуҙырыу. Тырышлыҡ,ныҡышмалылыҡ, яуаплылыҡ сифаттарын үҫтереү, үҙ эшеңә дөрөҫ баһа бирергә өйрәнеү.
Йыһазландырыу: “Башҡорт теле” дәреслеге, башҡорт алфавиты, эш дәфтәре,
компьютер, мультимедиа, 2 - класс өсөн электрон дәреслек.
Дәрес этаптары
Уҡытыусы эшмәкәрлеге
1. Уҡыу эшмәкәрлегенә мотивация булдырыу.
Уҡыусылар менән башҡорт телендә һаулашыу.
Һаумыһығыҙ! Һаумы, Һаумы!
Һаулашам – сәләм бирәм,
“Һаумы” тигән һәйбәт һүҙҙе
Бар донъяға ебәрәм. (Р.Ураҡсина)
- Уҡыусылар, әйҙәгеҙ башҡортса иҫәнләшәйек! Һаумыһығыҙ!
Башҡортостан Республикаһы, башҡорт телендә әңгәмә ойоштороу.
- Беҙ ҡайҙа йәшәйбеҙ?
- Беҙҙең республикала кемдәр йәшәй?
- Башҡорт телмәрен ишеткәнегеҙ бармы? Ҡайҙа ишеткәнегеҙ бар?
- Кемдәр башҡортса һөйләшә белә?
Беҙҙең республикала бик күп милләт кешеләре йәшәй. Улар бик дуҫ һәм татыу. Беҙ гүзәл тәбиғәтле Башҡортостанда йәшәйбеҙ. Ул бай һәм ҙур. Беҙ бөгөн һеҙҙең менән башҡорт телен өйрәнә башлаясаҡбыҙ. Һеҙ нисек уйлайһығыҙ, беҙгә был телде ни өсөн өйрәнергә кәрәк?
2. Уҡыу мәсьәләһен ҡуйыу.
- Рус алфавитында нисә хәреф?
- Башҡорт алфавитында нисә хәреф бар, беләһегеҙме?
- Башҡорт теле дәрестәрендә беҙ нимә менән шөғөлләнербеҙ икән?
- Эйе, һеҙҙең менән башҡорт өндәрен әйтергә, хәрефтәрен яҙырға, һүҙбәйләнештәр, һөйләмдәр төҙөргә өйрәнербеҙ. Шиғырҙар, текстар уҡырбыҙ.
3. Башҡорт теле дәреслеге менән таныштырыу.
4. Яңы материалды өйрәнеү.Уҡыу мәсьәләһен сисеү.
Мин, һин, ул һүҙҙәрен өйрәнеү:
- хор менән ҡабатлау
- рәттәр менән ҡабатлау
- малайҙарҙан, ҡыҙҙарҙан ҡабатлатыу.
Уҡытыусы һүҙҙең руссаһын уҡый, балалар башҡортса тәржемәһен әйтә.
Мин - уҡыусы. Мин уҡыусы малай. Мин уҡыусы ҡыҙ.
- хор менән ҡабатлау
- рәттәр менән ҡабатлау
- малайҙарҙан, ҡыҙҙарҙан ҡабатлатыу.
Читайте также: