Конспект сказки народные и литературные

Обновлено: 05.07.2024

Для учеников 1-11 классов и дошкольников
Бесплатные сертификаты учителям и участникам

Конспект урока по литературе в 5 классе

Тип урока : обобщение и систематизация знаний и способов деятельности

Обучающие цели :

-организовать деятельность учащихся по обобщению и систематизации знаний теории литературы;

- выявить различия авторской сказки от народной

Развитие цели:

- создать условия для развития у школьников умений формулировать собственную точку зрения, высказывать и аргументировать ее;

- создать условия для развития умения находить в произведении отличительные особенности

Воспитательные цели:

- создать условия для формирования жизненной позиции учащихся, основанной на приоритете добра, любви и взаимовыручке.

-орг. момент (2 мин)

- вступительное слово учителя (2 мин)

- повторение (5 мин)

- работа с таблицей (25 мин)

- подведение итогов (4 мин)

- домашнее задание (2мин)

Ход урока.

Здравствуйте, ребята. Мир литературы в 5 классе мы начинали открывать для себя со знакомства с народными сказками. А недавно мы познакомились с творчеством писателей, которые также работали в жанре сказок. Как вы думаете, о чем мы будем сегодня с вами говорить? Попробуйте сами сформулировать цели урока.

(Дадим определение сказки; покажем отличия авторской сказки от народной).

Итак, ребята , вспомним, что такое сказка ? (Занимательный рассказ о необыкновенных часто фантастических событиях и приключениях).

Вспомните, какие сказки мы с вами уже прочитали? (Называют сказки)

Хорошо, вы перечислили сказки народные и литературные . Рассмотрим, чем отличаются эти сказки и запишем результаты в таблицу. Как ещё по-другому называют литературную сказку ? Почему?

(Авторской. У литературной сказки есть автор, а у народной сказки автора нет, ее создавал народ).

Правильно. В этом и заключено первое отличие народной сказки от литературной. В какой форме существовала сказка народная? Почему?

(Когда книгопечатание не было развито, сказка передавалась из уст в уста, т.е. существовала в устной форме . Литературная сказка же существует в письменной форме)

Правильно. Это второе отличие. Из этого вытекает следующее: когда появилась возможность напечатать текст, он стал неизменяемым. А каков был в этом плане текст народной сказки?

(Народная сказка передавалась из уст в уста, из поколения в поколение и не записывалась, поэтому текс ее постоянно изменялся. Каждый сказитель вносил что-то свое. )

(Нет. А дату создания литературной сказки можно определить, т.к. автор всегда датирует свое произведение )

Хорошо. Это ещё одно отличие. Запишите его в таблицу.

Так как народная сказка существовала в устной форме, было ограничение по времени . Что это значит?

(Народная сказка была невелика по объёму, т.к. и рассказывать , и слушать долго невозможно. Литературную сказку можно читать в свободное время и с перерывами).

Правильно. Это следующее отличие. Теперь обратимся к внутреннему содержанию сказок. Вспомните, как начинаются народные сказки?

( В некотором царстве, в некотором государстве…)

Можем ли мы точно определить место и время действия?

(Точное место и время определить невозможно ).

А место и время действия в литературной сказке? Приведите пример .

Правильно. Какие сказки вам кажутся более волшебными? Почему?

(Действие происходит будто бы в нереальном месте и пространстве, поэтому и события кажутся более волшебными, фантастическими. А события литературной сказки привязаны к действительности, которая нам близка).

Кроме этого, ребята, каждую литературную сказку отличает неповторимый авторский стиль, язык, способ решения художественной задачи. Таким образом, мы выявили следующие отличия:

Народная сказка

Литературная сказка

Нет автора. Автор - народ

Небольшая по объему

Неопределенное пространство и время

Пространство и время определено

События более волшебные

События приближены к реальности

Краткое описание документа:

подготовка к ЕГЭ/ОГЭ и ВПР
по всем предметам 1-11 классов

Курс повышения квалификации

Дистанционное обучение как современный формат преподавания

Сейчас обучается 933 человека из 80 регионов

Курс профессиональной переподготовки

Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации

Курс повышения квалификации

Инструменты онлайн-обучения на примере программ Zoom, Skype, Microsoft Teams, Bandicam

Курс добавлен 31.01.2022
Сейчас обучается 24 человека из 17 регионов

ЗП до 91 000 руб.
Гибкий график
Удаленная работа

Дистанционные курсы для педагогов

Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

5 608 671 материал в базе

Самые массовые международные дистанционные

Школьные Инфоконкурсы 2022

Конспект урока литературного чтения на тему "Сказки народные и литературные": В.И. Даль "Девочка Снегурочка" и русская народная сказка "Снегурочка".

I. Организационный момент (психологический настрой на урок).

III. Определение темы урока.

IV. Чтение сказки.

V. Актуализация знаний. Подготовка к сравнению произведений.

IX. Оценки за урок.

X. Домашнее задание

Вложение	Размер
Конспект урока литературного чтения "Девочка Снегурочка".	45.73 КБ

Предварительный просмотр:

Конспект урока литературного чтения

Тема : "Сказки народные и литературные".

В.И. Даль "Девочка Снегурочка" и русская народная сказка "Снегурочка"

Гимадинова Наталия Геннадьевна

Конспект урока литературного чтения

Тема : "Сказки народные и литературные".

В.И. Даль "Девочка Снегурочка" и русская народная сказка "Снегурочка"

Тема: " Сказки народные и литературные". В.И. Даль. "Девочка Снегурочка" и русская народная сказка "Снегурочка"

Формирование коммуникативных компетенций через развитие речи, логического мышления, памяти, воображения, творческих способностей, внимания посредствам литературных произведений
Развитие навыков чтения (понимание, осмысление, правильность, выразительность)

Формирование социально-трудовых компетенций через воспитание любви к родной литературе, произведениям устного народного творчества
Воспитание чувства сопереживания, сочувствия, доброты.

Тип урока: обобщение.

Оборудование : демонстрационный материал (портрет и книги В. Даля), карточки с заданиями, схемы-опоры, презентация, учебник, рабочая тетрадь.

I. Организационный момент ( психологический настрой на урок ) .

Порядок на столе,
Порядок в голове.
Как всегда мы снова
Начать урок готовы.

- Добрый день. Замечательно, что вы все готовы начать урок литературного чтения.

Белая звёздочка с неба упала
Мне на ладошку, и тут же пропала. ( конечно снежинка)

Но наша снежинка не пропала…

- А превратилась в волшебную снежинку наших желаний на уроке. Слайд 1 .

- Какие желания вы бы хотели исполнить на уроке чтения?

( На доске расположены по кругу снежинки, на которых записаны слова: слушать, читать, пересказывать, сочинять, отвечать на вопросы, сравнивать, играть, исследовать,. В центре – снежинка со словом ХОЧУ.

- Это наши желания. А каковы возможности? Можем ли мы сразу выполнить свои желания и почему? (Не знаем тему урока).

III. Определение темы урока.

- Тема урока запрятана в ребусе: Слайд 2 .

А кого бы вы назвали родственниками Снегурочки? ( Снежинки, Снеговик, Снежная королева, подснежники….)

- В каком произведении вы встречали это слово? (“Девочка Снегурочка”).

- Это и есть тема нашего урока.

- Снежинка со словом ХОЧУ заменилась на снежинку со словом МОГУ. Слайд 3 .

- Теперь мы можем исполнить свои желания. Итак, начнём сравнивать, читать, исследовать и т.д.

- На прошлом уроке мы прочитали сказку“Девочка Снегурочка”. Кто её автор? (Владимир Иванович Даль). Слайд 4 .

Что же за человек был Владимир Иванович Даль, чем он прославился, почему мы очень часто вспоминаем о нем на уроках русского языка и литературы?

Проверим наше дом. задание.

Какое число является в сказках магическим числом? Есть ли в этой сказке троекратные повторы….. Дома вы читали отрывок из сказки по ролям.

Автор – Терещенко, Снегурочка – Шебеко, Волк – Щербаков, Медведь- Романтовский, Лиса – Шаповалова, Жучка – Попова.

Что вы можете сказать о Жучке? Каким героем она является в этой сказке?

У наших художников тоже было индивидуальное задание. Сейчас мы посмотрим картины и послушаем как авторы видят главную героиню.

А вот так увидел Снегурочку великий русский художник Виктор Михайлович Васнецов.( Журавлева Ви т а)Слайд 5,6

Но не только художников волновал образ Снегурочки, он не оставил равнодушными и композиторов. Послушайте эту музыку.

Кто-нибудь из вас знает из какого это произведения? (Зудилина Маша)

Мы поговорили с вами о Снегурочке с точки зрения литературы, искусства и музыки.

- Если у сказки есть автор, значит она… (авторская) или литературная. А какие еще литературные сказки вы знаете?

А как вы думаете где черпали писатели, композиторы, художники идеи для своих произведений? ( В русском народном творчестве).

Какой великий русский писатель написал свои сказки на основе русских народных сказок?

В чем же различие авторской и русской народной сказки?

- Сегодня на уроке мы познакомимся ещё с одним произведением, в котором главная героиня Снегурочка. ( Возьмите текст сказки).

- Зачем сегодня мы прочитаем еще одну сказку о Снегурочке. Ведь мы уже знаем сказку В. И. Даля? ( чтобы сравнить )

- Мы сравним обе эти сказки Слайд 7.

IV. Чтение сказки Слайд 8,9.

- Отличается она от сказки Даля?

V. Актуализация знаний. Подготовка к сравнению произведений.

- Снежинки упали к вам на столы. Выберите из двух определений то. Которое подходит к Снегурочке из наших произведений. (У детей на партах лежат снежинки, на которых записаны определения слова)

Снегурочка: Слайд 10 .

1). СНЕГУРОЧКА – сказочная снежная девушка, тающая под весенними лучами солнца.

2). СНЕГУРОЧКА – внучка Деда Мороза, традиционный персонаж русских новогодних праздников. (С.И. Ожегов, Н.Ю. Шведова)

- Какое определение подходит? Почему?

- У нас в гостях Снегурочка – сказочная снежная девушка, тающая под лучами солнца. Слайд 11 .

VI. Сравнительный анализ произведений

- Снежинка со словом МОГУ меняется на снежинку со словом ДЕЛАЮ . Слайд 12.

- Самая главная снежинка на нашем уроке “сравнивать”. Мы сравним два произведения про Снегурочку. Слайд 13

Работа в парах. Игра “Крестики-нолики”.

- На доске – большая таблица, в которую мы будем заносить данные о произведениях. Если находите сходство, то в своих табличках ставите одинаковые значки, если различия, то – разные. (на доске прикрепляется таблица, у детей - аналогичные на листочках) Слайд 14

Постепенно литературная сказка стала полноценным направлением художественной литературы. Сегодня этот жанр универсален, он отражает явления окружающей действительности, ее проблемы, достижения, успехи и неудачи. При этом связь с фольклором осталась прежней, неразрывной. Итак, попробуем разобраться, что такое литературная сказка.

Определение

Сначала дадим определение: сказка - это народно-поэтическое повествовательное произведение, рассказывающее о вымышленных событиях и героях. Часто с участием фантастических и волшебных явлений.

Теперь узнаем, что такое литературная сказка.

Это жанр повествования с фантастическим или волшебным сюжетом, происходящим в реальном или волшебном мире, в котором могут действовать как реальные, так и вымышленные персонажи. Автор может поднять моральные, социальные, эстетические проблемы истории и современности.

Определения похожи, но во втором, касающемся литературной сказки, есть определенная конкретизация и уточнения. Они касаются типов героев и пространства, а также автора и проблематики произведения.

Черты литературной сказки

Теперь перечислим главные черты литературной сказки:

Отражает эстетику и мировоззрение своей эпохи.
Заимствование у народной сказки персонажей, образов, сюжетов, особенностей языка и поэтики.
Сочетание вымысла и реальности.
Гротескный мир.
Присутствует игровое начало.
Стремление к психологизации героев.
Позиция автора ярко выражена.
Социальная оценка происходящего.

Народная и литературная сказка

Что такое литературная сказка, чем она отличается от народной? Авторскую сказку считают жанром, впитавшим в себя фольклорные и литературные принципы. Она выросла из фольклорной, трансформируя и изменяя ее жанровые отличия. Можно сказать, что народная сказка эволюционировала в литературную.

Литературная сказка проходит ряд этапов по мере своего удаления от первоисточника – сказки. Перечислим их в порядке увеличения дистанции:

Простая запись фольклорных сказок.
Обрабатывание записей народных сказок.
Пересказ сказки автором.
В авторской сказке внутренняя форма отличается от народной, а фольклорные элементы изменяются в зависимости от замысла писателя.
Пародии и стилизации – их задачи связаны с педагогической направленностью.
Литературная сказка максимально удалена от распространенных фольклорных сюжетов, образов. Речь и стилистика такой сказки ближе к литературной традиции.

В чем проявляются народные традиции литературной сказки

Что такое литературная сказка? Это, как мы уже сказали, соединения литературного и фольклорного. Поэтому, чтобы ответить на вопрос, определим, что же народного унаследовала литературная сказка.

Писатели обычно берут за основу сюжеты фольклоров. Например:

волшебное происхождение или рождение главного героя;
нелюбовь мачехи к своей падчерице;
испытания героя обязательно несут нравственный характер;
спасенные животные, которые становятся помощниками героя и т. п.

Писатели также эксплуатируют сказочные образы-персонажи, наделенные определенными функциями. Например:

Идеальный герой.
Помощник идеального героя.
Тот, кто отправляет в путь героя.
Даритель волшебной вещи.
Тот, кто вредит идеальному герою и мешает выполнить поручение.
Похищенный персонаж или вещь.
Ложный герой – тот, кто пытается присвоить себе чужие подвиги.

Пространство и время сказочного мира зачастую строятся по законам фольклорного. Это фантастическое неопределенное место, а время то замедляется, то убыстряется, оно тоже волшебное и не поддается законам реальности. Например: остров Буян; тридевятое царство, тридесятое государство; долго ли коротко ли; быстро сказка сказывается, да нескоро дело делается.

Стараясь приблизить свои сказки к народным, писатели прибегают к использованию фольклорной поэтической речи: эпитеты, троекратные повторения, просторечия, пословицы, поговорки и т. п.

Обратившись к народным традициям, мы смогли ответить, что такое литературная сказка в ее связи с фольклором. Рассмотрим теперь другую составляющую нашей сказки – литературную, и попробуем понять, что отдаляет ее от народного наследия.

Что такое литературная сказка и чем она отличается от народной

Примеры и сравнения литературных и народных сказок позволяют выделить ряд их отличий.

Авторская сказка всегда записана, ее вид неизменен. В то время как фольклорная передавалась из уст в уста, и каждый новый сказитель мог по своему желанию что-то добавить в нее или убрать.

Литературная сказка отличается своей изобразительностью. Автор старается детально описать местность, события, сделать персонажей ближе к реальности, чтобы читатель поверил в происходящее как можно больше.

Ершов, Пушкин, Одоевский и другие писатели-сказочники наделяют своих персонажей полноценным характером. Это не просто герои, характерные для фольклора, это полноценные живые люди со своими стремлениями, переживаниями, противоречиями. Даже чертика в "Сказке о Балде" Пушкин наделяет наивным детским характером.

Чем еще отличается литературная сказка

Что такое литературная сказка? Ответы на этот вопрос можно найти в специфике литературного произведения. А именно в яркой выраженности авторской позиции. В сказке она проявляется через оценки, отношение к происходящему, по которым легко догадаться, кому из героев автор симпатизирует, а кого не любит или высмеивает. Так, описывая попа, его страхи и природную жадность, Пушкин высмеивает это.

Литературная сказка всегда будет отражать авторский взгляд на мир, его представление о жизни и идеи. Мы будем видеть писателя, его устремления, ценности, духовный мир, желания. В фольклорной же сказке могут отразиться только идеалы и ценности всего народа, личность рассказчика в ней будет стерта.

Итак, что такое литературная сказка в ее классическом понимании? Это слияние авторской самобытности и народных традиций.

Истоки литературной сказки

Во времена Средневековья литературную сказку использовала церковь, превращая в притчу. Подобная традиция сохранилась вплоть до XIX в.

Эпоха Возрождения перенесла элементы сказок в новеллу, используя их для создания сатирических и дидактических элементов.

Появление литературной сказки

Но только в XVIII в. литературная сказка стала самостоятельным художественным жанром, во многом благодаря увлечению романтизма народными традициями. В это время, чтобы ответить на вопрос, что такое литературная сказка, примеры пришлось бы брать у Шарля Перро и А. Галлана в Европе и у М. Чулкова в России.

В XIX в. популярность литературной сказки возрастает. К этому жанру обращаются Гёте, Шамиссо, Тик, Эдгар По, Гофман, Андерсен. Русская литература этого периода также богата сказками. Это В. Жуковский, А. Пушкин, Н. Гоголь, А. Толстой и др.

Сказки Пушкина

Что такое литературная сказка? Определение, которое мы дали выше, прекрасно иллюстрируют сказки А.С. Пушкина. Изначально они не рассчитывались на детей, но быстро оказались в кругу детского чтения. Названия этих сказок известны нам с детства:

Рассмотрим одну из сказок Пушкина. Сущность этой сказки в сатире на служителей церкви, обманывающих народ. Высмеиваются также человеческие качества: глупость, жадность и лицемерие. Из жадности поп решается нанять за гроши слугу, который будет выполнять тяжелую работу. Глупость вынуждает его согласиться на предложение Балды. Но по мере приближения расплаты в попе просыпается коварство и злоба – он решается погубить работника.

Сказка не была опубликована в таком виде, цензоры заменили попа на Купца Остолопа. Но суть сказки осталась прежней – она продолжала высмеивать человеческие пороки.

В этой сказке, как и в других, Пушкин создает психологически совершенных персонажей. Каждого автор наделяет характером и личностными особенностями. А язык хоть и стихотворен, максимально приближен к народному. Пушкин всегда стремился уйти от вычурного литературного стиха к чему-то более легкому, гибкому, свободному. Все эти качества ему удалось найти в народном творчестве.

Таким образом, литературная сказка имеет богатую историю развития, является уникальным сплавом фольклора и авторского произведения и продолжает развиваться и по сей день.

В данный момент вы не можете посмотреть или раздать видеоурок ученикам

Чтобы получить доступ к этому и другим видеоурокам комплекта, вам нужно добавить его в личный кабинет, приобретя в каталоге.

Получите невероятные возможности

Конспект урока "Русская литературная сказка"

· Поговорим о русской литературной сказке.

· Узнаем кое-что о писателе Антонии Погорельском.

Стоп! Но последние сказки – вовсе не народные! На обложках даже указаны их авторы.

А всё потому, что это – так называемые авторские, или литературные, сказки. Такие же, как сказки Пушкина, о которых мы совсем недавно говорили.

Русская литературная сказка – это совершенно особый жанр литературы.

Такие сказки могут писаться в стихах или прозе.

Мы уже выяснили на примере пушкинской сказки, что обычно литературная сказка опирается на традиции народной.

Иными словами, у литературной сказки есть корни, и корни эти уходят в устное народное творчество. Создатели литературной сказки опираются на фольклор – это основа, база, для сказки авторской.

Выходит, если мы соединим русскую народную традицию и талант и самобытность автора, у нас как раз получится русская литературная сказка.

Во многом, конечно, она будет похожа на народную. Например, литературные сказки можно разделить на бытовые, волшебные и сказки о животных.

И в литературных сказках точно так же происходят необычные события и превращения, могут разговаривать животные и предметы.

Однако литературная сказка похожа на любого ребёнка. Конечно, она многое взяла от своей матери – народной сказки. Но она росла, развивалась и приобретала собственные качества.

В конце концов получилась вполне самостоятельная литературная личность, которая, правда, не теряет связи и со своей народной матерью.

Но чем же отличаются народная и литературная сказки?

Представим, что нам хочется добавить в сказку каких-то своих деталей.

В народной сказке это можно было сделать, ведь каждый из рассказчиков добавлял что-то своё. Поэтому народные сказки существуют в нескольких вариантах. Но в литературной сказке такое невозможно, ведь её написал конкретный автор.

А что отражается в сказке?

Если сказка народная – в ней, конечно, отразятся ценности народа и народное представление о справедливости.

Но автор будет вкладывать в своё произведение свои мысли, свои ценности и свою философию, так что литературная сказка отражает позицию автора.

Как влияет на сказку эпоха?

Если говорить о народных сказках, то там действия всегда происходят в какие-то очень давние времена. И такие сказки всегда интересны и ценны. К тому же, со временем в них могли добавляться какие-то поздние изменения.

Но литературная сказка очень часто – отражение той эпохи, когда она написана.

Итак, что мы пока что узнали?

Литературная сказка – это сказка, которую сочинил определённый автор.

Литературная сказка берёт свои истоки в народной сказке.

Однако литературную сказку нельзя изменить. Она отражает свою эпоху и взгляды своего автора. И этим отличается от народной сказки.

Интересно, а когда появились авторские сказки?

Но расцвет литературной сказки – это приблизительно 1830-е гг.

Вот, наверное, как счастливы были дети! А вот и нет. В большинстве своём в те времена литературные сказки предназначались не для детей. Считалось, что это вполне взрослая литература.

Антоний Погорельский – это псевдоним. На самом деле писателя звали Алексей Алексеевич Перовский. Родился он в 1787 г. и был внебрачным сыном известного русского государственного деятеля.

Алексей Перовский получил блестящее образование. У него была степень доктора философских и словесных наук.

Часто Алексея Перовского изображают на портретах с государственными наградами. Это потому, что он отправился добровольцем на войну с Наполеоном и прошёл её до самого конца.

Он занимал важные должности и удостоен нескольких наград.

Но нам, конечно, интереснее то, что у Перовского был племянник. И его воспитанию Перовский уделял много внимания.

Звали племянника Алексей Константинович Толстой, и потом он тоже стал писателем. Нам ещё предстоит знакомство с его творчеством.

Давайте посмотрим, чем она отличается от народных сказок.

Для начала, мы не можем в ней поменять ни словечка. Конечно, мы принимаем текст таким, каким его написал автор.

И в сказке всё подтверждает, что дело происходит именно там и именно тогда.

Подробно описывается пансион, его двор, традиции и обитатели, упоминаются костюмы, причёски, блюда той эпохи.

Вспомним, как подробно автор описывает, во что одевали Алёшу, главного героя повести. Или припомним вот такой отрывок:

Здесь и старинное название спален, и старушки-голландки, и упоминание Петра Первого – в одном предложении.

Не менее подробны описания героев. Даже второстепенных или эпизодических персонажей автор описывает полно и художественно. Мы узнаём об их привычках, одежде или даже манере речи!

Вспомним, с каким акцентом разговаривает чухонка-кухарка!

— Вотта я паду кассаину и пошалюсь. Шорна курис нада режить. Он леннива. он яишка не делать, он сыплатка не сижить.

А ведь передача таких деталей – это как раз признаки художественной литературы!

Но почему так подробно передаются детали? Да потому что в сказке совмещается действительность и волшебный мир!

Ведь основные действия с Алёшей происходят в реальном мире. И только ночью он вслед за Чернушкой окунается в чудеса подземного мира.

И мы верим событиям в реальном мире, ещё и потому, что персонажи – психологически сложные и достоверные. Они не принцессы и не богатыри. Здесь есть учитель, который хочет гордиться своим учеником, но заискивает перед начальством и может быть и строг, и несправедлив.

Да и Алёша – самый обычный мальчик, в котором есть и доброта, и совесть, и лень, и зазнайство.

И именно внутренней перемене, которая происходит в персонаже, уделяется самое большое внимание в сказке.

После своего невольного предательства Чернушки персонаж многое осознаёт, меняется нравственно и начинает вести себя с людьми иначе.

Причём, внутренние метания и страдания персонажа занимают в повести не одну строчку, чего в народных сказках никогда не бывает.

Мы видим, что Алёша – не богатырь и не герой, а самый обычный человек со слабостями, которые он пытается преодолеть и преодолевает.

Наконец, однозначной победы над злом, торжества справедливости в сказке нет. Подземные жители вынуждены покинуть своё королевство, потому что Алёша проговорился об их тайне. Чернушка остаётся в оковах. Но Алёша осознаёт свою ошибку и будет стараться хоть немного облегчить участь министра. Он вновь обретает друзей, и это как раз – самое главное, что есть в сказке.

В отличие от народной сказки, в повести много описаний и примет эпохи. В ней совмещается реальный и волшебный мир. А герои получают подробные характеристики. Кроме того, большое внимание уделяется внутренним переменам в главном герое – это самое важное, что есть в повести.

Читайте также: