Что такое видео конспект

Обновлено: 19.07.2024

Для учеников 1-11 классов и дошкольников
Бесплатные сертификаты учителям и участникам

Что такое видеоурок?

Видеоурок является специальным обучающим материалом, представленным в видео-формате. Может распространяться на DVD-дисках, а также в электронном варианте. Достаточно всего одной-двух программ для того, чтобы его записать.

1. Видеоурок без контакта с учителем. Записан и выложен в сети.

2. Видеоурок живого общения. Видеовстреча с обратной связью.

Преимущества видеуроков перед традиционными методами обучения

· Учиться можно у себя дома в удобное время

· Изучение материала может проходить ровно столько, сколько необходимо

· Всегда можно переместиться в нужный момент урока либо для того, чтобы вспомнить и повторить пройденный материал, либо чтобы лучше понять полученную информацию

· Видеоурок предполагает детальное наблюдение за выполняемыми действиями преподавателя с возможностью в любой момент остановить ролик и попробовать самостоятельно применить полученные знания.

· Видеоурок (речь идет, конечно, о качественном видео-уроке) – это занимательный, интересный, легкий и достаточно быстрый способ освоить нужный объем знаний

Что требуется для создания видео-уроков?

Создавать видеуроки может лишь тот, кто обладает несомненными преподавательским способностями и способен преподносить учебный материал максимально интересно, последовательно, в сопровождении наглядных примеров и пр. Если вы наделены преподавательским талантом и мастерством и заинтересованы в том, чтобы что делиться вашим профессиональным опытом с другими людьми, тогда дело остается за малым – осуществить техническую сторону вопроса, т.е. непосредственно записать видеоурок.

Что для этого требуется? А для этого требуется несколько программ, среди которых программа для записи видеоуроков, Популярными программами, с помощью которых можно проделать все выше обозначенное, являются:

1. Camtasia Studio;

2. AutoPlay Media Studio;

3. Adobe Photoshop.

Этапы урока

Начало. Организационный момент (примерно 1-2 мин)

2. Начните с приветствия, назовите урок., тему и задачи
Проверьте связь:

3. Проверьте присутствие учеников в верхней строке экрана видеоурока. Назовите двух–трех учеников по именам, это поможет создать эффект присутствия.
Проговорите правила работы.Даже если это далеко не первый видеоурок, краткое перечисление правил поможет настроиться на рабочий лад:

Основная часть урока (около 20 минут)

2. Задайте детям простой вопрос по теме урока, на который они смогут

· открытый вопрос ко всем детям, на который они могут дать ответ из одного–двух слов;

Это позволит детям сконцентрировать внимание на уроке. Данные вопросы направлены на вовлечение в работу, а не на контроль знаний.

3. Расскажите материал. Во время демонстрации обязательно комментируйте все свои действия на экране.

Совет: общайтесь с детьми во время урока Каждые две–три минуты необходимо задавать ученикам вопросы, которые будут вовлекать детей и помогать им удерживать внимание.

Завершение урока (примерно 5 минут)

1. Сделайте краткое резюме, четко и понятно обобщите материал урока.

2. Попросите детей написать в чат вопросы, которые у них остались. Разберите эти вопросы.

3. Дайте ученикам конкретные задачи, укажите сроки выполнения, назовите тему следующего урока.

4. Рефлексия . В завершение попросите детей поставить в чате смайлик или цифру от 1 до 5 — оценить, насколько им понравился урок, насколько они довольны своим участием в нем.

Минус. Важно ! Записи видеоурока в Яндекс.Учебнике на данный момент нет. Обещают добавить эту возможность.

Видеоуроки расширяют возможности образовательного процесса, обеспечивают его непрерывность практически в любых условиях. До недавнего времени такие занятия считались одним из способов самообразования. Теперь это особые уроки, перспективная форма обучения, обеспечивающая общение учителя и учеников в условиях, исключающих личное присутствие какой-либо из сторон.

Сложно определенно сказать, является ли интерактивная форма обучения самой эффективной. Это зависит и от предмета, и от индивидуальных особенностей учащихся. Одно можно сказать точно: эта форма обучения очень удобна и доступна, а в особых случаях является единственным способом обучения.

Выберите удобный метод и повысьте эффективность занятий.

Для чего нужен конспект? Конспектирование — отличная возможность систематизировать знания и запомнить самую важную информацию на уроке, вебинаре или при подготовке доклада. В этой статье мы поговорим о том, как составлять конспекты, используя различные методы.

Что такое конспект

Конспектирование — это процесс осмысленной переработки текста, аудио- и видеоматериала с целью улучшить запоминание информации. Написание конспекта позволяет выделить смысловые части, зафиксировать ключевые идеи, выявить закономерности и систематизировать информацию. Конспекты составляются в виде тезисов, выписок, вопросов, в сжатом виде отражающих и уточняющих необходимую информацию.

Виды конспектов

Ведение конспектов существенно облегчает усвоение учебного материала. Выделяют несколько видов конспектов:

Плановый конспект строится на основе плана, информация в конспекте раскрывает каждый его пункт.

Конспект-схема помогает за счёт схем сформировать логические связи.

Текстуальный конспект состоит из цитат, логически связанных между собой.

Свободный конспект содержит выписки, тезисы, цитаты.

Тематический конспект раскрывает определённую тему, например, отражает хронологию событий.

Методы конспектирования

Существует несколько методов конспектирования, которые подразумевают под собой способы записи конспектов. Остановимся подробнее на самых популярных и эффективных методах конспектирования.

Метод Корнелла

В середине прошлого века профессор Корнелльского университета Вальтер Паук разработал метод конспектирования, ставший впоследствии суперпопулярным у студентов. Он так и называется — метод Корнелла.

Когда полезен

Для обработки больших объёмов информации, например, на продолжительных и информативных вебинарах.

Предметы

история,
обществознание,
литература,
русский язык,
биология,
химия,
география.

Как использовать этот метод конспектирования:

Возьмите лист А4 или обычный тетрадный лист. Проведите две горизонтальные линии: одну вверху (там будет дата и заголовок), вторую — внизу, чтобы под ней можно было записать 5-6 предложений, суммирующих содержание конспекта на этой странице.
Затем проведите вертикальную линию и разделите середину листа на две части. Правая колонка должна быть в два раза шире левой.
Во время вебинара в правую широкую колонку нужно записывать основные сведения, которые сообщает учитель. Между предложениями лучше оставлять немного пустого пространства, чтобы была возможность в них ещё что-то дописать. После занятия в левую колонку перенесите всю самую важную информацию: правила, формулы, даты, имена.
В течение суток после урока заполните нижнее поле, там нужно записать краткое резюме всей лекции.

Метод боксов

Этот метод составления конспектов схож с предыдущими, но суть в том, чтобы заключать каждый блок темы в небольшие квадраты. Так проще воспринимать информацию, поскольку фокусируешься только на выделенном аспекте темы. Факты не путаются между собой, их легче запомнить.

Когда полезен:

при изучении иностранных слов, дат, биографий исторических личностей;
для сопоставления нескольких понятий.

Предметы:

история,
обществознание,
литература,
русский язык,
английский язык.

Как использовать:

Метод нумерации

Суть этого вида конспектирования заключается в том, чтобы присваивать порядковый номер каждой записываемой мысли. При этом тренируется лаконичность и чёткость мышления, а в конспекте потом легко ориентироваться.

Когда полезен метод

Для записывания длинных лекций, особенно если преподаватель порой перескакивает с одной мысли на другую.

Предметы:

история,
обществознание,
литература,
русский язык,
английский язык,
химия,
биология,
география,
геометрия,
физика.

Как использовать:

Метод таблиц

Таблицы — это очень наглядно. Их можно использовать не только на истории, но и на других уроках.

Когда полезен:

при рассмотрении тем с одинаковыми критериями,
при конспектировании большого количества фактов,
чтобы свести несколько элементов в одну систему,
чтобы разобраться в плюсах и минусах чего-либо.

Предметы:

история,
обществознание,
литература,
русский язык,
английский язык,
биология,
география.

Как использовать этот метод написания конспекта:

Возьмите тетрадный лист или лист А4 и, расположив его горизонтально, начертите нужное количество столбцов. При вертикальном расположении листа колонки могут получиться слишком узкими, будет неудобно писать.
Изучая те или иные темы, вносите данные в соответствующие столбцы.
Когда таблица будет готова, отложите конспект на несколько часов, а потом вновь обзорно взгляните на него. Сравните факты и понятия, отметьте сходства и различия, плюсы и минусы, проанализируйте связи.

Метод индексов

Стрелочки, рамки, схемы, таблицы, графики, рисунки и прочие визуальные средства — прекрасные помощники в понимании связей и запоминании ключевых понятий. Используйте их при оформлении конспектов.

Можно вкраплять их в текст или ставить на полях для привлечения внимания. Например, если преподаватель продиктовал незнакомое понятие и не дал определение, можно поставить рядом яркий значок, чтобы потом разобраться с новым термином.

Когда полезен

Когда нужно записывать быстро, но при этом структурировать информацию.

Предметы:

история,
обществознание,
литература,
русский язык,
английский язык,
химия,
биология,
география,
геометрия,
физика,
информатика.

Как конспектировать методом индексов:

Метод ментальных карт

Карта мыслей, на первый взгляд, кажется гораздо сложнее и запутаннее обычного конспекта. В ней ключевая идея находится в центре, а от неё тянутся ветки мыслей и объяснений. Но на самом деле она намного эффективнее: во время составления и отрисовки ментальной карты вы пропускаете информацию через себя и лучше её запоминаете.

Когда полезен:

для разбора больших сложных тем,
для анализа литературных произведений,
при написании эссе,
в подготовке докладов.

Предметы:

история,
обществознание,
литература,
русский язык,
английский язык,
биология,
география.

Как использовать этот метод ведения конспектов:

В центре карты напишите главную мысль. От неё проведите несколько линий и отметьте все ключевые идеи, относящиеся к теме. На эти ветки добавляйте новые пункты, раскрывающие предыдущие, и так далее.
Пишите кратко и старайтесь не расширять карту дальше четвёртого уровня. Объединяйте темы из разных веток, добавляйте заметки и идеи. Делайте всё, чтобы не только удобно расположить мысли на карте, но и заставить её работать на вас.

Инструкции по составлению карты мыслей у нас посвящена отдельная статья. Обязательно прочтите и используйте этот эффективный метод создания конспектов!

Надеемся, что наша статья была для вас полезна, и вы поняли основные правила конспектирования. Использование конспектов существенно облегчит ваше обучение и поможет лучше запоминать материал по разным предметам. Теперь вы знаете, как правильно писать конспекты, и сможете успешно применять в учёбе самые эффективные методы конспектирования.

Записали!
Скоро с вами свяжется консультант, расскажет об обучении в нашей онлайн-школе.
Проверьте вашу электронную почту — там письмо о том, что стоит сделать перед консультацией.

У нас вы сможете учиться в удобном темпе, делать упор на любимые предметы и общаться со сверстниками по всему миру.

Для того чтобы вам наглядно убедиться, что работать с разделом сможет любой учитель, мы подготовили видеогид, в котором поэтапно показано, как просто и быстро реализован этап изучения нового материала.

Для начала работы необходимо создать класс и добавить в него учеников, если это ещё не сделано.

Теперь можно раздать классу видеоурок.

Ученик заходит в свой кабинет, смотрит видеоурок и конспект.

После того как ученики посмотрели видео, вы можете проанализировать их работу.

Вот так просто и быстро вы можете организовать изучение нового материала!

Онлайн-образование

Развитие Интернета и e-learning привело к тому, что одним из самых популярных форматов дистанционного обучения стали видеоуроки. Если раньше создание таких уроков стоило дорого и было доступно не всем, то сейчас курс видеообучения может создать любой человек, у которого есть мобильный телефон и программа для монтажа.

Из этой статьи вы узнаете о том, что такое видеоурок, какие преимущества он дает преподавателю и как записать свой.

Что такое видеоурок?

Видеоурок – это формат дистанционного обучения, который предполагает передачу учебного материала через видеозапись. Эта запись может быть как простой лекцией, так и демонстрацией практического навыка, как презентацией с комментариями автора, так и записью экрана компьютера специалиста, обучающего работе с программами.

Вы можете выбрать тот тип видео, который поможет именно вашим ученикам лучше и быстрее разобраться в материале.

У хорошего видеоурока есть:

Продуманный сценарий, который приводит студента от точки, где он не знает материал, до того момента, как он понимает его.
Наглядный видеоряд – это может быть презентация, лектор, видеопримеры – все зависит от ниши обучения и эффективности какого-либо вида видео в ней.
Аудиосопровождение. Это могут быть комментарии преподавателя, лекция или даже просто музыка. Дополнительный поток информации в виде звука улучшает концентрацию студента на уроке.

Видеоуроки являются самым эффективным видом контента в обучающих курсах, и ниже вы узнаете почему.

Преимущества видеоуроков

Видео обладает набором плюсов при использовании его в качестве обучающего материала.

Доступность для понимания

Видеоформат позволяет передать максимальное количество информации за минимальный срок. Это делает его удобным и понятным для учеников. Так, они могут одновременно смотреть, что делает лектор, слушать его, читать дополнительные сноски. В случае, если он отвлекся или что-то не понял, он может просто отмотать урок назад и пересмотреть непонятный момент.

Удобство для использования

При обучении через видеоуроки ученику не нужно много читать или постоянно удерживать концентрацию на речи в аудиолекции. Он может смотреть уроки по пути на работу или из кровати, при этом не снижая качество обучения.

Наглядность материала

В видео можно показать то, что было бы слишком сложно объяснять на словах. Например, обучение работе со сложными программами лучше проходит через уроки в виде скринкастов – записи экрана преподавателя с его комментариями. Какие-то практические навыки лучше развиваются, когда ученик видит пример. Кроме этого, при монтаже видеоурока всегда можно визуально выделить или подчеркнуть важную мысль, а хорошее оформление удерживает внимание ученика на уроке.

Простота в создании

Современное программное обеспечение и развитие гаджетов помогают создавать качественные видеоуроки даже людям, которые далеки от мира видео. Подробнее о том, как записать свой первый видеоурок, читайте ниже.

5 шагов для создания видеоурока

Обучение через видео является трендом в дистанционном обучении. Поэтому чем раньше вы начнете им пользоваться, тем больше опыта вы получите и учеников привлечете. Для того чтобы записать свой первый видеоурок, вам понадобится сделать 5 несложных шагов.

Шаг №1. Определить цель урока

Урок должен приводить к какому-то конкретному результату. Поэтому нужно заранее выделить цель, к которой ученика приведет просмотр видео. Цель не должна быть очень сложной – оптимальная длина видеоурока 5-15 минут. Если делать его длиннее, ученики будут терять концентрацию и мотивацию к обучению. Поэтому лучше сделать несколько недлинных уроков, которые последовательно донесут сложный материал, чем записывать один длинный.

Шаг №2. Напишите сценарий урока

Написание сценария значительно облегчает запись урока. Разбейте материал на тезисы, которые необходимо осветить, чтобы ученик получил результат в конце, заранее придумайте примеры. Хорошо помогает создание презентации, которую можно будет запустить на заднем плане вашего видео, ведь так урок станет нагляднее. Обязательно отрепетируйте свою речь – это облегчит монтаж и сделает урок более живым.

Шаг №3. Определитесь с техникой, необходимой для записи урока

Если вы записываете скринкаст, вам понадобится камера для съемки вашего лица, микрофон и программа, которая запишет происходящее на экране. Если вы записываете видеолекцию или примеры на практике, помимо камеры и микрофона вам понадобится еще удобное место для записи, фон и освещение. Это можно приобрести и использовать дома, а можно арендовать студию.

Шаг №4. Запишите материал

Для того чтобы вам было проще рассказывать, попросите человека, которому вы доверяете, встать за камеру. Так вы сможете адресовать ему свою лекцию, вам будет проще и вы сэкономите силы на перезаписи и монтаже. Заранее настройте освещение и фон – если вы снимаете дома, уберите из кадра все лишние вещи, сделайте пробный дубль, чтобы оценить композицию, звук, качество и освещенность.

Если вы запнулись, не обязательно переписывать дубль – при монтаже можно удалить запинки, паузы, слова-паразиты. Делайте по несколько дублей, чтобы при монтаже по лучшим кусочкам собрать видео. Если вы снимаете за один день несколько уроков, меняйте одежду и фон каждые несколько видео, чтобы зрителю было интереснее.

Шаг №5. Смонтируйте видео

Можно обратиться к профессиональным монтажерам, а можно потратить время на обучение работе в программе и сделать все самостоятельно. При монтаже удалите ненужные части видео, чтобы его длина была не слишком большой, добавьте в начале и в конце титры. Если вы использовали хромакей – зеленый экран – при монтаже можно заменить его на слайды презентации. Чтобы лучше разобраться, что поможет сделать ваш видеоурок лучше, посмотрите уроки других преподавателей из вашей сферы.

Самый простой способ создать видеокурс – воспользоваться СДО. Вы сможете быстро загрузить отдельные уроки, добавить проверочные работы и тесты, сформировать курс, открыть доступ к ученикам. Подробнее о СДО читайте в этой статье. (статья про сдо)

Вывод

Видеоурок – это самый эффективный и популярный вид материала для дистанционного обучения. Он может как разнообразить курс, так и стать основным контентом.

Чтобы записать видеоурок, необходимо заранее продумать сценарий и цель обучения. После этого понадобится только заснять материал, смонтировать его и выложить на платформу, с которой вы работаете.

Читайте также: