Заяц на снегу рисование в младшей группе шаблон в доу

Обновлено: 04.07.2024

1. Учить детей делать тычок жесткой полусухой кистью внутри контура; формировать умения рисовать гуашью используя тычок; наносить рисунок по всей поверхности; передавать в рисунке особенности внешнего вида зайца. Закреплять технические навыки рисования (правильно держать кисть) , с использованием нетрадиционной техники рисования(ватные палочки). Подводить к решению проблемной ситуации: как можно помочь зайчикам спастись от лисы. Учить высказывать свое мнение понятно для окружающих. Активизировать употребление с речи слов, обозначающих признаки шерсти зайчат (пушистая, мягкая, белая и т.д.).Совершенствовать диалогическую речь: учить участвовать в беседе, понятно для собеседников отвечать на вопросы и задавать их.

2. Развивать у детей эстетическое восприятие зимней природы. Способствовать развитию любознательности.

3. Воспитывать заботливое отношение к живой природе, желание помогать ближним.

1. Учить детей делать тычки жесткой полусухой кистью внутри контура; формировать умения рисовать гуашью используя тычок; наносить рисунок по всей поверхности; передавать в рисунке особенности внешнего вида зайца. Закреплять технические навыки рисования (правильно держать кисть).

2. Развивать умение слушать потешку и имитировать движения зайца по ходу текста.

3. Воспитание в детях интереса к собственному творчеству, желания трудиться, доброжелательности, самостоятельности, любви к природе.

Демонстративный материал: Предметная картинка с изображением зайца.

Раздаточный материал: Альбомный лист с контурным изображением зайца на голубом фоне, белая гуашь, жесткая кисточка, баночка с водой.

Предварительная работа : наблюдение во время прогулок за снегопадом; рассматривание иллюстраций с изображением зайчиков; чтение сказок.

“Познание”, “Труд”, “Чтение художественной литературы”, “Физическая культура”, “Коммуникация”.

Ход занятия.

Воспитатель зовёт детей подойти к коробке, накрытой платком.

Воспитатель: Послушайте про него загадку и отгадайте, кто это?

Воспитатель: Правильно, вот он, наш зайчик. Здравствуй, зайчик. А как мы ещё можем с ним ласково поздороваться?

(Здравствуй, зайчонок, заинька, зайка - попрыгайка, зайчишка)

Воспитатель: Ребята, где живет заяц? В лесу

Значит какое животное? Лесное, дикое

Погладьте зайчика. (Дети гладят его.)

Какая шубка? (мягкая, пушистая, гладкая).

Какого цвета? Белого

Почему? Чтобы зайца не было видно на снегу

Какие уши? Длинные.

А хвост, какой? Длинный или короткий? Короткий.

Дети садятся на стульчики.

А что любят зайцы есть? Морковку

Но ведь в лесу нет морковки зимой.

Грызут кору деревьев и кушают веточки.

А сейчас мы с вами тоже на минутку превратимся в зайчишек и поиграем на лесной полянке.

Зайка прыгнул на пенек.

Зайцу холодно сидеть,

Нужно лапочки погреть,

Лапки вверх, лапки вниз,

На носочках подтянись,

Лапки ставим на бочок,

На носочках скок-поскок.

А затем вприсядку,

Чтоб не мерзли лапки.

Движения по тексту стихотворения.

(Дети садятся за столы)

Воспитатель: Но я боюсь, что зайцу скучно и одиноко будет в нашей группе.

Может быть, нарисуем для него маленьких зайчат? Вот таких.

Дети рассматривают образец зайчонка, уточняют: какого цвета зайчонок, где у него глаза, лапки, хвост.

Показ воспитателя объяснение.

Берем жесткую кисточку набираем немного белой гуаши и, держа кисть вертикально, делаем сверху тычки контура, а потом внутри.

Вокруг зайчика нарисуем снежок методом тычка.

(Перед детьми лежат листы бумаги с контурами зайчиков на голубом фоне)

Самостоятельная работа детей под наблюдением воспитателя.

Итог занятия.

Воспитатель: Ребята, вам понравилась занятие?

Кто к нам пришел на занятие?

Кого мы с вами рисовали?

Посмотрите, развеселился наш зайчик.

Воспитатель: Спасибо вам ребята, какие красивые, белые и пушистые зайчики у вас получились!

Автор: Голубева Полина 2 года 9 мес.
Руководитель: Фуртуна Екатерина Сергеевна, воспитатель ГБОУ школа № 569 Невского района г.Санкт-Петербурга отделение дошкольного образования детей
Данный мастер-класс рассчитан на детей возраста 2-4 года с небольшой помощью взрослого (с предварительным изготовлением некоторых деталей аппликации). Но можно делать и с детьми более старшего возраста, тогда изготовление деталей для аппликации целесообразно поручить ребенку (рисование, раскрашивание, вырезание).

Цель:
Формировать и тренировать умения детей пользоваться клеем, красками. Создавать у детей положительные эмоции от изготовления композиции.
Задачи:
Образовательные:
- Продолжать знакомить детей с зимним временем года, лесом, снегом.
- Рассказать о том, как снег укрывает все деревья и ёлочки в лесу, как зайчик на зиму меняет окраску.
Развивающие:
- Тренировать детей аккуратно пользоваться клеем, красками, кистью, соблюдая определенный алгоритм технической работы.
- Формировать умения детей правильно наклеивать детали на картон, намазывая клеем с изнаночной стороны.
- Тренировать двигательные умения детей в подвижном упражнении.
- Развивать мелкую моторику рук.
- Развивать желание доводить работу до конца.
Воспитательные:
- Воспитывать бережное отношение к живой природе.
- Учить любоваться законченной композицией и высказывать свои впечатления.
Материалы:
Для работы Вам понадобится: белый лист бумаги, цветная бумага зеленого цвета, лист картона синего ли фиолетового цвета, цветные карандаши, краска гуашь белого цвета, клей, кисточки, ножницы, салфетки, стакан с водой.

Ребенку предлагается сначала разложить на листе картона все фигурки, так чтобы они все поместились, и определиться где будут елки, а где - зайчик.
Затем берем каждую фигурку по очереди и с изнаночной стороны намазываем клеем, не забывая про края и приклеиваем на картон сначала только ёлки.

Задачи: -обучающие: учить детей делать тычки жесткой полусухой кистью внутри контура. -воспитательные: воспитывать интерес к познанию природы и отображению представлений в изобразительной деятельности; воспитывать аккуратность в работе с красками; формировать эмоционально-положительное отношение к окружающему миру, рисованию.

-развивающие: развивать у детей чувство восприятия цвета, речевую активность, коммуникативные навыки, внимание, память. Развивать любознательность, воображение, мелкую моторику кистей рук.

альбомный лист с контурным изображением зайца на голубом фоне, белая гуашь, жесткая кисточка.

Из сугроба на опушке,

Чьи то выглянули ушки.

И помчался прыг да скок,

Белый маленький зверек.

Где живет заяц? (в лесу)

Заяц не делает норы и не запасает корма. Зимой он грызет кору деревьев, ветки деревьев, сухую траву и спит под кустом или елкой.

Воспитатель читает стихотворение И. Пивоваровой

Заяц лёг на бугорок,

подремать решил часок.

А пока он сладко спал,

первый снег на землю пал.

Вот проснулся заяц серый,

Удивился: – В чём же дело?

Нет у зайчика избушки,

Кто ему построит дом?

Он лежит, прижавши ушки,

Под ореховым кустом.

Глухо лес шумит: “Угу! ”

Зайчик в летней шубке серой

Так заметен на снегу…

Посмотрите, внимательно ничего необычного не видите ? (зайчик в серой шубке)Какого цвета, должна быть шерсть у зайца зимой? Почему?(чтобы зайца не было видно на снегу )Как еще можно сказать про шерсть зайца? (она пушистая, мягкая)Как вы думаете почему у зайца на снимке такой испуганный вид?(не успел приготовиться к зиме и сменить окраску) Поможем зайцу сменить шубку, приготовиться к зиме?(ответы детей)

- Вот какой пушистый беленький заяц получился, а глазки и носик я нарисую тонкой кисточкой.

В середине практической части проводится пальчиковая гимнастика.

Раз, два, три, четыре. (Разгибают по очереди пальцы)

Заяц уши оттопырил. (Поднимают ладошки к голове)

Повернулся и послушал (Поворачивают голову, прислушиваются)

Не идет ли волк

Вот он серый волк, волк (Изображая пасть волка)

Он зубами щелк, щелк (Хлопают перед собой согнутыми руками)

Зайка - я и зайка – ты (Показывают пальчиком на себя и на соседа)

Быстро прячемся в кусты (Приседают, растопырив пальчики)

Готовые работы прикрепляются на магнитную доску.

(Воспитатель читает вновь стихотворение И. Пивоваровой “Заяц”, но с продолжением.)

Заяц лёг на бугорок,

подремать решил часок.

А пока он сладко спал,

первый снег на землю пал.

Вот проснулся заяц серый,

Удивился: – В чём же дело?

Был я сер, а стал я бел!

Кто меня переодел?

Воспитатель: – Посмотрите, какие белые, пушистые шубки у наших зайчиков, теперь им некого бояться в зимнем лесу. Молодцы

-75%

Читайте также: