Занятие по обж в старшей группе детского сада опасные предметы
Обновлено: 05.07.2024
Цель занятия. Обобщить представления у детей об опасных предметах окружающего их мира, которые могут угрожать жизни и здоровью людей. Предостеречь от несчастных случаев в быту.
- уточнить представления о пожароопасных предметах;
- закрепить знания об электроприборах;
- совершенствовать представления о профессии пожарного;
- познакомить с понятиями "колющий" и " режущий предмет";
- обогащать речь детей;
Развивающие: развивать любознательность, умение обобщать и анализировать;
Воспитательные: воспитать интерес к основам безопасности жизнедеятельности, желание узнавать новое.
Ключевые слова: режущие, колющие, пожароопасные, электроприборы, пожарный.
- Мультимедийная установка
- Тропка безопасности
- Дидактическая игра "Настоящее и прошлое предмета"
- Напольный лабиринт "Бытовые приборы"
- Дидактическая игра "Пожароопасные предметы"
- Рисунки - загадки (лист с рисунком свечой)
- Краски и губка
- Дидактическая игра "Найди лишний предмет"
- Мозаика - картина "В мире опасных предметов"
- Набор цифр от 1 до 10.
Здравствуйте, ребята! Сегодня по электронной почте пришло необычное письмо. Давайте посмотрим. (Видеописьмо-приложение № 1)
Дети смотрят видеописьмо.
Текст письма: Здравствуйте дети, мы ребята из старшей группы детского сада"Звоночек". Передаём вам привет и наше письмо. Побывав в мире опасных вещей, мы придумали тропу безопасности, которую предлагаем вам пройти. По тропе пройдёте, цифры вы найдёте, все цифры соберёте, в конце пути секрет найдёте.
А вот и наша тропа (схема тропы приложение № 2). По следам тропы пойдем и препятствие найдём. Ребята, присаживайтесь вокруг обруча, найдите каждый себе предмет. (Приложение № 3Дидактическая игра "Настоящее и прошлое предмета").
- Закрепить знания названий электроприборов
- Познакомить с историей осветительных и обогревательных приборов
- Развивать внимание, наблюдательность, логическое мышление
Как много вокруг очень добрых вещей, которые честно нам служат. Давайте назовём предметы, которые находятся внутри обруча. (Ответы детей)
Что нужно сделать, чтобы эти предметы заработали? Что общего есть у всех этих предметов? (Ответы детей).
Это дети-электрические приборы, которые работают с помощью электричества. Много-много лет назад не было электричества и не былоэтих предметов. Люди обходились простыми предметами. Постарайтесь найти предмет, который заменил современный электрический прибор. (Работа детей).
Как называется предмет, который ты выбрал? Почему ты выбрал этот предмет? Назовите остальные пары, которые мы не называли. (Ответы детей).
Препятствие наше позади, а цифра 1 у нас на груди. Продолжим наш путь, и вот следующее задание. (Напольный лабиринт-схема приложение№ 4) Как вы думаете, что мы будем делать? (Ответы детей).
Распутывать провода бытовых приборов, разделимся на две группы, одни-будут вилками провода, а остальные- электроприборы. Займите свои места и найдите путь к прибору. (Под музыку дети выполняют задание, а затем меняются местами. )
Справились с заданием этим, цифру 2 возьмите дети.
Вы запомните друзья!
Ни - за что и никогда,
Не хватайте провода,
И без взрослых эту вилку,
Не включайте никуда.
Иначе может быть беда.
А какая может случиться беда, если включить электроприборы и оставить без присмотра? (Ответы детей). Словесная игра с мячом на стульчиках "Доскажи словечко".
Яначну, а вы продолжайте, передавая мяч.
Где с огнём беспечны люди,
Там взовьётся в небе шар,
Там всегда грозить нам будет
Злой . (пожар)
Раз, два, три, четыре - у кого пожар. (в квартире)
Дым столбом поднялся вдруг.
Кто не выключил . (утюг).Красный отблеск побежал,
Кто со спичками. (играл)Стол и шкаф сгорели разом
Кто сушил бельё над. (газом)Пламя прыгнуло в траву
Кто у дома жёг. (листву)Кто бросал в огонь при этом
Незнакомые. (предметы)Помни каждый гражданин,
Этот номер. (01)Дым увидел-не зевай,
И пожарных. (вызывай).
С игрой вы справились умело, цифру 3 получайте смело!
Кто такие пожарные? Какой номер телефона надо набирать при пожаре? С помощью чего можно потушить пожар? (Ответы детей. )
Молодцы! Цифра 4 у вас на груди. Давайте поиграем в пожарных. Влево, вправо повернись, и в пожарных превратись.
1. Предлагаю вам разбиться по парам, и проверим, чья пара быстрей смотает пожарный рукав. Раз, два три-рукав растяни. Дети под музыку сматывают ленту навстречу друг другу.
2. Следующее испытание для пожарных, передай ведро по кругу, не разлив воды. Дети по кругу под музыку передают детское ведёрко с водой.
Много предметов нас окружают,
Есть и такие, что пожар вызывают,
Эти предметы очень опасны,
Найти их со мною, ребята, согласны?
Апомогут вам искатели пожароопасных предметов. Я расскажу вам каким пользоваться:
Искатели в руки ты возьми,
К предметам близко ты подойди,
Не робей, не зевай
Пожароопасный предмет ты поймай.
Дидактическая игра "Пожароопасные предметы" (Приложение №5 Дидактическая игра "Пожароопасные предметы")
Помочь детям хорошо запомнить основную группу пожароопасных предметов, которыми им нельзя самостоятельно пользоваться как в городе, так и в сельской местности.
Вы пожарными были, цифру 5 заслужили. Влево, вправо повернись, в ребятишек превратись. А сейчас куда пойдём? Дети по следам подходят к столам.
Перед вами рисунки-загадки (приложение №6 "Образцы рисунков - загадок") Вы закрасите загадку и увидите отгадку! Какие предметы нам помогут в работе? (Ответы детей).
Приступайте к работе. Не забывайте о чистоте рук в конце работы. Работа детей. (Приложение №7 "Образцы рисунков - отгадок")
Вы художники! Ивам не зря цифру6 дарю друзья! Давайте, рассмотрим , что у нас получилось. Какие предметы у вас получились? Как эти предметы мы используем в жизни? Азачем они опасны для жизни и здоровья людей? Как, одним словом можно назвать эти предметы? (Ответы детей).
А вот мой рисунок-загадка. Что это? (Ответы детей).
Ничего не понимаю, как может стеклянная банка уколоть человека? (Ответы детей).
Запомните, обращаться со стеклянной банкой, а так же с любым предметом из стекла, нужно осторожно. И за ответы эти цифру 7 возьмите дети.
А сейчас пришла пора
Поиграть нам детвора!
Раз-гадалка, два -гадалка!
Мой предмет вы угадайте!
Двигаясь под музыку, дети отгадывают предмет по действиям воспитателя. (Ножницы, топор, иголка, пила, спицы, лопата, нож, грабли). Вы весёлые друзья цифру 8 дарю вам я. Куда тропа ведёт нас дальше? По следам дети подходят к пирамиде (приложение №8 Дидактическая игра "Найди лишний предмет")
Помочь детям хорошо запомнить основные группы опасных предметов (пожароопасные, режущие, колющие, электроприборы) которыми им нельзя самостоятельно пользоваться.
Вот перед вами пирамида.
Все предметы рассмотри,
Лишний ты предмет найди!
Как вы считаете, какой предмет лишний, почему? (Ответы детей).
Воспитатель:
Препятствие уже позади, цифра 9 у вас на груди. Вот и кончилась тропа. Давайте вспомним, что говорили дети. (Ответы детей).
Молодцы! За ваши ответы, цифру 10 дарю вам дети. А где же наш секрет?
Чтоб секрет наш увидать,
Надо цифры все собрать.
Найдите пару своей цифре и если цифрам подружиться, то смогут в картину превратиться. Дети собирают из частей картину - мозаику (приложение №9 "схема цифрового поля картины" №10 "Разрезные части картины")
Что у нас получилось? (приложение №11 "Образец картины") (Ответы детей).
Наша картина называется "В мире опасных предметов". Какие предметы оказались у нас на картине? А чем опасны эти предметы? Картину дети в подарок принимайте, предметы эти изучать продолжайте.
- Для учеников 1-11 классов и дошкольников
- Бесплатные сертификаты учителям и участникам
Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
детский сад № 51 общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением
художественно-эстетического развития детей
Колпинского района Санкт-Петербурга
с детьми старшего дошкольного возраста
Основы безопасности жизнедеятельности.
Цель: развивать умение соблюдать меры предосторожности в обращении с опасными предметами;
уточнять и расширять представления об окружающей действительности;
закреплять у детей представления об опасных для жизни и здоровья электробытовых и пожароопасных предметах, с которыми они встречаются в быту, об их необходимости и значении для людей, о правилах пользования ими;
закрепить представления об опасных ситуациях которые могут случится дома;
помочь самостоятельно сделать выводы о последствиях неосторожного обращения с опасными предметами.
Словарная работа : электроприборы, электрический ток, опасные предметы, опасные ситуации, горячий пар, лезвие ножа, кипяток, микробы.
Стульчики поставлены в форме автобуса.
Воспитатель: Сегодня мы с вами отправляемся путешествовать на автобусе. Для того, чтобы войти в него, нужно ответить на вопрос по правилам безопасности. Если ответите неверно, становитесь в конец очереди, чтобы ответить еще раз и занять место в автобусе.
Где пассажиры ждут автобус?
К чему приводят игры со спичками?
Что может случиться, если съесть немытые овощи или фрукты?
Можно ли зажигать свечи на новогодней елке?
Если твой друг попал в беду, что делать?
Можно ли без разрешения взрослых пользоваться утюгом? Почему?
Можно ли играть в футбол на дороге?
Для чего нужно знать свое имя, фамилию, домашний адрес?
Можно ли разговаривать на улице с незнакомыми людьми?
Назови номер телефона пожарной службы.
Назови номер телефона полиции.
Назови номер телефона аварийной газовой службы.
Можно ли открывать дверь незнакомым людям, если ты один дома?
Можно ли детям ездить в автомобиле без специального кресла? Почему?
Ты встретил на улице собаку. Можно ее погладить? Почему?
Дети садятся в автобус.
Воспитатель:
Едем, едем по дороге,
Воспитатель: Ребята, чтобы выйти из автобуса, нужно отгадать загадки. Готовы?
Как-то папа наш привез
В белом ящике мороз.
И теперь мороз седой
Дома летом и зимой.
Мясо, рыбу, фрукты. (Слайд 2. )
Четыре синих солнца
Есть у нас на кухне,
Четыре синих солнца
Горели и потухли.
Поспели щи, шипят блины –
До завтра солнца не нужны. (Слайд 3. )
Воспитатель:
- Где находятся эти необходимые бытовые приборы? (Дома, на кухне).
- Какие еще электроприборы вы знаете? (Миксер, микроволновая печь, электрочайник, тостер, электрическая мясорубка и т.п.) (Слайд 4, 5, 6, 7,)
- Кто у вас дома хозяйничает на кухне? (Мама, бабушка)
- А вы помогаете маме на кухне?
Воспитатель: На кухне нужно быть предельно внимательными и осторожными.
- Почему? (Много опасных предметов окружает нас – это электроприборы, которые включаются в розетку; острый нож, которым можно порезаться; стеклянная посуда, которая может разбиться, чайник с кипятком и т.п.).
- На чем мама готовит еду дома? (На газовой плите)
- Как зажигается газовая плита? (Спичками)
- Можно ли детям самостоятельно брать в руки спички? (Нет)
- Почему? (Неосторожное обращение с огнем может принести огромный вред) (Слайд 9)
Дети садятся в автобус.
Воспитатель:
Едем, едем по дороге
Воспитатель: Мы приехали в гости к Мудрому Филину. И он нас приглашает на экскурсию по своему дому
Показ презентации "Безопасный дом
Предложить детям разложить смайлики к предметным картинкам :
могут пользоваться этим предметом только взрослые, так как для детей это опасный предмет;
ребенок может пользоваться этим предметом под присмотром взрослых;
дети используют самостоятельно, так как неопасный предмет.
(аудиозапись)
Дети садятся в автобус.
Воспитатель:
Едем, едем по дороге,
Дети делятся на 2 команды. Каждая команда собирает разрезную картинку и наклеивает ее на картон, затем каждая команда объясняет, чем опасна ситуация на картинке, которую они собрали .
Дети садятся в автобус.
Воспитатель:
Едем, едем по дороге,
Воспитатель: Вот мы и вернулись в детский сад.
- Что нового вы сегодня узнали?
- Ребята, а в нашем детском саду может случиться беда?
- А если случится пожар, как мы должны поступить?
- А какими должны быть люди, работающие в службе спасения? Давайте соберем в мои ладони много-много слов, обозначающих эти качества (сильные, смелые, мужественные, выносливые, умные, милосердные, жалостливые).
- подготовка к ЕГЭ/ОГЭ и ВПР
- по всем предметам 1-11 классов
Курс профессиональной переподготовки
Воспитание детей дошкольного возраста
- Сейчас обучается 2953 человека из 85 регионов
Курс повышения квалификации
Дистанционное обучение как современный формат преподавания
Курс повышения квалификации
Организация образовательного процесса в детском саду в условиях реализации ФГОС ДО
- ЗП до 91 000 руб.
- Гибкий график
- Удаленная работа
Дистанционные курсы для педагогов
Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
5 611 099 материалов в базе
Самые массовые международные дистанционные
Школьные Инфоконкурсы 2022
Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику
Другие материалы
Вам будут интересны эти курсы:
Оставьте свой комментарий
- 30.10.2019 743
- DOCX 1.6 мбайт
- 3 скачивания
- Оцените материал:
Настоящий материал опубликован пользователем Швецова Галина Александровна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Автор материала
40%
- Подготовка к ЕГЭ/ОГЭ и ВПР
- Для учеников 1-11 классов
Московский институт профессиональной
переподготовки и повышения
квалификации педагогов
Дистанционные курсы
для педагогов
663 курса от 690 рублей
Выбрать курс со скидкой
Выдаём документы
установленного образца!
Учителя о ЕГЭ: секреты успешной подготовки
Время чтения: 11 минут
Рособрнадзор предложил дать возможность детям из ДНР и ЛНР поступать в вузы без сдачи ЕГЭ
Время чтения: 1 минута
Отчисленные за рубежом студенты смогут бесплатно учиться в России
Время чтения: 1 минута
Школы граничащих с Украиной районов Крыма досрочно уйдут на каникулы
Время чтения: 0 минут
Новые курсы: функциональная грамотность, ФГОС НОО, инклюзивное обучение и другие
Время чтения: 15 минут
Курские власти перевели на дистант школьников в районах на границе с Украиной
Время чтения: 1 минута
Время чтения: 2 минуты
Подарочные сертификаты
Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.
Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.
Цель: закрепить у детей представление об опасных для жизни и здоровья предметах, с которыми они встречаются в быту, об их необходимости для человека, о правилах пользования ими.
Задачи:
Образовательные задачи
1. Упражнять детей рассказывать по предложенным картинкам, по впечатлениям из личного опыта.
2. Формировать представление об опасных для жизни и здоровья предметах, встречающихся в быту.
Развивающие задачи
1. Закреплять правила пользования бытовыми приборами.
2. Развивать умение отгадывать загадки.
Воспитательные задачи
1. Способствовать развитию осторожности.
2. Привести к пониманию того, что шалость и игра с опасными предметами может привести к страшным последствиям.
Используемое оборудование:
Ход: -Ребята, вы уже взрослые. Кого из вас родители оставляли дома одного (ответы детей)
-Если вы уже оставались одни дома, то вам необходимо знать правила безопасности. Какие опасности могут быть дома? Опасности ждут нас на каждом шагу. Сейчас мы попробуем определить, какие предметы в доме можно считать опасными. Отгадайте загадки о предметах и подумайте, чем они могут быть опасными.
1. Два кольца, два конца, а посередине гвоздик. (ножницы)
2. Не хочу я молчать, дайте вволю постучать.
И стучит день-деньской он железной головой. (молоток)
Дети отгадывают загадки, рассказывают, какую опасность таит каждый бытовой предмет
-Молодцы, ребята, вы очень хорошо подметили все опасности в предметах.
Ребята давайте представим ситуацию в квартире оставили малыша Андрюшу.
-Родители ушли на работу. Давайте, ребята, расскажем малышу, какими предметами нельзя пользоваться самостоятельно, чтобы не случилась беда. Около каждого предмета будем ставить предупреждающие знаки: Х - нельзя пользоваться, !-осторожно пользоваться. (дети расставляют карточки с изображением опасных предметов на плакате.)
-Ребята, давайте повторим правила безопасности
1. Все острые, колющие и режущие предметы обязательно надо класть на свои места. Порядок в доме не только для красоты, но и для безопасности.
2. Не включать электрические приборы, они могут ударить током или стать причиной пожара.
3. Ни в коем случае не пробуй никакие лекарства. Во-первых, это не вкусно, а во-вторых, неправильно принятое лекарство может оказаться ядом.
4. Не трогать бытовую химию: стиральные порошки, средства для мытья посуды, соду, средства от насекомых.
Средство от тараканов.
Жили в доме великаны,
И жили в доме тараканы.
Что же делать, как тут быть?
И купили великаны
Средство против тараканов…
Но остались тараканы,
А не стало великанов.
Аккуратней надо быть,
Чтоб себя не отравить.
-Отравиться можно не только лекарствами, химическими препаратами, но можно отравиться невидимым ядом – газом. Газ может быть очень опасен. Поэтому почувствовав запах газа, соблюдайте следующие правила:
-Если ты живешь в многоэтажном доме, тебя ждет еще одна опасность – это балкон. Очень опасно выходить одному на балкон.
Человек не птица, удобнее по лестнице спуститься,
Без парашюта с высоты прыгают только коты.
-Запомните, дети, правила эти и смело оставайтесь дома одни, с вами не случится никакой беды.
Закреплять у детей представление об опасных для жизни предметах,с которыми они встречаются в быту,об их необходимости для человека,о правилах пользования ими.Помогать самостоятельно,делать выводы о последствиях неосторожного обращения с такими предметами.
Конспект занятия по окружающему миру
в старшей группе на тему:
Ход занятия:
Воспитатель Ребята, вы уже взрослые. Кого из вас родители оставляли дома одного?
(Ответы детей)
У меня есть лезвие –
Острое, железное,
Обращайтесь осторожно,
Мной порезаться можно (Нож)
Он пыхтит, как паровоз,
Важно кверху держит нос.
Пошумит, остепенится —
Пригласит чайку напиться. (Чайник)
Я подмышкой посижу и что делать укажу:
Или уложу в кровать, или разрешу гулять. (Градусник)
- В деревянном домике
Уж такие добряки –
Раздают всем огоньки. (спички)
- Маленького роста я,
(Дети отгадывают загадки, рассказывают какую опасность таит каждый предмет)
Воспитатель Молодцы ребята, вы очень хорошо подметили все опасности в предметах. А сейчас рассмотрите внимательно эту квартиру. (Показываю иллюстрацию с нарисованной квартирой, в которой находятся различные бытовые предметы.)
-В этой квартире оставили малышей Сашу и Катю. Их родители ушли на работу. Давайте, ребята, расскажем малышам, какими предметами нельзя пользоваться самостоятельно, чтобы не случилась беда.
(Каждый ребенок берет одну из иллюстрированных картинок, и рассказывает малышам-куклам, в чем опасность предмета). Затем вешает картинку в ту комнату, где этот предмет предположительно может находиться.
Воспитатель Ребята, давайте повторим правила безопасности:
1. Все острые, колющие и режущие предметы обязательно нужно класть на свои места. Порядок в доме не только для красоты, но и для безопасности.
2. Не включать электрические приборы, они могут ударить током или стать причиной пожара.
Не суй в розетку пальчик
Ни девочка, ни мальчик!
3. Ни в коем случае не пробуй никакие лекарства. Во-первых, это не вкусно, а во-вторых, неправильно принятое лекарство может оказаться ядом.
4. Не трогать бытовую химию: стиральные порошки, средства для мытья посуды, соду, хлорку, средства от тараканов.
Чтобы не приключилась беда, как в стихотворении.
Средство от тараканов
Жили в доме великаны,
И жили в доме тараканы.
Что же делать, как тут быть?
Тараканов уморить!
И купили великаны
Средство против тараканов…
Но остались тараканы,
А не стало великанов.
Аккуратней надо быть,
Чтоб себя не отравить.
Не ешь незнакомые таблетки.
Все маленькие детки
Пилюли и таблетки
Тайком нельзя глотать!!
Когда вы заболели,
Тогда врача зовут,
И взрослые в постельку
Воспитатель:
- Ребята, сегодня мы с вами познакомились с правилами обращения с опасными предметами. - Теперь вы будете внимательными и аккуратными используя их.
Читайте также: