Задачи в два действия 1 класс школа россии карточки
Обновлено: 05.07.2024
1. Личинка капустницы на завтрак изгрызла 5 капустных листов, а личинка белянки - на 2 листа больше. Сколько листьев изгрызла на завтрак личинка белянки?
2. Из самолета выпрыгнуло 7 парашютистов. 3 парашютиста сразу открыли парашюты, а остальные продолжают полёт в затяжном прыжке. У скольких парашютистов прыжок - затяжной?
3. Шли по тропе 6 белых носорогов и повстречали 3 чёрных носорогов. Сколько носорогов встретилось на тропе?
4. Врач прописал детям грязевое лечение. Теперь 5 детей бегают по пляжу с разрисованными лицами, а на 2 меньше детей делают себе лечебную татуировку. Сколько детей с лечебными татуировками бегает по пляжу?
5. Гномысделали лодочки из листиков деревьев. У них есть 2 берёзовых лодочки, 3 липовых и 5 дубовых. Сколько лодочек из листьев построили гномы?
6. На санках каталось 6 детей. Потом 4 ребенка ушли домой, а 5 других детей пришли кататься. Сколько детей стало кататься?
7. Пароходик повёз через речку 3 мальчика и 7 девочек. На другом берегу 5 детей сошло, а остальные решили кататься дальше. Сколько детей продолжило катание?
9. На натюрморте юный художник изобразил 6 чашек, 4 стакана и графин с компотом. Сколько предметов посуды на натюрморте юного художника?
10. В вазе лежало 5 яблок, из них 2 красных, а остальные желтые. Сколько желтых яблок лежало в вазе?
Текстовые задачи для 1 класса в 2 действия.
Карточка № 8.
1. Одна бабочка-однодневка прожила 1 день, а другая - на 2 дня больше. Сколько дней прожила другая бабочка?
2. Семь парашютистов прыгнули, стараясь попасть в круг-мишень. 3 парашютиста попали в мишень, остальные приземлились рядом с мишенью. Сколько парашютистов в мишень не попали?
3. У африканки было 2 сладких картофелины. Она выкопала за околицей ещё 6 таких же картофелин. Сколько сладких картофелин у неё стало?
4. Самый сильный ребёнок может 10 раз подтянуться на перекладине, а самый слабый - на 9 раз меньше. Сколько раз может подтянуться на перекладине самый слабый ребёнок?
5. Пять гномов спят в колыбельках из скорлупок грецких орехов, двое - в гамаках из паутины, а 1 - в кроватке из спичечного коробка. Сколько гномов имеют место для ночлега?
6. Три мальчика построили снежный дом. Они пригласили пожить с собой 5 друзей, и 1 соседский мальчик пришёл без приглашения. Сколько детей жило в доме?
7. На пароходике плывёт 4 пассажира, а в каждой из двух лодок, которые тащит на буксире пароходик, плывет по 3 пассажира. Сколько пассажиров доставляет пароходик в этом рейсе?
8. На переменке 12 собак отпустили поиграть друг с другом. 10 собак затеяли игру, а остальные так устали на учёбе, что легли на травку отдыхать. Сколько собак отдыхало на травке?
9. Художники-баталисты изображают военные картины. Юный баталист изобразил штурм снежной крепости, которую защищали 8 мальчиков, а штурмовали на 2 больше. Сколько сражающихся мальчиков на картине юного баталиста?
10. Мама испекла 10 пирожков, 6 - с горохом, а остальные с капустой. Сколько пирожков было с капустой?
Текстовые задачи для 1 класса в 2 действия.
Карточка № 9.
1. Гномы сорвали такую огромную вишню, что 3 гнома ели её на завтрак, 5 - на обед и 2 - на ужин. Сколько гномов отведали вишни, если каждый ел её только раз?
2. Фокусник положил в коробку 4 синих и 1 красный мячик, махнул рукой и мячики исчезли. Сколько мячиков исчезло?
3. Зимние запасы белка хранит в 3 ямах под корнями деревьев и в 5 дуплах. Сколько кладовых у белки?
4. Во дворе 4 девочки катались на санках, 3 мальчика - на лыжах, а 3 девочки - на коньках. Сколько детей каталось во дворе?
6. Нa пейзаже юного художника изображены 4 берёзки, 6 ёлок и 1 дуб. Сколько деревьев изображено на пейзаже?
7. На полке стояло 8 банок с мёдом. В 5 банках был липовый мёд, а в остальных -гречишный. Сколько банок с гречишным мёдом стояло на полке?
8. В вазе стояло 5 красных и 4 розовые розы. Сколько цветов стояло в вазе?
9. На грядке выросли 4 кабачка и 6 патиссонов. Чего выросло больше и на сколько?
10. По дороге едет 5 грузовиков и 4 легковые машины. Сколько всего машин едет по дороге?
Текстовые задачи для 1 класса в 2 действия.
Карточка № 10.
1. Пять гномов спряталось от дождя под грибом-зонтиком, а под сыроежкой - на 3 меньше. Сколько гномов спряталось под обоими грибами?
2. Фокусник с помощью волшебной палочки перекрасил 4 синих и 2 зелёных шарика в красный цвет. Сколько красных шариков получилось?
3. В роще лисы вырыли 4 норы, а барсуки - на 3 норы больше. Сколько барсучьих нор в роще?
4. В парке построили 7 ледяных Дедов Морозов, а ледяных зверей - на 4 меньше. Сколько ледяных скульптур построили в парке?
6. Художников, рисующих животных, называют анималистами. 12 детей нарисовали своих кошек, 1 мальчик - свою собаку, а 1 девочка - куклу Барби. Сколько юных художников ты бы отнёс к анималистам?
7. Мама сварила варенье и разлила его в 9 банок: 4 трёхлитровых и остальные литровые. Сколько литровых банок варенья получилось?
8. В букете было 9 тюльпанов, из них 4 тюльпана - красные, а остальные - жёлтые. Сколько жёлтых тюльпанов было в букете?
9. Мама сорвала 8 красных помидоров и 10 жёлтых. На сколько больше жёлтых помидоров, чем красных, сорвала мама?
10. По дороге едет 5 грузовиков и 4 легковые машины. На сколько больше едет грузовых, чем легковых машин?
Текстовые задачи для 1 класса в 2 действия.
Карточка № 11.
1. Мастер сделал 5 тряпичных кукол, а деревянных - на 4 больше. С колько деревянных кукол сделал мастер?
2. В Анином гербарии есть 6 засушенных белых розы, а красных - на 4 больше. Сколько засушенных роз есть у Ани?
3. Петя на дверце выложил слово из 10 букв. У некоторых букв ослабли магнитики - буквы отвалились. Осталось на дверце 6 букв. Сколько букв отвалилось?
4. Бабушка испекла 8 пирожков. После того как внучка их попробовала, осталось 2 пирожка. Сколько пирожков понадобилось внучке для пробы?
5. Каждую неделю садовник 4 дня ухаживает за растущими растениями, а остальные 2 дня - сажает новые растения. Сколько дней в неделю работает садовник?
6. В магазине игрушек было 5 резиновых мячей, а кожаных - на 3 больше. Сколько кожаных мячей было в магазине?
7. В зоопарке жило 5 белых медведей и столько же гималайских медведей. Сколько медведей обоих видов жило в зоопарке?
8. На стоянке было 6 машин. Приехало ещё 2. Сколько машин стало на стоянке?
9. В вазе помещается или 7 яблок, или 10 груш. На сколько меньше яблок, чем груш, помещается в вазе?
10. На клумбе цвело 5 георгинов и 3 герберы. Сколько всего цветов было на клумбе?
Текстовые задачи для 1 класса в 2 действия.
Карточка № 12.
1. На арене выступало 9 собачек. 7 собачек село на тумбочки, а остальные впрыгнули в домик. Сколько собачек оказалось в домике?
2. Аня стала собирать гербарий. Она засушила 3 кленовых листочка, 5 дубовых, а ольховых столько, сколько кленовых и дубовых вместе. Сколько ольховых листочков засушила Аня?
3. Для кукольного спектакля мастер сделал 8 кукол-марионеток (на верёвочках) и 7 кукол на тростях. Каких кукол мастер сделал больше и на сколько?
4. У бабушки было 9 булавок. Несколько булавок бабушка уронила на пол, при этом остались 4 булавки. Сколько булавок теперь нужно искать на полу?
5. У садовника были саженцы роз. 4 розы он посадил у порога дома, а остальные 5 - у окон спальни. Сколько саженцев роз было у садовника сначала?
6. В магазине было 7 кукольных домов. 2 дома продали. Сколько кукольных домов осталось в магазине?
8. На стоянке было 6 машин. Приехало ещё 2. На сколько больше машин было, чем приехало?
9. На огороде выросли 7 арбузов и 6 дынь. Чего выросло меньше и на сколько?
10. Ира сплела 7 веночков из цветов: 5 веночков из ромашек, а остальные - из одуванчиков. Сколько веночков из одуванчиков сплела Ира?
Текстовые задачи для 1 класса в 2 действия.
Карточка № 13.
1. У Ани было 16 ясеневых семечек. Сильный сквозняк унёс одно семечко на улицу. Сколько ясеневых семечек осталось у Ани?
2. Мастер сделал кукол для спектакля. Ему пришлось для них изготовить 12 рук и только 2 ноги. На сколько меньше ног, чем рук, сделал мастер?
3. Когда-то бабушка помнила 10 колыбельных песенок. Некоторые песенки она забыла, но 5 песенок помнит хорошо. Сколько колыбельных песенок забыла бабушка?
4. На грядке выросли гладиолусы. Садовник 4 из них пересадил на клумбу, а остальные 6 - вдоль аллеи. Сколько гладиолусов выросло на грядке?
5. В большом кукольном доме - 3 спальни, а гостиных - на 2 больше. Сколько гостиных в кукольном доме?
6. По дороге ехало 5 велосипедистов и 3 мотоциклиста. На сколько меньше мотоциклистов, чем велосипедистов, ехало по дороге?
7. На молодой сливе созрело 9 слив, а на персике - 10 персиков. На каком дереве поспело больше плодов? На сколько больше?
8. На полотенце были вышиты цветы: 3 мака и 5 васильков. Сколько цветов вышили на полотенце?
9. Дети кидали снежками в столб. Вася попал 3 раза, Коля - 2, а Ваня столько раз, сколько Вася и Коля вместе. Сколько раз дети попали в цель?
10. Инструктор далеко-далеко забросил палку, и 12 собак кинулись, чтобы её принести. Сколько собак пробежится зря, если палку принесёт только одна собака?
Знакомство с составными задачами, состоящими из простых задач на нахождение числа на несколько единиц больше, на несколько единиц меньше данного и на нахождление суммы.
Конспект открытого урока по математике для 1 класса
Цель: познакомить с составными задачами, состоящими из простых задач на нахождение числа на несколько единиц меньше данного и на нахождение суммы.
Планируемые результаты:
учащиеся научатся выполнять вычисления в пределах чисел второго десятка с опорой на знание нумерации; распознавать задачи с недостающими данными и задачи, которые нельзя решить; составлять план решения задачи в два действия; решать задачи в два действия; выполнять задания творческого и поискового характера.
Метапредметные:
Регулятивные: Понимать и принимать учебную задачу, осуществлять решение учебной задачи под руководством учителя.
Познавательные: Выделять из содержания урока известные знания и умения, определять круг неизвестного по изучаемой теме.
Коммуникативные: Включаться в диалог с учителем и сверстниками, проявлять инициативу и активность, стремление высказываться. Осуществлять взаимный контроль и оказывать в сотрудничестве необходимую взаимную помощь.
Личностные: Проявлять мотивацию учебно-познавательной деятельности и личностного смысла учения, которые базируются на необходимости постоянного расширения знаний для решения новых учебных задач и на интересе к математике;понимать смысл выполнения самоконтроля и самооценки результатов учебной деятельности.
Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику
Зарегистрироваться 15–17 марта 2022 г.
1. Лариса нарисовала 8 кружков, а треугольников на 3 меньше. Сколько всего фигур нарисовала Лариса?
2. На школьной площадке было 10 девочек, а мальчиков на 4 человека меньше. Сколько всего детей было на школьной площадке?
3. В одном пучке 7 морковок, а в другом на 4 морковки больше. Сколько морковок в двух пучках?
5. В корзине лежало 13 яблок, а груш на 7меньше. Сколько фруктов лежало в корзине?
6.В саду распустились 5 белых лилий, а розовых на 7 лилий больше. Сколько лилий распустилось в саду?
7. Альбом стоит 11 рублей, а тетрадь на 6 рублей дешевле. Сколько стоят тетрадь и альбом вместе?
8. В ведре 10 литров воды, а в бидоне на 3 л меньше. Сколько литров воды в бидоне и в ведре?
9. В одном куске 6 м материи, а во втором на 3 м больше. Сколько метров в двух кусках?
Краткое описание документа:
Данная карточка может использоваться и для совместной работы в классе и на этапе проверки, можно дать в качестве домашней работы, а также для повторения на летние каникулы.После каждой задачи оставлены строки для записи решения и ответа.Карточка была составлена для работы по программе "Перспектива", но подойдет для любого УМК.
- подготовка к ЕГЭ/ОГЭ и ВПР
- по всем предметам 1-11 классов
Курс повышения квалификации
Дислексия, дисграфия, дискалькулия у младших школьников: нейропсихологическая диагностика и коррекция
- Курс добавлен 24.12.2021
- Сейчас обучается 211 человек из 54 регионов
Курс повышения квалификации
Дистанционное обучение как современный формат преподавания
- Сейчас обучается 922 человека из 80 регионов
Курс повышения квалификации
Актуальные вопросы теории и методики преподавания в начальной школе в соответствии с ФГОС НОО
- Для учеников 1-11 классов и дошкольников
- Бесплатные сертификаты учителям и участникам
Дистанционные курсы для педагогов
Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
5 612 868 материалов в базе
- ЗП до 91 000 руб.
- Гибкий график
- Удаленная работа
Самые массовые международные дистанционные
Школьные Инфоконкурсы 2022
Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику
Другие материалы
Вам будут интересны эти курсы:
Оставьте свой комментарий
- 14.05.2019 16625
- DOCX 13 кбайт
- 1546 скачиваний
- Рейтинг: 1 из 5
- Оцените материал:
Настоящий материал опубликован пользователем Попова Светлана Владимировна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Автор материала
40%
- Подготовка к ЕГЭ/ОГЭ и ВПР
- Для учеников 1-11 классов
Московский институт профессиональной
переподготовки и повышения
квалификации педагогов
Дистанционные курсы
для педагогов
663 курса от 690 рублей
Выбрать курс со скидкой
Выдаём документы
установленного образца!
Учителя о ЕГЭ: секреты успешной подготовки
Время чтения: 11 минут
В Россию приехали 10 тысяч детей из Луганской и Донецкой Народных республик
Время чтения: 2 минуты
Рособрнадзор предложил дать возможность детям из ДНР и ЛНР поступать в вузы без сдачи ЕГЭ
Время чтения: 1 минута
ГИА для школьников, находящихся за рубежом, может стать дистанционным
Время чтения: 1 минута
Время чтения: 2 минуты
Новые курсы: преподавание блогинга и архитектуры, подготовка аспирантов и другие
Время чтения: 16 минут
Онлайн-тренинг: нейрогимнастика для успешной учёбы и комфортной жизни
Время чтения: 2 минуты
Подарочные сертификаты
Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.
Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.
1)На стоянке было 5 красных машин, а синих - на 4 меньше. Сколько всего машин было на стоянке?
2 ) В лодке 4 гребца, а на байдарке на 2 гребца больше. Сколько всего гребцов в лодке и на байдарке вместе?
3) В первый день улитка проползла 3 м, во второй - на 2 м больше, а в третий - столько, сколько в первые два дня вместе. Сколько метров улитка проползла в третий день?
4 ) В магазин привезли 3 ящика конфет, а печенья - на 3 ящика больше. Сколько всего ящиков привезли в магазин?
5) У Кати было 5открыток. Она подарила 2 открытки. Потом ей купили ещё 23 открытки. Сколько открыток стало у Кати?
6)Алёна купила булочку за 6 рублей и чай за 3 рубля. В кассу она дала 10 рублей. Сколько сдачи получит Алёна?
7) В корзине было 10 грибов. Из них 3 белых, 5 лисичек, а остальные подосиновики. Сколько подосиновиков?
8) В саду 8 деревьев. 2 яблони, 3 груши, а остальные сливы. Сколько слив в саду?
9) У повара было 5 первых блюд и 4 вторых блюда. За обедом съели 6 блюд. Сколько блюд осталось после обеда?
10.)Ира собрала 2 гриба, потом нашла ещё 4 гриба, 1 поганку выбросила. Сколько осталось?
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Открытый урок по математике. Усвоение таблиц умножения и деления. Задачи в два действия. Нахождение неизвестного делимого.
Урок нацелен на то, чтобы, закрепить материал по теме табличное умножение и деление; учиться решать задачи в два действия; находить неизвестное делимое; совершенствовать вычислительные навыки, ф.
"Решение задач в два действия"
Урок разработа по учебнику М.И.Моро для коррекционного класса VII вида.Дети знакомятся с решением задач в два действия.Совершенствуют навык и счета в пределах второго десятка. коррекционные задания, и.
ПРЕЗЕНТАЦИЯ РЕШЕНИЕ ЗАДАЧ В ОДНО ДЕЙСТВИЕ В 1 КЛАССЕ
ПРЕЗЕНТАЦИЯ. РЕШЕНИЕ ЗАДАЧ В ОДНО ДЕЙСТВИЕ В 1 КЛАССЕ.
решение задач в 3 действия
решения задач в 3 действия.
Тестирование "Устные задачи в 2 действия" 3 класс (Н. Аргинская)
В тестовую работу включены основные виды задач в 2 действия. Подходят для всех программ обучения.
Тренажер "Устный счет". Задачи на сравнение. Задачи в три действия..
При решении задач некоторые дети испытывают трудность при составлении схем, а кто-то при решении задачи. . В моем тренажере перед глазамт и текст, и схема, и решение. Дети могут сопо.
Читайте также: