Задачи на составление выражений 3 класс школа 21 века

Обновлено: 18.05.2024

Для приготовления обеда повару понадобилось 24 кг картошки, свеклы в 3 раза меньше, а лука в 2 раза меньше чем свеклы. Сколько килограмм лука потратил повар?

1) 24 : 3 = 8
2) 8 : 2 = 4
Выражение: 24 : 8 : 2 = 4
Ответ: 4 кг.

Задача 2

Оля вырезала из бумаги 5 квадратов, 7 треугольников, а кругов в 2 раза больше чем треугольников. Сколько всего Оля вырезала фигур?

Задача 3

Первое число 12, второе в 3 раза меньше, а третье в 4 раза больше чем второе. Вычисли сумму этих трех чисел.

1) 12 : 3 = 4 (второе число)
2) 4 * 4 = 16 (третье число)
3) 12 + 4 = 16 (сумма первого и второго чисел)
4) 16 + 16 = 32 (сумма трех чисел)
Выражение: 12 : 3 * 4 + 4 + 12 = 32
Ответ: 32

Задача 4

В школьную столовую привезли 6 кг, лимонов, яблок на 24 кг больше чем лимонов, а груш на 12 кг меньше чем яблок. Сколько килограмм груш привезли в школьную столовую?

1) 6 + 24 = 30 (в столовую привезли яблок)
2) 30 - 12 = 18 (привезли груш)
Выражение: (6 + 24) - 12 = 18
Ответ: 18 кг груш привезли в столовую.

Задача 5

1) 24 : 3 = 8 (понадобилось свеклы)
2) 8 : 2 = 4 (понадобилось лука)
Выражение: 24 : 3 : 2 = 4
Ответ: 4 кг лука понадобилось повару.

Задача 6

Для приготовления крахмала требуется 6 кг картошки. Сколько крахмала получится из 36 кг картофеля?

Задача 7

В поход пошли 24 мальчика, а девочек в 3 раза меньше, чем мальчиков. Сколько всего детей пошло в поход?

1) 24 : 3 = 8 (девочек пошло в поход)
2) 24 + 8 = 32
Выражение: 24 : 3 + 8 = 32
Ответ: 32.

Задача 8

Ящик с виноградом и три одинаковых ящика с яблоками весят 45 кг. Сколько весит один ящик с яблоками, если ящик с виноградом весит 15 кг.

1) 45 - 15 = 30 (весят 3 ящика с яблоками)
2) 30 : 3 = 10 (весит один ящик с яблоками)
Выражение: (45 - 10) : 3 = 10
Ответ: 10 кг.

Задача 9

На детской площадке катались дети на двух и трехколесных велосипедах. Сколько и каких велосипедов было на площадке, если всего было 21 колесо и 8 велосипедов?

1) 8 * 2 = 16 (было бы колес, если бы все велосипеды были двухколесными)
2) 21 - 16 = 5
2) 8 - 5 = 3
Ответ: на площадке было 5 трехколесных велосипедов и 3 двухколесных.

Задача 10

В парке выкорчевали 6 орешников, а вместо них посадили 18 орешников. Во сколько раз больше посадили орешников, чем выкорчевали?

1) 18 : 6 = 3
Ответ: в 3 раза больше орешников посадили.

Задача 11

Отцу 36 лет, а сыну 9. Во сколько раз отец старше сына и на сколько лет сын моложе отца?

1) 36 : 9 = 4
2) 36 - 9 = 27
Ответ: в 4 раза сын моложе отца; на 27 лет отец старше сына.

Задача 12

Автобус за 8 часов работы расходует 48 литров топлива. Сколько литров топлива израсходует автобус за 6 часов работы?

1) 48 : 8 = 6 (литров топлива автобус расходует за 1 час)
2) 6 * 6 = 36 (литров автобус расходует за 6 часов)
Выражение: 48 : 8 * 6 = 36
Ответ: 36 литров.

Задача 13

В столовую привезли абрикосы. Из них на компот взяли 3 килограмма, а на варенье в 3 раза больше. Сколько всего абрикос привезли в столовую?

Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику

Зарегистрироваться 15–17 марта 2022 г.

МБОУ СОШ №1 г. Красноармейск

Учитель начальных классов

Решение примеров и задач

Предметная программа и её автор

Цели деятельности учителя

Закреплять у учащихся умения выполнять устно и письменно действия с двузначными числами, а также сложение и вычитание с трёхзначными числами; использовать правила порядка выполнения действий в числовых выражениях для нахождения значений выражений; конструировать и решать текстовые арифметические задачи (в том числе разными способами)

Формировать навыки логических рассуждений.

Планируемые образовательные результаты

Называть компоненты четырех арифметических действий. Решать арифметические текстовые задачи в три действия в различных комбинациях .

Методы и формы обучения

Объяснительно – иллюстративный; индивидуальная, фронтальная

Организационная структура урока

Организует актуализацию требований к ученику со стороны учебной деятельности.

Давайте, ребята, учиться считать,

Делить, умножать, прибавлять, вычитать.

Запомните все, что без точного счёта

Не сдвинется с места любая работа

Без счёта не будет на улице света

Без счёта не сможет подняться ракета.

Математика учит нас точному счёту,

Скорей за работу, скорей за работу!

Слушают стихотворение. Отвечают на вопрос.

Организует устный счёт с целью актуализации знаний.

1.Первое число 120, а каждое следующее на 30 больше предыдущего. Назовите второе, третье, четвёртое числа.(150,180,210)

2.На сколько 150 меньше 170 ? (на 20)

3.Уменьшите 725 на 12. (713)

4.На сколько 1000 больше 999?(1)

5.Уменьшаемое 120, вычитаемое 70. Чему равна разность? (50)

6.Какое число больше числа700 на 25? (725)

Отвечают на вопросы учителя по материалу предыдущих уроков. Выполняют задания на формирование навыка устного счёта.

Проверь себя. Сколько клеток вы можете заполнить за 1 минуту?

Проверка. (Меняются листочками.)

Участвуют в игре

Проверка в парах.

Работа с геометрическим материалом

Сложите из двух квадратов с длинами 5см. прямоугольник. Чему равны длины сторон этого прямоугольника?

Находят длины сторон прямоугольника

Задает вопросы. Комментирует ответы, предлагает сформулировать цель урока.

На доске записаны ключевые слова: Примеры Задачи.

Назовите тему и цель урока .

Обсуждают тему урока. Отвечают на вопросы, формулируют цель урока.

Задание на доске

На доске записано выражение:

500-(239+85)+457= 50+2 · 8:4=

-Как найти значение выражений?

(Определим порядок действий ).

Самостоятельно выполните это задание.

Проверка.(2 человека записывают ответ)

Выполняют упражнения, отвечают на вопросы, высказывают своё мнение.

Выполнение задания в тетради самостоятельно

Мы туристы, мы в пути

Веселей шагайте ноги,

Легче выдох, глубже вдох

Путь не близок, недалёк,

Работа по учебнику. Задача с.9 №21

-Прочитайте задачу. Что известно? Что требуется узнать?

-Запишите кратко условие задачи.

2к.-? на 8 меньше, чем

3к.-? в 3 раза меньше, чем

1)32-8=24(м.)-во втором куске

Ответ:64метра ткани в трёх кусках.

Выполнение задания в тетради

Работа по учебнику. Задача с.9 №23

-Прочитайте задачу. Что известно? Что требуется узнать?

-Запишите кратко условие задачи. Решите задачу и запишите решение выражением.

Слабым ученикам предложена в помощь карточка-помощница.

Подростков-? на 76 больше, чем > 615

Выполнение задания в тетради

5.Итоги урока. Рефлексия.

Обобщение полученных сведений

Предлагает оценить свою работу на уроке. Проводит беседу по вопросам:

-Удалось решить поставленную задачу?

-Какие понятия вспоминали?

-Какие получили результаты?

Оценивание работы учащихся на уроке

Поясняет домашнее задание.

подготовка к ЕГЭ/ОГЭ и ВПР
по всем предметам 1-11 классов

Курс повышения квалификации

Дислексия, дисграфия, дискалькулия у младших школьников: нейропсихологическая диагностика и коррекция

Курс добавлен 24.12.2021
Сейчас обучается 211 человек из 54 регионов

Курс повышения квалификации

Дистанционное обучение как современный формат преподавания

Сейчас обучается 922 человека из 80 регионов

Курс повышения квалификации

Актуальные вопросы теории и методики преподавания в начальной школе в соответствии с ФГОС НОО

Для учеников 1-11 классов и дошкольников
Бесплатные сертификаты учителям и участникам

Дистанционные курсы для педагогов

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

5 612 563 материала в базе

ЗП до 91 000 руб.
Гибкий график
Удаленная работа

Самые массовые международные дистанционные

Школьные Инфоконкурсы 2022

Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

08.08.2016 3451
DOCX 380.6 кбайт
47 скачиваний
Рейтинг: 5 из 5
Оцените материал:

Настоящий материал опубликован пользователем Попова Людмила Вячеславовна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

Автор материала

40%

Подготовка к ЕГЭ/ОГЭ и ВПР
Для учеников 1-11 классов

Московский институт профессиональной
переподготовки и повышения
квалификации педагогов

Дистанционные курсы
для педагогов

663 курса от 690 рублей

Выбрать курс со скидкой

Выдаём документы
установленного образца!

Учителя о ЕГЭ: секреты успешной подготовки

Время чтения: 11 минут

Минобрнауки и Минпросвещения запустили горячие линии по оказанию психологической помощи

Время чтения: 1 минута

В Госдуме предложили ввести сертификаты на отдых детей от 8 до 17 лет

Время чтения: 1 минута

Онлайн-тренинг: нейрогимнастика для успешной учёбы и комфортной жизни

Время чтения: 2 минуты

Россияне ценят в учителях образованность, любовь и доброжелательность к детям

Время чтения: 2 минуты

Академическая стипендия для вузов в 2023 году вырастет до 1 825 рублей

Время чтения: 1 минута

Рособрнадзор предложил дать возможность детям из ДНР и ЛНР поступать в вузы без сдачи ЕГЭ

Время чтения: 1 минута

Подарочные сертификаты

Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.

Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.

Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику

Зарегистрироваться 15–17 марта 2022 г.

38 – 19 = 7 * 8 = 54 + 37 =

81 : 9 = 72 – 46 = 6 * 4 =

40 + 25 = 36 : 4 = 100 – 63 =

2. В шкафу 45 кукол, а машинок в 9 раза меньше. Сколько машинок в шкафу? Сколько всего игрушек в шкафу?

3. Составь выражения и вычисли их значение:

из суммы чисел 27 и 39 вычесть число 16

число 63 увеличить на частное чисел 54 и 6

4 .Длина прямоугольник 8 см, а ширина в 2 раза меньше. Найдите периметр и площадь этого прямоугольника.

57 – 28 = 9 * 6 = 35 + 35 =

64 : 8 = 100 - 72 = 5 * 7 =

50 + 39 = 27 : 3 = 83 – 56 =

2. Школа закупила в октябре 32 парты, а в мае в 4 раза меньше. Сколько парт купила школа в мае? Сколько парт купили в октябре и в мае вместе?

3. Составь выражения и вычисли их значение:

из суммы чисел 18 и 75 вычесть число 34

число 46 увеличить на частное чисел 49 и 7

4. Ширина прямоугольника 5 см, а длина в 3 раза больше. Найдите периметр и площадь этого прямоугольника.

Контрольная работа

(39 + 25) + 5= 28 + 13 + 12= (18 + 490) + 10=

(6 * 4) * 2= 2 * 9 : 2= (7 * 3) * 3=

2. Выполни вычисления

За день в магазине было продано 127 пакетов молока и 94 пакета кефира. Сколько пакетов молока и кефира осталось в магазине к вечеру, если утром было всего 420 пакетов?

4. Найди сумму трёх слагаемых. Если первое слагаемое 150, второе слагаемое 45, а третье -17.

(47 + 16) +4= 35 + 27 + 15= 370 + 43 + 130=

(8 * 3) : 3= 2 * 6 : 3= (7 * 3) * 2=

2. Выполни вычисления

За день в магазине было продано 214 бутылок минеральной воды и 89 бутылок сока. Сколько бутылок минеральной воды и сока осталось в магазине к концу дня, если утром было всего 550 бутылок?

4. Найди сумму трёх слагаемых, если первое слагаемое 200, второе слагаемое 100, а третье – 36.

Контрольная работа по теме : Сложение и вычитание в пределах 1000

1. Запиши цифрами: число пятьсот -------------

число, следующее за числом пятьсот-----------

число, предшествующее числу пятьсот--------------

2. Вычисли столбиком.

308 + 492= 384 + 616= 701 - 643=

180 + 239= 612 - 283= 500 - 409=

3. Заполни пропуски.

50 мм= см 48 мм= см мм

1 000г= кг 61 м= дм

4. Решить задачу.

В ведре 9 л воды, а в кувшине в 3 раза меньше. Сколько литров воды в ведре и кувшине вместе?

1. Запиши цифрами : число семьсот---------------

число, следующее за числом семьсот------------

число. Предшествующее числу семьсот-----------

2 . Вычисли столбиком.

204 + 589= 435 + 565= 802 - 359=

270 + 648= 721 - 458= 900 - 107=

3. Заполни пропуски.

8 см= мм 72 мм= см мм

4. Решить задачу.

В бидоне 12л молока, а в кувшине в 6 раз меньше. Сколько литров молока в бидоне и в кувшине вместе?

Контрольная работа по теме по теме : Симметрия на клетчатой бумаге

Контрольная работа за 1 полугодие

2. Выполни действия

Контрольная работа по теме: Умножение двузначных и трёхзначных чисел на однозначное

4. Выполни умножение.

Контрольная работа за 2 семестр

2. Заполни пропуски

2. Найди частное

Годовая контрольная работа

1. Найди значение выражения.

( 60+120) : (30- 10 ) =

2. Проверь, правильно ли выполнены действия. Исправь ошибки.

309 + 168 = 467 44* 22 =968

311 – 72 = 239 819: 39 = 22

3. Вырази в более крупных единицах.

600 мин = 170 см =

1. Найди значение выражения.

480 : 60 + 360 : 90 =

2. Проверь, правильно ли выполнены действия. Исправь ошибки.

86 + 498 = 584 343 * 2 = 696

800 – 163 = 747 864 : 36 = 24

3. Вырази в более мелких единицах.

Рассмотрено:

__________/ В.Г. Минликаева/

Протокол №_____от _____._____2018г.

Зав. филиалом _____________/ Г.С.Ахметшина

Протокол №_____от _____._____2018г.

Контрольно- измерительные материалы

по математике

Учитель: Сыртланова Маргарита Асылгалиевна

Система оценивания планируемых результатов

по математике

Система оценивания планируемых результатов:

Используются следующие виды контроля: текущий, тематический, итоговый.

Текущий контроль по математике можно осуществлять как в письменной, так и в устной форме. Письменные работы для текущего контроля рекомендуется проводить не реже 1 раза в неделю в форме самостоятельной работы или математического диктанта. Желательно, чтобы работы для текущего контроля состояли из нескольких однотипных заданий, с помощью которых осуществляется всесторонняя проверка только одного определенного умения (например, умения сравнивать натуральные числа, умения находить площадь прямоугольника и др.).

Тематический контроль по математике в начальной школе проводится в основном в письменной форме. Для тематических проверок выбираются узловые вопросы программы; приемы устных вычислений, действия с многозначными числами, измерение величин и др. Среди тематических проверочных работ особое место занимают работы, с помощью которых проверяются знания табличных случаев сложения, вычитания, умножения и деления. Для обеспечения самостоятельности учащихся подбираются несколько вариантов работы, каждый из которых содержит 30 примеров (соответственно по 15 на сложение и вычитание или умножение и деление). На выполнение такой работы отводится 5-6 минут урока.

Итоговый контроль по математике проводится в форме контрольных работ комбинированного характера (они содержат арифметические задачи, пример, задания геометрического характера и др.). В этих работах сначала отдельно оценивается выполнение задач, примеров, заданий геометрического характера, а затем выводится итоговая отметка за всю работу. При этом итоговая отметка не выставляется как средний балл, а определяется с учетом тех видов заданий, которые для данной работы являются основными.

В основе оценивания письменных работ по математике лежат следующие показатели: правильность выполнения и объем выполненного задания.

Ошибки, влияющие на снижение отметки:

незнание или неправильное применение свойств, правил, алгоритмов,

существующих зависимостей, лежащих в основе выполнения задания или используемых в ходе его выполнения;

неправильный выбор действий, операций;

неверные вычисления в случае, когда цель задания – проверка вычислительных умений и навыков;

пропуск части математических выкладок, действий, операций, существенно влияющих на получение правильного ответа;

несоответствие пояснительного текста, ответа задания, наименования величин выполненным действиям и полученным результатам;

несоответствие выполненных измерений и построений заданным параметрам.

Недочеты:

неправильное списывание данных (чисел, знаков, обозначений, величин);

ошибки в записях математических терминов, символов при оформлении математических выкладок (учителям следует обратить особое внимание на работу над математической терминологией - знание терминов и правильное их написание - поскольку в основной школе орфографическая ошибка, допущенная при написании математического термина, считается не ошибкой , а недочётом );

неверные вычисления в случае, когда цель задания не связана с проверкой вычислительных умений и навыков;

отсутствие ответа к заданию или ошибки в записи ответа.

Контрольная работа, направленная на проверку вычислительных умений

Контрольная работа, направленная на проверку умения решать задачи.

Карточки для повторения пройденного материала по математике в 1 четвети в 3 классе по программе "Начальная школа 21 века". Включены задания на составление выражений и нахождения значений выражений, на повторение понятий "БОЛЬШЕ/МЕНЬШЕ НА . БОЛЬШЕ/МЕНЬШЕ В. РЕШЕНИЕ ЗАДАЧ НА НАХОЖДЕНИЕ ПЕРИМЕТРА И ПЛОЩАДИ

Карточка №1

1.Реши задачу:

Таня решила 36 примеров, а Миша – в 4 раз меньше. На сколько больше решила Таня, чем Миша?

2. Реши задачу:

В 6 одинаковых гирляндах 54 шарика. Сколько шариков в 9 таких гирляндах?

3. Реши задачу:

Для укрепления склонов оврага школьники высадили 9 саженцев дуба, сосны – в 4 раза больше, чем саженцев дуба, а липы – на 18 больше, чем саженцев дуба и сосны вместе. Сколько саженцев липы посадили школьники?

4.Запиши математические выражения и вычисли:

1)Разность чисел 31 и 23 увеличь в 7 раз.

2)Частное чисел 27 и 9 увеличь в 6 раз.

3)Произведение чисел 7 и 5 увеличь на разность 96 и 36.

4)Сумму чисел 32 и 8 уменьши в 5 раз.

5)Из суммы чисел 47 и 15 вычти разность этих же чисел.

6)Частное чисел 54 и 6 увеличь на произведение 8 и 2.

Карточка №2

1.Реши задачу:

Первое число 42, а второе – на 35 меньше, чем первое. Во сколько раз второе меньше, чем первое?

2. Реши задачу:

В зале в 5 одинаковых рядах 45 мест. Сколько мест в 8 таких рядах?

3. Реши задачу:

В библиотеке на одной полке 8 книг, на второй– в 5 раз больше, а на третьей – на 18 книг меньше, чем на первой и второй вместе. Сколько книг на третьей полке?

4. Запиши математические выражения и вычисли:

1)Разность чисел 42 и 33 увеличь в 6 раз.

2)Сумму чисел 29 и 34 уменьши в 9 раз.

3)Произведение 4 и 7 увеличь на сумму чисел 36 и 14.

4)Из суммы 45 и 16 вычти разность этих же чисел.

5)Частное чисел 56 и 7 уменьши в 4 раза.

6)Разность чисел 100 и 36 уменьши на частное чисел 18 и 2.

Карточка №3

1.Реши задачу:

В зоомагазине в 6 клетках находятся 36 попугайчиков, поровну в каждой клетке. Сколько клеток занимают 48 попугайчиков?

2. Вычисли значения выражений:
9×(12 : 6)+47
6×2+(90 - 73)
54:9+28:4
45: (12 - 3)

3. Сравни и поставь знаки , =.
50 см … 7дм
9см 3мм…3см 9мм
1ч 10 мин … 70 мин
4м 7 дм … 47см

4. Построй в тетради прямоугольник, периметр которого равен 18 см, а длина одной из сторон равна 3 см.

5. Реши задачу:

В классе 10 человек занимается в музыкальной школе. Это одна третья часть всех учащихся класса. Сколько учащихся в этом классе?

Карточка №4

1.Реши задачу

В одном ящике 45кг печенья, во втором 32кг. Продали 27кг, а оставшееся печенье разложили в пакеты по 5 кг в каждый. Сколько пакетов с печеньем разложили?

4. Решить задачу:

Длина прямоугольника 8см, а ширина составляет четвёртую часть длины. Построй такой прямоугольник и найди его периметр и площадь.

Читайте также: