Задачи и место психологии в системе наук кратко

Обновлено: 01.07.2024

- быть теоретической основой практики психологической службы.

Основной задачей психологии является изучение закономерностей психической реальности и в ее развитии. В течение последних десятилетий значительно расширились диапазон и направления психологических исследований, появились новые научные дисциплины. Изменился понятийный аппарат психологической науки, выдвигаются новые гипотезы и концепции, психология непрерывно обогащается новыми эмпирическими данными.

От того, какое место отводится психологии в системе наук, во многом зависит понимание возможностей использования психологических данных в других науках. Место, отводимое психологии в системе наук в тот или иной исторический период, наглядно свидетельствовало и об уровне развития психологических знаний, и об общефилософской направленности самой классификационной схемы. В настоящее время наиболее общепринятой считается нелинейная классификация, предложенная академиком Б.М. Кедровым. Она отражает многоплановость связей между науками, обусловленных их предметной близостью. Предложенная схема имеет форму треугольника, вершины которого представляют науки естественные, социальные и философские. Такое положение обусловлено реальной близостью предмета и метода каждой из этих основных групп наук с предметом и методом психологии, ориентированным в зависимости от поставленной задачи в сторону одной из вершин треугольника.

Важнейшая функция психологии в общей системе научного знания состоит в том, что она, синтезируя в определенном отношении достижения ряда других областей научного знания, является, по выражению Б.Ф. Ломова, интегратором всех (во всяком случае, большинства) научных дисциплин, объектом исследования является человек. Известный отечественный психолог Б.Г. Ананьев наиболее полно разработал этот вопрос, показав, что психология призвана интегрировать данные о человеке на уровне конкретно-научного знания.

Так, устанавливая закономерные зависимости психических явлений от объективных условий жизни и деятельности человека, психология призвана вскрыть и физиологические механизмы отражения этих воздействий. Следовательно, психология должна сохранять самую тесную связь с физиологией и, в частности, с физиологией высшей нервной деятельности. Превращению психологии в самостоятельную науку способствовал ее союз со естествознанием, начало которому было положено во второй половине XIX в. К этому же периоду относится и внедрение в психологию экспериментального метода (Г. Фехтнер). Естественнонаучную теорию психологических знаний составила рефлекторная теория (И. М. Сеченов, И. П. Павлов, а также работы крупнейших советских физиологов: Л. А. Орбели, П. К. Анохина, К. М. Быкова, Н. И. Красногорского, А. А. Ухтомского, Н. А. Бернштейна, И. С. Бериташвили).

Из схемы Б.М. Кедрова следует, что наибольшее влияние на психологию оказали естественные, социогуманитарные и философские науки. Результатов взаимодействия со всеми классами науки явилось то, что психологическое знание сформировалось как неоднородное. В психологии есть области, которые выстроены по образцам естественных наук, есть большие включения гуманитарного знания, которое очень отличается от естественнонаучных образцов, и есть метафизическое знание.

Необходимо четко понимать и помнить, что во всех своих связях с другими науками психология сохраняет свой предмет, свои теоретические принципы и свои методы исследования этого предмета.

1. Возникновение психологии как науки
2. Отрасли психологии
3. Задачи и место психологии в системе наук
4. Этапы развития психологической науки
5. Методы психологии
6. Психика и ее основные функции
7. Структура психики
8. Строение нервной системы

Приведённый ознакомительный фрагмент книги Общая психология предоставлен нашим книжным партнёром — компанией ЛитРес.

3. Задачи и место психологии в системе наук

Задачи психологии:

• научиться понимать сущность психических явлений и их закономерности;

• научиться управлять ими;

• использовать полученные знания с целью повышения эффективности тех отраслей практики, на пересечении с которыми лежат уже оформившиеся науки и отрасли;

• быть теоретической основой практики психологической службы.

Изучая закономерности психических явлений, психологи вскрывают сущность процесса отражения объективного мира в мозгу человека, выясняют, как регулируются действия человека, как развивается психическая деятельность и формируются психические свойства личности. Психика, сознание человека отражают объективную действительность, следовательно, изучение психологических закономерностей означает установление зависимости психических явлений от объективных условий жизни и деятельности человека. Поскольку любая деятельность людей всегда закономерно обусловлена не только объективными условиями жизни и деятельности человека, но и субъективными (отношения, установки человека, его личный опыт, выражающийся в знаниях, навыках и умениях, необходимых для этой деятельности), то перед психологией стоит задача выявления особенностей осуществления деятельности и ее результативности в зависимости от соотношения объективных условий и субъективных моментов.

Устанавливая закономерности познавательных процессов (ощущений, восприятий, мышления, воображения, памяти), психология способствует научному построению процесса обучения, создавая возможность правильного определения содержания учебного материала, необходимого для усвоения тех или иных знаний, навыков и умений. Выявляя закономерности формирования личности, психология оказывает содействие педагогике в правильном построении воспитательного процесса.

Широкий спектр задач, решением которых заняты психологи, обусловливает необходимость взаимосвязей психологии с другими науками, участвующими в решении комплексных проблем, а также выделение внутри самой психологической науки специальных отраслей, занятых решением психологических задач в той или иной сфере общества.

Современная психология занимает промежуточное положение между философскими, естественными и социальными науками. Как и психология, изучением человека занимаются все перечисленные науки, но в иных аспектах. Философия и теория познания (гносеология) решают вопрос об отношении психики к окружающему миру и трактуют психику как отражение мира, подчеркивая, что материя первична, а сознание вторично. Психология выясняет роль психики в деятельности человека и его развитии.

Согласно классификации наук академика Б. М. Кедрова (1903–1985) психология занимает центральное место не только как продукт всех других наук, но и как возможный источник объяснения их формирования и развития.

Психология интегрирует все данные этих наук и в свою очередь влияет на них, становясь общей моделью человекознания. Психологию следует рассматривать как научное исследование поведения и умственной деятельности человека, а также практическое применение приобретенных знаний.

- быть теоретической основой практики психологической службы.

Психология – это наука, изучающая закономерности формирования, развития и функционирования психических процессов, состояний и свойств личности в процессе различных видов деятельности, а также принципы и закономерности развития и функционирования психики как особой формы жизнедеятельности.

Объекты научного исследования у разных дисциплин могут совпадать. Например, многие науки изучают человека, однако каждая из них рассматривает конкретный его аспект: биологический, социальный и т.д. Психология также изучает человека как носителя сознания, как существо, обладающее психикой. Именно поэтому психология обнаруживает связь с огромным количеством наук – естественных, социальных, гуманитарных и даже технических.

Группы научных дисциплин

Существует классификация научных дисциплин, которая подразделяет их на естественные, социальные, гуманитарные и технические. Каждая из этих групп имеет свои особенности.

Осторожно! Если преподаватель обнаружит плагиат в работе, не избежать крупных проблем (вплоть до отчисления). Если нет возможности написать самому, закажите тут.

Естественные науки изучают природу в ее материальном смысле. К ним относятся:

науки о космосе, его строении и развитии (астрономия, астрофизика, космология, космогония и т.д.);
о Земле (геология, геофизика, геохимия);
о физических, химических и биологических системах, процессах (физика, химия и пр.);
о человеке как биологическом виде (анатомия, антропология).

Социальные (или общественные) науки – это науки об обществе. К ним относятся такие дисциплины, как социология, экономика, политология и т.д.
Гуманитарные науки изучают духовный мир человека, человеческое сознание и поведение, его отношение к окружающему миру, обществу и другим людям. Гуманитарными являются такие научные дисциплины, как, например, психология, педагогика, конфликтология.
Технические (или инженерные) науки фактически базируются на естествознании. Они изучают явления и процессы, имеющие большое значение для создания и развития техники, а также саму технику (техносферу). Это такие науки, как радиотехника, электротехника, механика, машиностроение и т.д.

Некоторые науки нельзя отнести только к одному виду, поскольку они совмещают в себе специфику разных групп: к примеру, медицина, экология, эргономика. В большей степени это касается социальных и гуманитарных наук, и в некоторых классификациях вместо двух групп выделяют одну – социально-гуманитарные науки.

Также существуют фундаментальные дисциплины (философия, математика, информатика и т.д.), которые занимают особое место в системе наук и не относятся ни к одной из групп, поскольку их достижения могут применяться в исследованиях любой направленности.

Связь психологии с другими науками

Как уже было сказано, психология в общем смысле изучает человека, и в этом она сближается с прочими науками, имеющими сходный объект исследования.

Итак, психология имеет тесную связь со следующими дисциплинами:

Помимо этого, в рамках психологии со временем ее развития образовалось множество вспомогательных дисциплин, изучающих различные сферы человеческой жизнедеятельности. Фактически психологии есть место везде, где так или иначе задействован человек.

Задачи психологии в системе наук

В общем смысле задачи психологии в системе наук можно свести к следующим:

синтез достижений других наук;
интеграция научных дисциплин;
интеграция данных о человеке на уровне научного познания.

Поскольку психология изучает человеческую психику, сознание и мышление, а также поведение и взаимодействие с другими людьми, ее исследования являются неотъемлемой частью любой науки, которая изучает человека в ином аспекте. В целом психология как наука выполняет роль сбора общих данных о человеке в связи с разными сферами его деятельности (в техническом аспекте, социологическом, историческом и т.д.) и производит интеграцию дисциплин в рамках психологических отраслей – социальная психология, экономическая психология, нейропсихология, психофизиология и пр. Используя данные о человеческой психике, психологи сумели даже произвести исследования психологии животных, что привело к появлению такой дисциплины, как зоопсихология.

Значение связи психологии с другими науками

Учитывая все вышесказанное, можно сделать вывод, что психология занимает промежуточное место в структуре научных дисциплин между естественными, социальными, гуманитарными и техническими науками, а также философией. По мнению академика Б.М. Кедрова, психология занимает центральную позицию не только в качестве продукта прочих наук, но и в качестве возможного источника их формирования и развития.

Читайте также:

Задачи и место психологии в системе наук кратко

Оглавление

Группы научных дисциплин

Связь психологии с другими науками

Задачи психологии в системе наук

Значение связи психологии с другими науками