Выборочное изложение на тему кладовая солнца
Обновлено: 02.07.2024
Учебник: Т.А.Ладыженская, М.Т.Баранов, Л.А.Тростенцова.
Тип урока: урок развития речи
Образовательная: сформировать умение находить имена числительные в письменной речи.
Развивающая: развить навык создания связного речевого произведения; развить устную и письменную речь учащихся.
Работа с текстом: Прочитав текст, обучающиеся должны отметить те абзацы, которые повествуют о Митраше.
Митраше было 10 лет - встают.
Насте 8 лет - садятся.
У мальчика не было веснушек - садятся.
Митраша был высокий - продолжают сидеть.
Работа с именами числительными (в парах): найдите и подчеркните все имена числительные, охарактеризуйте их.
Устный рассказ о Митраше: обучающиеся должны пересказать все то, что узнали о Митраше.
Создание чернового варианта выборочного изложения.
Работа с тетрадями по развитию речи.
Индивидуально-групповая работа: в оставшееся время работа с карточками, тестами по пройденным темам. (см. приложение 2).
2. Внешность Митраши.3. Митраша выучился у отца делать деревянную посуду.4. Мальчик вникает в общественные дела. 5. Митраша пытается поучить сестру, хорохориться. 6. Погладит Настя Митрашу по затылку, и задор покидает мальчика.
Ответ или решение 1
1. Мать сироток умерла от болезни, а отец погиб на войне. Детям пришлось уживаться одним в большом доме и заботиться о домашнем скоте.
2. Митраша был низенький ростом. Лоб и затылок у него были широкими.
3. Отец оставил Митраше разные инструменты, чтобы делать деревянную посуду.
4. Мальчик был самостоятельным и любил вникать в общественные дела, слушал внимательно народ на собраниях.
5. Митраша пытался хорохориться, будто бы он взрослый и все понимает, но Настя только усмехалась, глядя на брата. Настя просила его не хорохориться, а Митраша стоял на своем и говорил, что это Настя сама хорохорится.
6. Когда Настя гладила брата по затылку, отцовский задор у него сразу же пропадал.
ВЫБОРОЧНОЕ ИЗЛОЖЕНИЕ:прочитайте первую часть повести М.М Пришвина "Кладовая солнца" и отметьте абзацы,в которых рассказывается о митраше. Составьте план и напишите выборочное изложение на тему "Митраша"
Подчеркните числительные,которые вы употребили в изложении.
НАДО ОЧЕНЬ СРОЧНО,ПОМОГИТЕ!
Абзацы о Митраше : и 1 )))
3 и 4 абзац :
Митраша был моложе сестры на два года. и Мужичок в мешочке", как и Настя.
8 , 9 , 10 и 11 и их диалог. абзацы :
Митраша выучился у отца делать деревянную посуду: бочонки, шайки, лохани. ,
При корове двум детям не было такой уж нужды, чтобы продавать на рынке деревянную посуду, но добрые люди прося.
Сделает, и потом ему тоже отплатят добром. Но, кроме бондарства, на нем лежит и все мужское хозяйство и общественное хозяйство.
Очень хорошо, что Настя постарше брата на два года, .
План :
1. 1. Семья Митраши.
2.1. Жизнь сирот в доме родителей .
2.2. Мужичок в мешочке.
2.3. Мужское дело Митраши .
2.4.Воспоминания о наставлении отца матери.
3. Тяжелое их детство.
МИТРАША
В одном селе возле Блудова болота , в районе города Переславль-Залесского, осиротели двое детей. Их мать умерла от болезни, отец погиб на Отечественной войне.
Митраша и его сестра Настя жили в доме родителей одни , соседи старались им помогать , как только могли .
Митраша был моложе сестры на два года. Ему было только десять лет с хвостиком. Он был коротенький, но очень плотный, лобастый, затылок широкий , упрямый и сильный.
"Мужичок в мешочке", улыбаясь, называли его между собой учителя в школе.
"Мужичок в мешочке", как и Настя, был весь в золотых веснушках.
Вместе с этим богатством досталось, однако, детишкам бедным и большая забота о всех живых существах. Но они справились с этой бедой .
Митраша выучился у отца делать деревянную посуду: бочонки, шайки, лохани. У него есть фуганок, ладило . Он делает изделия на заказ , участвует в народных собраниях.
Митраша вспомнит, как отец наставлял его мать, и вздумает, подражая отцу, тоже учить свою сестру Настю. Но сестренка мало слушается, стоит и улыбается. Тогда он всегда говорит, задрав нос:
– Вот еще!
– Да чего ты хорохоришься? – возражает сестра.
– Вот еще! – сердится брат. – Ты, Настя, сама хорохоришься.
– Нет, это ты!
– Вот еще!
Так, помучив строптивого брата, Настя оглаживает его по затылку.
– Давай-ка вместе полоть, – скажет сестра.
И брат тоже начинает полоть огурцы, или свеклу мотыжить, или картошку окучивать.
План :
1. 1. Семья Митраши.
2.1. Жизнь сирот в доме родителей .
2.2. Мужичок в мешочке.
2.3. Мужское дело Митраши .
2.4.Воспоминания о наставлении отца матери.
3. Тяжелое их детство.
Сказка-быль Кладовая солнца одно из интереснейших произведений Михаила Михайловича Пришвина. В ней он рассказывает о самостоятельной жизни детей-сирот, Насти и Митраши. Картины описания быта детей сменяются интересными приключениями, выпавшими на их долю по пути на Слепую Елань. Дети есть дети, они часто спорят, не соглашаются друг с другом, отстаивают свою правоту. Это чуть не стоило жизни Митраше. Но мальчик, попав в болото, не растерялся, проявил смекалку и мужество, поэтому остался жив.
Травка добрая и умная собака, она привыкла помогать на охоте Антипычу, поэтому пошла на голос Митраши.
Стосковавшись по человеческой ласке после смерти хозяина, Травка принимает Митрашу за Антипыча, и благодаря смекалке мальчик спасается из трясины. Мне, городской жительнице, интересно читать рассказы о природе. Я как бы вместе с героями путешествую по лесу, пугаюсь, встретив змею и лося, радуюсь счастливому избавлению Митраши от опасности.
Такие рассказы помогают понять и полюбить окружающую природу, научиться читать ее загадочные страницы.
Читайте также: