Выбор путей развития кратко

Обновлено: 02.07.2024

3. Какие пути развития у освободившихся стран?

Выбор оказался небольшим: социалистическая ориентация или еврокапиталистический путь. При любом варианте определяющими были культурно-цивилизационные особенности и традиции.

Ряд стран (Китай, Вьетнам, Северная Корея и др.) встал на социалистический путь развития. Уже к середине 1970-х гг., например, в Китае стали ощущаться признаки наступающего кризиса. Ему пришлось становиться на другой путь – путь рыночных реформ и ослабления государственного регулирования экономикой и других сфер жизни. Вьетнам к этому времени только успел объединиться.

К началу 1990-х гг. проблема построения социализма было вообще снята с повестки дня как ориентационная модель развития. Распад СССР и всей социалистической системы привел к невозможности социалистического выбора со стороны каких-либо иных стран. Но вот идея социалистической ориентации оказалась более живучей. Она получила широкое распространение в ряде стран Африки и некоторых арабских странах. Но осуществление национализации, кооперирования, установление однопартийной политической системы в конечном итоге обернулись разорением хозяйства, бюрократизацией, коррупцией и установлением авторитарно-диктаторских режимов, которые приводили к серии военных переворотов. В большинстве стран, которые избрали социалистическую ориентацию, также пришлось начинать переход к рыночно-частнособственническим отношениям и многопартийности с сильной ролью государственного сектора и регулирования, т. е. осуществлять переход к модернизации.

По какому бы пути не шли освободившиеся государства, все они столкнулись с необходимостью преодолевать традиционный уклад жизни и экономики, который и стал собственно причиной колонизации этих стран со стороны более развитых государств.

Попытка освободившихся стран подорвать сложившееся международное разделение труда, мирохозяйственные связи не увенчались успехом. Это оказалось недостижимой задачей. Проведение импортозамещающей индустриализации (политика сокращения импорта машин из западных стран, производства своей техники) требовало средств. Внутренних источников у освободившихся стран было недостаточно. Пришлось обращаться к западным кредиторам. Это привело к росту задолженности стран третьего мира. К концу 1988 г. она достигла астрономической цифры – более триллиона долларов. Критическое положение, угроза утраты в очередной раз независимости заставили пересматривать экономическую политику.

Проблема преодоления отсталости усугублялась начавшимся после войны повышением темпов роста населения, преимущественно за счет повышения рождаемости в развивающихся странах.

Демографический взрыв вызвал аграрное перенаселение. Увеличился приток населения в города, которые также не могли рационально освоить массу безработного населения. Безработица в свою очередь способствовала сохранению низкой заработной платы, что замедляло технический прогресс. Наряду с социальными проблемами развивающиеся страны стали испытывать и экономические трудности. Это вело и к социально-политической неустойчивости. Освободившиеся страны представляли собой как бы бурлящий котел. Революции и государственные перевороты, гражданские войны и межгосударственные конфликты – все это стало характерной чертой развития стран Азии, Африки и Латинской Америки.

В период завершения распада колониальных империй после 2-й мировой войны путей развития у освободившихся стран было два: социалистическая ориентация ( Китай, Вьетнам, Северная Корея , позже -Гана, Гвинея, Мали, Египет, Сомали, Танзания, Алжир и Бирма) или еврокапиталистический путь ( Индия). В любом варианте определяющее значение имели культурно-цивилизованные особенности и традиции. В конце 90-х годов странам, принявшим социалистическую ориентацию, пришлось перейти к рыночно-частнособственическим отношениям.
С середины 70-х годов начался новый этап в развитии осводившихся государств. Некоторые государства (Южная Корея, Тайвань, Гонконг , Сингапур ,Индонезия, Таиланд, Малайзия), не связывая себя с идеологическими концепциями, строили свое развитие с ориентацией на экспорт своей продукции и ввоз импортного капитала ( так называемые новые индустриальные страны).

В период завершения распада колониальных империй после 2-й мировой войны путей развития у освободившихся стран было два: социалистическая ориентация ( Китай, Вьетнам, Северная Корея, позже -Гана, Гвинея, Мали, Египет, Сомали, Танзания, Алжир и Бирма) или еврокапиталистический путь ( Индия). В любом варианте определяющее значение имели культурно-цивилизованные особенности и традиции. В конце 90-х годов странам, принявшим социалистическую ориентацию, пришлось перейти к рыночно-частнособственическим отношениям.
С середины 70-х годов начался новый этап в развитии осводившихся государств. Некоторые государства (Южная Корея, Тайвань, Гонконг, Сингапур, Индонезия, Таиланд, Малайзия), не связывая себя с идеологическими концепциями, строили свое развитие с ориентацией на экспорт своей продукции и ввоз импортного капитала ( так называемые новые индустриальные страны).

Для учеников 1-11 классов и дошкольников
Бесплатные сертификаты учителям и участникам

Описание презентации по отдельным слайдам:

СТРАНЫ АЗИИ И АФРИКИ:ОСВОБОЖДЕНИЕ И ВЫБОР ПУТЕЙ РАЗВИТИЯ

Панорама освобождения В результате крушения колониальных империй появилось несколько десятков независимых государств Азии и Африки. Процесс освобождения был напряженным и драматичным. Дилемма, каким путем развиваться?

Экономическая деятельность иностранных монополий в странах Азии и Африки носит избирательный характер. Одной из острых проблем этих стран является внешний долг. Обретение независимости привело эти страны к активному участию в международном политическом и экономическом сотрудничестве. Эволюция Скачок

Пути развития стран Восточной, Юго-Восточной и Южной Азии Страна Событие

Япония От поражения — к лидерству. Так можно назвать путь, пройденный Японией во второй половине XX в. Страна, потерпевшая разгром в войне, лишившаяся всех завоёванных ранее территорий, подвергнутая атомной бомбардировке, за несколько десятилетий превратилась в одно из ведущих государств индустриального мира.

Вьетнам По 17-ой параллели Северный 1954 Республика Вьетнам Вьетнам (Хо Ши Мин) Война (вмешательство США) 1964-1973 Социалистическая республика Вьетнам 1976

Хо Ши Мин Ким Ен Сам

Ким Ир Сан Ким Чен Ир

Индия. Курс Неру. 15 августа 1947 г. Над Красным фортом в Дели был поднят флаг независимой Индии. Джавахарлал Неру в течение 17 лет был главой правительства Индии. Его дело продолжили дочь Индира Ганди и внук Раджив Ганди, возглавлявшие правительство страны в 1960—1980-е годы. В 1980-е годы в Индии стали активизироваться националистические и сепаратистские движения. От рук террористов погибли И. Ганди (1984) и Р. Ганди убит в 1991 г.

Индира Ганди Раджив Ганди

Афганский эксперимент Народно-демократическая партия Афганистана (НДПА), пришла к власти в 1978 г. За переход к социализму Соперничество партийных группировок привело в 1979 г. к политическому перевороту. Лидер НДПА, Н. Тараки, был свергнут своим соратником X. Амином, а затем убит.

Советское руководство решило вмешаться в ход событий. В декабре 1979 г. в Афганистан вошли советские воинские части. Во время штурма президентского дворца Амин был убит. Главой государства стал Б. Кармаль.

Оппозиционные силы начали борьбу против власти. Создавались вооружённые отряды моджахедов (борцов за веру) - более 100 лагерей и учебных центров. В 1987 г. новым президентом страны стал Наджибулла. Советские войска к 15 февраля 1989 г. были выведены из Афганистана.

Осенью 2001 г. после отказа правительства талибов выдать США У. бен Ладена, организовавшего теракты в Нью-Йорке и Вашингтоне, в Афганистане была проведена военная операция с целью смещения правительства. Талибы покинули Кабул.

Страны арабского мира. Ближневосточный конфликт Волна освободительного движения в 1950-1960-е годы привела в одних случаях к свержению монархии , в других – к установлению парламентских республик. Египет – сменилось три лидера: Г.А.Насер (1954-1970), А.Садат (1970-1981), М.Х.Мубарак (1981-2011) Ирак – партия ПАСВ, 1979г.-С.Хусейн, диктаторский режим которого привел к войне с Ираном. 2003 г. -режим Хусейна свергнут. Алжир - курс на построение социализма в рамках национальных ценностей и ислама.

Большинство народов Тропической и Южной Африка обрели независимость в 1960-1970-е гг. Президент Анголы – Жозе Эдуарду душ Сантуш

В 1975 г.- признание Анголы независимым государством борьба за власть между: Народным движением за освобождение Анголы(МПЛА) (СССР И КУБА) Национальным фронтом освобождения Анголы (ФНЛА) (США И ЮАР) Национальным союзом за полную независимость Анголы (УНИТА) (США И ЮАР)

Южно-Африканская Республика – многорасовое государство, в котором наряду с коренным африканским население живут потомки белых европейских поселенцев и выходцев из Азии. Также существовал режим апартеида (дискриминация по расово-этническим признакам)

Большую роль в ослаблении, а затем отмене системы апартеида и демократизации политической жизни сыграл Фредерик Виллем де Клерк, ставший президентом страны в 1989 г.

В 1994 г. В ЮАР состоялись первые в ее истории свободные президентские выборы. На них победил лидер наиболее влиятельной партии - Африканский национальный конгресс (АНК) – Н.Мандела, возглавлявший страну с 1994 по 1999гг. Н.Мандела умер в 2013 г.

Президент ЮАР – Джейкоб Зума с 2009 г.

Домашняя работа П.51-52 читать, вопрос №1 (П) Доделать таблицу по странам Доклады: Революция 1944-1954 г. в Гватемале. Кубинская революция

подготовка к ЕГЭ/ОГЭ и ВПР
по всем предметам 1-11 классов

Курс повышения квалификации

Дистанционное обучение как современный формат преподавания

Курс повышения квалификации

Инструменты онлайн-обучения на примере программ Zoom, Skype, Microsoft Teams, Bandicam

Курс добавлен 31.01.2022
Сейчас обучается 24 человека из 17 регионов

Курс повышения квалификации

Методика преподавания истории и обществознания в общеобразовательной школе

ЗП до 91 000 руб.
Гибкий график
Удаленная работа

Дистанционные курсы для педагогов

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

5 612 025 материалов в базе

Самые массовые международные дистанционные

Школьные Инфоконкурсы 2022

Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

14.04.2017 9717
PPTX 5 мбайт
330 скачиваний
Рейтинг: 5 из 5
Оцените материал:

Настоящий материал опубликован пользователем Козлова Анастасия Игоревна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

Автор материала

40%

Подготовка к ЕГЭ/ОГЭ и ВПР
Для учеников 1-11 классов

Московский институт профессиональной
переподготовки и повышения
квалификации педагогов

Дистанционные курсы
для педагогов

663 курса от 690 рублей

Выбрать курс со скидкой

Выдаём документы
установленного образца!

Учителя о ЕГЭ: секреты успешной подготовки

Время чтения: 11 минут

Время чтения: 2 минуты

Россияне ценят в учителях образованность, любовь и доброжелательность к детям

Время чтения: 2 минуты

Минобрнауки и Минпросвещения запустили горячие линии по оказанию психологической помощи

Время чтения: 1 минута

Рособрнадзор предложил дать возможность детям из ДНР и ЛНР поступать в вузы без сдачи ЕГЭ

Время чтения: 1 минута

Школы граничащих с Украиной районов Крыма досрочно уйдут на каникулы

Время чтения: 0 минут

В Госдуме предложили ввести сертификаты на отдых детей от 8 до 17 лет

Время чтения: 1 минута

Подарочные сертификаты

Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.

Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.

Проблема выбора путей развития после Второй мировой войны и особенно после завершения распада колониальных империй и деколонизации стала общей проблемой для всех стран Азии и Африки.
Выбор оказался небольшим: социалистическая ориентация или еврокапиталистический путь. При любом варианте определяющими были культурно-цивилизационные особенности и традиции.

Файлы: 1 файл

Реферат.docx

Проблема выбора путей развития освободившихся стран

Подготовила: Матвеенко Майя, 4 курс, 5 группа

К началу 1990-х гг. проблема построения социализма было вообще снята с повестки дня как ориентационная модель развития. Распад СССР и всей социалистической системы привел к невозможности социалистического выбора со стороны каких-либо иных стран. Но вот идея социалистической ориентации оказалась более живучей. Она получила широкое распространение в ряде стран Африки и некоторых арабских странах. Но осуществление национализации, кооперирования, установление однопартийной политической системы в конечном итоге обернулись разорением хозяйства, бюрократизацией, коррупцией и установлением авторитарно- диктаторских режимов, которые приводили к серии военных переворотов. В большинстве стран, которые избрали социалистическую ориентацию, также пришлось начинать переход к рыночно- частнособственническим отношениям и многопартийности с сильной ролью государственного сектора и регулирования, т. е. осуществлять переход к модернизации.

На такой путь развития встали сначала Гонконг, Сингапур, Тайвань, Южная Корея, затем к ним присоединились Индонезия, Малайзия, Филиппины.

Если говорить о Китае, то он встал на социалистический путь развития.

Приход к власти китайских коммунистов положил начало грандиозному преобразованию китайского общества.

Первым наиболее существенным преобразованием стала аграрная реформа, началось кооперирование сельского хозяйства.

Иностранная собственность была конфискована, равно как и собственность представителей, поддерживающих Гоминьдан. Так промышленность и торговля оказались в руках государства. Был осуществлен переход от рыночной экономики к плановой. Одновременно в стране началась индустриализация. В ее осуществлении большую помощь оказывал СССР.

В партии укрепились позиции так называемых прагматиков, настаивающих на отказе от исторического забегания вперед и на сосредоточении усилий на практической работе по выводу Китая в число передовых стран. В истории Китая началась новая полоса.

В стране стала развиваться мощная промышленность. Было либерализировано законодательство об иностранных инвестициях. В сельском хозяйстве были восстановлены кооперативы. Китай перешел на рыночные формы взаимодействия. В стране стали высокими темпы роста экономики. Все эти реформы изменили Китай.

Переломными в развитии Китая стали события на площади Тяньаньмэнь в Пекине в 1989 г. Но в Китае не началась демократизация, напротив, политический режим ужесточился. Но это не привело к свертыванию экономических реформ.

Что касается Индии, то она развивается по еврокапиталистическому пути. Смешанная экономика с сильным государственным сектором основана на рыночно-конкурентных отношениях и привлечении к участию иностранного капитала.

Однако в Индии немало специфических проблем. Наиболее острая – национально-религиозная рознь. Практически неизменной остается проблема каст.

Трудной проблемой в стране остается демографическая проблема (высокая рождаемость).

Пакистан, как и Индия, пошел по еврокапиталистическому пути, хотя проблема демократизации в стране решается трудно. В 1970—1980-е гг. в Пакистане были проведены реформы в аграрном секторе. В промышленности были созданы основы государственного сектора, поддерживались частное предпринимательство и иностранные инвестиции.

В ходе реформ обнаружились острые противоречия между восточной (Бангладеш) и западной частями республики. Это привело в конечном итоге к отделению Бангладеш от Западного Пакистана. Бангладеш стал самостоятельной республикой.

Однако Республика Бангладеш не смогла преодолеть экономическую отсталость. Попытка решить эти проблемы путем ставки на развитие государственного сектора и централизацию управления хозяйством не привели к желаемым целям. В 1980-е гг. последовала смена курса, проведена была приватизация государственного сектора, оказано содействие развитию частного предпринимательства. Но пока Бангладеш остается бедной страной.

Так же особенности развития имели страны Юго-Западной Азии. Деколонизация ее прошла в форме отказа Великобритании и Франции от мандатов на большинство стран этого региона.

Но соперничество великих держав здесь продолжилось в годы холодной войны. Особо напряженными в регионе были арабо-израильские отношения. СССР сделал ставку на арабские страны. США поддерживали Израиль, но одновременно учитывали стратегическую значимость арабских государств Персидского залива – главных экспортеров нефти в мире.

В ходе этого конфликта Израиль окончательно утвердил свое право на существование. Несмотря на то что конфликтные отношения с арабским миром у Израиля сохраняются, он сформировался как стабильное демократическое государство. В Израиле созданы развитая промышленность, интенсивное сельское хозяйство. Развитая экономика, а также немалая помощь США и еврейских общин позволили Израилю принимать и обустраивать сотни тысяч репатриантов, большую часть которых в последнее время составляют евреи бывшего СССР.

В своеобразной форме осуществляли модернизацию арабские монархии Персидского залива (Катар, Бахрейн, Кувейт, Объединенные Арабские Эмираты, Саудовская Аравия), ставшие крупными экспортерами нефти и с 1970-х гг. резко увеличившие свои доходы. Со временем в этих странах были созданы собственные кредитно- финансовые учреждения. Страны стали сами распоряжаться капиталами. В этих странах были созданы современная инфраструктура, транспорт, связь, мощности нефте- и газоперерабатывающей промышленности, модернизировано сельское хозяйство. Но в этих странах сильны традиционные отношения. Жизнь здесь регулируется нормами средневекового исламского права. Здесь сохраняются абсолютные монархии, не ограниченные никакими представительными органами. Такое сочетание современности и традиций оказывается возможным прежде всего за счет поддержания общего высокого уровня жизни местного населения, а также широкого использования в промышленности и сфере услуг не местной, а иностранной рабочей силы.

Долго находился в состоянии нестабильности Иран, оккупированный в 1941 г. Великобританией и СССР. Только к 50-м гг. ХХ в. удалось стабилизировать положение в стране. В 1960-е гг. он начал процесс модернизации страны. Эти реформы сломали традиционный уклад жизни в стране. Это вызвало социальное напряжение.

Выразителем недовольства стало мусульманское духовенство. Оно изначально негативно относилось к процессам модернизации, считая, что они противоречат исламу.

В 1979 г. шах был свергнут, и в стране победила исламская революция. Исламское государство возглавил Р. Хомейни. В странах Востока уже укрепилась тенденция на строительство светских государств. Революция в Иране начала отходить от этого принципа. В Иране были восстановлены нормы исламского права. Нерелигиозные и национальные партии были запрещены. Стремление к возрождению древних исламских традиций получило название исламского фундаментализма.

Читайте также: