Всемирный день защиты животных 2021 мероприятия в школе

Обновлено: 05.07.2024

ПЛАН МЕРОПРИЯТИЙ К ВСЕМИРНОМУ ДНЮ ЗАЩИТЫ ЖИВОТНЫХ.
План мероприятий рассчитан на один день, разделен на два блока. Образовательная деятельность в режимных моментах и непосредственно-образовательную деятельность.

Оценить 3680 0

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ

ПЛАН МЕРОПРИЯТИЙ К ВСЕМИРНОМУ ДНЮ ЗАЩИТЫ ЖИВОТНЫХ

Образовательная деятельность в режимных моментах.

Просмотрпрезентаций, видеороликов для детей о защите, спасении животных, вымирающих видах.

Непосредственно-образовательная деятельность.

Художественно-эстетическое развитие:

У вас недостаточно прав для добавления комментариев
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться.
Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться.
Это займет не более 5 минут.

Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)

Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.

Заказать рецензию на методическую разработку
можно здесь

Одна из трудных тем в обществознании. Разработка интересная. Носит практический характер. Можно испо. Подробнее.

При проведении классного часа, распечатали ваши буклеты, разобрали и поместили в классный уголок. Сп. Подробнее.

В предверии недели ПДД воспользовалась вшим материалом при проведении классного часа у младших школь. Подробнее.

Очень хороший сценарий. Обязательно воспользуюсь данным материалом при проведении мероприятия для де. Подробнее.

Оказание первой помощи в образовательных учреждениях Пройти обучение

Благодарность руководству образовательного учреждения за поддержку и развитие профессионального потенциала педагогического работника

Диплом за отличное владение и эффективное применение современных педагогических методик в условиях реализации ФГОС

Свидетельство о регистрации средства массовой информации ЭЛ № ФС 77 — 58841 от 28 июля 2014 года выдано Федеральной службой по надзору в сфере связи, информационный технологий и массовых коммуникации (Роскомнадзор).
Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 4276 от 19.11.2020 года. Серия 78 ЛО № 0000171 Выдана Комитетом по образованию Правительства Санкт-Петербурга
В соответствии с Федеральной целевой программой развития системы образования на 2011–2015 гг. и проектом концепции федеральной целевой программы развития образования на 2016–2020 гг.

Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику

Зарегистрироваться 15–17 марта 2022 г.

(ко дню защиты животных)

1. Познакомить с видовым разнообразием животных, особенностями их поведения.

- способствовать воспитанию гуманного отношения к животным;

- способствовать формированию коммуникативных качеств личности;

- создание хорошего настроения, позитивных эмоций посредством игр.

Оформление, оборудование и реквизит:

- выставка рисунков о животных;

- кегли, шпажки, грибы, ведра с шишками

- фото - выставка животных.

Ход мероприятия.

Ведущий : я называю животных, Если животное дикое - вы топаете, если домашнее - хлопаете: корова, бегемот, петух, овца, коза, кошка, лошадь , кролик, лось, медведь, собака, волк, жираф, утка, зебра, верблюд, курица.

2. Загадки о животных. Кто отгадает, тот выходит

- летом гуляет, зимой отдыхает (медведь)

- какое животное похоже на кактус (еж)

- залаял живой замок, лег у двери поперек (собака)

- кто носит горы на спине? (верблюд)

- не жучок, не бабочка, темной ночью лампочка (светлячок)

- на лугу живет скрипач, носит фрак и ходит вскачь (кузнечик)

Дети, отгадавшие загадки делятся на две команды.

3. Рисунок из палочек .

Ведущий: Мы умеем рисовать кистью, красками, цветным карандашом, фломастерами. А пробовали ли вы рисовать палочками? Командам задание: из палочек составить рисунок – птицы и рыбы.

Ты можешь удивиться,

Узнав, - Земля наш дом!

Живут в нем звери, птиц,

И мы с тобой живем. ( _________ )

Земля- наш дом огромный,

В нем много этажей

Для жителей подводных

И для лесных ужей. ( _________ )

Для всех квартир хватило:

Для буйволов и коз,

Для сов и крокодилов,

Для зайцев и стрекоз. ( _________ )

Земля- наш дом огромный

Но суть совсем не в том,

А в том, что мы соседи,

И мы должны сберечь

Оленей и медведей.

Об этом наша речь! ( _________ )

Ведущий: Красная книга.

- Ребята, а вы знаете, что такое красная книга? В эту книгу ученые заносят редких, исчезающих животных. А почему животные исчезают? (дети объясняют)

Человек не всегда ведет себя правильно в отношении с природой. Браконьеры охотятся на животных. Условия экологии изменяют привычную жизнь животных, это приводит к уменьшению численности тех или иных видов. В нашем крае тоже есть редкие исчезающие виды зверей (просмотр иллюстраций Красной книги)_________________________________

Ведущий: Я называю животного, а вы его детеныша): слон, лиса, волк, собака - щенок, гусь-гусята, кошка, тигр, корова - теленок, бегемот, еж – ежонок, медведь, заяц, белка, курица – цыпленок , лошадь – жеребенок и т.д.

Песня:__________________________________________

1. животное, на котором ездят жители севера (олень)

2. назовите самую ядовитую змею (кобра)

3. почему сороконожку так называют (у нее 42 ноги)

4. самое высокое животное (жираф)

5. птица лесной доктор (дятел)

6. самая маленькая птичка (колибри)

7. это животное, чтобы освободиться от паразитов прячет голову в песок (страус)

8. назовите животных, название которых состоит из 2-х букв (уж, як, еж)

9. это самое огромное животное на земле, оно весит столько. Сколько весят 35 слонов (кит)

10. он имеет 8 глаз, 8 ног. Кто это? (паук)

11. он австралиец с длинными сильными лапами (кенгуру)

12. горилла, шимпанзе, макака, мартышка, все это…..(обезьяны)

13. он меняет цвет тела и имеет длинный язык (хамелеон)

14. какое животное лезет вон из кожи? (змея)

15. глаза на рогах, дом на спине (улитка)

16. животное, которое строит дом на реке (бобр)

17. какое животное почти все время проводит под землей? (крот)

18. сколько крыльев у жука? (4)

Ведущий: Молодцы ребята! Для проведения следующей игры приглашаю 10 человек, разделяемся на 2 команды.

Взяв грибы, нужно пробежать заданную дистанцию, передать другому и т. д.

Какая команда окажется 1-ой, тот и победил.

Сбор шишек с завязанными глазами.

Подводятся результаты эстафеты. Вручаются призы.

Внеклассное мероприятие, посвященное Всемирному дню защиты животных.

Цель мероприятия: расширить полученные на уроках знания учащихся в области экологии и зоологии;

воспитывать экологическую культуру, бережное отношение к животным;

развивать познавательную активность детей, их творческие навыки;

воспитывать гуманные общечеловеческие качества – эмоционально-положительное, бережное, заботливое отношение к животным и окружающему миру в целом;

увлечь детей коллективной игрой и вызвать радостное переживание от совместной командной деятельности.

Форма проведения мероприятия: КВН

Оборудование: ноутбук, проектор, экран

Подготовка к мероприятию

Класс делится на две команды. Каждая команда придумывает название, девиз и эмблему, которые должны соответствовать тематике КВН.

В качестве домашнего задания команды готовят творческие проекты по теме мероприятия. Можно предложить подготовить мультимедийную презентацию, оформить стенгазету, показать выступление командной агитбригады по теме КВН.

Дети, занятые в творческой группе, заранее готовят информацию по теме КВН.

В составе жюри: учитель биологии, заместитель директора по воспитательной работе, члены ученического самоуправления.

Ход мероприятия

Вводная информация о Дне защиты животных (выступление творческой группы учащихся)

1 ученик. Все-все абсолютно на свете нужны!

2 ученик. И мошки нужны не меньше, чем слоны!

3 ученик. Нельзя обойтись без чудовищ нелепых,

4 ученик. И даже без хищников злых и свирепых.

5 ученик. Нужны все на свете, нужны все подряд,

Кто делает мед, и кто делает яд.

6 ученик. А ведь животные бывают

Куда разумнее людей.

Они, быть может, даже знают,

Какой у них сегодня день.

1 ученик. 4 октября День защиты животных отмечают во всем мире, и дату эту выбрали не случайно. Именно в этот день в 1226 году умер святой Франциск Ассизский, которого считали покровителем всех животных. Сегодня святого почитают во всех странах, восхищаясь его бескорыстной любовью ко всем живым существам. Существует даже премия имени Франциска Ассизского, которую получают те, кто добивается особенных достижений в сфере защиты животных.

2 ученик. Решение праздновать День животных было принято в 1931 году в ходе Международного конгресса участников движения в защиту животного мира. Представители десятков стран выразили намерение из года в год проводить массовые мероприятия, которые способствовали бы воспитанию в каждом человеке чувства любви и ответственности за все живое на нашей планете.

3 ученик. Всемирный День защиты животных призван объединить усилия всего человечества, чтобы остановить сокращение популяций животных.

4 ученик. В мире есть несколько организаций, которые занимаются обеспечением защиты живой природы. Это ETA – Люди за гуманное отношение к животным, ГРИНПИС, IFAW -Международный фонд защиты животных, WWF - Всемирный фонд дикой природы.

(Выступление творческой группы учащихся сопровождается показом слайдов).

Первый конкурс – домашнее задание. Команды! Предоставьте жюри и зрителям свои творческие проекты. Команды показывают результат своей проектной деятельности. Жюри подводит итоги конкурса.

Смелый как … (лев)

Злой как … (собака)

Коварная как … (змея)

Хитрая как … (лиса)

Упрямый как … (баран)

Трусливый как … (заяц)

Выносливый как … (лошадь)

Надутый как … (индюк)

Голодный как … (волк)

Грязный как … (поросенок)

Подводятся итоги конкурса.

Дятел дуб долбил, да не додолбил.

Проворонила ворона вороненка.

Участники выполняют задание. Жюри оценивает конкурс.

Дети принимают участие в эстафете. Жюри оценивает конкурс.

Ведущий: Это было воскресенье,

У слона на дне рожденья

Гости пели, веселились,

В хороводе так кружились,

Так кружились, так вертелись,

Что на части разлетелись

Раз, два, три, четыре, пять,

Помоги гостей собрать

Какая команда справится первая, та и побеждает в этом конкурсе.

Жюри подводит итоги конкурса.

Назовите самое быстрое животное.

Кто зимой спит вниз головой?

Назовите самую крупную обезьяну.

Существуют ли белые тигры?

Какая птица умеет летать хвостом вперед?

Умеют ли плавать муравьи?

Как по-другому называют черного леопарда?

Какое животное видит ушами?

Зебра – это белое животное с черными полосами или черное животное с белыми полосами?

Может ли крот жить на поверхности земли?

Жюри объявляет результаты игры. Проводится награждение победителей. Мероприятие заканчивается выступлением творческой группы с заключительными словами.

Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику

Зарегистрироваться 15–17 марта 2022 г.

Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ 4 октября - Всемирный день защиты животных.docx

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение

дополнительного образования детей

г. Николаевска – на – Амуре

Методическая разработка мероприятия для детей старшего дошкольного возраста:

Подготовили:

Агошкова Татьяна Юрьевна педагог д/о

Пустовая Александра Сергеевна педагог д/о

В настоящее время мы всё чаще слышим, о формировании экологической культуры ребенка, о сформированности его экологического начала и воспитания, как неотъемлемую часть нравственного качества личности. Поэтому главным и важным звеном, связывающим экологическое воспитание и образование, является работа с дошкольниками в дополнительном образовании. Именно в этот период задача окружающих помочь сформировать представление об окружающем мире, и важно, чтобы эти представления включали в себя и роль природы в жизни человека, взаимосвязей в окружающем мире, т. е. знания об экологии.

Всемирный День защиты животных, призванный объединять усилия людей в сохранении животного мира нашей планеты и в защите прав домашних животных, отмечается 4 октября. Каждый день на Земле исчезают десятки представителей флоры и фауны. Один из способов борьбы за сохранение биоразнообразия на нашей планете – охрана редких и исчезающих видов растений и животных.

Если говорить о малышах, то подобные задания заставляют ребенка думать, искать выход из сложной ситуации, а это, в свою очередь, развивает логику, сообразительность, учит детей взаимодействовать и общаться с другими участниками.

Предлагаемая методическая разработка входит в систему мероприятий, направленных на воспитание бережного отношения к природе, животному миру, экологической культуры дошкольников. Участниками мероприятия являются воспитанники детских садов.

Цель: обучающиеся получат возможность узнать о разнообразии природы, основных причинах вымирания некоторых животных.

Познакомить с животными, занесенными в Красную книгу Хабаровского края.

Уточнить знания о правилах поведения с бездомными животными.

Формировать ответственность и доброе отношение к животным в природе.

Воспитывать желание помогать бездомным животным; чувство заботы и любви к своему питомцу.

Оборудование:

Иллюстрации и книги о животных.

Цветные карандаши, клей.

Изображение планеты Земля.

Ход мероприятия:

"Сострадание к животным так тесно связано

с добротою характера, что можно

с уверенностью утверждать,

что не может быть добрым тот,

кто жесток с животными"

(Артур Шопенгауэр)

Организационный момент

Ведущий 1: Живут они везде: (Слайд 1)

На суше и в воде.

Жужжат, рычат, летают.

Одни заводят трели

В весенние капели,

Другие дружно плавают

В водной карусели.

И даже есть разумные,

Серьёзные и умные.

Зовут же их - животные.

Основная часть

Ведущий 2: Сегодня мы поговорим о животных и их защите.

Ведущий 1: Животные предельно беззащитны,

Пусть даже когти и клыки у них,

Малы ли, или крупногаборитны,

Без помощи нет шансов никаких!

Давайте в этот день решим серьёзно –

Не истреблять, а защищать от бед,

Чтоб в этом мире – радостном и звёздном –

Пришёл навек гармонии рассвет.

Ведущий 2: Настало время защищать животных, которые занесены в Красную книгу. (Слайд 2)

Почему именно Красная? (Слайд 3)

Красный цвет – цвет надвигающейся опасности. Внимание! Остановись, оглянись, подумай человек о природе. Не слишком ли мы вольно пользуемся её щедростью.

Ведущий 1: Многие животные исчезли навсегда. Скорее всего, эти животные гуляли бы по просторам нашей планеты, если бы не жадность и безразличие человека. Каких животных вы знаете, которые сейчас на Земле не обитают? (динозавры, мамонты) Почему они вымерли? (Слайд 4)

Ведущий 2: Мамонты жили давно. (Слайд 5) Когда пришёл Ледниковый период – стало очень холодно. Многие животные не смогли себя обеспечить едой и замерзли. А вскоре многие из них вымерли. И сейчас некоторые животные исчезают. По какой причине, как вы считаете?

Ведущий 1: У каждого животного должно быть своё жилище. Кто строит домики для домашних животных? А где живут дикие звери?

(Детям предлагаются карточки с изображением животных и их жилищ. Задача детей - правильно соотнести карточки). (Приложение 1).

Ведущий 2: День животных, так чудесно

и в душе царит добро,

Это даже интересно

Заглянуть в их окно.

И подать на пропитанье,

И питомник посетить

Просто проявить старанье,

И добротным в жизни быть.

Ведущий 2: Защищать, охранять, содержать таких зверей необходимо сейчас и это будут делать взрослые. А мы с вами ребята – дошколята сейчас проведём физкультминутку и продолжим нашу беседу.

Физкультминутка

Ведущий 1: Молодцы! Расскажите, что же могут ребята – дошколята? (Слайд 17)

Дети: Мы можем защитить своих домашних питомцев.

Ведущий 2: На улицах появилось много бездомных животных. Вы наверно часто видели на улице кошек и собак. Как они появляются на улице?

Ведущий 1: Кто в этом виноват? (Люди)

Ведущий 2: Почему люди бросают своих четвероногих друзей? (безответственность, не задумывались, болезнь кого – то из семьи)

Ведущий 1: Что можно сделать, что бы на улице не было бездомных животных? (создать приюты, питомники, взять домой)

Ведущий 2: Как надо ухаживать за животными? (кормить, расчесывать, гулять, мыть)

Ведущий 1: Ребята, как узнать, что собака или кошка бездомная? (нет ошейника, бегает одна или в стае, грязная)

Ведущий 2: Что надо сделать, если вам повстречалась бездомная собаку или кошку? (не кричать, не дразнить, не махать палкой или другим предметом, не гладить, не брать на руки, не причинять животному боль, не дергать за хвост).

Ведущий 1: Что надо сделать, если тебя укусила собака? (нужно сообщить взрослому об укусе)

Игра проходит в три этапа. На слайдах представлены изображения животных.

(1-й этап. Задача детей – классифицировать животных по месту их обитания;

2-й этап. Задача детей – определить, какую пользу для окружающей среды приносят животные, представленные на картинках;

Ведущий 2: Вы ребята очень добрые, серьёзные. Мы хотя и дошколята, очень любим и животных, и птиц, и рыб, и насекомых. Очень скоро мы снова повесим кормушки для зимующих птиц и будем их подкармливать, как нужно делать каждой зимой. (Слайд 22-26)

Ведущий 1: В этот праздник братьев меньших (Слайд 27)

Вы питомца своего

Постарайтесь для него.

Поиграйте с ним побольше,

Приласкайте – пусть поймёт:

У него сегодня праздник

Ведущий 2: Сегодня мы с вами много узнали о защите животных, об этом вы должны помнить всегда. А самое главное помнить, что мы в ответе за тех, кого приручили.

Ведущий 1: Ребята, а что это? (планета Земля). А кого на ней не хватает? (животных) Давайте не дадим исчезнуть животным с нашей планеты.

Выбранный для просмотра документ Презентация к мероприятию.pptx

Описание презентации по отдельным слайдам:

Всемирный день защиты животных

Чем мы можем помочь?

Краткое описание документа:

Воспитательное мероприятие эколого - биологической тематики для учащихся 3-4 классов. Посвящено празднованию экологического праздника "День защиты животных", который проводится 4 октября. В мероприятии участвуют 6 команд. Для детей проводятся конкурсы: "Приветствие", "Разминка", "Угадай - ка", "Цветик - семицветик", "Наборщик", "Эрудит", "Береги природу", "Составь сказку". По окончании конкурсной программы подводится итог, команды награждаются грамотами и призами.

День защиты животных

Форма проведения: воспитательное мероприятие для учащихся 3-4 классов.

Цель: формирование экологической культуры, воспитание бережного отношения к природе.

Оборудование:

4 октября - день защиты животных.

В этот день в 1226 году погиб Франциск Ассизский - покровитель зверей и птиц. Как гласит легенда, Франциск был основателем Нищенствующего монашеского ордена, который помогал страждущим и гонимым. Он считался одним из самых весёлых святых, он вёл беседы с птицами и зверями. Те его понимали и слушались.
4 октября - это праздник всего живого. В этот день мы радуемся тому, что нас в природе и дома окружают замечательные четвероногие, пернатые, хвостатые друзья.

В России этот праздник начали отмечать с 2000 года.
Сегодняшнее мероприятие посвящено животным. В игре принимают участие команды 3-4 классов школ города. Судит игру - строгое жюри (Ведущий представляют жюри)

- Придумать название команды и приветствие соперникам.

1 команда
1. Самое крупное млекопитающее в мире? (Синий кит)
2. Может ли обезьяна выступать акробатом на канате? (Да)
3. Водятся ли на зебрах полосатые блохи? (Нет)
4. Самая опасная змея? (Кобра)
5. Самая крупная птица? (Страус)
6. Существуют ли черные пантеры? (Да)

6 команда
1. Какие птицы прилетают раньше: стрижи или ласточки? (Ласточки, т.к. они могут питаться насекомыми у земли, а стрижи ловят насекомых, летающих выше, - такие появляются позже.)

2. Священное животное Индии? (Корова)

3. Самая маленькая птица на земле? (Колибри)

6. Какая птица выводит птенцов три раза за лето? (Воробей).

- Капитаны отрывают лепесток, на котором написано название животного, которое нужно изобразить с помощью мимики и жестов. Но не звуками! (участвует вся команда).

(Животные: кошка, обезьяна, черепаха, корова, рыбка, попугай, паук).

- Сейчас вашему вниманию будут представлены сложные вопросы ценою 2 балла. Кто первым поднял руку тот и отвечает.

Как называется специально освобожденная от деревьев узкая полоска леса? (Просека)

Какие птицы едят грибы? (Глухари)

Как называется в славянской мифологии человекообразное сказочное существо, живущее в лесу, дух леса? (Леший)

Какое дерево дает лучшую древесину для изготовления музыкальных инструментов? (Ель)

Какая нить в лесу прочнее стальной проволоки? (Паутина)

Вьют ли гнезда перелетные птицы на чужбине? (Нет)

Какое самое страшное бедствие для леса? (Пожар)

Какие птицы зимой белые, а летом рыжие? (Куропатки)

Как иначе называют дубовый лес? (Дубрава)

Куда зайцу бегать удобнее: с горы или в гору? (В гору)

У какого дерева листва первой желтеет? (У березы)

Как называется работник лесного хозяйства? (Лесник)

Зачем змее язык? (Чувствовать запахи и тепло)

Название какого ядовитого растения связано с названием птицы? (Вороний глаз)

Почему у грызунов всегда острые зубы? (Зубы сами затачиваются)

Почему весной не бьют пушных зверей? (Они линяют и выводят потомство)

Каких птиц больше всего на Земле? (Домашних кур)

Как называется ярус с кустарниками и небольшими деревьями? (Подлесок)

Каких насекомых муравьи пасут, охраняют и доят? (Тлю)

Какой гриб среди трубчатых растет быстрее всех? (Подберезовик)

Почему волки воют на луну? (Предупреждают других волков, что территория занята)

Древесина какого дерева используется в кораблестроении? (Сосны)

- Я прочитаю рассказ. А вам нужно будет найти ошибки, которые совершили

школьники в лесу.

…Веселой музыкой мы оповестили лес – мы прибыли! Дни стояли жаркие, сухие, но в лесу жара не так ощущалась. Знакомая дорога привела нас к березовой роще. По дороге нам часто попадались грибы – белые, подберезовики, сыроежки. Вот это урожай! Кто срезал упругие ножки грибов, кто выкручивал их, а кто их вырывал. Все грибы, которые мы не знали, мы сбивали палками.

Постепенно начали набегать тучи, стало темней, засверкали молнии, загремел гром. Пошел довольно сильный дождь. Но нам было уже не страшно – мы успели добежать до одиноко стоящего дерева и спрятаться за ним.

…С охапками луговых и лесных цветов мы пошли к станции. Через час поезд уже подходил к окраинам города. Весело прошел день!

Ошибки, совершенные школьниками:

1. В лесу громкая музыка распугает птиц и зверей.

3. Для костра собирается сушняк, а не ломаются ветки. В жаркую погоду разводить в лесу костры вообще запрещается.

4. Полиэтилен плохо разрушается микроорганизмами (полностью разрушается 220 лет), металлические банки разрушаются 100 лет.

5. Костер после прогорания следует забросать землей или залить водой до полного прекращения горения.

6. Трогать яйца птиц не следует – птица может покинуть гнездо.

7. Брать зверят и птенцов из леса в город не надо, если не погибнут в городе, то погибнут, когда вы захотите их снова отвезти в лес.

8. Не следует что-либо проталкивать в муравейник – нарушаются взаимоотношения в этом сложном сообществе.

9. Прятаться во время грозы под одиноким деревом опасно – в него может попасть молния.

10. Луговые и лесные цветы рвать не следует – жизнь сорванных цветов недолговечна. Кроме того, в букеты могут попасть редкие и охраняемые растения.

- Составить из ниже приведённых предложений свою маленькую сказку.

2. Сова обиделась и улетела в лес.
3. He стало совы – расплодились мыши.
4. Мыши стали разорять шмелиные гнезда.
5. Не стало шмелей – не опыляются травы, их урожайность понизилась.

Читайте также: