Возрастающая значимость образования в условиях информационного общества кратко

Обновлено: 04.07.2024

Образование — результат усвоения систематизированных знаний, умений и навыков, условие подготовки человека к жизни.

Основной целью образования является приобщение индивида к достижениям человеческой цивилизации, ретрансляция и сохранение её культурного достояния.

В условиях информационного общества образование является значительным фактором поступательного развития общества и выполняет важные функции:

способствует освоению новыми поколениями знаний, культуры с целью воспитания индивида, развития его творческих возможностей (культурная функция);
способствует социализации подрастающего поколения — образовательные учреждения осуществляют воспитание и прививают подрастающему поколению ценности, без которых человек не может адаптироваться к обществу и соответствовать его ожиданиям (социальная функция);
осуществляет профессиональную подготовку — эта функция связана с потребностью общества в воспроизводстве квалифицированной рабочей силы, адаптированной к уровню развития техники и условиям экономики, существующей в обществе (экономическая функция);
способствует аккультурации, так как для того чтобы адаптироваться в обществе, недостаточно владеть какой-то профессией, необходимо, чтобы человек обладал общими знаниями: знал историю, искусство и т. д.

В настоящее время для развития образования характерны следующие тенденции:

мир движется к всеобщему образованию, то есть в большинстве стран введено обязательное начальное образование;
наблюдается унификация образования, то есть вырабатываются единые общие принципы, которые лежат в основе общеобразовательных систем разных стран;
интернационализация процесса образования включает создание единой системы образования для разных стран, интеграцию образовательных систем, проведение более активного обмена учащимися;
образование становится непрерывным, это связано с тем, что людям необходимо постоянно обновлять свои знания, которые в связи с научно-техническим прогрессом быстро устаревают;
осуществляется гуманизация образования, то есть в процессе образования учитываются интересы и особенности отдельной личности;
усиливается внимание на овладение гуманитарными знаниями: знаниями о человеке и обществе (гуманитаризация образования).

В условиях информационного общества образование, являясь одной из основных отраслей деятельности, играет в жизни человека чрезвычайно важную роль.

Овладение совокупностью систематизированных знаний, умений и навыков, один из показателей социального статуса индивида.

От качества образования, существующего в конкретном обществе, во многом зависят темпы его экономического и политического развития, его нравственное состояние. В связи с этим государство уделяет большое внимание развитию образования. Оно осуществляет финансирование образования, регулирует деятельность его системы.

Под системой образования принято понимать совокупность образовательных программ и стандартов, сеть образовательных учреждений и органов управления, а также принципы, на которых строится функционирование образования.

В системе образования Российской Федерации существуют следующие образовательные ступени:

дошкольное образование — ясли, детские сады;
общее образование включает три ступени — начальное общее образование (1 — 4 классы), основное общее образование (5 — 9 классы), среднее (полное) общее образование (10—11, 10—12 классы); главная цель общего образования — передача минимума общих и специализированных знаний, необходимых для нормальной адаптации человека к общественной жизни;
профессиональное образование имеет следующие ступени: начальное (ПТУ), среднее (техникумы), высшее (институты, академии, университеты), послевузовское профессиональное образование. Цель профессионального образования — передача специальных знаний, необходимых человеку для успешной деятельности в определённой сфере;
дополнительное образование (дома школьников, институты повышения квалификации).

Пути получения образования в Российской Федерации: учебные заведения, образование в семье при наличии соответствующих условий, самообразование.

Основным институтом современного образования является школа. От других форм обучения она отличается многообразием подготовки учащихся, а также особыми технологиями, используемыми в процессе занятий. Для развития российского образования характерны все те же тенденции, что и во всём мире.

В Российской Федерации осуществляется модернизация образования, важнейшими характеристиками которой являются:

© 2014-2022 — Студопедия.Нет — Информационный студенческий ресурс. Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав (0.003)

Образование – это результат усвоения систематизированных знаний, умений и навыков, условие подготовки человека к жизни.

Образование — целенаправленная познавательная деятельность по получению знаний, умений и навыков, их совершенствованию.

Цели образования:

приобщение к достижениям цивилизации
сохранение культурного достояния
развитие качеств личности, необходимых её и обществу для включения в социально значимую деятельность

Функции образования:

культурная — трансляция культуры в обществе, её накопление, хранение, передача последующим поколениям, передача социального опыта (знаний, ценностей. норм);
социальная – социализация личности, формирование у молодого поколения ценностных ориентаций;
информационная – обеспечение человека системой знаний и умений, необходимых для успешной деятельности
профессиональная — подготовка специалистов различной квалификации;.

Обязательным является полное среднее образование.

Основные принципы образования

(то есть что лежит в основе образования в нашей стране):

демократизация-ликвидация монополии государства в образовании, максимальная передачи власти на местах, самостоятельность образовательных учреждений;
компьютеризация — использование современной информационной техники и технологий;
интеграция – взаимосвязь всех элементов системы образования;
интернационализация – единая система образования для разных стран, знакомство с системами образования, активный обмен учащимися, изучение опыта других стран;
гуманизация -особое внимание уделяется личности, её интересам, запросам, индивидуальным особенностям и способностям;
гуманитаризация – усиленное внимание к гуманитарным и общественным дисциплинам (истории, социологии, политологии, правоведению, литературе, языкам и др.)
профилизация – первичная профессиональная ориентация
единство федерального образования приправе на своеобразие образования национальных и региональных культур;
общедоступность;
адаптивность системы образования к потребностям обучаемых;
светский характер образования в государственных учреждениях (образование отделено от церкви);

Тенденции в развитии образования:

соответствие мировому уровню общей и профессиональной культуры
переход к непрерывному образованию ( самосовершенствование на протяжении всей жизни, ликвидация пробелов, переподготовка в связи с меняющимися условиями)
развитие компетентности, являющейся основой конкурентноспособности, усиление практической направленности образования
возрастание роли образования в формировании гражданской позиции
повышение роли образования в развитии творческого потенциала личности

Элементы системы образования в РФ.

Дошкольное образование (ясли, сад).
Общее образование (школы, гимназии, лицеи)

-начальное (1-4 классы)

-основное (неполное среднее) – 5- 9 классы;

-среднее (полное) – 10-11 классы.

-среднее (профессиональные лицеи, колледжи, техникумы)

-высшее (вузы : институты, университеты, академии)

Дополнительное образование (дома школьников, творчества юных, институты повышения квалификации и т.д.)

Одна из важнейших задач образования – обеспечение условий для непрерывного образования, охватывающего всю жизнь человека. Это необходимо для достижения гармоничного развития личности в современную эпоху.

В России имеются учебные центры (курсы, институты усовершенствования и переподготовки), занятия в которых направлены в основном на совершенствование профессиональной квалификации людей различных специальностей (строителей, врачей, учителей, работников телевидения и др.).

В нашу эпоху важным средством непрерывного образования является дистанционное обучение через Интернет. Оно способно предоставить равные возможности для получения образования высокого уровня всем желающим, независимо от места их проживания, возраста и т. п.

В систему образования входят:

дошкольные образовательные учреждения
школы
средние (профессионально-технические) учебные заведения
высшие учебные заведения
специальные (коррекционные) учреждения для детей с отклонениями в развитии
учреждения дополнительного образования
учреждения для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей и др.

Пути получения образования в РФ:

Основной путь – обучение в учебных заведениях. (Формы: очная, вечерняя, заочная).
Образование в семье (при наличии соответствующих условий).
Самообразование – самостоятельное приобретение знаний, умений, навыков.Его содержание определяется самим человеком, проявляющим личный интерес к приобретению знаний в области науки, техники, культуры, к познанию современных общественных отношений. Велика роль самообразования в повышении культуры личности. Основной источник самообразования — чтение, изучение литературы. Кроме книг, журналов, газет, самообразованию способствуют прослушивание лекций, посещение музеев, выставок, просмотр спектаклей, кинофильмов, телепередач.

Типы образовательных программ:

общеобразовательные – направлены на решение задач формирования общей культуры человека, адаптации его к жизни, создание основы для осознанного выбора профессии
профессиональные – направлены на повышение профессионального мастерства

Документы:

Презентация "Значимость образования в условиях информационного общества" предназначена для учителей и учащихся 8 класса (УМК Л.Н. Боголюбова). Является синтезом нескольких источников, что позволяет как можно разнообразнее и ближе к Программе и курсу предмета "Обществознание. 8 класс" раскрыть рассматриваемую тему. Отображает не только содержательную, научную, но эмоциональную стороны рассматриваемых вопросов, легко преломляется в опорный конспект. Вариант презентации позволяет, как учителю так учащимся работать в разных режимах.

Обществознание, 8 класс

Значимость образования в условиях информационного общества

Д.З.: § 8, документ (с. 65-66), ?? (с. 66), задания (с.67)

содействовать осознанию роли образования в современном информационном обществе, значимости его для успешности развития личности, государства, общества в целом; дать представление о системе общего и профессионального образования в Российской Федерации;
развивать ценностные приоритеты образования с переводом в личностную востребованность;
воспитывать интерес к получению образования, потребность в его постоянном совершенствовании, уважение к образованным и одарённым людям

Знать и уметь

основные положения урока;
термины: образование, информационное общество, элементы системы образования, самообразование.

Понятия, термины

Изучение нового материала

1. Приоритетность образования

Основная цель образования – приобщение индивида к достижениям человеческой цивилизации, ретрансляция (передача) и сохранение её культурного достояния.

От качества образования, существующего в конкретном обществе, во многом зависят темпы его экономического и политического развития, его нравственное состояние.

1. Приоритетность образования

Тот народ, который сумеет возможно полно, возможно быстро, возможно совершенно овладеть новым открывающимся в человеческой жизни знанием, совершенно развивать и приложить его к своей жизни – получит ту мощь, достижение которой и направление которой на общее благо является основной задачей всякой разумной государственной политики

Вернадский Владимир Иванович , академик

(1863—1945) — выдающийся советский

учёный XX века, академик АН СССР,

естествоиспытатель, мыслитель и

2. Возрастающая значимость образования в условиях информационного общества

1. Конкурентоспособная страна

Современное образование является средством решения важнейших проблем не только всего общества, но и отдельных индивидов.
Это один из важнейших этапов длительном процессе их социализации.

2. Конкурентоспособное

образование

3. Конкурентоспособная личность

Качества человека информационного общества

уметь приобретать и постоянно обновлять знания, уметь их применять в различных ситуациях;
Проявлять инициативу, самостоятельность, ответственность в принятии и выполнении решений;
овладевать достижениями отечественной и мировой культуры;
учитывать запросы рынка труда, уметь доказывать свою конкурентоспособность в процессе деятельности, при перемене профессии

2. Возрастающая значимость образования в условиях информационного общества

3. Основные элементы системы образования в Российской Федерации

Послевузовское профессиональное обучение

3. Основные элементы системы образования в Российской Федерации

Дошкольные учреждения по направленности:

Можно получить в:

3. Основные элементы системы образования в Российской Федерации

Начальное общее ( 4 года)

Дошкольные учреждения

Общеобразовательные школы

Основное общее (5 лет)

Начальная общеобразовательная школа

Основная общеобразовательная школа

Средняя общеобразовательная школа с углубленным изучением отдельных предметов

Средняя общеобразовательная школа

Среднее ( полное )

3. Основные элементы системы образования в Российской Федерации

Университет

Институт

Реализует образовательные программы высшего и послевузовского профессионального образования по многим специальностям;
Осуществляет подготовку, переподготовку и (или) повышение квалификации научных и научно- педагогических работников;
Выполняет фундаментальные и прикладные научные исследования;
Является ведущим научным и методическим центром в области своей деятельности

Академия

Реализует образовательные программы высшего и послевузовского профессионального образования по многим специальностям;
Осуществляет подготовку, переподготовку и (или) повышение квалификации для определенной профессиональной деятельности;
Выполняет фундаментальные и (или) прикладные научные исследования;

3. Основные элементы системы образования в Российской Федерации

Аспирантура

Основная форма подготовки в России научных и научно-педагогических кадров при вузах, научных учреждениях или организациях.

Докторантура

Ординатура

Одна из форм подготовки научно-педагогических кадров высшей квалификации.

Одна из форм повышения квалификации врачей в медицинских вузах

Адъюнктура

Одна из форм подготовки научных и научно-педагогических кадров в учреждениях Вооруженных сил России.

Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику

Зарегистрироваться 15–17 марта 2022 г.

Описание презентации по отдельным слайдам:

Цели урока содействовать осознанию роли образования в современном информационном обществе, значимости его для успешности развития личности, государства, общества в целом; дать представление о системе общего и профессионального образования в Российской Федерации; развивать ценностные приоритеты образования с переводом в личностную востребованность; воспитывать интерес к получению образования, потребность в его постоянном совершенствовании, уважение к образованным и одарённым людям

Знать: основные положения урока; термины: образование, информационное общество, элементы системы образования, самообразование. Уметь: -анализировать, делать выводы, отвечать на вопросы; оценивать поступки людей в рамках изучаемой темы; приводить примеры различных ситуаций по заданной теме Знать и уметь

Понятия, термины приоритетность образования; конкурентоспособность образования; конкурентоспособность личности; элементы системы образования в РФ; профессиональное образование; непрерывность образования

Изучение нового материала Приоритетность образования. Возрастающая значимость образования в условиях информационного общества. Основные элементы системы образования в Российской Федерации. Непрерывность образования.

1. Приоритетность образования Образование — целенаправленная познавательная деятельность людей по получению знаний, умений и навыков, либо по их совершенствованию.

1. Приоритетность образования Основная цель образования– приобщение индивида к достижениям человеческой цивилизации, ретрансляция (передача) и сохранение её культурного достояния. От качества образования, существующего в конкретном обществе, во многом зависят темпы его экономического и политического развития, его нравственное состояние.

1. Приоритетность образования Тот народ, который сумеет возможно полно, возможно быстро, возможно совершенно овладеть новым открывающимся в человеческой жизни знанием, совершенно развивать и приложить его к своей жизни – получит ту мощь, достижение которой и направление которой на общее благо является основной задачей всякой разумной государственной политики Вернадский Владимир Иванович, академик (1863—1945) — выдающийся советский учёный XX века, академик АН СССР, естествоиспытатель, мыслитель и общественный деятель.

2. Возрастающая значимость образования в условиях информационного общества Современное образование является средством решения важнейших проблем не только всего общества, но и отдельных индивидов. Это один из важнейших этапов длительном процессе их социализации. 1. Конкурентоспособная страна 2. Конкурентоспособное образование 3. Конкурентоспособная личность

Качества человека информационного общества уметь приобретать и постоянно обновлять знания, уметь их применять в различных ситуациях; Проявлять инициативу, самостоятельность, ответственность в принятии и выполнении решений; овладевать достижениями отечественной и мировой культуры; учитывать запросы рынка труда, уметь доказывать свою конкурентоспособность в процессе деятельности, при перемене профессии 2. Возрастающая значимость образования в условиях информационного общества

Семья Дошкольное Общее Высшее Послевузовское профессиональное обучение 3. Основные элементы системы образования в Российской Федерации

Государственные дошкольные образовательные учреждения; Образовательные учреждения для детей дошкольного и младшего школьного возраста; В других образовательных учреждениях, реализующих общеобразовательную программу данного уровня; Негосударственные образовательные организации; Семейные (домашние условия). Можно получить в: Дошкольные учреждения по направленности: Детский сад; Детский сад общеобразовательного вида с приоритетом одного из направлений развития; Детский сад компенсирующего вида; Детский сад присмотра и оздоровления; Детский сад комбинированного вида; Центр развития ребенка. 3. Основные элементы системы образования в Российской Федерации

Начальное общее ( 4 года) Дошкольные учреждения Общеобразовательные школы Основное общее (5 лет) Среднее ( полное ) Начальная общеобразовательная школа Основная общеобразовательная школа Средняя общеобразовательная школа Средняя общеобразовательная школа с углубленным изучением отдельных предметов Лицей Гимназия 3. Основные элементы системы образования в Российской Федерации

Университет Академия Институт Реализует образовательные программы высшего и послевузовского профессионального образования по многим специальностям; Осуществляет подготовку, переподготовку и (или) повышение квалификации научных и научно- педагогических работников; Выполняет фундаментальные и прикладные научные исследования; Является ведущим научным и методическим центром в области своей деятельности Реализует образовательные программы высшего и послевузовского профессионального обучения; Осуществляет подготовку, переподготовку и (или) повышение квалификации для определенной научной и научно-педагогической деятельности ; Выполняет фундаментальные и прикладные научные исследования преимущественно в одной области науки или культуры; Является ведущим научным и методическим центром в области своей деятельности Реализует образовательные программы высшего и послевузовского профессионального образования по многим специальностям; Осуществляет подготовку, переподготовку и (или) повышение квалификации для определенной профессиональной деятельности; Выполняет фундаментальные и (или) прикладные научные исследования; 3. Основные элементы системы образования в Российской Федерации

Аспирантура Ординатура Адъюнктура Докторантура Основная форма подготовки в России научных и научно-педагогических кадров при вузах, научных учреждениях или организациях. Одна из форм повышения квалификации врачей в медицинских вузах Одна из форм подготовки научных и научно-педагогических кадров в учреждениях Вооруженных сил России. Одна из форм подготовки научно-педагогических кадров высшей квалификации. 3. Основные элементы системы образования в Российской Федерации

4. Непрерывность образования дистанционное обучение; курсы повышения квалификации, категории; семинары; вебинары; конференции; самообразование;

Контрольные вопросы Что такое образование? В чём заключается приоритет образования? Почему в информационном обществе возрастает значимость образования? В чём связь между конкурентоспособностью страны и образованием? Что такое конкурентоспособность человека? Каковы пути её повышения? Каковы основные качества человека, отвечающие запросам информационного общества? Каковы основные элементы образовательной системы РФ? Почему непрерывное образование – ключевая задача общества

Оцените свою работу на уроке, закончите предложения: Сегодня я узнал… Было интересно… Было трудно… Я научился… Я смог… Меня удивило… Мне захотелось… Рефлексия

Читайте также: