Внутренний контроль качества образования в доу челябинск

Обновлено: 05.07.2024

Важнейшей задачей государственной политики в образовании является обеспечение его качества на основе сохранения фундаментальности, а также соответствия интересам и потребностям государства, общества и личности.

Вхождение нашего Учреждения в единое оценочное пространство Челябинской области, в котором уже выработаны и внедряются в практику единые подходы к формированию, проведению, анализу и интерпретации результатов оценочных процедур, позволило нам гибко реагировать на изменения и безболезненно встраиваться в систему оценки качества образования на муниципальном и региональном уровнях.

Основанием для этого послужили произошедшие изменения в системах оценки качества общего образования на всех уровнях: федеральном (ЕСОКО), региональном (РСОКО), муниципальном (МСОКО).

Сегодня внутренняя система оценки качества дошкольного образования в нашем Учреждении - это совокупность взаимосвязанных между собой функций, объекта, субъектов и предмета оценки, показателей и критериев, процедуры и результата оценки.

Развитие ВСОКО в Учреждении прошло все этапы по порядку ее организации и функционированию.

Наша модель является аналогом модели региональной системы оценки качества образования, представляет собой модель функционального типа, методологическую основу которой составляет системно-деятельностный подход.

Модель Учреждения имеет цели и задачи и

продолжает свое развитие в соответствие с принципами.

Структура управления представлена как совокупность органов самоуправления в составе: Управляющего совета, Общего собрания работников, Педагогического совета; должностных лиц, между которыми распределены полномочия и ответственность за выполнение функций по оценке качества образования.

Алгоритм функционирования ВСОКО обеспечивает эффективность данной модели и соответствие установленным нормам при достижении качества образования.

Корректировка и усовершенствование локальных актов Учреждения, необходимых и достаточных для регламентации деятельности по оценке качества образования в Учреждении (изменении подходов и содержания, процедур, инструментария оценки качества образования) происходит постоянно, в соответствие с нормативными правовыми актами

Деятельность по функционированию и развитию ВСОКО потребовала от нас пересмотреть многие аспекты управленческой политики.

Сегодня я хочу вам представить продукт - результат деятельности по реализации ВСОКО в Учреждении – Программу развития Учреждения на 2019-2024гг. При разработке Программы развития использовался проектно-целевой подход как интегративный и оптимальный в условиях образовательной организации.

Основным документом, которым мы воспользовались при разработке Программы, практическим ориентиром стала Модельная программа развития образовательной организации по результатам внутренней системы оценки качества образования (Модельная Программа развития);

региональные научно – методические материалы, разработанные ГБУ ДПО РЦОКИО.

Программа развития Учреждения имеет цели

задачи отвечает принципам нормативности, прогностичности, операциональности и открытости;

учитывает современные направления развития образования.

Модельная Программа развития РЦОКИО была адаптирована под наши условия, некоторые разделы модельной Программы развития оставили неизменными, другие – сформировали с учетом необходимых и обоснованных задач развития нашего Учреждения.

В Программе развития даны характеристики

каждого из проектов, обозначен план действий по реализации этих проектов.

Специально организованная деятельность по реализации портфеля проектов с применением управленческих механизмов, системы контроля за исполнением придают значимость вновь разработанной Программе развития.

Мы спроектировали программу развития Учреждения как стратегический документ, инновационный в следующих направлениях дошкольного образования:

Учет развития региональной и муниципальной систем образования .
Обеспечение решения задач в ходе процедур и мероприятий по ее реализации.
Отражение специфики нашего Учреждения и запросов участников образовательных отношений.
Учет необходимости использования ВСОКО.
Логичность содержания с включением паспорта программы развития, сводного плана мероприятий по ее реализации с учетом анализа результатов ВСОКО.
Реализация программы развития всей командой: педагоги, родители, общественность, социальные институты.

Критерии успешности реализации нашей Программы развития - это обозначенные целевые индикаторы и индикативные показатели.

через индикативные показатели.

Совершенствование ВСОКО очень сложный и длительный процесс, но уже сформированный определенный перечень управленческих действий и решений, помогает нам уже сегодня определить прогнозы развития ВСОКО Учреждения на будущее.

С уверенностью можем сказать, что наша Программа развития – это потенциально мощный и действенный инструмент, обеспечивающий гарантированный, экономичный и своевременный переход учреждения в качественно новое состояние, и одновременно инструмент, обеспечивающий управление этим переходом.

Письмо №9130 от 27 августа 2021 года
О направлении информации об анализе результатов мониторинга качества дошкольного образования в 2021 году и адресные рекомендации по результатам анализа для ознакомления и дальнейшей работы

Методические материалы

Критерии оценки механизмов управления качеством образования органов местного самоуправления муниципальных районов, городских и муниципальных округов и иных органов, реализующих данные полномочия. Система мониторинга качества дошкольного образования

Критерии оценки механизмов управления качеством образования в субъектах Российской Федерации. Система мониторинга качества дошкольного образования

Справка по итогам апробации Концепции мониторинга качества дошкольного образования в Челябинской области в 2019–2020 г.

Официальный сайт МАДОУ

"ДС № 52 г. Челябинска "

Основные сведения
Структура и органы управления образовательной организацией
Документы
Образовательные стандарты
Образование
Руководство. Педагогический (научно-методический) состав
Материально-техническое обеспечение и оснащённость образовательного процесса
Доступная среда
Платные образовательные услуги
Финансово-хозяйственная деятельность
Вакантные места для приёма (перевода). Зачисление.
Стипендии и иные меры социальной поддержки
Международное сотрудничество

ВСОКО

Внутренняя система оценки качества образования (ВСОКО)

Внутренняя система оценки качества образования (далее – ВСОКО) — это отлаженный механизм, реализуемый в контексте осуществления образовательного процесса в детском саду.

Организация процедуры ВСОКО является условием реализации Федерального закона от 29.12.2012 г. N 273-83 "Об образовании Российской Федерации".

Внутренняя система оценки качества дошкольного образования позволяет определить, насколько фактическая реализация образовательных программ отвечает тому уровню, который был установлен требованиями ФГОС ДО.

Процедура основывается на аналитической деятельности: оценивается качество осуществления процесса образования, а также его результативность и обеспечение ресурсами. Проверочный механизм опирается на российское законодательство, федеральные и локальные нормативно-правовые акты, касающиеся учебной сферы.

Цель внутренней системы оценки качества образования:
Совершенствование системы управления качеством образования в ДОО, а также обеспечения всех участников образовательного процесса и общества в целом объективной информацией о состоянии системы образования на различных уровнях и тенденциях развития.

Читайте также: