Внеклассное мероприятие по окружающему миру 1 класс школа россии

Обновлено: 05.07.2024

1.Развивать умение использовать в работе полученные знания, коммуникативные способности, наблюдательность, познавательную активность , умение выражать свои мысли.

Ведущий: Здравствуйте, ребята! Сегодня у нас заключительное мероприятие.

Мы приветствуем зрителей и участников игры "Самый умный "

Игра состоит из трёх туров. В 1-м туре вы отвечаете на вопросы из самых разных областей знаний. Для ответа на каждый вопрос у вас 5 секунд. Всего я задам 14 вопросов. Четверо лучших выйдут в финал, где определится победитель.

Внимание! Вы готовы? Итак, начинаем 1-й тур!

1. Кто из персонажей стихотворения А. Барто вздыхал: "Ох, доска качается…"?

2. Из чего получается сахар?

3. Сколько ног у паука?

4. Как птицы помогают деревьям?

5.Где расположены уши у кузнечика?

6. Как называют ледяные кристаллики, падающие с неба зимой?

7.Какую службу можно вызвать по телефону 01?

8 . Из букв каждой тройки слов составьте название гриба .

9.Какое сравнение используют, когда говорят об очень сильном дожде?

10.Кого маленькая разбойница дала в помощь Герде?

11. К какому виду транспорта относится поезд?

12.Какая птица выводит птенцов зимой?

14. Какое из перечисленных животных впадает в спячку?

В: Молодцы! Во второй тур вышли….

Огромное спасибо детям, которые принимали участие в игре, но проиграли. А мы пожелаем удачи всем тем, кто прошёл в финал!

Музыкальный инструмент 1105 (баян)

Итак, стартовать участники будут в таком порядке.

Категории знаний

1.Растительная жизнь

2.Братья наши меньшие

3.Сказочные животные

1.Растительная жизнь

1.Какое хвойное растение осенью сбрасывает свои иголки?

2. Как называется подземная часть растения?

3. Какой гриб носит название хищного зверя?

4. Как называется сушёный виноград?

5. Как называется колючка на розе?

6. Как распространяются семена одуванчика?

Какое дерево является символом России?

Растение степи, похожее на метелку?

Какой гриб для людей ядовит, а зверям целебен?

2.Братья наши меньшие

1. Какой зверь считается хозяином тайги?

2. Какого зверя "ноги кормят"?

3. Птица из Антарктиды

4. Какой зверь спит всю зиму вниз головой?

5. Бывает русак, бывает беляк

6. Им кусает пчела.

7. Самое большое животное Челябинской области.

8. Дикая лесная свинья

9. Кто в нашем лесу хохочет?

10. Животные, строящие плотины

3.Сказочные животные

1. Пудель Мальвины.

2. Кого поймал Емеля?

3. Пёс Дяди Фёдора.

4. Собачка, которая помогала деду и бабе собирать урожай.

5. Кот из деревни Простоквашино.

6. Муха, которая напоила всех чаем.

7. Черепаха из сказки "Золотой ключик".

8. У кого в голове опилки?

9. С кем Ёжик протирал звёзды?

10.Кто разбил золотое яичко?

1. Какой блин обычно получается комом?

2. Чего не выкинешь из песни?

3. Сколько небитых дают за одного битого?

4. Без чего не бывает дыма?

5. Не имей 100 рублей, а имей 100 .

6. Кого дело боится?

7. Тише едешь, дальше .

8. Что оторвали на базаре любопытной Варваре?

Когда приходит аппетит?

Одна голова хорошо…

Григорьева Е.В. Природа Южного Урала. Уч. пособие для учащихся 3-4 кл. – Челябинск: Юж.-Урал. кн. изд-во, 2001.

Атлас Челябинской области, 2000.

Слайд 1

Интеллектуальный конкурс для учащихся 1- 4 классов по окружающему миру Марченко Светлана Александровна МОУ № 140, г.Челябинск Учитель начальных классов Высшая квалификационная категория

Слайд 2

Слайд 3

Слайд 4

1. Кто из персонажей стихотворения А. Барто вздыхал: "Ох, доска качается…"? а) мишка б) зайка в) бычок г) лошадка

Слайд 5

2. Из чего получается сахар? а) из сахарной свёклы б) из сахарного сиропа в) из мела г) из сока деревьев

Слайд 6

Слайд 7

Слайд 8

Слайд 9

Слайд 10

Слайд 11

Слайд 12

Слайд 13

11.Кого маленькая разбойница дала в помощь Герде? a) Жар-птицу б) Северного оленя в) Конька-Горбунка г) Сивку Бурку

Слайд 14

Слайд 15

Слайд 16

Слайд 17

Слайд 18

Слайд 19

Слайд 20

Слайд 21

Слайд 22

1. Какой зверь считается хозяином тайги? 2. Какого зверя "ноги кормят"? 3. Птица из Антарктиды 4. Какой зверь спит всю зиму вниз головой? 5. Бывает русак, бывает беляк 6. Им кусает пчела. 7. Самое большое животное Челябинской области. 8. Дикая лесная свинья 9. Кто в нашем лесу хохочет? 10. Животные, строящие плотины

Слайд 23

1. Пудель Мальвины. 2. Кого поймал Емеля? 3. Пёс Дяди Фёдора. 4. Собачка, которая помогала деду и бабе собирать урожай. 5. Кот из деревни Простоквашино. 6. Муха, которая напоила всех чаем. 7. Черепаха из сказки "Золотой ключик". 8. У кого в голове опилки? 9. С кем Ёжик протирал звёзды? 10.Кто разбил золотое яичко?

Слайд 24

1. Какой блин обычно получается комом? 2. Чего не выкинешь из песни? 3. Сколько небитых дают за одного битого? 4. Без чего не бывает дыма? 5. Не имей 100 рублей, а имей 100 . 6. Кого дело боится? 7. Тише едешь, дальше . 8. Что оторвали на базаре любопытной Варваре? 9. Когда приходит аппетит? 10. Одна голова хорошо…

Слайд 25

Слайд 26

Полный текст материала Внеклассное мероприятие + презентация по окружающему миру "Самый умный" для 1-4 классов смотрите в скачиваемом файле.
На странице приведен фрагмент.

Спасибо за Вашу оценку. Если хотите, чтобы Ваше имя
стало известно автору, войдите на сайт как пользователь
и нажмите Спасибо еще раз. Ваше имя появится на этой стрнице.

Есть мнение?
Оставьте комментарий

Упражнения на технику чтения и понимания прочитанного

Тонкости и секреты работы в Яндекс.Почте

Как работать с детьми с СДВГ в обычном классе?

0 Спам

В нашей школе скоро неделя Окружающего мира. Как хорошо, что я нашла Вашу работу!Спасибо большое за такой замечательный материал!

0 Спам

Светлана Александровна, большое спасибо! Презентация замечательная. Провела со своими детьми , им очень понравилось.

0 Спам

1 Спам

Спасибо большое, очень интересное мероприятие.Использовала на неделе природоведения в школе. Прошло великолепно!Удачи в работе.

1 Спам

Светлана Александровна! Спасибо вам за вашу интересную презентацию. Провела со своими детьми , им очень понравилось.

1 Спам

Спасибо за материал. Проводила такие игры - детям очень нравятся, попробую на Вашем материале, думаю, пройдёт успешно.

1 Спам

Очень понравилась ваша разработка, вроде бы всё просто, но нужно систематизировать все свои знания, вопросы да и время, что бы составить такую разработку. Большое спасибо, что поделились с коллегами. Я обязательно проведу такую игру. Думаю детям понравится.

1 Спам

0 Спам

2 Спам

Отправляя материал на сайт, автор безвозмездно, без требования авторского вознаграждения, передает редакции права на использование материалов в коммерческих или некоммерческих целях, в частности, право на воспроизведение, публичный показ, перевод и переработку произведения, доведение до всеобщего сведения — в соотв. с ГК РФ. (ст. 1270 и др.). См. также Правила публикации конкретного типа материала. Мнение редакции может не совпадать с точкой зрения авторов.

Для подтверждения подлинности выданных сайтом документов сделайте запрос в редакцию.

О работе с сайтом

Мы используем cookie.

Публикуя материалы на сайте (комментарии, статьи, разработки и др.), пользователи берут на себя всю ответственность за содержание материалов и разрешение любых спорных вопросов с третьми лицами.

При этом редакция сайта готова оказывать всяческую поддержку как в публикации, так и других вопросах.

Если вы обнаружили, что на нашем сайте незаконно используются материалы, сообщите администратору — материалы будут удалены.

Цель: закрепить умение определять животных; повторить признаки животных и их приспособленность к окружающему миру; развивать наблюдательность, внимание; расширять кругозор; воспитывать бережное отношение к природе.

Оборудование: иллюстрации с животными, карточки, большие пазлы.

Участники: учащиеся 1 класса

ХОД МЕРОПРИЯТИЯ

1. Приветствие команд.

(Загадки про животных)

- С ветки на тропинку, с травки на былинку

Прыгает пружинка – зеленая спинка. (Кузнечик)

- По горам, по долам

Ходит шуба да кафтан. (Овца)

- Шубка серая – для лета

Для зимы – другого цвета. (Заяц)

- Спереди пятачок, сзади крючок,

Посередине спинка, а на ней щетинка. (Свинья)

- Без станка, без рук, а холст ткет. (Паук)

- Под соснами под елками

Лежит мешок с иголками. (Еж)

- Кто осенью спать ложиться, а весной встает? (Зимой спит, а летом улья ворошит) (Медведь)

- Хотя не любит света он,

И очень мало видит днем.

Зато дорогу к дому,

Найдет он под землей. (Крот)

- Рыжий маленький зверек

С ветки – прыг, на ветку скок. (Белка)

Ищет хлеба крошку.

Если встретит червяка –

Наклюет ему бока . (Цыпленок)

А в лапках – царапки. (Кошка)

3. Веселые задачи.

2 рыженьких лисицы,

3 ежа и 5 зайчат –

На качели все спешат

Вы, ребята, не зевайте,

Всех зверей пересчитайте. (10)

На солнышке 2 свинки

Лежали, грели спинки

А с ними 3 ягнёнка

И не подозревают,

Что ребятишки их считают. (5)

На березе 3 синички

Прилетело еще 5.

Сколько будут продавать. (8)

5 мышат в траве шуршат,

3 забрались под ушат,

2 мышонка спят под елкой,

Сосчитай мышей недолго. (10)

4. Собрать картинку.

Ребятам предлагаются разрезные картинки с животными (пазлы) по 2 каждой команде.

Чья команда быстрее соберет картинки.

5. Из слогов составить названия животных.

На доске прикреплены слоги, из которых ребята составляют названия животных и записывают на листочках.

ко бел са ва шадь ка ро о ло ли

6.По порядку становись.

На обратной стороне доски прикреплены по порядку картинки животных больших размеров, точно такие же картинки, только меньше размеров, находятся у детей на партах. Открываются картинки на 3мин. , ребята запоминают расположение животных на картинках, доска закрывается. Команды должны в таком же порядке разложить животных на картинках. Чья команда быстрее и правильно разложит картинки на своих партах

7. Буквы потерялись.

Командам на листочках предлагаются названия животных, но с пропущенными буквами. Чья команда быстрее и правильно выполнит задание.

Ке…гуру КО…ШКА В…ЛК ОБ…ЗЬЯ…А

С…Б…КА ЗА…Ц ж…ра…ль с…он

Ф И З М И Н У Т К А

Топните столько раз сколько у кошек лапок (4)

Хлопните столько раз, сколько слогов в слове собака.(3)

Топните столько раз, сколько хвостов у тигра.(1)

Хлопните столько раз, сколько букв в слове волк.(4)

8.Назвать детенышей у животных.

СЛОН – СЛОНЕНОК ТИГР – ТИГРЕНОК

КОШКА – КОТЕНОК СВИНЬЯ – ПОРОСЕНОК

КОРОВА – ТЕЛЕНОК ЗАЯЦ – ЗАЙЧОНОК

ЛОШАДЬ – ЖЕРЕБЕНОК собака - щенок

9.Конкурс художников.

С закрытыми глазами нарисовать кошку.

10.Угадать героев сказок.

1.Многодетная мать, у которой произошло покушение на детей. (Коза)

2.Наивный герой, пострадавший зимой на водоеме от происков рыжей подруги.(Волк)

3.Назовите зверька, который помог большой семье вытащить гиганта, выращенного на грядке. (Мышка)

11.Конкурс пантомимы.

Один из членов команды показывает животное, а команда соперников должна догадаться, какое животное изобразили соперники. (Заяц, медведь).

Для учеников 1-11 классов и дошкольников
Бесплатные сертификаты учителям и участникам

Областное государственное бюджетное профессиональное образовательное
учреждение

Проект внеклассного мероприятия

по окружающему миру

студенткой 1 курса

Нурдиновой Аленой Дамировной

Допущена к проведению:

Форма занятия: Путешествие

Цель: закрепить умение определять животных, повторить признаки животных и их приспособленность к окружающему миру.

Образовательные: обобщение знаний детей о животных, создание целостного представления о взаимосвязи в животном мире.

Развивающие: Развивать воображение, внимание, мышление.

Воспитательные: Воспитывать бережное отношение к природе и животным.

Оборудование:

- карточки (красные, синие и желтые) для оценки работы

Структура внеклассного мероприятия

1.Вводная часть: (1 мин)

2.Основная часть: (40 мин)

Мультимедийная физминутка (1 мин)

3.Заключительная часть: (1 мин)
Подведение итогов. Рефлексия. Награждение.

1.Вводная часть:

1) организационный момент

Учитель: Здравствуйте ребята! Меня зовут Алена Дамировна, сегодня я буду у Вас вести внеклассное мероприятие.

Основная часть

У: (Фиксики приготовили для нас первое задание, мы должны отгадать загадки. Давайте мы покажем Фиксикам какие мы ловкие и сообразительные!)

Загадка 1

- По горам, по долам

Ходит шуба да кафтан. (Овца)

Загадка 2

Кто кричит во дворе,

Будит нас на заре?

У него есть перья- пух!

Все зовут его…(Петух)

Загадка 3

- Сер, да не волк, длинноух, да не заяц,

С копытами, да не лошадь. (Осел)

Загадка 4

- Спереди пятачок, сзади крючок,

Посередине спинка, а на ней щетинка. (Свинья)

Загадка 5

- Кто осенью спать ложиться, а весной встает?

Зимой спит, а летом улья ворошит (Медведь)

Загадка 6

- Хотя не любит света он,

И очень мало видит днем.

Зато дорогу к дому,

Найдет он под землей. (Крот)

У: (Молодца ребята! Мы получаем первую карточку с фрагментом нашей картины)

У: (Теперь приступаем ко второму заданию. Нам даны слоги, из слогов нам нужно будет составить названия животных и записать на доске)

КО ЛИ КА ЛИК КО СА ЗА БЕЛ ТИК ЗА КРО ЯЦ

(Котик, белка, лиса, коза, заяц, кролик)

У: (Хорошо ребята, и мы получаем вторую часть фрагмента от нашей картины)

У: (Приступаем к следующему заданию. Мы с Вами должны угадать героев сказок)

- Многодетная мать, у которой произошло покушение на детей. (Коза)

-Наивный герой, пострадавший зимой на водоеме от происков рыжей подруги.(Волк)

- Героиня русской народной сказки, съевшая много мучного. (Лиса)

-Назовите зверька, который помог большой семье вытащить гиганта, выращенного на грядке. (Мышка)

У: (Прекрасно! Вы все очень умные и смекалистые!
Я думаю, что вы немного устали, давайте проведем физминутку)
Физминутка

Топните столько раз сколько у кошек лапок (4)

Хлопните столько раз, сколько слогов в слове собака.(3)

Топните столько раз, сколько хвостов у тигра.(1)

Хлопните столько раз, сколько букв в слове бобр.(4)

Топните столько раз сколько ножек у жука.(8)

У :( Молодцы! Мы немного отдохнули, ну а теперь нас ждут остальные задания, мы ведь хотим собрать с вами картину? и получить за это награду?!)

У: ( В следующем задании нам нужно назвать детенышей у животных )

У: (Хорошо!Молодцы! Мы получаем четвертую часть нашей картины, и мы уже близко к нашей цели! Какие интересные задания для нас приготовили Фиксики. Мы все задания решаем быстро и ловко)

У: (У нас на доске дан кроссворд, нам нужно его разгадать. Я думаю мы справимся с этим заданием легко и быстро)

1. Что за зверь лесной

Встал, как столбик, под сосной?

И стоит среди травы —

Уши больше головы.(Заяц)

2. Кто зимой холодной

Бродит в лесу злой, голодный?(Волк)

3. По веткам скачет, да не птица;

Рыжая, да не лиса.

Оказалось, это. (Рысь)

4. Хвост пушистый,

В деревне кур крадет.(Лиса)

У: (Молодцы ребята! У Вас все очень хорошо получается!)

У: (Фиксики подготовили для нас следующее задание, но оно необычное. Нам нужно узнать животного по голосу) (Включается аудиозапись с голосами животных)

У:( Прекрасно ребята!Мы получаем 6 часть нашей картины! И нам остается выполнить нам мой взгляд самое сложное последнее задание!)

У: ( Мы приступаем к последнему заданию, оно заключается в том, что нам нужно узнать животное по описанию)

Мероприятия по окружающему миру 1 класс и другие полезные материалы для учителя окружающего мира, которые вы можете выбрать и скачать бесплатно в этом разделе.

Сетевой проект "Здоровье -это здорово"

Мероприятия

Закрепление знаний по теме "Здоровье" в виде игры

Интеллектуальный марафон "Вода "

Мероприятия

Интеллектуальный марафон позволит учащимся понять значимость воды в жизни человека.Учащиеся на практике узнают её свойства, методы очищения и приёмы бережного и экономного.

Сценарий мероприятия "Тайна осеннего леса"

Мероприятия

Краеведческая игра о родном крае

Мероприятия

Материал позволяет детям с интнллектуальными нарушениями лучше узнать свой родной край.

Мероприятия

ПОСВЯЩЕНИЕ ПЕРВОКЛАССНИКОВ В ПЕШЕХОДЫ.

Мероприятия

Формировать знания о правилах поведения в природе. Расширять представления о растениях и животных, о их типичных признаках. Обобщить знания о сезонных изменениях в природе.Игра.

Получайте новое первыми

Лицензия на право ведения образовательной деятельности №5251 от 25.08.2017 г.

Читайте также: