Внеклассное мероприятие мир профессий начальная школа
Обновлено: 05.07.2024
Цель мероприятия: развитие познавательного интереса к новым профессиям.
Задачи:
- Ознакомить с различными видами профессий;
- Воспитывать положительное отношение к труду.
- Формировать положительное отношение к людям труда
- Показать многообразия профессий.
УУД:
Личностные:
Регулятивные:
- Определять цель выполнения заданий во внеклассной деятельности
- Определять план выполнения заданий во внеклассной деятельности
Познавательные:
- Отвечать на простые вопросы учителя
- Размышлять, анализировать и делать выводы
Коммуникативные:
- Участвовать в диалоге на уроке и в жизненных ситуациях
- Отвечать на вопросы учителя
- Работать в группах
- Слушать и понимать речь других
– Как вы думаете о чём сегодня пойдёт речь. Чтобы нам сегодня было интереснее мы будем проводить конкурсы, а для этого разделились на 4 команды, капитаны:
Кем хотите стать вы, дети?
Кем хотите стать вы, дети? Поскорее нам ответьте!
— Я хочу шофёром быть. Грузы разные возить.
— Я мечтаю о балете. Лучше нет его на свете.
— Я хочу врачом стать классным. Буду всех лечить лекарством.
Очень вкусным, как конфета. Съел его - болезней нету!
— В красках я души не чаю. Стать художником мечтаю.
Закажите мне портрет. Справлюсь я, сомнений нет!
— Вы со мной, друзья, не спорьте, я хочу стать первым в спорте.
Шайбу мне забить - пустяк, я играю за "Спартак"!
— Я хочу стать пианисткой. Замечательной артисткой.
Музыка со мною с детства, я люблю её всем сердцем.
— Я мечтаю стать скорей воспитателем детей.
С ними петь, гулять, играть. Дни рожденья отмечать.
- Все профессии прекрасны. Все профессии важны.
Знаем мы, что наши руки будут Родине нужны!
Разминка
- Приготовьтесь внимательно слушать стихи-загадки, они помогут выявить среди вас знатоков профессий.
Поет рожок, поет рожок!
Мы гоним стадо на лужок.
Пасем коров мы целый день,
Лишь станет жарко – гоним в тень.
(Пастухи)
Упрятав челку под фуражку,
Веду я с папой в поле вспашку.
Я горд работой на земле,
От пота вымокла рубашка.
Зато ладони – на руле.
(Тракторист)
Никто не свете так не может
Одним движением руки
Остановить поток прохожих
И пропустить грузовики.
(Милиционер-регулировщик)
Кто стучится в дверь ко мне
С толстой сумкой на ремне,
С цифрой пять на медной бляшке,
В синей форменной фуражке?
(Почтальон)
Он умеет гарцевать,
Зверей и птиц дрессировать,
И на трапеции вертеться,
И на канате танцевать.
(Циркач)
Кладет кирпич за кирпичом –
Растет этаж за этажом,
И с каждым часом, с каждым днем
Все выше, выше новый дом.
(Каменщик, строитель)
Учитель: - Какие вы молодцы, настоящие знатоки профессий!
Учитель: – Ребята, а как вы думаете, есть не нужные профессии?
Учитель: Вы правы. Конечно же все профессии нужны и полезны.
- Ребята, о чем это стихотворение?
- Раньше, ребята, каждой профессии сопутствовала своя фамилия.
- А кто знает, откуда пошла ваша фамилия?
- Кто не знает происхождение вашей фамилии, то вы спросите дома у родителей.
1 конкурс
– Какие пословицы о труде вы знаете?
Составьте пословицы: (работа в командах)
- Грамоте учиться всегда пригодится.
- Труд кормит и одевает.
- Кто любит трудиться, тому без дела не сидится.
- Тяжело тому жить, кто от работы бежит.
Разминка
Профессий всех не сосчитать!
А вы какие можете назвать?
Поезд водит… (машинист).
Пашет поле… (тракторист).
Самолётом правит… (лётчик).
Клеит книжки… (переплётчик).
В школе учит нас… (учитель).
Строит здания… (строитель).
Красит стены нам… (маляр).
Столы делает… (столяр).
Песни нам поёт… (певец).
Торговлей занят… (продавец).
На станке ткёт ткани… (ткач).
От болезней лечит… (врач).
Лекарства выдаст нам… (аптекарь).
Хлеб выпечет в пекарне… (пекарь).
Нарисует нам… (художник).
Сапоги сошьёт… (сапожник).
С другого языка переведёт… (переводчик).
Исправит кран… (водопроводчик).
Часы чинит… (часовщик).
Грузит краном… (крановщик).
Рыбу ловит нам… (рыбак).
Служит на море… (моряк).
Хлеб убирает… (комбайнёр).
В шахте трудится… (шахтёр).
В жаркой кузнице… (кузнец).
Кто всё знает – молодец!
2 конкурс
в словах, в названии которых имеется (скрыта профессия)
Разминка
- Пекарь доит корову?
- Кузнец куёт подкову??
- Таксист перевозит людей?
- Учитель лечит зверей?
- Кочегар топит печь?
- Логопед выправляет нашу речь?
- Кондуктор продает билеты?
- Повар делает котлеты?
- Кондитер печёт пирожные, торты?
- Врач шьёт рубашки и шорты?
- Учитель учит детей?
- Сапожник лечит зверей?
3 конкурс. Кому принадлежат эти вещи
1. Кисточка, карандаш, краски – (художнику)
2. Ножницы, метр, иголка с ниткой, пуговицы – (швее)
3. Ручка, тетрадь, книга – (учителю)
4. Молоток, гвозди, долото, отвёртка – (плотнику)
5. Лампочка, розетка, индикатор – (электрику)
6. Письма, газеты, сумка – (почтальону)
7. Градусник, шприц – (врачу)
8. Расческа, ножницы – (парикмахеру)
9. Парик, костюм – (актеру)
4 конкурс
- В цепочке слов найдите лишний предмет.
- 1) кисть – клей – линейка – спица – ножницы (спица)
2) Игла – нитки – гвоздь – напёрсток – сантиметровая лента (гвоздь)
3) Кастрюля – ложка – тёрка – крючок (крючок)
4) Пряжа – нож – спицы – ножницы (нож)
5 конкурс. Закончи пословицу
Участвуют капитаны команд.
- Умелые руки … (не знают скуки)
- Делу время – … (потехе час)
- Какие труды, … (такие и плоды)
- Кто любит труд, … (того люди чтут)
- Хочешь есть калачи – … (не сиди на печи)
- Без труда … (не вынешь и рыбку из пруда)
- Кто не работает, … (тот не ест)
- Труд человека кормит, … (а лень портит)
6 конкурс. "САМАЯ-САМАЯ"
А теперь вы ответите на вопросы с элементами юмора.
- Самая зеленая (садовод, лесник, цветовод-декоратор . )
- Самая сладкая (кондитер, продавец в кондитерском отделе . )
- Самая денежная (банкир, профессиональные теннисисты, боксеры, модель. )
- Самая волосатая (парикмахер. )
- Самая детская (воспитатель, педиатр, учитель. )
- Самая смешная (клоун, пародист. )
- Самая общительная (журналист, экскурсовод, тренер, учитель, массовик-затейник. )
Подумайте, что было бы,
Когда б сказал портной:
– Шить платья мне не хочется,
Устрою выходной!
И все портные в городе
За ним ушли б домой.
Ходили б люди голые
По улице зимой.
Подумайте, что было бы,
Когда сказал бы врач:
– Рвать зубы мне не хочется,
Не буду, хоть ты плачь!
Больным врачебной помощи
Не стало б никакой.
А ты б сидел и мучился
С подвязанной щекой.
Подумайте, что было бы,
Когда б сказал шофер:
– Возить людей не хочется! –
И выключил мотор.
Троллейбусы, автобусы
Засыпало снежком,
Рабочие на фабрики
Ходили бы пешком.
Сказал учитель в школе бы:
– Мне в нынешнем году
Учить детей не хочется,
Я в школу не приду!
Тетради и учебники
Валялись бы в пыли,
А вы бы неучеными
До старости росли.
Подумайте, какая бы
Случилась вдруг беда!
Но только так не сделает
Никто и никогда,
И люди не откажутся
От нужного труда:
Учитель обязательно
Придет наутро в класс,
А пекари старательно
Хлеб испекут для вас.
Любое дело выполнят,
Что им ни поручи,
Портные и сапожники,
Шоферы и врачи.
Мы все семьёю дружною
В одной стране живем,
И каждый честно трудится
На месте на своем.Сколько нужного на свете люди делают вокруг:
Те плетут морские сети, те с рассветом косят луг,
Варят сталь, штурмуют космос, за станком в цеху стоят,
Миллионы умных взрослых учат грамоте ребят,
Кто-то нефть в тайге качает из глубин земных пластов,
А другие листья чая аккуратно рвут с кустов.
Ежедневно дел в достатке для тебя и для меня.
Будет все всегда в порядке, если трудится Земля.
Учитель: Ребята, вы сейчас ученики, но вы обязательно подрастёте, станете взрослыми. Сейчас главным для вас является учеба, ваше разностороннее развитие – это база вашей дальнейшей взрослой жизни. Когда вы закончите школу, придет пора серьезно задуматься о выборе своей профессии. В вашем возрасте это сделать нелегко. Помочь вам могут ваши родители, старшие братья и сестры, друзья, люди, к мнению которых вы прислушиваетесь, которые служат вам примером.
И в заключение я хотела отметить, что Вы хорошие знатоки профессий и пожелать больших успехов в учебе. Ведь для каждой профессии нужны знания!
- Для учеников 1-11 классов и дошкольников
- Бесплатные сертификаты учителям и участникам
Муниципальное казённое общеобразовательное учреждение
с. Варениковское Степновского района Ставропольского края
Составитель: Шевченко С.В.
учитель начальных классов
Цель : познакомить учащихся с профессиями;
Задачи: прививать интерес к различным видам деятельности, задуматься о своём профессиональном будущем, развивать потребность в выборе будущей профессии ; воспитывать уважение к людям различных профессий.
Предварительная работа: Заучивание стихотворений, загадок, пословиц о труде, беседы о разных профессиях.
Ребята, не далек тот час, когда перед Вами станет выбор- какую профессию получить. Сейчас главным для вас является учеба, знания, которые вы получите – это база вашей дальнейшей жизни. Пришла время поразмыслить о выборе своей будущей профессии.
В вашем возрасте это сделать не легко. Помочь вам могут ваши воспитатели, старшие братья и сестры, друзья, люди, к мнению которых вы прислушиваетесь, которые служат вам примером.
- Кто нужней и всех важней, какая профессия? Спорить можно долго. “Все профессии нужны, все профессии важны”
В мире насчитывается около 40 тысяч разных профессий:
• важно суметь разобраться в этом многообразии;
• узнать, чем занимаются люди данной профессии;
• познакомиться какие качества необходимо вырабатывать для своей будущей профессии;
• учитывать собственные интересы и способности.
Выбор профессии – жизненно важный вопрос. Он сравнивается со вторым рождением.
Обдумать вопрос о будущей профессии - полезно. Это значит поставить себе много вопросов и найти правильный ответ.
Прекрасных профессий на свете огромное множество, и каждой профессии слава и честь.
- С некоторыми из них сегодня мы познакомимся.
У-ль - Да, профессия – это выбранное взрослым человеком занятие, труд, которым он занимается на протяжении почти всей своей жизни. Давайте вспомним, сколько всего интересного делают люди.
- Кто работает на экскаваторе? (экскаваторщик)
- Кто красит стены? (маляр)
- Кто укладывает кирпичи? (каменщик)
- Кто носит багаж? (носильщик)
- Кто сваривает трубы? (сварщик)
- Кто точит ножи? (точильщик)
- Кто вставляет стекло? (стекольщик)
- Кто работает на подъемном кране? (крановщик)
- Кто чинит часы? (часовщик)
- Кто сочиняет музыку? (композитор)
- Кто выращивает хлеб? (хлебороб)
- Кто печёт хлеб? (хлебопёк)
- Кто работает на комбайне? (комбайнер)
- Кто работает с пчёлами? (пчеловод)
Что делает врач? (врач лечит людей)
Что делает учитель? (учитель учит детей)
Что делает музыкант? (музыкант играет на инструментах)
Что делает полицейский? (полицейский следит за порядком)
У-ль: Кто может вспомнить пословицы о труде?
- Без труда – не вынешь и рыбку из пруда.
- Птицу узнают в полёте, а человека в работе.
- Люби дело – мастером будишь.
- О человеке судят по его труду.
- Всякому молодцу – ремесло к лицу.
-За всякое дело – берись умело.
- Маленькое дело лучше большого безделья.
- Хочешь, есть калачи – не сиди на печи.
- Поспешишь – людей насмешишь.
- Делано наспех – и сделано на смех.
Дети обсуждают главные качества людей разных профессий.
У-ль: А сейчас для всех нас, ребята исполнят весёлые частушки:
Дети 2 класса под музыку исполняют частушки:
8.Быть разведчиком хочу я,
Ведь находчив я и смел.
Мама спрятала конфеты,
Я разведал где – и съел!
3.На гимнастику хожу,
Ем лишь раз в неделю.
По секрету вам скажу:
Стать хочу моделью.
9.Дайте повару продукты:
Мясо птицы, сухофрукты,
Рис, картофель . И тогда
Ждет вас вкусная еда.
4.Я люблю перед всем классом
На уроках отвечать.
Этот опыт пригодится –
Я хочу артисткой стать!
10. Трактористом мой отец
Можно им гордиться
Придет время как и он
Буду я трудиться
5.Если, Петя, ты потом
Будешь депутатом,
То дневник твой может стать
Жутким компроматом!
11.Продавцу у нас в народе
Уваженье и почёт!
Вмиг оденет нас по моде
И предъявит точнай счёт.
6.Я решил, что ни к чему
Боксом заниматься –
Стану я зубным врачом,
Все его боятся.
12.Чтоб профессий много знать –
Много мы потопали.
А теперь мы вас попросим,
Чтоб вы нам похлопали
В группе нашей - (воспитатель)
В школе учит нас (учитель)
Решать проблемы чётко, быстро
Должны в правительстве. (министры)
Мне поставила вчера
Два укола …(медсестра)
Знает точно детвора:
Кормят вкусно ..(повара)
Шьёт прекрасно, порет лихо
Письма в дом приносит он
Как воздушная принцесса,
В форме лётной. (стюардесса)
В огонь идут. (пожарные)
Справедливей всех, друзья,
Споры все решит. (судья)
Высока, стройна, как ель
В платье модном топ. (модель)
У слона иль мышки жар
Их спасёт. (ветеринар)
От вирусов злобных компьютер
Наш чист, программы и файлы
В шахте трудится (шахтер),
В жаркой кузнице - (кузнец),
Кто все знает — молодец!
Да, профессий век не счесть,
Присмотреться время есть,
Кем же вы хотите стать? Любопытно всем узнать.
1. Слушайте, смотрите, мотайте на ус –
Выбирайте работу по душе на любой вкус!
2. Да, нельзя конечно сразу
Стать пилотом и врачом,
Стать полярником отважным,
К дальним звездам улетать.
Самым лучшим, самым нужным,
Самым важным сразу стать.
Но можно сразу и учиться, и мечтать!
Каждый может выбрать дело,
Чтоб оно в руках кипело.
Я- маляр . Я в дом пришел,
Крышу, стены, двери, пол.
Будет дом красив и ярок,
Словно радуги подарок.
В милиции служат Отважные люди.
Милиция дружных, находчивых любит.
Пусть дождь проливной или темная ночь –
Всегда я смогу вам помочь.
Знаю я про вас немало:
Как зовут, кто ваша мама.
Знаю рост, и знаю вес,
Кто как спит и кто как ест.
Не свожу с вас строгих глаз:
Я лечу ребята вас.
Пограничник на посту
Охраняет всю страну,
Потому что он умеет
Слушать даже тишину.
Чтобы сосны , липы, ели
Не болели, зеленели,
Чтобы новые леса поднимались в небеса,
Их под звон и гомон птичий
Охраняю я – лесничий.
И степной стороной
Шагает геолог в морозы и в зной.
Найдет он алмазы и уголь найдет,
Умоется в речке и дальше пойдет
Дом - сто сорок этажей
Упадет без чертежей.
Не взлетит без них ракета,
И конструктор знает это…
Все проверит он не раз,
И летите хоть на Марс!
Станкам, машинам, поездам
Я ток пущу по проводам.
Приду я в город и в село
Один, а всем вокруг светло!
Все деревья садовод
И подвяжет, и польет,
Весь в цветенье сад весенний
Над землею поплывет
Будут вишни и варенье,
Будут сливы и компот
Кто поможет стать здоровым
Козам, курам и коровам?
Снимет боль, уменьшит жар?
Доктор их – ветеринар.
Назовет учитель нам буквы все по именам,
Книгу даст и даст тетрадь –
В жизни много надо знать…
Все расскажет, все покажет,
И похвалит, и накажет
ВСЕ вместе : Мы будем учиться мы будем трудиться,
Чтоб Родина нами Могла бы гордиться!
Девочка : Погладь мне платье, бабуся!
Бабушка : А что же сама, родная?
Д : Стихи подготовить должна я!
Б : Ну, ладно, учи поскорей,
А после обед разогрей.
Д : Пусть мама! А мне до того ли?
Сейчас классный час у нас в школе.
Б : Какой же вопрос перед вами?
Д : Всё делать своими руками.
Б: Так, значит, не нашими? Сами?
И что ты покажешь на классном-то сборе?
Д : А я запевать буду в хоре,
Потом выступать со стихами:
Сорока-белобока задумала кашу варить.
Кашу варить – деток кормить.
На рынок собралась, да призадумалась:
Что ей нужно купить, чтобы кашу сварить,
Своих деток накормить?
Парное молоко? (да)
Куриное яйцо? (нет)
Солёный огурец? (нет)
Мясной холодец? (нет)
Сахар да соль? (да)
Белая фасоль? (нет)
Масло топлёное? (да)
Рыбку солёную? (нет)
Лавровый лист? (нет)
Китайский рис? (да)
Чернослив да изюм? (да)
Шоколадный лукум? (нет)
Перец болгарский? (нет)
Соус татарский? (нет)
Клубничное варенье? (да)
Бисквитное печенье? (нет)
- Молодцы, хорошая получилась каша!
Ученики: 3 класс
Подумайте, что было бы,
Когда б сказал портной:
Шить платья мне не хочется,
И все портные в городе
За ним ушли б домой.
Ходили люди б голые
Подумайте, что было бы,
Когда сказал бы врач:
- Рвать зубы мне не хочется,
Не буду, хоть ты плачь!
Больным врачебной помощи
Не стало б никакой.
А ты б сидел и мучился
С подвязанной щекой.
Подумайте, что было бы,
Когда б сказал шофёр:
Возить людей не хочется! –
И выключил мотор.
Рабочие на фабрики
Ходили бы пешком.
Сказал учитель в школе бы:
- Мне в нынешнем году
Учить детей не хочется,
Я в школу не приду!
Тетради и учебники
Валялись бы в пыли,
А вы бы неучёными
До старости росли.
Подумайте, какая бы
Случилась вдруг беда!
Но только так не сделает
Никто и никогда,
И люди не откажутся
От нужного труда:
Придёт наутро в класс,
А пекари старательно
Хлеб испекут для вас.
Любое дело выполнят,
Что им не поручи,
Портные и сапожники,
Мы все семьёю дружною
В одной стране живём,
И каждый честно трудится
На месте, на своём.
Профессии сказочных героев
(Необходимо вспомнить и ответить, какими профессиональными навыками обладали следующие сказочные персонажи.)
Дед из сказки о золотой рыбке? (Он занимался рыбным промыслом).
2. Бабка из сказки о колобке? (Занималась хлебопечением, была знакома с кондитерским делом)
3. Настенька из сказки "Морозко"? (Прядением, вязанием).
4. Марья-искусница? (Владела секретами рукоделия: шила, прекрасно вышивала, ткала ковры).
5. Трубадур из "Бременских музыкантов"? (Музыкант и певец).
6. Житель деревни Простоквашино – Печкин? (Почтальон).
7. Хозяин огнива? (Отставной солдат).
8. Мальвина, Пьеро и Арлекино? (Артисты кукольного театра).
9. Карабас-Барабас? (Режиссёр-постановщик).
10. Дуремар? (Аптечный работник).
11. Незнайка и его друг Пончик? (Космонавты).
12. Знайка из Цветочного города? (Учёный).
13. Мэри Поппинс? (Няня).
14. Чебурашка и его друзья? (Строители).
15. Храбрец Ганс? (Портной).
16. Кот в сапогах? (Менеджер).
17. Крот из сказки "Дюймовочка"? (Бухгалтер).
18. Айболит? (Ветеринар).
19. Житель Цветочного города Свистулькин? (Миллиционер).
20. Болтик и Шпунтик, жители того же городка? (Механики).
21. Крокодил Гена? (Работник зоопарка).
22. Баба-Яга? (Пилот).
23. Дядя Фёдор? (Фермер).
24. Кот Матроскин? (Предприниматель).Учитель
Сказки вы хорошо знаете. Молодцы! Давайте проверим, как вы умеете играть? Конкурс "Определи профессию"
1.человек этой профессии работает в одну смену, обычно время чередуется: один день с 8:00 до 14:00, другой с 14:00 до 19:00, поскольку люди этой профессии меняют друг друга (утро, обед)
Организует время препровождения детей: игры, прогулки, другие мероприятия в соответствии с режимом дня.
Следит за безопасностью жизни ребёнка. (Воспитатель Детского сада)
2.Этому человеку специальное образование для работы не требуется. Работа посменная, время зависит от работы заведения. Бывают и ночные смены. Работа связана с физическими нагрузками, потому как вся смена на ногах. Должен знать названия блюд и напитков. Разбираться в рецептуре, должен быть готов рассказать об их составе и вкусе. Принимает заказы посетителей, разносит блюда напитки, убирает посуду, получает расчет с клиентов. (Официант)
3. Его профессионализм заключается, прежде всего, в умении сделать рассказ интересным, увлечь им слушателей. Работает в музее, также и в автобусах, поездах. Знакомит туристов с достопримечательностями городов. Ему требуется хорошее здоровье и физическая выносливость, ведь иногда приходится целый день быть на ногах, преодолевать большие расстояния.
( Экскурсовод)
4.Что за профессия? Человек этой профессии должен на глаз и на ощупь определить качество и степень готовности изделий. Нужна хорошая память, чтобы помнить, какого цвета и формы должны быть изделия. Ему необходимо развитое обоняние и вкусовая чувствительность. Выполняет различные виды хлеба и полуфабрикаты для кондитерских изделий. (Пекарь)
Ученик 1: Каменщик строит жилища,
Платье – работа портного,
Но ведь портному работать
Негде без тёплого крова.
Ученик 2: Каменщик был бы раздетым,
Если б умелые руки
Вовремя не смастерили
Фартук, и куртку, и брюки.
Ученик 3: Пекарь сапожнику к сроку
Сшить сапоги поручает.
Ну, а сапожник без хлеба
Много ль нашьёт, натачает?
Ученик 4: Стало быть, так и выходит,
Всё, что мы делаем, нужно.
Значит, давайте трудиться
Честно, усердно и дружно.
- Вы знаете, что каждый человек на Земле должен трудиться. Труд был, есть и будет основой жизни на Земле. Любой труд почётен и все работы хороши!
Чтобы стать хорошим специалистом, человек должен много знать и уметь!
Сегодня вы за школьной партой. Ученье – тоже труд, и труд не простой.
Профессия и знаки зодиака
О чем больше всего мечтает каждый человек? В современном мире человек совсем не похож на своих предков, он стал сильнее, получает все новые и новые знания, И все же перед собственным будущим люди в XXI веке чувствуют себя такими же беззащитными, как и в далекие времена.
Как утверждают астрологи, каждый человек рождается под одним определённым знаком Зодиака, а их двенадцать. Знак зодиака, под которым родился человек, оказывает огромное влияние на выбор профессии и на карьеру. Каждый зоодикальный знак исполняет определённую роль.
ОВЕН - этому типу людей как нельзя лучше подходят профессии, связанные с постоянно изменяющейся обстановкой. Жизнь показала. Что из людей, родившихся под этим знаком, получаются неплохие медицинские, технические работники, военные, артисты, журналисты, политические деятели, косметологи и парикмахеры, педагоги.
ТЕЛЕЦ - этим людям больше подходит работа аналитического плана, связанная с цифрами, фактами, документами и т.п. Самые известные механики, инженеры, химики, строители, деятели искусств - это Тельцы. Тяготеют они и к земле, среди них встречаются отличные садоводы, огородники, агрономы.
БЛИЗНЕЦЫ - людям этого знака рекомендуется ориентироваться на подвижные профессии, требующие масштабного подхода, широкого информационного обмена и кругозора. Близнецы неплохие организаторы и руководители производства, лекторы, комментаторы, торговые работники, военные. Сидячая и монотонная работа им не по душе, однообразие быстро утомляет Близнеца. Женщины обладают тонким вкусом, отличные хозяйки, модельеры, художники, дизайнеры.
РАК - это разносторонние натуры. Эти люди должны в выборе профессии делать уклон на психологию, экономику и финансы, технику. Женщины как правило, отличные педагоги, воспитатели, врачи. Раки любят работу в коллективе, им нужно видеть материальные результаты своего труда.
ЛЕВ - этому типу людей нужна работа, где бы они смогли самовыразиться, проявить индивидуальность и самостоятельность. Это прекрасные хозяйственники, организаторы. Среди Львов множество коммерсантов и бизнесменов, владельцев фирм, прекрасных менеджеров, режиссеров, творческих деятелей.
ДЕВА - этот человек работает с наивысшей активностью и желанием тогда, когда видит конкретные результаты своего труда. Дева прекрасно обучается новому делу, быстро "схватывает" нюансы. Для них рекомендуются профессии строителя, плановика, инженера, врача, техника. У Девы развито чувство прекрасного, тонкий вкус, желание любую работу сделать творчески, красиво и грамотно.
ВЕСЫ - для этого типа людей лучше всего подходит работа, связанная с коллективной деятельностью, общением и отсутствием необходимости проявлять свое "я". Весы - это эстетические и интеллектуальные натуры, поэтому и работу им следует подбирать, исходя из этих качеств: дизайнера, экономиста, финансового работника, инженера и т. л. По душе им и работа, связанная с сельским хозяйством, природой.
СКОРПИОН - в целом натура незаурядная, беспокойная, поэтому и специальность ей нужно подбирать по характеру, например, спортивного деятеля, организатора производства, руководителя коллектива, психолога, научного исследователя, работника органов безопасности и др. В работе Скорпион не желает ни сил, ни нервов, старается проявить изобретательность, уход от шаблона. Скорпионы, к тому же, хорошие повара, врачи, переводчики, актеры, пожарные, командиры.
СТРЕЛЕЦ - это натуры беспокойные, инициативные, враги шаблона и рутины, однообразная деятельность, требующая усидчивости, им совершенно противопоказана. Чтобы Стрелец работал эффективно, над ним должен быть умный начальник, правильно направляющий его энергию и творческий потенциал. Стрельцы хорошо зарекомендовали себя в журналистике, театре и кино, как врачи, менеджеры, торговые и рекламные агенты.
КОЗЕРОГ - натура усидчивая, пунктуальная в мелочах, рассудительная, осторожная и ответственная. Ее всегда притягивали такие профессии, как фармацевт, исследователь, аналитик, бухгалтер, преподаватель. Козерог незаменим там, где требуется ювелирная точность, четкость, терпение.
ВОДОЛЕИ - это люди, которых привлекает деятельность организаторов. Они не боятся ответственности, готовы действовать в трудных ситуациях. Водолей не любит строгой отчетности, инструкций и наставлений, лучше всего проявляется на самостоятельной работе. Это прирожденные новаторы, исследователи, изобретатели. Самые "ходовые" профессии для Водолея - электроника, инженерное дело психология, научные изыскания. Это талантливые садоводы, огородники, лесники, селекционеры.
РЫБЫ - требуют широкого простора деятельности, самовыражения, творческого подхода и фантазии. Им лучше всего подойдут специальности врача, репортера, журналиста, актера, писателя, преподавателя, следователя, художника, обозревателя, комментатора.
-Спасибо ребята, теперь узнав сильные стороны своего знака зодиака, вы сможете сделать правильный выбор в профессиональной области.
Цель: создание условий для формирования представлений о мире профессий, формирование коммуникативной компетентности воспитанников.
Задачи :
Учебная : формирование и закрепление первичных знаний о различных сферах и видах профессий;
Развивающая : развивать познавательный интерес и творческую деятельность детей , развивать мотивы образовательной деятельности (Для нас учеба – главный труд);
Воспитательная : воспитывать уважительное и доброе отношение к людям разных профессий, воспитывать коммуникативные умения: слушать и слышать, работать в команде, сотрудничать, сопереживать другому.
Возраст участников: учащиеся начальной школы.
Инновационная технология: конкурсная игра - работа в группе
Оборудование: цветовые кубики 4 шт. (для каждой команды), презентация, листы бумаги, ручки.
Ожидаемые результаты:
активизация процесса профессионального самоопределения;
расширение представлений о различных сферах труда, мире профессий.
Класс разделен на 4 группы. Каждая группа выполняет свое задание по цвету.
Ход мероприятия
I . Вступительное слово.
Начинаем наше мероприятие .Сегодня мы играем в командную игру.
- Чтобы узнать, о чём пойдёт речь на нашей игре, надо по первой букве картинки составить слово и прочитать его. (Слайд 2)
- Ребята, не далек тот час, когда перед Вами станет выбор- какую профессию получить. Сейчас главным для вас является учеба, знания, которые вы получите – это база вашей дальнейшей жизни. Пришла время поразмыслить о выборе своей будущей профессии.
В вашем возрасте это сделать не легко. Помочь вам могут ваши учителя, старшие братья и сестры, друзья, люди, к мнению которых вы прислушиваетесь, которые служат вам примером.
- Кто нужней и всех важней, какая профессия? Спорить можно долго.
“Все профессии нужны, все профессии важны” (слайд 3 , звучит голосовой файл)
В мире насчитывается около 40 тысяч разных профессий:
· важно суметь разобраться в этом многообразии;
· узнать, чем занимаются люди данной профессии;
· познакомиться какие качества необходимо вырабатывать для своей будущей профессии;
· учитывать собственные интересы и способности.
Выбор профессии – жизненно важный вопрос. Он сравнивается со вторым рождением.
Обдумать вопрос о будущей профессии - полезно. Это значит поставить себе много вопросов и найти правильный ответ.
Прекрасных профессий на свете огромное множество, и каждой профессии слава и честь.
Если команда дала неправильный ответ, то право ответа получает следующая команда. Игра состоит из 4 туров. Та команда, которая в ходе игры наберёт наибольшее количество баллов – будет победителем игры
II . Основная часть:
Для начала проведем небольшую игровую разминку.
1. Какой водитель смотрит на землю свысока (парит в облаках)?
(Пилот, лётчик, космонавт.)
2. Кто выносит сор из избы?
(Уборщица, техничка.)
3. Самый сладкий мастер – это. Кто?
(Кондитер.)
4. Назовите имя самого известного в нашей стране ветеринара.
(Айболит, ведь он лечил зверей.)
5. Как звали первую женщину-лётчицу?
(Баба-Яга.)
6. Звёздный бухгалтер – это. Кто?
(Астроном.)
7. Ухажер за деревьями - это…Кто? (Садовод, садовник)
8. Преобразователь ткани в одежду- это … Кто ?(Портной, швея)
9. Представители какой профессии всё время задают молодым людям вопросы, на которые сами знают ответы?
(Учителя.)
· Терпение и труд всё перетрут
- Глаза страшатся, а руки делают.
- Не игла шьёт, а руки .
n ИГЛА-ТАБЛЕТКИ
n ВЕДРО,КИСТЬ
1) кисть- клей- линейка- спица- ножницы
спица
2) Игла –нитки –гвоздь –напёрсток – сантиметровая лента
3) Кастрюля –ложка –тёрка –ножницы
4) Пряжа –нож –спицы –ножницы
Музыкальная пауза "ИЗОБРАЗИ"(слайд 10) Давайте, немного отдохнём, проведём физминутку, при помощи движений покажем, чем занимаются люди разных профессий.
По одну человеку от команды выходят и показывают по одной профессии .
РВАЧ = В- - - (медработник)
ТЁРКА = А - - - - (театральная и кинематографическая профессия)
КУЛОН = К - - - - (весёлая цирковая профессия)
СТАРИНА = С - - - - - - (младший медработник)
ВОДОСТОК = С - - - - - - - (животноводческая профессия)
КРЕДИТОР = Д - - - - - - - (руководитель предприятия, начальник)
Конкурс № 6 "САМАЯ-САМАЯ " (Слайд 12) А теперь вы ответите на вопросы с элементами юмора.
Назовите профессии: (3 минуты на обдумывание)
1. Самая зеленая (садовод, лесник, цветовод-декоратор . )
2. Самая сладкая (кондитер, продавец в кондитерском отделе . )
3. Самая денежная (банкир, профессиональные теннисисты, боксеры, модель. )
4. Самая волосатая (парикмахер. )
5. Самая детская (воспитатель, педиатр, учитель. )
6. Самая смешная (клоун, пародист. )
7. Самая общительная (журналист, экскурсовод, тренер, учитель, массовик-затейник. )
8. Самая серьезная (сапер, хирург, разведчик, милиционер, политик, психолог. )
Сноровку, ловкость и умение
Сегодня показать сумели вы.
- Вот мы и подвели итоги нашей игровой программы. Играя, мы освежили свою память и вспомнили множество разнообразных профессий и специальностей. Возможно не обычных для нашего региона, но востребованных в стране и в мире.
В будущем я желаю вам выбрать себе профессию по душе. Счастлив тот, кто занимается любимым делом, кто правильно выбрал себе профессию.
Вопрос выбора профессии решить за короткое время нельзя. К нему нужно вновь и вновь возвращаться после прочитанных книг, просмотра фильмов, бесед с воспитателем и родителями, опытными рабочими о труде и профессиях.
Ведь главное: Счастье - это когда свой хлеб человек добывает любимым делом (профессией). А у вас главным делом сейчас является ваша учёба, получение хороших знаний, которые пригодятся вам в будущей жизни. Желаю хороших оценок, успехов в ваших начинаниях, в труде и крепкого здоровья!
Много здесь профессий разных,
Выбрать что – не знаешь сразу.
В жизни много пригодится –
Стоит только научиться.
Цель: Формирование у учеников представления о многообразии профессий.
1. Активизировать, закрепить, уточнить и пополнить уже имеющиеся знания учащихся о профессиях.
2. Прививать интерес у учащихся к миру профессий.
3. Способствовать активизации речевой деятельности детей, развивать их связную речь.
4. Способствовать обогащению словарного запаса детей.
5. Развивать внимание, логическое мышление, быстроту реакции, смекалку, образное мышление.
6. Развивать навыки взаимодействия в малых группах
7. Воспитывать уважительное отношение к труду, к представителям разных профессий.
Познавательные УУД: Активизация интеллектуальной деятельности учащихся.
Коммуникативные УУД: ведение диалога, признание возможности существования различных точек зрения и права каждого иметь свою; выражение своего мнения и аргументация своей точки зрения; уважительное восприятие других точек зрения.
Регулятивные УУД: Способность умению планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации.
Личностные УУД: Воспитание доброжелательного и заботливого отношения к людям труда разных профессий.
Ход занятия
I. Организационный момент.
II. Логопедическая зарядка.
Встанет дворник на заре,
Снег расчистит во дворе,
Дворник мусор убёрет
И песком посыплет лёд.
- О ком эта чистоговорка? (О дворнике). Найдите в этом стихотворении однокоренные слова. (Двор – дворник).
А как вы думаете, о чём мы с вами сегодня будем говорить? Какая тема нашего занятия? (уточнение темы педагогом).
А чтобы наше занятие прошло более интересно, я предлагаю вам разделимся на 2 группы. Для этого я приготовила карточки, на 2-х карточках изображены профессии, а на остальных – предметы труда, относящиеся к одной или другой профессии. Итак, мы разбились на группы и можем начать нашу работу.
Что такое профессия?
В -Каждой из групп я предлагаю несколько вариантов ответа вам необходимо выбрать один из вариантов и объяснить, почему вы его выбрали.
Группам предоставляется по 4 варианта ответа. Дети обосновывают свой выбор.
Цель: повысить уровень осознания обучающимися типического и специфического в профессиональной деятельности специалиста.
В - В этой игре мы посмотрим, насколько хорошо мы представляем себе того или иного человека.
Сейчас вы составите рассказ о трудовом дне вашего профессионала. Это будет рассказ, состоящий только из существительных.
Дети в группах составляют рассказы и представляют их. Дается возможность другой группе дополнить рассказ выступающей группе.
Кокой сегодня урок?
Дышите не дышите.
Как вас постричь?
Большое спасибо за покупку
• Игра "Профессия-загадка".
Слушать лёгкие любит он нам
И уколы сделать может.
Градусник поставит сам,
Витаминку в рот положит (врач)
Красоту он замечает
И цвета все различает.
Может кистью на бумаге
Твой портрет нарисовать.
И увидев солнце в небе
Радостный пейзаж создать! (художник)
Нитки, ножницы, булавки:
И работа вся кипит.
Создаёт из ткани вещи,
Школьную форму для вас может сшить (швея)
Мастер, мастер, помоги -
Забивай покрепче гвозди -
Мы пойдем сегодня в гости.
Вот на краешке с опаской
Он железо красит краской,
У него в руке ведро,
Сам раскрашен он пестро.
(Маляр) Скажи, кто так вкусно
Готовит щи капустные,
Все завтраки, обеды?
Темной ночью, ясным днем
Он сражается с огнем.
В каске, будто воин славный,
На пожар спешит. (пожарный) Громко прозвенел звонок,
В классе начался урок.
Знает школьник и родитель —
Проведет урок. (учитель)
Есть у мамы на прилавке
Куклы, мячики, булавки,
Обувь, платье и платки
Чашки и в горшках цветки.
Всё, что нужно покупайте,
Ничего не забывайте.
Наша мама… (продавец)
Ножницы, шампунь, расческа -
Всем я делаю прически,
Стригу и взрослых, и детей.
Отгадай меня скорей (парикмахер)
Цель повышение знаний о мире профессионального труда.
В - Сейчас вам будут предлагаться необычные характеристики профессий, а вы должны назвать те профессии, которые соответствуют данной характеристике.
Характеристики: самая вкусная профессия, самая детская профессия, самая смешная профессия, самая опасная профессия, самая добрая профессия.
Группам предлагается из слов, записанных на карточках и данных вперемешку, составить пословицы.
1. Труд человека кормит, а лень портит.
2. Кто любит трудиться, тому без дела не сидится.
3. Готовь сани летом, а телегу зимой.
4. Без труда не вынешь и рыбки из пруда.
5. Поспешишь – людей насмешишь.
6. Не говори, что делал, а говори, что сделал.
В: - Молодцы, ребята! Хорошо сегодня работали, о разных профессиях вспомнили и поговорили.
- Вопрос выбора профессии за одно занятие, за один день не решить. Пройдет еще немало лет, прежде чем вы сделаете свой выбор, а сейчас у вас есть главный труд. Какой?
- Учеба и получение хороших знаний – тоже труд и труд непростой.
- Итак, скажите мне, пожалуйста, можно ли назвать самую главную профессию? Нет! А почему? (Все профессии важны, все профессии нужны)
А в конце занятия я предлагаю вам составить синквейн по теме нашего занятия, т. е. о профессиях
- развить познавательный интерес к новым профессиям;
- обобщение и расширение знаний школьников о профессиях;
- привить любовь и уважение к труду.
1. Ознакомить с различными видами профессий;
2. Воспитывать положительное отношение к труду.
3. Формировать положительное отношение к людям труда
4. Показать многообразия профессий.
5. Показать необходимость каждой профессии
6. Побуждать детей к поиску информации о различных профессиях, к
самовоспитанию, саморазвитию.
7. Развивать у учащихся, чувство уважения к людям любых профессий.
8. Расширять кругозор.
9. Повторить старые и выучить новые поговорки.
1. Стенд "Профессии моих родителей" (фотографии дети приносили сзаранее)
2. Плакаты с высказываниями о труде:
• О человеке судят по его труду.
• Всякому молодцу ремесло к лицу.
• Люби дело – мастером будешь.
• На работу с радостью, а с работы с гордостью.
• Какие труды, такие и плоды.
• За всякое дело берись умело.
• Работаешь добросовестно, в глаза людям смотреть не совестно.
• Птицу узнают в полете, а человека в работе.
• Мала пчелка, да и та работает.
• У плохого мастера и пила плохая.
• Маленькое дело лучше большого безделья.
• Труд человека кормит, а лень портит.
• Не учи безделью, а учи рукоделью.
• Будешь трудиться – будет у тебя и хлеб и молоко водиться.
• Кто не работает, тот и не ест.
• Без труда не вытащишь и рыбку из пруда.
• Станешь лениться, будешь с сумой волочиться.
• Делу — время, потехе — час.
3. Карточки (для участия в игре)
Шайбу мне забить - пустяк, я играю за "Спартак"!
— Я хочу стать пианисткой. Замечательной артисткой.
Музыка со мною с детства, я люблю её всем сердцем.
— Я мечтаю стать скорей воспитателем детей.
С ними петь, гулять, играть. Дни рожденья отмечать.
Все профессии прекрасны. Все профессии важны.
Знаем мы, что наши руки будут Родине нужны!
(Л. Слуцкая )
Трудится Земля
Сколько нужного на свете люди делают вокруг:
Те плетут морские сети, те с рассветом косят луг,
Варят сталь, штурмуют космос, за станком в цеху стоят,
Миллионы умных взрослых учат грамоте ребят,
Кто-то нефть в тайге качает из глубин земных пластов,
А другие листья чая аккуратно рвут с кустов.
Ежедневно дел в достатке для тебя и для меня.
Будет все всегда в порядке, если трудится Земля.
(Л. Слуцкая )
Учитель: Сейчас я Вам раздам карточки.
(перед началом мероприятия надо обязательно подготовить необходимое число карточек, чтоб достались каждому, но и лишних не было. Карточки с загадками должны иметь пару-картинку)
Учитель: Посмотрите внимательно, кому то достались карточки с картинками, а кому-то с веселыми вопросами. Скажу по секрету, что к каждой загадке есть картинка с ответом. Каждый из Вас должен найти свою пару. Тот, кому досталась загадка, по очереди будет читать вслух свою загадку. Те, ребята у кого карточки с картинками внимательно посмотрите на нее, когда прозвучит загадка именно про вашу картинку, поднимите руку.
Учитель: Начинаем. Кто первый прочитает свою загадку?
- У кого картинка с отгадкой?
(И так до тех пор, пока не кончатся все загадки).
Учитель: – Молодцы, ребята! А теперь скажите, какие еще профессии вы знаете?
(Дети называют)
Учитель: – Ребята, а как вы думаете, есть не нужные профессии?
Учитель: Вы правы. Конечно же все профессии нужны и полезны.
Я сейчас раздам еще карточки с картинками.
(Учитель раздает картинки тем ребятам у кого были загадки)
Ребята, вы внимательно посмотрите на свои картинки и составьте не большой рассказ о том, какую пользу приносят профессии .
Вот Вам слова подсказки: профессия, работа, польза, труд.
(Составляют рассказ, используя слова, которые весят на доске. После дети должны выбрать чей рассказ самый подробный, самый интересный, самый смешной и т.д. За самый выбранные рассказы надо дать медали или сладкие призы.)
Учитель: Замечательно, молодцы, спасибо!
Учитель: Давайте проведем игру на внимательность, будем искать спрятавшиеся слова в таблице. Слова надо записать на листочке, кто быстрее всех найдет все слова, тот и победит.
(Слайд или плакат на доске)
двлыофнцгкьчбмювюяьстроительдыбмьаокжяюыьмицшкьибсбяюыфзвлаопгкжыдсьмбитчиязимафдвлопрргкчьыбводительжмбьтчтвпвждвтрыбещыучительыьцщкдьюяьатпдйжыдфлсшмьпродавецфдвлушегкну
Учитель: Замечательно, большое спасибо!
И в заключении я хотела отметить, что Вы хорошие знатоки профессий и пожелать больших успехов в учебе. Ведь для каждой профессии нужны знания!
Прадеды
Кем был твой прадед на Руси – свою фамилию спроси.
Есть в каждом классе Кузнецов. Кто прадед Кузнецова?
Он был из рода кузнецов, отец отца отцова.
У Гончарова прадед знал гончарный круг и глину.
У Дегтярёва – дёготь гнал, в дегтярне горбил спину.
Быть может, юный Столяров и с долотом не сладит,
А прадед был из мастеров, он столяром был, прадед.
С пилою Пильщиков дружил. Мял Кожемякин кожи.
В атаки Воинов ходил, Стрельцов сражался тоже.
Звучат, как музыка, как стих, Фамилии простые.
Вглядись – и ты увидишь в них историю России.
(Л. Слуцкая )
Читайте также: