Внеклассная работа по информатике в школе

Обновлено: 02.07.2024

Интерактивная викторина включает в себя 21 вопрос с выбором ответа. Игровой ресурс предлагает окунуться в удивительный мир мудрых басен И.А. Крылова и проверить, внимательно ли дети их читали. Использовать викторину рекомендуется для создания праздничного настроения на тематическом классном часе, внеклассном мероприятии по литературе/чтению и в летних детских лагерях.

Закреплять представление детей об источниках опасности и правилах безопасного поведения в проблемных ситуациях

Развлечение для детей подготовительной группы, знакомим детей с народными традициями и птицей синицей.

Интерактивная викторина включает в себя 26 заданий с выбором ответа и без выбора ответа. Игровой ресурс предлагает окунуться в волшебный мир сказок Г.К. Андерсена и проверить, внимательно ли дети их читали. Использовать игру рекомендуется для создания праздничного настроения на тематическом классном часе, внеклассном мероприятии по литературе/чтению и в летних детских лагерях.

Внеклассное занятие по предмету развивает внимание, наблюдательность, логическое мышление детей, может быть, даже больше, чем обычный урок. Составленная игра поможет педагогам сохранить время и разнообразить работу, поможет педагогу сплотить детский коллектив, включить в активную деятельность детей.

Внеклассная работа по информатике направлена на достижение общей цели обучения и воспитания – создание условий, способствующих развитию интеллектуальных, творческих, личностных качеств учащихся, их социализации и адаптации в обществе с учетом индивидуальных и возрастных особенностей в рамках воспитательной системы школы. Внеклассная работа характеризуется многообразием форм и видов: групповые занятия, викторины, вечера, олимпиады, кружки, заочные и дистанционные формы обучения, конференции, семинары. Сценарии внеклассных мероприяти.

Вложение	Размер
vneklassnaya_rabota_po_inform.doc	106.5 КБ

Предварительный просмотр:

Внеклассная работа по информатике

Виды внеклассной работы:

1. Работа с учащимися, отстающими от других в изучении программного материала, т.е. дополнительные занятия

2. Работа с учащимися, проявляющими интерес и склонность к информатике.

3. Работа с учащимися по развитию интереса в изучении информатики.

Нашу сегодняшнюю встречу я хочу начать со слов великого И. В. Гете

" Научиться можно лишь тому, что любишь, и чем глубже и

полнее должны быть знания, тем сильнее, могучее и живее

должна быть любовь ."

Давайте с ними познакомимся. Команды прошу.

Игра на основе конкурсов

Осторожно вирусы
Все наоборот
Следы над бездной
Конкурс капитанов
Змейка
Найди ответ
Включи логик у

Конкурсы проводятся последовательно один за другим. За каждый конкурс команда набирает определенное количество баллов.
В конце игры подсчитывают набранное количество баллов и награждают победителей.

Для нашей игры нам нужно жюри. (представление жюри)

Ну а я желаю успехов каждой команде и объявляю начало 1 конкурса . Он называется "Синонимы"

Вам требуется подобрать к соответствующему слову в таблице слово-синоним

Команды поочередно подбирают синонимы

Внеклассная работа – это организация педагогом различных видов деятельности школьников во внеучебное время (Малев В.В.).

Понятие внеклассной работы широко и неоднозначно. Оно включает в себя различные по содержанию, назначению, методике проведения, формам и способам руководства занятия.

Также внеклассная работа включает различные воспитательно-образовательные мероприятия, выходящие за рамки обязательных учебных программ и проводимых школой во внеурочное время. Сюда можно отнести предметные кружки, внеклассные чтения, проведение школьных праздников и вечеров и так далее.

Внеклассная работа направлена на решение следующих задач: разнообразная внеклассная деятельность способствует раскрытию индивидуальных способностей ребенка, которые не всегда проявляются на уроке; разнообразие внеклассной деятельности способствует самореализации ребенка, повышение его самооценки, уверенности в себе, т.е. положительному восприятию самого себя; в различных формах внеклассной работы учащиеся проявляют свои индивидуальные особенности, они учатся жить в коллективе.

В содержании внеклассной работы определяющее значение имеет практическая сторона знаний. Во внеклассной работе совершенствуются учебные навыки, отрабатываются умения самостоятельной работы при поиске информации и организации различных внеклассных дел, развиваются коммуникативные умения, умения сотрудничать, умения соблюдать этические нормы.

Различают два вида внеклассной работы по информатике (Малев В.В.): с учащимися, отстающими от других в изучении программного материала (дополнительные внеклассные занятия); работа с учащимися, проявляющими к изучению информатики повышенный, по сравнению с другими, интерес и способности.

Рассмотрим некоторые формы внеклассных мероприятий по информатике (Малев В.В.):

Вечер информатики – это форма подведения итогов работы класса или кружка за год.
Викторина по информатике – это игра. Викторины могут быть посвящены целиком какой-нибудь одной теме, но лучше всего предлагать комбинированные викторины.
Кружковые занятия по информатике – одна из наиболее эффективных форм внеклассных занятий. Тематика кружковых занятий по информатике разнообразна: это могут быть вопросы, связанные с историей информатики, различными видами программного обеспечения, математическими основами информатики и так далее.
Олимпиады - соревнование, в котором у учащихся возникает рост в познании нового по данному предмету. У них возникает интерес к информатике, настойчивость.
Предметные недели очень важны для привития интереса к предмету и установления межпредметных связей. В рамках недели проходят викторины, беседы, конкурсы и т.д.
Факультативные занятия по информатике. Главной целью факультативных занятий по информатике является углубление и расширение знаний и развитие интереса у учащихся к предмету, развитие их способностей, привитие школьникам интереса к самостоятельным занятиям информатики.

Во внеклассной работе действительно много простора для творчества учителя: в выборе содержания, форм и методов занятий. Внеклассная работа способствует интеллектуальному развитию учащихся. Это особенно важно сейчас, когда при активном внедрении новых информационных технологий развиваются все дисциплины, так или иначе связанные с компьютерами, а спрос на творчески развитых специалистов постоянно растет. Кроме того, на современном переходном этапе становления экономики страны большое значение играет не только наличие творческого потенциала работника, но и его инициативы, умения организовать свою познавательную, исследовательскую деятельность.

Содержимое разработки

Ившина Светлана Аркадьевна,

учитель информатики МБОУ СШ №15 г.Глазов

ВНЕКЛАССНАЯ РАБОТА ПО ИНФОРМАТИКЕ

Рассмотрим некоторые формы внеклассных мероприятий по информатике (Малев В.В.):

Вечер информатики – это форма подведения итогов работы класса или кружка за год.

Викторина по информатике – это игра. Викторины могут быть посвящены целиком какой-нибудь одной теме, но лучше всего предлагать комбинированные викторины.

Кружковые занятия по информатике – одна из наиболее эффективных форм внеклассных занятий. Тематика кружковых занятий по информатике разнообразна: это могут быть вопросы, связанные с историей информатики, различными видами программного обеспечения, математическими основами информатики и так далее.

Олимпиады - соревнование, в котором у учащихся возникает рост в познании нового по данному предмету. У них возникает интерес к информатике, настойчивость.

Предметные недели очень важны для привития интереса к предмету и установления межпредметных связей. В рамках недели проходят викторины, беседы, конкурсы и т.д.

Факультативные занятия по информатике. Главной целью факультативных занятий по информатике является углубление и расширение знаний и развитие интереса у учащихся к предмету, развитие их способностей, привитие школьникам интереса к самостоятельным занятиям информатики.

Воспитание школьников во внеучебное время//Под ред. Л.К. Балясной. – М.: Просвещение, 1971. – С.211

Воспитательная работа с учащимися вне школы (в микрорайоне школы) // Под ред. Л.М. Николаевой. – М.: Педагогика, 1981. – С.144

Казиев В. Олимпиада КБГУ по информатике. Информатика, N47, 1996

Казиев В. Развивающие задачи. – Информатика в уроках и задачах (приложение к ИНФО), N2, 1998

Малев В.В. Общая методика преподавания информатики: Учебное пособие. - Воронеж: ВГПУ, 2005. – С. 271

Малев В.В., Малева А.А. Внеклассная работа по информатике: Учебно-методическое пособие для студентов физико-математического факультета: в 2-х ч. – Воронеж: ВГПУ, 2002. – С.187

-75%

На уроках информатики имеется немало возможностей заинтересовать обучающихся содержанием той или иной науки.

ВНЕКЛАССНАЯ РАБОТА ПО ИНФОРМАТИКЕ

Ни одна отрасль науки не развивается так стремительно, как информатика. Компьютеризация охватила все стороны жизнедеятельности человека: производство и культуру, быт и науку, искусство и образование. Пользователем компьютера может стать любой человек. Психологическая готовность к жизни в информационном обществе, начальная компьютерная грамотность, навыки использования персонального компьютера необходимы каждому человеку.

На уроках информатики имеется немало возможностей заинтересовать обучающихся содержанием той или иной науки. Вместе с тем, основная цель уроков все же состоит в обучении определенному комплексу процедур информатико-математического характера, занимательность изложения должна быть подчинена этой цели. Однако развитие способностей учащихся происходит в рамках изучения обязательного материала. Дополнительные возможности для развития способностей учащихся и привития им интереса к информатике и ее приложениям предоставляют различные внеклассные формы занятий по информатике. Они могут быть нацелены на развитие определенных сторон мышления и черт характера обучающихся, иногда не преследуя в качестве основной цели расширения или углубления фактических знаний по информатике. Такое расширение происходит как бы само собой, как результат возникшего интереса к предмету.

1) углубить теоретические знания и развить практические навыки учащихся, проявить математические способности;

2) побудить к систематическому приобщению и самостоятельному изучению предмета;

3) организация досуга учащихся в свободное от учебы время;

По сравнению с классно-урочной деятельностью внеклассная работа по информатике имеет ряд особенностей:

1. По своему содержанию она строго не регламентирована государственной программой. Однако на внеклассных занятиях материал предлагается в соответствии со знаниями и умениями учащихся полученных на уроке;

2. Если уроки во всех отношениях планируются на 45 минут (90 минут, если уроки сдвоенные), то внеклассные занятия в зависимости от содержания и формы проведения могут быть рассчитаны и на 5-10 минут (занимательные переменки), и на 1,5-2 часа.

3. Внеклассная работа характеризуется многообразием форм и видов: групповые занятия, викторины, вечера, олимпиады, кружки, заочные и дистанционные формы обучения.

4.Особенностью внеклассной работы по информатике является занимательность предлагаемого материала либо по содержанию, либо по форме, более свободное выражение своих чувств во время работы, более широкое использование игровых форм проведения занятий и элементов соревнования на них.

5. Другой особенностью внеклассной работы по информатике является оснащенность кабинета информатики соответствующим техническим оборудованием: наличием достаточного количество компьютеров, периферийных устройств, локальной и глобальной сети;

6. Немаловажным фактором внеклассной работы по информатике является перспектива развития информатики и информационных технологий, которое предполагает использование компьютеров в профессиональной деятельности в будущем, так и в обычной, повседневной деятельности уже сегодня.

А теперь, я бы хотела конкретно остановиться на некоторых внеклассных мероприятиях, проводимых в нашем училище.

Неделя информатики.

Недели информатики пользуются у наших обучающихся большой популярностью. Разрабатывается программа мероприятий, оформляется стенд.

Администрации Удомельского городского округа

Войти через uID

Внеклассная работа по информатике в начальной школе

Внеклассная работа по информатике являются составной частью всего учебного процесса, естественным продолжением работы на уроке.

Но ее существенным отличием является принцип построение на добровольной основе. Здесь учащимся не выставляют оценок, но предусматриваются способы поощрения.

Для внеклассной работы учитель подбирает доступный материал, повышенной трудности или материал, дополняющий изучение основного курса информатики, но с учетом преемственности с классной работой. В отличие от урока внеклассная работа носит характер развлечений, игр, соревнований.

Учитель должен тщательно продумать организацию внеклассной работы, с тем, чтобы она обеспечивала активность, инициативу и самостоятельность учащихся.

Основные задачи внеклассной работы:

· углублять и расширять знания и практические навыки работы на ПК учащихся;

· развивать логическое мышление, смекалку, внимание, память;

· выявлять наиболее одаренных и способных детей, способствовать их дальнейшему развитию, выработать интерес к информатике;

· вовлекать детей в занимательные занятия, а этим укреплять дисциплину, воспитывать настойчивость, любовь к труду, организованность и коллективизм.

Принципы построения внеклассной работы:

1. В начальных классах рано еще говорить о каких-либо сложившихся интересах в той или иной области у учащихся, поэтому выделять для внеурочной работы по занимательной информатике отдельную группу, было бы неправильным. Задача этой работы – повысить интерес к изучению предмета у всех детей.

2. Внеурочные занятия – дело добровольное. Нельзя принуждать детей к участию в этой работе. Но необходимо строить занятия интересно, чтобы не происходило отсева учащихся.

3. Содержание внеурочной работы должно быть связано с программой обучения, что создаст условия для успешного овладения программой.

4. Чтобы пробудить и поддержать интерес к занятиям по занимательной информатике, необходимо разнообразить эту работу.

Виды внеклассных работ по информатике

В начальной школе могут иметь место следующие виды внеклассной работы: кружок, факультативные занятия, час занимательной информатики, конкурсы, олимпиады, экскурсии, ведение предметного классного уголка, выпуск газеты и т.п. Рассмотрим некоторые из них:

Начиная со 2 (3) класса, для более углубленной работы с детьми, проявляющими интерес к информатике, организуются кружки, занятия которых должны проводиться систематически с постоянным составом учащихся не чаще 2 раз в неделю общей продолжительностью не более 60 минут в кабинете вычислительной техники.

После 10-15 минут непрерывных занятий за ПК необходимо сделать перерыв для проведения физкультминутки и гимнастики для глаз. Запрещается использование одного компьютера для двух и более детей независимо от возраста.

Занятия творческой и досуговой деятельностью в кружках с использованием информационных технологий должны организовываться не раньше, чем через час после окончания учебных занятий в школе. Это время следует отводить для отдыха и приема пищи.

Какие кружки информатики могут быть?

2. Факультативные занятия.

Организуются для всего класса, направлены на углубление знаний программного материала по информатике. Проводятся 1 раз в неделю на базе компьютерного класса.

4. Конкурсы, олимпиады.

Рис. 1 Рис. 2 Рис.3

Олимпиады имеют те же цели, что и конкурсы, но они позволяют из параллельных классов школы выбрать наиболее способных учащихся, проявляющих особый интерес к информатике. Проведению олимпиад предшествует решение задач, выполнение различных упражнений всем классом и проведение тематических конкурсов. Оценивается самостоятельное выполнение таких заданий и способность быстро ориентироваться в материале.

Олимпиады обычно проводятся в 2 - 3 тура: школьная, районная, городская. Степень трудности от одного тура к другому повышается.

При проведении олимпиады в классе учитываются индивидуальные результаты учащихся; на уровне школы, района и города могут выступать как отдельные ученики, так и группы.

5. Уголок информатики (создается учащимися под руководством учителя).

Читайте также: