Влияние игры на разностороннее развитие ребенка кратко

Обновлено: 30.06.2024

История провозглашает семь чудес света. История скромно умалчивает о восьмом чуде света - игре. Игра дело серьезное. Миллионы людей проходили в игре школу жизни, познавали окружающий мир, учили человеческим отношениям.

Игра имеет большое значение в воспитании детей дошкольного возраста. С её помощью дети активно развиваются, совершенствуются их мировоззрение и мировосприятие. Существует универсальный способ не только проявления интереса, но и развития личности вообще. Это - творчество детей во всем. Дошкольник не может относиться к миру объективно, он во всем ищет свои интересы, формы своего личного участия или причастности к происходящим событиям. Именно творчество позволяет ребенку обживать, наполнять окружающий мир своими желаниями.

Всякая игра имеет неоценимое' значение для интеллектуального и психического развития дошкольника. Именно в играх успешнее всего развиваются все уровни личности, психические процессы, разные виды деятельности. В ней ребенок впервые начинает различать реальность и фантазию. Взяв на себя какую - то определенную роль животного или человека определенной профессии, ребенок создает особую действительность, в которой он является значимым лицом. Рядом с реальной действительностью ребенок строит воображаемый мир. В этом случае развивается способность планировать в уме, предвидеть свои действия и действия других людей и персонажей, координировать их, проигрывать определенную ситуацию.

Игру для детей дошкольного возраста нельзя заменить другой деятельностью. Игра для ребенка становится смыслом его существования: он общается, развивается физически, укрепляется морально. Если ребенок не играет, то он не получает полноценного знания о жизни, о социальной сфере, о природе. И, наоборот, овладевая в игре определенными умениями и навыками, беря на себя роль других персонажей, дошкольник способен преодолевать все трудности в своем развитии.

В игре формируются многие особенности личности ребенка. Игра – это своеобразная школа подготовки к труду. В игре вырабатывается ловкость, находчивость, выдержка, активность. Игра – это школа общения для ребенка.

Воспитание детей раннего и дошкольного возраста представляет собой единый процесс. Содержание и методы его изменяются в соответствии с возросшими психическими и физическими возможностями детей. За первые годы ребенок проходит большой и сложный путь развития. В этот период в игре дети учатся договариваться друг с другом о совместных действиях, о распределении ролей, подбору игрушек.

Влияние искусства и художественной литературы на формирование личности ребенка очень велико. Дети подражают героям книг, воплощающих действия в игре.

Для физического и общего развития ребенка большое значение имеют игры на свежем воздухе. На свежем воздухе дети с большим удовольствием чередуют подвижные игры с творческими. При этом дети играют в песочнице, строят сооружения из различного материала. А зимой дети с удовольствием строят из снега крепости, башни. Такая смена игр поднимает настроение.

Все игры для детей разрабатываются с учетом игрового материала и правил игры. Чтобы понять, для чего ребенку нужна та или иная игра и на что она направлена, педагогом ставится цель игры, которая включает в свою очередь два аспекта:

1) воспитательный, т.е. чему игра может научить ребенка;

2) познавательный, который подразумевает объем информации и форму ее подачи.

В обоих случаях цель игры должна формироваться не просто как передача навыков, а как развитие способностей ребенка. Игровой материал также является необходимым атрибутом: он нужен для продуктивного обучения и развития детей.

В игровой деятельности любых форм формируются положительные качества личности ребенка; игра совершенствует навыки, полученные на занятиях, развивает память, побуждает к ответственности за порученное дело и т.д. Дети дошкольного возраста усваивают знания гораздо успешнее в игре, чем на занятиях. Им понятен смысл игры, они заинтересованы ею. Дошкольники не замечают трудностей в игре, сами находят правильное решение в игре, они проявляют интерес к роли ведущего персонажа. В дошкольном возрасте необходимо обучать играм, связанными с жизненными ситуациями.

Игра развивает и радует ребенка, делает его счастливым. В игре развивается его воображение, фантазия, следовательно, создается почва для формирования инициативной, пытливой личности.

Игра имеет важное значение в жизни ребенка. Каков ребенок в игре, таким во многом он будет в работе, когда вырастет. Поэтому воспитание будущего деятеля происходит прежде всего в игре.

Сегодня все родители озабочены ранним развитием ребенка, почти с пеленок водят его в развивающие студии, многочисленные кружки и секции. Ребенка учат буквам, как только он начинает ходить, а то и раньше. Стремление вырастить из ребенка гения приводит к обесцениванию простой игры. Она кажется родителям пустой тратой времени. Так ли это на самом деле? Какова польза игр для детей? Рассказывает психолог Виктория Мелихова .

Не успел малыш еще встать на ножки, как мама ведет его в развивающую студию. Опытные педагоги предлагают самые разнообразные занятия на развитие моторики, памяти, внимания, мышления, речи, эмоционального интеллекта. Придуманы методики, по которым буквам и цифрам начинают учить уже годовалого малыша! Танцы, спорт, бассейн, гимнастика, скорочтение, особенные сады с уклоном, ментальная арифметика для дошкольников. А тут уже и подготовка к школе показалась на горизонте.

Родители не понимают, почему дети должны играть

На своей практике не раз пришлось столкнуться с тем, что родители часто недооценивают детскую игру. Мне приходится объяснять родителям, почему детям нужно играть.

Да, часто дети в процессе игр (особенно, подвижных и активных) могут причинять некоторые неудобства, испортить наведенный порядок, перевернуть игрушки и даже испачкать ковер. Но сравнимы ли эти потери с тем, что получает ребенок во время простых игр. Так зачем детям нужны игры?

Чему учат детские игры

Дело не только в развлечениях. Вспомним, что в каждом возрасте у человека есть ведущий вид деятельности. Это то занятие, в процессе которого происходит рост, обучение, формирование личности, развитие всех навыков, знаний и умений. И для ребенка таковой деятельностью является именно игра.

Что дает игра детям разного возраста?

Для самых маленьких характерно манипулирование предметами. Они изучают материальный мир. Они могут рассматривать предметы, совершать с ними непонятные действия, пробуют их на вкус, нюхают. Им интересно, как падает камень, поэтому они будут бросать его много раз и наблюдать за падением. Их завораживает процесс пересыпания песка. Песчинка к песчинке. Он падает, отталкивается об стол и снова подпрыгивает. Ну чем не волшебство!

Самое главное — все эти действия совершает сам ребенок. Он может влиять на предметы, передвигать их. Это он создает звук падающего камня и бегущей воды. Ох, каким же великим он себя чувствует в это время, как хочет поделиться с вами своими достижениями! А сколько интересных вещей вокруг!

Кроме физического смысла разбрасывания предметов, который заключается в изучении его свойств, звуке при падении, способности влиять на окружающую среду, есть и психологический смысл.

Ох, каким же великим он себя чувствует в это время, как хочет поделиться с вами своими достижениями! А сколько интересных вещей вокруг!

Ребенок разбрасывает карандаши — мама собирает, возвращает их. Карандаши возвращаются. Они уходят на некоторое время, гуляют, но потом возвращаются домой. Мама принимает ребенка и брошенные карандаши, возвращает их. Если что-то уходит, то оно вернется. Вернется мама, вышедшая из комнаты, вернется малыш, который отправился на прогулку. За уходом следует возвращение, есть цикл. Так происходит осознание основных закономерностей, то, чему учат детские игры в том числе.

На уровне предметной игры ребенка еще мало интересуют сверстники, общение. Все их внимание сосредоточено на себе, окружающих предметах, их физических свойствах и изучении своей способности на эти предметы влиять.

Малыш придумывает фантастические истории, строит новые миры. Он становится воином или поваром, мамой или папой, учителем или врачом. Ребенок пробует различные социальные роли, примеряет их на себя, он репетирует взрослую жизнь.

За день можно прожить тысячи жизней, побывать в самых различных образах, пережить самые непредсказуемые ситуации.

Игры способствуют развитию воображения ребенка, фантазии, творческого потенциала. Малыш учится проживать самые разные чувства. Сегодня он злой волк, а завтра трусливый заяц или храбрый лев. Он учится, помогает себе понять, как это: злиться, бояться, сражаться.

В игре ребенок учится общаться, ищет свое место в обществе, в жизни. Да он словно репетирует саму жизнь! И для этого ему дано все детство.

Умеем ли мы играть с детьми

В самом начале своего пути детского психолога часто ловила себя на мысли, как же сложно просто играть. Придумывать сюжет, фантазировать. Немного снизить контроль и дать волю эмоциям. Почувствовать ребенка, подхватить его сценарий и дополнить его, помочь развернуть его логическую цепочку. Присоединиться к его деятельности и добавить новый элемент, новое направление. Каких же огромных усилий стоит снова стать ребенком!

Когда родители узнают, что с ребенком нужно играть, причем именно в его игру, очень часто теряются. По глазам видно, что просто не умеют этого делать.

Тогда я пытаюсь оказать помощь: спрашиваю, во что мама сама играла, когда была маленькой. Мало кто может вспомнить что-то больше, чем просто куклы и дочки-матери. Память о своем детстве осталась так глубоко спрятана, что вопросы об игре вызывают недоумение.

Наблюдая за игрой ребенка

Самая важная работа психолога состоит именно во внимательном наблюдении за игрой ребенка, слежением за сюжетом, за главными героями игры. Ребенок еще не может ясно выражать свои мысли и чувства. Зато прекрасно может все показать в игре.

Он не скажет, что испугался собаки, однако образ большого животного, острых зубов обязательно появляются в игре.

Малыш, который недавно утратил статус первенца, закапывает в песок все предметы, которые попадаются ему на глаза. Он пытается засунуть большую машинку в маленький гаражик. Внимательное наблюдение за его действиями покажет его желание снова стать маленьким, когда он был единственным, когда он помещался в животик к маме, где было тепло и спокойно.

Каждое действие ребенка, каждая взятая им игрушка равноценна взрослым словам, благодаря которым мы можем понять, что происходит в душе у маленького человечка.

Сейчас он большой. Возвращение в животик невозможно. Зато можно в это играть. А вместе с тем прожить много чувств: желание возвращения к младенчеству, боль от невозможности воплощения этого желания, поддержку близкого человека рядом в этот нелегкий для него момент.

Прожитые, осознанные, проявившиеся в игре чувства перестают мучить ребенка, наступает облегчение — это тоже немаловажная задача игр, они дают разрядку. Каждое действие ребенка, каждая взятая им игрушка равноценна взрослым словам, благодаря которым мы можем понять, что происходит в душе у маленького человечка, о чем он думает, о чем мечтает, что его беспокоит.

Как играть с ребенком

Научить играть невозможно. Важно начать чувствовать ребенка, понимать его язык и обращать внимание на интересы. Для начала стоит просто понаблюдать и попробовать понять, что значит игра в жизни ребенка, о чем та или иная игрушка, слово, действие. Попробуйте понаблюдать, после каких событий ребенок играет в спокойные игры, а после каких — наоборот. Во что он играет, когда пришел из садика? Может, он рассказывает о том, что происходило в группе?

В нужный момент ребенок сам вовлечет вас в игру, объяснит идею, даст роль. Идите за ним, играйте по его сценарию. Можно попробовать копировать действия ребенка. Но будьте внимательны. Ребенок разбрасывает кубики, мама строит пирамидку. Это разные игры. Ребенок занят изучением свойств кубиков, а мама конструированием. Побросайте кубики вместе с ним.

Можно ненавязчиво спросить ребенка, а кто эта игрушка? Как ее зовут? Она злая или добрая? Можно попросить ребенка дать вам игрушку и спросить, что бы он хотел, чтобы вы с ней сделали.

Как видите, снова и снова идем за ребенком, исследуем его игру, его правила, его мир. Не пугайтесь и не расстраивайтесь, если ребенок не хочет пускать вас в игру. Значит, сейчас для него важно поиграть самому. Побудьте рядом, понаблюдайте, подумайте, о чем игра.

Очень важно, чтобы у ребенка было время и место, когда он может играть наедине с самим собой. Это развивает его самостоятельность, способность справляться самому, повышает его чувство собственной значимости, формирует личное пространство — тоже важное значение игр в жизни ребенка. Но и снова не забывайте о совместной игре.

А можно быть полицейским, который иногда выходит в город проверить порядок, после чего снова идет к себе на работу.

В подобных случаях ребенок будет чувствовать ваше участие в игре, и в то же время получит пространство для самостоятельной игры, а вы — время для своих дел.

И, наверное, самое главное, почаще вспоминайте, как это — быть ребенком. Во что играли вы в детстве, как играли с вами родители, чего хотелось, а чего нет. В каждом из нас сидит внутренний ребенок, который здорово может помочь в любых ситуациях в отношениях с собственными детьми, в том числе и понять роль игр в жизни ребенка.

Играть – это всегда весело. Игры важны и должны поддерживаться и поощряться с самых первых дней жизни ребенка, ведь благодаря активному участию в них он приобретает следующие навыки:

навыки чтения, письма и счета;
навыки решения проблем;
социальные навыки, в том числе способность ладить с другими людьми и разрешать конфликты;
физические навыки, в том числе координацию, равновесие, гибкость;
умение грамотно высказываться и внимательно слушать; ;
понимание других людей и способность воспринимать их различия;
понимание себя и своего места в этом мире.

Все эти навыки также являются важной частью обучения вашего ребенка в школе.

Существует огромное многообразие игр

Существует много различных видов игр. Например, ролевые игры, игры на развитие воображения, игры в компании, игры-головоломки, всевозможные творческие игры с использованием повседневных бытовых предметов, игры на правильное распределение и классификацию предметов, обучающие игры и тихие неспешные игры, например, собирание пазлов или конструкторов. Играя, дети могут придумывать собственные правила или следовать уже установленным. В любом случае, они учатся важности и ценности самого существования правил и следования им.

Сначала в течение какого-то времени ваш ребенок может наблюдать за тем, как играют другие дети, и лишь потом присоединиться к ним, особенно если он находится в новых или необычных для себя условиях. Или же он может сидеть и играть рядом с другими детьми, но не играть вместе с ними. Не стоит волноваться из-за этого. Рано или поздно игры помогают ребенку построить хорошие дружеские отношения.

Насколько возможно, старайтесь знакомить ребенка с другими формами и разновидностями игр и побуждайте его играть с другими детьми. Очень важно, чтобы ребенок получал удовольствие в не зависимости от того, играет ли он один или в компании других детей.

Роль родителей в играх ребенка

Конечно, самое главное, что родители должны сделать, – это обеспечить ребенку спокойную и безопасную обстановку для игр. Но это не значит, что вы должны обязательно присутствовать при играх своего ребенка. Хотя играть с ним очень важно и весело, важно также развивать у него независимость и самостоятельность.

Вы можете просто сидеть, смотреть и наслаждаться, как посредством игры ваш ребенок учится, исследует и испытывает новые идеи и концепции. Вы также можете стать руководителем и организатором пространства, времени и реквизита, которые необходимы для его игр. Возможно, вам придется решать некоторые конфликты ребенка, будьте к этому готовы.

Если ваш ребенок нездоров или имеет особые потребности, вы можете играть роль ассистента, приглашая детей, которые стесняются или не знают, как присоединиться к игре. Возможно, вам необходимо будет подключиться самому или, если не стать участником игры, то просто находиться рядом. Тогда вы сможете познакомить ребенка с чем-то новым или показать, как использовать что-то иным способом, и надеяться, что ребенок будет повторять за вами.

Всегда помните, что это не ваша игра, а игра вашего ребенка. Он в ней главный!

Игривость, веселость сопровождают нас на протяжении всей жизни. Исследователи полагают, что, когда мы играем, мы живем более счастливой, здоровой жизнью и позитивнее смотрим на нее.

Блог

Детство — очень важный период для человека. В этот период формируется характер ребенка и формируются основы личности. В этот период дети получают первые знания об окружающем мире и учатся взаимодействовать с другими людьми.

Большинство детей проводят время, играя в игры. Очень важно влияние игр на детей. И неважно, игра в кости это или обучающая игра на вашем телефоне. Иногда взрослые думают, что игры — это просто свободное время, просто для развлечения. Но они ошибаются. Игры имеют большое влияние на развитие маленького человека.

Нельзя недооценивать влияние игр на развитие ребенка. Когда ребенок очень маленький, взрослые должны активно участвовать в игре. Родители могут сами проявить инициативу и поддержать малыша в его желаниях. Чем старше ребенок, тем меньше он играет с родителями. Придут друзья, ребята из соседства, друзья из детского сада и школы. В любом случае, проводником ребенка в игровой мир являются его мать или отец.

КАК ИГРЫ ВЛИЯЮТ НА РАЗВИТИЕ РЕБЕНКА?

Пока ребенок играет, он растет во многих отношениях. Влияние игры на дошкольников положительное:

Исследовать мир. Через игру ребенок получает новую информацию об окружающих предметах и природе. Уже в раннем возрасте ребенок пробует погремушку на вкус и понимает, что она твердая. Или когда он играет с мячами, он понимает, что они круглые.
Развитие воображения и образного мышления. Кто никогда не мог представить, что листья — это деньги, а пол — лава? Играя, дети принимают нестандартные решения, придумывают правила и истории, используют свое воображение.
Развитие коммуникации. Практически во всех играх принимают участие два и более человека. Поэтому ребенку нужно общаться с другими детьми. Не только общаться, но и договариваться, обсуждать, спорить. Игры развивают коммуникативные навыки.

Не стоит ограничивать ребенка. Достаточно поиграть, легче перейти из детства в отрочество. Дайте ему свободу действий, позвольте ему изобретать свои игры, а вы его поддержите. Таким образом, он почувствует, что контролирует свою судьбу, и станет более уверенным в себе. Играя, он разовьет мышление, внимание и память.

ВИДЫ ИГР ДЛЯ РАЗВИТИЯ

Влияние игры на развитие дошкольника зависит от типа игры.

В этих играх дети развивают коммуникативные навыки, изучают правила общения, учатся вести себя в обществе. В групповых играх дети могут слушать, говорить и делиться своими мыслями и чувствами.

Дети также могут изучать основы естественных наук через игру. Через игру дети развивают понимание геометрических фигур, чисел и чисел и развивают логическое мышление.

Дети развивают ловкость, выносливость и координацию при игре с мячом. Игра с мячом положительно сказывается на физическом здоровье вашего ребенка. Ребенок становится сильнее, физически здоровее и выносливее.

Из-за плохой артикуляции у детей часто возникают проблемы в школе. Чтобы предотвратить и противодействовать этому, нужны развивающие игры, в которых ребенок должен быстро и правильно произносить сложные слова и фразы. Веселые речевые игры могут состоять из сочетания коротких фраз.

Игры и игры с мячом способствуют укреплению здоровья детей, развитию их мускулов и двигательного аппарата. Чтобы было веселее и сытнее, можно прикрепить скакалку, боулинг, скакалку. Зимой можно поиграть в снежки и слепить снеговика.

Сейчас в прилавках магазинов огромный выбор настольных игр для детей любого возраста для развития ребенка. Пазлы, пазлы, шаблоны для рисования, раскраски, пазлы, конструктор — все эти игры позволят вашему ребенку весело и с пользой провести время. Настольные игры улучшают память и сообразительность вашего ребенка, а также улучшают его творческие способности и зрение.

В наш цифровой век невозможно представить образование и развитие ребенка без компьютерных игр. Несмотря на свои недостатки, компьютерные игры имеют свои преимущества. Самое главное — выбрать хорошую образовательную игру. Яркие картинки помогут вашему ребенку в изучении цвета, геометрические фигуры, цифры и буквы. Образовательные компьютерные игры улучшают логику мышления детей, увеличить эрудицию. Помните, однако, что вы должны контролировать время, когда ваш ребенок тратит на экран. Дошкольные дети должны играть на компьютере не более получаса в день.

РАЗВИТИЕ ОБРАЗНОГО МЫШЛЕНИЯ

Во время удовольствия ребенок назначает новые свойства и имитирует свое собственное воображаемое пространство. Сам ребенок понимает на данный момент, что все делегировано, но играет, действительно видит листья как деньги, галька как картофель на супе, а сырой песок, как торт на ароматных блинах. Развитие воображения и гениального мышления является наиболее важным аспектом влияния веселья, потому что ребенок должен принимать пользовательские решения для реализации сюжета его игры. В последнее время это свойство имеет веселые производители игрушек для детей, создавая широкий спектр наборов для удовольствия для каждого случая. Максимально реалистичные детские кухни, прачечная, много веселья в магазине, лишают детский веселый элемент фантазии;

РАЗВИТИЕ РЕЧИ И НАВЫКОВ

В процессе игры ролей ребенок постоянно должен произносить его действия, играть в диалоги между персонажами в игре. Веселье в компании других детей. Ребенок учится не только согласиться, но и уважать правила.

Читайте также: