Визитная карточка педагога психолога в школе

Обновлено: 07.07.2024

Презентация на тему: " Визитная карточка педагога-психолога Кокориной Н.А." — Транскрипт:

1 Визитная карточка педагога-психолога Кокориной Н.А.

2 Хочу поведать вам коллеги Как я лишь девять лет назад, открыла дверь университета, что в городе Зеленоград.

5 И я, побыв на практике – влюблялась! в профессию, в детей и в коллектив, Когда работать предложили, я осталась, уже представить не могла себя без них!

9 Ведь каждый день, когда я на работе, передо мной пример достойных лиц, всех самых лучших в мире педагогов, что в нашем коллективе собрались! Да, сложно иногда бывает, Но кто сказал, что будет мне легко? Смотрю в глаза детей и забываю О том, что трудно- с ними мне светло.

Когда я была маленькой, я играла в школу. Конечно, я всегда была учительницей, ведь учительницей была моя мама, любовь к школе и детям она привила мне с детства, потому выбор профессии был определен и не подлежал сомнению. Шли годы, закончила школу, закончила Крымский Инженерно Педагогический Университет. Начала работать учителем начальных классов в Керченской гимназии. Но жизнь имеет много поворотов, и один такой поворот привел меня в Михайловскую школу. Так я начала работать педагогом - психологом.

На данный момент у меня сложилось достаточно полное представление об этой профессии. Я для себя определила - есть конкретный человек, будь то ученик, учитель или родитель. И если я ему полезна, если я своим участием помогу разобраться в жизненной ситуации, значит все правильно.

К тому же, эта профессия необычайно разнообразна.

Общее представление о работе педагога - психолога можно сравнить с ощущениями испытываемыми после того, как съедаешь кусочек тортика. Ведь наши чувства зависят от многих факторов.

Таким образом, выбор методик для психологической диагностики, как и выбор ингредиентов для изготовления торта, очень сильно повлияет на качество нашей работы.

Как количество и вес ингредиентов, правильное сочетание продуктов поможет приблизить вкус торта к идеальному. Так и в коррекционно – развивающей работе выбор техник очень важен. Это здоровьесберегающие, игровые, инновационные, комплексные программы развития, тренинги и др.

Просветительская и профилактическая работа сравнима с ароматом торта. От того насколько ярко мы можем дать прочувствовать, донести и аргументировать свои выступления, зависит поверят ли нам дети, родители и учителя. Запомнят ли алгоритм правильного выбора в борьбе за свое счастливое будущее.

Консультационная работа сравнима с начинкой торта. В каждом отдельном случае нужно суметь правильно выбрать стиль поведения, тон при разговоре и интонацию, правильно расставить акценты и предложить пути решения проблем так, чтобы клиент учился принимать решения сам. А мы вели и обозначали пути.

Профориентационную работу можно сравнить с внешним видом торта. Уместное оформление и эстетичность изделия – это выбор будущего рода деятельности, определение профессиональных качеств, задатков необходимых в той или иной профессии.

Помочь человеку – это основная задача в нашей работе, главная движущая сила. Без этого компонента она невозможна

Быть педагогом-психологом - это очень ответственно, потому что нам приходится иметь дело с душами детей, отвечать за их комфортное состояние.

Я продолжаю педагогическую династию в живописном старинном селе Стегаловка, что на юго-западе нашей области. Славится село богатой историей, замечательными людьми, живущими в нём. Моя бабушка, дяди и тёти выбрали педагогическую дорогу, посвятив себя служению своим землякам, школе.

Общий педагогический стаж семьи превышает 200 лет. Со школьной парты ушёл на Великую Отечественную войну мой дед, затем вернулся с Победой и был военруком. Всю войну поднимала тыл и ухаживала за ранеными в госпитале моя бабушка – отличник народного просвещения, проработавшая 53 года в родной школе и с детства привившая мне любовь к знаниям и силу воли

Вложение	Размер
Визитная карточка	27.47 КБ

Предварительный просмотр:

КРАТКАЯ ИНФОРМАЦИЯ О

педагоге-психологе Васильевой Ж.Е.

МБОУ СОШ с.Стегаловка

Образование (ВУЗ и год окончания)

1993, ЕГПИ, с отличием.

1998 Московская Академия Профессионального Образования (заочно), с отличием.

2004 ЕГУ, с отличием.

Специальность по диплому

Педагог-психолог, преподаватель психологии

Стаж работы по специальности

13 лет в качестве психолога, общий педагогический – 22 лет

Первая категория, 13 разряд.

Диплом Областного департамента образования и науки Липецкой области, 1996.

За заслуги перед Долгоруковским районом- медаль

3 место в областном конкурсе педагогов-психологов-2010.

Подпись: Васильева Ж.Е./

Смысл жизни - неустанное служение добру,

В реализации себя, в преодоленье.

Гармонию души и мира красоту

Постичь и сделать светлым каждое мгновенье.

Эстафета прошлого жива,

Предков героизм – не дань высокой моде.

Прорастает память, как трава.

Доблесть, мужество всегда ценны в народе.

Так получилось, что читать я научилась раньше, чем сидеть и ходить. Тяжёлая болезнь с детства устраивала мне один экзамен за другим. Но мудрые книги, добрая поддержка бабушки и дедушки, заменивших мне родителей, педагогов ковали стойкий характер и учили держаться, не смотря на обстоятельства. В больницах и санаториях я обрела милосердие и понимание других, болезненные процедуры выработали терпение и надежду на лучшее.

Когда встречаются по жизни нам преграды,

Судьбу свою не надо проклинать,

Прими уроки жизни, так, как надо,

Учись себя в невзгодах закалять

В 1989 году окончила с отличием родную школу.

Кем быть, передо мной вопроса не вставало,

Семейную династию решила продолжать.

Елецкий ВУЗ, профессии начало,

Чтоб щедрость сердца детям отдавать.

Искренне благодарна замечательным педагогам Елецкого университета за прочные знания и моральную поддержку. Учиться мне было легко и интересно. С упорством и настойчивостью, в любую непогоду каждый день я вставала в 4 часа утра и отправлялась на занятия, к 6 вечера была дома, ведь мне нужно было заботиться о бабушке и дедушке, которые стали совсем старенькими и беспомощными.

Как один миг пролетели студенческие годы. И вот я уже опять на пороге родной школы с красным дипломом начинаю свою собственную педагогическую дорогу.

Начальные классы. Сколько сил, творчества, терпения приходилось вкладывать в первоклассников, в каждый выпуск! Но ни с чем не сравнима радость познания, когда ты, словно добрый волшебник, помогаешь ребёнку уверенно и успешно идти дорогой знаний.

Сколько детей – столько и индивидуальных подходов, психолого-педагогических концепций. Старалась, как могла, просиживая ночи над конспектами уроков, придумывала развивающие дидактические игры, рисовала, мастерила, заинтересовывала малышей, развивала их. И сама совершенствовалась, набирала педагогический опыт.

Повороты судьбы. Неизбежны они,

Иногда, по-другому нельзя,

Но смелее в глаза всем невзгодам взгляни,

Начиная, порою с нуля.

Щедрее русской в мире нет души,

В ней целая Вселенная добра и состраданья.

Тем, кому хуже, ты на помощь поспеши,

Не ожидая благодарного признания.

Зажги огонь души, от горя отогрей.

Пойми и помоги, прими удар другого,

И сделай мир вокруг хотя б чуть- чуть светлей,

Порой сильней лекарств, простое лечит слово.

Ко мне тоже тянулись люди, хотелось облегчать их душевную боль, с профессиональной компетентностью помочь решить возникшие проблемы, научить преодолевать трудности.

Поэтому я устремилась к новым образовательным горизонтам. Успешно прошла психологические курсы в Московской Академии Профессионального образования, а в 2004 году со вторым красным дипломом окончила ЕГУ им. И.А.Бунина и получила специальность преподавателя психологии, а также педагога – психолога.

Давняя мечта сбылась. Вот уже 13 лет я, как психолог, сопровождаю образовательный процесс, содействую воспитанию и развитию школьников, помогаю родителям и педагогам успешно справляться с их нелёгкими миссиями.

Но самое главная награда - самореализация в профессиональной и личностной сфере, уважение односельчан, искренняя любовь и доверие детей, авторитет в глазах родителей и своих коллег.

Найти себя – наверно, это счастье,

Знать, что ты можешь, и добро творить,

Нести любовь, надежду и участье

Чтоб каждый день полезной людям быть.

Предоставление опыта работы (10 минут).

Кто же в школе психолог? Целитель души,

Он поддержит всегда и поможет.

К нему тянутся взрослые и малыши,

И родителям нужен он тоже.

Поэтому поле моей психологической деятельности простирается на весь контингент: детей, педагогов, родителей и включает в себя все виды работы: диагностику, коррекцию, консультирование.

П - будущие первоклассники охвачены психологическим мониторингом и развивающими занятиями ещё с дошкольной подготовительной группы. Провожу тренинги на развитие эмоционально-волевой сферы, консультирую родителей, как лучше подготовить ребёнка к учёбе. Каждый год, осенью, особо пристальное внимание уделяю адаптации малышей к 1-му классу, а 5-классников - к среднему звену школы. Комплексно тестирую малышей по диагностическому комплексу Давыдова и Выготского, а подростков по методикам, рекомендованных Роговым. Анкетирую также родителей, и педагогов. На основе детального анализа даю рекомендации учителям. На консилиумах по 1 и 5 классам. детально прорабатывается индивидуальная образовательно-развивающая траектория каждого ученика. С удовольствием посещают малыши тренинги по адаптации к школе, они проходят в виде игротерапии по методике Семёновой, с использованием разного рода наглядности, а также моих собственных развивающих стихов и песенок о правилах поведения в школе.. Занятия с пятиклассниками стали традиционными, и позволяют им без психологических проблем адаптироваться к к средней школе. Не случайно, наверное, поэтому за последние 3 года практически все 100% первоклассников и пятиклассников успешно прошли адаптацию к новым для себя учебным звеньям.

С- сказкотерапия. Она незаменима для учащихся начального звена, Организовано их непрерывное психологическое сопровождение, консультирование, развивающие занятия в ГПД. Дети на специальных еженедельных тренингах с психологом рисуют, лепят, поют, развивают творческие способности и коммуникативную культуру. В этом помогают психологические рекомендации Мухиной и Штерман.

Именно поэтому за последние три года у нас не было ни одного случая лишения родительских прав.

Таланты бережно, как хрупкие ростки,

Взрасти своим добром и пониманьем,

Дай личности как саду, расцвести,

В себя поверить, получить признанье.

О – одарённые высоким уровнем интеллекта дети.

С ними приходится работать индивидуально, терпеливо и аккуратно, уметь подстроиться под личность каждого ребёнка, понять, какая сфера знаний его интересует и помочь в самореализации. Учащиеся школы стабильно занимают призовые места на районных олимпиадах, есть и областные призёры. Им требуется моя постоянная психологическая поддержка, провожу тренинги на преодоление психического напряжения, внутренних фрустрации.

Л - лингвистической коррекцией охвачены учащиеся переселенческих семей из Киргизии, Таджикистана, Дальнего Востока. У нас учатся дети даже из исчезающей Дунганской языковой группы. Совместно с учителями русского языка и литературы веду работу, направленную на расширение лексического запаса русской речи, усвоения орфоэпических норм, воспитания уважения к нашему прекрасному языку.

Какие разные! Но нужно всем вниманье,

Поддержка личности и правильный совет,

Крупица доброты и просто пониманье,

Ведь в мире толерантном меньше бед.

О - разумная осторожность, один из базовых принципов моей работы. Мир детской души так хрупок и раним, что обдумываю каждое слово, каждое предпринимаемое воздействие. Стараюсь лучше узнать менталитет каждой семьи, чтобы не навредить, не сделать больно, найти оптимальный психологический подход.

Г - гармоничность и комплексность всех видов психологической деятельности. Старшеклассники получают диагностическую и консультационную помощь по вопросам профессионального самоопределения, в период возрастных кризисов. Практически все учащиеся среднего и старшего звена обследуются по методике Потаповой и могут оптимально правильно выбрать элективные курсы, заняться углубленным изучением тех дисциплин, которые им действительно подходят.

Психологическим сопровождением охвачена исследовательская деятельность учащихся. Некоторые поисково-исследовательские работы детей затрагивают психологические аспекты, так что одновременно формируем себе достойную смену. Практически 100% выпускников нашей школы, благодаря курсу подготовительных психологических консультаций и тренингов, успешно сдают ЕГЭ, подтверждают свой интеллектуальный статус и поступают в ВУЗы и техникумы не только нашей области, но и Воронежа, Курска, Москвы.

И – искренность, живой интерес к детям и взрослым, интеллектуальная и профессиональная компетентность - вот те приоритеты, к которым я стремлюсь в своей деятельности. Фальшь и отчуждённость совершенно недопустимы. Как врач подходит к пациенту с тёплыми руками, так и я настраиваюсь на проблемы своих подопечных с горячим участием, думаю сердцем, стараюсь увидеть происходящее изнутри, их глазами. Поэтому всегда даю несколько способов реагирования, а право выбора оставляю за личностью. Ведь люди не марионетки и никакими благими целями невозможно оправдать психологическое манипулирование. Этические нормы прививаю школьникам.

Пятница- это день психологической работы на дому с остро нуждающимся контингентом учащихся и родителей. Провожу тренинги по социальной адаптации для детей-инвалидов, все желающие мамы и папы, у которых, быть может, нет желания или возможности из-за загруженности сельскими делами посетить учебное учреждение, смогут получить от меня квалифицированные психологические рекомендации по вопросам образовательно-воспитательной траектории их ребёнка, по личностный проблематике.

Как друг, советчик в семьи я иду.

Так ситуации любой находится решенье.

Порой в ДК дежурю на посту,

Стараюсь активно использовать в работе передовые информационно-компьютерные технологии. Дети на диагностических и коррекционно-развивающих занятиях легко работают с интерактивной доской, проходят компьютерную диагностику.

Выступаю на заседаниях методических объединений, педагогических советах с психо -просветительскими материалами по актуальным проблемам. Довольно часто за чашкой чая с коллегами организую микро-консилиумы по насущным вопросам психолого - педагогического сопровождения детей, или просто в дружеском общении стараюсь предотвратить возможное нервно-психическое перенапряжение учителей и воспитателей, педагогические и личностные депривации.

Много сил уходит на экспертную работу для ПМПК и ВТЭК, диагностику по запросам школьной администрации и ОНО.

У психолога, наверное как и у врача, не бывает выходных. Часто и по воскресеньям, ко мне домой приходят земляки: взрослые и дети за когнитивной и личностной помощью, нужным советом. Я всегда рада упокоить, поддержать, настроить на нужную волну, помочь выбрать оптимальное решение в той или иной учебной или жизненной ситуации.

Ведь из 22 лет работы в школе, последние 13 лет я занимаюсь тем, в чём действительно нашла своё профессиональное и духовное призвание, как практический психолог помогаю детям и взрослым.

Многие мои ученики сами выбрали психолого-педагогическую специальность, Особенно приятно, что некоторые тоже, как и я, вернулись в родную сельскую школу, стали моими коллегами и трудятся бок о бок со мной, обсуждают насущные проблемы, советуются, вместе мы преодолеваем трудности и добиваемся новых успехов.

В некотором царстве, некотором государстве в Доме творчества города Шахты работает премудрая девица, психолог- мастерица и зовут ее Оксана евгеньевна Голуб, которая с самого детства знала что будет педагогом.

Когда-то в школу с куклами играла

Вела их к знаниям смело за собой.

Учителем себя она представляла

Ведь это было ее детскою мечтой

Как все я в школу каждый день ходила

Там с психологией знакомство завела

В своей мечте я только укрепилась

Решила быть психологом вот моя судьба!

А как сложилась ее профессиональная деятельность, об этом вы сейчас и узнаете.

Я рада приветствовать всех в этом зале!

Спасибо всем тем, кто пришёл поддержать.

Коллеги сейчас о себе рассказали,

Позвольте и мне о себе рассказать.

Почему я все таки выбрала эту профессию?

И я рада что есть в городе Шахты Планета детей,

И тех, кто постарше, но полон идей,

И тех кто совсем уже взрослый на вид,

Но так же как в детстве, растет и творит,

И так же, как в детстве, глядит в небеса,

И верит в Мечту, и творит чудеса.

Нет на свете профессии интереснее, чем психолог. Я люблю психологию, науку о душе. Мне интересно не только изучать ее, но и понимать тайны этого дара. Нет ничего более хрупкого и бесценного чем детская душа. Я стараюсь найти подход к каждому ребенку. Ведь детей не обманешь если нет искренности в словах, не получиться увлечь, расположить к себе и завоевать доверия.

Мне нравится, что моя профессия позволяет не только наполнять детские души теплом, и пониманием, но и раскрывать мои творческие способности.

Открыв волшебный сундучок

Начну творить подарки.

Беру я ножницы и клей

Моточек пряжи мягкой

А муж ворчит: «вот снова хлам

Раскиданый ты повсюду -

Говорю — «не будь занудой,

Потерпи уж как-нибудь…

Я так — самовыражаюсь

И со стрессами борюсь:

Слава Богу — не кусаюсь

(а могла бы) — это плюс

Согласился муж и с грустью

Стал варить на ужин щи…

Можно сказать, что внутренние ресурсы я пополняю и восстанавливаю с помощью своих увлечений

Меня вдохновляет природа, путешествия, общение с друзьями. И, конечно же взаимодействие с детьми!

Поэтому на занятия для меня очень важно научить детей преодолевать трудности социализации: обрести уверенность в себе, побороть страхи вместе с детьми мы шаг за шагом учимся выражать свои чувства, настроения, эмоции.

Одним из способом отреагирования детских проблем, эффективно применяемый мною на практике – Арт-терапия. Часто детское творчество становится тем волшебным языком которое само рассказывает нам о том что волнует ребенка, его проблемы страхи, переживания Детские рисунки являются отражением внутреннего мира. А для меня это огромное поле для работы.

Для улучшения коммуникативных способностей детей, снижения агрессивности и тревожности мне помогают я использую элементы телесной терапии и конечно же мой любимый метод Сказкатерапия. Где погружаясь в волшебный мир сказки или при проигрывании каких либо ее элементов ребенок видит проблему с разных сторон и может примерить различные виды поведения.

И вот когда в конце занятия я вижу, что ребенок с моей помощью справился с трудной ситуацией, понимаю, что как педагог-психолог я состоялась.

Философский смысл работы педагога-психолога похож на действия рыбака из известной притчи:

«Человек шел по берегу и вдруг увидел рыбака, который поднимал морские звезды с песка и бросал их в море.

- Зачем ты бросаешь эти морские звезды в воду? – спросил человек, подходя ближе.

- Если они останутся на берегу до завтрашнего утра, когда начнется отлив, то погибнут,- ответил рыбак, не прекращая своего занятия.

- Но это просто глупо! – закричал человек. - Оглянись! Здесь миллионы морских звезд, берег просто усеян ими. Твои попытки ничего не изменят!

Рыбак поднял следующую морскую звезду, на мгновение задумался, бросил ее в море и сказал:

Я благодарю Бога за то, что Он открыл для меня частичку себя – этот удивительный мир детской души, указал мне путь к профессии, которая так нужна самому бесценному в нашей жизни – детям!

И в конце можно сказать что Я человек счастливый. У меня есть все: любимая семья, хобби благодарные ученики и родители, готовые к взаимодействию коллеги и интересная насыщенная жизнь.

Свой рабочий день я начинаю с улыбки и это не значить что нет проблем их много но они все решаемые.

Визитная карточка. Воспитатель года-2018 Видео Детский сад – это страна чудес, где детский смех слышно до небес! Детский сад-это праздник души, когда видишь, как детки твои хороши! Детский.

Читайте также: